贵和小学“诵读经典,爱我中华”读书活动方案

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第一篇:贵和小学“诵读经典,爱我中华”读书活动方案

贵和小学“诵读经典,爱我中华”读书活动方案

一、指导思想:

清明节将近,为了加强未成年人思想道德建设,进一步深化爱国主义教育,弘扬民族精神,教育学生热爱祖国,将爱国情感转化为刻苦学习,奋发国强的实际行动,引导少年儿童从我做起,从一点一滴做起,从小树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。经学校研究决定在全校范围内深入开展以“中华魂”为主要内容的爱国主义教育。

二、活动主题:诵读经典,爱我中华

三、活动目的:

1、通过活动的开展,引导学生感悟中华魂、弘扬民族精神、爱国精神。

2、通过活动的开展,在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。养成良好读书习惯,进一步提高读书兴趣。

3、通过活动的开展,拓展学生知识面,提高审美情趣和人文底蕴,使人人快乐读书,让校园充满诗韵书香。

四、活动对象:学校全体师生

诵读书目: 组织全体学生通过读《中华经典诵读文库》、《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、语文必备篇目、精选的神话故事、寓言故事等。

五、竞赛及展示的时间:3.15---4.1

六、活动内容及安排:

在班级读书的基础上,以年级为单位开展如下读书竞赛暨展示活动: 1年级: “诵读经典、爱我中华”讲故事比赛

开展方式:组织全体学生通过读《中华经典诵读文库》、《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》和精选的神话故事,寓言故事等,每人会讲一个弟子规小故事,参加班级讲故事比赛。

上交资料及要求:活动开展后,3月29号上交班级组织开展故事赛的照片、参赛选手的故事稿(A4、宋体四号字)。

2年级: “诵读经典、爱我中华”朗诵比赛 开展方式:组织全体学生通过阅读红色书籍,每人紧扣主题选择一篇精美诗文进行朗诵,参加班级初赛。

上交资料及要求:活动开展后,3月29号上交班级组织开展朗诵比赛的照片、参赛选手的朗诵稿(A4、宋体四号字)。

3年级: “诵读经典、爱我中华” 朗诵比赛、我书我秀

开展方式: 组织全体学生通过阅读红色书籍,每人紧扣主题选择一篇精美诗文进行朗诵,参加班级初赛。

组织全体学生通过阅读红色书籍,摘抄名人名言或精妙诗句,开展我书我秀书写大赛,用工整的书写展示自己阅读积累的成果。

上交资料及要求:活动开展后,3月29号上交班级组织开展朗诵比赛的照片、参赛选手的朗诵稿(A4、宋体四号字)。

3月29号上交班级组织开展我书我秀书写大赛的照片、参赛选手的作品(硬笔书法纸、钢笔写)

4年级、5年级、6年级:“诵读经典、爱我中华” 好书推荐、演讲比赛 开展方式: 组织全体学生通过阅读红色书籍,制作推荐好书小报(写明书名、主要内容、推荐理由,要图文并茂),进行好书推荐。组织全体学生通过阅读红色书籍,撰写主题演讲稿,开展班级演讲比赛。

上交资料及要求: 活动开展后,3月29号上交班级组织开展演讲比赛的照片、全部学生的演讲稿。(纸张大小及格式年级统一要求)。

各办公室:“诵读经典、爱我中华”书评

开展方式: 各办公室组织全体教师阅读红色书籍,撰写一篇不少于500字的书评,(我们读完一本书,想要就这本书发表一些看法,并把这些看法写成文章,这就是书评。写简评一般可以有这样三个步骤:介绍——评价——推荐。书评要点:1.一个生动的开场白:用一两个简短的段落揭示作者的姓名、书名,以及有关作者的简要信息,如过去的作品、曾获得的荣誉。2.如果是小说,对情节做简要勾勒,如果作品不是小说,写明写作目的和主题。3.我们对此书优缺点的评论。4.用一个总结性的语句式段落使读者对此书有一个总体印象。)

上交资料及要求: 活动开展后,3月29号上交以办公室为单位上交全部教师的书评稿。(纸张大小及格式年级统一要求)

七、活动领导小组 组长:王秀丽

副组长:刘涛平、刘西岗、郭连成、刘爱霞 成员:各班班主任、全体语文教师

八、参赛办法

学生组:各班利用阅读课和课余时间充分准备,3月21日开始各班进行初赛,3月29日前将各班选出的第一名参加年级比赛同学的名单交教导处,参加学校的汇报演出。

教师组:各办公室精心准备,每办公室选出1人参加学校的汇报演出。汇报时间初定为:4月1日上午

九、评分标准:比赛采取100分制,其中:

