杨郎村党风廉政建先进材料

第一篇：杨郎村党风廉政建先进材料

加强廉政文化建设 构建和谐新农村

――杨郎村党风廉政建设先进材料

杨郎村是一个经济发展较快、个体私营企业起步较早，种、养殖业发展全面的村。全村辖6个自然村，432户，2066口人，属纯汉族村。现有耕地面积7300亩，其中水浇地2300亩。全村有中、小学各一所，在校学生１７２６人。2007年按照自治区统一标准，新建占地4亩的高标准党员活动室、廉政文化活动中心各一座。全村有铸造、酿酒、建筑、农副产品加工企业14家，养殖专业户165户，“四位一体”日光温室100栋，占地２６０亩，养殖奶牛１２００头的奶牛养殖示范园区1个。2008年农民人均纯收入3600元，全村工农业总产值达1.5亿元，成为宁南山区首个“亿元村”。村党总支下设铸造酿酒业、奶牛养殖园区、养鸡协会和种植业4个产业党支部，共有党员71名，其中妇女党员7名。

近年来，杨郎村在镇党委、纪委的正确领导和精心指导下，始终坚持一手抓经济建设不动摇，一手抓党风廉政建设不放松，以廉政文化建设进农村为抓手，在全村营造了“知荣辱、树新风、促和谐”的廉政文化氛围，促进了全村经济社会事业的快速、健康、和谐发展。

一、提高思想认识 加强学习教育

按照区纪委、镇纪委对党风廉政建设的安排部署，村支部高度重视，成立了杨郎村党风廉政建设领导小组，制定了《杨郎村党风廉政建设工作安排》，结合全村党员干部的学习教育，把廉政文化建设与经济建设等重点工作同部署、同安排。2007年在党员活动场地建设的同进，建成了杨郎村廉政文化活动室，配齐了电脑、桌椅等设施，在廉政文化活动室设有固定的廉政文化宣传园地、阅览室、“廉政书架”。在本村辖区内刷写廉政标语15条，2008年邀请自治区、原州区文联为农户、企业、学校书写廉政书画2000幅，在全村形成了读廉书、观廉画的良好风气。一是依托现代远程教育和廉政文化 活动室的阵地优势，杨郎村采取廉政座谈讨论、警示教育、观摩学习等形式，集中开展廉政教育培训3次，培训210人次，观摩学习1次。二是在杨郎新农村建设和小城镇建设中，村支部一班人认真落实党风廉政建设责任制，认真履行党风廉政建设监督检查职能，实行工程项目公示制，加强对农村基础设施建设的指导检查，促进其增速、提质、保廉；三是坚持事前控制、事中监督、事后评估相结合的方式，切实保障支农资金、转移支付的正确使用，坚决禁止乱集资、乱摊派，匡正风气，净化乡风，保证了社会主义新农村建设始终沿着正确的方向推进。

二、丰富廉政文化 增强群众廉政意识

为了使廉政文化真正深入群众，教育群众，杨郎村通过组织成立文艺自乐班、开展文艺宣传等形式，全面推动廉政文化进家庭、进学校、进企业，增强全社会反腐倡廉意识。去年，杨郎村投入3000元，建成廉政文化墙一面，积极协调联系上级部门为杨郎村农户、企业、学校赠送廉政书画600余幅；以小品、说唱、自编廉政“三字经”、廉政漫画知识竞赛、社伙宣传活动等形式，丰富了廉政文化内容。通过深入开展廉政文化建设，使全村广泛开展读廉书、观廉片、唱廉歌、献廉策活动，吸引农村群众接受廉政文化的教育、熏陶，充实农民群众的脑袋，从而使全社会都形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会氛围和“人人思廉，全民助廉”的廉政建设新格局。

