家庭教育讲稿[精选五篇]

第一篇：家庭教育讲稿

小 学 家 庭 教 育

家庭教育是一门科学，是一门艺术，抓得越早越好，越细越主动。

一、家庭教育现状

老办法不管用，新办法不会用，硬办法不能用，软办法不顶用。

孩子对父母看法：

1、父母管得多，自己不能做主。

2、长辈溺爱，包办代替太多。

3、父母很少陪伴自己。

4、父母要求过高，老拿自己的孩子和别人比。

5、父母不开心，总向孩子发泄。

6、父母有错不承认。

7、父母不能兑现自己的承诺。

8、父母翻看孩子的日记。

9、父母不良习惯对孩子潜移默化的影响。

分析原因：

1、家庭教育发生三大变化：

（1）孩子成长环境变了。（2）孩子生活内容变了。（3）家长的心态变了。

家长社会的压力转嫁到孩子身上，对孩子期望值高，要求严。

2、家庭教育的三大误区：

（1）爱得过分。(2）照顾过多。

（3）期望值过高。家长重知轻德，重体轻心（心理）（4）重言教轻身教

3、家庭教育三种不当

（1）要求过宽

（2）要求不一（前后不

一、宽严不

一、父母不一）（3）要求不当（严格苛刻）

4、家庭教育应抓什么

△家庭教育侧重点应是品德培养、生活常识教育、生存技能培养、情感教育、健康教育。

低年级：抓适应学校生活，以培养良好生活习惯、学习习惯。

中年级：重开发潜力、防落伍、培养意志。

高年级：面向社会走，为走向人生准备，学会选择，学会对待。

家长重点抓：

（1）学会做人

人生两件事：一是做人，二是做事。做人底线是清清白白地做人，不损人不害人。做人五大层次：做清白的人、做文明的人、做有益的人、做有抱负的人、做中国人。

（2）引导孩子学会生活

养成良好生活习惯，养成良好的学习习惯。

（3）学会学习

培养兴趣、引导方法、养成习惯。

△怎样对孩子说不：

1、做事之前，先给孩子定个规矩。

2、让孩子做有意义的事。

3、不要逗孩子玩，否则降低父母威信。

4、不要做大方父母，要有选择满足。

5、平静地对孩子说“不”。

6、告诉孩子拒绝的理由。

7、说了“不”就必须坚持，不能更改。

三、家长怎样抓学习

1、懂得搞好学习五要素

（1）孩子是否有学习的兴趣（2）孩子是否善于听课

（3）孩子是否有良好的学习习惯（4）孩子是否刻苦

（5）孩子是否有一个好老师

2、家长要“三看”、“六问”，尤其在小学、初中低年级。

一看是否上学愉快，二看放学回家作业是否顺利，三看谈班级事情的神情态度。

一问今天上了哪些新课，二问老师讲课内容，三问学校班级发生的事情，四问孩子为班级、学校做了哪些好事，五问老师让你回家做什么事，六问你近期最快乐的是什么。

△不怕孩子有缺点，就怕孩子没亮点。

3、了解学习一般规律

学习分三个层次十个环节

（1）第一层次（学习最低层次）：获取知识层次，有五环节：听、看、写、思、问。

（2）第二层次：巩固知识层次，有三环节：练、习（预习、复习、习题）、记

（3）三层次（意义学习层次）有两环节：用（学以致用）、创

△仅仅是听，很快忘记，听和看结合，可能记住，动手参加学习，才能真正弄懂。

语文是靠积累的，数学是天天练出来的，英语是靠读出来的，课外阅读是夯实基础的好方法。孩子粗心怎么办？

1、给孩子一个错题集

2、草稿不要太草

3、不要依赖橡皮

4、学会自检（限时作业时间）

5、让孩子考家长

四、家庭教育注意事项

1、学会激励孩子。（数子十短，不如奖子一长）

低年级：激励要持续不断

中年级：激励要创造机会

高年级：激励要真诚、恳切

