79中德育复验教师应知应会内容

第一篇：79中德育复验教师应知应会内容

79中德育达标校复验应知应会内容（教师）

一、学校简介

学校的校训：厚德、勤奋、博学、健美 学校的校风：尊师爱生、团结合作、积极进取 学校的学风：求实、多思、灵活、诚信

学校的教风：业务精通、教学严谨、勤于实践、勇于创新 学校的办学理念：以人为本、和谐发展、夯实基础、追求完美 学校的教学理念：学教和谐、因人施教、发展个性、提高素质 学校的培养目标：培养行为规范、素质全面、特长突出、人格健全的合格学生

学校的领导作风：坦诚、民主、务实、求真

第二类：相关纪念日

1、学雷锋日——每年3月5日是学习雷锋日，也是中国青年志愿者日。

2、安全日——每年3月份最后一周的周一是全国中小学安全教育日。

3、地球日——每年4月22日为全球性的“地球日”。

4、禁烟日——5月31日是国际禁烟日（无烟日）。

5、环保日——每年的6月5日是世界“环保日”。

6、禁毒日——每年6月26日是国际禁毒日。7、7月7日——中国人民抗日战争纪念日（1937年卢沟桥事件）。

8、预防艾滋病日——每年的12月1日是世界预防艾滋病日。

第三类：育人道德知识

一、“三个离不开”：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开”。

二、各民族“三个在一起”是指：

各民族工作在一起;学习在一起;活动在一起。

三、新疆三史教育是指：

新疆历史、新疆民族发展史、新疆宗教演变史，四、“个认同” 是指：

对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同。

五、马克思主义“五观” 是指：

马克思主义国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。

六、现阶段社会主义民族关系是指：平等，团结，互助，和谐

七、新疆精神是指：

爱国爱疆，团结奉献，勤劳互助，开放进取

八、我国处理民族问题的基本原则是：

坚持民族平等，民族团结和各民族共同繁荣

九、新疆各民族人民具有共同的思想基础是： 共同团结奋斗，共同繁荣发展

十、新疆维吾尔自治区开展的民族团结教育月是每年几月？今年是第几个民族团结月？ 每年五月，今年第31个民族团结月 一反两讲内容：

一反是反暴力、两讲是讲法制、讲秩序

新疆“三股势力”指的是民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力。党的教育方针

坚持教育为社会主义为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

党中央总书记：习近平国家主席：习近平

军委主席：习近平

全国人大常委会委员长：张德江 政协主席：俞正声 国务院总理：李克强

新疆维吾尔自治区党委书记：张春贤

新疆维吾尔自治区政府主席：努尔·白克力 乌昌党委书记、乌鲁木齐市委书记：朱海仑 乌鲁木齐市市长：伊力哈木.沙比尔

三德；

家庭美德、社会公德、职业道德。四有： 有理想、有道德、有文化、有纪律。五爱：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

7、三个交通安全：行走安全、乘车安全、驾驶安全。

8、新疆维吾尔自治区中小学生守则（10条）、中小学生日常行为规范（40条）

9、四个人人：人人讲民族团结、人人有民族团结的思想、人人懂民族政策、人人做有利于民族团结的事。

10、中华民族的传统美德：尊老爱幼、见义勇为、积善行德、扶贫济困、助人为乐。

11、八荣八耻：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻；

12、教师、学生绝对不允许参加任何宗教活动

13、加强未成年人思想道德建设要坚持哪几项原则？

答：(1)与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接。

(2)贴近实际、贴近生活、贴近未成年人。

(3)知与行相统一。

(4)教育与管理相结合。

15、加强未成年人思想道德建设要完成哪四个任务？

答：(1)从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

(2)从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。

(3)从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。

(4)从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。

16、加强未成年人思想道德建设要努力培育他们的哪几种意识？

答：劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识。

17、加强未成年人思想道德建设要培育他们的哪几种精神？

答：进取精神、科学精神、团队精神。

18、加强未成年人思想道德建设要增强他们的哪几种能力？

答：要增强自学、自立、自护、自强、自律的能力。

19、加强未成年人思想道德建设要关注哪八种环境？

答：学校、家庭、爱国主义教育基地、大众传媒、文化市场、互联网、通信工具、社会文化场所。

20、构建未成年人思想道德建设网络的“三位一体”指什么？

答：“三位一体”是指学校、社区和家庭。

21、思想道德教育“三贴近”原则？

答：贴近实际、贴近生活、贴近未成年人

22、社会主义和谐社会？

答：2005年2月19日，胡锦涛总书记在中央省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上讲话指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”

