调研报考参考

第一篇：调研报考参考

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调研报考参考

学生毕业实习调研报告

学

号：

班

级：

2010级法律事务一区队

姓

名：

王帝

实习单位：

长春市公安局绿园区分局

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单位地址： 长春市公安局绿园区分局

实习部门：

预审科

实习岗位：

指导教师：

徐持

实习时间：20 年

月--20 年

月

说明：（1）如有两个以上实习单位，可同时填写或填写一个主要单位，但在第一项中必须说明清楚；

（2）报告内容要求用宋体小四号字，1.5倍行距，首行缩进2字符，页数可酌情增加。

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一、实习单位基本情况

长春市公安局绿园区分局位于普阳街副81号，辖区面积220平方公里。辖区实有人口15.3万户，近46万人，其中暂寄住人中8.3万人。全局建制单位共有38个，由纪检组、政治处、指挥室、行政科、法制科、户籍科、治安中队、经侦中队、国保中队、城管中队、消防大队、保安公司、刑警大队、15个派出所组成精心收集

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二、实习工作岗位及工作内容说明、实习过程及实习中的表现等

通过这次假期的实习，使我收获具大，不仅将书本上的知识学以致用，而且积累了一定工作经验，我想这些不论对将来的学习还是工作都奠定了良好的基础。同时也使我更坚定了学好法律，用好法律的信心，争做一名合格的法律专业学生，真正的法律尊严捍卫者。使我对公安局各警察这个职业有了更为感性的认识。公安局负有依照国家法律维护社会治安，防范和打击犯罪分子的破坏活动，保卫国家财产安全，保障公民人身权利和合法财产不受侵犯的神圣职责。其实警察的工作是很辛苦，他们办案不是坐在办公室就可以完成的，而是要去调查、取证，揭发与证实被告人的全部犯罪事实，追查其他应当追究刑事责任的人；弄清被告人有罪或者无罪、犯罪情节轻重，判明犯罪性质；注意检验核实侦察所获的罪证材料是否确凿，弥补和纠正侦察工作的疏忽和错误，以达到不放纵敌人，不冤枉好人的目的。由拘留、逮捕人犯开始，经过审讯，搜集证据，直至结束预审进行处理或移送人民检察院起诉为止。

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三、实习的体会、认识、收获及今后打算（不少于500字）、为期六个月的实习结束了，难忘这一段美好的时光。在长春市公安局绿园区分局实习的这一段时间里我学到了很多知识。首先明白规范了人民警察行为的相关法律法规，其次深入学习了处理交通事故以及处理刑事案件的相关程序，并且还丰富了调解群众纠纷的方法，这真的是一次很好的锻炼机会。下面我就分别将我在预审科实习的情况总结如下：

一、思想方面

良好的心态是干好工作的前提。实习以来我能克服各种干扰，自觉干好自己的本职工作，平时和同学能够和谐的相处，在实习单位能够向各位老师虚心学习，并主动分担工作。实习期间我没有请过一天假，没有旷过一天工，并坚持准时上下班。

二、工作方面

公安工作常常要和人民群众打交道，很多问题和人民群众的利益息息相关。本着群众工作无小事的原则，我能认真的对待自己经手的每一件事。遇到不懂的问题，主动请教经验丰富的老师，坚决按照程序办事，杜绝草率应付的侥幸心里。坚决维护好群众的利益，维护人民警

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察的良好形象。在预审科实习。使我对公安局各警察这个职业有了更为感性的认识。公安局负有依照国家法律维护社会治安，防范和打击犯罪分子的破坏活动，保卫国家财产安全，保障公民人身权利和合法财产不受侵犯的神圣职责。要去调查、取证，揭发与证实被告人的全部犯罪事实，追查其他应当追究刑事责任的人；弄清被告人有罪或者无罪、犯罪情节轻重，判明犯罪性质；注意检验核实侦察所获的罪证材料是否确凿，弥补和纠正侦察工作的疏忽和错误，以达到不放纵敌人，不冤枉好人的目的。由拘留、逮捕人犯开始，经过审讯，搜集证据，直至结束预审进行处理或移送人民检察院起诉为止。

三、学习方面

通过这次假期的实习，使我收获具大，不仅将书本上的知识学以致用，而且积累了一定工作经验，我想这些不论对将来的学习还是工作都奠定了良好的基础。同时也使我更坚定了学好法律，用好法律的信心，争做一名合格的法律专业学生，真正的法律尊严捍卫者

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四、对学院教学工作（教学管理、专业设置、教学内容、教学方法和手段等）的建议

一、关于在校园开展学习方法课的建议

其实学习方法对于学生来讲，是很重要的。好的学习方法是学生终身学习和全面学习的前提。只有掌握了科学的学习方法，才会主动的学习,认真的学习,才能真正学到知识,才能从学习中获得快乐。

二、关于老师教育方法的讨论

老师除了教学生知识外，如何让他们更快的掌握自己所教的知识，也是很有必要。兴趣是最好的老师。如果能让学生有兴趣的学习的老

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师也是好老师。

三关于网络教育的意义和前途

中国一直提倡终身学习,全面学习。网络时代将为你提供这样的学习机会,视频教程将推动全中国的教育事业的发展,还会降低教育成本，提高升学率和自考通过率。

学生签名：

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五、指导教师签字:

月

日

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年

第二篇：大学生实践调研报考

附页

关于重庆大学生周末时间安排的调研报告

一、前言

经过12年的寒窗苦读，进入大学的同学们感觉到了前所未有的轻松，我们重庆科技学院的同学们在平时的周末生活中，游戏可以打到凌晨或者达旦，睡觉可以睡到12点，好像生活的十分单调，似乎只有游戏；重庆直辖十七年以来，重庆大学生的学习环境也越来越好，在重庆的本科院校就有十余所，其中包括重庆大学、西南大学等著名高校，在这些著名高校的大学生们的周末生活又是什么情况；基于此种客观事实，我做出一个调研报告，专门调查重庆大学生的周末生活情况，做出客观的分析和评价，提出合理的建议，丰富大学生活，也借此对没有合理的生活作息时间和安排的同学提出几点有用的方法。