2、避免在孩子面前议论、预测他们的未来

3、过严呵斥、责骂可能会使孩子变坏

4、要激发孩子热爱学校的感情

5、帮助孩子树立崇高理想 家校合力育人，共谱育人新篇章

——改变孩子，应当形成家校合力

做人难，做人的工作还难，做教育人的工作更难。成功的教育需要家庭、学校、社会三点一线，成功的教育需要家长、教师在孩子的“学会做人”、“学会学习”问题上高度一致，经常沟通，互相理解、互相支持与互相配合，形成合力而不是分力，从而达到最佳的育人效果。家庭教育与学校教育一样，都应该做好自己该做的“那一部分”工作，家长把家教的内容推给学校是不对的，同样学校把应由教师承担的教育任务留给家长，把思想“尾巴”推给家长也是错误的。

应注意的几个问题：

1、多育并举

对孩子的关注，在目标上大都是望子成龙、望女成凤，而在过程上的关注是，吃饱穿暖了没有，学习上重智育而轻它育，而对智育的重视也似乎被“简化”得只剩下分数，很多家长把对孩子的希望几乎全寄托在那几个干瘪瘪的阿拉伯数字上，至于孩子的品德，孩子的兴趣爱好，孩子的学习习惯，孩子的情感，统统被忽略了。

我们的学校教育正处在大变革中，实施着全新的课程，这就要求我们的家庭教育必须与之相适应，要有新的“龙”、“凤”观，要知道“龙”、“凤”绝非单一的智育所能成就，必须家校结合，多育并举。

一项统计资料表明：有这样一种“三增加，三减少”现象。家庭教育对学生思想教育的影响随着学生年龄的增加而增加，而家长主动担负教育责任的情况在减少；家长对子女的依附在增加，而子女除经济外依附家长的在减少：孩子成长中的烦恼问题随着学生年龄的增加而增加，而子女主动与父母进行沟通的情况在减少。这就表明，家长不能认为“孩子大了，管不住了”，而把教育子女的责任也越来越多地推卸给学校，越来越依靠学校，而应随着孩子年龄的增加从“学会做人、学会做事、学会生活”，从孩子平时的言和行等方面给予更多的全方位的关注，而且方式要得当。不同的关注方式，效果截然不同。以对学习的关心为例，甲生父母：你今天考了多少分？乙生父母：你今天问了几个问题？再如以对集体生活的关心为例，A生父母：在校遇到矛盾，你受欺负了没有？B生父母：在校遇到矛盾你是如何处理的？这里，一个关心结果，一个关心方法与过程，而方法与过程远比结果要重要的多。

2、民主型家庭教育的好处

家长对子女养育的态度，直接影响到子女品德的发展。有关研究结果表明，家长对子女的支配型态度，会使子女缺乏主动性，变得消极依赖和顺从；干涉型态度，会导致幼稚被动；否定型态度，会导致子女反抗、冷漠和自高自大；不关心态度，会导致子女攻击、不安定情绪和冷酷；专制型态度，会导致子女的反抗或依赖服从，娇宠型态度，会导致子女任性、幼稚；民主型态度，会导致子女合作、独立和直爽。

目前小学生自信心增强，自控能力减弱，缺乏真正的自理能力，极个别的就会表现为“狂妄”，而缺乏理智。要解决这个问题，需要师长共同关心，特别是做父母的要把对子女的期望定在恰当的位置，尽可能地不要加大子女的心理压力。

3、学会尊重

人，应当是发展的，人，不一定能成为伟人，但应当全面发展成为完人，将来才能以学识、诚信、规则、责任去走遍天下。而这道理学生都是知晓的，但能做到的却不多。这就要求我们师长要身体力行，注重言传身教，注重督促，以具体行为要求为载体不断加以引导。比如“学会尊重人”的问题。人人需得到尊重，而尊人者人必尊之。教师要求学生在家要尊敬父母，常和父母沟通，做些力所能及的家务；同样，家长要教育孩子在校要尊敬同学、尊敬老师。这样，家校一致，学生对师长都能尊重与信任，无论对学习还是做人都是有好处的。

