创客文化简介

第一篇：创客文化简介

关于创客

“创客”一词来源于英文单词"Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。创客的共同特质是创新，实践与分享，但这并不意味着他们都是一个模子里铸出来的人，相反的是，他们有着丰富多彩的兴趣爱好，以及各不相同的特长，一旦他们聚到一起，相互协调，发挥自己特长时，就会爆发巨大的创新活力。

创意者

他们是创客中的精灵，他们善于发现问题，并找到改进的办法，将其整理归纳为创意和点子，从而不断创造出新的需求。

设计者

他们是创客中的魔法师，他们可以将一切创意和点子转化为详细可执行的图纸或计划。

实施者

他们是创客中的剑客，没有他们强有力的行动，一切只是虚幻泡影，而他们高超的剑术，往往一击必中，达成目标。

“创客”最早起源于麻省理工学院（MIT）比特和原子研究中心（CBA）发起的Fab Lab（个人制造实验室）。Fab Lab基于对从个人通讯到个人计算，再到个人制造的社会技术发展脉络，试图构建以用户为中心的，面向应用的融合从创意、设计、制造，到调试、分析及文档管理各个环节的用户创新制造环境。发明创造将不只发生在拥有昂贵实验设备的大学或研究机构，也将不仅仅属于少数专业科研人员，而有机会在任何地方由任何人完成，这就是Fab Lab的核心理念。Fab Lab网络的广泛发展带动了个人设计、个人制造的浪潮，创客空间应运而生。

创客空间是什么？

创客空间（hackerspace，hackspace，hacklab，makerspace，creative space）是一个人们能分享兴趣——多数是电脑，技术，科学，数字或者电子艺术（也包括其他更多方面）——合作，动手，创造的地方。创客空间可以被看作开源社区创客能聚集在一起分享知识，创造新事物的实验室，厂房，工作坊，工作室等等。很多创客空间参与自由软件，开源硬件，新媒体的活动。他们经常在大学，社区活动室，成人教育中心，但是有些需要更多空间的可以直接在厂房里。不同创客空间的活动差别很大。创客空间是人们以工作坊，演讲，讲座等形式分享知识的地方。空间常举办聚会等社会活动。他们为成员提供地点及设备供成员们进行个人项目，或者集体项目。创客空间也可以运作物理或虚拟设备租借。创客空间的房间很重要，它提供创客们完成他们的任务的基础设施。作为空间的补充，大多数创客空间提供电脑。设备好一些的创客空间提供机械工具，音箱设备，投影仪，游戏中心，电子设备（例如示波器和信号发生器），电路元件和其他电子制造所需要的设备。一些创客空间提供食物储备，并举办厨艺讲座。组织

创客空间的组织形式由其成员决定。很多创客空间的组织者是有声望的人。被选中的工作人员需要帮助计划，决定事物比如采购新设备，招募新人，制定计划和负责其他事物。会员费经常是创客空间最主要的收入来源，但是创客空间也接受外部捐助，在大学中的创客空间通常不直接收费，但是成员仅限学生。有些通过志愿服务换取会员资格。这里有一个不成文的传统，这些创客空间组织都非常开放、好客，他们非常欢迎来自其他类似组织的成员一起交换想法，技术或者知识。美国“创客教父”米奇·奥德曼在他的文章《世界需要创客》里提到过有关创客空间的一组数据：“2007 年时，全球仅有40个创客空间，大部分在德国，如今这一数字已增长到1300个，遍布世界各地。”作为融汇创客奇思妙想的大本营，世界各地的创客空间看似异曲同工却又大相径庭。

德国：

混沌电脑俱乐部

全球第一家真正意义上的创客空间Chaos Computer Club（混沌电脑俱乐部）1981年在德国柏林诞生。

它也是全球最著名的黑客组织之一，以揭露重大的技术安全漏洞而闻名于世，从芯片到PIN，再到智能手机等等。作为创客空间，它是一个开放的实验室平台，里面有激光切割机、3D打印机等基础设备，创客们聚集在这里，分享思想、技术，最终，把好的创意转化为新产品。

美国：

TechShop和Noisebridge

纸板雕塑、纸板椅子、定制的木头家具、竹制自行车、手工打造的滑雪球机器„„自从2006年正式开张以来，美国最大的连锁创客空间TechShop目前在全美已有6家门店。