二、调查方式

对象：重庆本科大学生 调查方法：随机抽样调查 抽样总人数：100人 分配方案： 重庆大学 13人 重庆交通大学 11人 重庆医科大学 12人 西南大学 11人 重庆师范大学 10人 重庆工商大学 10人 重庆科技学院 9人 重庆理工大学 9人 重庆邮电大学 10人 四川美术学院 5人

三、调查结果

（一）、在调查的结果中，主要有一下几种计划安排：

1、在周末安排学习计划或者培训计划的大学生占了15%；其中，重庆大学、西南大学、重庆医科大学、重庆师范大学和重庆邮电大学等5所高校的大学生占了这些学生的60%；

2、3、有兼职计划的大学生占了13%；

在寝室玩电脑或者睡觉的同学占了30%；其中也包括重庆大学等高校的大学生；

4、和同学逛街游玩的同学占了26%；这些同学大多选择逛附近的商场或者旅游景点游玩等；

5、有其他计划的大学生占了16%；

（二）、对大学生充实性的调查： 1、36%的大学生觉得这两天过得十分充实，其中又包括： ①觉得收获了很多，②交到了新的朋友，③完成了自己的目标； 2、52%的大学生觉得过得不充实，不知道可以做些什么，其中包括： ①在商场瞎逛，觉得无聊； ②在寝室打游戏，聊天，睡觉等； 3、12%的大学生不知道自己过得是否充实；

（三）对大学生是否有周末时间计划的调查： 1、68%的大学生没有时间计划安排，他们要么呆在寝室，要么在外面瞎逛，想起什么就做什么，没有规划时间； 2、32%大学生有时间计划，比如早上安排2到3个小时在图书馆看书，下午安排2个小时的锻炼，这些大学生的生活十分的规律，就是我们通常称为的学霸；

四、原因分析

1、大多数的大学生在上了大学以后，表现出放松的状态，在大学的轻松、宽松、自由的氛围里漫游，以致出现大学生在宿舍睡觉，玩电脑，有些去上自习了，还有出去做其他活动的，各种情况都有；当然，在上了大学后也会出现迷茫的大学生，他们失去了目标，或者在生活中找不到胜利的感觉，从而沉迷于游戏、网络，不能自拔；

2、学校的宣传教育等可能还不是十分到位，没有进一步加强对大学生人生目标教育规划，大学生找不到奋斗目标，从而不能合理的或者安排怎样度过周末的计划；

五、优化建议

1、学校应加强对大学生人生规划的基础教育；发挥大学生社团等正式群体的作用,培育建立课余文化中心,积极地培养课余文化的骨干力量, 增加羽毛球场、篮球场、乒乓球场,补充购买课外活动的器材等等,使学生在课余时间参加校园文化生活有地方可去,有东西可学；引导学生提高自我管理，自我教育能力大学阶段是走向社会的准备,也是独立人生的开端，要积极引导学生提高自我管理，自我教育能力能使大学生加强自身的修养，更好地认识自我，发展自我，加强独立性，养成自觉良好的行为习惯，更好地管理自己。

2、学生应该做到：

大学生要养成按时作息的好习惯，不能工作日一套，周末一套的，扰乱生物钟，打乱生活节奏，不利于生理和心理健康；大学生应根据自身的情况，对于周末时间应该有明确的规划，对自己在近期内的活动有一个理智的分析，不要盲目的浪费时间，多做些有意义的事情；周末时间大学生可以去做一些兼职，不要宅在宿舍。这样，一方面可以丰富自己的周末生活，另一方面也可以增加社会实践经验，不至于与社会脱离；大学生应该控制使用电脑的时间和目的，不要一下课就急于上网，应控制上网时间，适量休闲，而且上网也不要仅限于聊天、看电影和玩游戏，可以上网了解时事新闻，了解经济发展方向和状况，不能“一心玩电脑，不知天下事”；“身体是革命的本钱”，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，务必拥有一个健康强壮的身体，迎接挑战。

六、总结

这次的调查，主要是围绕周末的三层含义进行的，那就是放松、娱乐和个人建设。合理安排时间，规划周末，在周末好好地放松自己，适当的娱乐，同时好好利用这种难得的自由时间构建自己的成长路线，提升自己的综合实力，是周末最大的作用。

因此，首先，养成做计划的习惯，这不仅仅是计划好周末的时间，人生的每一个阶段都是需要好好计划的，即使是一个模糊的计划，也是好的。培养好这种深思熟虑的思维习惯，才能更好地走好未来的路。

另一方面，学会在周末协调好娱乐、放松和建设自己这三者的关系，也是成长路上不可或缺的一步。学会安排好学习、上网、参与体育锻炼以及参加别的活动的时间，不仅可以使周末充实而有意义，同时还能够很好的使自己处于最佳成长状态。同时，学会在周末安排好这些时间，在以后的生活中，自然也会习惯去很好地协调这些安排，这对日后的学习、工作都有很大的意义。

从行为禁锢的高中到思想开放的大学，生活环境的巨 大改变需要我们去调节，去适应。大学是自由和个性的天 堂，然而我们是否在这自由的空间里，尽情的张扬个性，而忘记体会与思考。双休周末大学自由生活对我们的又一馈赠，但我们是否去充分利用它而只是在消耗它，我们每个人都应肯定的是，我们应充分利用周末，不要虚度个性的时光。这次小调查在范围上有很大的局限性，不能很好地反映出问题的普遍性，其次在于问题的设置，问题不够细分、系统，略显杂乱，而且还应更具体更全面一些。希望这份调查能够给大学生一种提醒与参考，对照自身情况，进行总结与规划。