三、创新工作机制 打造廉政特色

党支部在狠抓农民党风廉政建设的同时，注重抓好全村的精神文明建设，支部一班人以创建文明村镇为契机，狠抓社会各项事业全面、协调、可持续发展，取得了明显成效。一是加强廉政教育。通过观看警示教育片、现场设立廉政书柜，开展廉政进课堂、小手拉大手、办廉政文化板报等对未成年人进行廉政教育，在学生中弘 扬廉政思想，树立廉政意识。村妇联结合廉政文化在全村开展“廉洁家庭”等家庭助廉活动，在全村形成人人关廉政，人人参与廉政。二是加强农村文化阵地建设，开展健康有益的群众文体活动。村支部每年利用冬闲时期认真开展党员冬训工作和“十星级文明户”、“科技示范户”等评选活动，举办农民篮球运动会、社火表演、象棋、拔河等比赛，丰富了群众文化生活。支部组织成立了杨郎秦腔自乐班，遇到节假日或农闲时期，为群众演出。近年来，市、区领导多次到杨郎村检查调研党风廉政建设，并给予了充分肯定。通过各种有益的文化活动，有效杜绝了以往农闲季节群众聚众赌博、闹事、搞封建迷信活动等社会不良现象，扭转了社会风气。三是加强综合治理和公民道德建设。加强综治工作，重视法律法规知识的宣传，通过“五五”普法，形成人人学法、知法、懂法、守法的良好氛围；坚持打防并举、标本兼治，做好预防和减少违法犯罪工作，搞好矛盾纠纷的排查，调处工作及各项安全防范措施的落实。近年来全村社会治安稳定，秩序良好，民风淳朴，团结互助，无黄、赌、毒、盗、集体群众上访发生，群众安居乐业。重视加强公民思想道德建设，完善村规民约，充分发挥道德评议会、红白理事会、禁赌协会等群众自治组织的作用，倡导良好道德风尚，破除陈规陋习。四是增强环保意识，共建美好家园。去年以来，全村开展以“改陋习、树新风、讲文明”的主题活动，并结合环境综合整治、新农村建设、小城镇建设，新修柏油路1.3公里，砂路300米，安装健身器材20套。今年，按照原州区政府的安排，投资2700万元建设杨郎小城镇。目前，在全村范围内形成人人爱护公共环境，实现人与人、人与社会、人与环境的和谐。

第二篇：嘎查村杨党员先进材料

优秀党员先进事迹材料

——记***党支部委员***同志

他是一位普普通通的基层共产党员，多年来，他一直默默奉献着，协助村干部做好村里的各项工作，他就是***一位普通的村民，今年62岁，1997年入党，现任党支部纪检委员、理财小组组长、村民代表。

一 思想上不断进步

思想上，***同志始终与党中央保持一致，坚持党的基本原则，拥护党和国家的路线、方针、政策，牢固树立并认真落实科学发展观，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参加各种政治教育和党课学习，努力提高自身的思想理论水平，自觉把共产党员的先进性要求落实到日常工作中，较好地发挥了一名党员的先锋模范作用。

二 工作中热情奉献

***同志始终坚持 “身先士卒，和谐发展”的理念，认真贯彻上级党委政府的政策路线，将村经济发展和精神文明建设作为一切工作的出发点和落脚点，积极向群众宣传党的现行路线、方针和政策。

***城中村改造、村企联建事物繁杂，作为理财小组的组长，***同志一方面为了确保村民的利益，做到每丈量一

寸地都做到心中有数、没收一分钱都心知肚明，他总是在第一时间赶到丈量土地现场，详细记录每一个数字、认真的备录，以给村民一个满意的交代；另一方面，为了保护村党员干部保护村内集体财产，确保党员干部能够在村企联建过程中廉洁从政，多为村民办实事、办好事，确保村集体部分不流失、每一分钱都花在村民身上，他带领理财小组，第一时间掌握村内收支账目，严把村内“财关”，使每一分钱都做到“明确入口，了解出处”，在发放征地补偿款时，为村追回向三户村民多发的20万元补偿款，确保村集体财产不流失、为村内的财产严把关，为村干部守好门。

在2011年的党员承诺中，他是这样写的：做好自己的本职工作。虽然只有寥寥几字，但在***城中村改造的特殊时期，却有着深刻的意义。

现在正值农忙季节，在田间地头干活的老杨，只要听到村内有事，二话不说，拍拍手上的灰尘就赶了过去。丈量土地、为村民解释村内账务、为村民发放征地款，只要是涉及村民的利益，只要是涉及保护干部,随处都可以看到***同志的身影。有人问老杨，都62岁了为什么这样兢兢业业地工作，他说：“我是一名党员，为村民着想是我的本分，为村干部把好门是我的职责。”

