第一篇：小学生常规教育演讲
小学生常规教育演讲稿
景莉莉
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
“热爱祖国，热爱科学，珍爱生命，尊老爱幼，诚实守信……”当我第一次读到《小学生守则》的内容时，我就觉得，它们不仅仅是纸上的条文，更重要的是在于行动上的体现。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”因此，养成良好行为习惯是我们的正性、养心、成德的关键和基础。
记得在我上学之前，爸妈便时常告诉我：吃饭的时候，不能讲小话，要多吃蔬菜，不挑食，爱惜每一粒粮食，肚子吃饱了，个子就长高了……在我刚踏进北方学校的大门，老师就拉着我的手轻轻地告诉我们：你是小学生了，如果看到地上有果皮纸屑，你应该随手捡起来放进垃圾箱；垃圾桶的肚子胀了，地上的垃圾少了，校园就更美了……每次，我都会轻轻地点头，并把父母和老师的话暗暗记在心里。
我们戴上红领巾那天，老师抚摸着我们的头，再次鼓励地告诉我：你成为少先队员了，升国旗时要学会行队礼，见到长辈，要大胆问好，上下楼梯要主动谦让靠右行……这时的我，一个劲儿地点头，把老师的话牢牢记在心里。北方学校是育人的摇篮，是一方纯净的沃土，老师的话我怎能忘记！从小事做起，从身边做起，以守则为指南，规范自己的行为，不迟到不早退，珍惜时间，不践踏草地，爱护环境，穿戴整洁，讲究卫生，懂得礼仪……一点一滴中我渐渐养成了良好的习惯。
自尊自强耀祖国，美行美德乐校园。其实，无论何时何地，遇到老师、同学、朋友或者客人，主动打招呼都已成为我们的习惯；当别人遇到困难我们也会一片热心去帮忙；当我们看到地上有垃圾时，都会主动捡起，因为我和大家一样，牢记着师长们的教导，牢记着我是学生。行为规范伴我成长，良好习惯正性养德，我相信，你们的明天会更加灿烂辉煌！我的演讲完了，谢谢大家！
第二篇：小学生一日常规教育
小学生一日常规教育（特色教育）
小学生一日常规
进校：穿戴整洁重仪表，上学路上不打闹；备齐用品不迟到，相互问候有礼貌。早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数英语隔天读，书声琅琅气氛好。升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。上课：铃声一响进教室，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德很重要。自习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环相扣才生效。作业：审清题意多思考，合作探究不可少；簿本整洁卷面好，保质保量按时交。活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高，班队活动少不了。生活：爱惜粮食要记牢，节约水电要环保；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。离校：值日卫生勤打扫，按时离校门关好；横穿马路别乱跑，交通法规要记牢。目标：日常规范要记牢，行为习惯常对照；同学之间勤勉励，道德情操修养好。
小学生一日常规教育提纲
一、进校
1．穿戴整洁重仪表（1）、按时起床，整理好床铺，搞好洗刷，按计划锻炼，按时吃早餐。（2）、离家前要衣着整洁，不着奇装异服，不穿拖鞋，不赤脚，不穿背心到校，不染发。女生不佩戴首饰，不穿高跟鞋，平时不化妆；男生不留长发。（3）、少先队员要戴好红领巾，队干部要佩戴职别标志。（4）、注意个人卫生。手脸干净，手上、耳后、脖子上要洗干净，不能留有汗迹、污垢。指甲每周剪一次，不能留有污垢。鞋袜要常换勤洗，无异味。2．上学路上不打闹（1）、遵守交通法规，不乘坐“三无”或超载车辆，不私自骑车上学。（2）、遵守交通规则，走路要靠右边，结伴行走人行道，注意途中安全。（3）、讲究行走文明，途中不奔跑、不追车、不逗留。（4）、住家离校较近的学生，由家长监督，中午在家休息，不准提前到学校或在周围逗留，按距离准时出家门，不得迟到。3．备齐用品不迟到（1）、自行整理并带齐当天课程的课本、作业本、文具、学具（没有必要把所有课本和学习用品都背到书包内）。（2）、上学不带玩具等与课业无关的东西到学校。不带零食，平时不带钱进学校，入校后不得私自出校门。（3）、按时到校（不迟到，也不过早到校），因故不能到校必须由家长向班主任请假，三天以上向教导处请假，并交亲笔签名的请假条。（4）、讲究卫生，值日生可提前20分钟到校，以最快的速度把教室和卫生区打扫干净，保证在晨读前打扫完毕。4．相互问候有礼貌（1）、离家时向家人告别：“××，再见！”。（2）、上学路上遇见师长要立正、行鞠躬礼，问“早”、问“好”，并让师长先行。到教室时如果还没有开门，按到校顺序自觉排成一排等候开门。（3）、进校园后遇见老师、同学要主动问好，提倡讲普通话，使用礼貌语言，不说脏话，不讲离间话和骗话，不倚强欺弱、倚大欺小，不要给老师或同学起绰号。（4）、学生早晨到校后马上进教室坐在自己的座位上，拿出课本进行晨读。晨读不搞小动作，认真朗读（班长要提前到校组织晨读）。（5）、学生中午到校后马上进教室坐在自己的座位上，阅读课外读物或休息，保持教室的安静（值日生要提前到校组织、监督）。