调研人：罗梦文

能动13级 2班 2014/4/25

第三篇：听课调研报考

数学课堂教学情况的调研报告

正蓝旗第二小学 白云升

新课改以来，我旗小学数学课堂教学，认真贯彻“以学生发展为本”的基本理念，以课堂教学为核心，不断提高教师的教学水平，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识数学，理解数学，获取知识，积累学习方法，提高学习兴趣，发展学生的创新意识和实践能力。在听课的过程中有亮点，同时也发现了一些问题：

一、出现的亮点

1、大多数教师都能够运用多媒体手段进行教学，整合资源，查找资料，自我完善。

2、多数教师的教学设计、导入比较流畅自然，课前三分钟，有的进行计算、有的背乘法口诀、多种多样，不拘一格。

3、教学方法灵活多样，在继承传统教学方法的优点的基础上，积极的大胆的实践课标理念。

4、作业设计开始被老师们重视起来了，初步树立了“作业是为了学生体验数学”的思想理念，搞题海战术、机械重复作业的现象已不多见。

二、数学课堂教学存在的问题

1、课堂教学目标把握不到位。没有深入的解读《课标》，我们通过看教案，发现有的教案的教学目标，只写进了知识技能目标而没有过程与方法、情感与态度的目标思考。在课堂上，老师过分关注学生知识掌握情况，忽视学生的综合素质的提升。

2、理解教材不深入，把握教材不准确，驾驭教材能力有待提高。

3、自主学习流于形式，在我们的数学课堂上，新的教学方法，如自主探索、合作交流、实践操作被广泛采用，但是实效性较差。重形式，轻过程，重尝试，轻反思。

4、教学设计重教法，轻学法，表现在课堂上，重教案，缺乏随学生学习应变的机智。

5、中老年教师课堂教学方法陈旧，对推进新的教学方法不热情，年轻教师积极吸纳新的教学理念，乐意实践，但是不重视深入反思，不善于深入研究。

6、有一些教师出现知识性的错误，教师的业务素质有待提高，不能够深入的解读教材。

7、不能够把学生放在主体地位上，教师总是不信任学生，放不开手，不知道如何引导学生学习。

8、过分的依赖多媒体，有一些课型运用多媒体不一定有效，造成事倍功半。

9、教师的语言、板书有待规范，表述的方式方法，逻辑关系不十分清楚，比较混乱。

10、对学生的评价做的不够，不能及时的做出评价，特别在课堂上对表现好的学生不评价，不给予鼓励。

11、教师在教学过程中知识与生活联系的较少，不能把知识运用到生活中，我们用的这套教材，其设计理念就是要把数学知识用到生活当中，而我们的教师做的不好，脱离实际。

12、教学重点抓不住，教学难点不能突破。

13、新课程理念意识淡化，在课堂中不能始终如一的用新理念进行教学。

三、问题成因分析

1、教学管理存在薄弱环节。其表现为：

（1）管理者深入课堂听课的次数偏少，没有及时了解本校数学教师的课堂教学现状，指导力度不大。

（2）教案检查只重视数量而忽视质量，没有对教师教学方案的可操性和实用性等方面进行检查和评价。

（3）对教具、学具在数学课堂教学中的功能和作用认识不到位。

（4）没有为教师提供“送出去，请进来”的学习的平台和教研空间。

（5）教师对教材的开发能力差，照搬的多。

2、《课标》、教材、教学用书的解读肤浅。其表现为：

（1）解读《课标》、教材的能力低，无法准确把握《课标》的要求、教材的编写意图和特点、教学用书的说明和建议。

（2）忽视教材的前后联系，对本节课、本单元的知识在小学数学体系中的地位、作用的理解不完整，对教学难度把握不准确。

（3）没有认真、仔细地进行教学设计，不能“量身定做”自己的教学方案。

3、教师的课堂教学方法陈旧，教学能力低。

（1）认识的偏差。其一，只要会背概念，会用公式、法则，解题就够了。其二，“认真探究、动手操作、小组合作”等新的学习方式，被认为是“花架子”，得不到有效落实。

（2）不愿“成长”的心理滋长。凭经验教学，学习主动性较差。没有形成良好的反思习惯。缺乏交流或交流找不到对象。

（3）唯“考试”论英雄。只重视考试而忽视平时的教学作用，只重视知识的结论而忽视知识的形成过程。

（4）对自己的平时教学要求不严格，养成了随心所欲的不良教学习惯，不知不觉中逐步丧失自己的教学能力。

三、改进数学课堂教学的思考与建议

（一）转变观念 适应课改要求加速自我成长

新颁布的数学课程标准和据此编写的新教材，对教师提出了一系列新的要求。从教学内容看，引进了平移、旋转等图形变换，事件发生的可能性（即概率）等新的学习内容。从内容处理看，要求恢复数学与现实世界的天然联系，使数学教学回归生活、回归社会、回归自然。从课堂教学看，要求教师重视数学的现实背景，让学生在生动具体的情境中体验和理解数学；重视数学学习的活动过程，鼓励学生独立思考、自主探究、合作交流；重视学生数学学习的个性化，鼓励解决问题策略的多样化与灵活性。

相对来说，教学内容的更新要求，比较容易把握，教学方式的变革要求，对教师具有更大的挑战性。理解了课改的理念，要内化为自身的观念并付之有效的行动，也需要一个过程。这是因为，新理念、新要求的提出是一种创新，即理论层面上的创新；将新理念、新要求落实在具体的课堂教学中，同样是一种创新，即实践层面上的创新。这种创新，一样需要悟性，需要酝酿，需要灵感。对部分教师来说甚至还需要从模仿开始，从照搬起步。

那么，教师如何适应这种要求，我的建议主要有两个。

首先要认准方向，不要急于求成，从课堂教学点点滴滴的改进做起。课堂教学改革，应该是继承基础上的扬弃，可以从反思自己以往的教学行为着手。比如，老师们为避免满堂灌、满堂问现象，总结出“教师少讲点，学生多说点；教师少问点，学生多想点”的策略，时时提醒自己注意改进。