三 生活中乐于助人

在生活中，***同志充分体现了一名共产党员吃苦耐劳、甘愿奉献、乐于助人的优秀品质。村民们的心里话总愿跟他说。他关心群众、热爱群众，始终把群众的利益放在第一位。他经常利用闲暇时间与群众谈心，了解他们的实际情况。当群众在生活中遇到困难时，他总是耐心地开导，走访入户进行调查、倾听村民的心声。***同志正是在自己平凡的岗位上做出不平凡的贡献，他坚持服务群众，始终以一名优秀共产党员的标准来严格要求自己。在行动上严格要求自己，尊重群众、团结同志，并在实际工作中扎扎实实的工作，实事求是，勤奋敬业。在关键时刻能顶住压力、克服困难，为***村企联建工作尽心尽职。他始终牢记自己是一个共产党员，在成绩面前，他没有骄傲自满，更没有止步不前，他在身体力行十七大五中全会精神以及科学发展观的实践过程中，不断地优化自身素质，与时俱进，开拓进取，无愧于优秀党员这个光荣的称号。

第三篇：崔建郎事迹材料

崔建郎事迹材料

崔建郎，男，汉族，1958年12月生，中共党员，河南省濮阳市人，大学本科学历，学士学位，毕业于河南大学中文系，现任商丘学院思政部副教授，曾任濮阳广播电视大学、濮阳职业技术学院、濮阳博艺培训学校教师，曾先后荣获濮阳市优秀教师、优秀共产党员、先进工作者称号，2006年7月被河南省教育厅、河南省公安厅授予河南省高等学校先进安全工作者称号。

1995年撰写《建设有中国特色社会主义的若干理论问题》（河南人民出版社出版）一书，并在省级以上刊物上发表《新时期党员理想信念问题新探》、《元代包公戏简论》的等多篇论文，因而获得濮阳市“五一劳动奖章”；

2004-2011年在濮阳职业技术学院承担《思想品德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程带头人，带领和指导教师大胆改革创新，取得优良效果。受到河南省教育厅的表彰。所在党组织被中共濮阳市委命名为先进党组织。

2014年在濮阳博艺教育培训学校编写《道路运输“三项岗位”安全培训教材》，被河南省交通厅在全省推广使用。

第四篇：杜郎口学习体会(杨)

“放开”让农村课堂焕发出了生命活力

——赴山东杜郎口中学学习体会

荆门市东宝区教研室杨正芝

杜郎口中学是一所农村初级中学，曾是全县有名的薄弱学校，教学质量低下，学生厌学情绪严重，辍学现象经常发生。1998年，一个原有60名学生的班级，到中考时仅剩下11名学生。一时间教师情绪不稳，教学秩序混乱，师生关系紧张，学校面临撤并。学校经过讨论分析发现，低水平的师资、近于空白的教学仪器设备、教师独白式教学、学生被动听讲，是导致学生厌学、学生辍学的重要原因。于是他们痛定思痛，决定背水一战——没有能力改善教师队伍和教学设施，就从课堂教学改革找出路，把课堂放开，让学生唱主角，对教学进行彻底改革。通过近10年的艰辛改革，杜郎口中学一跃成为全国初中教育的“东方明珠”，创造了教育的奇迹。

俗话说：“百闻不如一见。”带着对杜郎口中学的粗浅了解，2010年4月16日，在这鸟语花香、草长莺飞的时节，我们东宝区一行12人带着困惑，带着好奇前往山东杜郎口中学考察学习。幸运的是，我们刚好赶上了由《中国教师报》全国教师培训基地承办的高效课堂问题诊断解析交流会。短短的两天，真的有太多的收获，带给我们的处处都有震撼，人人感到惊叹不已！通过实地听课和杜郎口中学部分领导、老师的介绍，我认为给我印象最深的是杜郎口中学浓厚的文化氛围、充满生命活力的课堂教学、深入人心的课改理念以及严谨的教学管理。

