城关逸夫小学关于全体教师应知应会内容

第一篇：城关逸夫小学关于全体教师应知应会内容

城关逸夫小学关于全体教师应知应会内容

一、市委五项制度的主要内容及县委贯彻落实的主要载体是什么

1、市委五项制度：①干部民情日记制度。②干部挂牌上岗制度。③干部岗位去向公示制度。④信访当日接待制度和群众办事干部代办制度。

2、县委以开展以“亮身份、比形象、促作风转变，亮标准、比服务、促效能提升，亮承诺、比业绩、促富民和谐”为主要内容的“三亮三比三促”活动，全面推行“五项制度”，配套制作了“五项制度”规范流程图、制度模板和相关表册，有效保障了“五项制度”规范落实。

二、发展党员工作的主要流程是什么（详容自查）

1、确定入党积极分子。

2、确定发展对象。

3、确定预备党员。

4、转为正式党员。

三、习总书记提出的“三严三实”主要内容是什么（详容自查）

严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实

四、习总书记提出的“四有”干部主要内容是什么（详容自查）

心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒

第二篇：教师应知应会补充内容

教师应知应会补充内容（必考）：

1、教师职业道德规范（新修订）的内容是

一、爱国守法。

二、爱岗敬业。

三、关爱学生。

四、教书育人。

五、为人师表。

六、终身学习。

2、阳光体育：每天锻炼一小时，健康快乐一辈子

3、《致全区教师的一封信》的主要内容

广大教师要做反分裂反渗透斗争的模范。广大教师要做立德树人的模范。广大教师要做民族团结的模范。广大教师要做抵御和防范宗教向校园渗透的模范。广大教师要做践行现代文化的模范。

4、社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。

5、民族团结的前提和基础

前提是：三个离不开和四个高度认同，基础是：五个互相

三个离不开：少数民族离不开汉族；汉族离不开少数民族；各少数民族之间相互离不开。

四个认同：对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国特色社会主义道路的认同。

五个互相：各族干部群众互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解。

6、坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务，把德育工作摆在素质教育的首位。

7、我校近期召开教代会的时间为2013年1月10日 ；教师代表应占教师总数的百分之30%；你校有45名教师代表，通过的提案有《奎屯市一小教职工年终考核评比方案》、《市一小教职工考勤奖惩制度》、《市一小教职工福利制度》、《市一小教职工师德考核评分细则》、《班主任工作评价方案》。

8、三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

9、学校的办学理念：六年影响一生，一切为了孩子。

第三篇：教师应知应会

教师言行七不准：（1）不准宣扬和传播宗教；（2）不准信教和参加宗教活动；（3）不准穿戴有宗教色彩的服饰；（4）不准做不利于民族团结的事；（5）不准说不利于民族团结、祖国统一的话；（6）不准参与民族分裂主义活动；（7）不准宣扬封建迷信。

马克思主义“五观”即国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。

“四个认同” ：对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华民族文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同

