第一篇：报告室常用英语词汇
飞服中心报告室常用英语词汇
廊桥 air bridge/loading bridge/jetway 停机位 parking stand 登机口 passenger gate 停机区 bay 机库 hangar 防吹栅 blast fence 代办 representative 气象室 meteorological(met)office 报告室 reporting office 签派室 dispatching office 通告室 NOTAM office 地服 ground service personnel 油料 fuel depot 配载 stowage/load planner（最大、实际、剩余）业载（maximum/actual/residual）payload（客舱、放行）机务 cabin engineer/release maintenance 安检 security cheek 海关customs 检疫 quarantine 消防队 fire department 急救中心 emergency/first-aid center 救护车 ambulance 公安 police station 现场指挥中心 ramp control center/apron operation center 过站旅客 transit passenger 机组 flight crew 乘务 cabin crew 管制员 controller 信号员（引导机务）marshaller 签派员 dispatcher 出港航班 outbound flight 进港航班 inbound flight 国际航班 international flight 国内航班 domestic flight 客运飞行 passenger flight 货运飞行 cargo flight 正班 scheduled flight 非定期 non-scheduled flight 加班飞行 extra flight 包机飞行 charter flight 公务飞行 business flight 急救飞行 first aid flight 专机飞行 state flight 调机飞行 ferry flight 通用飞行 general flight 试验飞行 trial flight 军用飞行 military flight 校验飞行 check flight 拖车 tug 摆渡车 shuttle bus 引导车 follow-me car 客梯车 passenger stairs 行李车 dolly 电源车 ground power unit 气源车 air starting unit 空调车 air conditioning unit 油车 fuel tanker 水车 water service truck 清洁车 sanitary truck 配餐车 catering truck 消防车 fire engine/truck 救护车 ambulance 发动机 engine 电瓶 battery 起落架 landing gear 前轮 nose gear 机身 fuselage 机翼 wing 驾驶舱 cockpit/flight deck 客舱 cabin 头等舱 first-class 公务舱 business-class 经济舱 economy-class 货舱 cargo hold 升降舵 elevator 方向舵 rudder 副翼 aileron 缝翼 slat 襟翼 flat 入口 entrance 出口 exit 逃生滑梯 escaping slide 舱单 loadsheet 轮椅 wheel chair 故障 failure 漏油 oil leak 施工 work in progress 劫机 hijack 非法干扰 unlawful interference 乘机手续 check-in 登机 boarding 延误 delay 取消 cancel 备降 alternate 返航 return 推出 pushback 起飞 departure 到达 arrival 绕飞 circumnavigate 巡航 cruise 爬升 climb 下降 descent 直飞 direct 改航 divert 目视 visual 仪表 instrument 联系 contact 监听 monitor 证实 confirm 请求 request 预计 estimate 许可 delivery 冰雹 hail 龙卷tornado 云高cloud height 积雨云 build-up 雨 rain 毛毛雨 drizzle 雪 snow 霰 graupel 露 dew 霜 frost 雾 fog 霾 haze 浮尘 dust 吹雪 blowing snow 雷暴 thunderstorm 闪电 lightning 风切变 wind shear 晴空湍流 clear air turbulence 台风 typhoon 风速 wind speed 风向 wind direction 能见度 visibility 放行单 release message 飘降备降场 driftdown alternate 总油 total fuel 起油 takeoff fuel 空中耗油 burn off 注册号 registration number 机载设备 aircraft equipment
第二篇：英语词汇教学策略研究课题报告
08年宜宾市小学英语骨干研修班宜宾县课题组科研课题资料
《小学英语词汇教学策略研究》课题报告
三、课题研究的阶段性成果
（一）创设了和谐、宽松的学习氛围
