《弘扬行知精神,立志成为卓越小学老师》演讲稿

第一篇：《弘扬行知精神,立志成为卓越小学老师》演讲稿

《弘扬行知精神，立志成为卓越小学老师》演讲稿

大家好！今天我演讲的题目是《弘扬行知精神，立志成为卓越小学老师》。初入大学时，我并不知道自己选择的教育专业有什么意义，那时的我并不了解肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当渐渐深入了解教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。

“一代伟人，名扬千古，陶行知先生的教育思想不仅是中华民族教育史上的一枝奇葩，也是世界教育之林的一面旗帜。” 这是布莱恩·库朋对陶行知先生的评价，对于陶行知先生，从前我只是略有耳闻，对其研究的真正深入是在进入小学教育专业之后，我学习了陶行知先生的诸多理论名言。同许多教师一样，他是我的指路明灯。陶行知先生认为：“真正的教育必须培养讲道德、能思考、会创造的人”。人的发展是教育的出发点和归宿点。作为一名幼教老师，首先要爱每一个孩子，要拿自己最真诚的心来对待每一个孩子，让孩子在充满爱的地方茁壮成长，在每次的教学过程中，要不断的总结反思，即所谓“教学相长”，这样才会完善自己，得到孩子的尊敬、信任和爱戴，使自己具有强大的教育感召力。孩子有着旺盛生命力的，充满着各种各样的幻想。教师如要走近他们，了解认识他们的思想、情感和个性，就得从本质上认识他们，要走进他们的世界，领悟到孩子们真正的需要，只有这样才能对每个孩子产生真正的爱，才能恰到好处地关心爱护身边每个孩子。有人说，没有读过陶行知的人，在中国就不配做教师，以前我对这句话还有点怀疑态度，但在经过两次教学见习实践后，我感受到，陶行知的教育思想值得每一位教育工作者认真学习、实践。

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。这种工作或许很平凡，但我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”在见习过程中，每当我面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我立志从事绿叶的事业，我立志成为一名人民教师！

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在教师这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我愿跟随陶行知先生的脚步，立志成为一名卓越的小学老师。

第二篇：弘扬五四精神 立志报效祖国

弘扬五四精神 立志报效祖国

亲爱的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！我是来自******，今年14岁今天我讲演的题目是《弘扬五四精神 立志报效祖国》。

五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，和着春潮，伴着夏韵，在花海灿烂夺目的季节里，我们迎来了“五四运动”九十二周年，弹指一挥间，人类已昂首进入了二十一世纪，在这漫长的岁月里，中国战胜了衰落，走向振兴，挣脱了屈辱，走向奋起，中国正以崭新的姿态向世人展示自己，然而人们不会忘记那划时代的“五四”爱国运动，经过“五四”运动锻炼了一批爱国青年成为了共产党早期的党员和党的领袖。

时光飞逝，穿越血与火的历史烟云，历经建设与改革的洗礼，伟大的中国共产党又迎来了她九十岁的生日，1921年7月，在国家危难之际诞生了中国共产党注定了她的不平凡。然而，共产党人永远是以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”以及“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的精神，他们淡泊名利，视死如归，以自己的生命来换取新中国的成立，当毛主席巍然的站在雄伟的天安门上高亢的喊着“中华人民共和国成立了，中国人民站起来了！”我们明白了成立背后的故事，那是共产党人光荣牺牲所换取的，当一座座“永远的丰碑”如此高大的耸立在我们面前时，当一个个时代精英

勇攀科学高峰，创造一项项令人瞩目的奇迹时，人民子弟兵舍身忘我的抗洪、抗震的感人画面映入我们眼帘时，共产党人英雄形象就被牢牢地定格在我们的脑海中，他们用不屈的精神，坚强的意志，克服了重重困难，战胜了一个个天灾人祸，是热情和信念，光明和不屈铸就了一座民族精神的丰碑，巍巍丰碑里凝结着百折不挠，自强不息，奋发图强的中华魂！这精魂是动力，更是激励。

九十年的风风雨雨，铸就了您的信念，九十年的坎坎坷坷，使我们的步伐迈的更加坚决，我们在探索中找到了闪光的目标，我们在新的追求中铸造出新的辉煌，于是您数以万计的英雄儿女，在鲜红的党旗下前进，再谱风流之歌，重写英雄篇章！

今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任已经落到我们肩上，“五四”火炬已经光荣地传到我们手中。做为一名中学生，一名中国共青团员，我们一定要好好学习，争做有理想、有道德、有文化的四有新人，将来做一个合格的接班人，用自己的力量，为祖国今后的发展壮大做出自己的贡献，一定要永远铭记我是一个中国人，我们要万众一心，紧紧跟着党的方向，披荆斩棘，阔步前进！！