其次是从促进自身的专业发展着眼，学习＋实践＋反思=教师自我成长。这里需要指出的是，面对新的课改，我们都必须加强学习，原原本本地学，尽可能多读、多思，从而多侧面地、更深入地把握新的要求，了解它的来源、初衷，领会它的实质。而不是望文生义或牵强附会。同时又要结合实践，联系原有的或新获取的相应教学经历、教学体验，要有自己的思考，不要人云亦云，不要盲目“照猫画虎”。

（二）在把握教材，吃透教材，创造性使用教材的基础上，丰富学生的学习资源。

把握教材，就是要抓住教材本质的东西。只有把握好教材，才有可能处理好教材。把握教材是创造性使用教材的重要前提。我在听课中发现，教师上课就讲题，就事论事，分不清轻重、缓急，平均使用力量，照本宣科。发生这种现象的主要原因在于教师没有把握住教材。把握教材要讲究策略，教师要从全局着眼，从整体上去认识教材，并用联系的观点系统地分析教材，要致力于对教材进行抽象和概括，而不是拘泥于教材的细微末节，背记一例一题。

把握好教材要有一个循序渐进的过程。首先，要读懂教材。通过反复阅读教材，查阅有关教学资料，明确各部分教学内容在全套教材体系中的地位和目的要求，了解它们之间的内在联系。其次，要吃透教材。在初步研究教材的基础上，把教材中的知识结构转化为教师自己的学科认知结构。同时，教材只不过是学生学习活动的部分资源，要能真正满足学生的学习需要，还需要教师提供更广阔的空间，让学生享受到更丰富的资源。

（三）加强备课，教学设计从“教案”转向“学案”。

学生是学习的主人，一切知识、经验方法的获得都依赖于学生的自主构建、自我内化，离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义。因此，我们应该改变以往的教案为教师的教学程序、为学生的“双基”的掌握而预设的功能。

（四）积极研究行之有效的数学课堂教学方法

自主探索、合作交流、实践操作是数学课程倡导的学生的学习方式，这也是数学课堂教学方法，或者说课堂教学组织方式。我们的课堂上，既要敢于尝试实践这种方式，又要研究这种方式方法出现的问题，如何解决这些问题。“自主探索”不是“自由探索”，漫无边际和毫无目的的胡思乱想，不仅毫无意义，而且会误导学生对科学探索的“严谨性”。实践操作也不是多多益善，不要动辄就操作，操作的最终目的是让学生的形象思维向抽象思维转化。

关于合作学习，建议注意以下五点：

第一、不要搞大量的低水平的讨论，例如不要动不动搞小组讨论，有些问题可以马上由学生回答的就无需进行小组讨论；

第二、合作交流必须建立在明确分工、互助性学习的基础上，组织工作要落实到实处，不能搞形式上的合作与讨论，形式上的讨论，几个同学围在一起„„给人以“表面的积极性”和“一切顺利”的假象，造成新的两极分化；

第三、合作交流必须建立在独立思考的基础上，没有经过个体精思而匆忙展开的讨论如无源之水，表达的见解不成熟，也不具备深度，更谈不上个性和创见。如在我们的课堂上经常看到，老师提出一个问题后马上就说“开始讨论”；第四、要提供足够的时间和空间让学生充分展开讨论；

第五、教师要对学生活动有益监控和及时引导。

（五）应该倡导多元化的评价方式。

课堂上除了赞美，还是赞美，善意的批评没有了，也会感到心中不安，“没有批评的教育是不完整的教育”。就是表扬，也不一定非得喊口号，赏识肯定，也可含蓄些，教师的一道眼神，一个点头都可以让学生心神领会，其乐融融。因此，教师适当的鼓励是允许的，但应该是有原则、有分寸。

（六）加强校本培训

要突出“以校为本”的特征。活动中要从本校本班的学情出发，对课程改革、课堂教学中出现的典型问题开展深入研究。（2）积极开展各种交流活动

1、师—师交流。一是开展校内的结对帮扶活动，尤其要加强已有新教材使用经验的教师与本期才使用新教材的教师之间的交流；二是邀请优秀教师上示范课。

2、校—校交流。即通过开展校际之间的教研交流活动，达到交流经验、切磋技艺、优势互补、共同提高的目的3、积极参加各级公开课、观摩课听课活动。通过参加校级、旗级、盟级的各种优质课观摩活动，吸取优秀教师的成功经验，提高自己对新课程的认识水平、实践能力和课堂教学方法技能

2012年6月5日

第四篇：专升本报考

专升本报考流程

报考流程：

1.大概在每年4月份，省教育厅会有文件出来，你学校先规定报考的名额。

2.如果有你的名额的话，接着是报专业。

3.然后4月至5月期间要照相。

4.考前几天领准考证。

5.参加考试 高考当天，上午9:00——11:30公共英语（或者专业英语），下午15:00——17:00专业课综合6.考试后的第3~7天自己估分，填报志愿（估分无参考答案，一般都是培训机构和考生个人整理答案）。

7.6月26日左右等成绩和建档线下来。

8.7月8号开始录取，等待录取结果，有可能会有一次补录

9.确定自己被录取，领录取通知书。

考试时间：

每年的6月7日进行，上午9：00——11:30考试英语，下午15:00——17:00考试专业课。

*体育、音乐、美术类的专业课考试在4~5月进行。

考试科目：

专升本考试采用的是“英语+专业课”的模式。其中英语科目分为英语专业和非英语专业。非英语专业考试公共英语，难度相当于公共英语3级半，英语专业考试专业英语。专业课是由报考的本科专业所决定的。总类别有：大学语文、管理学、高等数学、动物植物遗传学、生理学、病例解剖学、中医基础、经济学、法学基础、教育学、心理学、体育专业综合、美术专业综合、音乐专业综合。