通过课题研究，教师转变了教学观念，在教学过程中重视了教材的分析，重视了语言积累运用的过程，并利用学案为学生创设思维的情境和思维的台阶，真正实现了教为主导，学为主体，个性发展和全面发展相结合，使学生从“学会”到“会学”，教师从原来的“传道、授业、解惑者”转变为现在的学习组织者和学习服务者。在此学生的认识得到了升华，学生的思维得到了激活，学生充分发挥了自己的主体性，充分展示了自己的才华，使自己的潜能得到了充分的开发，整个教学过程真正体现了以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心”的教学思想，为我校师生营造了一种民主、平等、和谐的教学氛围。
（二）提高了学生拼读、识记单词的能力
通过教学中的潜移默化，学生们已初步形成“听音写词”、“看词发音”的习惯和能力，这时可通过大量的练习来进行强化和巩固。每次复习单词时，教师可让学生边打拍子边有节奏地依次说出单词中每个字母及字母组合的发音，如果再加上比赛的形式，学生会感觉饶有趣味，而辨音和拼词的能力又在这个过程中得到了培养和加强。每次听写单词，教师可先引导学生说出每个音，再根据音写出对应的每个字母及字母组合，这样正确率通常都会比较高。平时鼓励学生用“音形结合”的方法去记单词，并主动学习更多符合规律的单词；经常进行一些练习和测试，如，给学生提供大量符合规律的生词，让学生用“音形结合”的方法读出来；定期进行听音写生词和听音选生词的小测验等。
学生对拼写较简单的单词能做到“见词能读”；对符合规律的单词能做到“听音写词”；能较容易区分拼写相似的单词，即能“听音选词”；能较迅速轻松地记忆单词，听写的优良率高。
具体做法如下：
（一）引导学生观察、总结英语单词识记的方法规律。途径：
（1）抓住时机，培养细心观察的良好习惯。
（2）创设情景，让学生自由的、轻松的去发现探索。方法：
（1）设置各种单词谜语或游戏。（2）提供各种有关的书籍材料。
（二）运用科学的统计方法手段，在实际教学中实践运用单词教学方式，并进行初步教学评价。
（1）单位时间单词掌握程度测量。（2）长时记忆效果测试。（3）灵活运用综合测试。途径：
（1）组织学生参加各种单词识记活动，增强单词记忆的意识。（2）开展自我评价的机制，有效测量单词掌握程度。方法：
（1）建立评价体系与标准（2）实践操作与检验 08年宜宾市小学英语骨干研修班宜宾县课题组科研课题资料
（3）总结反馈
（三）根据实践结果不断调整单词教学方式，并总结出小学英语教学单词教学方式。
（1）总结行之有效的英语单词学习方法。（根据学生状况的不同，因材施教）（2）激励制度（对攻克难关、有所提高的学生给与肯定与表扬）途径：
（1）充分发挥竞争机制的积极作用（2）引导学生超越自我，不断拓展进步 方法：
（1）运用多媒体课件形象展示
（2）开展英语单词竞赛，总结学习成效
实践证明，教师在教学中逐步渗透语音教学，让学生自己试读，长时间地坚持，他们由胆怯到自信，逐步掌握了英语单词的拼写规律，为进一步学习打下了良好的基础。
（三）在学习中张显了学生的个性
1、培养了教师、学生的合作意识与集体观念
在课题研究中，学生的学习积极性高涨，精神振奋，学习兴趣得到了很好的培养。遵循记忆规律学习英语单词给学生创设了一个自主学习的平台，让学生在这个平台上，根据单词发音规律自主进行合作学习，有效地培养了学生的学习能力。小组互助学习决定了学生在共同活动中必须做到互相帮助，互相监督，其中的每个成员都要对其他成员的学习负责，体现出人人为我，我为人人的意识要求。可以使学生在交往中产生心理相容，建立起和谐的人际关系，从而对集体的形成和巩固产生积极的影响。
2、培养学生的竞争意识和创新能力。本课题强调学生利用记忆规律来学习单词，但并不排斥非智力因素对学生的影响。合理的评价可使学生的竞争意识不断得到增强，能激发各组奋勇争先的积极性，增强每个学生进取向上的竞争意识。同时学习单词能够充分发挥学生的潜能，提高学生按音节拼读等多方面的能力。从传统教学的仅要求学生“学会”到要求学生“会学”的一个飞跃，学生的学习方式改变了，从而有效地培养了学生的创新精神。
（四）为教师提高素质搭建了舞台。
1、教师教学理念的转变。
在优化课堂教学上，教师教学以新课程理念为切入口，借助“活动”来展开教学过程，让学生在活动中学习。根据字母的发音规则来拼读、记忆单词这种教学方式。充分体现了以学生为中心，以能力为中心的质量观，以活动为中心的发展观。在我们的课堂教学中，师生间是平等的，学生可以自由地发表见解，大大激发了学生的学习兴趣，促进了学生思维火花的“迸发”。与此同时，教师教给了学生获取知识的方法，送给了他们打开知识大门的金钥匙，帮助他们学会了学习，使他们能用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判断，用自己思维去考虑，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。
2、教师业务素质与科研能力的提高。
一年多来，学校英语教师的业务能力得到了提高。其中，柴留芳老师被评为校“名师”，有多位教师的论文、教学案例、教学设计在区级评比中获奖，并有部分教师的论文、随笔在省级刊物上发表。同时学校多次开展了课题组校级展示 08年宜宾市小学英语骨干研修班宜宾县课题组科研课题资料
活动，并获得市教研室胡澄宜老师、区教研室薛国平老师的好评。广大教师通过课题研究，逐步运用新课程理念来重新建构自身的知识体系，优化教学设计。良好研究氛围造就了一批骨干教师，教师的教学能力得到全面提高。
四、课题研究存在的问题和努力方向
1、存在的问题