谢谢大家！

第三篇：弘扬行知大爱

弘扬行知大爱，关注留守儿童

-----温暖就在身边 童年，那么的天真与烂漫，烂漫天真却又夹着无助和苦涩； 童年，那么的梦幻与萦绕，萦绕梦幻却又带着相思和孤单。

农村留守儿童是农村社会转型时期和农村大规模劳动力到城市就业后出现的一个特殊的社会群体，他们或者父母双方都在城市打工，或者父亲或者母亲单方在外面打工，这些孩子或者与他们的爷爷奶奶、姥姥姥爷住在一起，或者与亲戚、朋友、邻居生活在一起，也有很大一部分孩子自己独立生活。

在我家的周围就有这样一群孩子，而且是在我们这里是再普通不过了。为了让孩子过上更好的生活，父母远离家乡出去打工也是迫不得已。

根据这段时间的了解和观察，发现留守儿童其实在物质方面并不存在什么问题，相反，不少的留守儿童因为父母在外打工，家庭经济条件比其他没有外出打工的家庭优越，其衣着要好一些，身上的零用钱也会相对多一些。因为父母长期不在身边，受到各种环境的影响，独立能力相比之下也强的多。特别的懂事，这是这些天与孩子相处给我最多的感觉。

不过，留守儿童在心理方面还是存在很大的问题的。主要表现在 ① 孤僻，不爱说话

这个现象是最显著的，他们更多地喜欢一个人呆在家里，或者看电视，或者玩游戏，不喜欢跟别人交流，很害羞。有些孩子甚至家里来亲戚都不好意思上桌吃饭。

② 容易相信别人，容易受伤害

因为是孤单惯了，难得有一个可以说话的人就会特别地信任他，把他视为自己最好的朋友。但是当他付出后却得不到他想要的时候就会受到伤害，以至于更加孤单，严重的可能会得“自闭症”。

③ 缺少关爱

这个尤其体现在学校，当别人的父母下雨天给孩子送饭的时候，当老师要求开家长会的时候，当孩子生病没人照顾的时候，孩子的心里都会特别的难过。久而久之，有些孩子学会了“独立”，有些孩子误入歧途。其次，在教育和安全方面也存在着很大的问题

① 由于家长不在身边，导致孩子的心理发生了变化，会有一段沉迷期，学习成绩普遍会有所影响。不过一段时间后就会发生不同的变化，有的恢复了有的一直低迷。

② 成绩差了，老师更多的是责罚，而不是关心。渐渐地就会讨厌学习，讨厌学校，沉迷游戏网络，甚至走上不归路。

③ 长期脱离父母的引导，不能得到良好的教育，缺乏社会经验，自制力不强，走上违法犯罪甚至自杀轻生之路，危及自己的人身和生命。

我家隔壁有个叫张某的小孩，今年13岁，刚上初中。两年前父母外出打工没有时间照顾他，使他成为了“留守儿童”的行列。

刚上初中就离开了父母，没有办法只能住在学校。经过半学期变化了不少，与他父母在家时比，明显变得“沉默”了。以前很活泼，经常到我家里来玩，看

到我妈就会很高兴地叫婶婶，很可爱。可惜现在很少出门了，只是偶尔还跟我说说话。我主动的找他去玩，他要么就是委婉拒绝，要不就是很消极。

德国雅斯贝尔斯说过这样一句话，“一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。于是我决定慢慢地去改变他，希望我的微薄之力可以帮到他，让他感受到温暖。

他爸妈要到大年三十晚上才回来，我就借着无聊的名义，说想要帮着他打扫了一下家里的卫生。没想到他的确是一个懂事的孩子，扫地，拖地做的很卖力。问他平时为什么不打扫卫生？他说不愿意动，不想做。边忙边聊着，顺势又夸了他几句，没想到他更加得意了。接下来的几天，渐渐地他接受了我，陪他逛街聊天买零食，他也毫不吝啬的介绍“宝贝”给我。我发现他又恢复了他原来的面貌了。

大年初一一大早就来给我拜年了，睡意朦胧地我却是一下就没有了睡意，看着他灿烂的笑容，很开心，一种由心而生的温暖。是啊，孩子天真纯洁的笑容可以融化一切。

时间过得真快，一转眼寒假即将结束。昨天他跑来跟我说他第二天就要来学了，说谢谢我这些天陪他，说舍不得我，说希望我有时间一定回来看他，他会好好学习的。

说实话心里还是有点难受的，不过不是因为他的话，而是不知道这个到底是谁的错，是父母还是社会？

我觉得这样一句话说的特别好：“既然不能改变结果，为什么不去完善过程呢？”我们并不能改变现在的社会客观环境，但是我们可以去做一些我们能做之事，让世间少一些寒冷多一些温暖。

