2016年秋季督导总结（共5篇）

第一篇：2016年秋季督导总结

2016-2017学年第一学期责任督学督导

督导工作总结

这学期中，本人紧紧围绕定远县人民政府教育督导室总体工作思路，认真履行责任督学“监督、检查、评估、指导”的职能，围绕教育中心工作，以导为主，督导结合，对自己所负责的示范幼儿园、粮食局幼儿园、职工小学、特教学校进行多方面、多环节、多形式的督导。推动所负责内学校依法办学、规范办学，促进学校进一步养成良好的校风、教风和学风，促进学校的教育教学质量的全面提高。

一、认真开展对责任区内学校有关工作的督查。九月份以来，我严格按照每月到一所学校工作两天的规定，深入学校进行督导。内容包括：随堂听课、座谈走访、校园巡视、检查学校各种工作记录等，了解学校的教育教学常规工作，发现学校在教育教学管理工作中的“亮点”；协助学校分析、诊断问题，找出“薄弱点”；帮助和引导学校确立发展目标，并对学校作出动态性评价，不断提高学校办学管理水平。

二、重点督促学校做好常规工作。

在督导过程中，坚持实事求是，有一说一，发现亮点，直指问题。深入了解学校实际情况，说真话，不说大话空话，与师生真诚交流，将督导活动中发现的、可能影响学校正常教育教学秩序的倾向性问题，口头建议，及时反馈。督学工作一抓到底，不留问题。

三、加强自身学习，不断提升业务能力。

经常学习，充实自己，积极提高自身业务水平，确保自己不瞎指挥，不乱说话，取得责任区学校领导和师生的信任，与学校人员建立良好的人际关系。

责任督学，自我定位很重要。我们不是行政领导，无法下命令。因此，只能拿出高人一筹的教育教学专业知识，才能取得责任区学校领导和师生的信服。所以，在工作之余，我经常用阅读有关教育教学和督导的相关书籍，充实自己。同时，有底气的事一督到底，没把握的话和事反复推敲和求证，再向所督学校反馈。

本学期共听课30节，查看教案、学生作业若干次。通过参与一系列重大教育教学活动，引导和监督学校全面贯彻教育方针，严格执行课程计划，减轻学生过重课业负担，保证学生在校1小时体育活动时间，提高薄弱学科的教学质量，全面推进素质教育，努力形成办学品牌和办学特色。

四、加强安全稳定工作的督导，确保学校无安全事故发生。

安全第一，始终是对学校不变的要求。学校安全工作主要涉及学校安全隐患排查是否彻底，对学校存在的安全隐患整改是否及时到位，学校是否签订安全工作责任状，安全工作岗位责任制是否健全，学校（园）大宗食品是否定点采购，索证、索票是否建立了采购台账。站在对社会、对人民负责的高度，时刻绷紧校园安全这根弦，按照“一岗双责”的原则，建议学校进一步细化和落实校园安保责任制，切实担负起维护校园稳定的政治责任，全力做好校园安保工作，为教育发展提供良好、稳定、和谐的校园环境，每督导学校当场进行反馈，提出自己的建议。

五、总结工作，努力缩小差距。

认真填写责任督学工作手册，做好资料的完整收集整理工作。做到工作有痕迹，落实责任有依据，做实细节。使督学工作质量进一步提高。

当然，本人担任责任督学工作经验不足，与上级的要求还存在差距，在今后的工作中，要善于学习、善于思考、善于创新，努力提高自己监督、评估和指导的能力，把督学工作做得更好。

第一督学责任区督学 李永书

2017年1月

第二篇：秋季开学工作专项督导总结

贾家山小学秋季开学工作专项督导总结

2014年9月4日，督导组通过查、看、问、访等形式对贾家山小学的开学工作进行了督查。总体上，学校秩序井然，管理规范，校园整洁，师生精神状态良好。一切工作正常化。

一、学校环境及安全方面

1.开学氛围浓厚，教学秩序井然，师生均能进入状态。校园环境很整洁，开学初学校组织师生对校园环境进行了彻底的整治、清扫，做到了不留死角。

2.安全工作是学校工作的重中之重，学校从一开始就抓好安全工作。学校制定了安全工作计划和相关的应急预案，成立了安全工作领导小组，校长为领导小组组长。门卫能做到及时关锁校门，24小时值班值守，有客人到来时能进行仔细询问并予以登记。

