第一篇：水泉学区中小学教师素质的调查报告1大全
水泉学区中小学教师素质的调查报告
哈尔滨市延寿县太安学校
矫万华
近期我用了近一个半月的时间，走访了水泉学区的四所小学和两所中学，耳闻目睹了水泉学区的教育管理、教学现状和规模；了解了学区领导和任课教师的文化业务与素质水平，如教育理念、管理水平、教法创新、师生关系、学生认可、教学质量等。发现了一些问题，也研究了相应的对策。现就本次调查的实际情况报告如下：
一、问题的提出
在新课程改革全面铺开的关键时期，作为人民教师，特别是正在基础教育一线工作的中小学教师，就更加迫切地需要转变教育观念，创新教法学法，激发青少年儿童的求知欲，提高新时期的教育教学质量和水平。然而，要做到这一点，其基本前提就是要提高中小学教师的综合素质，提高中小学教师的教学水平，要让他们深入地学习新课程理论知识，要使新课程理论的学习转化为课堂教学能力，进而大面积提高教育教学质量。那么，水泉学区的中小学教师素质和学校管理的状况究竟如何呢？笔者借四十几天的社会实践之机，满怀对家乡教育事业的热爱和关注，针对“水泉学区中小学教师素质”这个专题进行了全面的走访调查。
二、调查内容及方法
（一）调查内容
针对本学区的实际情况，主要对学区内教师的学历情况、年龄结构、教学质量、工作水平和教师教育思想、工作态度、敬业精神和爱岗意识等多方面进行了全面的调查。同时也对学校的管理情况和办学条件进行了调查。
（二）调查方法和措施
主要采取了谈话交流、问卷调查、随即走访等方法。围绕调查的关键问题进行多方面的询问、交谈和交流。
首先，和校长进行了交流与沟通。了解了教师的自然情况、敬业意识和工作态度、学校管理等方面的情况。做到了心中有数，有的放矢。
其次，又随即走访、抽查了几个个别班级，与班级学生进行了询问和交谈。在交谈中，我设计了以下问题，让学生来回答：
1、在你心目中，哪个老师最好？好在哪里？
2、哪个老师讲课你最感兴趣？
3、哪个老师最爱批评学生？怎样批评？其方法、言语你是否能接受？
4、在你心目中，一个好老师的标准是什么？什么样的老师最适应你的学习。
5、你对学校的学习条件和环境感到满意吗？
6、你爱学习吗？如果不愿意学习，请说出理由。如果愿意学习，也说出原因。
7、老师的教学教法有改进吗？老师的教学您你是否喜欢，你喜欢什么样的教法？
8、学校在管理上和纪律要求上是否严格？
9、学校老师的教学能力如何？通过问题提出，每个学生都认真的进行了回答。使我掌握了学校的第一手材料。
第三，又通过发问卷调查表等形式，让学生回答十一个有关教育的问题。如：
1、你爱学习么？你爱研究探讨问题么？你热爱自己的班级么？
2、老师平时让你们合作交流，研究问题吗？
3、老师经常对你们热心辅导么？
4、你知道一个合格的中（小）学生的标准么？你能把《中学生守则》的内容全部背诵下来并严格遵守么？
5、你认为老师现在的教法新颖么？与以前相比有创新的意识么？
6、你对学校的现状满意吗？有哪些要求请提出来。通过调查发现学生对学校的现状满意率仅为31%。同时在对129名学生的调查中，共提出建议57条，其中合理化建议29条。可以看出学生对学校还是关心的，充满了对未来的渴望，都希望学校能比以前要好。
（三）、调查结果 在我走访的四所小学中，共有小学教师54人，其中中师毕业11人。民办转正教师42人，以工代教1人。在54名教师中，已进修大专的教师有27人。在我走访的两所中学中，共有教师69人，其中专科学历37人，本科学历31人，中师1人。从学历来看，多数教师是达标的。但从对学生问卷调查的反馈来看，真正做到让学生喜欢的教师不足三分之一。此外，从教师的教学思想、教学观念的转变看，也不容乐观。多数教师没有认真学习新课程理论知识，有的甚至不知道“新课程”是啥？既没有新课程理论的书籍也没有进行学习与培训。在与学生的关系处理上，不是和谐平等的相处而是放不下教师的架子，体罚和变相体罚学生的现象还不同程度的存在着。“师道尊严”较为严重。诸如：让学生把字重写五十遍，把某某页的题再做“二十遍”的做法，还时有发生。针对以上调查结果，笔者认为，水泉学区的教师素质亟待提高。特别是中小学教师的综合素质和师德水平更需提高。
具体说来存在以下问题：
1、从长远来看，教师的学历急需提高。如果现在不抓紧时间学习，那么到2010年小学教师要求大专文化、中学教师要求本科学历的目标就难以实现。况且还有部分教师只求学历，不求水平，属于高学历、低能力的“亚合格”教师。所以总的来看教师的文化素质参差不齐。
2、部分教师不思进取，“当一天和尚撞一天钟”的思想依然存在。自轰轰烈烈的基础教育改革以来，由于取消了“小升初”统一考试，而学校对教学评价的标准又处于改革阶段，使小学教学质量受到严重影响。个别教师认为取消了“小升初”统一考试，不排名次，干好干坏一个样，使教师工作质量失去了竞争力，导致教师工作的积极性锐减，工作态度也马马虎虎，这是导致小学教学质量滑坡的主要原因。也正因为小学毕业不统考，使教师工作和教学质量没有了竞争力，使“小升初”学生的学习成绩很差。有的学生上了初中连小学三年级的题都不会。这就给中学的教育教学带来了很大的压力和困难。据中学起始年级的教师讲，每学年招收的新生，其学习成绩和能力都参差不齐，有的学生虽然上了初中，但其语文、数学的水平还是小学二三年级的水平，这使他们很无奈。只好利用业余时间为差生补课。但由于成绩太差，仅靠补课收效甚微。他们强烈呼吁小学教师能认真工作，教好书、育好人，为中学输送成绩优秀的新生，以减少初中教师的压力，从而大面积提高学区的教育教学质量。以便为上级学校输送合格优秀的人才。
3、教师年龄结构的“偏老”，使新理论、新教法的改革受阻，导致知识创新、能力提高、教法等均受到影响。从调查来看，在54名小学教师中，年龄在51——57之间的有13人，年龄在47——50之间的有31人，年龄在20——25 之间的有10 人。老教师占绝大多数。传统的应试教育思想，在他们的心目中已根深蒂固。要想让他们在短时间内转变思想观念真是个大难题。年轻教师虽然头脑灵活，观念更新快，接受新事物的能力强，但缺乏的是教学实践 的经验和能力。惟独缺少30——45岁间的年富力强的中青年教师，这是小学教师观念陈旧、素质偏低的主要原因。
4、管理松散，没有建立明确的激励制度。个别学校管理混乱，各项工作没有一套完整的制度保障，没有明确的工作方向和目标，领导存在得过且过思想，教师自然也就对学校失望了。严重挫伤了教师工作的积极性和创造性。由于没有建立明确的激励措施，使教师产生了得过且过、干好干坏一个样的消极思想，致使教学工作无活力，教学思想没朝气，教学目标无方向，教学水平无高低。这样的学校，教学质量就可想而知了。严重地影响了偏僻山区的基础教育改革，影响了农村基础教育的快速发展，也影响了少年儿童的健康成长。
5、俗话说：“有落后的领导，没有落后的群众”。从教师素质的普遍偏低的 情况看，也反映出一些领导的管理水平和自身素质较低。学校领导如果不采取激励的措施和奖罚分明的制度，就不能调动广大教师的积极性。因为创造性劳动是积极努力的结果。领导的形象是学校的丰碑，如果校长嗜好音乐，音乐就开展的好；如果校长爱好打球，体育方面就有发展。如果校长喜欢文学则文学艺术方面就有成绩。总之，如果领导者的素质全面、水平高，就会带领大家出色的完成各项教育教学任务。反之，没有自我管理素质，领导心目中没有目标则直接影响教师的工作态度和情绪，所以学校领导的素质高低，也是影响教师整体素质和教育教学质量的主要原因。
6、教师层次多，年龄差距大。有一些教师靠资格老、教龄长，劳动少，得高薪，有的甚至不在一线却挣一线的钱，这样势必挫伤中青年教师的工作积极性，使青年教师在工作中态度消极，不思进取。不是认真的研究教法，不是主动地学习新课程理论知识，而是缺乏竞争意识和创新精神，工作没目标、没方向；学习无劲头、无热情；教学无生机、无活力。失去了凝聚力和进取心。
7、还有的学校，在评优、晋级、骨干教师评定等方面存在不公平现象。特别是在评优、晋级上，还存在“暗箱操作”现象。势必挫伤了教师工作的积极性。特别是在一线工作的教师，他们最苦、最累，付出最多，却得不到应有的回报。使他们对学校失去了信心，产生了失望的心理。
总之，通过这次调查实践可以看出，水泉学区的中小学教师队伍的确存在素质偏低的问题，尽管多数教师还是热爱教育事业，在工作中积极进取，大胆创新，能做到爱岗敬业，但存在的问题仍不容忽视，要想解决这些问题，笔者认为需要从以下几方面入手：
一是加强学习与培训，提高领导的业务素质和管理水平。有关部门要对领导者进行专业培训，校领导班子要进行集体学习与理论研究，以真正使管理过硬，领导有方的人才走上领导岗位，无生机，无活力的领导要坚决淘汰。要真正作到能者上、庸者下，增强领导班子的整体素质和执政水平，使学校兴旺发达起来。
二是制定激励措施，增强竞争意识，如：在教师的教学设施和办学条件上要逐步改善；在教师的业务学习上要加强指导；在教师福利待遇上要逐步提高；在教师的评优、晋级等方面向一线倾斜，要增大透明度，真正做到公平、公正、公开，以调动教师工作的积极性和创造性。真正让教师的工作与切身利益挂钩。
三是加强校本培训。每周都要抽出1——2小时的时间进行政治理论、业务素质、师德修养等各方面的学习与培训。如：大兴读书研究之风，积极开展文化理论和业务知识的学习与培训，从理论上武装教师头脑，提高政治素质和业务水平，以形成积极向上，爱岗敬业的良好群体。
四是加强教师基本功训练，强化继续教育的学习。如：通过开展三笔字、板书设计、板画、精彩教学片段等形式的竞赛活动，激发教师的工作热情，增强教师的竞争意识。同时还要通过开展教研、科研活动扩大交流范围、增强教师间相互交流，相互促进的效果。强化教师“内能”提高的训练。
五是各级教育主管部门，要真正编写出符合农村实际需要的实用教科书，要让教材的内容贴近农村生活，要让学生听得会、看得懂学得好。要尽快出台新的评价标准，改革考试评价方式，制定相应的激励措施，以调动教师工作的积极性，尽快使水泉学区中小学教师队伍整体素质提高上来，形成业务精良、师德高尚的良好师风、教风。以使学区少年儿童能学到真本领，形成好品德，铸就良好情操，为培养新一代合格人才而不懈努力。
通过这次调查，使我对水泉学区中小学教师的综合素质有了全面的认识和了解，也摸清了水泉学区的整体教育教学情况。同时我也与有关部门针对如何提高教师素质的问题进行了探讨和交流，希望他们能尽快拿出一个切实可行的解决问 题的方案，他们已经认识到这个问题的严重性和紧迫性，特别是在新课程改革全面铺开的关键时期，更应该尽早解决问题，把水泉学区的教育和教学搞上去。所以这次调查取得的效果是显著的。我认为有以下几点：一是使学校领导和教师看到了教育形势的紧迫，增强了紧迫感和危机感，工作的积极性被自发的调动起来。混日子、得过且过的现象逐渐减少。增强了凝聚力和创造力。二是教师的敬业意识和奉献精神进一步增强。刻苦钻研业务，深入班级辅导学生的老师越来越多；上班早来，下班晚走的老师越来越多。三是通过这次调查，引起了有关部门的重视，他们正在研究有关解决问题的方案，正在运筹提高教师素质的有效途径。相信水泉学区的教师队伍素质提高问题会尽快解决的。四是通过这次调查也给其他学区的领导和教师敲起了警钟，也使他们看到了教育的紧迫形势，间接的促进了教育教学质量的提高。五是让学区的领导和教师清醒的 认识到自身的不足，认识到如果学区的教育教学搞不上去，如果学区的管理还是那样混乱，还是那样无方则学区将会面临被淘汰的危险，学校将面临“黄”的可能，到那时，领导和教师都将面临失业，都将被卷入失业大潮中去，后果不堪设想。所以这次调查可以说是一场“及时雨”。清醒了他们的头脑，在他们的心灵深处敲起了警钟。
综上所述，关于水泉学区教师素质的全面调查是一次意义重大的调查，笔者认为这次调查，揭示了教师队伍中存在的问题，提出了解决问题的参考意见。也使教师和领导清醒的认识到自身的不足，增强了危机感和紧迫感。将有效的调动教师工作的积极性，有力地促进了水泉学区教育的发展，引起了有关部门和社会的关注，起到了解决问题的作用，达到了调查目的，我坚信这次调查的效果是显著的。对水泉学区的教育教学、学校管理、教师素质的全面提高将起到极大的促进作用，对农村学校的教育事业振兴和发展有深远意义。
第二篇：中小学教师素质分析
中国中小学教师素质现状分析
摘要：通过教师专业组织的运作，可以提升教师素质，约制教师行为，并且同时确保教师的权利与义务。因之，教师专业组织于教师在专业层次的提升上是极其必要的。但是由于教师时间不足，经费短缺等原因，我国教师专业组织发展缓慢，力量薄弱，在对政府教育决策的影响与教师福利的增进两方面而言，不能称之为强有力的专业压力团体。或者说，在我国，除了教育工会以外，作为教师专业组织的机构还没有形成，不利于教师专业化水平的提高。
关键词：教师 素质 专业性 学历
教师是教育理念的载体，是素质教育的组织者和具体实施者，教师素质的高低在一定程度上决定着教育质量的高低。因此，在全面实施素质教育的21世纪，正确认识我国中小学教师素质现状，对建设高素质的教师队伍，全面提高教育质量，具有重要的意义。
一、中小学教师素质方面的主要问题
几十年前，人们对我国中小学教师队伍的基本估计可以概括为：数量不足，待遇太差，地位低下，素质不高，队伍不稳，民办教师数量庞大。在改革开放二十几年后的今天，我国中小学教师队伍的状况已经发生了巨大的变化，教师的素质有了显著的提高。但是，目前中小学教师的素质现状与社会及教育发展的要求还存在一定的距离。其主要问题集中表现在以下几个方面：
（一）师德问题
师德是教师职业道德的简称，职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征的道德规范。各行各业都有自己的职业道德，做医生的有医德，当演员的有艺德，做教师的有师德。唐代文学家韩愈在《师说》中给教师职业下的定义是：“师者，所以传道授业解惑也”。就是说，“传道”是三大任务中的首要。而要向人传道自己的道德就要高尚，这也是老师受人尊敬的原因。教师是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长。因此，人们将教师视为“真正天国的代言者，真正天国的引路人”（杜威），称教师是塑造人类灵魂的工程师，把教育界称之为“最后一片净土”，然而社会发展到今天，人类灵魂工程师的灵魂也出现了问题，“最后一片净土”也不再干净。
近年来，常常有某教师殴打、体罚学生，某教师侮辱学生人格，某教师为满足自己的私欲，无视教师职业道德等类似的新闻见诸报端。这种现象的出现，一方面说明人们对中小学教育的关注，另一方面说明当前我国中小学教师的师德在一定程度上是存在问题的。
（二）专业素养问题
尽管我国绝大多数小学教师已达到了国家规定的学历水平，中学教师中的大部分也已学历达标，但是，由于我国教师队伍基础薄弱，与其他国家相比，我国《教师法》对中小学教师的学历要求偏低，对中小学教师专业素养的要求也就不高。中小学教师的专业素养问题还相当突出。
基础教学知识的缺乏还只是一个方面，不少教师还有一个封建的头脑，残留着很多封建迷信的意识，缺乏现代的民主、科学思想。
三、教师专业性及其问题
（一）教师的专业性
教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征。教师专业中的“专业”不是把所教的“学科专业”，而是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域。那么，教师职业是否具有专业性呢？要理性地回答这一问题，首先必须确定“专业性职业”的标准。
1．专业性职业的标准
关于“专业性职业”的标准，迄今为止专业社会学研究领域还没有统一的界定。1957年，格林·伍德曾经尝试着去界定和描述专业的基本要素，他强调所谓专业必须具备：完整而有系统的；被顾客所公认的知能权威；同行间的制约和赞许；具有严格的职业伦理规范；成立正式的专业组织。1960年，科恩豪瑟选出四个专业的标准：具备知识才能的专门能力；充分的自治；运用专门才能的责任感与影响力。此后，关于“专业”标准的讨论不断见诸书刊。综合、提炼、深化已有观点，所谓成熟的专业工作，应该具备下述六大特征与标准：运用专门的知识与技能；强调服务的理念和职业伦理；经过长期的培养与训练；需要不断的学习进修；享有有效的专业自治；形成坚强的专业团体。
2、我国教师专业性方面存在的问题
依据上述六个衡量教师职业专业性的标准，综合考察当前我国教师专业化的现状，比较分析国内外教师专业化的程度，可以发现我国教师专业性存在的问题主要有以下几个方面。
①事业心、进取意识、敬业奉献精神不足
有63.4％的学校领导和46.8％的教师认为，教师职业道德方面存在的“最大问题”是“事业心、进取意识薄弱，缺乏为教育事业献身的精神，表现在懒于看书学习、工作得过且过、不认真遵守劳动纪律等”。
②体罚学生的现象仍然比较常见
学生在回答“老师打不打学生”的问题时，有69％的学生指出，他们的老师有打学生的现象，而认定教师用罚站的方式体罚学生的占到72％。学生还反映教师体罚学生的手段，除罚站外还有打耳光、拧耳朵、揪鼻子、拧胳膊、打手板、用脚踹、罚蹲（有的是蹲马步）、罚跑（有的是罚在楼梯上来回跑）、罚写作业（抄课文）等，另外还有相当多的教师经常用带侮辱性的语言伤害学生。
③部分教师不能正确对待学习成绩和思想品德差的学生
有46％的家长认为教师有歧视和赶撵“差生”的情况。而学生认为他（她）所在班级“所有的教师都不歧视差生”的仅占到26.5％，认为多数老师有歧视差生现象的比率占到63％。
④个别教师的不良行为损害教师队伍的整体形象
比如，有的家长指出个别教师“利用节日(如教师节)向学生索要礼品”、“利用学生搞创收，把学生当做赚钱的工具”、“不注意生活小节，在学生面前说话随意”等。
以上问题说明我国教师的道德修养与专业道德要求还有相当大的差距，教师还需不断提高自身道德修养，做真正“人类灵魂的工程师”。