创客或者手工爱好者们每月支付125美元，就可以成为会员，获得各种软硬件资源的使用权。

TechShop所提供的工具和设备包括：焊接设备、金属板材加工设备、示波器和其他电子设备、塑料和复合材料等。TechShop还会提供所有工具和设备的使用安全准则和基本使用培训。

而美国最著名的Noisebridge创客空间则由“创客教父”米奇·奥德曼于2007年在旧金山建立。

与TechShop的商业化不同，这家创客空间不收会员费，设置诸多课程和研讨会，目的是推广创客文化。

英国：

Access Space

Access Space是英国持续时间最长的多媒体实验室，位于英国南约克郡的谢菲尔德。

最初，该空间是以回收废旧电脑并再利用为主题，所有的公用电脑均为回收再组装利用，并全部安装了开源系统与开源软件。作为创客空间，机械加工设备、电子开发设备、3D打印机以及激光切割机等也都是Access Space必备之物。经过十多年的发展，Access Space现已涉及包括艺术、电子、科技、电脑、音乐、摄影等多个领域。

奥地利：

Metalab

成立于2006年的Metalab是奥地利的第一个创客空间，也是一个维也纳高科技社区的聚会场所，并成为多家互联网创业公司的发源地。

Metalab提供免费信息交流的场所，为技术创意的爱好者、创客、创始人和数字艺术家之间的合作提供了空间。Metalab的主要项目包括提供基础设施、提供IT、新媒体、数字艺术、网络艺术和黑客文化等领域的物理空间，供给有兴趣的人。中国：

有不少创客认为中国可以称得上是创客们的理想国。

首先，我们的电子制造业基础具有优势，廉价而快速，很容易就能在淘宝上淘到很多做项目的元器件，而且价钱比国外便宜很多；其次，我们在人力和物流方面拥有更低的成本；最后，在智力贮备方面，我们也并不逊于国外，越来越多的国际大牛创客都愿意来华交流。

我国政府也开始关注这个充满创新力量的特殊群体。2015年1月，中国国务院总理李克强走进了深圳柴火创客空间，并获得了一本创客护照，成为全世界第一个走进创客空间的总理。1月28日，李克强主持召开国务院常务会议，确定支持发展“众创空间”的政策措施，为创业创新搭建新平台。上海市提出在“十二五”期间建设100个面积不少于100平方米的“社区创新屋”，为居民提供动手进行发明创造所需要的工具及设备；北京、深圳也为创客生态添砖加瓦„„

“创客可以被视为最小的创新单元。最基层的创客，构成了最原始的驱动力。过去政府一般扶持大企业，但现在更多地意识到金字塔需要一个底端，需要更多小微企业来支撑。”深圳柴火创客空间和矽递科技公司的创始人潘昊认为，创客 的创新行为有助于更多微小企业成长起来，对于产业升级，对于更多制造企业成为品牌性企业有所帮助，对提升中国国际地位和形象也是大有裨益。观察家们期待，创客能成为引领第三次工业革命的一股风潮。

第二篇：创客实验室简介

M-lab（创客实验室）简介

创客实验室是一个可以让你的创造力得到无限发挥的地方。在这里，可以与志同道合的朋友一起交流、分享、实现你的创意，这里还有全流程的项目孵化体系，可以为你提供优质的社会资源，包括智能产品的交互体验、开源软硬件及桌面机械工具的技术支持、商业计划书的撰写辅导、天使投资的资本支持……

第三篇：创客文化进校园活动方案

创客文化进校园活动方案

为深入贯彻《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》精神，弘扬创客文化，促进创客交流，进一步激发广大学生创新创造意识、提升创新创造能力，积极开创学校“大众创新 万众创业”的浓厚氛围和生动局面，团市委联合北京市属部分高校开展创客文化进校园的活动，具体方案如下：

一、指导思想：

全面落实党的十八大和十八届二中、三中、四中全会精神，按照党中央、国务院决策部署，以营造良好创新创业生态环境为目标，以激发青年学生创新创业活力为主线，以构建众创空间等创新创业服务平台为载体，积极倡导敢为人先、宽容失败的创新文化，树立崇尚创新、勇于创业的价值导向，大力培育企业家精神和创客文化，将奇思妙想、创新创意转化为实实在在的创业活动，努力开创学校“大众创业、万众创新”的生动局面。

