顶级演讲是这样炼成的

第一篇：顶级演讲是这样炼成的

【干货】TED掌门人亲传：顶级演讲是这样炼成的

TED掌门人Chris Anderson在《哈佛商业周刊》发表《如何做顶尖级演讲》，文中写道：

在区区几小时内，演讲的内容和叙述方式就可以由混沌不清变得精彩动人。我们团队所专注的18分钟甚至更短形式的演讲经验，对其他演讲者也很有用，无论是做IPO路演的CEO，发布新产品的品牌经理，亦或寻求风头的创业者。你所需要做的就是准备好以下几个方面：

一、设计你的故事

我们都知道人们喜欢听故事，那些最引人入胜的叙述结构中有着大量的隐喻。我在演讲者的初稿中发现的最大问题是会涵盖太多内容。你需要举出具体的例子来使你的想法有血有肉充实起来不要一心想把所有东西都纳入到一个短短的演讲，相反应当深入下去把内容细节化。不要告诉我们你研究的整个领域，要给我们分享你独一无二的贡献成果。

当然，过度阐述或者纠结于内容的意义也不可行。对这种情况有另一套补救的方法。记住观众们很聪明，让他们自己去找寻出一些意义，去各自归纳收获的结论。

很多顶级的演讲具有着侦探小说般的叙事结构。演讲者引出问题开始演讲，然后介绍寻求解决方法的过程，直到恍然大悟的一刻，这时观众自会看到这一切叙述的意义。

如果一个演讲失败了，大多数是因为讲者没有找到好的表达方法，错误估计了观众的兴趣点，或者忽略了故事本身。即使话题再重要，没有足够的叙述作为铺垫，反而偶然冒出一些武断的意见总会让人感到不爽。没有一个递进的过程，就不会感到自己有所收获。

理念和故事吸引着我们，但机构组织使我们厌烦——因为他们和我们没太大关系。（商务人士特别需要注意：不要吹嘘你的公司，与其那样还不如告诉我们你的公司正在解决什么问题。）

二、策划你的演讲方式

想好故事，就可以开始考虑具体的演讲方式。发表一个演讲有三个主要方式：

1、照着手稿或提词器直接读；

2、写下演讲提纲，提示要讲的具体内容而不是照着演讲稿念；

3、记住全部内容，当然这需要大量的练习，直到最终能完全掌握演讲内容。

我的建议是：千万不要照着念，不要使用提词器。提词器通常会有一段距离，当人们发现“我勒个去他在照读”的时候，你可以看到一种很糟糕的消极情绪在观众间传递。虽然他的演讲内容很精彩，得到的评分却很低。

我们很多最受欢迎的TED演讲都是逐字逐句完全记下来的。如果你有充裕的时间做这样的准备，这其实会是最好的演讲方式。不过不要低估这项准备工作所需要的时间。TED上最令人难忘的一个讲者是Jill Bolte Taylor，一位得过中风的大脑研究员。她分享了自己在这八年的大脑恢复期间学到了什么。在仔细雕琢并一个人练习了数十小时后，她又在一个观众面前演练了十几次以保证她的演讲可以成功。

用小卡片记下演讲要点吧，只要你知道每一个点该如何展开就够了。注意记住如何从一个要点过渡到另一个要点。

与此同时，你还要注意自己的语气。有些讲者倾向于较为权威、装逼、强硬或激烈的语气，可是谈话式的语气会听上去更令人舒服。别强求，莫装逼，做好自己就行。

如果成功的演讲是一趟旅途，那就不要在过程中惹恼你的旅伴。有些讲者表现的太过于自我。他们表现的特牛逼、人生特圆满，观众就会特无语。千万别这样。

三、锻炼台风

只要减少下半身的移动就可大大提高台风。不过也有人能够在演讲时在舞台上自如地走动，我们认为只要足够自然倒也无妨。但对于大部分人最好还是站定了就不要晃动，仅通过手部姿势来强调重点。