3．教师学历偏低，专业训练亟待强化
教师教育是社会发展到一定阶段的产物，是基于社会的需要而产生，是社会进步、普及教育、提高全民族文化素质的体现。近半个世纪以来，特别是20世纪80年代末以来，国外教师教育伴随着新的工业革命和科学技术的迅猛发展，不断改革，在培养目标与规格上强化了高标准化的特点。
我国20世纪50年代教师教育有四个层次，即初师、中师、师专、本科，60年代层次结构上移，初师被中师替代，形成中师、师专、本科三个层次，此结构一直延续至今即使中小学专任教师学历合格率接近100％，我国同世界大多数国家相比，中小学教师的学历起点仍然偏低。这一状况难以适应我国现代化建设全面推进素质教育、实施《基础教育课程改革纲要（试行）》新形势的需要。
4．在职进修形势紧迫，专业发展任重道远
从专业发展看，教师继续教育中存在与实践脱节、培养与培训倒挂的现象，前者指培训者对中小学教育实践的关注程度不够，后者指高水平的师范院校毕业生接受相对落后的教师进修的培训。教育专业能力的提升和发展是一个动态的、持续的、无止境的过程，只有经过艰苦卓绝、成年累月的学习、实践、进修、思考与钻研，才能达到炉火纯青的境界。
我国改革开放以来，经过二十多年的努力，特别是1993年《教师法》的颁布实施，有力地推动了中小学教师的在职进修和教育。但我国现有的教师职前与在职教育，存在着分离的现象。现有的师范院校(师范大学、师范学院、师范专科学校、中等师范学校)负责培养新教师，教育学院和教师进修学校负责在职中小学教师培训。这种两相分离的格局，使得教师专业培养与在职培训相隔离，出现了一些不协调的情况。同时，在部分进修院校内，教学内容陈旧，教学方法教条，不联系中小学实际，教育教学效果也不佳。这些都影响着我国教师的进修和素质的提高。我国是一个发展中国家，教师队伍庞大而又状况复杂，许多教师长期工作在教育教学第一线，缺乏重新接受系统学习提高的机会，面对不断涌现的新的教育观念、教育教学理论以及现代教育教学技术，感到束手无策，无法深入学习体会，这已成为提高教育质量的障碍与瓶颈。这一切，决定了我国教师进修与培训的必要性、紧迫性和艰巨性。5．专业自主受到限制，专业权力名不副实
教师拥有相当程度的自主决策的权力，是衡量教师专业化水平的一项重要指标。在我国，过去人们习惯于从义务的角度去规范教师，而较少思考或研究在教师的职业工作中应该享有的权利，尤其是作为专业人员的权利。20世纪90年代以后，我国开始逐步认识与尊重教师作为专业人员的专业权利。1993年10月通过的《教师法》和1995年3月通过的《教育法》，规定教师现阶段的权利主要有以下几项: ①教育教学权。
包括教师可依据其所在学校的教学计划、教学工作量等具体要求，结合自身的教学特点自主地组织课堂教学；按照教学大纲的要求确定教学内容和进度，并不断完善教学内容；针对不同的教育教学对象，在教育教学的形式、方法、具体内容等方面进行改革和实验。
②科学研究权。
包括教师在完成规定的教育教学任务的前提，有权进行科学研究、技术开发、技术咨询等创造性劳动；有权将教育教学中的成功经验或专业领域的研究成果等撰写成学术论文，著书立说；有权参加有关的学术交流活动，参加依法成立的学术团体并在其中发表自己的观点，开展学术争鸣。
③管理学生权。
包括依据学生的身心发展状况和特点，因材施教，有针对性地指导学生，并就学生的特长、就业、升学等方面的发展给于指导；对学生的思想品德、学习、劳动等方面给予客观、公正的评价。
④获取报酬待遇权。
包括要求所在学校及其主管部门根据国家教育法律、教师聘用合同的规定，按时、足额支付工资报酬，工资报酬一般应包括基础工资、职务工资、课时报酬、奖金、教龄津贴、班主任津贴及其他各种津贴；享受国家规定的福利待遇，包括医疗、住房、退休等方面的各种待遇和优惠以及寒暑假期的带薪休假。
⑤民主管理权。
包括对学校及教育行政部作有权提出批评和建议；有权通过教职工代表大会、工会等组织形式，参与学校的民主管理，讨论学校发展、改革等方面的重大事项。
⑥进修培训权。
包括教师有权参加进修和接受其他多种形式的培训，不断更新知识，调整知识结构，以提高自己的思想品德和业务素质，从而保障教育教学的质量。
但在当前我国中小学教师的实际职业生涯中，教师的主要任务是教，是按照教材、教学参考资料、考试试卷和标准答案去教。至于为什么要教这些，为什么要这么教，怎样教更好，教师进行更深思考的并不多。因而出现了这样的现象：教学内容是由国家的教学大纲规定的，教学参考资料是由教研部门提供的，教学方法是由教研部门介绍的，考试试卷是由教育部门编制的，教师成了游离于研究过程之外的被动的旁观者，成了教育行政部门各项要求的机械执行者，成了各种教学参考资料的简单照搬者，成了教研部门提供的一些模式的盲目模仿者。教师自主权受到种种限制，教师的教育教学活动缺乏主体自主意识，教师权力名不副实。
参考文献：
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5、陈秀英.中小学教师素质及提高途径初探[J].甘肃科技.2009(06)
第三篇：关于教师法律素质调查报告
关于教师法律素质调查报告
梅河口市实验中学
赵福忠
当代中国“依法治国，建设社会主义法治国家”治国方略的确立和实施，客观上要求学校教师必须具备较高的法律素质。教师具备良好的法律素质是实现依法治国的需要，但当前教师的法律素质与社会的需求差距甚大，表现为：法律意识滞后，对法作片面的理解；对权利的期待和对义务的尊重不对等；不能用已有的法律思想统帅自身的法律行为，这些使得依法治国的实现障碍重重。所以，改善并提高教师的法律素质势在必行。当代教师法律素质为什么会缺失？无非是三大因素：学校，家庭，社会。从学校上来讲，学校并没有开设法律课程来提高教师的法律素养。从家庭来讲，教师深受家庭环境的影响，然而有许多教师本身就对法律了解不深。法律知识，是家庭教育以极大软肋。从社会来讲，社会结构的混乱，人心日下。教师的法律素质正是被这些不利因素影响着。
但教师有一定的法律意识，对法律的作用有较清楚的认识，对于违法行为的处理也较为理智，但利用法律武器来维护自身权益的意识方面还比较欠缺。在问到“你认为法律的主要作用？”时，认为是“保护公民的权利”的占67%，认为是“巩固国家的统治”的占44%，认为是“规定公民的义务”的占20.2%，认为是“处罚违法犯罪”的占35.8%，回答“不清楚”的占1.8%。在问到“制止违法行为用哪种方法合适？”时，回答“打110报警”的占45%，回答“看情况而定”的占55%，选择“挺身而出”、“ 叫别人去制止”的都是少数，分别占1.8%和0.9%。在问到“如果你的权利受到不法侵害，首先考虑的解决方法是”问题时，回答“尽量争取调解”的占61.5%，选择“通过打官司，用法律的武器来解决”的占26.6%，选择“武力摆平”的占9.2%，“向学校反映，等待学校处理”的占19.3%，“其他”的10.1%。对教师犯罪问题的认识方面。当前教师对身边个别同事的犯罪问题态度方面与社会期望值有一定差距，但对个别教师犯罪的原因方面有较为清醒的认识。在问及“你对教师犯罪问题怎么认识”时，回答“很正常，教师也是社会成员的一分子”的占46.8%，认为“不可理解，毕竟教师都受过较高教育”的占26.6%，“不好说，反正自己不会犯罪”的占24.8%。在问到“你认为导致教师犯罪的主要原因时，同事们对原因的分析认为主要集中在这些方面：82.6%的人认为“个别教师的人生观、价值观出现了问题”，68.8%的人认为“法治意识淡薄，抱侥幸心理”，64%的人认为“家庭畸形教育”，62.4%的人认为“社会大环境的影响”，39.4%的人认为“客观现实所迫”，回答“其他”的则占7.3%。对社会法制环境的展望方面。教师对我国当前的法制环境不太满意，但对法律的前景还是持乐观的态度。在问到“我国社会中存在的违法犯罪现象将如何？”时，回答“越来越多”的占45%，“逐渐减少”的占22%，“保持现状”的占11%，回答“不知道”的占20.2%。在问到“你认为对于当前社会存在的许多丑恶现象，是否通过加强法制或完善法制而解决？”时，回答“完全同意”、“ 基本同意”的占72.5%，认为“难说或不一定”的占24.8%。近几年我国教师的法律素质整体情况来看已有明显提高。但整体法律认知水平不高，法制观念淡薄，主要原因有，教师学习法律知识与现实生活中的守法相脱节，相当一部分教师守法的自觉性不够。一方面，教师缺乏权利观念，不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当利益；另一方面，一些教师损人利己，不懂得对他人权利的尊重，缺乏应有的社会责任感。要做到以下几点：一要确立科学培养观念，提高对法律素质认识；二要改善课堂教学环节，丰富教师法律知识；三要营造立体培养环境，增强教师法律意识；四要强化有效的实践环节，培养教师法律能力；五要建立健全保障机制，提升教师法律素质。这样才能全面提高教师的法律素质。
作为一名新时代的教师，应努力提高自己的法律素质，使自己成为一个高素质复合型教师，为建设社会主义法治国家尽自己的一份力，展现当代中国教师的风采！
第四篇：中小学教师专业技能与素质培训试题答案1
ID:4025
题目:中小学教师所应当具备的通用能力有（）
答案: ❀有效协调人际关系与沟通表达的能力|❀问题解决与研究的能力|❀创新性思维与实践的能力|❀批判性思维与不断学习的能力
ID:4026
题目:教学中的关于“双主体”认识正确的是()
答案:❀教师是教育活动的主体|❀学生是教学活动的主体|❀教育活动中教师和学生都是主体|教育活动中学校是主体
ID:4027
题目:教师的问题解决与研究能力要就教师可以在教学中（）
答案:❀发现问题|❀解决问题|❀分析问题的|❀调整教学
ID:4028
题目:当前我国教育界中小学素质教育的主题是培养学生的（）
答案:批判性思维|合作精神|❀创造性思维|❀实践能力
ID:4029
题目:美国“全国专业教学标准署”中提出的美国中小学教师的教学能力要求有（）
答案:❀全身心致力于学生及其学习的能力|和家长沟通的能力|❀熟练将学科知识传授给学生的能力|❀管理和监督学生学习的能力
ID:4030
题目:教师的教学设计能力包括（）
答案:❀分析学生特点与组合教学内容的技能 |❀制定恰当教学目标的技能|❀选择教学模式和教学方法的技能|❀预测课堂情形变化的技能
ID:4031
题目:教学目标的恰当性是指目标的（）
答案:可预测性|❀可行性|❀可操作性|❀可测量性
ID:4032
题目:教师应当具备的课堂组织与管理能力包括（）
答案:❀课堂教学的有序实施|❀课堂学习气氛的营造|❀调动学生积极参与|❀课堂教学节奏的控制
ID:4033
题目:实施教学方案的技能包括（）
答案:❀导入技能|❀板书技能|讲解技能|❀总结技能
ID:4034
题目:教师要在教学中合理地运用激励技能，必须把握（）答案:激励的方式|❀激励的对象|❀激励的动机|❀激励的内容
ID:4035
题目:教师课堂节奏的控制主要取决于（）
答案:❀教师原先的课堂设计|学生注意力是否集中|❀教师对实际教学过程情形的判断|教师对教学计划的实施
ID:4036
题目:教学语言可以分为（）
答案:❀口头语言表达|❀书面语言表达|眼神语言表达|❀身体语言表达
ID:4037
题目:常用的调动学生参与教学过程的技能有（）
答案:❀引导技能|❀期望技能|❀激励技能|命令技能
ID:4038
题目:|教师运用现代教育基本技术的基本要求有（）
答案:❀要有明确的教学目标|❀使用中教师语言的正确配合|❀发挥教师的主导作用|❀技术性与科学性|艺术性统一
ID:4039
题目:教师教学测量与评价的能力包括（）
答案:❀控制课堂进程的技能|❀布置|批改和讲评作业的技能|❀编制和分析试卷的技能|❀综合评判的技能
ID:4040
题目:教师的教学监控能力主要包括（）
答案:❀教师对自己教学活动的事先计划和安排|❀对教学活动的监察、评价和反馈|❀对教学活动的调节、校正和自我控制|板书的设计
ID:4041
题目:教师的课堂教学的实施能力包括（）
答案:❀教学观察能力|❀教学效果反馈能力|❀教学过程监控能力|❀课堂的组织管理能力
ID:4042
题目:分析学生特点与组合教学内容的技能，主要包括以下技能（）
答案:❀了解学生的技能|❀根据学生情况，对教学内容进行恰当组合的技能|❀结合自身特点对教学内容进行优化组合的技能|❀制定恰当教学目标的技能
ID:4084
题目:教学研究的准备工作包括以下几步：（）
答案:❀选择研究课题|❀抽取样本|❀确定研究变量|分析结果
ID:4085
题目:教学研究的准备工作包括以下几步：（）答案:❀选择研究课题|❀抽取样本|❀确定研究变量|分析结果
ID:4086
题目:研究课题选择的原则有：（）
答案:❀需要性原则|❀创造性原则|❀科学性原则|❀可能性原则
ID:4087
题目:教学研究中的变量分为（）三类。
答案:无关变量|❀自变量|❀因变量|❀干扰变量
ID:4088
题目:以下属于教学研究中因变量的是：（）
答案:❀学习效果|教学方法|❀心理状态的变化|❀为的变化
ID:4089
题目:以下属于教学研究中自变量：（）
答案:学生学习态度|❀学科的内容类别|❀媒体的构成|❀教学过程结构
ID:4090
题目:教学研究中常用的抽样方法有：（）
答案:❀简单随机抽样|❀系统抽样|❀分层抽样|❀整群抽样
ID:4091
题目:教学研究的课题可分为两大类：（）
答案:教学方法研究|❀基础理论研究|❀应用研究|教学过程研究
ID:4092
题目:每份问卷的内容通常由三个基本部分组成的，即（）。
答案:❀事实性问题|❀态度性问题|主观性问题|❀对象个人资料
ID:4093
题目:通过教学实验可以达到如下目的：（）
答案:❀决断性研究问题|❀对比性研究问题|❀析因性研究问题|区分性研究问题
ID:4094
题目:根据实验目的要求不同，教学实验最常用的模式有：（）
答案:多组实验|❀单组实验|❀轮组实验|❀等组实验
ID:4095
题目:学生在教学实验各因素作用下，将会做出各种不同的学习反应，这些学习方式可归纳为（）三方面。
答案:❀学习行为|学习方法|❀学习态度|❀学习水平
ID:4096 题目:比较研究的种类很多，这是由于事物性质和事物之间关系的多样性决定的，比较法的种类有：（）。
答案:❀纵向比较|❀横向比较|❀同类比较|❀相异比较
ID:4097
题目:在研究论文的一般格式中，最重要的是（）三部分。
答案:❀导言|摘要|❀正文|❀结论
ID:4098
题目:根据调查的范围不同，调查类型可以划分为（）。
答案:全面调查|❀综合调查|❀专题调查|抽样调查
ID:4099
题目:研究论文写作构思包括（）几个方面。
答案:❀确定题目|❀确立论点|❀论据与资料分配|❀编拟提纲
ID:4100
题目:班主任的工作是繁琐而繁重的，要做一个称职的班主任，要做到“三心”（）。
答案:❀爱心|❀细心|❀耐心|责任心
ID:4101
题目:（）是班主任的法宝。
答案:❀信任|热情|关爱|❀自信
ID:4102
题目:班主任必备的基本素质有（）。
答案:❀拥有三心，以人为本|❀民主和谐和以身作则的思想|❀信任和自信|❀做孩子的知心朋友
ID:4103
题目:班主任在班级管理中的民主和谐思想主要表现在以下几方面：（）
答案:对学生进行评价时|❀平等对待班级里每一个学生|❀在班内面临重大事情或决策时|❀明确班风，使之成为班级灵魂
ID:4355
题目:教育计划在行文上通常主要有几种形式（）
答案:❀条文式|图标式|❀表格式|流程式
ID:4356
题目:教育计划的结构主要包括以下哪几部分（）
答案:❀正文|❀标题|❀结尾|文献
ID:4357
题目:教育计划的正文部分又可以细分为哪几部分（）答案:❀指导思想|❀总体目标|❀具体措施|❀相应步骤
ID:4358
题目:关于教育计划的写作要求，以下哪几项是正确的（）
答案:❀从实际出发|❀讲求科学性|❀贯彻群众路线|❀计划具体明确
ID:4359
题目:关于教育计划的写作要求，以下哪几项是正确的（）
答案:❀从实际出发|❀讲求科学性|❀贯彻群众路线|❀计划具体明确
ID:4360
题目:教育工作总结一般有几个部分组成（）
答案:❀标题|❀正文|❀署名|❀日期
ID:4361
题目:教育工作总结的正文部分，常见的有哪几种（）
答案:❀条文式|❀小标题式|❀全文贯通式|图标式
ID:4362
题目:关于教育工作总结写作的基本要求，以下哪些说法是正确的（）
答案:❀明确的教育指导思想|❀实事求是|❀探索规律性|刻板性
ID:4363
题目:关于教育规章制度的写作要求，以下哪些说法是正确的（）
答案:❀合理性|❀表述严谨、准确|❀条文清晰|❀语言平实易懂
ID:4364
题目:关于教育调查报告的写作要求，以下哪些说法是妥当的（）
答案:❀遵循党的教育方针|❀深入基层|❀分析研究，确立主题|❀用事实说话
ID:4365
题目:教育杂谈的写作过程一般包括以下哪几个阶段（）
答案:❀察事|❀析理|❀命意|❀成文
ID:4366
题目:关于教育杂谈的写作要求，以下说法正确的是（）
答案:❀针对性|❀单纯性|❀评述性|趣味性
ID:4367
题目:教育短论的结构大致可分为几个部分（）
答案:❀标题|❀引言|❀本论|❀结论
ID:4368
题目:关于教育短论的写作要求，以下哪些说法是合理的（）答案:❀概括性|❀探索性|评述性|❀应用性
ID:4369
题目:关于板报的写作要求，以下哪些说法是正确的（）
答案:❀通俗易懂|❀具体朴素|❀短小精悍|趣味幽默
ID:4370
题目:关于倡议书的写作要求，以下哪些说法是合理的（）
答案:❀选准对象|❀理由充分|❀措施可行|❀行文动情
ID:4371
题目:建议书的写作结构通常主要包括哪几部分（）
答案:❀标题|❀称谓|❀正文|❀结语
ID:4372
题目:关于建议书的写作要求，以下哪些说法是合理的（）