作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义; 节目形式(15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;

语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;

临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。

本次“诵读经典、爱我中华”诵读比赛是我校诵读水平的一次检阅,也是全体师生民族精神、爱国精神的体现。希望广大师生形成浓烈的以“诵读经典、爱我中华”为重点的读书、学习、活动氛围,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化,同时引导学生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,增进爱党、爱国、爱社会主义情感。

贵和小学 2016/3/10

第二篇:“诵读经典、爱我中华”读书活动实施方案

根据上级《关于开展“诵读经典、爱我中华”活动的通知”(鲁文明办[2010]2号)精神,为保证活动顺利进行,特制定“诵读经典、爱我中华”活动实施方案,具体如下:

一、活动目的

通过组织学生参与“诵读经典、爱我中华”活动,深入挖掘和大力传播我省丰厚的传统文化和红色文化,大力弘扬中华优秀传统文化,进一步增强民族自豪感和文化自信心,增进爱党爱国爱社会主义的情感,推进社会主义核心价值体系建没,为建设经济文化强省提供精神动力,营造良好环境。

二、组织领导

活动领导小组

组长: 副组长: 成员:

三、参赛要求

1、参赛作品:以红色经典和传统经典为主要内容,既可以是古代、近代经典诗词歌赋、散文札记,也可以是现代、当代红色经典诗文。内容健康向上、催人进取,传承中华美德、促进社会文明。

2、参赛形式:以诵读、吟诵为主,适当配合舞蹈、表演、演奏、书画、特技等辅助手段烘托氛围。可以采用单独、综合、多重组合等表现手法立体展示诵读篇目。集体诵读每队人数不超过40人。

3、参赛方法

各完小开展活动,推荐一个优秀节目参加镇级比赛,联校按规定上报节目。

四、活动安排

(一)部署动员阶段(6月22日)

对活动作出全面部署;征集作品,篇目分类:①传统文化经典篇;②当代文化经典篇;③红色文化经典篇。格式要求:a4格式,word电子文本。发送至联校邮箱。

(二)实施推进阶段(6月底)

1、开展普及性诵读活动。根据省组委会推荐的诵读篇目,针对不同的学生群体,广泛开展省及性诵读活动。

2、开展专题诵读活动。结合开展“我们的节日”活动在端午节等传统节日和党的生日、建军节、国庆节等重要的节日组织专题诵读活动。

(三)成果报送阶段(7月1日)

6月30日上午在镇中心多媒体进行比赛。节目时间限定为8分钟。其中,包含诵读与技能才艺展示。

第三篇:经典诵读爱我中华班会方案

“经典诵读,爱我中华”主题班会方案

【活动目标】

1.通过诵读经典,激发学生对祖国语言文字和中华传统 文化的热爱之情。

2.加强师生的语言规范意识和推普的参与意识,在全校形成公共场合、课堂教学中说普通话的风气。

【活动准备】 古诗词朗诵 多媒体课件 【活动过程】

让我们尽情歌诵,尽情

一、开场词

经典使人生变得厚重与深刻,诵读使我们获得心灵的开发与启迪。

我们的祖国历史悠久,我们的文化博大精深,在漫漫的历史星河中,闪耀着无数颗璀璨的星星。【小学诵读经典主题班会教案】小学诵读经典主题班会教案。

这儿有诸子百家,有四书五经,有唐诗宋词……这儿有老子庄子,有孔子孟子,有杜甫李白…… 这儿闪烁着先人们的无上智慧,这儿呢喃着前辈们的悠悠情怀。今天,让我们走进悠远的古代,探求幽幽的情怀。

今天,让我们与圣贤为友,与诗词作伴;今天让我们一起诵读、一起吟唱经典。

二、诵读经典 1.《迢迢牵牛星》 2.《春江花月夜》(配乐)3.《陋室铭》《爱莲说》 4.苏轼的《水调歌头》

5.(师)刚才咱们欣赏了这么美的诗词,老师也想参与到你们中间,咱们开展一个竞赛好不好?咱们四个组,每组要说一个我限定内容的诗句,看看哪一组说的最多最好。

第一个题目由第一组说:谁能说出含有春夏秋冬字眼的诗来。第二个题目由第二组说:谁能说出含有动植物字眼的诗来。第三个题目由第三组说:谁能说出含有亲情意思的诗来。第四个题目由第四组说:谁能说出含有离别意思的诗来。

三、结束语 琴声淡去,余音袅袅,诗词吟罢,口留清香。这就是我们中华民族的优秀文化,这就是我们中华民族的精神食粮。

子孙代代无穷已,诵完经书唱诗词。

美好的人生是文采人生,美好的人生是诗意人生,让我们的人生多一些文采,让我们的人生多一些诗意吧!

