历城区教学能手评选通知[精选]

第一篇：历城区教学能手评选通知[精选]

关于评选推荐2015年历城区中小学教学能手的

通 知

各镇（街道办事处）教育办公室、区直各学校：

为进一步培养更多优秀教师，提高广大教师业务水平，根据《历城区名师培养管理方法》（济历城教[2002]75号）文件精神，现将2015年教学能手的评选推荐工作通知如下：

一、评选条件

1、申报的学科要与从事的课堂教学一致。

2、参加工作五年以上，具备良好的教师职业道德和教学素养，2011年（含2011年）以来考核均为合格及以上等次。

3、教学成绩显著。2013年以来，至少承担过一次区级及以上观摩课、公开课，或在教学业务（例如说课、教学基本功）评比中至少一次获区一等奖或获市级及以上奖项。各学校教学能手推荐人选的教学工作评价须在本单位、本学科居前列水平。

4、具有较强的教育科研意识和教育教学研究能力。2013年以来，关于教育教学改革或教育科研的论文至少一次获区级一等奖或在市级及以上论文评选（仅限由单位组织报名参加教育局、教研室、电教馆等各级教育教学主管部门评选）中获奖，或承担的区级及以上教科研课题获奖。

5、为培养更多优秀教师，提高广大教师业务水平，2013、2014年已经获得过区教学能手称号的教师不再参加2015年教学能手评选。

四、注意事项

1、教学能手评选推荐工作是我区加强教师队伍建设的一项重要举措，是名师培养工程的重要组成部分，是加强教师培养的重要途径，各单位一定要切实加强领导，科学制定评选方案。

2、各单位要本着客观、公正、公平、公开的原则，自下而上、分层次进行选拔推荐，切实把教学第一线上的优秀教师推荐上来。推荐人选的报名表要在单位公示。对于在评选推荐中玩忽职守、以权谋私者以及欺上瞒下、弄虚作假，采取欺骗手段骗取荣誉的个人，一经查实，区教育局将严肃处理。

3、各单位要通过2015年中小学名优教师评选推荐工作，不断挖掘、发现、培养教坛新秀，进一步加强对已认定的区级教学能手的培养、管理和使用，并按照《历城区名师培养管理办法》（济历城教【2002】75号）和《历城区三名建设工程实施方案》（济历城教【2006】13号）文件的有关规定抓好落实，为全面提高我区教师队伍素质做好制度保障。

济南市历城区教育局 2015年6月30日

第二篇：历城区青年岗位能手评选材料1份

历城区“青年岗位能手”评选材料

青春在奋斗中闪光

——2011—2012历城区“青年岗位能手”评选材料

历城区柳埠镇第一中学

青春在奋斗中闪光

——2011—2012历城区“青年岗位能手”评选材料

我叫，是历城区柳埠中学的一名语文教师，现担任柳埠中学语文组教研组长和九年级备课组组长。自2000年参加工作以来，思想上积极要求进步，工作上能够锐意进取、刻苦学习、努力创新，取得了些许成绩。曾被授予“区教学能手”“镇师德标兵”“镇三八红旗手”“历城区优秀团员”“区先进教师” “济南市优秀教师” “历城区初中语文学科带头人”“历城区骨干教师”等称号。2010年10月6日山东省教育电台对教书育人事迹《爱你就是爱自己》进行专题报道。现将2011——2012学年自己的教育教学各项工作汇报如下：

一、加强师德修养，塑造完美人格

学高为师，身正示范。“教书育人”是教师的天职。教师只具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。因此,我十分注重自身的思想进步和师德修养,努力使自己成为一个品德高尚的教师。在思想上，我向尊敬的党组织递交了入党申请书，积极地向党组织靠拢，处处严格要求自己,按时参加学校组织的政治学习，以优秀党员同志为榜样，学习他们勇于奉献的精神；在教学中，能忠诚党的教育事业，能认真履行教师的职责，能主动关心学生的全面成长，言行举止能为学生表率，做到即教书又育人；在工作中，能团结同事,克服种种条件和困难，积极投身教育改革做出努力，因而得到领导的认可，同事的信任和学生的热爱。

二、刻苦钻研，勇挑重担，不断提升教育教学水平

今年是我连续担任毕业班教学的第七个年头，深知这是领导对我的信任，也深知自己肩头的重任。我注意研究和把握中考动向，注重提高课堂教学效率，加强复习和训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，为了能够更加省时高效地提