一、浓厚的文化氛围时刻感染着师生

踏进杜郎口中学的校门后，我首先被学校新颖的标语所吸引“以人为本，关 爱生命” “自主课堂，我参与，我快乐，自主学习，我自信，我成长” “课堂因生动而精彩，学生因自主而发展” “为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基”等等。在进校门正对教学楼的地方，树立着一块极大的石头，上面写着一个大大的“实”字。文化长廊上的内容相当丰富，有师生作品、有教学反思、有学生的成长足迹、有各学科知识、有评价表彰等等。办公楼走道的墙上张贴着学校教师的教学感悟，教学楼和宿舍楼走道的墙上张贴着学生的自励警句，我快速地欣赏和记录着，“教育无小事，事事是教育” “语文课堂是学生求知的乐园，创新的沃野，想象的天堂，” “放手是学生开发潜能的良药，点拔启迪是学生智慧的钥匙”等教师自创名言；“我的课堂我主宰、我的人生我把握” “学习的天堂、展现的舞台，乐着学、学着乐” “你追我赶、有识有胆，抓机会、快参与、显风采、真英雄” “相信自己行，自己方能行”等学生自励警句，我不免心生

敬佩。就连教学楼楼梯的每一级台阶上也有学生所渴求的史地生知识，如“世界上最大的淡水湖群——北美洲的五大湖”，每个楼梯的转角处的墙上张贴有学生自己归纳总结的各学科知识记忆口诀。学校里每一面墙壁、每一块黑板甚至一砖一瓦处处被浓浓的文化气息所包围。

二、新颖的教学组织形式让课堂焕发出生命活力

走进杜郎口中学任何一个老师的课堂，不难发现一个共同的特征：老师敢于放手，把课堂还给学生，把时间和空间让给学生，把整个的学习过程放给学生，把发展的舞台送给学生，学生的自主性得以充分体现。目标让学生自己去定，思路让学生自己去想，方法让学生自己去找，技巧让学生自己去探，规律让学生自己去寻。教室里没有讲台，教师就站在学生中间，教室的三面都有长长的黑板，每个教室外的走廊上也有一块大黑板。一节课45分钟，35分钟属于学生，有时甚至45分钟都属于学生，即“10+35”、“0+45”两种课堂时间分配模式。每个人都能到黑板上书写，黑板成了学生施展才华、展示自我、合作交流的阳光地带，由于学生自主参与课堂，激情展示的活动量比较大，四块黑板还常常不能满足于学生的需要，于是有的学生就在教室的地板上，走廊的地面上尽情挥洒。每个人都能自由地表达，无论是男生还是女生、无论是学习优秀的学生还是学习有困难的学生，都能大胆地、自然地发表自己的意见，而且事先不用举手示意，想说就说。即使有时一个同学否定了另一个同学的正确答案，也不会招来非议和嘲笑。由于学生的参与热情很高，常常会遇到两个人甚至几个人同时站起来发言的时候，这时老师也不调解，学生同时说上一句半句的，就会有人让出来。教师把自己充分融入到学生中去，在课堂上讨论问题时，师生是学习的合作伙伴，是平等探讨和交流；学生自由发言时，老师积极了解学生的思维，认真倾听学生讲解，关键时候及时地追问、点拨和评述。

全班学生不是传统的“秧田式”排排坐，而是被分为6到8个教学小组，每一个小组的同学都是相对围坐，以方便同学之间的交流和互助；学生可以自由离开座位寻求教师和同学的帮助，尤其是当同学在黑板上展示、讲解时，或当老师点拨时，全班学生完全是打破了原有的座次，一齐靠拢在前面，或蹲、或站、或坐、或跪，地上、课桌上、板凳上挤成一团，聚精会神、津津有味，总之怎么方便听讲和参与就怎么办。课堂的气氛热烈而不失和谐，更重要的是，在这所学校，传统教室的座位模式所带来的不平等已荡然无存。这样的课堂：没有老师的呵斥、没有老师的监督，没有老师的“谆谆教导”，这里的课堂完全是学生的舞台，老师混杂于学生中间，有时听课的老师还要比班上学生多，常常很难辨认出任课老师。这里的课堂完全是学生自觉的激情投入，他们爱课堂、爱知识、爱学习！学生个个脸上洋溢着自信与快乐！孩子们能在这样的学校、这样的课堂里学习真的很幸福！