另外，学校对校园周边环境治理比较到位，周边没有影响学生的娱乐场所、网吧等。通过开学以来的大力整治，校园周边的卫生状况也已经有了很大的改观，不过个别死角区域需要学校与相关商铺沟通，做到彻底清扫，经常保持。

3.开学初，学校相关责任领导对校舍、门窗等进行了检查，及时排除了安全隐患，确保师生安全；学校已经对寄宿生进行了摸底调查，正在签订六方责任书，将尽快对校外寄宿生进行排查。

4.营养餐正常运行，鸡蛋、牛奶、花卷发放到位，食堂卫生清洁；学校在建食堂工程基本结束，现在只剩一些扫尾工作。

二、教学秩序方面

1.校长能坚守岗位并履行自身职责，能对学期工作进行全面部署，做到有条不紊地开展工作，对全体教师能严格管理，对学校工作能进行精细化、科学化管理。校长能以身作则，承担相应的教学任务，代一到三年级美术课。教师除一名请长假以外，其他均能按时到岗在岗，按时上下班。

学校开学初对学生进行了安全、品德教育和“六大习惯”养成教育，教育学生能够严格要求自己，在新的学期有新的面貌。同时学校加强学生的课间纪律整治和课外活动管理，经常性对放学路队进行跟踪排查。

2.教材、教参、教案、课本、作业本发放都很到位；各班的教室布置正在进行，学校请工匠对门窗进行了修复和加固，学生的桌凳配备齐全，后段将对破损的桌凳进行修补；教学用品的购置完全能满足教师教学的需要。

3.开学前学校认真组织了师德师风教育；8月24日召开了学校领导班子会议，商议学期初的相关工作，8月25日召开了全体教师会，部署报名工作和安全工作；学校的开学典礼暨师生法制、品德教育大会预定于第三周进行；学校于第一周就制定了各项工作计划，各类工作计划从实际出发，充

分考虑学校、班级的具体情况，比较周密细致，有校历，亦有具体的活动安排。

4.学校严格按照义务教育阶段课程设置开足开齐各类课程，严格按照标准安排课时数。教师都能按时上下课，不迟到、不随意走出教室、不拖堂，课堂教学情况良好，教师能认真研读新课程标准并付诸课堂实践；教师没有随意调课、缺课现象。

5.开学初的全体教师会议校长认真传达了暑期校长会议精神和张新社局长的讲话精神，结合会议精神对学校工作进行了具体的安排并在工作中认真落实。

三、规范办学行为方面

1.学校收费规范，严格按照什川学区的通知进行收费，收取了作业本费和相关教辅费用，并在显眼黑板上和橱窗里进行了公示。

2.教辅选用规范。一年级选用了《综合评价手册》，三、五、六年级选用了《心理健康教育》、《爱祖国、爱家乡》和英语磁带，四年级选用了《心理健康教育》、《爱祖国、爱家乡》、英语磁带和《综合评价手册》。

3.转学工作规范，严格按照上级文件要求转学；学籍管理规范，有专门的学籍管理员进行电子学籍管理；学校没有大班额的现象。

第三篇：秋季开学督导报告

秋季开学督导报告

在2016年秋季开学工作中，我校根据上级精神。结合我校实际情况，做到周密安排，精心组织，及早谋划，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地得到落实。现将我校开学工作督导情况总结如下：

一、全面落实开学条件保障

1、教师到校情况：

我校于8月18日和8月23日召开了两次行政领导班子会,8月24日召开全校教师大会。进行了工作分工，教育教学工作分工，对近期学校的整体工作进行了安排部署：如各任课教师制定好新学期工作目标管理方案，做好学校安全、卫生工作、做好学生返校工作，做好教师集体备课工作，安排各班上好开学第一课：常规教学第一课、安全教育第一课等。8月25日正式上课。开学上班秩序良好，确保了学校教育教学工作的顺利开展。

