2017年3月关爱留守儿童工作简报

第一篇：2017年3月关爱留守儿童工作简报

2017年3月关爱留守儿童工作简报

一、举办留守儿童作文竞赛。

3月5日，我校举办全体留守儿童朗读比赛，全校134多位留守儿童参加了此次活动。

二、举办留守儿童感恩教育。

3月16日，我校对全体留守儿童进行感恩教育，全校134多位留守儿童观看《妈妈再爱我一次》电影。

三、开展教师大走访活动。

“心灵关爱，陪伴成长”为主题，坚持走进孩子的生活，融入孩子的心灵的原则，开展形式多样，富有成效的关爱活动，让“留守儿童”学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童健康成长、全面发展，构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会。

为落实大走访活动扎实有效的开展，我校成立大走访活动领导组负责本次活动的领导和监督。

1、会上校长邓翔作了关于开展“关注留守儿童千名教师大走访”的意义。

2、蔡卫主任对“关注留守儿童千名教师大走访”活动方案作进一步讲解。

3、张森林副校长对“关注留守儿童千名教师大走访”活动做了动员报告。

长流乡鲁打中学

第二篇：关爱留守儿童工作简报

关爱留守儿童工作简报

为进一步做实、做细对留守儿童的关爱服务工作，我校于2017年2月27日 下午，我校邓翔校长组织全体教师集中全校留守儿童在学校大会议室上了一堂题为“我们是一家”的专题课。课堂上，邓翔校长满怀激情，结合实例，讲解孩子们的爸爸妈妈在外打拼的不容易;然后播放学生喜闻乐见的励志影视短片——《关爱留守儿童，撑起一片蓝天》，孩子们从一幅幅画面，从一句句感人的歌词中，去体会什么是“坚强”;紧接着邓翔校长通过国家实施营养改善计划，从近期各级领导对我们的关怀，身边老师无微不至的关心，点点滴滴的无私奉献，让在座孩子们要学会换位思考、学会感恩、学会自律与自强，并养成积极健康的思维习惯和乐观的生活态度，摒弃“任性”的性格，快乐成长。

同时希望同学们通过努力，在期末考试中，给远方劳苦奔波的爸爸妈妈交上一份满意的答卷。

最后，安全副校长龙卿老师根据孩子的身心特点，对他们进行了防溺水、防交通事故、防诈骗、防性侵的安全知识宣传教育，教育孩子们如何提高安全防范意识，保护自己。生动的事例，亲切的话语，特别的关爱，让这群特殊的孩子在学到知识的同时，也感受到了学校和教师，乃至社会的关爱，让他们在成长的道路上永远不会孤单!晴隆县长流乡鲁打中学 2017年2月28日

第三篇：关爱留守儿童工作简报

小学关爱留守儿童活动工作简报

主办单位：

2013年3月

第一期

为留守儿童捐建“爱心书屋”

全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。

踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由学校组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。

在捐书活动中,教师们、同学们表现出了极大的热情，有的一个人就捐献几十本、有的家中没有适合少年儿童的书刊就到书店去买、有的在外地出差就委托同事代捐，目前全部书籍已捐献给学校“留守儿童爱心书屋”。

关爱留守儿童活动简报

主办单位：

第二期

为留守儿童送温暖活动

在我校送温暖主题教育过程中，结合县、中心学校上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。

近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校也积极参加。在活动中就各班贫困留守儿童共62人接受了钢笔和练习本礼物共计价值三百余元。

本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。

关爱留守儿童活动简报

主办单位：

2013年6月

第三期

亲情电话、视频聊天温暖留守儿童

为了使留守儿童有机会可以和家人联系，促进留守儿童与家长的感情交流，开学以来，我校留守儿童之家的亲情电话、视频聊天成了留守孩子的亲情纽带。

面对这一特殊群体，我校把关爱留守学生、倾情引领他们健康茁壮成长作为学校工作的重点。学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助，并倾注人力物力财力搞好儿童之家建设，先后安装了亲情电话、电脑、摄像头，在课余时间为留守儿童开放并免费使用，使留守儿童在课余时间可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的感情交流。

开设亲情电话、视频聊天后，留守学生及学生家长都高兴地说：“学校真是为我们办了件大好事！谢谢学校。”

第四篇：关爱留守儿童工作简报

亮司小学关爱留守儿童活动工作简报

主办单位：锦屏县亮司小学2013年3月第一期

为留守儿童捐建“爱心书屋”

全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。

踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由学校组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。

在捐书活动中,教师们、同学们表现出了极大的热情，有的一个人就捐献几十本、有的家中没有适合少年儿童的书刊就到书店去买、有的在外地出差就委托同事代捐，目前全部书籍已捐献给学校“留守儿童爱心书屋”。

主办单位：锦屏县亮司小学2013年5月第二期

为留守儿童送温暖活动

在我校送温暖主题教育过程中，结合县、中心学校上级部门精神的认真学习，我校

全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建

和谐校园的必然要求。

近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校也

积极参加。在活动中就各班贫困留守儿童共62人接受了钢笔和练习本礼物共计价值三百余

元。

本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感

受到了冬日的温暖。

主办单位：锦屏县亮司小学2013年6月第三期

亲情电话、视频聊天温暖留守儿童

为了使留守儿童有机会可以和家人联系，促进留守儿童与家长的感情交流，开学以来，我校留守儿童之家的亲情电话、视频聊天成了留守孩子的亲情纽带。

面对这一特殊群体，我校把关爱留守学生、倾情引领他们健康茁壮成长作为学校工作的重点。学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助，并倾注人力物力财

