软件评审报告

第一篇：软件评审报告

注：评审是对软件元素或者项目状态的一种评估手段，以确定其是否与计划的结果保持一致，并使其得到改进。

软件评审报告

1.基本信息

项目名称： 开发小组： 成员： 组长：

2.软件信息

2.1产品内容：

2.1.1产品内容

内容的完整性

即相对完整的完成软件愿景说明书上的功能；

2.1.2软件定位

使用者的明确性

即有明确的使用者定位。

2.2软件部署：

2.2.1部署

软件的发布与部署，部署后是否可以正常使用。

2.1.2运行环境

运行环境的适用性。

运行环境是否与软件愿景说明书一致

2.3界面：

2.3.1界面布局

界面布局的合理性，布局合理，层次清晰。

2.3.2界面美观设计

界面的美观性，界面美观。

2.3.3界面元素

界面元素的一致性，窗口、菜单、图标、按钮等元素的一致性。

2.4功能要求

2.4.1技术运用

技术运用的合理性；内容实现的正确性。各种技术表现与具体内容有机结合，各种媒体使用协调；多媒体信息的呈现可控；链接准确、无死链。

2.4.2交互性要求

简易性；一致性；反馈性；容错性；图形化。人机交互简单、形象输入、输出方面的一致性；对用户的操作及时作出反馈；对可能出现的错误进行检测、报告和处理。

2.5软件性能

2.5.1响应性要求

页面转换的响应性；载入时间的短时间要求；短时启动时间要求；负载量（客户）指标明确化。页面转换快捷；媒体装入时间简短；有确定的负载量性能指标。

2.5.2稳定性要求

帮助机制的完备性；错误处理机制完备性；确认退出机制的完备性。每个操作都有联机帮助或提示；联机帮助易读、易懂处理用户可能出现的任何错误操作；避免出现数据未保留而退出。

2.5.3安全性要求

访问安全性；使用安全性。用户身份管理和访问控制；数据安全性。

2.6软件文档

2.6.1文档资料

文档资料的完整性；文档资料的规范性。有愿景说明书、开发计划说明书、需求规格说明书、架构设计说明书、详细设计说明书、测试报告等开发文档；有开发过程管理文档；有用户手册；文档编写符合标准和要求。

第二篇：评审报告

项目概况

黄连溪水电站坝址位于吉首市河溪镇黄连溪村，沅江一级支流武水上，为径流式电站。坝址以上流域面积2562km2，水库总库容795万m3；设计最大引水流量110.35m3/s,设计水头7.0m。电站正常蓄水位149.5m，厂房安装3台2X2500KW+1600KW水轮发电机，装机容量6600KW，年平均发电量2458万kwh，年利用小时数3724小时；电站保证出力1131KW，工程静态总投资5728.18万元。

取水口、退水口位于湖南省吉首市河溪镇黄莲溪村、沅江一级支流武水的河床上。用水的目的是实现水的能量转换，其使用过程中不消耗水，水能取用后尾水又回归河道。退水与用水过程相互一致。不会产生污水、废水，对水质没有影响。

论证等级

根据《水利水电建设项目水资源论证导则》分类分级指标，黄连溪水电站装机容量为6600KW，小于50MW，确定本项目的水资源论证工作等级为三级。

水资源论证

流域内设有凤凰、吉首、河溪三个水文站，黄莲溪水电站坝址以上流域面积2562km2，与河溪站相差甚小，且位于河溪水文站下游2.37km，距离很近，因此本工程水文资料可直接移用河溪水文站资料。

河溪水文站1957年建站，设站以来有水位、流量资料记录，其中1957年至2010年54年平均流量64.1m3/s，相应径流总量20.2亿m3，能满足黄莲溪水电站最大单机引用流量41.76m3/s的用水要求。

根据《湖南省吉首市黄莲溪电站工程初步设计报告》，黄连溪水电站的最小下泄流量是 18.4m/s。经分析计算，黄连溪坝址河段最小生态流量6.41m3/s。黄连溪水电站的最小下泄流量（18.4m3/s）大于所在河段的最小生态流量（6.41 m3/s），能满足河道生态系统维持健康所必需的水量，最小下泄流量是合理的。3