在台上最关键的肢体语言或许应该是眼神交流。在观众席里找五六位看起来顺眼的，在演讲时眼神盯着他们看。把他们当成你很久没见到老朋友，想象你正把他们带进你的工作中来。这样的眼神交流将变得不可思议的有效，它比其他任何方法都要对你的演讲有帮助。即使你没有时间充足做好准备，必须得照着稿子读，那么抬起头做一些眼神上的交流将会产生巨大的反响。

对无经验的演讲者而言，另一个大挑战就是紧张，不管是在台前还是台上。最简单的方法就是上台前做一下深呼吸，这很有效果。

总的来说，人们太于担心自己会紧张。紧张不是病，观众们其实也期待看到你紧张，紧张是一种自然地身体反应，能使你表现得更好：它给予你表现的力量，并保持你思维敏捷。稳住呼吸，一切都没问题的！

承认紧张也可以带来魅力。要大胆展示出你的脆弱，无论是紧张亦或是你的语音语调，真的都是赢得观众倾心的有力武器。出版过有关内向性格的书并在2012年TED大会上演讲的Susan Cain就特怕做演讲。你可以感觉到她的脆弱，这种感受让观众都为她加油——所有人在结束后都想拥抱她。努力使她美丽，也使她的演讲成为当年最受欢迎的一个。

四、运用多媒体

在我们处理过的所有多媒体文件里，用的最多的应该就是幻灯片。现在大多数人都知道PPT的诀窍：保持简洁；不要把幻灯片做成演讲稿；不要大声重复读出幻灯片上的内容。往往只有最新鲜的信息才能调动人们的兴趣，人们不喜欢重复地看到和听到相同的信息。现在大家应该都很明白这点，但如果去各种公司看看，每天依然有人在演讲时犯这种错误。

许多顶尖的TED演讲者不用幻灯片，而且很多演讲内容也不需要它。如果你展示一些照片插图可以让话题更生动的话，那就用吧，否则至少对于演讲的某些部分来说就考虑不要用。恰当地采用多媒体技术可以极大提高演讲的视觉冲击力并加深其内涵。

艺术家、建筑师、摄影师和设计家会更多地使用影像资料。视频对很多讲者都很有用处。例如在一个关于乌鸦的智慧的TED演讲中，科学家播放了一个视频片段，展示了一只乌鸦弯出一个钩子勾出管子里的食物的过程——也就是说一只乌鸦创造工具的过程。这段视频比任何语言都更有说服力。

另一种创造性的表达方式或许是在演讲中适当地停顿，让作品自己去表现。动力学雕塑家Reuben Margolin使用此方法来感染他人。关键就在于不要想着“我正在演讲”，而是想着“我想要给观众一个关于我的作品的难忘体验”。艺术家和建筑师最可能搞杂的就是把他们的演讲用抽象概念化的语言来表现。

恰当地使用视频可以让演讲变得效果非凡，不过也有一些常犯的错误需要避免。视频剪辑需要足够短——如果长于1分钟，你就有可能要失去观众了。

五、全部整合

演讲的成功取决于想法的质量、叙述表达的方式以及演讲者的感情。这和内容的实质有关，而不是演讲的风格或是绚烂的多媒体。一个演讲的表述很容易通过准备期间的指导和训练来完善，但故事和想法本身却不是能被训练出来的——演讲者心中必须要有货。如果你有要说的东西，你就可以做出很赞的演讲。不过如果没有一个中心思想，那你最好是别说了。拒绝演讲邀请，回去工作，等到你真正有值得分享的想法再来。

记住一点，做出好的演讲没有捷径可走。最令人难忘的演讲总是有大家前所未闻的新鲜东西。最糟糕的演讲则充满陈词滥调。所以任何情况下都不要试图照搬我这里提供的各种建议，当然了，要了解这些建议的大体意思，但演讲内容终归还是要由你自己拟定，因为你知道你和你的想法与种不同的地方。发挥你的长处，做出真正属于你自己的演讲。