三、严格缜密的教学管理是强有力的助推器

和其他学校一样，杜郎口中学也有一系列的制度，两天的参观时间，我们无法了解学校所有的制度，通过聆听崔其升校长的报告、其他几个主要领导的介绍以及实地观察，我觉得杜郎口中学具有显著特色的是考评制度、反思制度和教师业务论坛。

1、考评制度：几年来，杜郎口中学形成了“五位一体”的教学管理模式。一是班主任的管理。杜郎口中学把班主任也纳入到学校教学的管理中，这是学校最基层的管理。班主任管理学生纪律、卫生等，这是最基本的，班主任最大的绩效要体现在对本班任课教师的管理上，就是对这个班所有任课老师教学过程、教学成绩综合的评价。班主任有聘任老师、量化老师、指导老师甚至辞退老师的权利。这样班主任的职能有了一个根本性的变化，那么对教学工作的推动就进了一大步。二是级部主任的管理。级部主任侧重于行政管理，执行学校的规章制度。级部主任每天都要坚持听课，要依据这一周以内每个班的上课情况考评班主任。第一手材料来自于课堂，来自于一线老师。他们对班主任的考评，是以该班全体任课老师上课水平的高低来论班主任的功绩是大是小。三是学科主任的管理。学科主任是本校同学科第一责任人，每个学科主任就相当于一个教务处主任，并把他们纳入到学校的主要领导班子成员，参与学校的管理。教学工作由学科主任全权负责，要在每周组织本学科教师上好三节公开课：优秀教师的示范课、一般老师的研究课、薄弱老师的会诊课（过关课）。四是验评组。校委有一个验收评估小组，由一位校长任组长，由校长助理任副组长，还有三个成员，也是学校最有威信、教学最棒、能够得到老师们认可的三位老师。这个考评组每天都进课堂，分文、理科，每天都在脚不停蹄地进行课堂听课、验收、指导、反馈。考评组对老师在课堂上的量化直接对着六个学科主任，三个年级主任，他们通过蹲点式的听课，把六个学科主任、三个年级主任的名次，以每一周为单位进行量化、评比，一月一总评，当月兑现。五是值班校长和主任。为了让老师们自觉为学生进步、为学校发展而操心，学校在坚持“责任上移”的同时，不断将“权力下放”。学校在原有的年级组、学科组、班主任、教学验评组多重管理的基础上，实行值日校长、值日年级主任、值日班主任制度。值日校长从年级主任、学科主任、验评组长中选出，值日年级主任从班主任中选出，值日班主任从科任老师中选出。这些值日校长、值日年级主任、值日班主任每天一换，行使相应的职责，并及时撰写工作日记，记录下一天工作的思考与建议。好的建议，马上会被学校领导确定为一项新的制度在今后的工作中贯彻下去。

2、反思制度：反思是教学工作中的重要一环，教师每天都在从事创造性的劳动，必然有所得，有所思。如果不及时总结、及时归纳、及时反思，让灵感悄然而逝，那将是一种深深的遗憾。杜郎口中学提出了“反思三年成名师”的思路，实施了12345反思工程。即：

（1）每人每周一次反思，写在小组黑板上全校展示。走进杜郎口中学办公楼大厅映入眼帘的是：一面墙壁上的大黑板上公布有各种检查评比情况，有排名，有得分，有反思，有各教研组对老师课堂教学评议及改进措施；一面墙壁上是一个大显示屏，滚动播放学校验评组对全校老师的评比情况、工作中的主要亮点与不足；在办公楼的走廊上靠墙密密摆放着一块块50cm*30cm的白板，老师每人一块，领导两块，上面有老师们书写工整的周工作小结，包括自己的收获、成功的做法，需要整改的问题及措施。对教学中碰到的疑难或有争议的问题，在每周一次的“业务论坛中”进行探讨。教研力度之大，学习氛围之浓厚可见一斑。