4、要找孩子的闪光点

父母由于多种原因可能疏于教育，口头上说让孩子自由发展，实际上对孩子放任不管，这样会让孩子产生厌学的情绪，遇到困难时胆怯、自私，甚至冷漠，也会导致孩子步入歧途。

父母喜欢将自己的孩子与其他孩子比较，要孩子找出差距，取别人之长，补自己之短。久而久之，会让孩子产生自卑心理。更新教育理念

关注孩子成长

大家下午好！。首先我代表学校对到大家的到来表示欢迎，大家能在百忙之中抽出时间参加本次家庭教育我们深表感谢，这也充分证明了家长朋友们对学校工作的支持和对家庭教育的重视。今天我和大家分享的题目是《更新家庭教育理念，关注孩子健康成长》

首先我要说明一点：我是一个年轻的家长，我的孩子刚满六岁，就家庭教育方面的理念和经验而言我可能还不及在坐的各位，因此我只是和大家一起来学习。我想从四个方面和大家一起来探讨。一是做一个学习型的家长，二是学会尊重孩子，三是世界上没有完美的孩子，四习惯养成家长责无旁贷。

一、做一个学习型的家长

从我们的孩子从呱呱落地开始，我们没有经过任何系统的培训和学习就上岗了。那时候我们对家庭教育的概念是模糊的、甚至是零认识。现在呢，我们至少已经当了7-8年的家长了。六年级的家长至少做了12年吧。但是在这7-12年的家长生涯中有谁认真、系统地学习过家庭教育呢？

我常给我的家长说，如果你养的一盆花？一条鱼死了，你会怎么想？当我们的孩子的出现学习成绩下滑、出现恶习等等状况的时候，我们通常是怎样表现的呢？（训斥、打骂、责罚、收拾„„）而您这样做的结果又是什么呢？（没有了亲子沟通、孩子的心灵受到伤害„„）

我们正确的做法应该是：当孩子的教育、学习出现问题的时候我们首先应该思考的是：我们的家庭教育出现了什么问题，该如何解决。而不是去责罚孩子。而且现在随着经济、信息、网络和社会大环境的改变，我们教育孩子已经不能沿用我们父辈的哪些教育理念了，这就需要我们的家长要自觉学习家庭教育的理念和方式方法，并根据自己孩子的情况和特点灵活应用，当然没有一种方法是可以生搬硬套的。

另外，如果我们回到家只专注于电脑、手机上网、微信、游戏、电话聊天、打麻将等等。又如何能让孩子们静心学习呢？在这里我建议晚上回到家可以进行亲子共读（这样既可以培养孩子自觉学习的习惯，同时也是孩子增长课外知识、提高写作能力的很好的方法。）当然也可以和孩子一起做游戏、识字、练字都是不错的选择。

家庭教育是一门系统的学科，也可以说是一个系统的工程，从孩子出生的那一刻开始，直到孩子走向社会，至少要跨越18年，甚至更长的时间跨度。每一个孩子成长的足迹都浸染着我们做父母的心血和汗水，每一个阶段孩子都表现出不同的心理和生理特点，这需要我们家长不断学习，才能跟上孩子成长的步伐，也只有这样，我们做为父母才能真正读懂孩子，与孩子成为好朋友，进行心与心的沟通，以此来保证孩子的健康成长。而我们需要具备的是“耐心、细心、专心、静心和恒心”。恒心尤为重要的。（举例：一年级家长给孩子做拼音卡片不坚持）

二、学会尊重孩子

辱骂孩子起不到任何积极的教育作用，只是家长不良情绪的一种发泄。有的家长因孩子学习成绩差，张口闭口“你怎么那么笨，猪脑子吗”，“死榆木疙瘩脑袋，一点不开窍。”，“你还能干点啥？每天什么都不让你干，只学习还整不明白，将来扫大街也不用你这样的人.“ 这些话可能咱们好多家长都说过的。咱们来思考一下：如果你的领导每天对着你说三遍“你真笨，猪脑子吗”“你干不了趁早走人”一个月之后可能你自己都会认为自己真的不行。孩子也是一样的，一个聪明的孩子你成天说她这也不行，那也不行，到最后孩子自己都会认为确实是这样，而放弃自己的。