二、早读 认真晨读，学生到校后首先把作业摆放在桌子一角，然后自觉地学习功课，坚决杜绝跑、跳、打、闹现象，晨读时间，值日生回教室，整个校园，唯闻书声朗朗。
三、升旗
1、坚持每周一和重大节假日举行升旗仪式，尊敬国旗、国徽。
2、升国旗时服装要整齐，少先队员要戴红领巾。因特殊情况（因病、因残等）不能做操或参加升旗仪式，须经班主任同意。
3、升降国旗时要肃立，会唱国歌，少先队员敬队礼要行注目礼，行队礼动作要规范；唱国歌要庄严整齐、声音响亮、饱含热情。
四、两操
1、课间操
总的要求：快、静、齐。不讲一句话，集合一分钟，队列一条线，站如一棵松。（1）、下课音乐起，应迅速、轻轻地把下一堂书本文具整理好并置于课桌左上角，迅速在走廊上排成两路纵队。因特殊情况（因病、因残等）不能做操的，须经班主任同意。（2）、按学校安排的下楼顺序依次下楼，不争抢，不喧哗。下楼后迅速到达指定位置，保持队伍的整齐、安静。（3）、做操时要求做到不讲话，保持队伍整齐，动作要到位、准确、规范、有力。（4）、大课间活动，学生要到指定地点按要求同跳一支舞、同唱一首歌、同咏一首诗、同诵一段词等，动作到位、协调，符合韵律，富有美感，队形符合要求。（5）、大课间结束后，快速按上操队形站好，整个过程做到令行禁止，动作规范，符合节拍，队形整齐，横看、竖看、侧看，成排成列。（6）、做完操，退场时要按指定的路线有序地行走，不跑不冲；上楼梯靠右行，礼让三分，回到教室休息。（7）、途中做到安静、有序、通畅、安全。
2、眼保健操
总的要求：身姿端正、穴位准确、手法正确、力度适中。（1）、下课音乐响后，立即把桌面收拾干净，待广播一响，立即做眼保健操。文体委员到黑板前和当堂课任老师一起督促同学做眼保健操。（2）、科任老师应指导学生做好眼保健操，不得挪用时间，不得提前或中途离开教室。（3）、学生要认认真真做眼保健操，做到闭上眼睛，不东张西望，不讲话，按节拍做。（4）、学生做操时精神饱满，找准穴位，用力适中。做完操后，眺望远方，放松休息。
五、上课
1、铃声一响进教室
(1)、听到预备铃声，全体学生立即有秩序地进教室，然后准备好当堂用的书和学习用品，书本平放在课桌中间，文具盒放在桌子中间上方。头正坐直，或一起唱歌或一起诵读，静候老师上课。（2）、老师在预备铃响之前要站在教室门口，看看学生的课前准备情况。并督促学生将桌椅摆放整齐。（3）、每节课前，科代表应主动与科任教师联系，主动帮助科任教师拿教具等。
（4）、上课铃停后，教师走进教室，示意“上课”，值日生或班长喊“起立”；老师招呼：“同学们好！”，同学们立正站好齐呼“老师好！”；教师答：“请坐！”学生即坐下。因故迟到者，喊“报告”经过老师同意后进教室（老师询问迟到原因应在课后进行，学生要如实反映情况）。英语课、音乐课、体育课按老师的要求进行师生问候。
2、专心听讲勤思考（1）、课堂上，学生要认真听讲，坐姿正确，挺胸直腰，两臂平叠放于桌面，头部向前平视。（2）、遵守纪律，不随便讲话，不做小动作，保持室内肃静。学生板演或到讲台前演示、解答问题，上、下脚步要轻，态度自然，举止大方。（3）、课堂上，学生要专心听讲，积极思考，认真做好笔记，写字时要做到三个“一”：胸离课桌一拳，手离笔尖一寸，眼睛离书本一尺。（4）、培养正确读书姿势： 让学生读书时，书本竖起双手拿书，眼睛专注地看着书本，不可分神做其他事。（5）、爱护教具、文具、学具，不乱丢乱放。
3、举手发言敢提问（1）、发言之前先举手，经老师允许后立即起立，成立正姿势（两腿并拢，抬头挺胸收腹，双手自然下垂放于大腿外侧），眼睛望老师，说话声音洪亮，大方得体，注意礼貌。（2）、学生回答问题时要精神饱满，声音响亮清楚，敢于发表和别人不同的意见、见解（3）、学生应自觉遵守课堂纪律，不交头接耳，虚心接受老师的教导，课堂上不顶撞老师。
4、尊敬师长听教导
下课铃响后，老师宣布下课，班长喊“起立”，全体同学立正站好，说：“老师再见”，老师还礼后学生方可有秩序地离开教室。
六、课间
1、课间休息不吵闹（1）、学生下课后不能在教室和楼道内喧哗和追逐，不恶作剧或开有危险的玩笑。（2）、课间休息时不靠墙，不做剧烈运动。参加有益的活动或游戏，活动量不宜过大。（3）、不追打跑跳、不高声喧哗；不爬越栏杆扶手、不搭肩挽臂、不并排行走；不在楼梯间、走廊上做游戏。（4）、不看不适合本年龄段的课外书籍。
2、文明整洁要做到（1）、下课后把课桌整理干净，然后有秩序地走出教室到楼下活动。（2）、值日生要把黑板擦干净，整理好课桌，检查同学座位的整齐，周围的卫生。（3）、保持校园整洁，不允许在校园里随意扔纸屑、废物等；应将纸屑、废物等放置垃圾桶内。（4）、不允许在校园的公共场所乱涂乱画、不随意吐痰，不大喊大叫，不说脏话。（5）、课间不随便出校门，学生有特殊情况外出，须持有班主任证明，经批准方能离校。
（6）、见到客人时要主动向前立正站直问：“您好！”。遇到校外来宾应热情指路，礼貌接待。学校来客不随尾，不围观。