（2）每天两次反馈会，由值日校长主持，全体教师参加，学科主任、年级主任反馈。上午课前一次，反思先天下午和晚上情况；下午课前一次，反思上午情况；反馈内容十分具体：表扬好的做法，指出不足的地方。优秀的给予物质奖励，可介绍经验，榜样带动；差的谈认识，也可自罚。这样工作中优秀的做法及时传开，不足及时得到更正，尤其不良做法让全校教师都避免了。

（3）每周每个学科组三节公开课，包括示范课、研究课、会诊课。评课不拘形式，及时评价。注重寻找不足，并利用每周一次的教师业务论坛交流，及时整改，这是杜郎口中学最扎实、最有效的教研活动之一。

（4）每天班主任对学生的四次反馈小结见面会。每天早、课间操、午、晚对学生的行为规范，课堂表现进行评价。

（5）每周对课堂进行五次反思（每天一次），班主任对科任教师进行评价。班主任每天对该班级的课任教师的课堂教学打分量化、排名公示，促进教师不断进步。

通过各层次的反思，每位学生体验学习的快乐，同时教师也都体验着事业的成功。

3、教师业务论坛：杜郎口中学通过教师业务论坛，转变教师的思想，学习现代教育教学理念、新课程理念。每周五下午开展一次教师业务论坛，论坛都是一些具体的论题，例如《课堂怎样做到活而不乱》、《怎样解决边缘生问题》等等。教师业务论坛是提高教师水平的有效途径和方法。

杜郎口中学的管理，充分体现了一个“实”字，同时相当精细，为课堂改革深入与成熟提供了强有力的支撑。

四、感悟与思考

杜郎口中学的成功启示我们：在教学工作中，要真正树立以人为本的理念，坚信每一个学生能成功，不放弃每一个学生。要充分挖掘学生的潜力，课堂敢于放手，让学生动起来，让课堂活起来，学生能解决的老师绝不包办，让他们在学习中获得成功的快乐。通过反复思考，我觉得我们应该学习杜郎口中学的“四个一”：

1、学习他们的一种信念，这就是千方百计地把教学质量搞上去。杜郎口人不争论什么素质教育、应试教育，但他们坚信：教育质量是学校的生命线，办学特色是学校的风景线。正是这种信念促使他们狠抓教学质量，才有了今天的成功。

2、学习他们的一种理念，这就是尊重学生、相信学生、唤醒学生，真正把学生当作主体。正如学校横幅标语上所写：为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基，这就是促使杜郎口成功的一个理念。正因为有这样一个理念，他们才敢于创造这样一个课堂，才能探索出“三三六”自主课堂教学模式（“三三六”教学模式，即课堂自主学习的三大特点、三大模块、课堂教学六环节。三大特点：立体式、大容量、快节奏；三种课型：预习、展示、反馈；课堂教学六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评）。他们把培养学生浓厚的学习兴趣和求知欲望作为教师最主要的着力点。反思我们很多老师的课堂，为什么总是那么沉闷？其根源是老师把得过死，不敢放手发动学生，时不时地站出来，学生的机会少了，表达的愿望逐渐萎缩，变成了旁观者。

3、学习杜郎口人的一种精神，这就是敬业精神。他们对事业的真诚、对孩子们的挚爱是非常深刻的，这是他们不断向前、百折不挠进行改革的原动力。就敬业精神而言，首推校长崔其升，有人统计过，崔校长往往每天工作十多个小时，每年要听1000多节课。在校长的带领下，杜郎口中学教师个个敬业乐业，学校教师全部住校。