结论与建议

一、结论

（1）取用水的合理性

黄莲溪水电站的用水主要是水力发电，由于发电用水只是将水资源的时程分配进行适当的调整，并不消耗河道水资源，不影响下游各用水户及全社会的用水要求。

（2）取水水源的可靠性

坝址以上流域多年平均流量为64.1m3/s，多年平均径流量20.2亿m3，水库正常蓄水位149.5m，相应库容265万m3，水库总库容795万m3，只占多年平均径流量的0.39%。黄莲溪水电站为上游有调蓄水库的年径流电站水电站，来水相对较大，水库无调节性能。

本工程的主要任务是发电，坝址多年平均流量64.1m3/s，能满足黄莲溪水电站单机引用流量41.76m3/s的用水要求。

在2010年和2020年水平年条件下，将在吉首城市上游兴建小龙洞、牛角河、雷公洞等防洪工程，将增加7721万m调节库容，黄莲溪水电站水平年用水将比现状年用水保证程度更高，对电站提高保证出力、增加年发电量将起到很大作用。

（3）取退水的影响与补偿措施建议

黄莲溪水电站的用水主要是水力发电，取水和退水都在武水河床上，只是将水资源的时程分配进行适当的调整，并不消耗河道水资源，不产生废水污水，不影响下游各用水户及全社会的用水要求。

黄莲溪水电站初设正常蓄水位149.50m比河溪电站尾水位149.20m高0.3m,对河溪电站的出力的有一定的影响。

黄莲溪水电站建设后，在正常蓄水位淹没河溪水文站测验断面5.11m，严重影响河溪水文站正常水文测报工作，需上迁及测验设施设备改造更新。另外，受黄连溪电站建设影响，河溪水文站迁建新站后，测验难度及测验任务增大，资料整编复杂，造成人员编制增多，原正常业务经费投入无法确保新设站水文测站工作正常运行，自河溪站迁建年份起，每年需向迁建站补偿水文测验运行费，建议建设方尽快与河溪水文站协商解决迁站补偿，及迁站后运行费补偿方案。

电站建设后，正常蓄水位淹没部分山区居民低岸房屋700m2，3需要高靠搬迁。黄连溪水电站初步设计报告中，对山区居民房屋搬迁补偿费预算为24.5万元。

（4）水资源保护措施

在电站下游适当位置设立水量测报设施。不发电时，电站最小下泄生态流量为6.41m/s

施工期临时生活区、电站运行期职工生活基地、施工废水等须经处理达到一级排放标准后排入武水。

为掌握工程对下游河道的水质影响，从工程开工后一直到运行期应定期对水质进行监测，及时掌握水库水质动态，对出现的水质及环境问题及时采取消除或减轻措施。

（5）取水和退水方案

坝址建在武水河床上，是径流式电站，无调节性能，取水口在武水河床上，武水经由进水闸进入主厂房，电站取水发电后，退水仍然排入武水。

（6）取水的可行性

坝址多年平均流量64.1m3/s，能满足黄莲溪水电站最大单机引用流量41.76m3/s的用水要求。

在2010年和2020年水平年条件下，将在吉首城市上游兴建小龙洞、牛角河、雷公洞等防洪工程，将增加7721万m3调节库容，黄莲溪水电站水平年用水将比现状年用水保证程度更高，对电站提高保证出力、增加年发电量将起到很大作用。