“三个离不开”：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开

三维：维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定；

二反：反对民族分裂主义、反对非法宗教活动。

哈密地区教师行为五条禁令

一、严禁涉黄、涉赌、涉毒。

二、严禁从事宗教活动。

三、严禁讽刺、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。

四、严禁工作日饮酒。

五、严禁对学生实行有偿家教, 私自在校外兼职。

哈密地区教师行为八不准

一、不准散布违背党和国家政策方针、影响社会稳定和民族团结的言行以及传播有害学生身心健康的观点和思想；

二、不准向义务教育阶段学生征订或推销教辅资料和学习用品；

三、不准接受学生家长宴请，礼品、礼金或向学生家长索要财物；

四、不准在工作期间下棋、打牌、炒股票（基金）、玩电脑游戏、上网聊天、观看影视片；

五、不准在课堂上使用通讯工具、会客以及进行其它有悖教师形象的行为；

六、不准单独留异性学生在教室、宿舍或其他僻静场所进行谈话、辅导或帮助料理其他事务；

七、不准排列义务教育阶段学生学习成绩名次,或设法迫使学困生退学、转学；

八、不准语言粗鲁、不修边幅、浓妆艳抹或奇装异服。

办学理念：以爱心育人为本以创新学习为魂

校风：一切为学生为了一切学生为了学生的一切

教风：敬业勤业精业

学风：尊师守纪诚实刻苦

校训：走好每一步快乐每一天

第四篇：教师应知应会

学校应知应会考试复习题

一、填空题

1、我校的办学理念是，学校的办学目标是让每一个学生，让每一位老师。答案：一切为了人的和谐发展奠基、拥有成长的快乐、享受职业的幸福。

2、十八届三中全会《决定》指出，大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。答案：优质教育资源、城乡义务教育、校长教师

3、小学新生入学年龄要求年满（截止当年8月31日以前）具有市区户口的适龄儿童和进城务工人员随迁的适龄子女。答案：6周岁、4、中小学走读生每天在校集中学习时间为：小学、初中、高中分别不超过小时、小时、小时。答案：6、7、85、要保证小学、初中、高中学生睡眠时间不少于小时、小时、小时。答案：10、9、86、小学一、二年级不留书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生书面家庭作业总量分别控制在小时、小时、小时。答案：

1、1.5、27、所有老师在上课期间必须保证畅通无阻。答案：教室前后门

8、每天上、下午最后一节课下课前任课教师要对学生开展，提醒学生注意和。每月至少上安全教育课。答案：安全教育、上下楼梯安全、交通安全、两节

9、重大节日、寒暑假放假前，班主任要对学生进行和提醒，放假前，老师们要班级和办公室的所有设施。答案：安全教育、关闭

10、每天课前老师们要对任教班级学生人数进行，发现学生未到，要及时，并和班主任协商进行处理。答案：清点、了解情况

11、绩效工资分为绩效工资和绩效工资两部分。答案：基础性、奖励性

12、应上级财政部门要求，现我校财务报销主要是以和两种形式，并严格按照《新乡市市级预算单位公务卡强制结算目录》控制现金报销量。答案：转账报销、公务卡报销

13、冬春交替之际是流感，水痘，腮腺炎等传染病高发季节，各班级安排专人负责落实教室开窗通风，做到每天至少，每次不少于分钟，确保空气对流，保障学生健康。答案：两次、2014、对因病缺课及有发热、头痛、流涕、鼻塞等症状的学生做到、、、答案：早发现、早隔离、早治疗。

15、中暑的急救：迅速将其移至，冷敷帮助降温，喝或淡盐水，可服、十滴水，如晕倒，掐穴、合谷穴、及时送医院。答案：通风阴凉处、凉开水、人丹、人中

16、学生在校突然出现急危重病情，应在送至医院或拨打急救电话并在通知家长。答案：第一时间、120、第一时间

17、鼻出血时，头部应该保持或的姿势, 坐正会降低鼻部的血压，不至于血液吞入。将流血一侧的鼻翼推向鼻梁，持续压紧分钟，使血液凝固即可止血。答案：正常直立、稍向前倾、5-1018、学校《中级职称考核量化评审方案》中规定，任现职以来，所教班级期末考试成绩按照全年级排名奖励前名，分别按、、的分值奖励，所教班级期末考试成绩在新乡市调考中平均分排在全市第、、名的，奖励100、90、80分，(个人所教班级成绩必须达到全市平均分值)所教班级期末成绩和上年相比提高几分者奖励几分。答案：

三、10、8、6、1、2、319、教职工因病、因事不能来校工作，都必须办理。不得让同事，如有急事需直接致电学校。答案：正式请假手续、捎假

20、请假必须先填写，病假除具有的证明外，同时必须填写请假条。请假条由本人交学校批准。如遇急事、急病不能事先填写请假条，事后内应及时补办相关请假手续，没有医生出具的证明按处理。请假到期仍不能回校上班，应以电话方式提出，返校后补填请假条。请假期满回校，应及时办理。答案：请假条、医院医师出具的建议病休、二天、事假、续假申请、二天内、销假手续