课题研究刚刚开始迈出第一步，我们所做的工作也只是在进行摸索尝试，同时也面临着许多的困难。比如在研究课中，人人都能把词汇的有效教学放在第一位，想方设法地为学生搭建拼读的桥梁，把它设计成本课的亮点。但在平时的教学中还不能持之以恒地进行音标拼读法的教学。俗话说，“拳不离手，曲不离口”英语作为学生的第二语言，确实需要不断地重复，可在实际教学中，没有这么多的时间留给学生做专项训练。所以在今后的教学中，我们还要不断克服新的困难，找到训练的突破口，把词汇有效教学进行到底。
反思这一年多的研究过程,我们取得了一定的成果,同时也发现研究中还存在着一些问题,主要表现在:（1）课题研究活动还带有强制性质,难以成为教师和自觉行为。课题研究还只停留在较为浅显的层次,还只是一些零散的经验,未能建立完整的体系。
（2）课题注重实施课堂状况、存在问题的研究,但对对策的研究还有欠缺。（3）研究过程中关注教师的过多,对学习活动中如何改变学生的学习方式的研究尚不够深入。
(4）教师的教学理念,教学能力,教研能力有待进一步提高.(5）收集的有效个案和无效个案缺乏典型性.(6）教学论文的质量和数量有待提高.2、努力方向
（1）继续加大学习力度，不断优化实验教师队伍的素质，争取研究工作少走弯路。
（2）深入进行课题实验，鼓励课题组教师大胆实验，在课堂教学中充分体现学生的主体地位，加强对学生的学法指导，反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。
（3）想办法，找原因。多作研究的冷思考，权衡利弊，不断提高学生的英语学习兴趣和能力水平，争取得到学生家长的理解与支持。
（4）一如既往抓好常态研究，总结经验，力争做出具有借鉴价值的成果。
第三篇：十七大报告英语词汇
十七大报告英语词汇(Vocabulary of the report to the 17th National Congress of the CPC)
高举中国特色社会主义伟大旗帜 to hold high the “great banner of socialism with Chinese characteristics”
建设中国特色社会主义 to build socialism with Chinese characteristics改革开放 reform and opening-up
全面建设小康社会to build a moderately prosperous society in all respects 和谐 社会 harmonious society
解放思想、实事求是emancipate the mind, seek truth from facts
勇于变革、勇于创新to make bold changes and innovations
永不僵化、永不停滞to stay away from rigidity or stagnation
不为任何风险所惧to fear no risks
不被任何干扰所惑never be confused by any interference
科学发展观 Scientific Outlook on Development
正确处理改革发展和稳定的关系to balance reform, development and stability高度集中的计划经济highly centralized planned economy
充满活力的社会主义市场经济robust socialist market economy
封闭或半封闭的国家closed or semi-closed state
改革开放符合党心民心、顺应时代潮流。Reform and opening-up accord with the aspirationsof the Party membership and the people and keep up with the trend ofthe times.改革开放方向和道路是完全正确的，成效和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路。The path of reforms andopening-up are entirely correct, and their merits and achievements cannever be negated.To stop or reverse reforms and opening-up would only lead to a blind alley.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 to follow the guidance of Deng Xiaoping Theory and the thought of Three Represents
新时期最突出的标志是与时俱进。Keeping up with the times is the most prominent hallmark in the new period
经济实力大幅提升Economic strength increased substantially.改革开放取得重大突破 Major breakthroughs were made in reform and opening-up.人民生活显著改善People's living standards improved significantly.社会建设全面展开 Social development proceeded in an all-round way.全方位外交 all-directional diplomacy
党的建设 Party building
实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番to quadruple the per capita GDP of the year 2000 by 2020