23、三维护两反对 ：“三维护”(维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定)两反对(反对民族分裂、反对非法宗教活动)

24、坚持“三个面向”的内容是什么？

答：面向现代化、面向世界、面向未来，是我国教育改革与发展的根本战略指导方针。

25、未成年人“三位一体”教育的内容是什么？

答：建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系。

26、当前对未成年人思想健康最大的危害是什么？

答：是反动、黄色的书刊和淫秽录音录像制品。

27、新疆的主要危险是民族分裂主义和非法宗教活动。

28、《中华人民共和国义务教育法》： 1986年4月12日 第六届全国人民代表大会第四次会议通过，2006年6月29日 第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订，自 2006年9月1日 施行。

29、“科学发展观”重要思想：

以人为本、全面、协调、可持续的发展观

促使社会主义物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设与和谐社会建设全面发展。中国特色社会主义伟大事业更加卓有成效地向前推进。30、思想道德建设的指导思想是：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想。

33、党的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

34、中小学教师职业道德规范的主要内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

第四类：相关政策法规文件

1、素质教育应以德育为首，德育工作要渗透在教育教学的全过程中。

2、国家规定：中学生每天的体育活动时间应不少于1小时。

3、每年三月为公民道德建设月，《公民道德建设实施纲要》概括的基本道德规范的20个字是“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”

4、新疆的主要危险是民族分裂和非法宗教活动。

5、我国全称是中华人民共和国，面积是960万平方公里，人口13亿

6、新疆的面积166.5万平方公里，占全国六分之一；人口1963万

7、新疆共有47个民族成份，主要居住的民族有13个（维吾尔族、汉族、哈萨克族、回族、柯尔柯孜族、蒙古族、塔吉克族、锡伯族、满族、乌孜别克族、俄罗斯、达翰尔族、塔塔尔族）

8、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》2004年2月26日公布，是中共中央（2004）8号文件。

9、我校在“四五”普法、“五五”普法期间，组织师生学习了《宪法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《预防未成人犯罪法》、《未成年人保护法》

10、中小学教师职业道德规范（2008年修订）

爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

第五类、德育处开展的主要活动

1、学校主要大型活动：教师节庆祝表彰、艺术节、阳光体育运动、田径运动会等。

2、近年学校获得的主要荣誉：乌鲁木齐市级文明单位

3、评优评先奖励措施：优秀学生干部、学习之星、优秀少先队员、文明班级等。

4、安全法制教育方面：定期进行紧急疏散演练、消防演习、防爆防范演练；成立了师生护校队；

5、家校联系方面：每班成立了家庭教育指导委员会，指导师培训逐步扩大，聘请家长为家庭教育指导委员会成员。

6、民族团结教育方面：民族团结教育图片展、主题班会、黑板报比赛、教育讲座。开设了民族团结教育课程，定期召开民族团结教育座谈会、重点开展了 “五观 ”、“三个离不开”、“四个认同”以及“讲事件真相、讲民族团结、讲政策法规”等宣传教育活动。

7、爱国主义教育方面：每天进行升降国旗仪式、爱国主义征文比赛、出爱国主义教育板报，开展爱国主义教育主题班团会等。

8、德育管理和培训方面：中小学各班级配备了副班主任。定期选派德育干部外出培训；鼓励教师参加心理辅导员培训；鼓励班主任参加专业技能大赛和德育案例评比活动。定期召开德育处工作例会、每学年开展班主任论坛，进行班主任工作经验交流；学校实行（卫生、纪律、礼仪、两操）值周检查评比制度，评比结果与班主任津贴挂钩。