第二篇：段落是这样炼成的

段落是这样炼成的【想一想】：怎样把段落写的具体、形象、生动？

【你知道吗】

段是依据整篇文章表达层次的需要，划分出来的相对独立的结构单位。以通篇各段而言，是各有所职；以全篇而言，又按照一定的关系，密切相连、不可分割。

段是文章构成的基础，以同属于一个中心思想的一些句子连结，完整的表达一个意思。文章技巧也多体现在段的变化上，把段写好了，文章也就成功了。否则，即使主题、内容、文辞再好，终究是杂乱无章。

【怎样写好一段话】

用关键句写一段话

说明：关键句用在阅读方面，可视为一段话的段落大意；用在作文方面，可视为段落纲要。根据纲要，再寻找相关材料剪裁、加工，成为铺陈这句话的具体内容。用列举的方式写一段话

说明：在练习写人、写事、写景、写物时，为了要丰富写作内容，常会用到列举的写法。当相同的事、物、景象用，有不同的型态表现时，给予恰如其分的描写，尤其要注意按一定顺序描写，如：由上而下、由前而后、由左到又、由内而外、由主要到次要、由部分到整体、由静态到动态等，只要能掌握主题，注意顺序列举的写法，可以使文章内容充实，更具说服力。

用微观描写的方式写一段话

说明：描写动物、物品乃至于人物外貌都是在具体描写其特点，必须经过细心的观察，才能掌握其整体、局部和细节的特征，还要注意描写的顺序，才能深入、真切、具体的描述。用夹叙夹议的方式写一段话

说明：一段话当中既写事又说理，事与理要有紧密相关，才可收相辅相成之效，用事例来说明道理或用理论来印证实例，可以成为进入说明文与议论文的跳板。

（五）把经过写条理

1、有条理的叙述一件事

要点：（1）写明是一件什么事。（2）写明事情的时间（3）写明事情的地点（4）写明谁参加了这件事（5）写明事情的经过。（6）写明事情的结果。

2、写一段自己喜爱的活动：

要点：（1）写出自己喜欢干什么？（2）写出为什么喜欢干这个？（3）写出是怎么喜欢的。

3、写一段自己的思想活动

要点：（1）写明发生一件什么事。（2）写明和自己有什么关（3）写明自己当时的想法。

（4）写明事情的发展变化。（5）写明事情变化后的新想法，用神态动作来表现。

4、写一段自己喜爱的一件东西

要点：（1）写明喜爱什么东西（2）写明外形什么样。（3）写明它什么地方使人喜爱。（4）写明喜爱它的表现。

5、写一段话介绍自己的家庭

要点：（1）写明自己家庭的住址（2）写明自己家庭的成员。（3）写明自己家庭成员的工作学习情况。（4）写明自己家庭成员的特点。

第三篇：顶级销售人员是如何炼成的t

这是一份关于市场营销培训的PPT，PPT主题为《顶级销售人员是怎样炼成的》TopSales炼成记；

PPT内容：

我是怎样炼成的？

1、人人都是瞎子（允许客户有盲点）；

2、个个都是禽兽（购买是为了趋乐僻苦）；

3、四个买者（一个都不能少）；

下面请看详细内容：

心理盲点理论：

盲点的概念是：一个人在看的过程中，或者在选择性的认知中，有失盲现象，他只能看到有限的可能性，因而，排斥了对某些信息的感知。

心态平和是关键：

客户是有盲点的，他一旦把注意力集中在你产品的缺点反面，就会排斥对产品优点的感知。他拒绝我是正常的。经常这样想，心态就平和了。

兽性与生俱来：

人类作为一种动物，自然追求快乐，逃避痛苦。客户不买你的产品，是因为购买你的产品能带来的快乐你没说够，失去这个产品所造成的痛苦你又没说透。四个买者：

搞销售的，不能只找经济买者，经济买者身边的那些人，也要处理好！否则，他们无论是谁出一个坏主意，就让你的生意做不成。

经济买者：一般指公司老总

使用买者：各阶层均有可能

技术买者：老总身边的亲信

教练：老总秘书或行政

销售人员16字箴言：

一网打尽（相关人士，特别是四个买家，都要照顾到），借力使力（当我们见不到经济买者的时候，就要去见技术买者或使用买者，借助他们的力量消灭威胁者），契而不舍（要把培养和发展教练当做日常工作，这是你销售之前的扫雷工作，否则可能出现雷区），适可而止（不要让教练做责任太大、压力太大的事）；