优化结构to optimize the economic structure
提高经济效益to improve economic returns
降低消耗to reduce consumption of resources
保护环境to protect the environment
能源、资源节约型及环保型产业结构 energy-and resource-efficient and environment-friendly structure of industries
可再生能源 renewable energy resources
建设资源节约型、环保型社会 to build a resource-conserving, environment-friendly society
二氧化硫排放 discharges of sulfur dioxide
停水 suspension of water supplies
收入分配制度 income distribution system
增加转移支付to increase transfer payments
打破企业垄断to break business monopolies
创立公平机会to create equal opportunities
扭转收入差距扩大趋势to reverse the growing income disparity
公平的收入分配equitable income distribution
绝对贫困 absolute poverty
提高低收入群体的收入to raise the income of low-income groups
社会公平social equity
合理有序的收入分配模式reasonable and orderly pattern of income distribution最低工资 minimum wage
建立企业职工工资正常增长机制 to set up a mechanism of regular pay increases for enterprise employees
财产性收入property income
保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入to protect lawful incomes, regulate excessively high incomes and ban illegal gains
制定宏伟的经济社会发展目标to chart ambitious goals of economic and social developments
软实力soft power
民族凝聚力和创造力 national cohesion and creativity
综合国力 overall national strength
保障公民的基本文化权益to guarantee the people's basic cultural rights and interests
给予正确导向，弘扬社会正气 to give correct guidance to the public and foster healthy social trends
发展和管理网络文化to develop and manage Internet culture
培育良好的网络环境to foster a good cyber environment
公益文化活动nonprofit cultural programs
文化设施cultural facilities
大力发展文化产业to vigorously develop the cultural industry
文化产业基础cultural industry bases
富有地方特色的文化产业cultural industries with regional features
建立繁荣的文化市场to create a thriving cultural market
设立国家荣誉制度，表彰有杰出贡献的文化工作者to establish a national system of honors for outstanding cultural workers
加快中国特色军事变革to accelerate the revolution in military affairs with Chinese characteristics
提高军队应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力to enhance the military's capability torespond to various security threats and accomplish diverse militarytasks
党对军队绝对领导的根本原则the fundamental principle of the Party exercising absolute leadership over the armed forces
人民军队的根本宗旨the fundamental purpose of the armed forces serving the people
建设信息化军队to build computerized armed forces
信息化战争IT-based warfare
信息化条件下军事训练military training under IT-based conditions
高素质新型军事人才high-caliber military personnel
转变战斗力生成模式to change the mode of generating combat capabilities