3、勤俭节约爱公物（1）、爱护公共财物，不小心破坏应给予赔偿。看到损坏的公物自觉修理，自觉维护。敢与破坏校、班公物的坏人作斗争。（2）、不能到小店购买任何物品；在校园内不吃零食。（3）、要注意安全，不准在楼梯栏杆、窗口向下张望和开玩笑。不准坐在窗台上，不准向楼下乱扔石子、土块等东西，在操场上不准攀足球门、篮球架、任何建筑物及停放的物品，不准随便上国旗台，不准攀爬树木、折树枝、树叶等。（4）、要爱护公物，不准随便开灯、电扇和拧自来水龙头。要爱护门窗、玻璃、桌凳、电器等。要爱护花草、树木等。
4、遵循公德很重要（1）、学生上下楼梯靠右行。在楼梯口或楼道上碰到老师、家长、领导，应主动让他们先行。（2）、学生进办公室必须先报告，经老师允许后，方可进入。进别班教室要经该班班长或同学同意，未经允许不得进入。不随便拿用别人东西，即未经别人同意不拿其东西。
（3）、不乱涂墙壁、桌、凳等，不坐桌子。不能攀越花坛和栏杆，不到危险的地方玩耍。（4）、不允许学生佩带手机，不提倡把 mp3 等带入学校。
七、自习
1、上自习课时教室应安静，不下座位随便走动，不喧哗或干扰别人学习。有问题向老师或同学请教时，不影响他人。老师批阅作业时，学生可下座位到老师身边轻声请教问题。
2、自习课上，认真独立完成作业，及时预习、复习功课。严格管理，有事请假，不得无故缺席，确保自主学习效率好。
八、作业
1、认真、按时、独立完成各科作业，严禁抄袭。写字要注意姿势，书写端正。
2、作业有错及时订正，不拖拉，家庭作业要在第二天晨读前交给组长。
3、一、二年级用铅笔做作业，三年级第一学期开始用钢笔做作业，认真学写钢笔，力求清楚端正。
4、带齐个人学习用具，爱护活动设施，借用别人的用具应及时归还，如有损坏，照价赔偿。
九、活动
1、积极参加学校、年级、班级组织的文体、科技、阅读等各种团体活动及各类兴趣活动，在活动中发挥自觉性、主动性，要严格遵守纪律。
2、活动中要在辅导老师的指导下，带齐活动用品，按老师的要求，有组织、有秩序地按要求进行，确保活动质量，提高自身素质。
3、遵守活动纪律，不迟到、不早退，培养自我约束的良好习惯。
4、参加体育活动时，按要求、规范活动，注意安全。活动中爱护公共设备、设施。
5、集会时要遵守会场纪律，做到有序、安静、整齐，按指定位置就座。自觉维护会场秩序，认真听取报告。不谈笑、不看无关书刊、不吃零食、不在会场随意走动。尊重主持人或演员，文明观看，不喝倒彩。集会结束，按要求先后离场，带好自己物品，不留杂物，不拥挤、喊叫。
6、回答老师问话要起立，接递物品要用双手，接受奖品后应向发奖人鞠躬致意。
十、生活
1、讲究个人卫生，养成自觉的卫生习惯，勤剪指甲，勤洗澡，衣着整齐。
2、讲究公共卫生，养成爱清洁的良好习惯，保持环境整洁，不随地吐痰，不乱扔杂物，不就地席坐打滚，不乱大小便。
3、在家中或饭馆用过早、中餐再上学。不吃零食，更不买无证经营小贩的食品，要购买保质期内、卫生清洁食品，不喝生水。注意用餐卫生，餐前洗手，不边走边吃，不天天食用辛辣食品和冷饮，不随地扔食品包装袋，不得将麻辣食品带进校园。
4、不挑食，不偏食，爱惜粮食不浪费。
5、培养高雅情趣，摒弃不良恶习。不吸烟、不喝酒，课余时间不到游戏机室、网吧、营业性歌舞厅等场所活动。
十一、离校
1、值日卫生勤打扫（1）、放学时，值日生要打扫好教室和卫生区的卫生，切断电源，关窗锁门后方可离校。（2）、值日生打扫教室时，课桌里不能留有东西，纸屑、杂物要清理干净，桌椅要摆放整齐，每班要有一定摆放规律。（3）、卫生工具放在教室的固定角落，扫把统一朝上。（4）、班级卫生每周大扫除一次，包括拖教师地板，擦桌子、擦窗户等。大扫除时，同学之间，互帮互助，团结友好，学会合作，（5）、回家后自己的事自己做，并积极帮助家长做力所能及的家务活，独立认真地完成家庭作业。
2、按时离校门关好（1）、放学铃响后十分钟内，学生必须离开教室，不准在教室内活动。（2）、放学后要以班级为单位，在班主任老师的组织下，站好路队，有秩序地离开学校回家。（3）、门窗要关好，电灯、电风扇不用时要及时关闭。（4）、放学离校，按时回家，如有事外出须通知家长，以免家长挂念。
3、横穿马路别乱跑
要遵守交通规则。回家路上不乱跑，不看书报，不逛商店、小摊等。
4、交通法则要记牢（1）、放学要以班为单位，按居住区排路队回家。（2）、路队行走在人行道上，横穿马路时不闯红灯，不与交通车抢道。（3）、放学回家应向家长及长辈主动问好，家中有客人要向客人问好。
十二、目标
1、训练常规（1）、走：个人走时，脚步快慢适当，离墙壁有一定距离，手和衣服不得擦墙壁；两人走时，不搭肩挽臂，不追打跑跳。（2）、站：按“立正”或“稍息”姿势站立，双眼平视前方，脚不在地面乱点乱擦或抖动大腿。（3）、坐：背靠椅子背或坐端正，双脚不交叉，要抬头、要挺胸、平肩，两眼正视黑板，双手放在桌上交手正坐，双脚不在地面乱点乱擦。（4）、立：在上下课向教师致敬时都要严格做到立正，眼睛正视教师，然后行队礼或鞠躬礼，在上课回答问题或下课回答老师问话时要做到立正并眼睛正视老师回答。（5）、听：老师上课和同学的朗读、发言时，都要集中注意力专心正坐视听，并积极地分析思考。（6）、读：朗读时要做到挺胸坐正，放手把书捧起来与桌面成45度角，眼离书本一尺，然后用富有感情色彩的腔调抑扬顿挫朗读，并做到吐字准确清楚，不拖腔，停顿规范适宜。默读、轻读时的姿势要与朗读姿势相同，但读要做到不漏添字词，不读破句，流利畅通。（7）、说：上课回答问题要先立正再说，说是要充满自信心，并做到声音宏亮，吐词清晰，语句通顺完整，眼视正前，平时对话时要做到眼正视对话者，带有温和的神态，想好后再说，并做到不放肆，不拘束紧张，不吞吞吐吐，自然大方。（8）、写：在书写钢笔、铅笔字时要做到挺胸正坐，胸离桌一拳，眼离字一尺，手执笔一寸，并要做到纸正，字迹清楚，端正并规范。写毛笔字时要做到写钢笔时同样的正坐姿势，并有规范的握笔姿势，认真临贴，不潦草。