二、活动主题：

创新新时代，创客大空间

三、活动口号：

创客、创业、创意、创新

四、活动时间： 2016年4月至6月

五、主要内容

（一）创客系列主题讲座

以部分北京市属高校为代表，邀请校内外专家、学者及优秀创客代表进行创客知识、创客文化系列主题讲座与沙龙活动，积极营造创新创业文化氛围。

（二）创客文化体验活动

选取部分有创业意愿的学生，参观青年创客联盟中的优秀企业，进一步激发学生创新创业创造意识与精神，强化创业能力

六、组织实施

（一）高度重视，加强领导。各高校要从高素质应用基础型人才培养高度，重视创客文化进校园的重要意义，加强组织领导，切实抓紧抓好。

（二）深入发动，精心组织。各学院要综合运用多种媒体手段，发布活动方案，进行广泛动员，使更多的学生参与到活动中来，提高活动的覆盖面和参与度。

（三）加强宣传，扩大影响。各高校要全方位、多层次、有重点地做好的宣传工作，使创客文化进校园在学生中产生广泛、深远的影响。同时，注重做好优秀成果和典型人物的宣传展示工作，提升影响力与感召力，形成浓厚的创新创业创造文化氛围。

第四篇：创客教育规划

鄂温克旗第一实验小学创客教育规划

（2017—2020年）

为主动适应网络时代“大众创业、万众创新”的社会新环境，进一步加快教育教学改革进程，全面促进素质教育和创新教育的发展，培养学生的创新意识和实践能力，根据《鄂温克旗教育局关于推进中小学创客教育发展的实施方案》（鄂教基字„2017‟6号），结合本校教育改革和发展实际，特制定此规划。

一、指导思想

坚持以科学发展观和总书记在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上的讲话精神为指导，以生为本，以培养学生的实践能力、创新精神为切入点，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资和创客文化等维度全面推进创客教育，形成良好的创客教育生态环境，为培养“大众创新，万众创业”科技人才奠定基础。

二、发展目标

坚持“教育大数据”和“互联网+教育”的新教育理念，建设智慧教育学习环境，大力推动创客教育探索。以创客活动为平台，以课程改革为载体，多形式常态化开展创客教育，努力到2020年实现创客教育“四个一”发展目标，即至少开出一门创客课程、建设一个创客空间、配备一名创客专业教师、每生每学期完成一个创客作品。

三、主要措施

（一）成立创客教育团队

我校创客教育团队由苏优乐校长任组长，娜日苏副校长任副组长，教导处敖格优主任牵头，以科学教师、教研组长为主要参与力量，统整数学、信息技术、美术、音乐等学科，成立创客教育团队。

目前，学校以第二课堂为载体开设了以下主要课程：马头琴、古筝、舞蹈、书法、趣味实验、剪纸、手工、科幻画、车模、船模、航模、创意工程、科技小制作等课程。

（二）努力方向

1、智能机器人

智能机器人可以广泛应用于青少年课堂教育、机器人理论研究、机器人控制等各个教学领域。通过学生的创新意识及特色各异的机器人，从中掌握机械、电子、软件、仿生等知识的综合运用，从而得到“知识开启智慧，科技创造未来”的体会。2、3D打印实训

基础教育的目的是培养孩子在未来生活工作中的基本学习、认知能力，需要具有一定的前瞻性。面对飞速发展的现代科学技术，学校教育需要让学生接触、感知和体验这些新兴技术，培养学生的创造性思维能力，三维打印技术作为全新的一个领域为学校开创新教育课堂提供了一种参考跟实现方式。

三维设计与三维打印技术目前在交通、机械、模具、医疗、军事等行业得到了广泛应用，简单地说，3D设计可以使人们无限制地表达自己的设计想象，而3D打印是通过连续的物理层叠加，逐层增加材料生成三维实体的技术，将你表达的设计想象虚拟模型打印出真实形状的物理模型实物。