专升本考试满分300分，英语150分，专业课150分

河南专升本考试并不难，但招生人数较少，竞争比较大。高校由于多种原因都不愿意招收更多的专升本学生，各校还对各专业划定录取分数线，即使未招满也不会录取未达到分数线的学生。但录取率还是比较高，但近2年，普通专升本报考人数并不多，部分院校报名人数只能达到招生人数。由于属于国家普通高等教育，入学门槛高，故社会认可率也最高。专升本考生的毕业证和普通本科一样。但会注明是专科起点（专升本）两年制学生。学位证和普通统招生学位证一样。2009年河南专升本考试人数为3.18万人，招生总计划为：24887人。总录取率为78.261%，其中二本计划为16730，二本的录取率为52.61%。

2010年参加河南专升本的考生有39916人，招生总计划为：24939人。

总录取比例为62.48%，其中二本计划为16318人，二本录取率为40.88%。

2011年参加河南专升本的考生有47740人，招生总计划为：24738人。总录取比例为51.82%，其中二本计划为15872人，二本录取率为33.25%早就听说过，好像每一所学校都多少有些歧视专升本的学生，我只是想说的是，作为专升本的一员，我们首先要自己看得起自己，别把自己看扁了，的却，我们不是三年前的普通统招的四年制的本科，但是，三年前的我们可能因为各种各样的原因，我们只是上了一所专科院校，但是，专科，并不能说明，我们的能力就限于此了，我敢说，每一个参加了专升本，并且挺过来的人都会明白自己当初坚持的初衷是什么，至于本人，三年前的高考分数比三本高，我们专业的学生，几乎所有的人的分数都比三本高，可是我们不约而同的选择了专科，当然，也许我们大部分都是农村的孩子，三本的学费可能是我们当时考虑最多的一项，说这些，不是说，自己有什么炫耀的地方，的确是自己当时水平有限，分数确实不够二本的分数线，我觉得现在也没有必要说是什么高考发挥失误之类的话，我觉得那只是借口，会让天耻笑。

也许我们专升本的种子再三年前就种在了心理面，我们始终执着的相信，我们在求学的这条路上面还可以走的更远些，所以，我们坚持选择了专科，我们可能当时不知道这样的一种选择会让自己背负多大的压力，春节回家，同学聚会，我们很不想去，看着曾经一个个成绩和自己差不多的同学，都通过复读或者是别的什么方法上了本科院校，我们拿着自己的专科的成绩，不想去参加所谓的同学聚会，不管大家信与不信，我觉得同学聚会一定有一部分相互攀比的感情在里面，我们也许会选择逃避，会寻找各种借口推辞掉，很多人活不理解，觉得我们变了，变得不善于交流了，其实，我们自己心中的痛苦有谁会知道呢？还有就是，逢年过节回家，难免会到亲戚家串亲戚，每每他们问我们在哪里上学，上的什么学校的时候，我们都不知道怎么回答，尽管说他们没有什么恶意，但是，我相信大多说的人会觉得无地自容，因为在农村，还是一个思想比较保守的地方，人们只知道所谓的“一本”、“二本”，毕竟都是本科，在他们眼里，大专和本科是有天地之别的，每当这时，父母不在场，我们可以自己忍受这样的委屈，但是，有时候，父母在场的时候，我感觉真的很伤父母的面子，我们都明白，自己何尝不想给父母争一口气呢，我们也想让自己的父母在人群中对自己的孩子有谈论的资本，可是，那样的高考，对于我们只有唯一的一次，如噩耗般的梦，我们不愿再去想，我们有时候会真的恨自己，因为之前的所有考试，自己可以说是所向披靡，已经把自己将来是一个大学生的牌子在村中打的响亮，可是，我们在最关键的地方没有越过去，也许当时我们很努力了，但是，结果还是不理想，在经过了深思熟虑之后，我们毅然选择不复读，继续上，哪怕是专科，我们也无悔的决定，可是，当时年幼无知的我们，不知道这样的一个决定，三年时间下来，会把自己改变的如此多，我相信，2008年的我们共同做出了一个选择。

当然，我很庆幸自己和大家一样顶住了压力，坚持了下来，我们没有

忘记曾经的誓言，我们也许在心底暗暗发誓，一定要达到某一个程度，我们共同选择了2011年的专升本，没错，我们不是四年制的普招本科，但是，我们，我们是国家正规统招的本科，我说这样的话并不是为自己开脱，我只是想让每一个专升本的学生自己看得起自己，我们为了梦想，忍辱负重了三年，当初我们准备专升本考试的时候我们想着一定要考上，因为，我们很想真正的体验什么才是真正的大学，尽管说，我们只有区区的两年的时间，但是，我觉得这样两年的时间对我们专升本的学生来说已经是足够的了，无论是考研，还选择毕业后立即就业，我觉得我们会更加成熟，因为我们经历的事情比别人多，我们会更加成熟，为了自尊的证明，我们之前做的很好，我相信，每一个专升本的学生会在以后做的更好！

专升本，是我们来之不易的求学路，我们会珍惜，我们会慎用这来之不易的机会，同学们，别在意别人的眼光，路，是自己的，没人替我们走，成功的花，人们只是记得住它们绽放的瞬间，没人能够记得住它们为了绽放付出的努力！我们人，也是一样的，专升本，只是我们的过程，不是我们的结果，过程再苦，是自己体会的，而结果再美好，是与别人分享的！所以，请看得起自己！

相关链接：QQ;961856501

第五篇：报考自荐

尊敬的老师：

您好！

我叫**，今年**，是来自**省**高级中学的一名高三学生。感谢您能在百忙中抽出时间看完我的自荐信。

贵校有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，有许多专业是在国内名列前茅。我的许多师哥师姐都不约而同的选择贵校为第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到贵校的录取通知书，我期望成为贵校的一名学生，希望在贵校深造，渴望成为一名对社会、对祖国有用的人才，希望成为贵校光荣历史的见证人。我希望这次自主招生考试能够改变我的人生轨道，让我投入到贵校的怀抱，我希望被贵校录取。