第四篇:小学中华经典诵读活动方案 文档

xx小学

关于开展小学生“中国梦·爱国情·成才志”

中华经典诵读活动方案

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,坚持立德树人,传承文明,通过广泛开展“中国梦·爱国情·成才志”中华经典诵读和比赛活动,弘扬中华优秀传统文化,激发广大学生的民族自豪感,提高学生的审美和人文素养,全面推进素质教育。

二、活动目的:

1、弘扬中国优秀传统文化,培养学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。

2、以经典诗文,自动陶冶学生高雅情趣,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习行为习惯,培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动,营造和谐的、人文的校园文化,形成经典的校本课程。

三、活动主题

中国梦·爱国情·成才志

四、组织机构:

组长:

副组长:

成员:

五、实施对象:

一到六年级全体学生

六、诵读内容

诵读篇目以现行小学语文课本中的有关课文为蓝本,以《中华诵·经典诵读活动读本》(三秦出版社出版)为辅本。各学校也可结合实际,适当增加符合陕西及我镇地域特色或师生原创的优秀作品。

七、具体安排

第一阶段:宣传发动、确定篇目阶段。(2014年1月2日—2月26日)

第二阶段:诵读经典、训练强化阶段。(2014年2月27日—4月1日)

第三阶段:初赛阶段(2014年4月2日——4月10日)

第四阶段: 活动总结、上报优秀节目。(2014年4月10日—4月20日)

八、具体措施

1、在教导处的指导下,选择教材,确定每个年级的诵读内容。本着从易到难,从少到多,循序渐进的原则,分年级进行国学经典的诵读。

2、每周三早读为经典诵读时间。在诵读经典伊始,语文教师利用一节阅读课,引领学生诵读,教给学生基本的诵读和阅读的方法,并培养班级的“诵读小老师”。

3、将所诵读的内容板书于黑板的一角。让学生时时处处沐浴其中,得到熏陶、感染、浸润。语文老师按照统一的诵读进度和篇目,充分利用预备铃后上课铃前5分钟,开展“每日一吟”活动,从而形成诵读常规。做到学生全员参与,学校督查,不走过场,做好组织管理工作,逐步形成良好诵读习惯。

4、语文教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读,轮读,示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

5、学生建立一本经典诵读集锦的小册子,抄写自己喜欢的古诗文,随时进行诵读,便于记忆。

6、发动家长在孩子完成作业后,或者临睡前进行经典诵读,鼓励父母与自己的孩子一起诵读,多读多背从而多用,不增加负担,使“国学经典”“优秀诗文背诵”和“阅读课外书籍”活动成为课外生活的一件乐事,并增进亲子间的感情。

7、教导处、政教处、少先队对“经典诵读”进行全程引领和督促管理评价。可将“经典诵读”情况纳入班级评比,(检查时看是否全身心认真诵读,是否沉醉其中)。学生在“经典诵读”方面表现好可为班级酌情加分,未组织或完成情况不好适当扣分。

九、奖项设置

本次活动本着公开、公正、公平的原则,校级比赛分别高中低段各设奖一名。全校设特等奖一名。并设优秀指导教师奖。

第五篇:小学中华经典诵读活动方案

开展中华经典诵读活动的实施方案

为进一步弘扬中华传统文化,充分利用文化经典优秀资源,深化和拓展未成年人思想道德教育,促进未成年人全面发展、健康成长,按照昆教委《关于在全市中小学中开展中华经典诵读活动的实施方案》的有关要求,结合我校实际,制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导,进一步落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,坚持以24字社会主义核心价值观(富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善)为根本,充分发挥中华文化经典的现代德育功能,把中华经典诵读系列活动作为加强爱国主义教育、增强民族历史文化传承和国家认同感,构建中华民族共有精神家园重要载体和平台。广泛深入开展中华文化经典诵读活动,弘扬传统文化,践行道德规范,培育良好风尚,提高未成年人人文素养,全面推进素质教育,促进未成年人全面发展,健康成长。