高语文成绩，我从备、教、批、辅、改、考等基本环节入手，对自己提出了更加严格的要求。为了备好课，总是认真钻研课程标准，反复阅读教材，对每一节课，每一个知识点都反复思考和设计。然后结合学生实际编写教案，即使是上过无数遍的课也要求自己常备常新。同时我认真学习最近三年济南市中考语文大纲、命题说明等材料；加大对学考的研究，研究考点，研究命题方向，研究学生的短板。学习最近三年各区县中考语文模拟试题以及全国各省市区中考语文试题，开拓思路。对于如何落“实”知识，提升能力，提高素养，如何有方法、有步骤的答题，通过研究加强落实，加强方法的指导和考点的训练。

实践证明，一分耕耘一分收获，2011年学考，我所任教的班级语文成绩名列前茅。本学年依然十分出色。

现代社会的飞速发展给人才的培养提出了新的挑战，新的观念、创新的意识成为教学工作的重要理念。在这种形势的教学势必要求我们教师需要有一个高的、可持续发展的业务素质；需要不断地充实个人的知识，发展个人的教育教学能力。我结合现代教育思想，树立新的教学理念，在发扬传统的基础上，摒弃陈旧的教学思想、方法、手段。结合课堂教学实践，把课堂教学的重点转移到培养学生的学习能力、提出和发现问题、解决问题的能力上来，引导学生学会合作探讨问题，培养学生的合作意识。做好备课工作，深入钻研教材，吃透教材，充分了解学生、教法，做到上课有所依。同时，我坚持多听课，通过听评课的方式来向其他教师学习，虚心向他们请教，来丰富自己的教学经验。自己的课堂教学水平不断提高，多次参加校级和区级优质课评选成绩优异。2011年，我在镇教育办组织的赛教评优中获得一等奖，并代表学校参加历城区语文优质课评比获得了一等奖。同时，由于教学成绩突出，2011年我再一次取得“历城区优秀教师”的殊荣，这是我连续第三次摘得此桂冠。

三.勇于探索、不断创新，做课题研究的先行者

“以教研促教学，以教学促发展。”我在教学之余重视科研能力的提高。加强教学理论的学习，积极学习接受新的教学方法和教学手段，参与实践研究，为个人专业化发展打好基础。2008-2011年，我参与了山东省“十一五”重点课题《农村中学校园文化建设》的研究，2011年顺利结题。今年我又参与了王局长主持的山东省“十一五”重点课题《区域初中教学过程改造项目》以及教研员宿传琴老师主持的《初中语文综合性学习的设计与实践》两个课题的研究。我将带领本组21名语文教师致力于对语文教学过程的改造和农村语文综合性学习的探索与研究。今年，面对语文新课程标准的实施，我积极的学习新课标的精神，改变思想，调整自己的授课方式，注重基础知识的落实和语文能力、素养的培养，注重学生创新意识的培养，注重学生良好学习习惯的养成，努力提高学生的学习能力。同时，我在课后不断的反思，积累教学经验，先后撰写并发表多篇论文，2011年4月我的教学反思集《足迹》结集成册，2011年5月我的论文《指导学生自能修改作文三部曲》获得国家一等奖。

四、爱心结出丰硕果，奉献浇开幸福花

“您陪伴我们走过最艰难的日子，我们铭记于心！虽然现在我们奔向四面八方，但还是希望能送给您最温馨的祝福，曾经的八（3）班祝您永远健康美丽！”

„„

读着这一条条发自肺腑的真诚的短信，一股热流涌上了我的心头，我深知，这是我用爱心经营教育的结果。我更明白：“真心地关爱每一位学生，乃是教育的真谛。”

我担任班主任工作4年，在班级管理方面，我认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，起着不可替代的作用。往往教师一句关切的话语，一个亲切的手势却会给学生带来无限温暖，点燃他心灵的火花。作为农村孩子的班主任，更应注意多学些关心学生发展的心理学知识，多掌握一些促进学生发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要。用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。

我特别关注那些失亲生、留守生、贫困生，从多方面注意给予他们以温馨的关怀。还经常资助一些钱和物资给那些生活、学习暂时困难的学生。久而久之，师生之间已建立了深厚的感情，有一天中午，我班张亮同学的家长来给孩子送伞，他语重心长地对校长说：“孩子

在家常说王老师好，他不轻视我们贫困生，孩子交给他我放心。” 让“爱”谱写教育和谐的旋律，把爱洒向每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、健康的成长，最终人间将会长出一片爱的绿洲。

对于育人，我认为不仅要育人品，更要育人才。作为学生成长的引路人——老师，我们要善于发现他们的兴趣点、因材施教、让他们各有所长、都有闪光点，从而树立自信、形成良好的意志品质。