答案:❀态度认真|❀切实可行|❀内容具体|❀语言简明
ID:4373
题目:决心书自身一般有哪些特点（）
答案:❀内容单纯|语言呆板|❀自我激励|❀自我约束
ID:4374
题目:决心书的结构形式一般包括以下哪几个部分（）
答案:❀标题|❀称谓|❀正文|❀结语、署名和日期
ID:4375
题目:关于决心书的写作要求，以下哪些说法是合理的（）
答案:❀实事求是|❀内容具体|❀目标明确|❀协调行动
ID:4376
题目:以下哪几个选项属于申请书的应用范围（）
答案:❀入团|❀入党|❀参军|❀转学
ID:4377
题目:申请书的结构形式可分为以下哪几个部分（）
答案:❀标题|❀称谓|❀正文|❀结语、署名和日期
ID:4378
题目:关于申请书的写作要求，以下哪些说法是合理的（）
答案:❀审核申请条件|❀用语准确|❀态度诚恳|❀详略得当
ID:4379
题目:启事的格式多样，写法不一，但其结构主要包括（）答案:❀标题|称谓|❀正文|❀落款
ID:4380
题目:关于启事的写作要求，以下哪些说法是合理的（）
答案:❀标题大写|❀内容具体|❀文字简洁|内容单纯
ID:4381
题目:关于启事的写作要求，以下哪些说法是合理的（）
答案:❀标题大写|❀内容具体|❀文字简洁|内容单纯
ID:4382
题目:通知的写作结构一般包括以下几个部分（）
答案:❀标题|❀通知对象的名称|❀正文|❀署名和日期
ID:4383
题目:写通知时，应该注意以下几个方面（）
答案:❀通知对象、时间和地点|❀内容具体|❀考虑周到|❀文字准确
ID:4384
题目:布告的结构通常来说主要包括以下哪几部分（）
答案:❀标题|❀正文|❀结语|❀署名和日期
ID:4385
题目:关于布告的写作要求，以下哪些说法是正确的（）
答案:❀语言通俗易懂|❀语气严肃有力|❀内容符合政策|具有恐吓性
ID:4386
题目:常见的教案结构主要分为哪几个部分（）
答案:❀标题|❀教育目的|❀教学过程|署名和日期
ID:4387
题目:关于教案的写作要求，以下哪些说法是正确的（）
答案:❀目的性|❀科学性|❀计划性|❀提示性和应变性
ID:4388
题目:关于试卷分析报告的特点，以下哪些说法是合理的（）
答案:❀情况的具体性|❀内容的单纯性|❀分析的科学性|❀建议的可行性
ID:4389
题目:试卷分析报告按照不同的划分标准，主要有以下哪几种类型（）
答案:❀按学科划分|❀按内容划分|按难易程度划分|按教育部门制定类别划分
ID:4390
题目:试卷分析报告的形式结构一般由以下几个部分构成（）答案:❀标题|❀正文|主体|❀落款
ID:4391
题目:关于试卷分析报告的写作要求，以下说法哪些是合理的（）
答案:❀做好数据统计|❀积累典型材料|❀分析主要问题|语气严肃有力
ID:4392
题目:以下哪些选项属于实验报告的结构（）
答案:❀实验名称|❀实验目的|❀实验原理|❀实验仪器
ID:4393
题目:关于实验报告的写作要求，以下哪些说法是合理的（）
答案:❀实事求是|❀结构合理|❀图标和表格辅助|❀文字简练、精确
ID:4394
题目:进行操行评定的主要方法一般包括（）
答案:❀学生自评|❀学生互评|❀小组鉴定|考试测验
ID:4395
题目:关于操行评定的写作要求，以下哪些说法是正确的（）
答案:❀实事求是|❀符合党的教育方针|❀理解学生|❀语言精炼
ID:4396
题目:关于推荐书的写作要求，以下哪些说法是合理的（）
答案:❀实事求是|❀语调诚恳|❀篇幅简短|❀目的明确
ID:4445
题目:前苏联教育家马可连柯所创立的“平行影响”理论认为：全部的教育应该遵循（）的原则。
答案:❀通过集体|❀在集体中|❀为了集体|面向集体
ID:4446
题目:班集体建设的重要意义是（）
答案:❀良好的班集体是完成教学任务的保证|❀良好的班集体是学生进行自我教育的强大力量|❀良好的班集体是学生个性得以充分发挥的摇篮|良好的班集体是提高教学效果的唯一途径
ID:4447
题目:班级工作计划的构成要素有（）
答案:❀班级基本情况分析|❀学期工作指导思想与目标|❀主要教育内容与措施|❀时间安排与自我检查措施
ID:4448
题目:如何正确培养和使用班干部（）答案:❀大胆放手，小心扶植|❀随时沟通，定时述职汇报|❀明确自身的“参谋长”和“主心骨”的地位|❀严格要求，权责分明
ID:4449
题目:对班主任来说，培养有优良班风的技能有（）
答案:严厉批评和过于表扬|❀发挥自身的表率作用|❀善于寓教于乐|❀善于把竞争机制引入班级
ID:4450
题目:中学生日常行为规范训练的内容包括（）
答案:❀自尊自爱、注重仪表|❀真诚友爱、礼貌待人|❀遵规守纪、勤奋好学|❀勤劳简朴、孝敬父母
ID:4451
题目:中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（）
答案:❀行为训练法|❀活动教育法|❀环境熏陶法|❀品德考核法
ID:4452
题目:品德考核的主要途径有（）
答案:❀奖励|❀惩罚|❀日常评比|❀操行评定
ID:4453
题目:非正式群体形成的主要因素有（）
答案:❀心理因素|❀时空因素|❀外部环境因素|内部环境因素
ID:4454
题目:非正式群体的主要特点有（）
答案:❀较大影响性|❀头目的主宰性|❀组织的离散性|团结性
ID:4455
题目:怎样可以做好非正式群体的工作（）
答案:❀调查研究，了解非正式群体的类型及其形成原因|❀保护、鼓励积极型群体，引导中间群体向友有益方向发展|❀对消极的非正式群体的教育要慎重|❀细致、耐心的做好团体中小头头的工作
ID:4456
题目:对中间型的非正式群体的工作重点是（）
答案:❀保护、鼓励好的一面，教育其不好的一面|❀努力引导其向班集体靠拢，帮助他们树立积极的群体奋斗目标|❀努力表扬他们中间的好人好事|❀积极引导他们向积极型的群体方向发展
ID:4457
题目:下列属于处理偶发事件的原则和方法的是（）
答案:❀处理偶发事件的同时要善于保护学生的自尊心|❀处理偶发事件要公平，以事实为根据|可以凭借职务权势处理偶发事件|处理偶发事件不需要考虑学生的病态心理
ID:4458
题目:下列属于了解学生的内容的是（）
答案:❀了解学生的理想和愿望|❀了解学生的爱好与特长|❀了解学生的智商状况|❀了解学生的健康状况
ID:4459
题目:下列属于考核评定的意义的是（）
答案:❀它能促进学生自我反思，认真总结经验教训|❀使家长进一步了解自己子女的学习状况|❀对教师来说是教育学生的行之有效的方法|考核评定是学生自身的要求
ID:4460
题目:下列属于操行评定的标准的是（）
答案:❀全面性|❀激励性|❀鲜明的针对性|❀语言具有艺术性
ID:4461
题目:评定三好学生的基本程序是（）
答案:❀充分发扬民主|不需要征求教导和任课教师的意见|❀要公开的进行评定|班主任可以自己决定，不需要上报学校
ID:4462
题目:班主任与学生的关系是（）
答案:上级与下级的关系|❀教育者与被教育者的关系|❀主导与主体的关系|❀兄长、朋友、知己的关系
ID:4463
题目:如何正确处理任课老师的学生的矛盾（）
答案:❀劝慰任课老师先上课，以大局为重，语气委婉、态度诚恳|❀理解任课老师的做法|如果是任课老师的错班主任应严厉批评任课老师|❀解决矛盾后，班主任要继续进行耐心的、细致的思想工作
ID:4464
题目:家访主要有以下几种方式（）
答案:❀沟通式|❀谈心式|❀帮助式|❀信访
ID:4505
题目:同理心包括那几个条件（）
答案:了解是我们对事物主观的认识|❀站在对方的立场去理解对方|❀了解导致这种情形的因素|❀把这种对对方设身处地了解让对方了解
ID:4506
题目:在同理的过程中，包括（）
答案:对对方感性的感受|❀对对方理性的感受|❀对对方情感状态的感受|对对方理解状态的感受
ID:4507
题目:促进教师对学生的同理心的步骤和条件是（）
答案:❀教师对学生向教师所传递的看法和感受接纳态度|❀教师站在学生的立场，设身处地地从学生的立场来看待他们|❀透过语言或非语言的形式，向学生表达出教师对他们的了解|教师本身的人生经验和生活阅历
ID:4508
题目: “网络时代”的青少年由于与网络的接触，在思考方式和其他方面的特点（）
答案:❀数位式行为|❀反权威|❀世界观|❀效率观
ID:4509
题目:教师对学生的尊重和接纳，具有的意义（）
答案:接纳、尊重学生与教师的感情观|❀接纳、尊重学生与教师的人性观|❀尊重学生的内涵|❀接纳学生的内涵
ID:4510
题目:老师对学生的（）等领域表现的同理，是决定师生之间建立良好沟通关系的首要条件
答案:❀感受|❀情绪|❀价值观|❀行为表现
ID:4511
题目:在实际的工作中，教师与学生之间因为彼此之间存在的种种差别，阻碍教师对学生同理心的深入。这些差别有（）
答案:❀年龄|❀宗教|❀社会经济地位|❀教育水平
ID:4512
题目:对学生的行为，包括从（）来寻找
答案:❀语言的表达|❀非语言的表达|语言训练|非语言训练
ID:4513
题目:教师对学生的真诚是（）
答案:❀本身工作的职业道德|❀教育工作成功的一个重要条件|❀教师本身需要不断成长的生命品质|能够促进师生沟通
ID:4514
题目:网络世代的消费特点（）
答案:❀要求多样化的选择|❀要求量身订做|❀希望能够随时改变心意|❀希望能先试后买
ID:4549
题目:教师对待学生的文明用语是（）
答案:❀同学们好|❀希望你继续努力|❀不懂请来问老师|❀让老师来帮助你
ID:4550 题目:教师语言表达礼仪应做到（）
答案:❀表达准确|❀音量适中|❀语言干净利索|上课时应一直保持严肃的气氛
ID:4551
题目:教师课堂语言礼仪应做到（）
答案:❀语言柔和动听|❀语调恰当富有节奏|❀发音纯正，语句流畅|❀语言清晰明白
ID:4552
题目:下列不符合教师与学生谈心礼仪的行为是（）
答案:❀提前通知，有所准备|❀交谈时使用简洁明了的语言|谈话时教师东张西望，漫不经心|❀分清场合，入情入理
ID:4553
题目:教师试卷评讲礼仪有以下哪几种（）
答案:❀备好试卷讲评课|❀尊重学生，关注学生发展|❀讲评针对性明确|❀讲评要保护学生积极性
ID:4555
题目:开会时，参加会议者的礼仪应做到（）
答案:❀按时到会，遵守会议纪律|❀发言者应衣冠整齐，自信大方|开会讨论时保持沉默|❀发言要简明清楚，实事求是
ID:4556
题目:下列行为中，不符合课外活动中的礼仪的行为是（）
答案:迟到到场时及时道歉|❀穿奇装异服，浓妆艳抹|❀合影留念时以自我为中心，主从不分|❀活动中有事时悄声离开
ID:4557
题目:外出参观时应做到（）
答案:携带食品进入展厅|❀参观时服从工作人员的指导|在馆内保持安静，遵守规定|❀用手触摸展品
ID:4558
题目:外出游览时不应有以下行为（）
答案:❀在公共建筑设施上乱刻乱画|❀随意拍照|❀随意践踏草坪|❀在公共场合吸烟
ID:4559
题目:下列教师行为错误的是（）
答案:❀问学生不愿回答的问题|❀交谈时频频接打手机|❀表现出居高临下的姿态|❀谈话中表现出不耐烦
ID:4560
题目:家长会的目的是（）
答案:❀与家长沟通，加深双方了解|❀帮助家长正确的教育子女|❀让家长认识老师理解老师，支持老师工作|向家长批评违纪的学生
ID:4561
题目:家长会时，教师应遵守的礼仪是（）
答案:临时通知家长|❀与家长平等交流，注重情感作用|❀多给家长发言的机会|❀重视会后反馈
ID:4562
题目:教师家访中的举止礼仪（）
答案:突然造访家长|约定时间后却未能守时|❀进入学生家里后举止有度|❀家访时间控制得当
ID:4563
题目:教师与家长沟通技巧表现为（）
答案:❀主动微笑问候|❀引导了解|❀用字遣词优雅|❀以家长为尊
ID:4603
题目:教师的角色是随着社会的变化而变化的，决定教师角色变化的社会期待因素主要有（）。
答案:❀社会的政治文化|❀社会成员及家长的期望|❀学生的期望|❀教师自身独有的期望
ID:4604
题目:影响教师适应新课程改革的因素主要有（）
答案:❀教师自身的安全性|❀获得社会各方面的认可|家长的期望|❀利益
ID:4605
题目:只有在获得社会各方面认可的条件下，教师才可能接受并参与到课程改革中来，这种认可主要表现在（）
答案:❀教师对以往所做的工作被给予充分肯定的需求|❀教师对其在改革中的主体地位是否得到改革倡导者的承认的认定|❀教师对改革合理性的认可|改革是否会威胁到教师的职业
ID:4606
题目:推动教师对新课程改革适应的策略主要有（）
答案:转变教师的人生观|❀转变教师的课程观念|❀消除教师的心理障碍|❀建立教师适应参与新课程改革的促进系统
ID:4607
题目:要保证当前课程改革的成功，就必须使教师树立起新的课程观念，这些观念主要是指（）
答案:❀课程价值观|❀课程制度观|❀课程形态观|❀课程类型观
ID:4608
题目:为促进教师积极参与改革，政府或教育行政部门就应考虑建立一种促进系统，这个促进系统应该包括（）
答案:❀树立以教师为本的观念|❀营造一定的改革氛围；建立激励机制|❀教育决策者、教育专家和教师的三者互动|❀改变以技能为中心的师资培训模式
ID:4609
题目:哲学和心理学的研究所建构起来的广义知识观揭示，知识主要包括（）
答案:❀显性知识与隐性知识|❀程序性知识|❀陈述性知识|❀策略性知识
ID:4610
题目:教师不仅仅是知识的传授者，也是知识的学习者，教师的学习者的角色基础主要是（）
答案:❀知识陈旧率加快|教师自身对知识的渴求|❀学习型社会的兴起|❀终身教育的发展
ID:4611
题目:教师学习的特点有（）
答案:❀教师的成人自我概念|❀经验在教师学习中的作用|❀教师的学习定向|❀教师的学习准备性
ID:4612
题目:新课程中，教师作为学习的参与者，就是要参与学生对新课程的学习活动，包括（）
答案:计划性学习|❀准备性学习|❀学习共同体|❀总结性学习
ID:4613
题目:教师作为学生的引导者角色，包含（）
答案:❀引导学生的知识学习|❀引导学生道德品质的健康发展|❀引导学生的身心健康发展|❀引导学生的人生道路
ID:4614
题目:作为课程研制者，每一位教师在课程研制过程中都担负着如下极为重要的任务（）
答案:❀在课程规划阶段的任务|在课程检查阶段的任务|❀在课程实施阶段的任务|❀在课程评价阶段的任务
ID:4615
题目:新课程教师培训的思路主要有()
答案:❀变革教育观念|❀调整培养目标|❀深化培训课程与教学改革|❀建设创新的师资群体
ID:4616
题目:目前教师队伍中有诸多与实施课程改革不相适应的情况，主要表现在（）
答案:❀部分教师教育观念陈旧|❀知识结构单一，只能进行单一学科课程与教学|❀创新精神、创新能力先天不足|❀缺乏事业心
ID:4617
题目:为了适应课程改革的需要，在教师培训上，需要在变革教育观念、调整培养目标的同时，相应地进行课程培训与教学改革，主要包括（）
答案:树立新观念|❀构建新模式|❀建立新的培训课程体系|❀改革教学方式方法
ID:4618 题目:在新课程改革的教师培训实践中，我们总结出的基本方法有（）
答案:❀关注教师专业理论发展|❀关注教师专业技能发展|❀关注教师道德情感发展|❀关注教师研究能力发展
ID:4619
题目:在新课程改革的条件下，要变革的教育观念主要有（ABC）。
答案:❀帮助受教育者树立全新的创造教育观|❀树立敢于在课程与教学领域内进行革新的开创意识|❀树立正确的“人才观”和“学生观”|树立正确积极的世界观和价值观
ID:4620
题目:在教师培训中要建立（）的教师培训模式。
答案:❀以主体教育思想为指导|❀注重求知过程|❀注重求知方法|❀实践反思式
ID:4621
题目:新课程要求人们把教师看作是（）。
答案:知识的传声筒|照章行事的盲从者|❀发掘资源的向导|❀思想和技术咨询的指导者
ID:4622
题目:分科课程的优点有（）。
答案:分科过细|❀重视知识的系统性|❀重视知识的连贯性|并进课程多
第五篇：中小学教师综合素质测试题
中小学教师综合素质测试题(一)
一、单项选择题
1．一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是（D）。
A．马上制止．让两位同学到班主任办公室解决 B．不予理睬．继续课堂教学 C．批评训斥学生
D．微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。” 2．阅读下面文段。回答问题。
“天时不如地利．地利不如人和”——选自《孟子•公孙丑下》
【注释】①天时：指适宜作战的时令、气候。②地利：指适宜作战的地理形势。③人和：得人心。上下团结。
下列选项中对上文理解不正确的一项是（D）。
A．强调指出各种客观及诸多因素在战争中都比不上人的主观条件及“人和”的因素 B．决定战争胜负的是人而不是物 C．反映了孟子“民贵君轻”的政治思想 D．磨练、锻造可以担当大任的一代圣君或一代贤臣
3．教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务。用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（D）职业道德。
A．教书育人
B．爱岗就业
C．为人师表
D．终身学习4．教育学生的感情基础（B）。
A．爱工作
B．爱学生
C．爱学校
D．爱教育事业 5．（A）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
A．义务教育
B．中等教育
C．职业教育
D．高等教育
6．义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经（C）批准。A．地市级人民政府
B．县级人民政府
C．县级人民政府教育行政部门