2、学生到校情况：

为确保在校学生按时入学，各班班主任通过电话、短信、微信、等方式与家长沟通联系，确保了全体学生按时返校。没有拒收外来务工人员子女入学情况。

3、教材使用情况

我校按教体局的要求征订教材，教材符合要求，提前与新华书店联系，保证教材及时发放到学生手中，教辅资料不存在侵权盗版，没有违背自愿原则强订购的问题。严格遵循“自愿征订”、“一科一辅”原则。

二、学校安全工作

开学前，我校对学校围墙、教学楼、寝室、食堂、办公室、计算机机室等安全隐患进行了排查，对发现的问题进行了及时处理，确保学生安全到校，开学第一天，学校大门及时关闭，外来人员必须做好各类登记，经考察无疑后再准许进入。开学当天学校就组织各班开展了“安全教育第一课”活动，从不同方面教育学生关注安全，关爱生命，无任何安全隐患。每周都有安全教育课。

三、规范办学行为情况

我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数，落实每天锻炼一小时要求。

四、专项工作部署落实情况

我校在假前对教职工及学生进行了一次认真全面的安全教育强调各项安全注意事项，增强广大师生的安全防范意识。将法制、纪律教育和安全知识教育有机结合起来，使教师牢固树立法制观念和珍爱生命的意识。在安全教育课中加强对防踩踏事故安全教育，引导学生养成良好的行为习惯，在走廊、楼梯间等空间狭窄处不得追逐打闹，上下楼及楼道内靠右侧通行。通过致家长一封信等形式，请家长同学校共同配合做好安全工作，落实假期安全监管责任，严格落实假期值班制度。领导24小时保持通讯畅通，值班人员严格按照规定上岗，值班人员坚守岗位、尽职尽责,并做好交接班记录。

至今为止，在学校领导和全校师生的共同努力下，学校各项工作已步入正轨，全体教职工以饱满的热情投入教育教学工作，学生认真学习，学校秩序井然。学校开学工作开创了一个崭新的局面，为本学期进一步加强管理，提高教育教学质量打下了坚实基础，我们对学校各项工作再上新台阶充满信心。

秋季开学督导自查报告

荥阳市豫龙镇第三小学

2016年9月6日

第四篇：督导总结20160718

大涡片区华岭村2016年7月18日督导总结

督导情况：

抽检套数共15套，其中两套为商铺，13套为出租屋。抽检人数27人，登记26人，漏登记1人，漏注销1人。漏登记的为华岭村南边路11号103黄玉娟（暑假过来），漏注销的为华岭村南边路1号302房宋孝志。存在问题

1·部分有出现使用发热棒，使用花线，2·部分灭火器过期或不足。跟屋主沟通过多次。但也是口头答应，但是不作整改。

3·大部分承租人的上班时间与我们的上班时间相同，导致登记不齐全。4·流动人员的登记办证意识不强，很多承租人以为一间房无论住多少人，只要登记一人就可以了，而且对办理居住证的意识不强 经验总结

1·如果可以的话，可以错峰上班登记。

2·屋主不能全信，很多时候屋主只知道该承租人住他的出租屋，但是具体哪间，可能不太清楚，然后给了我们错误的信息。所以我们还是要自己去出租屋确定。还有一种情况；就是一间出租屋里。原本住的是两个人或者更多，但其中有一部分人走了，房东可能都不知道。所以必须要自己去登记，核实。

3·遇到一些基层管理员解决不了的事情，上报给上级领导，请求领导给予指导解决。

4·多做宣传工作，让流动人员对我们的工作进行了解和配合。

5·对于一些突发事件和问题，处理得不够好。希望以后通过不断努力学习来改善双关的问题。

第五篇：督导总结

教育教学督导小结

城关镇中心校

李 杰

2013年11月1日

10月29日上午

旧县镇中心校

今天上午，我很荣幸和其他几个乡镇的骨干教师一起参加本次教育教学督导工作，上午我们听取了旧县中心校的两位优秀教师（宫彦平和张秀云）的精彩课堂展示，感觉她们的课堂有我教学过程中非常欠缺的内容和经验。宫老师的课堂“活”而不乱。整节课教学环节衔接非常自然，教学活动形式多样，学生的积极性背宫老师充分的调动起来了。教学时，她注重新知识与旧知识的融合，引入“Do you understand me?”时，用手势来教学生，学生学得既快又轻松。宫老师本节课也非常注重学生的读，读的形式多样：学生自由读、分组并固定每组的哪一位学生读、同桌相互读、齐读、分组齐读、“读”贯穿了整洁课堂。对此，我非常认同，七年级上半年的学生处于英语刚刚入门的阶段，一定要让学生形成良好的语感。同时，宫老师能够做到统筹兼顾，照顾到每一个学生。她也非常注重小组之间的协作，及时纠正学生的口误。整节课，宫老师都比较有激情。