中国特色军民融合式发展路子a path of development with Chinese characteristics featuring military and civilian integration
持久和平、共同繁荣的和谐世界harmonious world of lasting peace and common prosperity
遵循联合国宪章宗旨和原则，恪守国际法和公认的国际关系准则，在国际关系中弘扬民主、和睦、协作、共赢精神to uphold thepurposes and principles of the United Nations Charter, observeinternational law and universally recognized norms of internationalrelations, and promote democracy, harmony, collaboration and win-winsolutions in international relations
均衡、普惠、共赢balanced development, shared benefits and win-win progress求同存异seeking common ground while shelving differences
世界多样性the diversity of the world
以和平方式解决国际争端to settle international disputes by peaceful means高举和平、发展、合作旗帜，奉行独立自主的和平外交政策，维护国家主权、安全、发展利益，恪守维护世界和平、促进共同 发展 的外交政策宗旨to hold high the banner of peace, development and cooperation,pursue an independent foreign policy of peace, safeguard China'sinterests in terms of sovereignty, security and development, and upholdits foreign policy purposes of maintaining world peace and promotingcommon development
军备竞赛arms race
损人利己、以邻为壑to seek benefits for itself at the expense of other countries or shift its troubles onto others
深入贯彻落实科学发展观thoroughly apply “Scientific Outlook on Development”
重要思想的继承和发展continuation and evolution of the important thoughts党的三代中央领导集体 three generations of central collective leadership of the CPC
马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 concentrated expression of the Marxist world outlook and methodology on development
社会主义初级阶段the primary stage of socialism
总结我国发展实践to analyze China's own practice
借鉴国外发展经验to draw on the experience of other countries
第四篇：英语词汇教学策略研究课题报告
08年宜宾市小学英语骨干研修班宜宾县课题组科研课题资料
《小学英语词汇教学策略研究》课题报告
三、课题研究的阶段性成果
（一）创设了和谐、宽松的学习氛围
通过课题研究，教师转变了教学观念，在教学过程中重视了教材的分析，重视了语言积累运用的过程，并利用学案为学生创设思维的情境和思维的台阶，真正实现了教为主导，学为主体，个性发展和全面发展相结合，使学生从“学会”到“会学”，教师从原来的“传道、授业、解惑者”转变为现在的学习组织者和学习服务者。在此学生的认识得到了升华，学生的思维得到了激活，学生充分发挥了自己的主体性，充分展示了自己的才华，使自己的潜能得到了充分的开发，整个教学过程真正体现了以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心”的教学思想，为我校师生营造了一种民主、平等、和谐的教学氛围。
（二）提高了学生拼读、识记单词的能力
通过教学中的潜移默化，学生们已初步形成“听音写词”、“看词发音”的习惯和能力，这时可通过大量的练习来进行强化和巩固。每次复习单词时，教师可让学生边打拍子边有节奏地依次说出单词中每个字母及字母组合的发音，如果再加上比赛的形式，学生会感觉饶有趣味，而辨音和拼词的能力又在这个过程中得到了培养和加强。每次听写单词，教师可先引导学生说出每个音，再根据音写出对应的每个字母及字母组合，这样正确率通常都会比较高。平时鼓励学生用“音形结合”的方法去记单词，并主动学习更多符合规律的单词；经常进行一些练习和测试，如，给学生提供大量符合规律的生词，让学生用“音形结合”的方法读出来；定期进行听音写生词和听音选生词的小测验等。
学生对拼写较简单的单词能做到“见词能读”；对符合规律的单词能做到“听音写词”；能较容易区分拼写相似的单词，即能“听音选词”；能较迅速轻松地记忆单词，听写的优良率高。
具体做法如下：