21、教师请假，由教研室批准；请假由校长批准；请假由市教育局批准。请假

期间能不再扣减当年绩效工资，但记入考勤；请假期间需学校安排代课按相关规定从，同时记入考勤。（婚丧假除外）答案：半天、一天及以上、十天及以上、按要求自行调课、当年绩效工资中一次性扣除

22、未经批准，教师私下调课而实际休假者，按处理。答案：旷工

23、上班期间教职工临时有事需外出或晚到的自行安排好课及学生后，应以口头或电话形式告之教研室，记为，零星事假每学期不得超过，超过者按计入考勤。答案：零星事假、15次、每3次、一天事假

24、每学期累计请病假超过或事假超过者，当学年评优评先一票否决、年底各项考核为末等。答案：20天及以上、10天及以上

25、全体教职工无论是公事（外出培训、学习、参与活动等）还是私事，都要先填写好，不得以任何理由自由脱岗，影响学生的正常上课。没有调好课并安排好班级的教师，否则出现教学事故，责任自负。（公事，超出天数学校可安排代课。答案：调课单、不能外出、2天以内自行调课、26、调课教师需持请假条到教研室拿。填写调课单要如实、齐全，谁代课谁签名，承担上课的教师既要协调好工作又要负起责任，保证学生安全和教学质量。班主任调课除安排好课还要安排好，负责班级。答案：调课单、代理班主任、全面工作

27、填好调课单连同请假条一并交到方可离岗，如遇特殊情况可以电话请假、电话自行调课，到校后。答案：教研室审查后、补办请假、调课手续

28、学校各部门因集体活动或工作需要申请调课，必须与协商，经其批准后，方能办理调课。答案：分管教学副校长

29、凡未经学校同意，擅自变更课程，造成不良后果者，经学校核实，研究后，严肃处理。答案：未履行请假、调课手续

30、未经学校批准，不能私自将。每位教师有。答案：学校信息和资料透露给校外人员、保守学校信息和资料的义务

31、学校校园设施、办公室和教室设备属于或。任何人不得、、。答案：固定资产、低值易耗品。损坏、转移、处置。

32、夏季室内空调温度设置不得低于、冬季室内空调温度设置不得高于。答案：26摄氏度、20摄氏度

33、老师们要对学生进行、、等方面的教育。答案：爱护公物、节约用水、节约用电

34、办公室和班级领用办公用品，必须由或亲自到学校后勤领取，并需要。答案：教研组长、老师、签字

35、办公室或教室物品在平时需要维修时，将写到后勤办公室前的黑板上，突发紧急维修事项电话告知后勤，期末上报纸质维修事项。答案：报修事项

36、老师们要经常教育学生不得在操场人造草坪上玩和。答案：打火机、燃放 烟花爆竹

37、教师在课堂上必须讲究。对学生进行教育时，应坚持，尊重。不得讽刺挖苦学生，不得打骂学生，不得搞任何形式的。答案：语言艺术、正面教育、学生的人格、体罚或变相体罚