由于我有意识的培养以及不断鼓励，每位同学都找到了自己的闪光点。渐渐地我班成了“明星班”：刘启蒙是个“小画家”，5分钟就能画好班报插图，徐泽晨是个小播音员，语音纯正、感情饱满；陈克林是个“小书法家”；王伟、张明是“运动健将”，他们找到了自己在班中的位置，也找到了自己的人生航标。

德高为师，为师者应当正心、修身、砺志、笃行、精其业、美其德，其生爱之。我所管理的班级多次荣获“优秀班集体”，我也多次获得“优秀班主任”的殊荣。2012年，我在历城区“走青春路，做育花人”评比活动中荣获一等奖，我知道这是对我工作的肯定，更让我对以后的工作充满了信心！

五、积极组织本校、本片的教研活动，共促教学研究水平的提高。从2007年开始，我担任学校语文组教研组长，九年级备课组长。2011年我被评为“历城区语文学科带头人”，负责初中语文南片电子备课以及教学研究工作的开展。我深知“同舟共济海让路，齐心协力土变金”，本学年积极组织了以下教研活动：

1、组织教师深入学习并严格落实《历城区初中语文教学工作评价方案》，规范语文教学备课、上课、作业、辅导、测试各个领域。

2、精心组织课堂教学评优活动，注重调动全体学生主动参与课堂的积极性，注重语文学习习惯的培养，综合提高学生的语文素养。

3、本着“培优、提边、补差”的原则，致力于对“分层布置作业”、“分层辅导”以及“命题科学化”的深入落实，提高不同层次学生的学业水平和语文素养。

4、深入探索“教研主题化，主题序列化”的教研主题研究。并在全组研讨的基础上形成三年教研的总体规划。

5、致力于“初中语文综合性学习”课题的主题化探究，借助于年

级主题式课题的开展，使“语文综合性学习”探究更上一层楼。

6、毕业班加大学考的命题研究、方法指导以及信息搜集，力争优异成绩。

7、致力于综合提升学生听、说、读、写多方面的语文素养，开展丰富多彩的语文活动，激发学生对汉语言文字的热爱。有以下活动：“第二届学生语文风采展”评比“书法少年”“读书之星”，优秀作文评选，出版《扬帆》社刊

8、结合历城区对于2011版《语文课程标准》的培训活动，带动教师加强对《课标》的深入研究，落实对备课的三个起点“课标，教材，学情”的深入把握。

9、推荐书目和博客，激励本组教师加强读书和学习，丰富知识，提高学养。

10、加强反思与写作，以反思促研究，以写作促积累。

11、采取灵活多样的形式，加大青年教师的培养力度

12、组织南片教师分别在绣川中学和西营中学开展片际同课异构活动，共同研讨散文教学的策略。

2011年4月，我校成功承办了历城区初中语文学科建设现场会，2011年9月我们教研组，被历城区教育局评为“历城区示范学科”，2011年12月我们教研组，被评为“济南市优秀教研组”。

2011年12月我们教研组，被评为“济南市硬笔书法先进集体” 一个个荣誉的获得是对我们工作莫大的肯定。

青春在奋斗中闪光！青春的价值，最美在奉献；青春的风采，最美在心灵；青春的永恒，最美在追求！

一年来，我勤勤恳恳，孜孜不倦，默默地履行着一个“爱”字，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。虽没有满眼绚丽灿烂，却也拥有一路春意盎然，“一枝一叶谱人生，三尺讲台总关情”，我将用青春点亮梦想，用一片痴心坚守钟爱的事业，用满腔真情伴随学生的成长，我愿为他们付出我的昨天、今天和明天，用我毕生的“爱”为农村孩子的未来“保驾护航”！

第三篇：“教学能手”评选通知

通知

各学校：

请按时上报参加镇“教学能手”评选的各项材料，材料不全、逾期不报者视为弃权。

另根据评选方案安排，凡参加镇“教学能手”评选的教师，必须参加理论测试，呈报语文、数学、英语学科的，参加相应学科理论测试，呈报其它学科的，请选择语文、数学、英语中的任一科参加理论测试。望各位参评老师认真学习新课标，在考试中取得好成绩。其它未尽事宜另行通知。

高峪中心学校2014年4月10日

第四篇：评选教学能手的通知

关于评选推荐2014年历城区中小学教学能手的

通 知

各镇（街道办事处）教育办公室、区直各学校：

为进一步培养更多优秀教师，提高广大教师业务水平，根据《历城区名师培养管理方法》（济历城教[2002]75号）文件精神，现将2014年教学能手的评选推荐工作通知如下：