如果你准备做一名出色的市场营销人员，或者你现在已经在销售的岗位，准备做的更加出色，那么强烈建议你下载本PPT进行观看。他会给你的销售工作带来新的启发；

关键词：销售技巧，市场营销PPT培训课件，PPT下载，.PPTX格式；

第四篇：卓有成效的管理者是这样炼成的

卓有成效的管理者是这样炼成的

----《卓有成效的管理者》读书感悟

为了提升整体管理水平，支撑新工厂搬迁，公司组织了《卓有成效的管理者》读书活动。

一本好书可以使人明白一个道理，一本好书可以为人建造一条捷径，一本好书甚至可以改变一个人的命运！一代管理宗师彼得•德鲁克《卓有成效的管理者》一书，真正是一本使人自省、自警、自励的书。作为一名最基层主管，我满怀尊敬的心情认真阅读了一遍，书中的每一段阐述，感觉都是那么实在而又深刻。

《卓有成效的管理者》虽然成书于60年代，诠释的却是鲜活的时代思想。与其它管理类书籍不同的是，这是一本关于如何让管理者管理自己，使管理者本身变得更加卓有成效的书。该书围绕“管理者的工作必须是卓有成效的，而卓有成效是可以学会的。”核心观点展开论述。

谁是管理者？德鲁克在这本书中对管理者的定义远远超出了我们一般理解的范畴。不是只有管理别人的人才称得上是管理者，每一位知识工作者其实都是管理者----即使他没有所谓的职权，只要他能为组织作出贡献。所有负责行动和决策而又有助于提高机构工作效能的人，都应该像管理者一样工作和思考。

管理的目的就是追求效益最大化。不可否认，智力，想象力及知识都是重要的资源，但仅仅依靠这些资源只能得到有限的成就，而只有通过管理者卓有成效的工作，才能硕果累累。诚如是，一群平凡人也可以做出不平凡的事业----只要我们组织中的每个人都能做到卓有成效。

如何才能做到卓有成效?德鲁克为我们指出了必须修炼的五个习惯。

1.善用有效的时间。时间，正像德鲁克所说的那样，是一种最为特殊也最为稀有的资源。一个有效的管理者必定是一个善用时间的管理者。首先记录时间，诊断时间都用在了什么地方，删掉那些根本不必做的事情或者做了也无法达成结果的事情；然后管理时间，学会授权，不要事必躬亲，并且尽量少开会；最后统一安排可以自由支配的时间，将零星时间集中起来使用，排除一切干扰，集中时间和精力于一件事----一件有贡献的事情上（要事）。珍惜时间，善用时间，争取时间的主动权，提高时间的效率，当你真正“认识你的时间”，你就打开了卓有成效的大门，迈出了卓有成效的第一步。

2.重视对外界的贡献。有无贡献是衡量管理者工作是否有效的标准。一个重视贡献的人，才会主动去思索“我能贡献什么”，才能使自己的工作和企业的成效结合起来，才能使自己的价值最大化。重视贡献，我们就不会再抱着为工作而工作的态度，而是抱着为成果而工作的态度，不再拘囿于自己所在部门的绩效，而是以整体绩效为己任，使自己的工作朝向目标，并常自问自己对组织的绩效和成果应有什么样的贡献，而且为此贡献承诺----承诺目标，承诺措施，承诺合作。有了承诺，管理才能进入真实的境地，才能解决问题，贡献价值，管理才真正具有有效性。管理者就是贡献价值。

3.善于发挥人之所长。德鲁克告诉我们：“管理者的任务，就是要充分运用每一个人的长处，共同完成任务”。诗坛豪杰李白在《将进酒》中，曾给我们留下了这样一句不朽的名言:天生我才必有用。组织里的每个人都是各有所长的。组织的突出特点正是内部成员所有长处的总和。对待他人，我们更应该着眼于他 的优点，发挥他的长处。善用上司所长，善用同事所长，善用自己所长，正所谓“八仙过海，各显神通”。只有这样才能使组织作为一个整体，战斗力更强，才能出色地完成任务，才能使管理卓有成效。