D．国务院
7．学校（B）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A．可以
B．不得
C．特别情况可以
D．经批准可以
8．凡年满（B）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。A．5；6
B．6；7
C．7；8
D．4；6 9．关于教师人格的作用，被广泛接受的是（D）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。
A．加涅
B．布鲁纳
C．班杜拉
D．乌申斯基 10．下列关于中国的航天航空发展说法错误的是（C）。A．“中国航天第一港”是酒泉卫星发射中心 B．“神舟七号”载人飞船于2008年9月25日发射．翟志刚实现了中国历史上的首次太空漫步
C．我国第一颗人造卫星“东方红”一号于1968年邀游太空 D．航空火箭学家、空气动力学家钱学森被誉为“中国航天之父”和“火箭之王” 11．秦汉时期，中华文化在中国和世界文明史上都有重要地位，表现在（A）。
①开始成为东方文化中心 ②开始吸收外来文化成就 ③文化成就开始输出 ④科技水平居世界前列
A．①②③④
B．①②③
C．③④
D．②③④
12．宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就有（C）。①沈括创制的“十二气历”②郭守敬的“授时历”③张衡发明的“地动仪”④印刷术、指南针、火药和火器发明和使用
A．①②③④
B．①②③
C．①②④
D．②③④
13．明朝时，我国卓越的科学家写出几部总结性的科学著作，它们（B）。①反映了我国传统科技居世界领先地位 ②包含有当时中外文化交流的成果 ③内容反映了当时的资本主义萌芽 ④包含着反封建的民主思想 A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．③④ 14．20世纪60年代，我国科学技术事业的主要成就是（D）。
①万吨水压机研制成功 ②原子弹爆炸成功 ③人工合成牛胰岛素结晶成功 ④氢弹爆炸成功 A．①②
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
15．19世纪60、70年代，随着光学研究的发展，一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派出现了．下列画家中是这一画派代表人物的是（B）。A．德拉克洛瓦
B．梵高
C．罗丹
D．毕加索 16．下列关于奥运会说法不正确的是（D）。
A．2008奥运火炬的名称叫“祥云”B．第一届奥运会在雅典举办
C．奥运会周期是四年 D．中国首次正式派人参与奥运会是新中国建立以后 17．下面对“扬州八怪”理解有误的是（B）。A．以金农为首的，一批聚集在扬州的书画家
B．“扬州八怪”均为扬州人 C．“扬州八怪”中郑板桥擅画兰竹图
D．“扬州八怪”是清代中期最著名的书画流派 18．毛泽东诗词“一桥飞架南北，天堑变通途”中的“一桥”是指（D）。
A．钱塘江大桥
B．上海浦东大桥
C．南京长江大桥
D．武汉长江大桥
19．在“首届京剧旦角最佳演员’’的评选中，梅兰芳、程砚秋、尚小云、（A）当选，被誉为京剧“四大名旦”。
A．苟慧生
B．常香玉
C．王汉伦
D．阎立品 20．以下关于中国古代医学，说法不正确的是（B）。A．中医的“四诊法”是扁鹊所总结得出的 B．“五禽戏，是华佗模仿狮、鹿、熊、猿、鹤5种动物所创的中国传统健身方法 C．“医圣”是指东汉末年的张仲景
D．麻沸散是世界上最早的麻醉剂 21．《荷塘月色》的作者是（B）。
A．郁达夫
B．朱自清
C．鲁迅
D．郭沫若 22．近代画家中．最擅长画马的是（A）。
A．徐悲鸿
B．齐白石
C．张大千
D．丰子恺 23．我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是（B）。A．《天问》
B．《离骚》
C．《孔雀东南飞》
D．《九章》 24．我国历史上推行“罢黜百家，独尊儒术”的皇帝是（D）。A．秦始皇
B．汉高祖
C．汉文帝
D．汉武帝 25．《资治通鉴》成书于（C）。A．西汉
B．东汉
C．北宋
D．南宋
26．1918年，歌谣研究会创办了《歌谣》周刊，对发表的适合于儿童歌唱的歌谣冠以“儿歌”之名，倡导者中除了沈尹默、刘半农等学者外，还有当时的北京大学校长（B）。A．周作人
B．蔡元培
C．赵景深
D．叶圣陶 27．下列作品中属于科学小品的是（A）。A．《蝉的歌唱》
B．《秘密时间之路》 C．《圆圆和方方》 D．《神翼》 28．“阳关大道”原指通往哪里的道路?（B）
A．东海
B．西域
C．南国
D．中原
29．秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作（B）。A．隶书
B．小篆
C．楷书
D．行书 30．我国传统表示次序的“天干”共有几个字?（B）A．8
B．10
C．12
D．14 31．我们用“羞花”来形容历史上哪位美女?（B）A．西施
B．杨贵妃
C．貂禅
D．王昭君
32．在吴一枪的刑警生涯中。像今天这样还是头一次。如此近的距离，就形成了一种空前的赌局，是赌就有赢有输，他赢得起，当然也输得起。没了后路的吴一枪出奇地想把射击动作做得完美一些。上一次因为追求完美和动作漂亮让同事献出了生命，可是现在，他还是希望自己在歹徒面前能够完成一次真正意义上的完美绝唱„„ 对“没了后路的吴一枪出奇地想把射击动作做得完美一些”一句理解错误的是（C）。
A．是对上次“血的教训”的弥补
B．显示了吴一枪的无所畏惧和镇定自若 C．留下一个潇洒漂亮的英名 D．在歹徒面前永葆中国刑警完美的光辉形象。完成一次真正意义上的完美绝唱 33．每个人最大的成长空间在其最强的优势领域。一个人才的奇迹都是在最适合自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域中创造出来的。使用人才应当唯器是适，用其所长，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。这段话的主旨是（D）。
A．要重视和培养人才 B人才使用应尽其所能 C人才的成长空间在其优势领域 D．人才使用应各得其所 34．有些具有良好效果的护肤化妆品是诺亚公司生产的。所有诺亚公司生产的护肤化妆品都价格昂贵．而价格昂贵的护肤化妆品无一例外地受到女士们的信任。以下各项都能从题干的断定中推出，除了（A）。
A．受到女士们信任的护肤化妆品中，有些实际效果并不良好 B．有些效果良好的化妆品受到女士们的信任 C所有诺亚公司生产的护肤化妆品都受到女士们的信任 D．有些价格昂贵的护肤化妆品是效果良好的
35．在Windows中。要把图标设置成缩略图方式，应在（C）下面菜单中设置。A．文件
B．编辑
C．查看
D．工具
二、材料分析题
1．我在单位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导．但是就怕见我孩子的四年级老师。都怪我的儿子不争气，使我也总是挨这位老师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象，因此我被这位教师在电话里或当面训了两三次。“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你们大人惯的．就你们这样的家长实在太多了!”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生鼻子打出了血，我在老师电话的严厉催促下来到学校。当着一些老师的面．她的第一句话就是：“看你把你儿子教育的，都反了天了!”“这么点的孩子都管不好，你也太无能了吧?这还用我教你吗„„”她训人的时候，神态颇为自豪，总是趾高气扬、盛气凌人的样子，我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理论一番不可。问题：请分析材料中教师在职业道德上存在的主要问题和危害，你认为在教育中教师应怎样对待与学生家长的关系?为什么? 答案：主要问题：教师缺乏良好的道德修养，自以为是；不能正确(公正平等)地对待学生家长。危害：导致教师与学生家长关系的难以正常发展；使家长与教师的联系逐渐失去兴趣和主动。进而切断家长与教师的联系；难以很好地共同交流和沟通对学生的教育问题，使家长在教师的鄙视冷漠下不能主动参与教育。
与家长应有的关系：社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性的关系；因为这不仅是我国公民基本的社会关系所决定的．是社会公民道德的必然要求，也是搞好教育、提高教育效果的需要
2．李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。李莱认为女孩上学无用，还不如早下来赚钱。遂于2003年暑假，将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事．你们不要狗咬耗子——多管闲事。”
问题：该案例中是否有违法行为?违反了什么法律规定?违法主体是谁?应该承担什么法律责任? 答案：(1)有违法行为。
(2)违反了《中华人民共和国义务教育法》和《未成年人保护法》。《中华人民共和国义务教育法》第十一条第一款规定“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。”第三款规定“禁止任何组织和个人招用应该接受义务教育的适龄儿童少年就业。”对义务教育分别从家庭和社会方面作了法律保障。《未成年人保护法》第九条规定．父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育．不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。第二十八条第一款规定，任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。(3)违法主体是李某及个体户。
(4)对李某：根据《义务教育法》第五十八条的规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育。责令限期改正。对材料中的个体户：根据《劳动法》第九十四条规定，用人单位非法招用未满l6周岁的未成年人的，由劳动行政部门责令改正，处以罚款：情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照
三、写作题
苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”
请以“师爱”为话题。自拟题目。写一篇800字以上的作文。答案：
中小学教师综合素质测试题(二)
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)
1、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有【D】
A、榜样作用
B、心理健康功能
C、成功作用
D、激发努力学习动机作用
2、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是【B】 A、依法执教
B、教书育人
C、爱岗敬业
D、团结协作
3、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是【A】 A、孟子的观点
B、朱熹的观点
C、王阳明的观点
D、程颐的观点
4、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正【C】
A、给学生权利
B、教给学生知识
C、尊重和信赖学生
D、尊重学生家长
5、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是【D】
A、特殊良心
B、个人良心
C、职业良心
D、一般良心
6、邓小平理论第一次比较系统地初步回答了【A】
A、如何巩固和发展社会主义
B、发展社会主义先进文化 C、建设社会主义法治国家
D、正确应对和驾驭经济全球化
7、我国境内已知的最早人类是【A】
A、元谋猿人
B、蓝田猿人
C、北京猿人
D、山顶洞人。
8、中国半殖民地半封建社会开端于【A】
A、鸦片战争
B、马关条约
C、辛丑条约
D、百日维新
9、中国新民主主义革命开端的标志是【D】
A、辛亥革命
B、维新运动
C、新文化运动
D、五四运动
10、我国陆地边界全长【B】
A、3、2万公里
B、2、28万公里
C、1、8万公里
D、4、2万公里
11、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是【C】
A、说到做到
B、敬业精神
C、热心和同情心
D、重义气讲交。
12、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩【C】
A、存在正相关
B、关系不明显
C、存在负相关
D、有利有弊
13、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有【C】 A、系统性
B、结构性
C、预见性
D、实效性
14、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即【B】
A、教育手段
B、教育机智
C、教育反响
D、教育灵感
15、教师的【B】就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
A、权威
B、威信
C、角色
D、社会地位
16、我国未成年人保护法规定，【A】应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
A、全社会
B、学校
C、家庭
D、教师
17、根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持【A】的原则。A、教育为主、惩罚为辅
B、惩罚为主、教育为辅 C、教育与惩罚并重
D、开除学籍
18、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究【B】 A、民事责任
B、刑事责任
C、一般责任
D、行政责任
19、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即【D】 A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B、全面进行教育改革，全面发展职业教育
C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D、全面发展，面向全体。20、我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是【C】 A、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》B、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》C、《基础教育课程改革纲要(试行)》D、《中国教育改革与发展纲要》 21、1929年经济危引发了政治革命，当时罗斯福认为，自由的基础不是对政府权力的_________，如果这样的话，会“把人民拱手送给大公司任其奴役”，大公司只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制。填入画横线部分最恰当的一项是【B】 A、制约
B、限制
C、放任
D、不拘
22、热天可能会使人烦躁不安，对他人采取负面反应，甚至进攻，发生反社会行为，世界上炎热的地方，也是攻击行为较多的地方。由此可推出的最恰当的结论是【B】 A、自然环境决定人格特征
B、自然物理环境可对特定行为做出一定的解释 C、越是寒冷的地方，人们越不会出现侵犯行为
D、炎热的地方社会治安更好
23、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为【D】 A、效标关联效度
B、预测效度
C、构想效度
D、内容效度
24、下列关于日常生活中的做法，不正确的是【D】
A、为了使用方便和最大限度地利用材料，机器上用的螺母大多是六角形
B、在加油站不能使用手机，是因为手机在使用时产生的射频火花很容易引起爆炸，发生危险
C、交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长 D、家中遇害到煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警。
25、中国近代洋务运动的关键人物是【B】
A、李鸿章陈独秀
B、李鸿章曾国藩
C、容闳孙中山
D、光绪袁世凯
【答案解析】洋务运动中，李鸿章与曾国藩是其中的关键人物，二人分别创办了当时最大的军事工业和洋务派最早的现代军事工业。故本题应选B。
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
1、某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
请问：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。
(2)李老师的解释是否正确?为什么?