黄莲溪水电站处现有水质现状符合国家《地表水水环境质量

3标准》(GB3838-2002)的Ⅳ类标准，电站建成后对水质无特殊要求，水质现状能保证电站用水要求。

因此，取水是可行的。

二、建议

1、办理取水许可证，工程施工依法接受水行政主管部门监督，工程竣工验收，依法由水行政主管部门主持；

2、工程建设施工期，不得向河道倾倒土石方等废弃物；工程建成后，应及时清理围堰及废弃物，并做好库区及坝址处的环境保护工作；

3、在黄连溪电站上、下游设立入库站及出库站。对水量水质进行测报；

4、河溪水文站属国家级重要水文站，开工前应落实好对河溪水文站水文测报功能影响的补偿相关工作。

5、落实与库区居民的房屋淹没补偿问题。

6、施工中，按水土保持设计报告书的要求，组织施工，搞好水土保持工作。

请各位专家指正

谢谢

第三篇：评审报告

导语：开题报告评审意见的范文包含哪些内容呢?欢迎阅读小编整理的开题报告评审意见的范文

开题报告指导教师意见怎么写

开题报告指导教师意见怎么写指导教师审核意见：指导教师审核意见要能反映以下几点：1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况;2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确;3....指导教师审核意见：

指导教师审核意见要能反映以下几点：

1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况;

2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确;

3.学生开题报告中研究的方法及措施是否可行;

4.学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应;

5.是否同意开题;

注：以上审核意见及签名均要求指导老师手写，不能电脑打印!

(指导教师签名)年 月 日

范例参考：

该生对于所开课题进行了较为详尽的市场调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。

同意该课题开题。

(指导教师签名)年 月 日

开题报告的结构与写法

开题报告主要包括以下几个方面：

(一)课题名称

(二)课题研究的目的、意义

(三)国内外研究现状、水平和发展趋势。就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题 研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第一部分已经谈到。

(四)课题研究的理论依据。我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如： 我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。

(五)课题主要研究内容、方法

(六)研究工作的步骤

(七)课题参加人员的组成和专长。主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很 好地完成，也就无法批准立项。

(八)现有基础。主要是人员基础和物质基础。很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。

(九)经费估算。就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。

如何撰写教育科研课题的开题报告

一、开题报告 开题报告就是课题方向确定之后，课题负责人或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究，准备如何开展研究等问题，是对课题的再论证和再设计。

二、开题报告的作用。进一步明确研究思路，完善实施方案，明晰研究技术线路，再次论证研究课题重要一步。

三、开题报告论证的主要内容

1、审定课题名称。一是看名称表述是否准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要，如：“应用信息技术构建高中地理教学中学生自主学习的实践研究”、“网络环境下高中英语听读教学对学生文化素养提高和学习策略形成之影响”、“借助信息技术，变革学习方式”、“有效应用信息技术,促进师生幸福成长”。

2、寻找研究依据。政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。

3、分析研究背景——现实背景、历史背景要清楚，符合实际。

4、查清研究现状——单位的研究现状及问题点评;国内的研究现状;国外的研究现状。用书检和网检的方法。

5、论证研究价值——理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改革价值。

6、阐述研究意义——有现实意义;有历史意义;有实践意义;有方法论意义。

7、界定核心概念。就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进行阐述。

8、完善研究设计。确定研究程序;提出研究假设;确定研究目标;提出研究措施;落实研究内容;提供研究方法;划分研究阶段;落实研究人员;预测研究成果效应;建立研究组织;规划研究管理;分析规划研究的保障。

四、开题论证的方法以综合评价为主：一是课题单位的自我论证评价;二是同行的论证评价;三是科研管理部门的论证评价。由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。预审与初审可在开题前后的时间里进行。重点侧重在课题选择和课题计划的制订上。学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程，重点放在计划实施与成果的预期鉴定上。

五、开题报告的写作

(一)开题报告的组成。三个主要部分：前言、正文和结语;三个次要部分：标题、署名、引文注释和参考文献。

(二)开题报告的结构与写法。

1、课题名称。题目必须与内容一致。确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。开题报告一般不使用副标题。

2、署名。在题目的下面，必须签署课题研究单位，一般不写撰写者姓名。署名的目的是表示对开题报告负责。

3、开题报告可以不写内容摘要和关键词。

4、前言。前言是开题报告的序言。前言部分一般都应说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题缘由、开题意义，开题前所进行的调查情况所做的工作等。要力求简明扼要，直截了当，并实事求是，要开门见山、直入主题。不要面面俱到，不着边际，文不对题;或一步登天，言尽意止，不留余地。