二、活动主题

诵读国学经典,宏扬中华美德

三、活动内容

(一)开展中华经典美文进校园、进课堂活动。

1.建立一支经典诵读团队,各年级挑选3-5名诵读基础比较出色的学生,组建校经典诵读团队,定期排练节目,并根据这些学生的表现及时更换人选,以备参加校级、镇级、市级等比赛和展示活动。主要负责:校长室。

2.编印一份诵读教材,先由教科室收集整理中华经典诗文,然后由总务处协助编印。主要负责:教科室、总务处。

3.每周开设一节经典诵读课,安排在下午第三节课的时候,具体时间和指导老师(各班语文老师)安排见教导处下发的课外活动安排表,并由教导处定人定期检查(崇真楼熊瑛主任、笃实楼张红梅主任、致远楼王万萍主任)。主要负责:教导处。

4.每班开辟一个经典诗文角,每周更换一次内容。充分利用每天的早读时间、每堂课的课前两分钟、吃饭前的两分钟,放学的路队上等时间,每班都在班长的带领下诵读老师布置的每周诵读内容,做到熟读成颂。主要负责:各班班主任。

5.每周播出一期“书香广播”,诵读国学经典,宏扬中华美德,每期都进行有奖竞猜活动,激发学生收听和参与的兴趣。主要负责:冯丽萍。

6.进行校园内的阅读文化环境布置。或用诗文,或用诗画,或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色,除了诗画、诗文,每个班级都要求辟有诗园,内容是学生阅读古诗文的活动成果,如古诗书法展、读后感、手抄报等等。主要负责:总务处。

7.广播领路,配乐美读。在中午规定一个时间段进行诗文诵读,每周选一个班为诵读班,每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求,配乐诵读一定数量的古诗,这不但培养了学生节律美读的能力,而且使学生受到了美的熏陶,可谓一举两得。主要负责:少先队。8.充分利用各种学科进行经典诵读。

语文教师:读经是最好的语文教育,经书不厌百回读,熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵,里面的意思自会理解。语文教师不仅要担任每周的诵经课,平时还要指导好学生的诵经活动。

音乐教师:利用音乐课对学生进行经典诵唱,学校红领巾广播站配套跟上服务。

体育教师;发挥学生的创造力,利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。

美术教师:抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶,把我国最有名的书画作品引入我校,感受我国文化艺术的魅力。

班主任:负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。主要负责:教导处。

(二)开展中华经典美文读用结合活动。1.每学期结合推普周或阅读节举办一次读用结合活动,形式包括个人古诗文知识竞赛、整班中华经典诵读比赛、诗配画比赛等。主要负责:教科室。

2.举行一次经典诵读展示,利用六一儿童节文艺汇演和新年文艺汇演活动,将优秀的经典诵读节目在全校师生面前进行展示。主要负责:张磊。

3.评选一批“诵读小状元”,先在班中初步评选出5名“诵读小状元”,在班级推荐的基础上评选出校级“诵读小状元”(每班一名)。主要负责:各班班主任。

4.表彰一批优秀诵读班队,对于在诵读系列活动中表现出色、成绩优异的班队要进行公开表彰。主要负责:少先队。

(三)开展“读国学经典,育道德人才”道德实践活动。在读经活动中,组织各种形式的道德实践活动,在读中行,在行中读,做到读、行并举。1.3月,以“奉献”为主题,结合“学雷锋”系列活动、“庆三八”活动、植树节活动等诵读经典,落实行动。

2.4月,以“怀念”为主题,结合清明节系列活动,指导学生缅怀先烈,纪念祖先。

3.5月,以“感恩”为主题,诵读相关的诗文,并在生活中以实际行动感恩父母、感恩师长。

4.6月,以“成长”为主题,让学生结合校园文化节系列活动,感受成长的愉快和对社会的责任感。

主要负责:德育处、少先队。

(四)开展中华经典美文诵读展示活动。

1.参加一次全市中小学生经典诵读大赛。主要负责:周婷。2.举行一次校级中华经典美文诵读展示活动,即我校传统的“班班颂”活动。主要负责:各班语文老师。

3.参加一次镇广场文艺表演活动。主要负责:陈冲。

(五)开展中华经典诵读进家庭活动。利用家长学校这一平台,积极推进“陪伴阅读共成长”家庭诵读计划,开展亲子共读、全民共读活动,引导青少年在诵读经典中陶冶情操。主要负责:教科室、德育处。