38、教师在课堂上须严格控制新课讲授时间，原则上不超过，并且保证每节课有的课堂练习时间。答案：15-20分钟、10-15分钟

39、教师在课堂教学中应做到“四不”。上课。答案：不迟到、不提前、不拖堂，不离开

40、教师必须严格管理，组织好律的行为要答案：课堂纪律、课堂教学、及时制止、及时教育

41、教师要严格按上课，中途不离开教室，不做，不说，不做。教师在教学过程中严禁使用手机。答案：课程表、与上课无关的事情、有损学生人格的话、有损学生身心健康的事

二、选择题

（一）单选题

1、有旷工半天者，扣除（A）绩效工资，有旷工连续十五天者（）

A 全年、解除劳动合同 B半年、解除劳动合同C三个月、解除劳动合同 D 两年、解除劳动合同

2、白板在什么情况下需要定位。（C）

A、每次开机后进行定位B、每堂课开始前进行定位 Ｃ、鼠标与笔位置不一致时进行定位。

3、聚光如何实现移动操作。（A）

A、用鼠标拖动聚光灯黑色区域B、用鼠标拖动聚光灯空白区域C、用鼠标拖动聚光灯蓝色

4、教师备课要充分开发教学资源，应当开发哪些教学资源？（B）

①教材内容再创造②合理发挥教学设施及实践基地作用

③利用校外社会和自然资源④积极开发信息化课程资源

A.①②③④B.①②③C.③④D.①③

5、关于教师批改作业做法错误的是：（C）

A.王强老师批改作业统一使用A、B、C三个等级

B.李静老师经常对学生作业进行“面批精批”。

C.赵健老师最近忙，五天作业放在一起批了。

D.张强老师将学生作业中的错题，收集起来建立“错题册”。

6、教师课堂教学要有科学教学方法，下列老师需要做的是：（B）

①要突出教师的主体地位

②要通过教案或学案的使用有效指导学生掌握学习方法

③教师讲课时间不能多于学生活动时间

④要适时适度运用多媒体辅助教学

A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④

7、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（c），因材施教，促进学生的充分发展。

A、年龄差异B、性格差异C、个体差异

8、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（c）的行为，不得侵犯学生合法权益。

A、体罚B、体罚、变相体罚C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

9、学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用（c）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