2、说话常规（1）、在任何地方，不高声喧哗。远距离叫人，尽可能不惊扰他人，对方在对面时以手势示意，在前面时以快步上前告知，在后面时靠右慢行或等待告知。（2）、课堂问答问题，声音宏亮；全班齐答，声音宜小。（3）、在校园内，必须使用普通话。
3、礼仪常规（1）、上学离家时，主动与家长招呼：“××，我上学去了！”（2）、放学回家，主动热情与家长招呼：“××，我放学回来了！”（3）、遇见老师和同学，主动热情招呼：“××，您早（走好）！”（4）、放学时招呼“老师，再见！”与同学分手时也互道“再见！”（5）、进办公室要呼“报告”并经同意后再进入。进他人房间前先轻轻敲门，经允许后再进入。（6）、请求他人帮助时先说“请”，得到别人帮助时必须说“谢谢！”（7）、给他人带来不便时，必须主动说“对不起”，并虚心听取意见。（8）、他人给自己带来不便时要宽宏大量，不计较，不纠缠。主动说“别客气”或“没关系”。（9）、对客人要礼貌、热情、大方。招呼时用尊称，如“叔叔，请问您找谁？”（10）、不随便翻他人的书包，不随便拿别人的东西。
4、到校常规
（1）、按时到校，不迟到、不早退、不旷课。因故不能到校由家长签字，向班主任请假。
（2）、穿戴整洁，仪表端正,发型和服装符合中学生的特点，不佩戴首饰，不染发，男生不留长发，女生不穿高跟鞋、不化妆，不穿拖鞋到校。
（3）、遵守交通法规，出入校门主动下车，存入指定地点摆放好。
（4）、尊敬师长，主动问好，提倡讲普通话，使用礼貌语言，不说脏话，不要给老师或同学起绰号。
5、课堂常规
（1）、每节课前，科代表应主动与科任教师联系，主动帮助科任教师拿教具等。
（2）、预备铃响前，准备好当节课的学习用品，预备铃响后立即进入学习状态，静候老师上课。
（3）、教师进入教师后，班长喊起立后，同学们起立，问好。教师回应，方可坐下。
（4）、迟到学生要向老师报告，经同意后方可进入教室。
（5）、上课要坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真做好笔记，勇于发表自己见解，自觉遵守课堂纪律，不交头接耳，虚心接受老师的教导不顶撞老师。
（6）、下课铃响老师宣布下课后，班长喊“起立”，同学们向老师再见，老师还礼走出教室后，学生方可有秩序地离开教室。
6、课间常规
（1）、课间休息时，值日生要擦净黑板，整理讲台，做好教室保洁。学生要调整状态，可做轻微活动。
（2）、课间不在楼道、教室、校园内追逐打闹，上下楼梯要有秩序，注意安全。
（3）、学生进办公室必须先报告，经老师允许后，方可进入。
（4）、课间不随便出校门，学生有特殊情况外出，须持有班主任证明，经批准方能离校。
（5）、午间休息，应保持教室、楼道安静。遵守学校纪律，不玩扑克，不进网吧，不进行剧烈运动。
7、两操、升降旗常规
（1）、队伍要求：集合迅速，行列整齐，步伐一致，精神饱满。
（2）、广播体操：听从口令，动作到位，规范有力。
（3）、眼保健操:身姿端正，穴位准确，手法正确。（4）、升降国旗：坚持每周一和重大节假日举行升旗仪式，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、行注目礼（少先队员行队礼）。
（5）、因特殊情况（因病、因残等）不能做操或参加升旗仪式，须经班主任同意。
8、课外活动常规
（1）、积极参加学校、年级、班级组织的各种团体活动及各类社团活动。
（2）、活动中要在辅导老师的指导下，有组织、有秩序地按要求进行，确保活动质量，提高自身素质。
（3）、遵守活动纪律，不迟到、不早退，培养自我约束的良好习惯。
（4）、参加体育活动时，按要求、规范活动，注意安全。活动中爱护公共设备、设施。
9、自习常规
（1）、上自习课时教室应安静，不下位随便走动，不喧哗或干扰别人学习。有问题向老师或同学请教时，不影响他人。
（2）、自习课上，认真独立完成作业，及时预习、复习功课。
（3）、自习课认真考勤，严格管理，有事请假，确保自主学习效率好。
10、集会常规
（1）、遵守会场纪律，集会快、静、齐，按指定位置就座。
（2）、自觉维护会场秩序，认真听取报告，按要求做好记录。不谈笑、不看无关书刊、不吃零食、不在会场随意走动。
（3）、尊重主持人或演员，文明观看，不喝倒彩。
（4）、集会结束，按要求先后离场，带好自己物品，不留杂物，不拥挤、喊叫。
11、卫生常规
（1）、讲究个人卫生，早晚要漱口涮牙；饭前便后要洗手；勤剪指甲，勤洗头；勤洗澡，勤换衣服；不暴饮暴食，不挑食；
（2）、讲究公共卫生，吐痰入盂，不乱扔果皮纸屑；发现学校教室和活动场所的果皮纸屑主动拾捡；爱护厕所卫生，不乱解大小便；打扫卫生，先洒水后扫地，桌凳洁净整齐；门窗灯具无尘；卫生工具整齐摆放在指定地点。（3）、不吃零食，不喝生水，不吃不清洁食物。