现在的留守儿童问题已经引起了社会各界人士的关注，我在此倡导“弘扬行 知大爱，关注留守儿童”的活动，希望更多的人能够参与进来，伸出援助之手，做一些力所能及的事情，走进他们的生活，走进他们的心里，让祖国的花朵少受枯萎和凋零之苦。“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间”！

第四篇：第一阶段小结：弘扬行知精神实施优质教育

弘扬行知精神 实施优质教育

——第十五小学陶行知研究课题第一阶段总结

陶行知是我国现代教育史上“伟大的人民教育家、教育思想家、伟大的民主主义战士、共产主义战士、伟大的爱国者”。他竭尽全力，全身心奉献给人民教育事业。在半殖民地半封建的旧中国，他批判地吸收了古今中外各种教育思想的精华和总结自己长期的教育实践经验，创立了具有中国特色的以生活教育理论为主线的一整套教育学说。陶行知的一生是为我国的人民教育事业和革命事业作出不朽贡献的光辉的一生，是“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献的一生，他的崇高师德和无私精神，堪称“万世师表”。学习陶行知教育思想，就要学习陶行知先生“为一大事来，做一大事去”的崇高理想；学习陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身于教育的精神；学习陶行知先生所提出的“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的育人目标和治学做人标准；学习陶行知先生改革创新的精神；学习陶行知先生“以教人者教己”的言传身教思想；学习陶行知先生热爱学生，尊重学生，“爱满天下”的教育思想。我校在开展学习陶行知教育思想时始终坚持牢牢把握师德建设这条主线，紧密联系学校实际，开展了各种有效活动，提高学习的针对性和有效性，努力提高全校教师学陶师陶水平。

经过一年来的专题研究，其第一阶段已在全校教师的共同努力下初见成效，取得了一定的成绩，现将第一阶段课题研究工作总结如下：

一、以师德建设为主线，积极弘扬陶行知教育思想

陶行知教育思想中包含着重要的师德建设理论，先生本人的品德即是“万世师表”。在第一阶段研究中，我们坚持组织教师学习陶行知的著作、言论与故事，正确理解和把握陶行知的教育思想及其现代价值，并根据实际情况努力施行，促进内化。通过开展“今天怎样做教师”演讲等活动，开展自查、互查和整改，真正做到“身正为师，学高为范”:通过坚持开展每年一次的“爱心一日捐”、义务献血、师生结对等活动，进一步“展示师德风采，树立教育形象，真诚回报社会”；通过开展“知荣明耻，我们先行”小品表演和征文比赛，切实提高教师道德修养；通过“我最喜爱的教师”、“师德标兵”等评选活动，对先进优秀教工进行表彰宣传，弘扬十五小人“捧着一颗心来，不带半根草去”的优良传统。我校多名教师荣获天山区、市级、自治区级师德标兵。

二、以课程改革为背景，切实提高教育教学质量

通过学习，我们深刻认识到先生的教育思想博大精深，而且是当前教育改革取之不尽、用之不竭的源泉。先生的教育思想与新课程改革有着内在的联系，在新课程背景下开展师陶学陶，既是陶研工作的需要，也是新课改工作的需要。

我们要求每一位教师学习《陶行知论课程》，力求做到学陶与实施新课程相结合；学陶与实施“教学做合一的创新性学习”课题研究相结合；学陶与师生成长相结合。我校还注重开展形式多样、丰富多彩的社会实践活动，如“走进社区，服务社会”活动、小记者采访活动、文学社考察活动、社会调查等活动。同时进行校本课程的开发，从而培养了学生多方面的能力，有力地推进了课程和课堂教学改革，切实提高了教育教学质量，已得到了上级领导与广大家长的好评。

三、以学术研讨和实践交流为手段，有效开展“师陶学陶”活动

我们根据依照去年年初制定的小课题研究计划，分阶段对此次课题研究活动进行学术研究和实践，先后以“陶行知教师观与现代教师素质的建构”、“陶行知学生观与现代师生关系的构建”、“陶行知教育思想与素质教育”、“陶行知教育思想与当前新课程改革”、“陶行知教育思想在现代教育中的价值”等为主题进行研讨和实践，在研究实践的基础上，撰写随笔、心得、论文，把实践的成效上升到理论高度，然后再用理论来指导实践，从而把陶行知教育思想贯穿于教育教学始终。