（一）引导学生观察、总结英语单词识记的方法规律。
途径：
（1）抓住时机，培养细心观察的良好习惯。
（2）创设情景，让学生自由的、轻松的去发现探索。
方法：
（1）设置各种单词谜语或游戏。
（2）提供各种有关的书籍材料。
（二）运用科学的统计方法手段，在实际教学中实践运用单词教学方式，并进行初步教学评价。
（1）单位时间单词掌握程度测量。
（2）长时记忆效果测试。
（3）灵活运用综合测试。
途径：
（1）组织学生参加各种单词识记活动，增强单词记忆的意识。
（2）开展自我评价的机制，有效测量单词掌握程度。
方法：
（1）建立评价体系与标准
（2）实践操作与检验
（3）总结反馈
（三）根据实践结果不断调整单词教学方式，并总结出小学英语教学单词教学方式。
（1）总结行之有效的英语单词学习方法。（根据学生状况的不同，因材施教）
（2）激励制度（对攻克难关、有所提高的学生给与肯定与表扬）
途径：
（1）充分发挥竞争机制的积极作用
（2）引导学生超越自我，不断拓展进步
方法：
（1）运用多媒体课件形象展示
（2）开展英语单词竞赛，总结学习成效
实践证明，教师在教学中逐步渗透语音教学，让学生自己试读，长时间地坚持，他们由胆怯到自信，逐步掌握了英语单词的拼写规律，为进一步学习打下了良好的基础。
（三）在学习中张显了学生的个性
1、培养了教师、学生的合作意识与集体观念
在课题研究中，学生的学习积极性高涨，精神振奋，学习兴趣得到了很好的培养。遵循记忆规律学习英语单词给学生创设了一个自主学习的平台，让学生在这个平台上，根据单词发音规律自主进行合作学习，有效地培养了学生的学习能力。小组互助学习决定了学生在共同活动中必须做到互相帮助，互相监督，其中的每个成员都要对其他成员的学习负责，体现出人人为我，我为人人的意识要求。可以使学生在交往中产生心理相容，建立起和谐的人际关系，从而对集体的形成和巩固产生积极的影响。
2、培养学生的竞争意识和创新能力。
本课题强调学生利用记忆规律来学习单词，但并不排斥非智力因素对学生的影响。合理的评价可使学生的竞争意识不断得到增强，能激发各组奋勇争先的积极性，增强每个学生进取向上的竞争意识。同时学习单词能够充分发挥学生的潜能，提高学生按音节拼读等多方面的能力。从传统教学的仅要求学生“学会”到要求学生“会学”的一个飞跃，学生的学习方式改变了，从而有效地培养了学生的创新精神。
（四）为教师提高素质搭建了舞台。
1、教师教学理念的转变。
在优化课堂教学上，教师教学以新课程理念为切入口，借助“活动”来展开教学过程，让学生在活动中学习。根据字母的发音规则来拼读、记忆单词这种教学方式。充分体现了以学生为中心，以能力为中心的质量观，以活动为中心的发展观。在我们的课堂教学中，师生间是平等的，学生可以自由地发表见解，大大激发了学生的学习兴趣，促进了学生思维火花的“迸发”。与此同时，教师教给了学生获取知识的方法，送给了他们打开知识大门的金钥匙，帮助他们学会了学习，使他们能用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判断，用自己思维去考虑，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。
2、教师业务素质与科研能力的提高。
一年多来，学校英语教师的业务能力得到了提高。其中，柴留芳老师被评为校“名师”，有多位教师的论文、教学案例、教学设计在区级评比中获奖，并有部分教师的论文、随笔在省级刊物上发表。同时学校多次开展了课题组校级展示
活动，并获得市教研室胡澄宜老师、区教研室薛国平老师的好评。广大教师通过课题研究，逐步运用新课程理念来重新建构自身的知识体系，优化教学设计。良好研究氛围造就了一批骨干教师，教师的教学能力得到全面提高。
四、课题研究存在的问题和努力方向
1、存在的问题
课题研究刚刚开始迈出第一步，我们所做的工作也只是在进行摸索尝试，同时也面临着许多的困难。比如在研究课中，人人都能把词汇的有效教学放在第一位，想方设法地为学生搭建拼读的桥梁，把它设计成本课的亮点。但在平时的教学中还不能持之以恒地进行音标拼读法的教学。俗话说，“拳不离手，曲不离口”英语作为学生的第二语言，确实需要不断地重复，可在实际教学中，没有这么多的时间留给学生做专项训练。所以在今后的教学中，我们还要不断克服新的困难，找到训练的突破口，把词汇有效教学进行到底。
反思这一年多的研究过程,我们取得了一定的成果,同时也发现研究中还存在着一些问题,主要表现在:
（1）课题研究活动还带有强制性质,难以成为教师和自觉行为。课题研究还只停留在较为浅显的层次,还只是一些零散的经验,未能建立完整的体系。
（2）课题注重实施课堂状况、存在问题的研究,但对对策的研究还有欠缺。
（3）研究过程中关注教师的过多,对学习活动中如何改变学生的学习方式的研究尚不够深入。
(4）教师的教学理念,教学能力,教研能力有待进一步提高.(5）收集的有效个案和无效个案缺乏典型性.(6）教学论文的质量和数量有待提高.2、努力方向
（1）继续加大学习力度，不断优化实验教师队伍的素质，争取研究工作少走弯路。
（2）深入进行课题实验，鼓励课题组教师大胆实验，在课堂教学中充分体现学生的主体地位，加强对学生的学法指导，反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。
（3）想办法，找原因。多作研究的冷思考，权衡利弊，不断提高学生的英语学习兴趣和能力水平，争取得到学生家长的理解与支持。
（4）一如既往抓好常态研究，总结经验，力争做出具有借鉴价值的成果。
第五篇：英语词汇教学开题报告
“小学英语词汇教学”课题开题报告
一、课题的提出及其界定