（4）、值日生认真清扫卫生区、教室和走廊卫生，注重保洁。要求做到地面干净整洁，桌椅摆房整齐，工具整齐有序。
（5）、不在教室、走廊和校园的建筑物上乱图乱画。
12、放学常规
（1）、放学时，值日生要打扫好教室和卫生区的卫生，切断电源，关窗锁门后方可离校。
（2）、放学离校，按时回家，如有事外出须通知家长，以免家长挂念。
（3）、严格遵守交通法规。行人与自行车过马路时不闯红灯，要各行其道，注意安全。（4）、上学或放学回家应向家长及长辈主动问好，家中有客人要向客人问好。
第三篇：小学生常规教育总结
小学一年级集中养成教育活动总结
小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。抓好学生良好行为习惯养成是奠基工程，更是一年级新生德育工作的重点。一年级是学生良好习惯养成的重要时期，关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。开学一个多月来，我们通过系列有效的常规养成教育，培养了学生文明礼貌、自立自强的优良品质，丰富了我校关于《加强和改进未成年人思想道德建设》的工作内容，促进了学校德育工作的深入开展。
一、注重细节，确保实效
儿童从幼儿园升入小学成为小学生，以游戏为主的生活方式变为有目的、有计划、有系统的学习活动，这是培养和开始形成学生良好学习和行为习惯的最佳时期。细节决定成败。因此，我们制订了详细的培养方案，确保培养实效。例如，开学第一周，我们的培养目标是：
1、注意个人卫生，上学穿戴要整洁；不在校外小摊上买饮料、食品，也不要从家里往学校带零食。
2、上课铃声响，立即有序地进教室坐好，等待老师来上课。
3、上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然响亮、整齐。
4、在学校或校外见到老师要主动、热情地向老师问好。
5、结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、少先队员行队礼，姿势要正确、唱国歌时声音要响亮、整齐。
6、读书、写字时姿势要端正。每节课握笔写字前要求学生背一背写字姿势三字经：写好字，三个一：胸离桌，一拳头；手执笔，只一寸；眼和纸，差一尺；脚放平，心入静；姿势正，心平静；先记字，再动笔。
7、及时、独立认真完成作业，作业有错误要及时改正。
8、每天按时上课，不迟到、不早退，有事向老师请假。
9、课间活动不追赶打闹，不大声喧哗，不做危险、剧烈的活动。
10、爱惜课本、文具；爱护公物，不破坏花草树木。
一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。比如：在公共场所不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不在墙壁、桌面乱刻乱画；保持地面、黑板、桌凳、窗台的洁净；写字的姿势„„如此多的“该”与“不该”无一不需要老师的引导和教育，这些往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇。老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生。可是，仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制能力差。尤其是对刚进学校一年级的学生来说，什么叫卫生，根本就不懂。为此，教师就根据小学生的特点，对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。
二、家校合作，齐抓共管
人们常说，学生身上有着老师和家长的影子，这是因为小学生具有很强的模仿能力。教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。所以，我们强调教师要以身示范，用自己的实际行动对学生进行教育。因为只有从最细微、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯形成感染力和示范性，久而久之，学生就会感到爱护环境的重要。有时老师一个眼神，学生就会马上意识到错误并很快改正。
学生良好行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所，对小学生健康成长起着重要作用。毕竟孩子的自我控制能力还很差，没有父母的督责，培养良好习惯就是一句空话。因此，我们主动与家庭密切配合，以促进学生良好行为习惯的养成。我们通过家访、书信、电话、家长会等手段与家长取得联系，指导家庭教育，改进家庭教育的一些消极做法。为进一步加强学校与家庭的联系，增进相互的了解，形成家校育人合力，我校召开了学生家长会，校长作了《好习惯使孩子终生受益》的专题发言。会上家长们积极与校长、班主任、任课教师交流孩子各方面的情况。会后并将各年级养成教育实施方案分发给各位家长。在民主、和谐、真诚的交流中，统一了教育观念，形成了良好的“家校通”氛围。整个家长会气氛热烈，形式多样、内容丰富，达到了预期的效果。
三、多维评价，共同促进 抓好学生的行为习惯养成教育，需要全校上下统一思想，提高认识，通力合作，关键是求真务实，狠抓落实。我们加大了检查与反馈力度，不断发现先进，激励后进，并且常年坚持，常抓不懈。