如果最后的翻译部分，教师能够亲自改正的话，这节课就完美无瑕了。张老师的课也闪现出了很多亮点：她把教学目标写早黑板上，让学生齐读一遍，这样学生对本节课所要学习的内容就十分清楚，印象也就深刻了。很多教师只是单纯的写早黑板上，并没有让学生意识到本课的学习目标是什么。其次，宫老师每进行一部分的内容，都会用点读机来读出这部分的要求或提示，这样就比较醒目，引起学生的注意。从单词拼读和拼写环节可以看出，张老师平时比较注重学生的基础知识的掌握，而且学生的学习态度很端正，整体水平也不错。同时，张老师的听力流程十分清晰，循序渐进，由简到难。我也一直赞同在放听力时，第一遍一定要听完整，只听，有助于学生把握整篇听力的内容，在第二遍时，不至于手忙脚乱。整节课，张老师的教学环节设计的非常紧凑，如果能利用后面的时间让学生写一写1C部分的内容就更好了。

教案检查记录：

对于七年级的教师，我们主要抽查了汪贵林，宫彦平，高大鹏，李彦，刘娟老师的教案。

大部分教师的教案都能与教学进度同步，很多教师都能做到多备1到3单元的内容。教案编写时，单元，课时目标都比较明确；教学过程十分清晰：包括学习目标、预习导学、合作探究、教师精讲、当堂训练、课后反思等；备课内容比较详细，同时也包括了备课时临时的修改和补充；每位老师都能坚持记录教学反思，并能根据教学实际进行反思。

八年级的教案，我们主要抽查了丁永，沈红杰，李志诚，张秀云几位老师的教案。大部分教师的教案都能与教学进度同步，有的超额完成本学期教案的编写；学期，单元和课时目标十分明确；教学过程清晰：板书课题、出示目标、自学指导、先学（展示交流）、后教（精讲）、当堂训练、课后作业、板书设计、教学反思等内容；备课内容比较详细，同时也包括了备课时临时的修改和补充；每位老师都能坚持记录教学反思，并能根据教学实际进行反思。

下午

下午我们主要听取了城关中心校张秀敏和乔海云两位老师的精彩课堂展示。

第一节听的是乔老师的课，乔老师是一位教学经验十分丰富的老教师，同时，她也是一位非常细心，有耐心的老师。每次听她的课，都感觉每个点，每块内容都讲解的十分细致。本节课，乔老师在Tom’s room这个环节的教学时，形式多样，考查的也比较细，所以在让学生做汇报时，学生总结的非常好。再火眼金睛这个教学环节中，不仅能训练学生的快速反应能力，同时也调动了学生的积极性，以小组计分的形式也能增强学生的竞争意识，乔老师在每个环节之间的衔接语用的十分自然，过度得就十分自然。本节课最大的亮点就是，教学用语是全英文的，而且学生大部分都能听懂，这说明乔老师在平时的课堂上，就注意使用英文教学了。在讲到“and”和“but”这两个单词时，几乎也是英文讲解，这就对老师的语言组织能力要求比较高了。最后，有一个对学生生活习惯的培养，使整节课得到了升华。

第二节我们听取了张秀敏的课。张秀敏虽然年轻，但是她的课堂显得十分老练成熟，学生参与性非常高。本节课的教学流程十分清晰，循序渐进。在讲解语法时，举例进行练习，有利于学生掌握。她的每节课几乎都是全英文教学，而且她的学生也已经习惯了英文教学，都能听懂。张老师平时十分注重新旧知识的结合，像三单，untidy等，学生掌握得也很好。本节课值得我欣赏的是在她每让学生翻译完一个句子以后，学生再共同读一遍，这样就可以做到每个学生都能参与到这个活动当中来。最后再复述这个环节，张老师引导的比较好，她点出重点词组，让学生根据提示进行复述，这样学生既拜托了机械背诵枯燥课文的形式，又提高了学生总结和记忆能力。她的板书十分清晰，简洁公正，一目了然。