第六类、问卷访谈可能问到的问题

1、学校有没有落实德育为首的素质教育，有没有开齐开全体育、音乐、美术等课程。

2、学校有没有分快慢班、实验班，有没有排名次，以升学率强压老师。

3、学校有没有心理室，开展教师、学生的心理减压。

4、学校工会有没有保证教师合法权益。开展有益教师身心活动。第七类、学校主要工作（了解）

1、学校主要大型活动：教师节庆祝表彰、六一艺节、阳光体育运动、田径运动会等。

2、评优评先奖励措施：“文明班级”选推、优秀学生干部、学习之星、优秀少先队员、环保之星、体育之星士等。

3、安全法制教育方面：不定期进行紧急疏散演练、消防演习、防爆防范演练；成立了师生护校队；

4、家校联系方面：每班成立了家庭教育指导委员会，指导师培训逐步扩大，聘请家长为家庭教育指导委员会成员。

5、民族团结教育方面：民族团结教育图片展、主题班会、黑板报比赛、社区、学校手拉手活动。编写了民族团结教育读本，开设了民族团结教育课程，定期召开民族团结教育座谈会、重点开展了 “五观 ”、“三个离不开”、“四个认同”以及“讲事件真相、讲民族团结、讲政策法规”等宣传教育活动。

6、爱国主义教育方面：每天进行升降国旗仪式、爱国主义征文比赛、出爱国主义教育板报，开展爱国主义教育主题班队会等。

7、德育管理和培训方面：全校性的德育课题研究、定期选派德育干部外出培训；鼓励教师参加心理辅导员培训；鼓励班主任参加专业技能大赛和德育案例评比活动。定期召开德育处工作例会，进行班主任工作经验交流；学校实行（卫生、纪律、礼仪、两操）值周检查评比制度，评比结果与班主任津贴挂钩。

第二篇：德育复验学生应知应会2015

喀什市第十二小学 学生应知应会

1、国旗：五星红旗旗面为红色,象征革命。大五角星代表中国共产党。四颗小五角星代表中华人民共和国成立时,我国人民所包括的四个阶级:工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。

2、国歌：《义勇军进行曲》

3、国徽：五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。

4、队名：中国少年先锋队

5、队的创立者和领导者：中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。

6、队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

7、队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。

8、少先队员标志：红领巾

9、队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

10、呼号：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”

11、少先队的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。

12、队旗：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明,红旗象征革命胜利.13、队歌：《我们是共产主义接班人》

14、队徽：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色授带组成。

15、校歌：《给我阳光，给我雨露》

16、《小学生守则》（10条）：

①、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

②、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

③、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。④、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。⑤、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。⑥、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。⑦、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

⑧、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。⑨、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。⑩、热爱大自然，爱护生活环境。

17、中华人民共和国主席、总书记：习近平；国务院总理：李克强。

我国国土面积为九百六十万平方公里；全国约13亿人口；我国有56个民族；新疆主要有13个民族。

新疆全称为：新疆维吾尔自治区 首府为：乌鲁木齐

《国歌》田汉作词，聂耳作曲。歌词：“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声.起来!起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火，前进!冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进!”

18、你每天到学校的时间、课程安排、作业量、睡眠时间? 19、老师是否有体罚、变相体罚或罚款,罚写作业等情况? 20、你最喜欢哪科课程,哪位老师、为什么?

21、四维两反：维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定，维护法律尊严，反对民族分裂主义和非法宗教活动，坚决抵制宗教对学校的渗透和影响，坚决制止学生参与宗教活动以及任何非法组织活。

22、三个离不开： 汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不 开。

23、学生誓词：我们是共产主义事业的接班人，我们要牢固树立马克思主义的国家观、民族观、历史观、文化观，告别愚昧，崇尚科学，决不参与任何宗教活动，坚决反对民族分裂主义，为振兴中华，好好学习，天天向上。