【答案解析】(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。
(2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。
2、于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，‘万万’是什么意思?”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。
请分析上面教学片断中体现的教学原则和教学方法。
【答案解析】(1)教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。该教学案例体现了教学的启发性原则，即在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。该原则的一个基本要求就是要使学生的兴趣成为推动学习的动力，善于引导他们积极思维，培养分析问题和解决问题的能力。案例中教师利用一学生的提问诱发同学们的思考，鼓励学生自己找答案。这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。
(2)教学方法是为完成教学任务而采用的方法，包括教师教的方法和学生学的方法，使教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。本案例中教师使用了教学方法中的谈话法，即教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识。该案例中教师很好地吸引了学生的注意力，引起了他们的思维兴奋，通过问题的启发诱导，让学生一步步地获取新知，并在最后进行了归纳，使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识。
3、全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。【答案解析】素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。但和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。[page]
三、写作题(本大题20分)
请以《如何培养学生自学能力》为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。
[写作提示]所谓自主性学习是指学生在明确学习任务的基础上，自觉、自主地进行学习，并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。学生是学习的主体，当学生乐于学习，对学习建立自信心时，才会积极主动地去学，才能成为学习的主人。培养学生的自学能力应包括以下几个方面。
(1)培养兴趣，自主学习。
(2)转变陈旧的教学观念，树立“以人为本”的教学理念。
(3)激发学习内部动机，保持自主学习的持久动力。
(4)发展元认知，使学生学会自主学习。
(5)教师多进行思维方面的训练，提高学生独立思考能力。
(6)优化课堂教学结构，使学生成为学习的主人。
中小学教师综合素质测试题(三)
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)
1、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的【Ａ】特点。A、示范性
B、复杂性
C、创造性
D、劳动方式个体性
2、第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有【Ｂ】。
A、创造性
B、示范性
C、广延性
D、连续性
3、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有【Ｂ】。A、情境性
B、创造性
C、示范性
D、个别性
4、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有【Ｄ】的特点。A、创造性
B、长期性
C、复杂性
D、示范性
5、教师的根本任务是【Ｂ】，全面实现教育目的。
A、关心学生的学习
B、教书育人
C、班主任工作
D、教学
6、我国公民道德建设的核心是【D】
A、尊老爱幼
B、竞争与协作
C、集体主义
D、为人民服务
7、人类在长期生活实践中逐渐积累起来的为社会公共生活所必需的，最简单、最起码的公共生活原则是【A】
A、社会公德
B、家庭道德
C、职业道德
D、法律规定
8、社会主义公民道德建设的基本原则是【C】
A、自由主义
B、平均主义
C、集体主义
D、个人主义
9、从【C】上看，应用文的实用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。A、表现手法
B、表现主题
C、表现形式
D、写作重点。
10、【D】是提高应用文写作质量和行文效率，以及增强权威性和约束力的重要保证。A、真实性
B、时限性
C、实用性
D、程式性
11、“教书”和“育人”的关系是【C】。
A、并列的 B、递进的 C、相互联系、相互促进的辩证统一
D、互补的
12、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的【B】。
A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、学习能力
13、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由【D】予以保障。
A、国家
B、社会
C、学校
D、人民政府
14、关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了【A】。A、关注情境阶段
B、关注自我阶段
C、关注他人阶段
D、关注学生阶段
15、我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种【C】。A、私人职业
B、从属职业
C、专门职业
D、附加职业
16、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据【A】，制定本法。
A、宪法和教育法 B、宪法和未成年人保护法C、宪法和预防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保护法
17、世界上最早颁布义务教育法的国家是【D】。
A、美国
B、英国
C、法国
D、德国入学，这是最早的义务教育。
18、新义务教育法规定，实施义务教育，不收【C】。
A、学费
B、杂费
C、学费、杂费
D、学费、杂费、住宿费
19、下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是【A】。A、《教育法》和《义务教育法》
B、《教育法》和《教师法》 C、《宪法》和《民法》
D、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》 20、我国义务教育的立法宗旨是发展【D】。
A、专业教育
B、中等教育
C、职业教育
D、基础教育
21、书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨力遒劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字________，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代________，其人格同样颇具感召力。填入画横线部分最恰当的一项是【C】 A、交相辉映 尊重
B、和光同尘 尊敬
C、相得益彰 推崇
D、相辅相成 推重
22、经A省的防疫部门检测，在该省境内接受检疫的长尾猴中，有1％感染上了狂犬病，但是只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫。防疫部门的专家因此推测，该省长尾猴中感染狂犬症的比例，将大大小于1％。
以下哪项为真，将最有力地支持专家的预测?【D】
A、在A省境内，与人及其宠物有接触的长尾猴只占长尾猴总数的不到10％ B、在A省，感染有狂犬病的宠物约占宠物总数的0、1％ C、与和人的接触相比，健康的长尾猴更愿意与人的宠物接触
D、与健康的长尾猴相比，感染有狂犬病的长尾猴更愿意与人及其宠物接触
23、【B】是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。A、标准化成就测验
B、细目表
C、自测试题
D、案卷分析。
24、科学发展观的第一要义是【B】
A、以人为本
B、发展
C、统筹兼顾
D、全面协调可持续。
25、不要怕去学新的东西。知识没有_______，是可以随身携带的宝藏，没有人会被它压垮，而且愈多愈身心矫健。填入画线部分最恰当的一项是【 A】 A、重量
B、大小
C、困难
D、期限。
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
1、某初三生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其他邻座学习，班主任教师多次教育不见改变。教师联系父母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。请就该班主任的做法的合理性进行分析，并结合你的经验，给予该班主任建议。
【答案解析】：根据《义务教育法》的规定：适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利；学校不得开除学生；适龄儿童少年因为身体状况需要休学，要经乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。案例中某初三学生属于义务教育阶段的在校生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括“劝退”的方式，来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。另外，今后如果因为学生学习差就将学生“劝退”，也不符合“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务”(第五条)、“保证达到国家规定的基本质量要求”(第三十五条)、以及使学生“品德、智力、体质等方面全面发展”(第三条)等法律规定。关于材料中学生，有课堂自律差且干扰其他学生的行为，依据法律的规定，学校、教师首先应当批评教育，对学生负有教育的义务，不能简单地将学生推出校门，更不能随意劝退、开除学生。如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，可按照有关法律规定的程序，将具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年转送入专门的学校，继续接受义务教育，并接受对严重不良行为的矫治。
2、为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名日“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。
【答案解析】：(1)评价是一种手段，旨在通过评价，使教师看到自己的成功之举和不足之处，以便及时调整工作目标和进程，优化教学过程，明确努力方向，对于激发教师发扬优势，克服缺点，增强工作责任心和积极性，提高教育质量不无裨益。
(2)学生是受教育者，是教育的直接对象，他们与教师接触的机会较多，应该最有发言权。案情中，学生参与评教，由于学生年龄还小，认识不成熟，辨别是非能力较差，考虑欠妥，因此，他们没有能力对教师的各方面教学行为作出一个合理、科学、恰当的评价，甚至往往出现“倒挂”的现象，一旦哪位教师对学生要求比较高，就会遭到学生的非议，被学生认定为“不好教师”，普遍不受欢迎；而如果教师对学生放松要求，时时处处迁就忍让，和学生称兄道弟，对学生不负责任，反被说成是“好教师”，深受喜欢。
(3)学校在组织评教时，不能盲目追求“时髦”效应，哗众取宠，注重形式，否则评教就会偏离正确的轨道和方向，不但起不到应有的效果，反而会挫伤大部分教师的工作热情和积极性。
3、在课堂上运用实物投影仪直观地引导学生主动去质疑、调查、撂究“近大远小”的透视原理。[课堂案例]为什么老师给你们看的这幅画也分别画出了一大、一小的两个人物，却不能让我们产生纵深的空间感?我们来做个实验的游戏。(教师利用实物投影仪演示)第一步：将实物投影仪的摄像头对准学生们，引导学生观察银幕上的图像，第一排的同学在银幕的下方；而后面几排的同学在银幕的上方。
(1)问学生们：“摄像头比你们高还是底?它是向上看还是向下看?”
(2)得到学生的回答后，教师小结：我们把这种向下看称为俯视，往往在这种俯视中近的在画面的下方；而远的在上方。(板书：俯视“近下远上”)第二步：将实物投影仪的摄像头对准教室天花板的日光灯，引导学生观察银幕上的图像，第一排的日光灯在银幕的上方；而后面几排的目光灯在银幕的下方。(1)问学生们：“摄像头比日光灯高还是底?它是向上看还是向下看?”
(2)得到学生的回答后，教师小结：我们把这种向上看称为仰视，往往在这种仰视中近的在画面的上方；而远的在下方。(板书：仰视“近上远下”)第三步：请同学们看一看你们作画的视角是俯视还是仰视? 第四步：学生观察、分析自己作画的视角。
(学生们表现画面的视角一般是俯视，他们往往不太关注作画视角的问题，这个问题非常的直观，教师只靠讲解是讲不清楚的。因此，利用实物投影仪上的摄像头进行演示，并向学生提出简单的问题，让他们进行思考。再结合自己的画观察、分析自己作画的视角。)请根据教育学和心理学的原理分析以上教师运用直观性教学的优势与启示?
【答案解析】：(1)直观性教学原则是指在教学中通过直观教具和现代技术手段，引导学生形成对所学知识、概念的清晰表象，丰富学生感性认识，为形成科学概念、掌握理性知识、发展智力创设条件。(2)“从生动的直观到抽象的思维”是人类认识发展的基本规律，在小学教学中正确运用直观性教学方法，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉。通过这节课的教学实践表明，直观性教学原则适合于激发学生自动学习，自主探究的学习方式。(3)首先，在美术教学中运用直观性教学，教具要多样，有针对地选。教育心理学告诉我们：小学生以具体形象思维为主，无意注意占主导，年级越低表现得越明显，这就对我们在制作直观教具方面提出了一个要求：考虑到学生、教师、教学条件的实际情况，直观教具应根据教学目标尽可能的丰富、多样；其次，范画要注重思考的过程，包括示范的对象要能够引起学生相关体验和熟悉事物，有助于学生联系生活、理解记忆。范画能针对性的突出直观事物局部，表现力强。教师讲解的语言要直观，用语言生动形象地描述、讲解而起到直观的作用，要直接针对教学重点、难点。
三、写作题(本大题20分)
先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑道德可教吗。请以道德是否可教为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。中小学教师综合素质测试题(四)
一、单项选择题(本大题共25小题。每小题2分，共50分)
1、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是【A】 A、爱人
B、人心
C、诚信
D、谦让 【答案解析】：教育以人本，因此“爱人”既是“仁”，作为教师应具备“仁”的基本理念。
2、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90％以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10％这说明【A】
A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B、教师尚不具有崇高的道德境界 C、教师缺乏信心
D、教师缺乏爱心 【答案解析】：在教育工作中教师应该通过自己的沟通与做法让学生感受的教师对自己的爱。
3、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到【A】
A、社会生活和群体的影响 B、教育对象的影响
C、教育法规的影响
D、教育原则的影响
4、“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自【B】
A、孔子
B、孟子
C、韩非子
D、老子 【答案解析】：教育是人生必不可少的，这句话出自孟子。
5、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是【D】 A、师生关系就是父子关系
B、师生关系基本等同于父子关系
C、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱 D、教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
6、马克思主义哲学的产生是【A】。
A、哲学史上的伟大变革
B、人类哲学思想发展的顶峰 C、科学的哲学体系的最终完成D、绝对真理的完美体现 【答案解析】：马克思主义哲学的根本特征在于它的阶级性、实践性、革命性和科学性的高度统一。它的出现，是哲学史上的伟大变革。
7、唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于【C】。
A、世界发展动力问题 B、意识本质问题
C、世界本质问题
D、实践本质问题 【答案解析】：唯物主义是与唯心主义相对立的基本哲学派别，它主张物质第一性，精神第二性。唯物主义坚持按世界的本来面目去说明世界，而不附加任何外来成分，唯物主义精神也就是科学精神。
8、唯物主义的三个发展阶段是【A】。
A、朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义
B、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想
C、相对主义、绝对主义、辩证唯物主义
D、朴素唯物主义、直观唯物主义、辩证唯物主义
【答案解析】：朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义是唯物主义的三个发展阶段。
9、【C】的形成和发展，开辟了马克思主义中国化的新境界。A、邓小平理论
B、“三个代表”重要思想
C、中国特色社会主义理论体系
D、科学发展观 【答案解析】：中国特色社会主义理论体系的形成和发展，表明我们党对共产党的执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到了新高度，开辟了马克思主义中国化的新境界。
10、下列说法不正确的是【D】
A、我们所取得的成就，归根结底，都是中国特色社会主义的胜利 B、发展中国特色社会主义理论体系是一项长期历史任务
C、发展中国特色社会主义理论体系必须随着中国特色社会主义实践的发展而发展 D、中国特色社会主义命题是邓小平在十一届三中全会上提出的 【答案解析】：中国特色社会主义命题是邓小平在十二大上提出的。
11、一位教育工作者的真正威信在于他的【D】。
A、权利
B、威严
C、权威
D、人格力量 【答案解析】：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。
12、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有【B】。
A、未来性
B、滞后性
C、连续性
D、广延性 【答案解析】：运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的。说明教师的劳动具有滞后性。
13、反映教师职业与其他职业不同的本质特征是【C】。
A、为人师表
B、献身教育
C、育人
D、公而忘私 【答案解析】：教书育人是教师的根本任务。
14、学生最主要的权利是【C】。
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、受教育权
D、隐私权 【答案解析】：受教育权是学生最主要的权利。这是和学生的身份相符合的。
15、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是【B】。A、隐私权
B、人身权
C、名誉权
D、荣誉权 【答案解析】：人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利。
16、【B】主管全国的教师工作。
A、国务院
B、国务院教育行政部门
C、全国人大
D、全国人大教科文卫委员会
17、教师的平均工资水平应当【C】国家公务员的平均工资水平。A、高于
B、接近
C、不低于或者高于
D、同等于 【答案解析】：见《中华人民共和国教师法》第二十五条。
18、《中华人民共和国教师法》自【A】起施行。
A、1994年1月1日
B、1994年9月10日
C、1993年11月1日
D、1995年1月1日 【答案解析】：见《中华人民共和国教师法》。
19、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满【C】周岁的公民。A、14
B、16
C、18
D、15 【答案解析】：见《中华人民共和国未成年人保护法》第二条。20、未成年人享有【B】，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的【】。A、学习权
B、受教育权
C、集会权
D、人身权 【答案解析】：见《中华人民共和国未成年人保护法》第三条。
21、国际货币体系是保证国际交易正常进行的某种世界各国——的制度安排。其主要有二：第一，提供流动性，方便商品、资产跨境交易；第二，提供调整贸易不平衡的某种机制。填入画横线部分最恰当的一项是【D】
A、遵照目标
B、遵循目的C、遵从用途
D、遵守功能 【答案解析】：遵从：遵照、依从。遵守：依照规定行动，不违背。用途：应用的方面或范围。功能：事物或方法所发挥的有利作用。本题根据冒号后面的说明可知答案。
22、据某知名房产中介机构统计，2010年9月份第二周全国十大城市的商品房成交量总体呈上涨趋势，并且与8月份第二周相比上涨幅度更明显。如果没有某他因素抑制，按照这种趋势发展，9月份将创新政以来成交量最高水平，虽然现在还不能明确楼市安全回暖，但未来楼价调控的压力还是很大的。
下列最有可能是上述论证前提假设的是【D】
A、炒房者将大量资金投入楼市
B、国家对楼价的调控手段不足
C、消费者对房子的购买热情没有减退
D、楼市成交量的增长会带动楼价的上涨 【答案解析】：本题属于假设加强型。论点是未来楼价调控的压力大，论据是目前成交量增加。论据与论点谈论的都是楼市，且涉及的点有两个：一是楼价；二是成交量。但成交量增不能必然导致价增，所以需要在量与价之间搭个桥梁，D项恰好完成了量与价之间的桥梁搭设。所以正确答案为D项。
23、就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是【B】。A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度 【答案解析】：就一测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。
24、下列有关天文知识的表述，正确的是【B】
A、开普勒制成人类历史上第一台天文望远镜，并证实了哥白尼学说 B、四象青龙、自虎、朱雀、玄武分别代表东、西、南、北四个方向 C、世界最早的哈雷彗星记录是《诗经》中的“鲁庄公七年星陨如雨” D、月食发生时地球、月球、太阳在一条直线上，且月球居中 【答案解析】：本题考查的是文化常识。第一架天文望远镜是伽利略所做，A项错误；哈雷彗星的最早记录详见《春秋》“秋七月，有星孛入于北斗”，C项错误；D项说的是日食，故答案为B。
25、“四书”是封建社会科举取士的初级标准书。它所指的是下列哪四本书?【B】 A、《史记》、《春秋》、《汉书》、《诗经》 B、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》 C、《史记》、《论语》、《诗经》、《汉书》 D、《论语》、《春秋》、《诗经》、《中庸》
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
1、我原来在小学是个很爱提问的人，可每次提问都给否定了。记得有一次，一位语文在教古诗《春晓》时我觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?”这位老师不以为然地说：“这有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”当时我还要再问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地答道：“老师对!”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了怀疑。所以，到了中学以后，我很少提问„„不像以前那样“炸刺”了。问题：请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析说明本例中教师的表现会产生什么危害?教师应该怎样对待这样的事情?