词汇是语言的基本单位，是语言的奠基石。人类的思想交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有足够的词汇累积，语言根本没有办法输出。要让孩子掌握好一门外来语言，就必须使他们掌握足够的词汇量。这是一项多么艰巨的工作。当然，作为我们英语教师，在日常的课堂教学工作中，我们一直在探索一种最有效的教学模式，但事实总是并不十分尽如人意。尤其在单词的拼背方面，我们发现我们的学生一直存在着很大的问题。尤其是小年级的学生，对于听写单词犹为恐惧。而每次听写，学生的错误率很高。每次测试，写单词板块的失分比例总是最大的。《小学英语课程标准》要求学生在六年级结束时能听、说、读、写大约431个单词和短语；55组句子和38个单句。学生能否有效记忆单词，将直接影响到四会单词的掌握，对学生今后的英语学习也有着直接的影响。
二、课题提出的背景
词汇是语言的基本材料，离开词汇语言就成为无源之水。自然教学法的创导人特雷西认为：词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。词汇教学在小学阶段是最重要的任务之一。
当前，大多数小学生对于英语单词的记忆不感兴趣，不能摆脱“死记硬背”的模式，没有形成自己记忆英语单词的方法策略。小学生学英语，由于年龄较小，学习目的、动机往往不是很明确，部分学生凭自己的兴趣去学，只对课堂上有趣的教学内容和游戏感兴趣，而对单
词和短语的读写规则、发音要领及用法未能充分认识，不善于学习和总结单词的拼读和拼写规律。单词的掌握成为学生学英语的一个薄弱环节。
三、研究目标
1.通过教学理论学习与英语教学实际相结合，通过分析研究词汇的特点，优化词汇教学方法。通过课题的研究，教师在实践中形成自己的有效的教授学生英语单词记忆教学方法，提高教师的单词教学水平。2.研究学生的记忆特点，教授学生英语单词的记忆的方法，学生根据自身记忆特点选择适合自己的有效的英语单词记忆方法。通过多元化的词汇教学提高学生对英语单词的学习兴趣。
3.通过课题研究，提高课题组成员的教育理论水平和研究能力，提高教师开发和拓展英语语教学资源的能力，锻炼培养一支具有现代教育意识，有探索、创新精神，教学形式多样、教学方法灵活的英语教师队伍，活跃我校活动教学的研究并形成特色。
四、研究内容：
1.改变创新词汇教学模式，提高小学英语课堂教学效率；
2.探究多种词汇教学方法，提高小学生词汇学习的主动性与兴趣； 3.加强学法指导，注重学生词汇学习策略的培养； 4.课外巩固记忆的系统化指导方法。
五、研究重点：
1.提高小学英语课堂词汇教学的有效性。2.培养学生词汇学习的策略。
六、研究方法
本课题拟采用下列研究方法：
1.调查研究法：通过问卷调查、实地统计、座谈等方式，全面了解不同年龄段学生的英语词汇掌握现状，并探寻形成这些现存问题的因素，为后续研究奠定基础。
2.文献研究法：通过对相关理论的查找和研究，为本课题建立有效的理论支撑，并在各实验阶段指导实验工作 3.行动研究法：强调对课题研究工作的反思与研究，发现、分析在课题研究过程中存在的问题，采取改进措施，拟定改进计划。
4.经验总结法：运用经验总结法来构建“小学英语词汇教学”的实施策略，并推出一批有推广价值的实施方案和经验。
5.案例分析法：通过对案例的分析寻找具有本学科特色的，能有效提高单词教学效率的方法和策略，并探索出有价值的研究经验。篇二：初中英语词汇教学方法的研究开题报告
陕县基础教育教学小课题研究
开题报告书
课 题 名 称： 初中英语词汇教学方法的研究 课题主持人姓名：＿孙玉格＿＿＿＿＿＿＿＿ 主持人所在单位：陕县第二初级中学＿＿＿＿ 填 表 日 期：＿2012.11.07 ＿＿＿＿＿＿
陕县教研室印制 填表说明
一、课题立项申评表各项内容须用钢笔（或打印）如实填写。语言要准确严谨，字迹要清晰易辨。
二、该申评表需报送一式二份。一律用小四号宋体、a4纸正反面打印，左侧装订。
三、表中“课题类别”是指课题内容的具体分类，如初中语文、小学数学、高中英语、初中教学管理、小学心理教育、其它等；“课题主持人”是指具体负责课题实验的领导工作、并承担实验研究主要任务的同志，仅限一人。课题成果为研究报告或论文。
四、课题实验的主要参加者不得超过六人。一个人同期，最多只能主持一项课题，参与一项课题的实验研究工作。
五、联系电话： 3834949（办）***（手机）
一、简表
一.课题研究理论依据： 1.)词汇量的重要性
英语的词汇，有多少？有15万个。语言学家terrel认为，只要掌握了足够的词汇，即使没有多少语法知识，外语学习者也能较好理解外语和用外语进行表达。语言学家wilkins有一句名言：没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。
语言学家laufer通过调查发现，外语学习者如拥有5000词汇量，阅读正确率可达56％，词汇量6400，阅读正确率63％，5000词汇量是个阅读所需词汇量的下限。
美国语言学家diller作过一个统计，如果我们认得25个最常见的英文单词，那么平均每页纸上的字我们就会认识1/3,如果我们认识135个常用词，平均每页纸上的字，我们则认得50％，如果认得2500个单词，则为78％，如果5000个单词，则为86％，如果10000个单词，则为92％。他同时认为，外语学习者要想比较顺利阅读中等难度的文章，10000个词汇量是最基本的条件。他进一步指出，如果其中1000个单词是某一专业的专门词汇，那么，外语学习者在阅读有关该专业的文章时，阅读效率会更高。
2.)、英语词汇的形成和分布并不是零碎分散的，它是有规则的，成系统的。3.)、英语单词的记忆过程是一个科学的记忆过程.心理学家认为,记忆的基本过程包括识记、保持、重现和回忆.根据信息论的观点,人的记忆是一个信息输入、编码、储存和提取的过程.识记是信息输入和编码的过程;保持是储存的过程;重现和回忆即是信