24、校风：团结、文明、尊师、守纪 教风：敬业、创新、严谨、进取

学风：勤奋、诚实、好学、善思 办学理念:和谐博爱

办学思路:质量立校，规范建校，文明治校，科研兴校，特色强校 办学目标:办内涵学校，做智慧教师，育文明学生

25、喀什市第十二小学校长：许君华

喀什市第十二小学副校长：宋延玲 古丽米热 杨雁

喀什市第十二小学党政办主任：刘淑梅

喀什市第十二小学工会主席：谭晶文

喀什市第十二小学德育办主任：张文婷

喀什市第十二小学教导处主任：张红娟

喀什市第十二小学少先队辅导员：金晶

26、学校有国家级三级心理咨询师：李卫华、梁雪珍，心理辅导员：刘淑梅。

建立了心理咨询室：五楼D区“心语室”，设立心语信箱及咨询电话***，qq号1540218248。

27、学生申诉机构：少先队大队部。（活动中心金晶老师具体负责）

28、喀什市第12小学德育教育目标：1—2年级启智养德，3-4年级求知立德，5-6年级励志厚德。

29、校园文化布置：塑胶跑道墙面内容为德育内容，国旗台后面墙面的内容为古诗词系列，篮球场旁是体育明星、运动图片。30、新疆维吾尔自治区党委书记：张春贤

喀什地区党委书记：曾存

喀什市市委书记：陈旭光

喀什市教工委书记：何学晖

31、五个高度认同：对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同。

第三篇：教师应知应会补充内容

教师应知应会补充内容（必考）：

1、教师职业道德规范（新修订）的内容是

一、爱国守法。

二、爱岗敬业。

三、关爱学生。

四、教书育人。

五、为人师表。

六、终身学习。

2、阳光体育：每天锻炼一小时，健康快乐一辈子

3、《致全区教师的一封信》的主要内容

广大教师要做反分裂反渗透斗争的模范。广大教师要做立德树人的模范。广大教师要做民族团结的模范。广大教师要做抵御和防范宗教向校园渗透的模范。广大教师要做践行现代文化的模范。

4、社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。

5、民族团结的前提和基础

前提是：三个离不开和四个高度认同，基础是：五个互相

三个离不开：少数民族离不开汉族；汉族离不开少数民族；各少数民族之间相互离不开。

四个认同：对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国特色社会主义道路的认同。

五个互相：各族干部群众互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解。

6、坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务，把德育工作摆在素质教育的首位。

7、我校近期召开教代会的时间为2013年1月10日 ；教师代表应占教师总数的百分之30%；你校有45名教师代表，通过的提案有《奎屯市一小教职工年终考核评比方案》、《市一小教职工考勤奖惩制度》、《市一小教职工福利制度》、《市一小教职工师德考核评分细则》、《班主任工作评价方案》。

8、三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

9、学校的办学理念：六年影响一生，一切为了孩子。

第四篇：教师应知应会内容

中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国主席令 第 五十二 号

《中华人民共和国义务教育法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，现将修订后的《中华人民共和国义务教育法》公布，自2006年9月1日起施行｡ 第一章 总则

第二条 国家实行九年义务教育制度。

第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。第二章 学生

第十一条 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。第四章 教师

第二十八条 教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。

全社会应当尊重教师。

第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

第三十条 教师应当取得国家规定的教师资格。第五章 教育教学

第三十四条 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

第三十五条国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。第三十六条 学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

第三十七条 学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。

第六十三条 本法自2006年9月1日起施行。辽宁省义务教育条例

第十八条对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育;情节严重的，可以给予纪律处分，但不得责令转学(不含转入专门学校)、退学或者开除学生。对有法律规定的严重不良行为的适龄少年，其父母或者其他法定监护人以及学校可以按照有关法律规定将其转送专门学校接受义务教育。第二十六条 学校、教师不得有下列行为：(一)设置重点班、快慢(好差)班、实验班、特长班、补习班等;(二)招收择校生，设置校中校;(三)组织学生参加社会举办的文化课补习班，或者对学生实行有偿补课;(四)挤占音乐、体育、美术、团队活动课和社会实践的课时，随意增减课程门类、难度和课时;(五)歧视学生的行为和语言;(六)其他不利于素质教育、教育公平和损害学生身心健康的行为。

第二十七条教育行政部门和学校应当以学生日常行为养成教育为基础，改善德育工作方式和评价

方法，逐步形成不同教育阶段相衔接、教育内容分层次递进、学校教育和家庭教育及社会教育相互贯通的德育工作体系，培养学生自觉接受和遵守社会公共道德规范。提倡学校组织学生参加有益身心健康的社会实践活动。学校在教育教学工作中应当重视学生心理健康，开展心理健康教育，培养学生形成健康的人格心理。