A、填鸭式B、题海式C、启发式

10、义务教育法规定，学校（b）分设重点班和非重点班。

A、可以B、不得C、应当

（二）多选题

1、本省内跨市转学包括以下哪些程序（ABCDE）

A转出学校提出申请，同时打印转学证明

B转入学校所属县教育局审核（如果转出学校属于市级直属学校此步骤省略）

C转出学校所属县教育局审核（如果转出学校属于市级直属学校此步骤省略）

D转入学校审核

E转出学校所属市教育局审核

F省教育厅审核批准

2、申报小学高级的参评教师必须持有以下证件（ABCDEF）

A下乡支教证

B继续教育证

C任职资格证

D聘任证

E教师资格证

F信息技术合格证

3、学生在校内或在学校组织的校外活动过程中发生意外伤害事故，学校应当采取如下措施（ABC）

A终止有关工作或活动，及时疏散、保护其他学生

B在现场的教职工要及时采取正确的急救措施对受伤害学生进行紧急救治，或直接向拨打120求助。

C学校主要负责人及时到达事故现场，积极组织开展救治工作，准确真实地向市教育局报告，并向保险公司报案 D第一时间通知公安部门过来疏散处理学生安全问题

4、学校申报小学高级评审的程序（ABCDEF）

A符合小学高级评审条件的老师向学校上交各类证件、证书

B学校中评委小组核算教师业绩分值，教研部门核算教学成绩和考勤分值

C申报教师进行述职，开展群众测评。

D学校中评委确定当年申报教师总业绩排名。

E 学校中评委根据群众测评结果和业绩结果确定参评人选。

F参评教师向教育局上报参评材料。

5、灭火器使用方法（A B C D）

A拔下插销

B握住软管

C压下手柄

D对准着火点，喷射灭火

6、减轻学生课业负担的具体要求有（ABC）

A学校不得利用节假日组织学生集体补课或上新课

B学校不得动员、组织学生参加社会力量举办的收费辅导班

C学校因大型公共活动耽误课时完不成教学计划、确需补课的，报经教育行政主管部门批准后，方可安排同等时间进行补课

D学校可以适当利用双休日组织学生集体补课或上新课

7、学生作业的批改要求（ABCDEF）

A批改作业要做到认真、及时。

B作业的批改提倡面批面改、做到全批全改。

C学生作业错误都要求订正。

D作业批改的语言要规范，让学生看得懂。

E教师批改作业后要批阅等级，写上日期。

F教师要重视作业的讲评。

三、判断题：

1、学校要每月至少上2次安全教育课。学校要配备安全专干和保安。配备必要的防卫器械和消防、应急设备，重点部位和活动场所要安装视频监控。（对）

2、5月12日是我国的防灾减灾日。9月22是世界无车日。6月5日是世界环境日。（对）

3、文明单位分为县级、市级、省级和国家级四档。（对）

4、学校要按照国家有关规定，统一为学生购买“校方责任险”和学生平安保险。（错）

5、高楼失火时,应迅速坐电梯下楼逃生。（错）

6、地震主震结束后，学校的学生疏散时，要有顺序，还要以书包等保护头部。（对）

7、学生在校内或在学校组织的校外活动过程中发生意外伤害事故，学校应当终止有关工作或活动，及时疏散、保护其他学生。（对）

8、学校制定应急预案后，可以组织师生集体外出学习、考察、实习、综合实践、集体出游，组织学生在校外道路上进行跑操等体育活动。（错）

9、学校《中级职称考核量化评审方案》中规定，老师一学期内没有请病、事假、迟到、早退者奖励20分。（对）

10、学校、幼儿园的教职员在征得未成年学生的父母或其他监护人同意的前提下，可以对不听话的未成年学生和儿童实行体罚或者变相体罚。（错）

11、空调关闭后，立即将空气开关断开。（错）

12、教师在教学过程中要注意多种教学方法的有机结合，使全班学生动脑、动口、动手，运用各种教学手段，调动课堂气氛。（对）

13、课堂教学要根据教学内容，充分利用现有教学设备，让学生学习兴趣化。（对）

四、简答题

1、教育系统会议需知是什么？

1、参会人员按时参加会议，不迟到、早退；

2、遵守会场纪律。关闭通讯工具，不来回走动，不交头接耳。

3、注意会场礼仪。服饰得体、保持安静、作好记录。

4、会议结束有序退场。

5、会后按要求及时传达、落实会议精神。

2、转学手续如何办理？

学生转学，由监护人向转出学校提出申请，填写《转学联系表》，经转出学校、转出学校上级教育行政主管部门、转入学校签署意见并盖章后，由转入学校持《转学联系表》、学生户口本（居住地与户籍不一致的需另附学区内居住证明）到所属上级教育行政主管部门审批办理。《转学联系表》一式四份，分别由转入、转出学校和各自上级教育行政主管部门留存。

3、转账报销的流程？

转账报销时所需准备的票据与现金报销一样，同时报销人需让商家提供商家全称、开户行及账号，且保证这三条准确无误的情况下，财务才能将消费款项顺利转账至对方。

4、公务卡报销流程？

公务卡报销是近几年出现的新型报销方式。消费时除了如同现金报销及转账报销一样准备发票及清单以外，最重要的是务必索取POS机消费小票（小票背面也无需盖章签字）。因POS机消费小票的字迹会逐渐消退，所以要将POS机消费小票复印后，连同发票及清单一起送至财务以备报销。

另外报销人需注意：

1、公务卡有一定的还款期限，报销人以公务卡消费之后要及时到财务办理报销手续，以免延误还款期。

2、公务卡的公务消费与私人消费同时进行时，务必分开刷卡打印POS机消费小票。将公务消费与私人消费混同一起的公务卡消费行为，财务不予受理报销。

5、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？

依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。

6、评价学生应遵循哪些原则？重视哪些功能？

评价应遵循科学性、民主性、多元性、主体性、开放性原则。既要重视甄别与选拔功能，更要重视发展与激励功能；既要重视学业成绩，更要重视全面发展和个性发展，既要重视结果，更要重视过程。

7、综合素质评价主要包括哪些内容？

主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个项目。

8、怎样报火警？

发现火灾迅速拨打火警电话119，报警时要讲清详细地址，起火位置，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。

9、你对学校今后的发展和建设有什么合理化建议？

第五篇：教师应知应会内容

中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国主席令 第 五十二 号

《中华人民共和国义务教育法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，现将修订后的《中华人民共和国义务教育法》公布，自2006年9月1日起施行｡ 第一章 总则