评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对小学生的行为习惯进行评价，是我们做好养成教育工作的有效途径，它能促进学生产生强烈的荣誉感，从而促进学生自我控制能力的增强，提高学生的自觉性和意志力，做到知行统一。我们在评价中注重树立典型，以奖励为主，平时经常在生活中细心观察学生的表现，对出现的好人好事及时进行表扬，并要求全体同学向这位同学学习，使学生学有榜样，起到了带动整体的作用。还每周一次评选“行为小标兵”，让他们起到榜样的作用。同时，对那些有不良行为的同学及时进行教育。
1、学校构建日常管理工作成员、学校红领巾值勤队员和班级监督员组成的队伍，主持学生行为习惯养成教育的检查、监督与反馈的工作。日常管理工作小组对涉及养成教育的路队、课间活动、卫生等工作进行日常检查。学校每天通过红领巾广播台、下发通报、宣传橱窗公示等形式进行公布。
2、政教处对以上行为习惯养成教育情况进行经常性检查、监督，发现问题及时反馈、及时改进，努力培养学生良好的行为习惯。
3、树立模范，典型带动。根据各班级行为习惯养成教育开展情况，学期末评选出“先进班集体”（优秀中队）2个，各班评选“优秀少先队员”10名、“文明学生”20名，学校评选校级“十佳少先队员”10名。每月通过评比量化颁发路队、卫生和规范流动红旗。每月底，各级部依据学校提供的检查数据评发流动红旗，将结果报少先大队部。
4、纳入学生量化。在对学生进行了常规宣传教育之后，我们制定了“自评—生评—师评—家长评”的评价制度，利用此评价制度每周对学生进行常规检查，评出当周遵守常规做得好的学生，在德育里加一分。每月进行综合评价，评出当月的“学习之星”、“卫生之星”、“礼仪之星”等，在小组评价展示表中贴一朵小红花。
5、纳入教师量化。一是将日常管理工作小组检查量化的成绩记入班主任考核成绩，二是在教师课堂教学评价量化标准中将学生课堂常规纳入其中。
为进一步提高“以质量求生存、以质量求发展、以质量求支持”的意识，我们狠抓了课堂教学常规，重点做好以下工作：
1、搞好宣传发动。我们印发了宣传材料，学生人手一张《小学生良好行为习惯30条》。并把《学生十种好习惯》、《学习习惯三字经》等材料在宣传橱窗内张贴。例如：学生十个好习惯：
善于合作勤思考，当日事情当日完； 文明有礼待他人，干净整洁每一天； 接受帮助及时谢，东西用完及时还； 待人友善风格高，诚实守信说了算； 天天锻炼身体棒，热爱生命保安全。
学校召开了全校师生大会，广泛发动，营造良好的学习氛围，培养良好的校风、班风，班与班之间、组与组之间、学生与学生之间开展学习竞赛活动，力争使我校的教育教学质量再上一个新台阶。
2、开展“三个专题”活动。为了推动活动的开展，学校要求学生办一期专题班报、手抄报，举行一次专题演讲会，举办一次专题知识竞赛。各班专题活动结束后，学校对各班学生的学习习惯进行了检查评比，量化记入班主任考核成绩。
经过一段时间的评价督促，学生在学校里养成了良好的行为习惯。这种多元化评价过程，是学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，是落实养成教育的重要途径。再次，在对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎样做，为什么要这样做，以及如何去做。
通过以上的做法使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期的、反复教育的过程，单凭开学一个月的宣传教育活动是不能一劳永逸的，但毕竟通过开学初教育，可使学生学习、熟悉校纪班规，在学习后还可通过知识竞赛的形式强化学生对以上规章制度的记忆，并以此作为个人日常行为的指南。观察发现大多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律”发展为“自律”。
培养学生良好的行为习惯，是小学教育阶段的重要工作，也是一项极其复杂的艰巨任务。我们的一些不成熟的做法也还处在学习和探索阶段。今后，我们将继续贯彻县科技局的精神，积极学习兄弟单位的先进经验，把这项关系到学生终生发展的教育工作做好，做出成效。
第四篇：小学生一日常规教育内容
小学学生一日常规教育内容
一、入校：
1.学生上学要穿戴整洁，朴素大方，坐正立直，举止谈吐文明，并使用好礼貌用语。
2.上学时要带齐学习用品，凡与学习无关的东西如：火机、刀具等危险品以及糖果、水果、冰糕、饮料、口香糖、泡泡糖等不准带到学校，如果美术课或综合实践活动课需用小型刀具，用后应当天带回家不能放在课桌里，更不能随身携带。
3.按学校规定时间入校，不能提前，也不能迟到。因故不能到校，要提前向班主任请假，来不及请假，及时用电话请假。
4.有家长接送的，提醒家长要在学校大门两侧不行路口（好多多超市、财政局门口止步，一律不准送到校门口，更不得让家长将各种车辆送到校门口。5.上学路上遵守交通规则，不随便接受路边和校门口的任何宣传广告，更不能随地乱丢。不购买校门口及路边的任何食品和物品。进入学校后自觉按学校要求楼道安静有序行走。