教案检查记录

对于七年级的教师，我们主要抽查了张秀敏，乔海云，张丽三位老师的教案。

教案的步骤完整，反思总结的十分认真，通过询问学生这节课学到了什么，使用了什么方法等加深学生的印象；教案的编写都能与教学进度同步，单元和课时目标十分明确，教学过程清晰，板书课题、展示目标、复习（导入）、课堂讲解、当堂训练、课后作业、板书设计、教学反思等内容；备课内容比较详细，同时也包括了备课时临时的修改和补充；每位老师都能坚持记录教学反思，并能根据教学实际进行反思。

(二)10月30日

上午

今天上午听取了双浮中心校的两节优质英语课。

第一节是7年级王道芳老师的英语课（Unit 5 Do you have a soccer ball?），下面是我从本节课所学到的几点以及对以后教学的建议： 1.王老师口语发音纯正，教态比较亲切

2.她非常注重新旧知识的结合，依旧带新，引导学生去联想；

3.展示新单词时，元音字母用红色标出，比较醒目，便于学生掌握元音字母的发音规律；

4.班班通操作非常熟练

建议：

1.本课单词教授得太多，学生不可能完全接受

2.教单词时最好与音标教学相联系，最好让学生拼读单词 3.在教完几个球类的单词时，最好总结一下

4.结束时没有对本课的内容进行总结，过于仓促.5.最好在黑板上板书这节课的标题

第二节是七年级周淑玲老师的课，讲授的内容也是Unit 5 Do you have a soccer ball? 她的课堂闪现出了以下几个亮点：

1、注意使用英语教学，语速适中，比较适合7年级的学生

2、在核对听力答案时，周老师都十分强调学生用英语来回答，锻炼学生的口语表达能力

3、周老师也是一体机的使用，操作十分灵活

建议：

1、本课时的单词没有教授，而是直接让学生进行1A的搭配，效果不理想

2、最好在黑板上板书这节课的标题

3、对于Does句型的操练，应该多让学生同桌或小组相互操练，便于掌握。

4、时间安排过于紧凑，内容过多，可以拼成3课时进行。

10月30日 下午

下午我们欣赏了五星镇的两节精彩的英语课堂的展示。第一节是屈盼盼老师所展示的Unit 6 Do you like bananas?

以下几点是我需要相屈老师学习的：

1、屈老师虽然年轻，但是课堂上却显得十分老练，一点也不紧张，教态大方自然

2、用播放音频的方式取代传统的教师读单词的方式，让学生进行听写，学生听写的效果十分好，比较新颖

3、师生对话，生生对话，开展的都十分到位

4、Does用法的教学重点强调突出，学生记忆得很好

5、用歌曲进行导入，热身，能激起学生学习的兴趣

6、从整节课可以看出，屈老师这节课是经过精心准备的

建议：

1、学生的口误最能当堂改正

2、本课快结束时，最好能总结一下课上的内容

第二节我们听取的是付美华老师所展示的8年级的Unit 5 SectionB(1a-1d)的内容。

付老师的课有以下几个亮点：

1、课堂内容非常有特色，以话题的方式来引导学生之间的对话，而且两个话题的提出之间有十分密切的联系。

2、整节课，付老师总体把握的很好

3、她非常富有表现力，表情丰富，并穿插体态语言

4、听力流程循序渐进，学生听得很投入，让学生到一体机上圈出所听到的单词，能够引起全班学生的注意。

5、付老师善于使用鼓励性的语言，而且每个环节的讲解都十分细致

建议：最后一个环节应该分组写，然后以每组做汇报的形式开展起来，这样，本节课就能做到听，说，写了

教案检查记录：

对于七年级和八年级的教师，我们主要抽查了付美华，屈盼盼，张建英三位老师的教案。他们都能做到与教学进度同步，其中张建英老师的教案都已经备到第九单元；单元，课时目标都十分明确，教学过程清晰，大部分都包含了Review, Lead-in, Presentation, Practice, Activtiy, Summary和家庭作业的布置。备课内容比较详细，同时也包括了备课时临时的修改和补充；每位老师都能坚持记录教学反思，并能根据教学实际进行反思。