第二条 国家实行九年义务教育制度。

第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。第二章 学生

第十一条 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。第四章 教师

第二十八条 教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。

全社会应当尊重教师。

第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

第三十条 教师应当取得国家规定的教师资格。第五章 教育教学

第三十四条 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

第三十五条国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。第三十六条 学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

第三十七条 学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。

第六十三条 本法自2006年9月1日起施行。辽宁省义务教育条例

第十八条对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育;情节严重的，可以给予纪律处分，但不得责令转学(不含转入专门学校)、退学或者开除学生。对有法律规定的严重不良行为的适龄少年，其父母或者其他法定监护人以及学校可以按照有关法律规定将其转送专门学校接受义务教育。第二十六条 学校、教师不得有下列行为：(一)设置重点班、快慢(好差)班、实验班、特长班、补习班等;(二)招收择校生，设置校中校;(三)组织学生参加社会举办的文化课补习班，或者对学生实行有偿补课;(四)挤占音乐、体育、美术、团队活动课和社会实践的课时，随意增减课程门类、难度和课时;(五)歧视学生的行为和语言;(六)其他不利于素质教育、教育公平和损害学生身心健康的行为。

第二十七条教育行政部门和学校应当以学生日常行为养成教育为基础，改善德育工作方式和评价

方法，逐步形成不同教育阶段相衔接、教育内容分层次递进、学校教育和家庭教育及社会教育相互贯通的德育工作体系，培养学生自觉接受和遵守社会公共道德规范。提倡学校组织学生参加有益身心健康的社会实践活动。学校在教育教学工作中应当重视学生心理健康，开展心理健康教育，培养学生形成健康的人格心理。

第二十八条学校应当加强体育工作，保证学生每天在校期间至少锻炼一小时，保证体育课的教学效果，开展丰富的课外体育健身运动，使学生达到国家学生体质健康标准。学校应当加强美育工作，开展富有特色的校园文化艺术活动。第三十条学校应当进行人身安全、自救和公共卫生等教育，根据学生成长的不同阶段开展多种专题教育，使学生具备交通、治安火灾、地震、食物中毒等方面的安全防范意识和自我保护常识，并组织进行逃生自救、互救和紧急疏散避险等应急演练。第四十二条本条例自2009年2月1日起施行。《义务教育小学英语新课程标准》

1、英语课程性质：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

2、英语课程的任务：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

3、英语课程的总体目标：基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。

4、课程的总体目标的结构：综合语言运用能力：情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。

学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。

语言技能：听说读写。

语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。

5、一二级目标的总体描述：

一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参

与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化习俗。

6、语言技能及一二级目标具体描述：语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和 写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。语言技能目标以学生在某个级别“能做什么”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。语言技能一级目标具体描述：听做：

1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；

2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；

4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

说唱：

1、能根据录音模仿说英语；

2、能相互致以简单的问候;

3、能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等;

4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;

5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15-20首说歌谣15-20首;

7、能根据图、文说出单词或短句。

玩演：

1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;

2、能做简单的角色表演；

3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。读写：

1、能看图识字；

2、能在指认物体的前提下认读所学词语；

3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;

4、能正确书写字母和单词。视听：

1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；

2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。语言技能二级目标具体描述：

听：

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；

2、能听懂简单的配图小故事；

3、能听懂课堂活动中简单的提问；

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说：

1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；

4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。读：

1、能认读所学词语；

2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令；

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

6、能正确朗读所学故事或短文。写：

1、能模仿范例写句子；

2、能写出简单的问候语；

3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。玩演视听：

1、能按要求用简单的英语做游戏；

2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；

3、能表演歌谣或简单的诗歌30-40(含一级要求)；

4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)： 5能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)。

7、语言知识：英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。8情感态度：指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。

9、学习策略：指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。

10、文化意识：在外语教学申，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。

11、教学建议：(一)面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础(二)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

（三）倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力(四)加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础(五)拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力(六)利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道

(七)组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习

（八）不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求(九)遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果