4、学习他们一个机制，就是管理机制。杜郎口的管理机制是激励和约束并存的机制，更多的时候他们使用的是约束机制，实际上这是一个敢于碰硬的管理机制。有人说：不见杜郎口中学的崔校长你就学不到真经。崔校长的真经是什么？当看到杜郎口中学的罚款通知单时，当在黑板上见到对某位教师某节课的公开评价时，我们似乎明白了。可能有人认为，杜郎口中学的改革是不讲人情，不能“以人为本”，可是当我们走进杜郎口中学，学生在宽松和谐的气氛中，自主参与和表现自我，自由发表不同的意见，张扬了不同的个性，又使我们无法指责他们不“以人为本”。这就使我们必须认真思考和探讨“以人为本”的内涵，探讨“以生为本”和“以师为本”的关系，探讨“以人为本”与“严格管理”的关系。“我参与，我快乐，我自信，我成长”这四个“我”取代了“我的课堂，我的教学对象，我执行教案，我的教学成绩”这四个“我”，一群充满生命活力、充满成就感的学生取代了教师一个“机械的课堂”，不付出代价是不可能的。

叶澜教授早就疾呼让课堂焕发出生命活力，新一轮基础教育课程改革也倡导自主交流、合作探究的教学方式，对此人们似乎对于农村课堂教学并未给予过高的期望，但是，杜郎口中学的课堂教学模式却告诉我们，只要把课堂放开，把自主还给学生，农村学校的课堂照样可以焕发出生命活力。

第五篇：领导班子党风廉政建报告

2011领导班子落实党风廉政建设责任制

专 题 报 告

一年来，我镇在县委、县政府的正确领导下，在县纪监委的监督、指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七届五中、六中全会精神，主动把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式，以科学发展观为统领，以执政能力建设为核心，以“创先争优”活和“反腐倡廉制度建设执行落实年”活动为动力，切实加强班子自身建设，认真落实党风廉政建设责任制，充分发挥领导班子的核心作用，全面履行领导班子的职责，圆满完成了各项目标任务。按照考核要求，现将郭家沟镇党政班子落实党风廉政建设责任制工作做简要汇报如下：

一、坚持以班子自身建设为重点，全面提高党政班子综合素质

一个单位的班子建设始终是一件事关全局的大事，有团结的班子，才能带出一支优秀的团队，才能在工作中创造出优异的业绩。因此，一年来我们充分考虑到班子成员的调整、工作任务的加重所带来的各种因素，把班子自身建设摆在了更加突出的位置来抓。

（一）加强学习，增强素质，不断提高领导班子的履职能力。学习是一个永恒的主题，如何通过加强学习，提升整体素质，以更好地适应新形势下乡镇工作的需要，是我们全体班子成员共同面临的一个重要课题，为此，我镇领导班子把政治理论的学习、领导能力的提高、经济社会的发展放在首位。一是积极参加各种政治理论学习和岗位、素质培训学习；二是按照相关制度的规定，加强党委中心组的学习；三是提倡班子成员联系工作实际加强自学和研究思考。努力做到缺什么补什么，需要什么学什么，力求学以致用，学研结合，通过学习思考，不断提高班子成员政策理论水平，优化工作方式方法，提升领导艺术水平，从而进一步增强班子整体的履职能力。

（二）注重团结，增强合力，充分发挥领导班子的整体优势。一年来，我们党组班子始终十分注重抓好班子内部的团结和整体合力建设。一是班子成员之间经常进行思想沟通和感情交流，力求在相互关系上不断得到更好的调整和磨合，使大家真正能以工作和事业为重，心往一处想，劲往一处使；二是坚持民主集中制，做到大事集体研究，小事相互通气，对事关全镇工作的重大事项都提交班子集体研究决定，对事关干部职工高度关注和切身利益的事项，充分走群众路线，在决策前都要充分征求和听取群众的意见和建议；三是积极营造团

结、互信的氛围，班子成员之间都能自觉做到相互尊重、理解、信任，工作中一旦出现一些矛盾，善于用积极的态度和恰当的方式去处理；四是坚持定期开展民主生活会，按照要求，每个班子成员都能认真地进行深层次、全方位的自我剖析、对照和检查，联系实际亮思想、摆问题，开展必要的批评与自我批评，敞开思想，坦诚相见，真正达到帮助同志、增进团结、促进工作的目的。通过以上努力，我镇领导班子处在一种思想积极向上，工作合力奋进，关系和睦融洽的良好状态，从而确保了班子整体战斗力的有效发挥。