4.要事优先。有效的管理者集中精力于少数重要的领域，在这少数重要的领域中，如果能有优秀的绩效就可以产生卓越的成果。为了达到卓有成效，有效地利用我们的才能，最好的办法莫过于集中一个人的所有精力在一件事情（要事）上，不能几件事情，齐头并进。只有莫扎特这样的天才，才能同时作曲数首，且都是杰作。而其他一流作曲家，甚至如巴赫、韩德尔、海顿、和威尔第，都只能专心于一曲，完成后再作另一曲。德鲁克告诉我们，如何确定“一次只做好一件事”的优先次序，最重要的不是分析，而是勇气，要敢于决定真正该做和真正先做的工作。

5.有效决策。管理者需要做决策；有效的管理者，需要做有效的决策；有效的管理者必须善于做有效的决策。因为有效的决策事关处事的条理和秩序问题，也就是如何按正确的次序采取正确的步骤。一个有效的决策有赖于一定的程序，但更有赖于管理者独到而充满智慧的见解，而这见解，源自实践、学习、和修炼，不可能简单获得。由此，管理者必须自我提高，而这种提高，应包括从技术性细节到工作态度、价值观、品格等各个方面，包括从履行工作程序到承担各项义务等各个领域。德鲁克先生的五大决策特征及其详细说明让我对有效决策的真正涵义有了进一步的认识：有效的决策成于有效的执行。

有效管理者的自我发展，是任何组织迈向成功的必由之路。因此，只要你是一位管理者，不论职位高低，你就必须力求有效。

德鲁克最后也有一句话“有效性虽然人人可学，但却无人可教”。这句话告诉我们，有效性是学会的，不是教会的。就像禅宗说的：“借来的火点不亮自己的心灯”，只有靠自己。有效性是一种后天的习惯，是一种实践的综合，只有脚踏实地的在实践中学习、训练、领悟，思考，才能最终转化为自己的能力。