息的提取过程.4.)、遗忘是英语单词记忆中要解决的最关键的问题，学习中的遗忘是有规律的。德国著名的心理学家艾宾浩斯发现记忆遗忘规律，艾宾浩斯遗忘曲线为英语学习者记忆英语单词提供了帮助和指导。二.研究课题的目的和意义：
当前，在新课程改革广泛推行，实施的教学情况下，农村初中英语教学却存在着极大的来自于学生本身的困难，升入初中的学生尤其是我们这种城乡结合处学校的学生普遍英语基础较差，或很差，无法正常接受初中授课并且溶入初中的听，说，读，写的课堂中。纠其原因，首先，初中学生小学时期的英语学习环境很差，某些学生就读的农村小学没有正规英语教师，发音不准，知识容量不够，从而影响了学生英语学习的早期启蒙。不喜欢，学得少，不学，这样的恶性循环就形成了，英语成了所有学科中最难的问题。其次，相对于城市而言，农村学生在升入初中后才开始接触英语，与母语不同此时的英语学习是要付出大量的记忆工作的。在对九年级学生的一次问卷调查中有80%的学生表示，因为单词记忆的历史问题进入高年级后无法与老师的教学同步，很难参与到课堂紧密的学习中。，没有好的单词学习方法，单词的储备不够，听，说，读，写都受到了影响，面对教材中成倍增长的词汇，直到九年级英语已经成了致命的问题，可是回头却已是千头万绪，无从入手。因此，英语学习，单词先行。要寻找一种适合农村初中学生情况的词汇学习方法，而且能够让单词差的学生在短时间内补齐所落词汇，利用这种方法轻松面对更多的词汇，齐头并进，提高英语成绩。本课题就是建立在为教学服务，探索一种适合农村语言环境下的词汇学习好方法。
在英语学习中，词汇的学习是一个重要的组成部分。由于汉语和英语在许多
方面存在着很大的差异，给学生学习词汇带来了不少困难。尤其是对英语单词的记忆更是被大多数人当作敌人来看待，记单词是我们学英语的一个薄弱环节，成为我们学英语过程中最大的“拦路虎”，很多学生学习词汇的方法是传统的死记硬背，即把单词一个一个孤立地、翻来覆去地记、背，其结果是记了忘，忘了再记，记了又忘。这种枯燥乏味的、低效率的词汇记忆足以使他们丧失学英语的兴趣和信心。三.目标和内容
我们开展本课题的研究旨在找到一些科学而又实用的方法帮助我们牢牢记住所学的词汇，在掌握记忆规律的同时，积极探索单词间存在的联系，学会科学的记忆方法，有效地培养记忆能力，提高记忆效果，使我们的英语学习更有规律，从而减少学习的盲目性，并从中感受学英语的乐趣，为以后的终生学习打下良好的基础。并且通过有效地单词教学方法，力求在较短的时间内使单词缺口大的学生补足应该掌握的词汇
四．研究的方法。
本课题的主要研究方法为：文献研究法调查研究法，比较研究法，行动研究法，经验总结法。五． 课题研究的方法、途径
词汇是构建语言的材料。面对许许多多的单词，学生常常苦于记单词效率低，遗忘速度快。国内有学者对118名学生进行了调查。他们对“中学英语学习中哪项收获最大？”的回答是：118人中有115人认为中学阶段词汇学习收获不大。80人认为词汇难学。英语词汇在中考中占重要地位，因为小到句子，大到英语的对话、文
章，都是由英语单词组合而成的，词汇量小，就不可能听得懂，说得出，读得快，写得出。初中阶段学生应至少完成1600个英语单词和200-300个习惯用语和固定搭配。1.． 本课题研究的方法
a)、学习和掌握构词法，记忆单词事半功倍 学习词汇时，要给单词做个“手术”，将词汇按照“前缀+词干+后缀”做个分解，掌握词的结构，借助词根和词缀字典，学习和记忆“词族”，举一反三，积少成多，扩大自己的词汇量。特别要向同学们提出的是，词根字典是非常重要的一本学习词汇的工具书，同学们要学会学习使用。b)、调动联想，形成自己理解记忆单词的系统
随着阅读量的加大，词汇越来越多，近形、近义词就成了学习的难点。要理解和记忆生词就要学会记忆生词的方法，调动联想，形成自己理解记忆单词的有效体系。1).借助构词法区别易混词，例如：aboard和abroad aboard：a+board：a：前缀，含有on的意思；board：木板；aboard，“在木板上”
——“上车，上船等”。
abroad：ab+road：ab：前缀，离去；road：路；abroad，“离开大路”——“出国”。2).调动联想，形成图片记忆法。
例如：change : 变化 头脑中形成图片 美丽的嫦娥的舞姿变化多端，再观察嫦
娥的汉语拼音 chang e 两个拼音组合到一起就是change.3)利用直观教学法来教授单词。
用图片、实物等一系列的辅助教具来教授单词。触英语的学习者来说，采取直观教学，便于学生一开始就把某些实物与英语词汇联系起来，学生易于理解和接受。并且能充分调动学生的积极参与课堂活动的积极性，使学生的学习，记忆单词的效果得到提高，也提高了课堂的教学效果。
4)通过词汇的构成规则记忆单词。
利用合成词、派生词等总结和记忆单词。能根据所学的词汇构成方法和特点来猜测、判断和记忆单词，这样可以使得单词的记忆更加轻松一些。在词汇教学中，老师应注意这一点，帮助学生提高自我探究、自我发现，自我总结的能力，训练学生的单词记忆能力。例如：sad(adj.）——sadness(n),让多数学生都能参与其中，举出类词，ill——illness,sick——sickness,dark——darkness,kind——kindness等等。让学生自主的归纳adj.+ness→n；再如，加-er后缀构成表示认得名词，sing—singer,work—worker„„这样教学单词，可以培养学生自己思考的好习惯，也为以后的学习打下良好的基础。
c)扩充阅读量，多阅读，借助文章将生词各个击破 2.本课题研究的途径
1． 学生为主体，倡导合作学习通过小组分工合作竞赛的形式，在教师的指导下在日常学习中贯彻集中识词法。
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