还有就是不要当众批评和挖苦自己的孩子。咱们举个简单的例子：您的同事或者朋友总是在众人面前说你的不是，挖苦你、嘲讽你。你会是怎样的心情？你还愿意和这样的人交朋友吗？你会喜欢她吗？您可能会说如果我遇到的人-理他的功夫都没有。那您有没有过这样的经历呢：（孩子考得不好，到爷爷奶奶家你会说，把你的高分给大家说说；带着孩子带亲戚、朋友家做客，别人说孩子最近学习下降，你指着孩子说我家的才叫差呢，才考50分丢死人了„„）那我们的孩子也是一样的，他们虽然小，但是一样有自尊心的，您总是当着别人的面说她的缺点、拿他的错误挖苦他，会使孩子幼小的心灵受到伤害、让孩子缺乏自信、甚至产生自卑心里。想一想，我们整天把孩子骂的体无完肤而我们的孩子却一如既往的叫着“爸爸妈妈早上好”“爸爸妈妈再见”“爸爸妈妈我回来了”想一想我们的孩子们是多么的宽容啊！

当孩子学习和生活出现问题的时候，孩子需要父母的关心，而不是无休止地唠叨；需要父母的理解，而不是无谓地指责；需要父母的鼓励，而不是无情的贬损。

三、世界上没有完美的孩子

对待孩子我们要学会宽容：人无完人，金无足赤。人都是有缺点和不足的，包括我和大家在坐的每一位。所以每个孩子都有他的优点和缺点。家长要看到孩子身上的优点，给予积极的肯定，这样能够让孩子优点得到最大限度的发挥，从而来弥补孩子缺点的不足之处。也就是我们常说的“扬长避短”。

大家举个例子：有一个17岁的花季少女，能歌善舞本来她是可以胜任学生会主席的，因为文化课不太好只当了学生会的宣传部长，会考时因为两门成绩挂了红灯，自杀了。这个案例很值得我们思考，首先这个孩子本身有问题，她追求完美个自己的压力太大，以至于不堪重负。她的家长有问题，对孩子的要求过高，其实作为家长无外乎想让孩子考上名牌大学，将来有个好工作，其实把孩子的舞蹈、声乐培养好了也是很好的出路啊。再给大家举个例子：漫画大师蔡志忠15岁中途辍学后只身到台北，开始连环漫画创作；1977年，白手起家，创立远东卡通公司；1981年，另创龙卡通公司；此间，拍摄了《七彩卡通老夫子》，《乌龙院》等卡通电影，《老夫子》曾获金马奖最佳卡通电影长片奖；1983年，开始在各报刊发表四格漫画作品，并在新加坡、马来西亚、香港、日本的报章长期连载； 1985年，获选为台湾十大杰出青年；1999年，获荷兰克劳斯王子基金会奖。

蔡志忠出生于1948年，在他出生前，家里夭折了四个哥哥两个姐姐。蔡志忠来到人世时，父母对他惟一的期盼是——活得健康。至于怎样成长，则是自由发展。因此，蔡志忠从小做事都是自己独立思考判断。一天，蔡志忠和大哥的两个儿子在一起玩。父亲走过来问他们：“你们长大以后想做什么？”“我长大以后要做大总统！”大哥的长子说。次子答：“我想做大老板，赚好多好多钱。”父亲的眼光转到蔡志忠身上。“我最想画招牌画！”父亲什么都没说。