5、正文。开题报告的正文部分占报告的主要篇幅，它是报告的主体。正文部分必须对再次论证的内容进行全面的阐述和论证，包括研究前的观察、测试、调查、分析、学习，材料形成的观点和理论。如调查的问题、现状和实质，产生问题的原因及其发展趋势。正文部分是开题报告的关键部分，它体现了课题组的水平，同时也可以看出今后课题研究的状态和水平。撰写开题报告的正文部分，同样要掌握充分占有材料，要认真对材料进行分析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑组织，最后得出正确的观点。可采用图表来集中反映数据，要注意少而精，数据必须准确无误。正文部分要层次清楚，观点鲜明，逻辑性强，大标题涵盖小标题，小标题服务于到标题，标题统帅内容，内容说明标题。

(1)课题、问题的提出? A、提出和研究的背景：现实背景、历史背景。B、提出和研究的依据：政策依据;理论依据;实践依据。C、问题的研究现状：国内的、国外的，省市县内外的研究的，单位研究现状及问题点评，已取得了哪些成果?已进行了那些研究? D、问题研究的价值：理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改革价值。对解决教育实际问题(包括对本校、本地区的教育工作实际存在的问题)或回答教育理论问题有什么意义?对教育的改革和发展会有什么贡献? E、问题研究的意义：现实意义;历史意义;实践意义;方法论意义。以上几点要求做到：少而精;针对问题;能指导操作;表述简明、准确，有具体贯彻要点，涵盖子课题，能理解把握。

(2)课题的界定：对课题题目的界定;对条件词、关键词的界定，包括内涵与外延。

(3)改革的主张、研究设计。A、研究的指导思想。指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求，可以是哲学的、政治理论的，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。B、研究的具体目标。总目标、分目标，目标要实在，要可行。和内容。课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于 目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。C、研究的具体内容。内容要紧扣课题的目标来分解。D、研究的方法、原则与策略：方法、原则与策略的理论支撑;方法、原则与策略的可操作性;方法、原则与策略的活动性。课题研究的方法：有观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做”。E、课题研究的步骤。课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段;各阶段的起止时间;各阶段要完成的研究目标、任务;各阶段的主要研究步骤;本学期研究工作的日程安排等。F、预测课题研究的成果及形式：本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等。其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。G、有效的组织保障：课题研究的组织机构和人员分工在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。H、其他保障：如课题组活动时间;学习什么有关理论和知识，如何学习，要进行或参加哪些培训;如何保证研究工作的正常进行;课题经费的来源和筹集;如何争取有关领导的支持和专家的指导;如何与校外同行交流等。

6、简短的结语。开题报告的结语要简洁，可以对课题管理部门提希望，给研究人员提要求，可以表示课题组的态度和决心。

7、可以写上引文注释和参考文献。撰写开题报告时引用了他人的材料、数据、论点、文章要按要求注明出处。反映出课题组严肃的科学态度，体现出开题报告的科学依据，同时也是尊重他人劳动的体现。可以是页末注(脚注，在本页文章的下端)、文末注(段落后或篇后 注)、文内注(行内夹注)和书后注四种。开题报告也可以有“致谢”。对于曾经指导、参加过选题、论证，或对此工作提供建议或便利条件，而又没有在课题组的同志，可用简短的文字表示感谢。开题会上，有关专家必须详细审查开题报告，向研究者提问质疑。但开题会不同于成果鉴定 会，更主要的应该是完善方案。在确定研究有明显价值的前提下，论证双方应全力讨论方案，提出意见和建议、修改补充方案。专家审查的内容包括：

1、选题是否当，是否符合立项条件;

2、课题论证是否充分;

3、负责人的素质或水平是否能承担此课题;

4、课题组力量如 何或分工是否得当;

5、资料准备如何;

6、最终成果预测如何;

7、是否具备完成本课题所 需的其他条件;

8、经过比较，本课题是否有更合适的承担人;