（三）摆正位子，扮好角色，切实担当起组织所赋予的职责。领导班子是一个有机的整体，其优势的体现和履职能力的强弱关键在于各成员作用的有效发挥。因而，我们基于以上认识，每个班子成员在实际工作中努力摆正位置，自觉扮好角色，一方面按照班子分工，认真负责地履行好自己的职责，做到不缺位、不越位、不错位；另一方面能正确处理好分工与合作的关系，根据工作需要，注重相互间的配合和协调，并且做到遇到矛盾不回避，碰到困难不推诿，努力以班子群体的智慧和力量去做好全镇的各项工作，从而较好地确保了全镇工作高效有序地运作。

二、坚持以班子廉政建设为重点，营造风清气正的良好环境

党风廉政建设作为一号工程，镇党委班子始终把它摆在全镇各项工作的首要任务来抓。一年来，我们紧密联系实际，坚持加强教育与注重预防相结合，着力从以下几方面去构建有效地防范体系。

（一）切实加强领导，认真贯彻党风廉政建设责任制。党风廉政建设责任制是新形势下全面加强党的建设，促进党政机关勤政廉政的根本制度。因此，我们根据《2011年反腐倡廉责任分工》和《2011农村党风廉政建设任务分工》的要求，与全镇32个行政村签订了党风廉政建设责任书，建立了党政主要领导负总责，其他领导分工负责的责任制，明确了责任范围、责任内容、责任考核、责任追究。与此同时，镇纪委坚持召开基层站、所、办“一把手”述职述廉会议，使党风廉政建设做到经常化、制度化。

（二）全面完善制度，有效实施党风廉政建设责任制。党风廉政建设在具体实施过程中将涉及到方方面面，因此我们以党风廉政建设责任制为核心，结合机关效能建设和从政道德建设的要求，进一步完善了廉洁自律方面的若干规章制度，力求从不同角度和环节加强防范和监督，较好地规范了领导班子及

全镇干部的行为。一是严格执行“四抓三降两禁止”和领导干部廉洁从政各项规定，开展经常性的监督检查，加强警示教育、法纪教育、廉政勤政教育，不断增强领导干部的廉政勤政意识；二是积极拓宽舆论监督和社会监督渠道，强化廉政监督。一年来，全镇没有发生一起有关党风廉政建设方面的违纪违规事件。

（三）班子以身作则，当好党风廉政建设的表率。领导班子是全局的核心，班子成员的一言一行都会对全局干部产生很大的影响，因此，我们经常告诫自己，无论在工作、学习、生活和社会交往活动中都要严以律已，按照党纪党规和领导干部的行为准则加以自警自律，注重自身形象，正确对待手中权力，选人用人以及一些重大问题的决策上，严格按照有关制度和办事程序操作，对社会上不良习气能自觉地加以抵制，真正做到令行禁止，从严规范，努力发挥领导班子清政廉洁的表率作用。

（四）注重廉政教育，努力确保干部队伍的纯洁。一年来，我们把抓好干部队伍党风廉政建设作为整个干部队伍建设的一项重要工作内容。一是在抓好思想政治教育的同时，把党风廉政建设方面的条例、制度、准则和文件有机地结合到学习中去；二是组织党员干部接受党的优良传统教育，号召全

镇党员干部以先进人物为榜样，树立正确的人生观、价值观，努力实现全心全意为人民服务的宗旨；三是通过借鉴反面典型，以案明纪，引以为戒，做到警钟长呜。通过各种形式和内容的学习、教育，进一步加强了全镇党员干部的政治意识、服务意识和廉洁自律意识。

总之，一年来，我镇领导班子在自身建设，党风廉政建设和带领全局干部职工认真履行职责等方面做了大量的工作，取得了一定的成绩。但我们也清醒地认识到，现阶段我们在思想和工作上也存在着一些不足。一是思想观念上还要进一步转变，对全镇工作不但要立足当前，更要有前瞻性的思考；二是工作措施上还需要更多地注重针对性和有效性，着眼于长效机制的构建和完善；三是在工作方法上还要进一步地去完善和改进，要紧密结合“创先争优”活动，勇于探索，不断创新。为此，我们决心在新的一年里，逐步地去加以改进、完善和提高，努力把全镇工作推上一个新台阶。