我们都是“青啤梦”梦之队的一员，如果我们每个人的工作都卓有成效，就会汇聚澎湃的青啤力量，早日实现“青啤梦”，为“中国梦”贡献我们青啤正能量。

第五篇：优秀班主任是这样炼成的

精选范文:优秀班主任是这样炼成的(共2篇)优秀班主任是这样炼成的 作者：观海听潮 作为一个教师，如果你没有班主任的经历，那你就不是一个真正意义上的教师。如果你想成为一位真正的教师，那你必须做班主任，如果你想成为一个管理者，你更需做班主任。有点极端？不，真的是这样。做教师易，做个好教师难，做班主任难，做个好班主任就更难。那么，怎么才能做个好班主任？ 首先，你要不怕苦累。班主任工作是一项辛苦的工作，第一事多，第二事杂。班主任即是班里的皇帝一言九鼎，又是班里的丞相事必躬亲。有人用九字真经总结过班主任的工作，那就是跑断腿、磨破嘴、操碎心，夸张是有点，但也算总结出了班主任工作的特点。先说跑断腿。作为班主任，每天要是不到自己班里转个十趟八趟，那你肯定不是个好班主任。这么多？是的，早操之前转转，晨读的时候转转，自己上课的时候就不用说了，此外还有就餐的时候，午睡的时候，下午上课前，生活指导，晚修，睡前，这还不包括其他老师上课的时候，偷偷从后门瞧几眼，尽管这个样子像特务，学生也很讨厌，但有时还不得不做。当然，这是常规动作，如果再加上自选动作，次数那就更多了。再说磨破嘴。上课就不用说了，因为班主任首先是一名任课教师，上好自己的专业课是本职，也是当班主任的基本功。除此之外，还有两项最重要的工作，其一，上传下达，学生那里存在的问题要汇报上去，上级布置的工作要落实下去。打个形象的比喻，班主任就是那葫芦的腰，两头都大，上面领导一群，一个都不能得罪，下面学生一片，一个都不能忽视。上课、班会、生活指导、个别座谈、家长来访、去访家长，一个班四五十个学生，大多数是听话的，让人省心的，但也总有那么几个学生比较调皮，需要班主任进行个别谈心，重点辅导，需要班主任动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致的指导和帮助。所有这一切都要凭班主任那三寸不烂之舌去一一落实，即使磨不破嘴至少也要磨掉一层皮。最后就是操碎心了。很多人不愿意做班主任，除了上面两个因素外，这是个最重要的因素。班主任工作事无巨细，学习、生活、卫生、劳动、各类检查和评比，一个都不能少，每件都必须做，还必须做好。当然，这还不是全部，昨天张三和李四刚闹点矛盾，今天王五又气得任课老师生气了，都要班主任出面，该调解调解，该处理处理。（班主任）真是：林子大了什么鸟都有，学生多了，什么性格的都有，五十个学生就会有五十种性格。遇到各种问题你都得逐一解决，作为班主任，你没得选择，只能是兵来将敌水来土堰，出现什么问题就解决什么问题，不能有任何懈怠。领导经常这样告诫我们，做班主任要做到腿勤、眼勤、脑勤，这句话也可以说成要多转转、多看看、多想想，强化预防，未雨绸缪，将所有问题解决在萌芽状态，这样才能保证班级平稳、有序、和谐。当然，班主任需要重点关注的无非就是那几个人和那几件事，绝大多数的同学都是好样的，是不需要老师操很多心的。要是学生都这样叫人费心，那得把班主任累死。其次，你要善于学习。要想当一个好班主任，就得必须先做学习型的班主任。社会是发展变化的，学生也是发展变化的。不同年代的学生，特点当然也不会相同。所以，班主任工作也要与时俱进，要做到这一点，就必须不断学习。如何学？无非就是三个方面，向名人学、向先进学、向同伴学。先说向名人学。我所说的名人主要是几个教育大家。中国的有孔子、叶圣陶、陶行知、魏书生，国外比较知名的当然就是苏霍姆林斯基。我认为主要从他们身上学习三点，第一学习他们的思想，第二学习他们的方法，第三非常重要，就是要学习他们的做人，身教胜于言教，有时一个行动胜过千言万语。再说向先进学。名人毕竟是名人，他们思想、经验和方法，有的我们能学的来，而有的是学不来的，即使学到了用到自己学生身上也未必合适。所以，更多的时候我们还是要向离我们较近先进人物学习。他们的很多做法用起来可能更加适合，更加实用。最后说向同伴学。同伴就是我们的同事，俗话说三人行必有我师，虽然他即不是名人，也不是先进，但这不说明他身上没有优点，没有我们可以借鉴的地方。因为他们和我们处于一个学校甚至是一个年级，环境一样，学生也差不多，所以他们的方法学过来可能更容易操作、更加实用。简言之，只要你善于学习，并努力付诸实践，想不进步都难。第三、你要有足够的恒心。一个人做个班主任并不难，难的是做个好班主任，难上加难的是一直做个好班主任。班主任工作是个辛苦活、细致活，仅凭心血来潮，仅凭一时的热情是做不好的。班主任工作也很单调，方圆几百米，固定的几个点，周而复始的工作，一级又一级学生，没有点耐心和毅力是做不好的。贵有恒，何必三更起五更眠，最无益，只怕一日曝十日寒，其实不仅做什么工作都需要有这种恒心，做班主任就更需要。教育工作本身就是一项长期的工程，其出成果的周期比较长，尤其是我们初中学校，是承上启下的环节。不像高中，送出学生就能看到累累硕果，我们更多的时候是为别人做嫁衣，所以就难免缺少成就感，因此我们就要比别人更能耐得住寂寞，耐得住清贫。板凳坐得十年冷，也许有辉煌，也许有热烈，但那些毕竟不是永恒，更多的可能还是单调和平淡。尽管如此，我们还是要选择坚持。也许你已经做了好多年，可是依然没有鲜花，没有掌声，没有荣誉，甚至你的工作也没有得到称赞，这个时候退却吗？松懈吗？放弃吗？不，你仍然要坚持，因为胜利和成功往往存在于坚持的信念之中，存在于锲而不舍的努力之中。生活中往往就是这样，鲜花、荣誉和掌声永远只是属于少数人，而工作中更多的还是没有获得过这些的普通人，他们占绝大多数，尽管什么也没得到，还是一如既往的在自己的岗位上默默的工作者、付出着、奉献着，如春蚕、如蜡烛、如春雨一般润物无声。因为他们知道，做好这项工作其意义本不在于要获得什么荣誉，他们只是觉得做一个班主任，做一个好班主任就是他们的使命。如此而已。我们仍然坚信，只要你付出了，该你得到的，你早晚会得到，一点都不会少。只要你有恒心。第四、锻炼自己的悟性 还有一点也特别重要，那就是悟，用通俗的话说就是要善于思考、善于总结。要知道很多理论都是这些大家悟出来的，因为这些原创理论书本上并没有现成的答案，只能靠悟。当然，悟是个技术活，不是所有的人都有这个能耐，但是我们可以练，日积月累，由不会到会，由小悟到大悟，如果能达到彻悟，我们也就快成大家了。不怕苦累，善于学习，具有恒心，再有点悟性，这是成为一个好班主任的必要条件，如果你要想成为一个好班主任，那么，就从这些做起吧！并且要坚持做下去，始终如一，相信不久的将来，你一定会成为一位优秀的班主任。[优秀班主任是这样炼成的(共2篇)]篇一：优秀班主任是怎样炼成的