9、其他原因(加以说明)。

第四篇：评审报告

中达建设高兴花园九街坊

安全生产保证体系内部评审报告

主 持 人：史久培

时

间：2003年8月16日 参加人员：项目副经理 林后斐

项目工程师 吕康举 项目安全员 虞开村 项目技术员 周荣

项目施工员 钱

斌、吴建培、泮孝存 项目综治办 虞志明 项目材料员 邵林海

一、评审内容

项目部对安全生产保证计划的落实情况； 安监站提出的意见和建议；

本工程安保计划的内容是否完整、可行并切合实际。

二、评审的主要结论 1、3.1管理职责（项目经理）

（1）项目经理制定的安全管理目标是切实可行的，并已通过会议的形式，把安全管理目标传达到项目各级管理人员。

（2）项目部建立了以项目经理为现场安全保证体系第一责任人的安全生产领导小组，明确了各级管理人员的职责和权限。2、3.2安全生产保证体系（项目副经理、项目安全员）

（1）确定了安全防护设施、设备的控制才检查手段，制定了安全检查制度。（2）确定了整个施工中应执行的文件、规范，列出了文件清单。（3）确定了重点、危险部位和过程，制定了专项安全技术措施。（4）制定了施工各阶段的安全技术交底文本，并在作业前作出了具体要求，做好相应的书面交底。3、3.3采购（项目材料员、项目副经理）

（1）对采购过程进行了控制，使所采购的物品符合安全规定的要求。（2）项目副经理组织对供应进行评价和选择。

（3）采购实行审批控制，由材料员填写申请表，项目副经理负责采购文件的审核和审批。

（4）对所采购的物品都组织了有关人员进行了验收，对于检查出的不合格品，已进场的予以封存、标识并及时进行退货；未进场的一律拒收。4、3.4分包方的控制（项目副经理、项目安全员）

（1）项目副经理组织了对分包方的评论和选择，所选择的分包方是符合项目部有关规定和要求的。

（2）项目副经理在与分包方签订合同时充分考虑了对分包方在施工过程中的安全考核奖罚条款，同时还签订了如：安全生产、治安消防、环境卫生等协议作为分包合同的附件。使对分包方的管理更加方便、有利。

（3）项目安全员对分包合同、协议的的履行实施了全过程控制，并做了相应的记录。

（4）分包队伍在施工前，项目副经理依据施工技术交底，包括安全、文明施工的规章制度，向进场的分包责任人员进行了详细的书面交底，双方责任人均签字认可。5、3.5施工现场安全控制（项目安全员、项目施工员）

（1）项目安全员负责检查了各级管理人员各操作工的证书，做到持证上岗。（2）对施工过程中所需的安全设施、设备及防护用品，项目副经理组织安全员、施工员进行了验收，合格后投入使用。

（3）施工用电是严格按照“施工现场临时用电组织设计”中的要求进行。并落实了各项安全技术措施。

（4）大型机械的装拆（井架）严格按照起重机械设备装拆设计方案进行，司机、指挥及装拆人员都持有有效证件上岗，并设专人监护。

（5）中、小型机械做到定机、定人、定岗位；固定机械设备和手持移动电具实施二级漏电保护；搅拌机机座及四周硬地坪，两侧围护；动力工长负责做好平时的检查、保养及维修工作，并做好运转保养记录。（6）脚手架的搭设严格按照搭设方案进行，搭设时有专人负责监护。（7）确定了重点防火部位，并设专人监管；动火实行审批制度，节假日动火审批升级。动火时有专人监护，并备有灭火器材。6、3.6检查、检验的控制（项目安全员）

（1）组织定期和不定期的检查复查，并做好记录。

（2）对各种设施、设备、安全用品、临边洞口、防火措施、特种人员上岗证等都按有关要求进行了检查验收。7、3.7事故隐患的控制（项目安全员、项目施工员）

（1）对检查出的事故隐患均制定了相应的纠正措施，以确定不合格设施不使用，不合格过程不通过，不安全行为不放过。

（2）对于整改措施的落实情况，由安全员组织有关人员进行复查验证，做好记录，并能按照3.8纠正和预防措施的有关要求实施纠正和预防措施。

（3）对上级或政府行为主管部门提出的事故隐患通知，项目安全员都能及时报告分公司质安科，同时制定措施、实施整改，自查合格报分公司质安科复查后，再报有关部门或政府行业主管部门。8、3.8纠正和预防措施(项目安全员、项目技术员)（1）对系统的普通的或有可能产生严重后果的事故隐患，项目工程师负责制定了纠正和预防措施安全员负责监控纠正措施的落实，记录实施过程，并验证其有效性。