小学毕业时，蔡志忠是全校惟一考上彰化中学的学生。中学时蔡志忠有空儿就去漫画书店，尝试自编剧本，作品寄到台北的出版社，采用率很高。蔡志忠的大部分时间都被漫画勾走了，用在功课上的不及十分之一。1963年，15岁的蔡志忠受邀于台北一家漫画出版社“集英社”专职画漫画。当时对蔡志忠而言，他很乐意放弃学业，以画漫画为生，他很乐意，可他担心父亲不答应。一天，蔡志忠对正在看报的父亲说：“爸，我明天要到台北去画漫画。”父亲说：“有工作吗？”“有了。”“那就去吧！”这简短的对话，成就了蔡志忠的一生。他离家时携带250块钱。20多年后，蔡志忠在一个颁奖典礼上曾感慨万千地表达了他对父亲的由衷谢意：“感谢爸爸当年没有逼我继续上学，没有叫我继承他书法的爱好，因而才使我有机会画漫画„„”我和大家分享这个例子不是告诉大家可以让孩子随性发展，而是想向您传递一个信息—不要把目光之聚集在孩子的卷面成绩上，而是要发现孩子的特长和闪光点并科学合理的培养和激发。

四、习惯养成家长责无旁贷

俗话说：”播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格。“其中家庭教育尤其重要，它将影响孩子一生。父母作为孩子的第一任老师，家庭作为孩子的第一课堂，在培养孩子各种良好习惯方面具有责无旁贷的责任。

（一）孩子自信、自立的习惯

有的父母对孩子溺爱娇惯，事事大包大揽，孩子逐渐形成依赖心理，对自己所有的行为都不自信。有的家长无意识地喜欢给孩子当头一棒：”不行，你那么矮“、”不行，你还小“、”不行„„“，孩子在这种环境下，久而久之，也认为自己什么也不行。

（二）孩子积极向上的习惯

有一次开家长会，老师在向一位父亲叙说完他的孩子的表现后，这个父亲连声道歉后，叹了口气，”我是个离了婚的人，又忙于生计，又摊上这么个不听话的孩子。我已经很不容易了。"试想，这样的父亲怎么能教育孩子乐观向上呢？孩子们眼里的不幸，往往指的是父母离异、家庭残缺、隔代抚养、家庭条件不好，等等。在这样的家庭氛围下，他们其中有的人往往把这些当做不完成作业的理由，不关心集体的借口。我还需要别人的关心呢，我能照顾谁？不知道最近大家是否收看了央视少儿频道播出的最美孝心少年，我建议回家在网上和孩子一起看一下，感受一下。

（三）孩子乐于助人的习惯

（四）孩子良好的学习习惯；（要让孩子养成自觉完成作业，自主学习的良好习惯）

（五）孩子良好的生活习惯。（早睡早起，坚持锻炼；让孩子学会料理自己的生活中的小事如：洗衣服、做基本的家务、学会感恩、注意生活中的文明细节等）最后呢我代表学校向各位家长提几点要求：

1、冬季来临做好孩子的交通安全意识的培养（我校曾今出现过交通事故死亡案例）

2、家长做到尊敬老人、孝敬父母。为孩子树立榜样。

3、家长规范孩子着装。尽量穿校服，注意孩子仪容。

我校五年级学生有个别从在着装问题出现，有的女同学，后面头发很短，前面的刘海都能到鼻子，极大的影响了孩子的视力，而且上课总是不停的甩头。有男生头发前面留一撮很长的头发，而且还烫了，六年级还有一个男孩子开学来头发是彩色的，像这样的情况难道我们做家长的看不见吗？所以提醒家长注意规范孩子的着装。

4、孩子不可以带零食进校园。

我校曾今有过孩子因为购买和使用垃圾食品引起过敏的事件，而且食后产生的垃圾也给学校的卫生带来很大的麻烦。因此我校不允许学生带零食进校园的。而这是需要家长大力配合的。