优秀班主任是怎样炼成的

对于班主任工作，要付出很大的努力，个中艰辛与困惑，仅用酸、甜、苦、辣不足以概括！怎样才能成为一个优秀的班主任呢？对于班主任工作我在此谈一谈自己的经验和体会。

伟大的教育家陶行之先生曾经说过“没有爱就没有教育”。世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界。教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生等。爱学生是教育学生的起点和基础。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。” 老师要有爱心，从爱心出发是对学生进

行教育的基础。老师爱学生是必要的，也是必须的。但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。管要讲原则，严而有爱。班主任要关心[优秀班主任是这样炼成的(共2篇)]爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育----是“恨铁不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生才能更加爱老师。师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。如果你对学生的爱心还不够，那么你就得去培养自己的爱心----当班主任不要光看到烦人的日常事务，而是要看到教室里几十个活泼的年轻生命。班主任这位学校里的“家长”还必須要贏得学生家长的支持和协助。但也有少数家长，每次接到班主任的电话、邀请，都绷紧神经，戒备重重；如果你能抽出一点时间，做一次家访，给家长捎去孩子最近在校做了些什么好事----微不足道的也无妨，这样不仅能溶解家庭和学校之间的“冰墙”，形成教育孩子的“合力”收到意想不到的效果。

“理解万岁！”人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。而教师对学生的理解，就更具有不同寻常的意义。作为班主任就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守“一切从实际出发”这基本原则。

作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。一味的训斥，只能使学生产生逆反心理；更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽

倾听是实施有效教育的基础和前提。心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么，做什么；有什么高兴的事，有什么忧愁的事；他们学习中有什么成功的地方，有什么困惑；是方法的问题，还是心理的问题，是习惯问题还是基础问题。对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有的放

矢。所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力，使其“亲其师，信其道”，学会倾听。可是我们许多班主任，不愿意听学生的倾诉，不愿意听学生的唠叨，总认为自己高人一等，比学生高明，没有必要倾听学生的诉说。其实学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界。学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解释。这个时候所进行的交流，就是心与心的交流，就是灵魂和灵魂的激荡。所以，倾听是实施有效教育的前提。

欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做正常的人一样；不仅欣赏优秀学生的优秀品质，而且，要学会欣赏学生的缺点和失误。有位哲人说过“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”我套用这一句名言“人没有不良品质，只有用