6.尊敬师长，上学遇到师长要见面行礼，主动问好。7.保持楼内安静，上下楼梯要轻声、慢步、靠右走，进入教学楼内（包含教室内）说话要小声，不得大声吵闹。
8.讲究公共卫生，保持校园整洁，不乱扔果壳、纸屑等，看到垃圾请随手捡起，并放入垃圾箱内，不随地吐痰，不乱涂乱画。
9.入校后不准在走廊及楼内（有屋顶的地方）乱跑乱闹，值日生迅速打扫教室内的卫生（8：00之前必须完成）。
二、上课
1.上课前要准备好学习用品，预备铃响后，立即有秩序地进入教室，安静坐好，逢音乐、美术、科学实验、综合实践、电脑及体育等学科，学生须准时到达指定场地静候上课。
2.教师走进教室，由班长喊“起立”，学生要立正站好，师生相互问好，由班长喊“坐下”后学生坐下，体育课由体育委员整队报数立正后等候老师上课。
3.凡迟到学生，进教室须喊“报告”，待老师允许后方可进教室。
4.上课铃响后，如老师因故未到，应由班长组织同学自学，并报告班主任或教务处，其余同学不得任意走动，离开教室或在教室内喧哗。
5.上课坐姿端正，专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师提问，学生提问及回答问题时，须举手并经老师同意后起立，站好，发言时声音要清晰、响亮。
6.自习课要和上课一样，根据老师布置的学习任务进行自学，保持安静，不得喧闹，不得擅自离开教室或在教室内随意走动，老师不在时，由班长负责主持全班同学学习。
7.下课铃响后，教师宣布下课时，班长喊“起立”，不得先于老师离开教室；老师若有特殊情况逗留，应由教师宣布“解散”，方可离开；若有客人或其它教师听课，学生应让客人先离开教室。
三、课间
1.下课后由值日生负责擦黑板，按年段要求整理教室物品或清洁工具，学生提前准备好下一节课要用的书本等学习用品。
2.课间在教学楼内，脚步要轻，声音要小，不在教室和走廊吵闹，不玩纸牌等，坚决不能随便走出校门。
3.进办公室，先喊报告，经同意后才能进入，走进办公室要安静，不要影响老师办公，不得随便翻阅未经老师允许的试卷、作业本等。
4.爱护公物和校园花草树木，公共物品要轻拿轻放，不在公共场所乱写、乱画，损坏东西要及时赔偿。
5.要注意安全，不翻墙爬门，不爬窗进室，不拿树枝、棍棒、小石子等物追逐、游嬉。不准触摸电箱等电器设备和消防设施。
四、课间操：
1．每天都要按时参加课间操和大课间活动（做啦啦操时，准备好自己的道具），认真做好眼保健操。
2．出操集队要迅速有序，做到快、静、齐。以班为单位按安全疏散要求迅速集结，列队整齐、精神饱满。
3.任何同学未经老师允许，不得以任何理由耽误上操。
4.做操时要精神饱满，动作整齐划
一、规范有力、要严肃认真不拖沓、不随意。
5．退场时，要在老师和文明卫士的带领下安静、有序地退场。
五、集体活动：
1.积极参加学校或班级组织的集体活动，并要做到守时、认真，出成效。2.开会集合时要做到快、静、齐，在指定的区域就座或站好，遵守会场纪律。散会后，按要求有秩序地走出会场，不拥挤，到本班教室门前方可解散。离开会场时，注意捡拾周围地面上的纸屑、杂物等。
3.每周一升国旗和周五德育集会时，每位同学都要穿校服，少先队员佩戴好红领巾，按时参加升旗仪式和德育集会。
六、卫生：
1.入校后及时搞好环境卫生，教室内地面、墙壁、门窗、窗台、电扇、灯具等保持干净清洁、无污点、无划痕。
2.养成良好的卫生习惯，不论是在教室，还是在走廊、校园里，发现垃圾要主动捡起放入垃圾箱内。
3.讲究公共卫生，不随地吐痰，不得向地面、窗外乱扔纸屑果皮，使用厕所后立即冲刷，洗完手后要立即关掉水龙头。互相监督，互相督促，做有品位的小学生。
4.如遇雨雪天，进入教学楼前要把鞋底擦干净，不准把泥土带进楼道内。5.行走时手脚不能接触墙壁，保持走廊、楼道、室内卫生、墙壁干净清洁。
6.使用拖把要轻拿轻放，不要让水溅到墙上，更不要轮拖把转圈，用完后要冲洗干净并放到指定位置。
7.自觉整理好自己的个人卫生，勤洗脸、勤剪指甲。男生不留长发，女生不染发，不穿奇装异服到校。
七、放学：
1．放学前，值日生要把教室和卫生区打扫干净，将桌椅摆放横竖一条线，离校前检查电视、电脑、灯、风扇等是否关闭，关好门窗。
2.能做到整齐有序并保持安静，排好路队依次走出校门，到指定地点才可解散（不得随意离开队伍）。个别因事迟走的学生，要跟在就近的班级路队后面出校门，不得三三两两出校门。
3.告诉自己的家长一律在学校大门两侧制定区域等待，不能在校门口接送。4.打扫卫生的同学争取在15分钟之内打扫完毕，清校铃响后，不管是什么理由，都要快速离开校园，不得再在校园内逗留。
5.自己回家的同学要及时回家，不要在途中逗留、玩耍，更不得随便进入游戏场所或到其他地方玩耍。
6.遵守交通法规，过马路时走人行横道。不乱穿马路，不闯红灯，不在公路上玩耍或追逐打闹，不毁坏公共设施，不在路上随手乱扔垃圾。有序上下公交车，乘坐公交车时不大声喧哗、打闹，能主动给老、弱、病、残、孕人员让座等。
7.到家后向父母、长辈们问好，及时复习、预习有关学习内容。
第五篇：“小学生一日常规”教育总结
“小学生一日常规”教育总结
安顺小学三（3）班
李静