我选择贵校，正是认为贵校既注重过程，又注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教育。

我来自**高中理科实验班，在这个高手如林的班级中，我的学习成绩总能略占上风。这样的成绩，让我稳稳扎根于全校学习成绩前列中。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。有很多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老师所理解。有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。

令我颇为自豪的还有奥赛上的成绩。怎么说呢，成绩不是最好，但足以令我引以为荣。高一的时候，我就参加了化学竞赛，获得了市三等奖。当时我只是初试牛刀，小试身手。高二，开了生物课，对生物的兴趣使我毫不迟疑的参加竞赛班的学习，全心全意投入到“生物”的广阔海洋中去，其实，那时离市赛只有十多天，距省赛仅有半个月可以准备。我如饥似渴的仅用不到十天时间就把一本六百页厚的〈生物奥赛教程〉啃完，同时又做了几十张的习题。工夫不负有心人，我以**市市赛第二的身份进入省赛。为迎接省赛，我自学了大学生物课程，做了近五年的奥赛试题，每天忙到深夜，一大早又急急赶到学校图书馆。那个时候学校正开夏季运动会，运动员在赛场挥汗如雨，我在闷热的房间汗流浃背。我准备的很充足，踌躇满志，势在必得，我甚至夸下海口：“争省一，保省二”，现在看来，那时的我就像一把弓，无论精神上还是体力上都张的过满，连日的疲惫像洪水一样漫过了警戒线。结果，我没有把梦想带入现实，我以二分的差距与省二等奖无缘。我只得了省三等奖。当时我非常难过，为自己的付出而伤心，妈妈解劝我说：“这个努力的过程是一笔不小的人生财富。”现在看来，即使是省三等奖，在自主招生中不是也有很大的作用么？不是也帮助我向心仪的大学更靠近一步么？我觉得奥赛是我很难忘的一次经历，它让我知道了过程与结果同样重要。

我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商，在开发大脑智力资源的同时，我也非常注重情商的发展。我在高一的时候就担任数学课代表，那个时候我每天收、发作业，帮助老师完成教学任务。高二文理分班，又被同学们推举为生物课代表，在学习之余，我也经常帮助那些生物较弱的同学，给他们解释疑难题目，我因此受到同学们的欢迎，被多次评选为三好学生。我积极参加班级活动，曾编排历史剧《虎符》、《雷雨》，受到同学们热烈好评。在学校组织的辩论大赛中，我帮助本班六战全胜的不俗成绩，挂起了“第一名”的锦旗。

我对文学的爱好，让我的眼界更宽广，让我的思维更加广阔。我在省、市报刊发表过十多篇作文，在莲圆原创文学网站有我好多文章。我想一棵大树，不管有多么大，它的根总是深深扎在大地里的。文学的根就深植于我国悠久的传统文化中。我喜欢〈西游记〉，尤爱〈三国演义〉，酷爱〈红楼梦〉。我爱〈三国演义〉就爱它的简爽干练，我喜欢〈红楼梦〉就爱它的温柔可人。我读到诸葛亮陨落五仗原，总有无限哀叹。我每次读到林黛玉临终前的那一幕，那竭尽全力的一句“宝玉，你-------”都忍不住替她接一句“宝玉，你好狠心。”然后心痛不已。我想，〈三国演义〉教会我用怀疑的眼光看问题，而〈红楼梦〉教会我用理想的眼光去解决问题。我用传统名著，在理想与现实之间构建统一的桥梁。

在我看来，高中生应该德、智、体、美全面发展，高中培养出来的不仅仅是拥有大量知识储备的“材”，更应该培养出的是能充分灵活运用自己知识储备的“人才”。我高中的标不仅仅是考入像贵校这样的名牌大学，以后衣食无忧。我的高中目标是成为一名有思想，有道德，有知识，有技能的全方位高素质人才。我想让自己投入到火一样的祖国现代化建设中去。我不想变成一个空有满腹经纶，却没有什么作为、碌碌一生的人。对我而言，贵校就是我心中的长城，我想，只有进入贵校，才能“英雄有用武之地”吧。期待您的认可！

自荐人：**

自主招生自我陈述

踏入这熟悉的校园，赫然映入我眼帘的仍是那段熟悉的话语。这是一段平凡的话，却为莘莘学子指明了人生的目标，前行的路线。“今天，我以学校为荣；明天，学校以我为荣。”这振聋发聩的话语常常萦我耳际。

这是我的校园——更是我的世界不可或缺的一部分。我依旧清晰地记得如何在这里跌跌碰碰，走过高中阶段的一个又一个的驿站，这期间既有成功后的欢欣，也有失败后的振作，更有拼搏路上的执着。

此刻，乃至多年以后，当我回首往事，我都不会忘记在XX竞赛期间的所学、所感与所悟。假使没有这段经历，我又如何获得一双坚韧的翅膀，不住地朝高处的天空扑去。

刚刚走进竞赛小组这个崭新的世界，我发现自己是如何的渺小，仿佛天地间的一只沙鸥。面对广袤的世界，我真的不知该飞往何方。

迷惘之际——我永远记得——是你，我的老师，引领着我熟悉这个新世界。我适应了，那样地快。你欣慰地放开我，我依旧记得你的谆谆教诲：要靠自己探索未知的领域。

我迫不及待地冲了出去，外面的未知世界对我充满了无数的诱惑。空余时间，我经常动员自己的好伙伴一起去开垦崭新的沃土，在那里播下好奇的种子，收获成功的果实。然而，更多的时候，我却是一只离群的“鸿鹄”。我有更高的目标，所以我要单独去探索更深邃的天空，更广泛的未来。“欲穷千里目，更上一层楼”，我常常在“更上一层楼”后，发现知识的奥秘，世界的奇妙。有时，我也会采撷这些知识的花瓣，与同伴一起分享，一起探究，一起提高。就这样，我学会越飞越高。