一、评选条件

1、必须从事和申报学科一致的课堂教学工作。

2、参加工作五年以上，具备良好的教师职业道德和教学素养，2011年（含2011年）以来考核均为合格及以上等次。

3、教学成绩显著。2012年以来，至少承担过一次区级及以上观摩课、公开课，或在教学业务（例如说课、教学基本功）评比中至少一次获区一等奖或获市级及以上奖项。各学校教学能手推荐人选的教学工作评价须在本单位、本学科居前列水平。

4、具有较强的教育科研意识和教育教学研究能力。2012年以来，关于教育教学改革或教育科研的论文至少一次获区级一等奖或在市级及以上论文评选（仅限由单位组织报名参加教育局、教研室、电教馆等各级教育教学主管部门评选）中获奖，或承担的区级及以上教科研课题获奖。

5、为培养更多优秀教师，提高广大教师业务水平，2012、2013年已经获得过区教学能手称号的教师不再参加2014年教学能手评选。

四、注意事项

1、教学能手评选推荐工作是我区加强教师队伍建设的一项重要举措，是名师培养工程的重要组成部分，是加强教师培养的重要途径，各单位一定要切实加强领导，科学制定评选方案。

2、各单位要本着客观、公正、公平、公开的原则，自下而上、分层次进行选拔推荐，切实把教学第一线上的优秀教师推荐上来。推荐人选的报名表要在单位公示。对于在评选推荐中玩忽职守、以权谋私者以及欺上瞒下、弄虚作假，采取欺骗手段骗取荣誉的个人，一经查实，区教育局将严肃处理。

3、各单位要通过2014年中小学名优教师评选推荐工作，不断挖掘、发现、培养教坛新秀，进一步加强对已认定的区级教学能手的培养、管理和使用，并按照《历城区名师培养管理办法》（济历城教【2002】75号）和《历城区三名建设工程实施方案》（济历城教【2006】13号）文件的有关规定抓好落实，为全面提高我区教师队伍素质做好制度保障。

济南市历城区教育局 2014年7月29日

第五篇：淄博市教学能手评选推荐通知

万杰朝阳学校教学能手评选推荐通知

各学部：

为激励广大教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平，大面积提高我市教育教学质量，近期我校将组织校教学能手评选活动。根据博山区教研室［2009］1号文件精神，现将万杰朝阳学校推荐的有关事宜通知如下：

一、评选范围

全校取得相应教师资格的现任专职教师（含一直兼课的学校管理人员）和教研员。

二、评选条件

（一）师德高尚、为人师表、教书育人。

（二）具有实际任课5年以上教学实践经验（含5年），学历达标。

（三）教学思想端正，教学基本功过硬，对所教学科（专业）具有系统、坚实的理论基础，能熟练地掌握课程标准、教学大纲和教材，正确贯彻各项教学原则，灵活运用各种教学方法，课堂教学水平高，教学效果好，教育教学、教研工作成绩突出（主要看2008年9月1日—2010年8月31日期间取得的成绩）。

（四）获得过校优质课评选一等奖以上，或已取得区县级教学能手称号、十佳班主任、有突出贡献的中青年专家、校骨干教师等称号。

（五）年龄在45岁以下（含45岁）。

注：评选条件中的（二）、（五）必须严格按规定执行。

（六）有下列情形之一者，不予推荐： 1．师德表现不良者；

2．教学上有严重失误造成不良影响者； 3．有违法违纪行为受到查处者； 4．擅自举办有偿教学活动，或近几年向学生推销各种教辅资料谋利者。

三、上报材料及要求

符合条件的参评教师必须提交以下材料：

（一）《万杰朝阳学校教学能手申报表》一式3份；《万杰朝阳学校教学能手参评人员情况一览表》一式1份及电子稿（用Word格式）。

（二）能够体现本人教学成绩及教学、教科研能力和水平的论文、著作和各类获奖证书（范围是2008月1日—2010年8月31日期间，每项不超过3件）。

（三）毕业证书、教师资格证书。

（四）本人述职报告。

（五）近4年考核表。

材料必须规范、齐全、按时上交，各单位上报材料的同时，还须报送市级教学能手推荐工作报告、《万杰朝阳学校教学能手推荐人选名册》一份。

四、报送材料地点及时间

教学能手评选的相关材料请于2009年2月24日前报学校教研室办公室赵峰老师处。

五、组织领导

教学能手的评选是加强各类学校骨干教师队伍建设，促进教师专业成长，调动广大教师积极性、创造性，全面推进素质教育的一项重要举措。各单位要高度重视，切实加强领导，坚持评选标准，按照公开、公平、公正的原则认真地做好评选工作。