5、上课时间见老师要提前联系老师，学校不得随意进出。

6、规范孩子的学生证内容，并每天在家佩戴好再来学校。这是学校的规定，同时也是孩子在上学途中发生突发安全事故时能第一时间提高的信息和联系方式，希望配合此项工作。

教育没有定式，没有任何一种教育方法是适合所有孩子的，所以家庭教育就是一门独特的艺术，只有靠自己去学习、实践。今天我和大家分享的只是一些理论，并一定适合您的孩子。

孩子撒谎怎么办

尊敬的各位家长、各位领导和亲爱的老师们：

下午好！

今天我讲的题目是《孩子撒谎怎么办》，在孩子幼小时，我们看着孩子天真可爱的样子，心底洋溢着幸福，但有一天你突然发现天真的孩子居然会骗你了，当时我们有些人会惊讶，觉得不可思议居然；也有些父母感觉很愤怒，认为孩子染上了恶习。

诚然，撒谎是最让父母生气的原因之一。有的孩子撒谎是偶尔为主，而有的孩子撒谎则成了习惯，令很多父母大伤脑筋。从表面看，孩子不知道撒谎的后果有多么严重，所以才随便说谎。其实，这种看法是不了解孩子的心理特点。据心理学家们的研究发现，孩子撒谎的原因是多种多样的：

一、想象与现实混淆。年龄较小的儿童，特别是6岁以下的儿童，易把想象与现实相混,常把自己想象中的事情当成事实说出来,其实这并不是真正意义上的撒谎。这种情况下,孩子并不知道自己在“撒谎”,没有明确的撒谎目的,也不会觉得不安或羞愧。

二、由于模仿而撒谎。年龄小的孩子非常喜欢模仿周围人的行为,如果父母或其他成人、小朋友在孩子面前出现撒谎行为,孩子就极有可能因为好奇而进行模仿。

三、由于父母要求过高而撒谎。如果父母对孩子的期望值过高,即使孩子付出努力也很难达到父母的要求,孩子就易用说谎来暂时解决问题。

四、由于父母教育方式不当而撒谎。如果父母过于严厉,甚至常用武力来解决问题,孩子为了逃避惩罚或获取父母的欢心也易撒谎。如果撒谎成功,尝到了甜头,孩子就会更频繁地用撒谎来解决问题;如果撒谎失败,父母进行了不适当的严厉惩罚,孩子就会更不敢讲真话了。

五、由于父母的不信任而撒谎。如果孩子由于年龄小,不能很好地区分现实与想像,或偶尔撒一次谎,父母就认定孩子是一个爱说谎的孩子,对孩子的任何行为都采取不信任的态度,即使说了真话也不相信。这种情况易导致孩子破罐子破摔继续撒谎,并易产生逆反心理。

六、虚荣心作祟。很多孩子为了在学习或在游戏中取胜，或者显示自己家的经济能力，如果现实达不到，就会以撒谎来满足自己的虚荣心。

七、获取自由。孩子在外面跟孩子正玩得起劲，你问他作业做好了吗，他可能顺口就说写好了，否则你就不会让他玩下去了。

八、引起对自己的关注。有的孩子不知道该怎么表达自己的需要，或者大人对孩子关注的方式不当，比如，平常不太关心孩子，一旦孩子生病或者表现害怕等情况下会表现出过度的关注，这时，孩子可能会出现以说谎来引起来人对自己的关注。比如：孩子说“爸爸，我肚子疼”可能只是想和爸爸亲近。

为什么有些孩子好说谎呢？孩子对诚实的理解以及道德规范的认识发展程度有先有后，需逐渐完善，所以有时难免出现说谎现象。但是，当孩子说谎成为一种恶习时，一定要及时找出原因，在分析之后，帮助孩子矫正这一不良习惯。

儿童的不诚实与成人的区别，儿童出现不诚实问题与成人有很大区别。要准确理解，选择恰当的办法。

第一个区别：儿童第一次出现不诚实问题往往不是道德问题。我曾经在一个学校进行过“关于小学生诚实品质”的调查，发现小学生第一次出现不诚实表现的高峰是在七八岁（小学二、三年级，多数的原因是一心想得到好处（如得了坏分数想避免挨打，或者是想得到好吃好玩的东西），但又想不出更好的方法。