力搞好儿童之家建设，先后安装了亲情电话、电脑、摄像头，在课余时间为留守儿童开放并

免费使用，使留守儿童在课余时间可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的感情交流。

开设亲情电话、视频聊天后，留守学生及学生家长都高兴地说：“学校真是为我们办

了件大好事！谢谢学校。”

第五篇：关爱留守儿童工作简报第二期

简 报
关 爱 留 守 儿 童 工 作 简 报 第 刘 套 初 中 主 办 2 期（总 第
2012 年 10 月 30 日

2

期）

刘套初中关爱留守儿童 工作简报 第 2 期（总第 2 期）刘套初中主办 2012 年 10 月 30 日 刘套初中对留守儿童情况展开摸底调查

一、刘套初中留守儿童的现状 为全面摸清我校留守儿童现状，我们对全校留守儿童进行了专题调研。目前，我校共有学生 530 人，其中，“留守儿童”就有 162 人，占全校学生总 数的 30.6%，父母均在外务工的“留守儿童”有 36 人，占“留守儿童”总数的 22.2%。

二、留守儿童存在的主要问题 留守儿童长期处于一种特殊的形态中，通过调查，我校留守儿童存在的 问题主要表现在以下几个方面。

（一）留守儿童教育问题 留守儿童学习状况令人担忧。一方面留守儿童的学习成绩不容乐观。在 抽样调查中，我们发现绝大多数留守儿童的学习成绩为中等和中下等水平，学习很好的留守儿童只是少数。另一方面留守儿童的学习态度不积极。父母 外出打工后，留守儿童在学习方面没有人督促和帮助，加上思念父母分散精 力，影响了他们的学习积极性。监护主体对留守儿童的教育缺位。留守孩子的监护主体是爷爷奶奶或外 公外婆。这个监护人群体普遍存在着年龄偏大、没有文化或教育水平低以及 身体素质差的问题。由于他们中大多数人自身的教育水平有限和思想观念落 后，对留守儿童的教育起着一定的制约作用。

（二）留守儿童的心理问题 留守儿童正处于人格形成的关键时期，特别需要长辈尤其是父母的关爱 与引导。相对于其他学生，留守儿童更需要家庭、学校及社会更多的关心和 爱护。

三、对策建议 针对我校留守儿童普遍存在的生活缺关照、心理缺关爱、行为缺规范、

家教缺知识、安全缺保障的“五缺”现象。一是建立健全留守儿童档案，由班主任做好留守儿童的登记建档工作（父母的联系方式是必有内容），将其在校的表现记入档案，定期与监护人 和外出务工家长联系沟通，及时反映学生的情况，帮助留守儿童健康成长。二是提供沟通条件。学校开通亲情热线电话和视频聊天软件，方便外出 务工家长随时与子女取得联系，了解子女学习和身体情况；设立心理健康咨 询室，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助留守儿童解决心理上的困 惑。三是开展各类有益的活动并鼓励留守儿童主动积极参与。如主题班会、联谊会、心理健康教育、安全知识、道德法制讲座等，以提高留守儿童的自 我保护能力和集体归属感。与留守儿童手牵手，心连心，共同成长 ※10 日 20 日，刘套初中在操场上举行了“警民恳谈

家教缺知识、安全缺保障的“五缺”现象。

一是建立健全留守儿童档案，由班主任做好留守儿童的登记建档工作（父母的联系方式是必有内容），将其在校的表现记入档案，定期与监护人和外出务工家长联系沟通，及时反映学生的情况，帮助留守儿童健康成长。二是提供沟通条件。学校开通亲情热线电话和视频聊天软件，方便外出务工家长随时与子女取得联系，了解子女学习和身体情况；设立心理健康咨询室，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助留守儿童解决心理上的困惑。

三是开展各类有益的活动并鼓励留守儿童主动积极参与。如主题班会、联谊会、心理健康教育、安全知识、道德法制讲座等，以提高留守儿童的自我保护能力和集体归属感。

与留守儿童手牵手，心连心，共同成长

※10日20日，刘套初中在操场上举行了“警民恳谈会”和“法制报告会”。会中，派出所警官针对学校留守儿童乘车安全、道路交通安全等问题，用平实的语言向同学们讲解了许多案例和一些法律法规，教育留守儿童在上下学途中要遵守道路交通规则；从小要学法、懂法、守法，长大后做一个文明的公民。最后派出所教导员从多方面做了生动的讲解，希望学生在家听父母的话，养成良好的习惯和道德品行，做一个知法守法的好学生。此次报告会，同学们感触颇深，受益匪浅。

※小小电话传真情，我校专为留守儿童们安装的“亲情电话”与10月28日正式开通，这位孩子们在校与家长的沟通又提供了一条更方便快捷的通

道。※真情的关爱才能让留守儿童感受到老师的真心。我校教师一直注重将更多的关爱倾注在留守儿童身上，课余时间，教师主动与留守儿童沟通交流，帮助他们更加健康快乐的成长。