小学教育就是习惯的培养，充分强调了习惯教育就是习惯的培养，对于儿童成长及其教育的重要性。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近段时间，我校为建设良好的校风、班风，大力推进“小学生一日常规”教育活动，着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、安全卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和 自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
一、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。
每学期开学伊始，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。半年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听 别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求 学生注意听讲了几件事？是什么事？后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明 没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
二、建立班级学生一日常规，培养学生自理能力。
校有校规，班有班规。为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先对家长宣讲评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。设立了学规范、见行动，人人争当文明之星的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。
三、教师师范，赏罚分明。
教师在学生心目中的地位是非常高的，学生们往往爱模仿老师的言行，把老师当成世界上最了不起的人。所以，教师向学生提出各项常规要求，自己必须身体力行，说到做到。
每周选出5名一日常规之星，对于一日常规表现好的学生，我会在班会课上表扬，颁发表扬信，对于该周得分最低的5名同学进行批评，同时积极帮助他们把一日常规做好。
四、以歌训练，增加兴趣。
认真背诵小学生一日常规歌，要求背会背熟。教师每天早晨都要利用五分钟的时间对小学生一日常规歌进行逐条讲解，使学生不但能够背诵下来，重在理解一日常规歌的内容，把常规歌的内容内化为学生的自觉行动。把一日常规歌的内容作为班队会的主要内容，丰富一日常规歌的内容，活化一日常规歌的形式，使学生能够自觉地按照一日常规歌的要求去做，规范自己的行为。在班级开展熟记常规歌，做文明守纪小学生评选活动。各班级通过学生背诵情况，以及实际践行情况，在班级开展熟记一日常规歌，做文明守纪小学生的评选活动。
五、卫生要求更细化。
个人卫生要求衣着整洁,符合学校对学生的要求每月一次检查，没有达到要求的扣分处理。班级卫生每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生组长,进行检查与监督。结合学校的检查，做得好的进行加分奖励。在集体活动中：要求学生在比较固定的座位上就座、不随意走动。在户外活动时排队有序，遵守活动规则，不掉队等。
还如来校、离校、入厕、喝水、同伴相处等我们也都有相应的要求。另外我们还注重因人施教，对活泼好动的孩子多“收”多督促；对于胆小的孩子我们多“放”多鼓励。其中我们还加强日常与家长的交流与沟通。针对班中特殊的几个孩子，我们及时与家长直接交流，如近期孩子在哪个方面是急需改进的，然后逐渐提出新的要求，并做到家校及时反馈。本学期经过一学期的常规约束，我们班的孩子在生活、学习各项活动中表现出的规则意识有了较大的进步和提高。
除此之外，我还抓住学生的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让每个孩子都有参与的机会。在值日生挂牌的轮流上，让孩子学习像小蜜蜂那样勤劳。如发蜡笔、发学生用书、整理物品„„抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了学生良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
每一次的回眸都是为了更好地前瞻，而更好地前瞻就必须找出现今存在的不足，我班学生虽在各方面取得了许些进步，但在仍存在着一些不足，如：良好的学习习惯仍需要进一步培养；少数学生做事爱拖拉，动作慢，时间观念差；部分学生上课发言不够积极，注意力易分散等，下学期将是孩子们在学生校的最后一个学期，因此我们的一日常规教育最终的目的是要培养学生从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为。
学生常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，教师们让我们一起不断地共同努力吧！
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