【答案解析】：(1)主要问题是师道尊严的不良反映。
(2)主要危害：如此下去将束缚或压抑学生思考和探讨问题的主动性，伤害学生的自尊、人格，难以形成良好的师生关系。
(3)正确做法：对学生动脑思考、爱问问题在态度和行为上给予肯定；以这一问题激活全班学生的思考和讨论，共同寻求合理的结论。
(4)理由：这是新的师生观的必然要求，有利于良好师生关系的建立和发展，更好地培养学生的主体性。联系案例展开论述。
2、一位教师教因式分解这一单元时，发现学生的基础知识差别较大，于是对8名成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了因式分解单元的教学任务。
问题：指出上面案例中教师的教学行为符合或违背什么教学原则，并简要解释。
【答案解析】：这位教师的做法符合因材施教的教学原则。因为他的教学从学生的实际出发，正确对待了学生间的个别差异，提出了不同的要求，从而使包括后进生在内的所有学生都得到了高效率的发展。
3、为推广新的广播操，某学校决定举行广播操比赛。有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异，不同的是比赛结束成绩公布之后。
某(1)班(冠军)：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。
某(2)班(第三名)：老师不打算对这件事进行评价。
某(3)班(第四名)：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想。失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功!请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的经验和失败的教训„„
某(4)班(第二名)：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。问题：请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。
【答案解析】：比赛结束后，有一个班获得冠军，至于是哪个班并不重要，重要的是老师不能把这次比赛与整体教育割裂开来，只注重比赛成绩。从动员比赛到比赛结束的过程中的教育固然重要，更重要的是如何正确看待成功和失败，更好地总结经验和教训。
三、写作题(本大题20分)
请以《如何成为一名优秀的小学教师》为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。
[写作提示]小学教育的特性决定了小学教师培养有特定的方式和要求。在专业化视野中，小学教师的培养必须正确处理好按需培养与提高质量、学科专业与教育专业、综合培养与有所侧重、全面发展与学有所长、市场机制与宏观调控的关系，不断提高小学教师的培养质量和水平。
中小学教师综合素质测试题(五)
一、单项选择题
1．一位语文老师刚刚跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。下列处理方式，最恰当的一项是(B)。
A．找班干部把坐垫取下来
B．让学生写一篇命题作文《由座垫飞到屋顶上谈起„„》
C．幽默带过．开始上课
D．老师把坐垫取下来
2．阅读下面文段．回答问题
玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《学记》
下列选项中对上文理解不正确的一项是(D)。
A．说明学习的重要性
B．比喻人不经过培养、锻炼．不能成材
C．玉石不经雕琢。就不能变成好的器物：人不经过学习，就不会明白道理
D．说明磨难的重要作用
3．教师职业道德的核心和精髓是(D)。
A．爱岗敬业
B．依法执教
C．为人师表
D．热爱学生
4．要做到严谨治学，最重要的是要(B)。
A．一视同仁
B．实事求是
C．宽宏大量
D．以书为本
5．教师的表率作用主要体现在(A)。
A．言行一致
B．衣着整洁
C．举止端庄
D．谈吐文雅
6．我国被称为“世界屋脊”的高原是指(A)。
A．青藏高原
B．云贵高原
C．黄土高原
D．内蒙古高原
7．下列对于古代称谓说法错误的是(A)。
A．阁下是对长辈的尊称
B．足下是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼
C．内子用于丈夫对别人称自己的妻子
D．“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属
8．参展上海世博会的我国各省市馆基本反映了当地的自然与人文特色。有展示鼓楼、苗寨、银饰等民族元素的；有展示蒙古包、祥云、马鞍等文化元素的；有以冰雪为主线布局展馆的。这些展馆所属省区依次是(A)。
A．贵州、内蒙古、黑龙江B．贵州、西藏、新疆 C．山西、内蒙古、黑龙江
D．山西、西藏、新疆
9．在丹麦首都哥本哈根的入海口处，塑有一座安徒生童话中的主人公的铜像，这位主人公出自 B
A．《丑小鸭》 B．《海的女儿》
C．《小意达的花儿》
D．《卖火柴的小女孩》
10．丘克和盖克这两个性格鲜明、活泼可爱的儿童形象的创作者是(C)。
A．尼．诺索夫 B．古田足日
C．盖达尔
D．狄扬
11．动物小说《第七条猎狗》的作者是(C)。
A．董宏猷
B．刘先平
C．沈石溪
D．蔺瑾
12．1835年是近代儿童文学诞生的标志点，一位世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》的发表．开创了文人自觉创作童话的新时代。这位伟大的作家是(C)。
A．夏尔．贝洛
B．格林兄弟
C．安徒生
D．刘易斯•卡洛尔
13．反映少男少女青春期心理世界的小说属于少年小说中的(B)。
A．校园小说
B．成长小说
C．惊险小说
D．侦探小说
14．第一次将十四行诗体引入中国儿童诗创作领域的作家是(B)。
A．圣野
B．金波
C．高洪波
D．徐鲁
15．儒家创始人孔子的中心学说是(B)。
A．中庸之道
B．“仁”的学说
C．“生而知之”的唯心主义先验论
D．理学思想
16．“子虚乌有”一词出自以下哪部作品?(D)
A．司马相如《上林赋》
B．张衡《东京赋》
C．左思《三都赋》
D．司马相如《子虚赋》
17．“月落乌啼霜满天．江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”这首诗歌中的“愁”字是指(B)。
A．仕途失意
B．思乡之苦
C．贫病交加
D．寒意袭人
18．“金玉其外．败絮其中”出自哪位作家的作品?(A)
A．刘基《卖柑者言》
B．蒲松龄《聊斋志异》
C．吴趼人《二十年目睹之怪现状》
D．曾朴《孽海花》
19．杜牧诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役?涉及到哪两个主要人物?(B)
A．官渡之战；曹操、袁绍
B．赤壁之战；曹操、周瑜
C．赤壁之战；周瑜、诸葛亮
D．官渡之战；周瑜、刘备
20．1957年10月，(B)把世界第一颗人造卫星送上太空，标志着航天技术的诞生，揭开了太空技术的序幕。
A．美国
B．前苏联
C．中国
D．欧共体
21．1938年，德国人(A)在用慢中子轰击铀核时，首次发现了原子核的裂变现象。并放出新的中子
A．哈恩
B．查德威克
C．卢瑟福
D．麦克斯韦
22．以下关于我国科技史，不正确的是(D)。
A．1965年．我国首次人工合成了结晶牛胰岛素
B．世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是《春秋》
C．我国古代最初采用的计算工具是算筹
D．“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽。”是元朝天文学家郭守敬对日食现象作出的科学解释
23．社会主义价值观分为两类，一是(B)，二是社会主义核心价值观。
A．社会主义荣辱观
B．社会主义一般价值观
C．社会主义科学发展观
D．社会主义道德观
24．社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了(C)。
A．社会主义道德体系
B．社会主义荣辱观
C．社会主义意识形态的主体内容
D．社会主义价值观的内核
25．社会主义荣辱观是以(B)为主要内容。
A．职业道德
B．八荣八耻
C．以人为本
D．五讲四美
26．2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除(A)。
A．城市义务教育学杂费
B．农村义务教育学杂费
C．西部地区义务教育学杂费
D．贫困地区义务教育学杂费
27．我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种(C)。
A．私人职业
B．从属职业
C．专门职业
D．附加职业
28．为了预防未成年人犯罪，学校应当(D)。
A．让司法机关代劳
B．让居委会、村委直接负责
C．让政府部门开展
D．聘任从事法制教育的专职或兼职的教师
29．(A)是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力．经认定合格的人方可取得相应的任职资格。
A．教师资格制度
B．教师职务制度
C．教师聘任制度
D．教师考核制度
30．教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、(D)和教师心理健康教育等。
①教育方针②政策③法律法规④教师职业道德规范
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
31．中国近代人物都比较复杂。它的意识形态方面的代表更是如此。社会解体的迅速，政治斗争的剧烈，新旧观念的交错。使人们思想经常处在动荡、变化和不平衡的状态中。先进者已接受或迈向社会主义思想，落后者仍抱住“子日诗云”、“正心诚意”不放。同一人物、思想或行为的这一部分已经很开通很进步了，另一方面或另一部分却很保守很落后。政治思想是先进的，世界观可能仍是唯心主义：文艺学术观点可能是资产阶级的．而政治主张却依旧是封建主义。如此等等．不一而足．构成了中国近代思想一幅极为错杂矛盾的图景。
这段话支持了这样一个观点(C)。
A．中国近代思想总体上还没有现代思想元素
B．中国近代人物或者是保守落后的．或者是开放进步的 C．中国近代思想的发展是错综复杂、充满矛盾的
D．中国近代思想的复杂性源于西方列强的侵略与经济发展的落后
32．当喝酒的“***惯”与驾车的“新方式”遭遇的时候．有的人想“鱼与熊掌兼得”，既喝酒又驾车。因此，如果不从社会传统和社会心理的角度，对刚刚走进汽车社会的人们进行引导教育．而只靠疾风暴雨的执法运动，很难根治酒后驾车的顽疾。当然，我们也看到，随着社会舆论的深入讨论和专项行动的持续展开，“喝酒不驾车，驾车不喝酒”的基本理念正在逐步深入人们的生活。
这段文字的主要观点是(C)。
A．根治酒后驾车顽疾不一定要开展专项行动
B．社会习惯的转变往往需要一个漫长的过程
C．转变生活理念是解决酒后驾车问题的根本途径
D．专项行动对于解决酒后驾车问题治标不治本
33．某公司财务部共有包括主任在内的8名职员。有关这8名职员，以下三个断定中只有一个是真的：
(1)有人是上海人；(2)有人不是上海人；(3)主任不是上海人。
以下哪项为真?(A)
A．8名职员都是上海人
B．8名职员都不是上海人
C．只有一个是上海人
D．无法确定该部上海人的人数
34．在Word中．要绘制一个正立方体图形，可以在选择了“自选图形”下的“立方体”按钮后，按(D)键的同时拖动鼠标来实现。
A．A1t
B．Ctr1
C．Esc
D．Shift
35．下列不是PowerPoint视图方式的是(B)。
A．大纲视图
B．页面视图
C．普通视图
D．幻灯片视图
二、材料分析题
1．某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信。同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
问题：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。(2)李老师的解释是否正确?为什么? 1．【参考答案】(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。
(2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责．但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中，李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。
2．作为一名语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课问休息时更是乱作一团„„
问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么? 2．【参考答案】(1)基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛．符合少年儿童的生理和心理发展特点，容纳他们的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与教师的教学过程。动作和语言是少年儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中少年儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。
(2)常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍微的喧闹。改变课堂的主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变．注意发挥教师的主导作用．对学生的学习热情作适当而必要的引导
三、写作题
由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。四管齐下克服职业倦怠
当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象．严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因．职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又有很多具体原因．如付出与回报不成正比使他们感到失望。对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退，等等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。
(1)薪酬激励
亚当•斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响。这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为，对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次：二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励：做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质，从而提高教学质量。
(2)晋升制度
晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。专业组织中流行的“非升即走”惯例．越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可．鼓励其继续努力；另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富。学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。
（3)授权与问责
学校应当建立完整的授权与问责机制．以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作．因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线．并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查．以激励教师．调动积极性、发挥创造性，尽最大的努力实现目标。
(4)人文关怀
人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所当然的．对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要．而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感．但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面．即情感高支出的同时，其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质．使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的尊重。就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀体现在方方面面：善于倾听；对教师工作的表扬与支持：多与教师交流；关心教师的家庭生活；重视对教师的培训；等等。这些都可以照亮教师心灵的天空。可以让教师感受到尊重，建立起领导与教师之间的信任感。
我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭。重新给他们点燃热情之火。助他们顺利走出困境。
中小学教师综合素质测试题(六)
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1．下列哪句说法是错误的?（A）
A．素质教育是指以促进知识深刻内化为目标 B．以全面传授更有价值的知识为基础
C．以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心 D．以提高学生综合素质为目的
2．构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（B），才能保证目标的科学性、可行性。
A．顺序
B．客观规律
C．特征
D．重点 3．下列与“素质教育”意思相近的一项是（B）。A．博雅教育
B．全面发展教育
C．应试教育
D．终身教育 4．（A）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。A．《教师法》
B．《高等教育法》
C．《义务教育法》
D．《教育法》 5．《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（A），制定本法。A．《宪法》和《教育法》
B．《宪法》和《未成年人保护法》 C．《宪法》和《预防未成年人犯罪法》
D．《教育法》和《未成年人保护法》 6．我国现行义务教育的法定起始年龄是（B）。
A．五或六周岁
B．六或七周岁
C．七或八周岁
D．未作确定 7．我国法定的教师节是每年的（C）。
A．9月1日
B．秋季开学后首个星期日 C．9月10日
D．9月份的第一个星期日
8．教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（C），因材施教，促进学生的充分发展。
A．年龄差异
B．性格差异
C．个体差异
D．民族差异
9．教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（D）的行为，不得侵犯学生合法权益。
A．体罚
B．变相体罚
C．体罚、变相体罚
D．体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
10．在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（B）。
A．团结协作
B．教书育人
C．严谨治学
D．爱岗敬业 11．世界上最早使用麻醉剂的是我国古代的（B）。A．扁鹊
B．华佗
C．张仲景
D．孙思邈 12．下列文学常识的表述不正确的一项是（D）。A．《草堂诗余》、《东坡乐府》、《稼轩长短句》、《白石道人歌曲》均是词集。B．把长篇小说分成若干章节，每一章叫做“一回”，用这种形式写成的小说叫做“章回小说”，如《红楼梦》、《三国演义》、《烈火金刚》等。C．《阿房宫赋》、《师说》、《论积贮流》、《项脊轩志》、《石钟山记》都在标题中标明了文体。D．“念奴娇”“永遇乐”“水调歌头”“倘秀才”“西江月”“扬州慢”“雨霖铃”等都是词牌名。
13．音序法不包括（B）。
A．汉语拼音字母法
B．笔画法
C．声部法
D．韵部法
14．保险公司X正在考虑发行一种新的保单，为那些身患困扰老年人疾病的老年人提供他们要求的服务。该保单的保险费必须足够低廉以吸引顾客。因此，X公司将为从保单中得到的收入不足以支付将要产生的索赔而忧虑。
以下哪一种策略将最有可能把X公司在该保单上的损失降低到最小?（A）A．吸引那些将在未来很多年里都不可能提出要求从该保单中获益的中年顾客 B．仅向那些年幼时没有得过任何严重疾病的个人提供保险
C．在该项保单中提供比在其他成本更低的保单中数量更多的服务 D．仅向那些被其他保险公司在类似的保险项目中拒绝的人提供保险 15．按测验的目的分类可分为诊断性测验、终结性测验和（A）。A．形成性测验
B．个别测验
C．人格测验
D．常模参照测验
16．从“所有罪犯都不是有投票权的公民”推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”，是利用（A）得出的结论。
A．换质法
B．换位法
C．换质位法
D．引导法
17．根据1992年统计，社会服务和个人服务领域的就业比重在美国为22％，日本为22％，德国为28％，加拿大为31％，巴西为35％，而我国仅为5％，差距很大。这一领域为国有企业解决富余劳动力问题提供了广阔的空间。下面哪项最能反映上文的主要观点?（D）A．第三产业是吸纳劳动力较多的领域 B．国有企业必须认真解决富余劳动力问题 C．解决国营企业富余劳动力是深化改革的关键
D．加快发展第三产业，为国有企业解决富余劳动力提供条件
18．如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是（A）。A．同一关系
B．属种关系
C．交叉关系
D．矛盾关系
19．转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特 性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是（D）。A．因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物 B．能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物 C．一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物 D．移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物
20．随着中国经济的发展，私人轿车进入家庭，对中国人来说轿车已不再是遥远的梦想。然而，随着私家车的日益增多，将使本来就十分严重的交通紧张状况面临雪上加霜的困境，因此，中国的交通问题最终必然限制私人轿车的发展。以下哪项如果为真，则最能驳斥上述观点?（C）A．私人轿车的增多不是交通紧张状况加剧的主要原因 B．应先发展交通，再发展轿车工业
C．随着轿车进入家庭，必将带动中国交通的大发展，从来就是先有车，然后才有路 D．在人口众多、交通不发达的中国，发展私人轿车是愚蠢的 21．以下句子中，没有动词的使动用法的一句是（B）。A．劳其筋骨，饿其体肤
B．且庸人尚羞之 C．广故数言欲亡，忿恚尉
D．晋侯饮赵盾酒 22．“医院里的医生和护士，包括我在内，总共是16名。下面讲到的人员情况，无论是否把我计算在内，都不会有任何变化。在这些医护人员中：(1)护士多于医生。