同时，我们还邀请陶研专家到我校作学陶报告、指导学陶工作；注重加强与各兄弟学校的联系；教导处主任禹芳同志作为学陶骨干外出参加学习培训，参观考察知名的陶研先进学校。这些都有力地推进了我校的素质教育，提升了教师素养。

四、以读书活动为载体，推动师生的“师陶学陶”活动

我校还广泛开展“读书读刊”活动，营造“学陶师陶”氛围，普及陶行知教育思想。学校组织教师阅读《陶行知教育文选》和实验区印发的“学陶师陶”经验材料。组织师生阅读《陶行知诗歌选》，积极参加实验区的征文活动。通过开展“读”、“摘”、“记”、“诵”、“写”等多种形式的活动，保证学生课外阅读量，扩大学生视野，陶冶学生情操，营造书香型校园。使陶行知教育思想不仅普及到全体教职工，还普及到全体学生，扩展到社会。这大大推动了我校“师陶学陶”工作，掀起我校师生“学陶师陶”的高潮。

五、以学校网站为平台，将陶研工作引向深入

陶行知先生说过:“时代是继续不断地前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人。”陶先生富有哲理的这段话给我们以深刻的启迪。因此，我校的学陶工作与时代俱进，紧跟时代步伐。我们结合学校的特色，在学校网站上建立了“行知研究专栏”，大力传播先生的教育思想，引导学陶骨干撰写文章，不断充实内容；专人负责，随时更新，掌握最新的研究成果；在网站论坛上百家争鸣，营造浓厚的学陶氛围；向家长、社会全方位展示我校学陶师陶的成果。使网站成为教师的良师益友、师陶学陶的参谋和学术交流的园地，将学校的陶研工作引向深入。

日前，此次小课题研究第一阶段已渐近尾声，第二阶段已全面展开，成就是昨天的句号，创新是永恒的主题。展望未来，我们更要认真实践陶行知教育重要思想，大力弘扬行知精神，努力实施优质教育，与时俱进，全面打造学校教育品牌，让第十五小学扎根于此次研讨的沃土上，“陶花”盛开，硕果累累。

第五篇：弘扬长征精神 立志成才报国

长征精神征文

弘扬长征精神 立志成才报国

保山市隆阳区瓦窑明德小学五（2）班杨俊凯

2011年11月

弘扬长征精神 立志成才报国

保山市隆阳区瓦窑明德小学五（2）班杨俊凯

长征，是一首豪迈、雄壮、气势磅礴的革命交响曲；长征，是轰然出山的瀑布，一泻千里；长征，是暴风雨中的闪电，虽蜿蜒曲折，却不乏风骨遒劲„„长征，把波澜壮阔推出，把日出瑰丽托起，让松柏苍翠挺拔，让雄鹰翱翔蓝天！

1934年10月开始的二万五千里长征，在整整两年中，红军转战14个省，冲破了几十万国民党军队的围追堵截，经受了艰难险阻的考验。四渡赤水，巧夺金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，征服大雪山，横跨大草地，穿越荒无人烟的地区„„一路上困难重重，险象环生，令人望而生畏。荒漠大地，茫茫草地，激浪长河无处不刻下长征战士的铿锵足音；寒风凛冽，雪压冰封，树立起红军战士不怕牺牲，勇往直前，不屈不挠，艰苦奋斗的长征精神。中国工农红军长征的胜利开辟了中国革命的新天地，创造了人类历史上的伟大奇迹。

弘扬长征精神，就是要有坚持不懈，百折不挠，艰苦奋斗的精神；众志成城，齐心协力的思想；舍己为人，互助互爱的品质„„一个民族，一个国家只要有长征精神，就能够成就事业，创造辉煌。

今天，不再是硝烟弥漫，枪林弹雨的时代，中国正在发生翻天覆地的变化，中华民族蒸蒸日上，登上世界巅峰的神圣使命就落在了我们这一代人的肩上。我们作为新时代的小主人，应该从小发扬长征精神，积极进取，自力更生，勇于创新，改进学习方法，有自己独特的思想和观点，不仅限于课本知识，努力拓宽知识面，克服各种困难。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有刻苦学习，才能攀登上科学的高峰，立志成才，报效祖国，为祖国的强盛作出伟大的贡献。

长征精神是一首歌，经久不衰；长征精神是一杯酒，越酿越醇美；长征精神是一首诗，韵味无穷„„我们将牢记长征精神，让中华民族永远巍然屹立在世界之巅！

教师评语：本文通过对红军长征四渡赤水，巧夺金沙江等过程的记叙，体现了红军战士在长征中坚持不懈，百折不挠，艰苦奋斗的精神。感情丰富、识见超卓，抒发自己立志成才，报效祖国的精神。突出了文章的主题。

（指导教师：罗红琴）

2011年11月