（三）硬件建设

校园创客空间是一种开放式创新实验室，用于培养学生的创新能力、自我管理能力，把很多不靠谱的创意想法变为现实创造出来，分享新鲜富有创意的技术知识和理念，普及创客思想的新型实验室。

校园创客空间包含有六个功能区：展示区、生成区、活动区、讨论区、材料区、阅读区。

1、展示区

展示区，用于展示学生创客作品。配有展示台和展示柜两种展示装置，展示柜主要陈列数量众多的小作品和需要适当保护的作品，展示台陈列作品适合与观众互动。

展示区也陈列一些外来作品（经典展品），用于开扩学生眼界，启发学生创新灵感。

2、生成区 生成区是校园创客空间的核心功能区，学生就是在这里将想法变成现实。这里有品种众多、先进高技术的设备，同时还考虑学生的设备操作能力和安全需求，很多设备为特殊设计的桌面级装备。

3、活动区

活动区有两个功能：（1）用于集中学习、上课；（2）用于举办小型活动，如班级比赛。这里相当于电脑室，但其桌椅又方便移动，以便开展活动。

4、讨论区

讨论区主要用于小组讨论，或老师对小组学习进行小范围指导，需要这样一个相对封闭的区域。

5、材料区

材料区主要功能是保管耗材和少量精密易损的仪器设备，有一定的保管箱柜和制度，一般由专人负责。

6、阅读区

主要供师生们查阅资料，配书柜、书桌、座椅以及大量相关的书籍。

（四）创客培训研修

1、加快师资队伍建设。学校要着力培养1名创客教育指导师。由教导处负责用2—3年时间对信息技术、科学技术及有潜力的其他课程教师开展一轮创客教育专项培训，在学科教师业务培训和校本培训中增加创客教育内容，以满足创客教育课程开设的必备师资要求。同时，学校创客教育教研组，采取“传帮带”、“师徒结对”等形式，多途径、多形式促进创客教师快速成长。

2、完善教师激励机制。教师参与创客教育活动计入教学工作量，周课时满工作量参照信息技术教师执行。创客教育指导师负责创客空间管理和创客教育活动开展，其工作年限可按二分之一计入班主任工作年限。在创客教育工作中（理论研究、项目组织、课程建设、教材开发、学生指导等）有突出贡献的教师，在评优评先和职称晋升上给予倾斜。

四、主要工作任务

1、制定切合学校实际情况的工作计划，并保障顺利实施。

2、整合学校已有课程，结合信息技术、科学技术、综合实践活动学科特点，开发创客课程。

3、学校与社会上的创客教育方面的企业进行合作，培养师资队伍，提供硬件设备和相关系统课程。

4、筛选组建学生队伍，组织参加形式多样的创客活动。具体时间安排：

第一阶段2017.9至2018.8 完成创客空间的环境设计及理念的制定；初步实行课程改革，利用课程的多样化去宣传创客教育。

第二阶段2018.9至2019.8 创客活动具体实施阶段，传播学校办学理念、开展各类创客活动。加强探索研究，初步培养学生的创新意识。

第三阶段2019.9至2020.7 进一步完善学校的课程建设，加强校园文化建设，学生原创作品以多种形式出现，展示我校学生创客艺术的实践能力。在校园形成人人争当创客的风气，形成一批创客学习课程资源。

鄂温克旗第一实验小学

鄂温克旗第一实验小学创客教育领导小组

组 长：苏优乐（全面负责创客教育）

副组长：娜日苏（主要职责：组织指导创客教育活动及相关课题）

敖格优（撰写每学年创客教育实施方案及总结整理过程性材料）

组员：张明杰、宝柱、娜拉、吉木斯、玉梅、乌兰、通拉嘎、乌仁其其格、其木格、陈永杰、萨娜（组员职责：根据学校的创客活动实施方案及规划结合各学科特点，把创客教育落到实处）