四、活动要求

1.加强领导,有序推进。经典诵读活动是新形势下弘扬中华文化的重要举措,是加强对未成年人进行思想道德教育的重要载体,也是校园文化建设的重要内容。各科室各班要充分认识开展经典诵读活动的重要意义,切实加强领导,按照制定的实施方案,有力有序推进。各班将活动资料于5月1日前上交校教科室。

2.丰富内涵,深化实践。要以开展“诵读国学经典,宏扬中华美德”主题教育实践活动为契机,进一步加强校园文化建设。要与各类主题活动相结合,进一步丰富和拓展教育内涵。

3.加强宣传,营造氛围。要运用闭路电视、广播、校网页、家校通、校刊等途径,加大对经典诵读活动的宣传报道,吸引广大未成年人积极参与,推动我校未成年人思想道德建设不断取得新的成效。

昆山市花桥中心小学校 二O一三年三月十四日

小学中华经典诵读活动方案

一、活动目的:

1、弘扬中国优秀传统文化,培养学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。

2、以经典诗文,自动陶冶学生高雅情趣,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习行为习惯,培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动,营造和谐的、人文的校园文化,形成经典的校本课程。

二、实施方式:

结合学校日常教育教学活动进行。各班级结合自己实际,利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径,开展形式多样,适合小学生的诵读活动。学校举行师生诵读展演活动。

三、具体措施: 学校方面:

(1)4月初,学校制定“中华经典诵读活动方案”,确定活动目标计划,提出活动要求。

(2)广泛宣传,营造书香校园。利用校园里的宣传窗建立每班的诵读板块;学校开设校园经典诗文小广播;开辟“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句;发动家长与孩子共读经典,共同创良好的读书氛围。

(3)开展丰富活动,体验“诵读”乐趣。利用晨读让学生诵读古诗文。利用校本课程开设经典诵读课。

开展“经典诵读”为主题内容的班队会。

开展 “诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。

每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。

(4)积极探究古诗文教学方法,摸索古诗文诵读的形式。

(5)学校将组织人员,把活动中师生搜集的古诗文分类整理,汇编成册,做为我校古诗文学习的校本教材。

班级方面:

(1)在经典诵读课上做诵读指导,可举办诵读擂台赛,也可以个人或小组为单位进行诵诗展示或交流活动,以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。

(2)倡导班级开展“课前一吟”活动。为减轻学生背诵古诗的负担,教师要见缝插针,各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,“学而时习之”。

(3)广泛搜集古诗文,开展看谁找的多、读的多、背的多活动。班级每月要评出“诵读大王”、“小诗仙”等。

(4)开设“诗文”园地。每个班级在板报栏里开设一块“诗文”园地,内容可以是要求会背的古诗或古诗的背景介绍,也可是为古诗配的书画,学习、巧用古诗的仿写习作等。

四、诵读内容: 一年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。二年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。三年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。四年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。五年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》《中庸》《论语》部分篇章。

六年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》《论语》部分篇章。

五、具体活动安排: 四月份:

1、学校制定活动方案。各班针对本班情况制定活动计划。全校拉开诵读活动序幕。

2、发动学生广泛搜集优秀诗文。并选出适合本班的优秀作品诵读。

3、各班在板报中开辟一个学古诗文的园地,营造诵读氛围。五月份:

1、班级开展“我会背”汇报活动,人人参加。

2、学校检查班级诵读情况。

3、观摩一节古诗诵读指导课。六月份:

1、各班进行古诗文的收集和整理,制成“古诗文汇编集”。

2、班级评选诵读“小明星”。

3、学校召开师生同台表演的“诵诗会”。七月份:

学校举办“古诗文汇编集”展览。九月份: 1、9月12日——9月19日学校诵读展演初赛。分学生组、教师组。2、9月25日——9月26日参加区级展演比赛。分学生组、教师组。十月份:

总结诵读经典诗文活动情况。

范镇中心小学开展“中华诵经典诵读行动”的实施方案

中华文化博大精深,五千年的文明史源远流长、经久不衰。“中华诵经典诵读行动”宛如颗颗繁星时时启迪学生的幼小心灵,让每个孩子多接触了解一些灿烂的中华文化,让每个孩子浸润着中华传统经典文学作品的熏陶,这对于弘扬民族文化、传承艺术经典都将起到重要的影响,尤其是将历史文明、灿烂文化的种子深深植根于学生的心田,为对于孩子一生的影响或许是深远悠长的。我校根据上级文件精神,特别是泰岱教字[2010]60号文件《岱岳区中小学开展“中华诵经典诵读行动”的实施方案》的意见要求,结合学校实际,切实开展好此次经典诵读行动,真正让学生走近中华文化,沐浴华夏文明,特别制定本方案:

一、指导思想:

以深入落实科学发展观做为重要的指导思想,以大力弘扬中华优秀传统文化为行动主线,本着因地制宜的原则创新“经典诵读”的课程,强化经典诵读师资的培训,进一步将学校写字特色抓出亮点,推进学校汉字文化教育的进程,全面全员实施素质教育,特别拟定《范镇中心小学开展“中华诵经典诵读行动”的实施方案》。(以下简称经典诵读方案)

二、目的意义:

做为全区试点学校,努力引领广大师生以高度的热情参与到诵读行动中来,不断深化师生的思想,激发师生热爱祖国、热爱民族的豪情,增强师生传承中华文化的自觉性,进一步培养学生诵读经典、书写汉字的能力,全面提升广大师生的道德文化素养、审美情趣及语言文字应用能力,为全区的经典诵读行动增添一份光辉。

三、工作措施:

为更好地推进经典诵读行动,切实让广大师生受益,特别制定以下措施予以保障。

1、学校成立专门”经典诵读行动”领导机构:

长:吕继东(全面负责)

副组长:付存法(方案撰写讨论与评价督查)

业务指导:孙桂芝(具体负责诵读行动的业务指导,侧重于中高年级)

杨焕翠(具体负责诵读行动的业务指导,侧重于低年级)

成员:各班语文教师(具体负责本班诵读行动的指导)

2、学校依据教师考核评价方案,将诵读行动中创新突出的优秀教师,结合不同级别的班级经典诵读展示,与学校校级兴趣小组的地位等同对待。更加突出的优秀教师将被推选为市区“经典诵读行动”的先进个人候选人。

3、学校进一步加强师资培训,选拔两名经典诵读行动指导教师参加岱岳区专业培训,以提升个人素养,成绩突出者将有机会参加山东省经典诵读师资培训班。校内开设经典诵读校本培训内部活页教材,内容以“如何指导经典诵读”、“经典诵读的创新形式”等为主旨,对参与教师进行理论指导。

3、结合学校校本课程“经典阅读课”,努力开设好“中华诵经典阅读”指导课,课时设置与各班校本课程恰恰吻合,由各班语文教师暂时兼任。学校要求相关教师充分备课,认真钻研新进北师大版《经典诗文三百篇》的诵读教材,严格按照指导小组孙老师、杨老师排好的诵读篇目进度,循序渐进保质保量地完成诵读目标。

4、学校领导小组含教导处将不定期对各班经典诵读课进行跟踪指导,发现随意更换课程、缺勤者将予以通报,并记入诵读行动专项考勤,与考勤规定中“旷课”等同对待。

5、学校定期组织诵读行动经验交流会,以开阔教师视野,借鉴他人先进经验取长补短,以全面提高学校各班经典诵读的质量。

6、继续加强学校写字课的教学与督导,努力提升每个学生习字的水平,养成规范的习字态度和习惯,让汉字文化深深植入学生的心灵。

7、学校借助新浪班级在线、范镇中心小学网站、教学楼LED屏、宣传橱窗板报等对经典诵读行动予以积极广泛的宣传,激发广大师生的信心与斗志,让经典诵读陪伴学生的成长。

8、学校努力推行“晨诵、夕扬”的活动,即“晨读时间让学生尽情诵读、下午放学站队让学生诗文抑扬”,少先大队配合路队予以督查,学校值班教师也要认真督查,发现违犯规定者予以通报。

9、合理计划时间,丰富活动载体,从活动启动至验收,学校拟在2011年3月份,举行“中华诵经典诵读”展示会;2011年4月份组织“范镇中心小学第四届师生规范字大赛”。以有效的活动为平台,增强各班经典诵读的兴趣与信念。

10、经典诵读行动档案积累整理由付存法完成,学校划拨一定的资金保障诵读行动的顺利开展。

四、活动安排:

2010年11月份:第13周诵读行动全面启动。

2010年12月份:第14至15周诵读行动校级师资培训。

2011年1月份:各成员撰写诵读行动班级实施计划。

2011年3月份:中华诵经典诵读展示会。2011年4月份:第四届师生规范字大赛。

2011年5月份:参加市区诵读及书法大赛。

2011年6月份:规范组档,准备展板,制作视频,全面迎验

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