错了地方的性格。” 我们在实际工作中，对优秀学生欣赏，几乎每个老师都能作到，但是对后进生的欣赏，就几乎没有人认同了。

尊重学生，就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。

作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对后进进行有效的沟通。其实，虽然后进生毛病多，在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西，但是如果不能从内心深处，尊重学生，欣赏学生，就不能唤起学生对美好人性的热爱，就不能唤起学生对老师教育的认同。所以教师就要在倾听的基础上，欣赏学生，赞美学生。我在具体的工作中，注意了赞美学生，就受到了良好的效果。

赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然流露，是对倾听和欣赏的巩固。她和表扬不同。她不是当着学生的面的表扬，而是在学

下页 余下全文篇二：优秀班主任是这样炼成的-周敏霞

优秀班主任是这样炼成的

班主任肩负着教育学生的重大使命，是党的教育方针政策的直接执行者和贯彻者，学生成长道路上的知心人和带路人，这就对班主任工作提出了较高的要求，要求每个班主任必须具备以下一些品质。

一、热爱教育事业，以爱为本

做为一名班主任，必须爱岗敬业，教书育人，为人师表，在积极做好本职工作之余，也在试着学习和尝试新的教育改革方法。严格服从学校的工作安排。团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献。严于律己。受到了学生的喜爱，家长的尊重，同事的赞许，领导的信任。这些成绩的取得，更让我明白，只有爱的付出，才有爱的收获，作为一名教师，我感到无尚的光荣。

二、关爱学生、用心育人

近几年来，我一直担任班主任工作，班级管理也算有成效，作为一名教师，自身的修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是同事面前，我注意用自己的人格魅力去打动人，感染人，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来,仇视的目光也变得感动起来，他们愿意为班级服务，努力让自己成为：自己的存在让他人感到一种幸福感，由此，各种各样的流动红旗在我们的教室门口飘扬，文明班级的牌子非我班莫属。

担任班主任工作，我注重育人，让学生学会做人，要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人，用我的爱心换学生的真心，现在

学生的学习压力大，学生经常产生厌学、逃学，甚至想辍学的念头，对这些所谓的“差生”我认为首先重要的是不是补“学习”，而是补“信心”，只有他有自信心，有了积极性，他才敢于主动的学习，与学生谈心，了解学生的心理动态，与家长沟通，了解学生家庭状况，定期召开家长会，在我的鼓励帮助下，曾有多名学生重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，为自己成功打下了坚实的基础。

三、以诚待人，将心比心

常言道：待人要真真诚诚。对学生首先要尊重他们，善待他们，这就是以诚待人。用心去换心，以真诚去缔造真诚，以友谊去缔造友谊，换回来的才是别人对你的真诚。因此在对待每一个学生班主任都应真诚相待，这样才会取得学生的信任。事实上，每一个学生都渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，在平时学习生活中，班主任一定要做到心平气和，以诚相见，以诚对待，切忌见到学生犯错就当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。在班级管理和班级活动，[优秀班主任是这样炼成的(共2篇)]不管什么样的学生都应让他们承担某一方面力所能及的工作，让他们在管理中和完成某项活动过程中克服自身的不足，增强自信心，提高对班主任的信任。

实践证明，班主任与学生保持一种相互信任的感情交流和心理协调，对于班主任开展工作非常有利。因为，当班主任取得学生的信任后，学生不但乐于接受你的赞扬和激励，甚至更加会使班主任在学生中的形象变得亲切和鲜明，使班主任对学生的教育工作更加利于开

展，更加具有号召力和感染力。

四、提升自我，不断进步

由于自身的能力和知识有限，我深刻感知到自己在教学工作中，“心有余而力不足”，于是，我积极参加培训，学习科学文化知识和教育理论，我读《论语》更增强了我对教育事业的坚定不移的决心，多次参加骨干教师培训，钻研和学习李镇西老师的《做最好的班主任》一书，还有魏书生老师的《乐在民主教育中》等。同时用于实践中也取得了很大的效果，特别在班级管理中，我真是如虎添翼，优秀班集体的旗帜也永驻我班，有人夸张地说：“谁要和我搭档工作，什么

优秀班主任是这样炼成的

周敏霞

尉氏县南曹乡中心学校