第二十八条学校应当加强体育工作，保证学生每天在校期间至少锻炼一小时，保证体育课的教学效果，开展丰富的课外体育健身运动，使学生达到国家学生体质健康标准。学校应当加强美育工作，开展富有特色的校园文化艺术活动。第三十条学校应当进行人身安全、自救和公共卫生等教育，根据学生成长的不同阶段开展多种专题教育，使学生具备交通、治安火灾、地震、食物中毒等方面的安全防范意识和自我保护常识，并组织进行逃生自救、互救和紧急疏散避险等应急演练。第四十二条本条例自2009年2月1日起施行。《义务教育小学英语新课程标准》

1、英语课程性质：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

2、英语课程的任务：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

3、英语课程的总体目标：基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。

4、课程的总体目标的结构：综合语言运用能力：情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。

学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。

语言技能：听说读写。

语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。

5、一二级目标的总体描述：

一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参

与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化习俗。

6、语言技能及一二级目标具体描述：语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和 写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。语言技能目标以学生在某个级别“能做什么”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。语言技能一级目标具体描述：听做：

1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；

2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；

4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

说唱：

1、能根据录音模仿说英语；

2、能相互致以简单的问候;

3、能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等;

4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;

5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15-20首说歌谣15-20首;

7、能根据图、文说出单词或短句。

玩演：

1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;

2、能做简单的角色表演；

3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。读写：

1、能看图识字；

2、能在指认物体的前提下认读所学词语；

3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;

4、能正确书写字母和单词。视听：

1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；

2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。语言技能二级目标具体描述：

听：

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；

2、能听懂简单的配图小故事；

3、能听懂课堂活动中简单的提问；

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说：

1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；

4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。读：

1、能认读所学词语；

2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令；

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

6、能正确朗读所学故事或短文。写：

1、能模仿范例写句子；

2、能写出简单的问候语；

3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。玩演视听：

1、能按要求用简单的英语做游戏；

2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；

3、能表演歌谣或简单的诗歌30-40(含一级要求)；

4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)： 5能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)。

7、语言知识：英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。8情感态度：指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。

9、学习策略：指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。

10、文化意识：在外语教学申，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。

11、教学建议：(一)面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础(二)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

（三）倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力(四)加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础(五)拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力(六)利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道

(七)组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习

（八）不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求(九)遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果

第五篇：教师应知应会

教师言行七不准：（1）不准宣扬和传播宗教；（2）不准信教和参加宗教活动；（3）不准穿戴有宗教色彩的服饰；（4）不准做不利于民族团结的事；（5）不准说不利于民族团结、祖国统一的话；（6）不准参与民族分裂主义活动；（7）不准宣扬封建迷信。

马克思主义“五观”即国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。

“四个认同” ：对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华民族文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同

“三个离不开”：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开

三维：维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定；

二反：反对民族分裂主义、反对非法宗教活动。

哈密地区教师行为五条禁令

一、严禁涉黄、涉赌、涉毒。

二、严禁从事宗教活动。

三、严禁讽刺、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。

四、严禁工作日饮酒。

五、严禁对学生实行有偿家教, 私自在校外兼职。

哈密地区教师行为八不准

一、不准散布违背党和国家政策方针、影响社会稳定和民族团结的言行以及传播有害学生身心健康的观点和思想；

二、不准向义务教育阶段学生征订或推销教辅资料和学习用品；

三、不准接受学生家长宴请，礼品、礼金或向学生家长索要财物；

四、不准在工作期间下棋、打牌、炒股票（基金）、玩电脑游戏、上网聊天、观看影视片；

五、不准在课堂上使用通讯工具、会客以及进行其它有悖教师形象的行为；

六、不准单独留异性学生在教室、宿舍或其他僻静场所进行谈话、辅导或帮助料理其他事务；

七、不准排列义务教育阶段学生学习成绩名次,或设法迫使学困生退学、转学；

八、不准语言粗鲁、不修边幅、浓妆艳抹或奇装异服。

办学理念：以爱心育人为本以创新学习为魂

校风：一切为学生为了一切学生为了学生的一切

教风：敬业勤业精业

学风：尊师守纪诚实刻苦

校训：走好每一步快乐每一天