鄂温克旗第一实验小学

2017-9

第五篇：创客管理制度

泌阳县电子商务运营服务中心

泌阳县电子商务运营中心创客管理制度

第一章 创客管理制度

1.文明办公，不得在基地内大声喧哗，不得高音播放或演奏音乐，不制造影响其他入驻创业团队的噪音。

2.服从中心管理，积极参加中心组织的各项活动。3.入驻创业团队应建立完善的员工考勤制度，在工作及接待日应保证正常的办公和经营活动。

4.不得在楼内举办大型娱乐活动、封建迷信活动、舞会、音乐会及类似活动。

5.配合中心物业做好清洁卫生管理工作，保持公共区域清洁，不随地吐痰、乱丢纸屑及垃圾。

6.爱护中心公共设施，配合做好相关管理工作，对违反相关规定，损坏公共设施照价赔偿，对造成不良影响的，中心将追究其责任。

7.任何人不得将任何宠物、禽类带入中心。

8.入驻创业团队应完善员工保险保障。由于管理不善，发生员工安全事故，损失由入驻创业团队承担；后果严重的，依法追究相应法律责任。

9.创业团队工作人员不得在基地留宿，可适当加班，但加班时间不得超过凌晨0:00（电商等特殊节假日除外）。

第二章 房屋使用管理制度

泌阳县电子商务运营服务中心

1.入驻创业团队应合理管理、使用工位及附属设施，非正常使用造成工位及附属设施损坏的由入驻创业团队负责修复或赔偿。

2.入驻创业团队需配合中心及物业对有关设施、设备进行正常的维护维修工作。

3.严禁在走廊、楼道、卫生间等公共区域乱写乱画，自觉维护公共场所环境卫生。

4.入驻创业团队要保持室内卫生干净整洁。5.将垃圾、布屑、胶带等杂物放入固定垃圾存放点，严禁将易堵塞物品倒入水池、便池内以及其他公共区域。

6.入驻创业团队应在指定区域内办公，不得私自占用公共区域。

7.入驻创业团队需要使用会议室、培训室等公共场所，应提前半天到中心进行报批。使用完后应将卫生打扫干净。

第三章 经营管理制度

1.入驻创业团队保证依法经营，严格遵守法律、法规、规章和政策。

2.入驻创业团队须服从中心统一管理，履行双方签订的协议，配合做好创客空间的管理和建设工作。

3.入驻创业团队从入驻起1个月内必须办理营业执照变更地址、税务登记证及相关证件，如未取得以上证件，中

泌阳县电子商务运营服务中心

心有权进行清退。

4.入驻期间，入驻创业团队应及时足额向中心缴纳水、电等其他相关费用。

5.根据工作需要及时上报经营报告和完税证明，及时上报带动就业人员情况，提交其身份证复印件，就业失业登记证复印件，联系方式等。

6.创业团队存在违规经营；入驻后连续二个月未开展经营活动的；如发现创业团队负责人或实际经营范围与营业执照项目不符的；未能按时向中心上报相关资料或所报资料内容失实，经核实将对入驻创业团队勒令退出。

7.入驻创业团队不能随意调换工位。因特殊情况退出的驻户应提前一周向管理中心提出申请，并写出书面申请，结清相关费用后，到服务管理中心办理退出手续。

8.创业团队在收到《退出通知书》后三日内，须结清应缴费用、撤出所属设施设备、清理场地。如逾期拒不退出的，中心将有权处置。

第四章 消防、安全管理制度

1.入驻创业团队应培训员工消防、安全等常识，做到人人熟悉、会使用中心消防设施，遇到紧急情况要服从中心的统一指挥，从消防通道进行疏散。

2.入驻创业团队在离开办公区域时要及时锁好门窗，泌阳县电子商务运营服务中心

关闭电源。

3.严禁将易燃易爆物品和其它危险物品带入中心。4.严禁在办公区域内使用大功率电器等设备。5.严禁在办公区域内做饭。

6.严禁在消防通道存放杂品及电动车、自行车等物品。7.严禁将贵重物品和现金存入办公区域，以防丢失。8.严禁高空抛物。

9.严禁在基地内打架斗殴，不说粗话，不说脏话，讲文明、讲礼貌、讲道德、讲和谐。

10.认真做好防盗、防火、防破坏工作，重大节日建立完善安全值班制度。

第五章 附则

1.本办法未尽事宜，严格遵照国家有关规定和运营中心相关管理规定执行。

2.本办法自发布之日起执行，由泌阳县电子商务运营中心负责解释。

泌阳县电子商务运营中心 二0一六年七月