(2)男医生多于男护士。(3)男护士多于女护士。
(4)至少有一位女医生。这位说话者是什么性别和职务?（B）
A．男医生
B．女护士
C．男护士
D．女医生 23．“古之人不余欺也”中的“余”属于词类活用中的（A）。A．宾语前置
B．谓语前置
C．成分省略
D．定语后置 24．开展国际营销的企业一旦在某国外市场建立了一套广泛的销售网络并取得销售的显著增长，就应该在国外市场上采取与本国类似的营销策略。因此，在开创初期，或在才建立了销售代表处的国外市场上，需采取与本国不同的营销策略。以下哪项如果为真，则最能支持文中结论?（D）A．国外市场与本国市场上的销售网络可以完全相同 B．广泛的销售网要优于不发达的销售网 C．某些国家的经济比其他国家发展迅速
D．比较起来，大型的国外市场比小型的更能适应本国营销策略 25．以下不属于说明文的语言特点的是（D）。A．内容上的科学性
B．结构上的条理性
C．语言的准确性
D．时间、地点、人物、起因、经过、结果都明确
二、材料分析题(本大题共2小题，每小题１０分，共20分)
26．全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。【答案要点】素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。但和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来。但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动槽关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才
27．某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有X X X收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。
高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
请问：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。(2)李老师的解释是否正确?为什么? 【答案要点】(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第三十条和第三十一条的规定。
(2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任
三、写作题(本大题共30分)28．请以《如何培养学生自学能力》为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。
提示：所谓自主性学习是指学生在明确学习任务的基础上，自觉、自主地进行学习，并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。学生是学习的主体，当学生乐于学习，对学习建立自信心时，才会积极主动地去学，才能成为学习的主人。培养学生的自学能力应包括以下几个方面：
(1)培养兴趣，自主学习。(2)转变陈旧的教学观念，树立“以人为本”的教学理念。
(3)激发学习内部动机，保持自主学习的持久动力。4)发展元认知，使学生学会自主学习。5)教师多进行思维方面的训练，提高学生独立思考能力。(6)优化课堂教学结构，使学生成为学习的主人
中小学教师综合素质测试题(七)
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1．下列作品不是达·芬奇创作的是（A）。Ａ．向日葵
Ｂ．最后的晚餐
Ｃ．岩间圣母
Ｄ．蒙娜丽莎
2．有人建议朱老师对违纪学生进行罚款，朱老师拒绝了建议，体现了朱老师（C）。Ａ．乐于奉献
Ｂ．因材施教
Ｃ．依法执教
Ｄ．廉洁从教
3．针对已有教学方法不足，李老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得良好成效，这充分体现了李老师（A）。
Ａ．勇于探索创新
Ｂ．具有奉献精神 Ｃ．学科知识扎实
Ｄ．关心爱护学生
4．针对本区域环境污染的现状，张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本，这突出体现了张老师是（B）。
Ａ．学习的指导者与促进者
Ｂ．课程的建设者与开发者 Ｃ．课堂教学的管理者
Ｄ．课堂教学的组织者 5．下列现象中，可依法追究刑事责任的是（C）。Ａ．故意不完成教育教学任务造成严重损失的 Ｂ．违反有关规定向受教育者收取费用的 Ｃ．侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的 Ｄ．侵犯学校校舍、场地和其他财产的
6．下列我国少数民族服饰的图片中，属于满族的一项是（C）。7．下列人物中，发明地动仪的是（C）。Ａ．哥白尼
Ｂ．毕昇
Ｃ．张衡
Ｄ．布鲁诺
8．下列选项中，不属于Internet基本功能的一项是（A）。Ａ．实时监控
Ｂ．远程登录
Ｃ．电子邮件
Ｄ．文件传输
9．下列作品中，不是雨果创作的是（C）。Ａ．九三年
Ｂ．悲惨世界
Ｃ．双城记
Ｄ．巴黎圣母院
10．下列选项中，属于碳酸饮料所释放出的气体的一项是（B）。Ａ．氮气
Ｂ．二氧化碳
Ｃ．一氧化碳
Ｄ．氧气 11．苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（A）。Ａ．尊重和欣赏学生
Ｂ．对学生严慈相济 Ｃ．对学生因材施教
Ｄ．团结和关心学生
12．教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（A）。
Ａ．行政处分或解聘
Ｂ．行政警告或拘留 Ｃ．行政强制或拘留
Ｄ．行政处罚或解聘 13．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标，关于这一目标，下列表述中正确的一项是（B）。Ａ．师范院校为主体，校本培训为辅 Ｂ．师范院校为主体，综合大学参与 Ｃ．校本培训为主体，师范院校为辅 Ｄ．综合大学为主体，师范院校参与
14．下列选项中，对民族乐器箫的归类，正确的一项是（A）。Ａ．吹奏乐器
Ｂ．打击乐器
Ｃ．弹拨乐器
Ｄ．拉弦乐器
15．根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担（A）。Ａ．临时监护责任
Ｂ．委托监护责任 Ｃ．教育管理责任
Ｄ．收留抚养责任
16．下列朝代中，发生了“焚书坑儒”事件的是（B）。Ａ．周Ｂ．秦
Ｃ．汉
Ｄ．商 17．下列成语，不是来源于项羽事迹的是（A）。Ａ．胯下受辱
Ｂ．无缘见江东父老 Ｃ．霸王别姬
Ｄ．破釜沉舟 18．尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（B）。
Ａ．身体素质良好
Ｂ．职业心理健康 Ｃ．教学水平高超
Ｄ．学科知识丰富
19．下列戏剧中，节选自折子戏“苏三起解”的是（A）。Ａ．玉堂春
Ｂ．牡丹亭
Ｃ．望江亭
Ｄ．窦娥冤
20．某小学指派李老师带领学生到电影院看电影，由于入口处灯光暗淡，学生陈某在台阶上不慎摔倒，致使头部受到严重伤害，对于陈某所受伤害，应承担法律责任的是（A）。Ａ．学校和电影院
Ｂ．李老师
Ｃ．学校
Ｄ．李老师和电影院 21．人们常说：“做教师的不要忘记，自己也曾是孩子”，这话提示教师要（D）。Ａ．拓宽知识视野
Ｂ．消除刻板印象 Ｃ．淡化教师角色
Ｄ．善于换位思考
22．下列选项中，与“刘伯承和徐向前是元帅”的判断类型不同的一项是（C）。Ａ．李白和杜甫是诗人
Ｂ．腾格尔和王菲都是歌手 Ｃ．王红和李玲是同事
Ｄ．邓亚萍和王楠是冠军
23．国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是（A）。Ａ．分级管理，分工负责
Ｂ．统筹规划，以县为主 Ｃ．统筹规划，协调管理
Ｄ．统一管理，分工负责 24．范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法（C）。
Ａ．有助于学生的个性发展
Ｂ．有助于教学任务完成 Ｃ．违背了公正施教的要求
Ｄ．违背了严慈相济的要求 25．对未成年学生的法制教育负有直接责任的是（B）。Ａ．当地人民政府
Ｂ．父母或其监护人 Ｃ．学校
Ｄ．教育行政部门
26．在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定对城镇中小学给予重点投入，该做法（A）。
Ａ．违反了应当均衡安排义务教育经费的规定 Ｂ．违反了不得挪用义务教育经费的规定
Ｃ．体现了县级人民政府领导和管理教育的责任 Ｄ．体现了县级人民政府对教育的财政投入责任
27．下列选项中，对“小李并非既懂英语又懂俄语”理解正确的一项是（C）。Ａ．小李懂俄语，但不懂英语
Ｂ．小李不懂英语，也不懂俄语 Ｃ．小李不懂英语，或不懂俄语
Ｄ．小李懂英语，但不懂俄语
28．某幼儿园把小学一年级语文教学知识作为主要教学内容，这种做法违背了（D）。Ａ．儿童身心发展的互补性
Ｂ．儿童身心发展的稳定性 Ｃ．儿童身心发展的个别差异性
Ｄ．儿童身心发展的顺序性
29．Word中，要将某一文本段的格式复制到其他文本段，应选择的功能按钮是（D）。
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动，学生们陆续在报名表上写上自己的“拿手好戏”：手工、书法、弹琴、乒乓球„„于老师发现，除了小伟，其他学生都报了项目。
小伟刚从外地转来，学习成绩很差，很少参加集体活动，在班上也没有什么朋友，于老师把小伟找来，鼓励他报名参加特长展示活动，小伟却自卑地说自己没有什么特长。于老师启发他说：“不管是什么，只要是拿手的，就可以展示出来！”小伟想了很久，急的快哭了，怯怯的问：“老师，我削梨又快又好，皮不会断开，请问削梨算是特长吗？”于老师当即拍板：“行！就这个了。”
展示活动当天，于老师郑重的请小伟表演削梨。在大家好奇的目光中，小伟拿出了一只黄澄澄的大鸭梨和一把小刀，两手飞快地转动，不一会儿就把梨削好了，削好的梨子圆滑晶莹，细长的果皮垂下来足有两米长。同学们都情不自禁的鼓起掌来。
从那以后，小伟开朗多了，学习更加用功了，学习成绩有了较大提高。于老师还注意发挥他肯吃苦、爱劳动的优点，推荐他担任班上的卫生委员，他的表达能力、组织能力得到了锻炼。请从学生观的角度，评析于老师的教育行为。【答案要点】（1）以学生为本。于老师组织班级全员参与特长展示活动，相信每一个学生都有独特性，培养学生的全面发展，这体现了于老师的素质教育理念。于老师照顾到每一个学生，当班级的其他学生都报名了，于老师发现小伟没有报名，鼓励小伟报名参加活动。（2）尊重学生个体差异。教育的生机和活力，在于促进学生个性健康发展。于老师重视小伟的个体差异，考虑到小伟刚从外地转来，学习成绩差，没有什么朋友，鼓励小伟报名参加特长展示活动。
（3）关爱学生，善于发现学生的闪光点。于老师关爱每一个学生。当小伟想到自己削梨又快又好时，于老师当即表示非常好，这说明于老师善于发现学生的闪光点。从那以后，小伟开朗多了，学习更加用功，成绩提高很快。于老师注意发挥他肯吃苦爱劳动的优点，推荐他当卫生委员
31.在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作：
一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。
一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。
一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学也来帮助他。
一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，跟他讲道理，直到他改正。请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。
【答案要点】石老师的行为充分践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面： 第一，石老师践行了“爱岗敬业”。注重责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责的处理，不怕脏、不嫌烦，积极与家长沟通，修改并优化教学计划。在教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。第二，石老师践行了“关爱学生”。石老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，收拾学生呕吐的赃物，不厌其烦的修改学生作业，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。第三，石老师践行了“教书育人”。石老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。通过细致的观察和耐心的教导，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。第四，石老师践行了“为人师表”。石老师坚守高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。第五，石老师践行了“终身学习”。石老师坚持树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平32．视频“故宫”
观看视频“故宫”的片段，回答问题。（1）故宫又称紫禁城，“紫”和“禁”分别代表什么？“紫禁”体现了什么？（2）谈谈你对紫禁城的建筑“源于古人聚居的居住形式”，而又超越“居民房”的理解。
三、写作题（本大题1小题，50分）
33．阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家„„而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊！”
父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”
要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于800字。
【范文】
学为人师，行为世范 故事中，孩子的父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”这句话如雷贯耳、发人深省。它告诉我们，潜移默化的家庭教育，会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。同理，作为教育工作者的人民教师，老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康，言传再多也不如身教有效。中国当代著名教育家启功先生所提的北京师范大学校训“学为人师，行为世范”，非常准确地解读了这个故事的内涵。学，每位师生应具有的学问、知识以至技能。仅仅具有“学”还不够，还要能够成为后学的师表。行，每位师、生应具有的品行，这包括着思想、行为、待人、对己。方方面面，时时刻刻，都应该能够成为他人的模范。古人云：“学高为师，身正为范”，这是所有教师所遵循的，教师的“为人师表”是对学生身教的直接表现。老师的思想和行为，应该对学生起表率作用。
扪心自问，现在的教师，是不是也犯了故事中妻子同样的错误，只做“语言上的巨人”，却是“行动上的矮子”呢？老师们每天对学生絮絮叨叨地大谈读书学习的重要，自己却不能够以身作则。老师是学生们的楷模，老师的一言一行都被学生看在眼里，记在心里，并且学生模仿能力比较强。从这方面来说，教师的身教应重于言传，学生会在教师无声的语言里感受到教师心灵的呼唤，从而改变人生的轨迹。
比如在学校，老师为发动学生博览群书，苦口婆心地规劝他们多读书读好书，“开卷有益”、“读书破万卷下笔如有神”、“书籍是人类进步的阶梯”等名言几乎成了老师们的口头禅。可是学生良好的阅读习惯始终未能养成，往往是三分钟热血之后，便把买来的优秀书刊束之高阁。为此，老师也会苦恼，怎能让学生“爱上读书没商量”呢？这个问题应该是即将实现教育职业理想的我们需要着重思考的问题。针对这种情况，我想老师们可以结合学校的读书活动，读书会等，以身作则，给学生做个表率。老师们可以选择对学生成长、对教学有益的书籍进行阅读。在阅读中把令人心醉的小故事、富有启迪的话语、有感悟的信息详细记录下来，让思维的火花永不熄灭。看到老师在兢兢业业、认认真真地读书，学生会效仿，这是一种潜在而又巨大的动力。学生和老师一起写读书笔记，每周末和学生交换检查。当学生看到老师工工整整写的满满一大本读书笔记时，惊讶和敬佩之情肯定溢于言表。如果能让学生看到老师发表的文章，那学生更会感受到“身教”的美丽。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”，加里宁也说过：“教师的世界，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着学生。”教师是学生成长的引路人，教师教育学生，仅靠口头上的说教是不够的，还需要以为人师表的身教来感化和熏陶学生。让我们都来做一个身教重于言传的教师吧！
【解析】先明确立意。从故事中可以提炼两种立意：一是从家庭教育角度而言，父母的言传身教对孩子产生很大的影响。可选取以下题目，如《好爸爸胜过好老师》、《父母是孩子最好的老师》等。二是结合考试性质，从教育观角度立意，题目如《对孩子采取科学的教育方法》、《学为人师、行为世范》、《学高为师、身正为范》等。给定范文是一篇从教师观角度写作的议论文，总体上是递进式逻辑关系。开头，引述材料的关键句，提出观点：“作为教育工作者的教师，老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康，言传再多也不如身教有效”。第二、三段，通过引用名言、具体事例论证言传身教的重要性和必要性。第四段，论述如何践行“身教重于言教”这一理念，提出在未来的教学活动中，可以采用具体做法，如师生一起阅读。结尾处，引用名言警句，观点明确，文采斐然 小学教师综合素质测试题(八)
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分。共50分)1．教师专业化的尝试始于（B）。
A．教师职业的出现B师资培训机构的建立C教育立法的规定 D国民教育制度的确立 2．贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到（B）。
A．充分地传授知识
B．尊重学生人格，关注个体差异 C．培养学生正确的学习态度
D．让学生自主地选择课程 3．教师的根本任务是（D）。
A．指导学生做人
B．教好学生功课
C．教育研究
D．教书育人 4．义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（B）。A．收学费，不收杂费
B．不收学费、杂费 C．不收书本费、杂费
D．收学费，不收杂费
5．学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用（C）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
A．填鸭式
B．题海式
C．启发式
D．灌输式
6．规定“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”的教育规范性文件是（D）。A．《教师资格条例》
B．《小学管理规程》 C．《中小学德育规程》
D．《中小学班主任工作规定》 7．孔子所说的“其身正,不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（D）。
A．走路身体一定要端正
B．自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 C．对学生下命令一定要正确
D．教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响
8．当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了(D)。A．爱岗敬业的职业道德
B．依法执教的职业道德 C．严谨治学的职业道德
D．廉洁从教的职业道德
9．在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德韵行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（A）。A．“关爱学生”
B．“爱岗敬业”
C．“教书育人”
D．“爱国守法” 10．“建安七子”中，文学成就最高的是(D)。
A．陈琳
B．曹植
C．曹丕
D．王粲
11.鲁迅赞之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的作品为（A）。A．《史记》
B．《汉书》
C．《后汉书》
D．《三国志》 12．发射第一颗人造卫星的是（C）。
A．美国
B．中国
C．苏联
D．英国
13．如今，每个人都说自己太忙了，但是，这些繁忙好像并不能促使事情的完成，现在，没有完成的工作，没有回的电话，以及错过的约会的数量与这些繁忙发生之前一样多。因此，人们一定没有他们所声称的那样忙。
下面哪一条如果正确，最能严重地削弱上述短文中的结论?（B）A．如今，看起来忙忙碌碌是_种地位的象征
B．如今，人们不得不比所谓的繁忙发生之前做多得多的工作 C．人们浪费如此多的时间来谈论繁忙以至于他们不能完成工作 D．如今，人们做的事情与所谓的繁忙发生之前做的事情一样多
14．利用搜索引擎检索教学资源时，通常用加号“+”或空格表示的逻辑关系是（B）。A．逻辑“或”
B．逻辑“与”
C．逻辑“非”
D．字符串
15．两个互相矛盾或互相反对的命题不能同真，必有一假。这是（B）的内容。A．同一律
B．矛盾律
C．排中律
D．否定律 16．一下关于三段论的叙述，错误的是（C）。A．在一个三段论中，有而且只能有三个不同的项 B．中项在前提中至少要周延一次 C．从两个否定前提可以推出确定的结论
D．在前提中不周延的项，在结论中不得周延
17．在过去的20年中，美国黑人议员的数量增加了将近100％，而白人议员的数量则略有下降，这说明，在美国的权力机构中，黑人很快就可以和自人拥有相等的政治权力。以下哪项如果是真的，最有力地削弱了上述论证?（B）A．20年来，美国议员的总额保持基本不变
B．20年前，白人议员的数量是黑人议员数量的近8倍 C．20年来，黑人参加政治竞选，仍然受到各种特殊的限制 D．20年来，黑人和白人的中等收入的家庭都增加了大约80％ 18．求因果联系的方法不包括（D）。
A．求同法
B．求异法
C．共变法
D．确认法
19．如果两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这两个概念之间的关系是（C）。A．同一关系
B．属种关系
C．交叉关系
D．矛盾关系 20．可以表达感叹语气的助词是（A）。
A．哉
B．焉
C．乎
D．耳
21．在最近的市场调查中发现，本市居民在化妆品上的平均支出比前一年提高了l0％(扣除物价上涨因素)，这说明本市居民在这方面的消费有不断上升的趋势。以下答案均属实，哪一个最可能削弱上述结论?（D）A．居民越来越喜欢纯天然的化妆品
B．消费者对假冒伪劣化妆品的抱怨日益增加
C．统计资料表明，居民对化妆品的选择越来越理性和谨慎 D．由于经济增长缓慢，居民人均收入的增长速度已经放慢
22．有一个岛上住着两种人，一种是说真话的人，一种是说假话的人。一天，一个人去岛上旅游，遇到甲、乙、丙三个岛上居民，便问起他们谁是说真话的人，谁是说假话的人。甲说：“乙和丙都是说假话的人。”乙说：“我是说真话的人。”丙说：“乙是说假话的人。”这三个人中有（C）人说假话。
A．0
B．1
C．2
D．3 23．文章主要内容概括的常用方法不包括（C）。
A．提句概括法
B．归纳段意法
C．合并段落法
D．综合要素法 24．一次，电台请了一位商界奇才做嘉宾主持讲成功之道，他说：“还是出一道题考考你们吧。某地发现了一处金矿，于是人们一窝蜂地拥去开采。然而，一条大河挡住了必经之路，如果是你，该如何是好?”有说绕道走的，有的说游过去的，他却说：“为什么非得淘金，不可以买一条船营运?那样的情况下，你就是把渡客宰得精光，他们也会心甘情愿，因为前面有金矿啊!”