我的世界是充满挑战的世界，因为我探索着新世界；我的世界也是一个永不言败的世界，因为我不住挥动翅膀。

也许，我所奔赴的天空是难以抵达的，但我明白我走过的每一段路途，探索了的每一块空间都是我的一次小成功。而这一次次小成功都是我坚持不懈的飞行动力。我相信，我的人生将是饱满的，因为我有动力，更有一个奋斗目标。

此刻，我期待着将有一块更广阔的天地等待我去作下一次飞行。我相信，在这崭新的大学校园中，我能够和众多来自不同区域的同学成为朋友。在一起探讨人生，一同学习，这将成为我生活的一种乐趣。

如果我能在这个新世界快乐地生活时，我仍将继续探索那神秘的未知世界，那让我无限憧憬的知识领域。“海阔凭鱼跃，一高任鸟飞”，我相信在新的“阔海”“高天”中，我会飞得更高。

我始终坚信我的世界是一个充满活力的世界，因为我会坚持不懈地向更高处飞去。

2014年北京理工大学自主招生自荐信

尊敬的北京理工大学招生办负责领导：

您好！

我是一个天资聪颖，活泼可爱，知书达礼，善解人意，爱好广泛，才华横溢的有教养的女孩。步入成年的我即将告别我难忘骄傲的母校——辽宁省台安县高级中学（省级示范性高中），奔赴我心仪已久的北京理工大学。此时此刻，我的心情异常激动。面对梦想学校的领导们，我郑重地向您介绍一下我的个人情况：

我自幼成长在一个书香门第。在这个大家庭中，我受到了良好的教育启蒙，养成了高度的自立自强，奋发向上的生活习惯。从祖辈到父辈，书香之气，一代胜于一代，在台安地区小有名气。父辈哥们成为台安文化网的“董氏三杰”。继承父辈的基因，我也成为了小有名气的文坛高手。有数十篇文章发表于《台安文化网》《公安文化建设》《台安散文集》《园丁艺苑》《中外少年》等网络刊物上，常常受到文联作家协会的作家们的好评。

由于家父是辽宁省特级教师，所以，相对而言，我的启蒙大学转学手续教育就比其他同龄人优越得多。从上小学开始，爸爸就对我实施了科学训练。我曾是班级的班长，中队的中队长，少先大队的大队长，环保协会的会长，小记者站站长。虽说身兼数职，但丝毫没有影响我的学业，相反却极大地促进了我的学业。我的各科成绩均名列前茅，而且爱好广泛，体音美全面发展，萨克斯、葫芦丝都曾是我的拿手绝活，电子报刊获省级一等奖。多次获得国家、省、市级书画作品一、二等奖。值得称道的是，在小学毕业生升学考试中，我以全县第一名的好成绩升入县重点中学。在中学期间，历任班级团书记兼班长，主管班级全面工作，成为班主任的得力助手。升入高中后，三年来一直担任班级想去国外上大学的团书记，全面领导学生开展工作，出版报，给同学授课，学生家长会议，和国际交流学生联谊等诸多事宜我都成为其中的主角。用老师和同学的话说：“董婷婷，你真是当年的穆桂英，阵阵少不下呀！”在学生及其家长心目中都占有瞩目的地位，一举一动具有广泛的影响力。可以说是一位不可多得的才女能人。

在我心中，一直有着这样的梦想——那就是有一天能成为爸爸的学生，聆听他的教诲，像他的学生那样，步入理想的高校，走出国门，为台安争光。那些师哥师姐们常常在国外为爸爸发来问候，也常常过问我的情况。这对于我来说，是巨大的鞭策和鼓励。我一定会尽百倍千倍的努力，实现我的理想。北京理工大学就是我目前最近的理想。

从资料中，我知道北京理工大学隶属于工业和信息化部，是一所理工为主、工理文协调发展的全国重点大学，是建国后国家历批次重点建设的高校之一，是首批设立研究生院的高校之一，是首批进入“211工程”和“985工程”建设行列的高校之一。她的前身是创办于1940年的延安自然科学院，是中国共产党创办的第一所理工科大学，1943年学校并入延安大学，1946年改名为晋察冀边区工业专门学校，1948年与北方大学工学院合并成立华北大学工学院，1949年迁入北京，1950年，中法大学校本部和数理化三系并入，1951年中央人民政府教育部将华北大学工学院改名为北京工业学院，1988年更名为北京理工大学。是一所历史悠久，积淀丰厚的高等学府。是我国国防高级科技人才培养和国防科学技术研究的重要基地之一，被誉为“培养国防高级人才的摇篮”，也是我未来发展，大展鸿鹄之志的最为理想的地方。

前中央政治局常委、国务院总理、全国人大委员长李鹏，前全国政协副主席叶选平，前中央政治局常委、国家副主席曾庆红等党和国家领导人；我国第国外转学到国内一艘核潜艇总设计师彭士禄院士，“长征三号”运载火箭总设计师谢光选院士，雷达技术专家王小谟院士，载人航天工程运载火箭系统总指挥黄春平等著名科学家；还有大型企事业单位的负责人

和重大工程项目的总设计师、总工程师等出自北京理工大学。所有这些都是我向往和追求的夙愿。我愿用我的一生去完成这一宏伟的誓愿。

一流的心态造就一流的人生，理想的大学铸就祖国的未来。我坚信，选择我是您的明智。我会让北京理工大学以我为荣，我会让祖**亲露出欣慰的笑脸。因为未来会有一个出色的科学家董婷婷在北京理工诞生。那时，尊敬的各位领导，您就是伯乐，您就是共和国的功臣！你的选择不会错，我的未来不是梦！„„！！！