（2）安全员制定了各种有可能引发安全事故的预防措施，并负责预防措施的执行、控制、验证、总结，确保措施的实施和措施的有效性、可行性验证的落实。

（3）对将采取的预防有关信息项目安全员都以及时准确的反馈给项目经理和项目副经理。9、3.9教育和培训（项目综治办）

（1）对施工现场的所有人员者进行了相应的安全教育和培训。

（2）劳资员实施了进场安全教育及平时的安全教育，并做好记录，建立了职工劳动保护记录卡。（3）在特定情况下劳资员均做了有针对性的安全教育。如：季节性、节假日前后、加班加点、工作对象改变、工种变换、新设备施工等，并做好记录。10、3.10安全记录（项目安全员、项目经理）

（1）组织有关人员建立了能证明安全生产保证体系有效运行的安全记录，包括相关的台帐、报表、原始记录；对安全记录进行了收集、整理并进行了标识、编目和立卷。

（2）安全记录及时完整，项目副经理定期进行检查监督。11、3.11内部安全体系审核

会议决定报请公司上级主管部门对本工程项目部安全生产保证计划进行内部审核，以进一步确定和完善安保计划的有效性、适应性。

三、经过此次会议的讨论研究，项目经理和各级管理人员一致认为：本项目部的“安全生产保证计划”是符合（DBJ08-9.3-98）安全生产保证体系标准要求的；其内容基本完整、可行，职责基本明确，对关键与危险部位的确定比较合理，切合现场实际，控制手段和措施合理、可行、有效。

高兴花园九街坊商品住宅工程项目部

2003年8月16日

第五篇：软件项目设计和开发评审流程

软件项目设计和开发评审流程目的设计和开发评审的目的是由一组有资格的人员对软件设计和开发的输出进行评价，以判断确定设计和开发的输出能否实现软件产品预先定义的规格，同时通过评审标识出与规格和标准的偏差。它向管理部门提供充足的证据以证明

1）设计和开发的输出符合了其规格要求；

2）设计和开发的输出是否满足相关法律、法规以及企业标准的要求；

3）软件产品的更改得到了恰当地实施；

4）软件产品的更改只对那些规格发生了更改的系统区域有影响，没有引入新的问题。2 范围

本规范适应于对软件设计和开发的输出以及设计与开发的更改进行评审。角色和职责

3.1 主审人。主审人是技术评审的指挥人员，负责评审活动的组织、结论、书面报告和问题跟踪。

3.2 评审专家。评审专家应由满足要求的技术人员担任，负责向评审组成员提出自己的评审意见和建议。

3.3 质量保证人员：

3.4 记录员。会议记录人员。

3.5 顾客和用户代表。必要时，由主审人确定能够充当顾客和用户代表的角色。

3.6 相关领导和部门管理人员。评审时机

按《产品开发计划》所策划的的评审检查点进行。因临时变更引起的突发性的评审随时进行。评审的基本要求

a）设计和开发评审应分级进行。公司级的项目应进行公司级评审；业务部门级的项目一般进行业务部门级评审；

b）设计和开发评审视具体情况可一次进行，也可分段进行；

c）评审结论应明确；

d）评审资料应及时归档。评审依据

a）合同、技术协议书、需求规格说明书和设计任务书；

b）有关标准、规范和质量保证文件。评审内容

评审的内容可根据产品设计的研制周期、技术难度、复杂程度以及使用方的要求有所侧重和适当的增减，但应满足对设计结果进行评审的要求。主要内容：

a）设计方案正确性、先进性、可行性和经济性；

b）系统组成、系统要求及接口协调的合理性；

c）系统与各子系统间技术接口的协调性；

d）采用设计准则、规范和标准的合理性；

e）系统可靠性、维修性、安全性要求是否合理；

f）关键技术的落实解决情况；

g）编制的质量计划是否可行。评审方式评审方式有会签评审和会议评审两种。