这段话表明的道理不包括（C）。
A．干他人不想干的，做他人不曾想的，这就是成功之道
B．困境在智者眼中往往意味着一个潜在的机遇，只是我们不曾想起 C．正是这不经意的想法，会让你在不经意间解决了问题 D．培养多元思维，学会从多种角度认识事物，你才能成功
25．除非包裹的大小尺寸符合规定，否则邮局不会接受。而且，所有被邮局接受的包裹都要有退回地址。
如果以上陈述为真，则以下哪项也必为真?（D）A．邮寄包裹的收费主要是以重量计的
B．只要包裹的大小尺寸符合规定，邮局就一定会接受 C．如果一个包裹的大小尺寸符合规定，并有退回地址，则无论它多重，都会被接受投递D．一个大小尺寸不符合规定、但却有退回地址的包裹，决不会被邮局接受投递
二、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
26．二世元年七月，发闾左通戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
请简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。答案：(1)“天下苦秦久矣”，天下的人苦于秦的统治已经很久了。(2)以扶苏、项燕的名义倡导
27．某老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。同时，他向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金，特别是在各种节日的时候。此外，他还私下到本市“小博士家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时他会“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过„„并直接或间接地介绍同学去“小博士家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。当然，同
学接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的，“小博士家教辅导中心”等处给其讲课费和介绍费也是不菲的。从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。【答案要点】该老师行为存在的主要问题是违反教师职业道德行为规范。违反教师职业道德行为规范“爱岗敬业，和“为人师表”等规定中有关“廉洁从教”等要求。按照教师职业道德行为规范的规定，教师应当忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。不得敷衍塞责。要坚守高尚情操，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。而该老师利用职务之便谋取私利，收取课程学习辅导资料的差价，换取不义之财；向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金；校内教学工作“敷衍塞责”，讲课“留有一手”，有意私下挣取“小博士家教辅导中心”等处的高额兼课酬金和介绍费等
三、写作题(本大题共30分)
28．请以“合格教师的教育观”为主题，写一篇论述文。要求：(1)观点明确，论述具体；(2)条理清楚，语言流畅；(3)题目自拟，不少于800字
中小学教师综合素质测试题(十二)
一、单项选择题(共25小题，每小题2分)1． 素质教育的核心和灵魂是(C)。
A．德育
B．智育
C．创新教育
D．全面发展教育
2． 教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的(D)。
A．人格尊严权
B．名誉权
C．荣誉权
D．隐私权 3． 教师发展的五阶段论是由（C)提出的。
A．福勒
B．布朗
C．伯利纳
D．夸美纽斯
4． 学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的(D)。A．人身权
B．人格尊严权
C．名誉权
D．受教育权
5． 既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是（D)。A．《中华人民共和国义务教育法》
B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国教育法》
D．《中华人民共和国宪法》 6． 依法执教的重要意义不包括（D)。
A．依法执教是依法治国的必然要求B．依法执教是依法治教的重要内容 C．依法执教是人民教师之必需D．依法执教才能保证人权
7． 《中华人民共和国义务教育法》规定，学校(B)分设重点班和非重点班。A．可以
B．不得
C．应当
D．自行决定
8． 国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、（C)，提高教师素质，加强教师队伍建设。
A．学习和培训
B．沟通和合作
C．培养和培训
D．交流和互访
9．志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（C)。
A．为人师表
B．关爱学生
C．爱岗敬业
D．团结协作
10．当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了(D)的职业道德。
A．爱岗敬业
B．关爱学生
C．终身学习
D．为人师表
11．(A)是我国古代最大的一部官修书，也是我国古代最大的一部丛书。A．《四库全书》
B．《永乐大典》
C．《汉书》
D．《隋书》 12．“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，这副对联所指的历史人物是（B)。A．诸葛亮
B．文天祥
C．林则徐
D．岳飞 13．下列不属于送别诗句的一项是(A)。
A．感时花溅泪，恨别鸟惊心B．又送王孙去，萋萋满别情 C．海内存知己，天涯若比邻D．浮云游子意，落日故人情 14．在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是(B)。A．奥斯特
B．法拉第C．爱迪生
D．爱因斯坦
15．将“神舟七号”载人飞船成功送人太空用的是“长征火箭”，我国早期的“火箭”与现在的火箭虽然相差甚远，但都是利用反冲运动的原理。如果你要查找火药武器的最早记录，应该查阅（C)。A．《史记》
B．《汉书》
C．《唐书》
D．《清史稿》
16．在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其各自的标志为(C)。A．蒸汽机的发明、纺织机的发明、电子计算机的发明 B．蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明
C．蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明以及原子能的发明和使用 D．蒸汽机的发明、纺织机的发明、原子能的发明和使用 17．下列有关作家、作品表述不正确的一项是(D)。A．《变形记》的作者是奥地利作家弗兰茨•卡夫卡 B．《墙上的斑点》是一部意识流小说，C．《等待戈多》是一部荒诞派戏剧 D．《百年孤独》是一部批判现实主义小说
18．下列文学常识的表述不正确的一项是(D)。A．章回小说中常出现“话说”、“看官”等字眼，可明显看到话本的痕迹与影响 B．“论”，是一种以论证为主要议论方式，以析透彻为宗旨的文体。一般而言，人物论、史论等较庄重的内容大多采用这一文体，如贾谊的《过秦论》、苏洵的《六国论》
C．疏也称奏疏、奏章，是臣下向君王进言的文书。一般采用分条陈述的方式，贾谊的《论积贮疏》是疏中的名篇
D．唐宋传奇是魏晋笔记小说上发展起来的一种情节曲折奇特，结构完整的短篇小说，《灌园叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一
19． 现代社会，专业分工的极度细化使得普通人在每～个专业领域内都必须倚仗专家的参谋。专家则凭借精深的专业知识为人们提供指导意见，并以此建立自己的权威，取得公众的信任。然而，也正是这种权威和信任带来了相应的责任——专家在发言时必须保持公正的立场，实事求是，认真求证，有一分证据说一分话，不能随兴所至，口元遮拦。我们可以原谅专家意见中某些难免的漏洞、不足，但不能姑息专家放弃责任的担当，胡言乱语，混淆视听。这段文字主要强调的是(D)。
A．人非圣贤，专家的意见难免会有错漏之处
B．专家的是非判断和对策的选择起着非同寻常的导向作用 C．有些专家放弃责任的担当，胡言乱语，混淆视听 D．专家在发言时必须保持公正的立场，实事求是
20．研究“基本”粒子，须借助极高的能量。欲知物质的微观结构，首先得变革微观物质，即得想办法把氢原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打碎，使它们的内部结构和各种性质暴露出来。
对“物质的微观结构”与“微观物质”解说正确的一项是（C)。A．二者都反映微观物质的结构，即微观结构构成了微观物质 B．前者指原子结构(含原子核)，后者指质子、中子等小粒子
C．前者指小粒子内部的组合模式，后者指构成物质的各种小粒子 D．二者都是指组成物质的分子、原子、质子、中子等小粒子
21． 细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。
下面对文段中“关键性的作用”解说不正确的一项是(C)。
A．细菌在分解枯枝败叶的过程中释放了二氧化碳，维持了地球上的物质循环 B．细菌把有可能被锁定在植物体内的碳素分解出来并释放到大气中去 C．细菌在分解树干与枝叶的过程中将它吸收的二氧化碳又释放到大气中去 D．如果没有细菌做分解枯枝败叶的工作，地球将无法维持盎然的绿意 22． 要杜绝令人深恶痛绝的“黑哨”，必须对其课以罚款，或者永久性地取消其裁判资格，或者追究其刑事责任。事实证明，罚款的手段在这里难以完全奏效，因为在一些大型赛事中，高额的贿金往往足以抵消被罚款的损失。因此，如果不永久性地取消“黑哨”的裁判资格，就不可能杜绝令人深恶痛绝的“黑哨”现象。以下哪项是上述论证最可能假设的?(A)A．一个被追究刑事责任的“黑哨”，必定被永久性地取消裁判资格 B．大型赛事中对裁判的贿金没有上限 C．“黑哨”是一种职务犯罪，本身已触犯刑律 D．对“黑哨”的罚金不可能没有上限
23．人体在深夜里要比在白天分泌更多的抑制疼痛的荷尔蒙。因此，在夜间进行手术的外科病人需要较少的麻醉剂。因为大量的麻醉剂会对病人造成较大的危险，所以如果手术经常在夜间进行，就会减少外科手术的风险。
下列哪项如果正确，最能反对在夜间进行手术会减少外科手术风险这个观点?(D)A．医院在夜里的能量消耗通常比在白天少
B．出生在午夜至早上7点之间的婴儿要比出生在其他时间的多 C．在一年期间，人的生物钟对人们暴露于日光照射之下的次数的变化有所反应而发生轻 微的转变
D．尽管一些人已习惯于夜间工作，但夜间其手的灵巧程度和精神警觉性比白天时差 24．公文主题要求“以意役法”，其含义不包括(A)。A．要讲究“一文一事”
B．主题一经确定就调动一切手段来表现它 C．与主题无关的材料要统统删去
D．文章的开关、结尾、分层、划段应突出主题的需要
25．瓶画(器皿上的彩绘)《狄俄尼索斯航海》是古希腊（C)时期的作品。A．几何形风格
B．东方风格
C．黑色人像
D．红色人像
二、材料分析题(共2小题，每小题18分)
1.新课改来了，几家欢喜几家忧。一些中老年教师对新课改一时难以适应，他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年，突然说要课改，几十年的***惯一下子扭转不过来。请给这些教师完成角色的转变提出建议。
【参考答案】不同的课程对教师有不同的角色要求。在新课程背景下，学校发生了一系列变化：由使学生适应学校要求变为学校教育要适应学生发展；教师评价以教师自评为主，建立发展性教师评价体系；学生的学习方式变为主动参与、探究、合作；课程资源也不限于学校内部，扩大至社区；确立了新的三维目标。
由于背景的变化，教师角色也相应发生变化：教学过程中更多履行多样化职责，更多承担组织教学的任务；从一味强调知识的传授转向组织学生学习，并最大限度地开发社区内部的新资源；注重学生个性发展，改进师生关系；教师间合作广泛；广泛利用现代教育技术；密切与家长和其他社区合作，更广泛地参加校内服务与课外活动。
教师要实现这些角色变化，可尝试制订角色发展规划。制订规划应注意以下几点：认识自我并评估时间与空间环境；分析相关资料，审视发展机会；确立发展目标与行动策略；按目标逐步执行；评价发展计划
2．一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有两名学生入选。当两名学生要求班主任拿出证据来时，班主任举起手中的选票：“这就是证据!”
请对上述案例加以评析。
【参考答案】这位班主任的做法是不对的。这位班主任的“霸气”，表层原因是由“盗窃”事件引发，实际是这位教师的“灰色心态”所致。这种“霸气”极易演变成“虐待”，往往造成严重的后果，如导致学生辍学、出走、轻生等，甚至可能毁掉学。生的一生。
该班主任在这件事上不应该急于下结论。因为失窃发生以后，一时难以查清．必然造成失主的愤怒和学生之间的互相猜忌。作为班主任一定要做好五方面的工作：一是安抚失主，详细调查失窃事件的每一个细节；二是平息猜忌，失窃后必然有怀疑对象，被怀疑的对象面临巨大的压力，这时候班主任应公开讲话，人人都有揪出小偷的义务。在没有证据之前，不可胡乱猜疑，否则就是对他人的伤害；三是做好被怀疑人的心理工作，尤其要注意那些心理素质差，有“前科”的学生；四是换位思考，让学生站在失主的位置，认。真地去思考自己的做法，使其思想和心灵深处产生自我撞击，从而引导其用对话的方式进行自我教育；五是君子协定，教师答应替学生保密，教师的保证无疑创设了一种宽松的环境，学生在受到心灵撞击以后，自然会承认错误。
三、写作题(20分)由新教师成长为专家型教师，会经历一段艰难甚至痛苦的过程，在这一转折时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠。这些问题如果不能得到很好的解决，有可能会导致教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等问题。
请以“教师职业倦怠对策”为话题写一篇文章，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)，不少于800字。
【参考例文】
四管齐下，克服职业倦怠当前，中小学教师中普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的自我价值认定和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。教师动机的缺失有很多具体的原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退等。我认为克服职业倦怠应从下面四个方面着手。
一、薪酬激励
亚当•斯密首先提出薪酬对教师职业倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为。对代理人最传统、最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占地位的高低位次；二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励；做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升教师专业素质，从而提高教学质量。
二、晋升制度晋升是对教师工作与能力的认可，本身就具有激励性质。专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。
三、授权与问责学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动其积极性、发挥其创造性，使其能尽自己最大的努力实现目标。
四、人文关怀人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、是人类灵魂的工程师。教师的付出被认为是理所当然的，人们对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其受到的折磨及挫伤也可能很大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人尊重。但是现在的情况是，教师没有得到应有的尊重和社会地位，他们有时也无法感受到“太阳底下最光辉的事业”所带来的荣耀。教师的处境危机需引起社会和学校的关注。就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀可以体现在方方面面：善于倾听；对教师3-作的表扬与支持；多与教师交流；关心教师的家庭生活；重视对教师的培动I等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，从而建立起领导与教师之间的信任感。我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭，重新让他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境
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