有着深厚的文学底蕴的我，会利用我的速读速记的本领，轻松地驾驭键盘，用我超常的智慧谱写我辉煌的青春序曲。科学在发展，人才靠竞争。我愿以我的充足的个人实力挺进我心仪的北京理工大学，让我们地区的更多的拨尖人才涌入北京理工大学，成为北京理工大学的后续力量，把延安精神发扬光大，让北京理大大学成为共和国的脊梁支撑。

哪里有追求，哪里就有我；哪里有发展，哪里就有董婷婷！

综上所述，我郑重地向北京理工大学的各位英明决策的领导推荐自己，一个卓越的具有非凡潜能的董婷婷在向您招手。她会让您看到北京理工大学美好的未来，她会让北京理工大学校园焕发青春的风采，更会让北京理工大学展示自强不息，奋发有为的新一代。鸿志万里投理工，谋求发展抒豪情。

巾帼莫让须眉志，振兴中华扬美名。

此致

敬礼！

自荐人：

年月日

2014年北京大学自主招生自荐信范文

有目标的人生才是有意义的人生，一个人若没有目标，就如同迷失了方向的船只，随波逐流，永远没有温馨的港湾。我的目标，就是求新务实地创造，以成果回报社会，以人格魅力影响世界！而我最向往的北京大学，也将成为我生活的契机。

王国维曾提到人生的三个境界，我的过去就是“昨夜西凤凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。因为一直都是非常优秀的学生，因此对自己的要求也很严格。记得那是小学五年级的期末测试，不知是换了考场，还是题目的角度难度不合我的口味，我一向引以为豪的数学在那次考试中只有区区80分。老师们不好严厉地批评我，毕竟我平时的专注有目共睹；父母却是非常失望地将我“软禁”起来，不能出门，不能碰电脑，甚至于“新闻联播”都成为禁忌。

我后悔自己太不认真，但是这又有什么用呢？！在被关在家的时间里，我就把那张试卷翻来覆去地看，我看错的题目，重新做它们，继续寻求更快更好的解法。这种开拓初次尝试是很累的，阿拉伯数字围成紧箍咒，向我的头上套去。

直到进入初中才逐渐意识到这就是所谓的“正确学习方法”，才了解“不认真”是过于笼统的概念。其实在不知不觉中，无论谁都会进步，譬如我并没有刻意去琢磨那些错题，而错题于我就像是甘甜的乳汁，有着汲取不尽的养分。后来当听到有人评价我认真、仔细、“肯钻”、“坐得住”时，我并没有多大的感觉。静下心进而回顾，已经在长年累月中成为习惯，岁月的流逝虽会将锋芒磨尽，但遗留下来的却是至宝。

而“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”堪称现在生活的映照了。每天往返于学校家庭间，尤其是进入高三，重复单调的生活让人产生厌倦。可是我明白我所要追求的是什么，我为“伊”而憔悴，但却“终不悔”。这是希望的作用：当我看见新的药物治疗病人、新的材料用于生活、新的设备提高产率，看到人民的生活美好，我就会感到由衷的喜悦，这也就成为支持我继续奋斗的力量。

我看小说，我看其中所反映的社会现象，或者作者所要表达的美好愿望；我看动漫，我看其中所展现的美好人性，或者享受作品本身带给我精神的放松。我把我的感受写进博客，我为自己创造发泄的条件，于是有人评价我冷静、客观、“有思想”，于是有人说我赶得上潮流，有创新意识。其实这些都是一家之言，自己怎么样，只有自己最清楚。

我曾不太善交际，从而一度将“寂寞让我如此美丽”奉为经典。但是看到同学回家都有伴儿，遇到困难都可以向死党寻求帮助，我便也感到孤单与落寞。可是社会毕竟是自己的社会，个体的生存几乎都是靠个体的力量，没有谁会一直陪同自己走下去：父母会先于自己逝

去，配偶则必须在成人后在“对的时间”遇到，朋友更不可能如影随形。我意识到了，也就尽力让自己融入生活圈，竟发现其实一切很简单，需要的只是善意、友好和坦诚。

我在高中遇到很多天资聪颖的人，在感叹的同时也逐渐发现其实“上帝在厚重的墙上开了一扇小窗”。“穷则独善其身，达则兼济天下”，虽然现在是一个人，但也必须从完善自我做起。在“修行”的途中所感受到的灵魂的升华是愚钝的我无法用笔描述的。我嫉妒过竞赛优异的人，并且在得知胸有成竹的化学竞赛落榜时也难过得无法入眠。但等到冷静下来细细分析，其实自身还有非常多的漏洞：气氛紧张时容易先入为主，遇到困难“肾上腺素分泌会急剧增多”从而影响思维。我努力克服它们，并且见贤思齐。

当然如果进入北京大学，那里将肯定是我展示自己的平台了。在理想的指引下，我将继续秉持高中以来优良的学习习惯和方法，继续贯彻全面发展，努力在各方面都让自己满意；在生活上也必须更加照顾自己了，虽然现在也是一人，但远在他乡，当圆月嵌入苍穹时也会不免引起乡思吧。未来的生活有许许多多的变数，可以是充满激情，也可以是颓唐无奈，生活会有非常多的诱惑，但是我必须坚守住心灵的净土：无论怎么改变，我所追求的理想不变！我希望为科学研究竭尽心力，我希望为国民思想精神的升华奋斗终身！不仅仅是大学，进入社会、开始工作，无论怎么改变，必将始终为了崇高的事业奋斗，向着理想奔驰！我相信在未来的某一天，当我“蓦然回首”时，我的梦想，已经在“灯火阑珊处”。这也应该是我人生的最后一个境界了。

我享受挑战，勇于尝试没有把握的事，我知道绚烂的未来需要靠自己创造。我一直幻想自己是名英武的骑士，驾着名驹，在广袤的历史田野中，向着理想奔驰！