(三)10月31日

上午

今天上午，我们的目的地是高庙中心校。

第一节课听取了房园园老师的7年级的英语课。房老师才22岁，但是课堂上却非常的老练，口语特别好，发音也特别的纯正，整节课上，可以看出她的教学基本功十分扎实。单词教学时，非常会联想，把它的意思，有的词组都能列举到。而且学生已经学会用音标拼读了，平时引导得好。本节课是一节非常实用的常规课，并且房老师非常注重新旧知识的结合。讲解通知时，内容十分相尽，语法点也非常仔细，各个知识点分析的非常透彻。

建议：1.在进行本课时，可以让学生提前预习一下，2.课堂上可以适当增加一些生生活动和师生活动。3.而且本节课的板书有点乱，也没有写出本课的标题。

第二节我们学习了刘巧玲老师的展示课。刘老师非常具有亲和力，整节课上都一直保持着灿烂的笑容，语气比较委婉，随和，师生关系非常好。本节课的教学流程很清晰，每个流程讲解都很到位，很细致，听，说，写都有所兼顾。本节课的听力材料较难，但是流程非常好。建议：

1.最好在黑板上板书课题 2.最后放完听力材料时，可以让学生跟读一下，以便消化

教案检查记录：

七年级：张海影，房园园

高庙7年级的英语教师统一使用的是讲学稿，比较使用。

讲学内容都能与教学进度同步，单元，课时的学习目标十分明确，并同时标出重难点。

教学过程比较清晰，包括：课前准备，朗读，默写本单元生词，句型学习，堂课拓展。备课内容详细，在句型学习与课堂拓展这两个方面讲解比较详细。每位老师都能坚持记录教学反思，并能根据教学实际进行反思。

八年级：刘巧玲

陈军

刘玉森

高庙8年级的英语教师统一使用的是讲学稿，比较使用。

讲学内容都能与教学进度同步，单元和课时目标十分明确，重难点突出。

教学过程清晰：包括情境导入，完成教材，问题探究，当堂评价方案，都比较有自己的特色。特点突出。备课内容十分详尽，完成教材与问题探究环节十分详尽，每节课都对本课的教学实际坚持反思。

10月31日 下午

今天下午，我们在蔡庙镇中心校先后听取了李丽君和孟凡龙两位老师的精彩展示。

在李老师的课堂上，学生比较活泼，我看到了以下亮点：

1.各个环节安排得非常自然，流程十分清晰； 2.注意引导学生

3.用音频让学生跟读单词非常好，注重训练学生的发音，接触到纯正的英语口语。

4.注意新旧知识的结合与引导；

5.对话环节引导的比较到位，先是让学生对话书上的内容，再用身边的实物，循序渐进；

6.对1b和1c部分进行了整合。

建议：

1、最好再多加点师生之间的互动

2、听力材料较难，可以在听之间对学生点拨一下，让学生带着问题去听

3、结束时比较仓促，可以不进行2b部分的教学，留点时间总结一下本课的内容。

第二节是孟方龙老师的阅读课，在孟老师的课上，我能学到：

1、本节课是一节非常实用的语法课，每个语法点都讲解分析的非常细致，而 且讲完语法后，并举1到2个例子来强化和巩固，加深学生的印象。

2、本节课，孟老师非常有精神，注意语音语调，抑扬顿挫，有激情。

3、孟老师也非常注重知识点的拓展。

建议：

1、最好在黑板上板书本课的课题

2、阅读课上，学生读的很少，最好让学生多读，训练学生的阅读技巧。

3、举例的语法点，可以让学生多举例

教案检查记录：

七年级：李丽君

八年级：孟凡龙。

教学内容都能与教学进度同步，单元，课时的学习目标十分明确，并同时标出重难点。教学过程比较清晰，备课内容详细，每位老师都能坚持记录教学反思，并能根据教学实际进行反思。