第二个区别：儿童第一次出现不诚实问题后，往往比较害怕（尤其是小学一年级至三年级），但是害怕的原因不是受到道德的谴责。而是担心被发现后受皮肉之苦。

第三个区别：多次未被发现，容易养成习惯。以后万一偶然被发观，也只是从提高欺骗技术角度去想，而不是从行为对错的角度去反思。如果问题总得不到解决，随着年龄增大，就会逐渐成为道德问题了。

撒谎伎俩1——否定事实

目的：逃避责骂 三年级班曦曦

曦曦说，她知道说谎话不好，但有时也会欺骗妈妈。记得有一次语文测试，她没有考好，未能达到及格线，猜想一向对她要求很严格的妈妈肯定无法接受，一顿臭骂是躲不掉的，说不定还会制定一些新规定，自己的日子就不好过了。所以，当妈妈问起时，她告诉妈妈“马马虎虎”，妈妈向她要试卷看，她说“老师没发下来”。事实上，试卷一般都要交给家长过目并签字，而她那次是让爸爸签的字。爸爸脾气比较和蔼，答应帮她保守这个秘密，只要求她下次要努力。

撒谎伎俩2——移花接木

目的：满足父母不能满足的需求

五年级班静静（化名）

每天爸妈会给静静10元的零花钱，主要用于早餐、午餐及喝水，除此之外，他们很少再给额外的零花钱。而静静很喜欢“超女”李宇春，近来一直在收集有关的一些小玩艺，比如：贴纸画、锁扣等，其实在学校有很多同学都有此爱好。爸妈不赞成她搞这些，认为这是乱花钱，当然也不可能满足她，“没办法我只有挪用餐费。”妈妈看见她书包上挂的一些个性的钥匙扣免不了多问两句，她就用“同学送的”搪塞妈妈。

撒谎伎俩3——无中生有

目的：减轻惩罚

五年级飞飞（化名）

上四年级时，他故意逗班上的一个女孩儿玩，当着同学的面叫人家“肥婆”。那女孩盛怒之下揪住他的耳朵，他觉得很没面子，便给了那女生两拳，结果被班主任撞见。班主任将两人请进办公室，那女生说他骂人，他就一口咬定是那女生先碰掉了他的东西。飞飞坦言，事实上是没有的事，他冤枉了那女生，当时只是希望老师弱化对他的惩罚。

发现孩子撒谎时，家长该怎么办？帮助孩子矫正撒谎的劣习，家长必须对症下药，在教育孩子时，需注意以下几点：

1、孩子偶尔说一次谎，家长们不要上纲上线，不能因为一次偶然的事件给孩子扣上“爱撒谎”的帽子，只要问清楚具体的情况，及时进行指导就可以了。如果发现孩子有说谎的习惯，就应引起家长的重视。

2、问清原因，发现孩子撒谎，重要的不是大发雷霆，而是先仔细地了解一下事情的前因后果，弄清楚孩子为什么不说真话，孩子心中的想法到底是怎样的。在这个过程中，家长注意不要轻易地发火，也暂时不要对孩子的所作所为进行评价，先尽可能地让孩子把事情讲得详细些，尽量多地了解一些问题。当了解了事实的真相、了解了孩子心中的真实想法，再有针对性地进行教育。

3、正面教育，有的家长在发现孩子撒谎之后，常常忍不住火冒三丈，不假思索地把孩子教训一顿，甚至采取“暴风骤雨”般的责罚，但却忽略了具体的分析和指导。这样虽然有可能使孩子因为怕承担谎言被拆穿的后果而有所收敛，但没有解决根本的问题。如果时间长了，孩子觉得“反正是要挨打挨骂的，说什么都一样”，那就更加谈不上什么效果了。所以，当家长们在批评孩子“撒谎不对”的时候，还要同时注意加强对孩子的指导，对具体问题进行具体的分析，给孩子指出一个努力的方向和改正的方法。也就是说，不仅要让孩子感觉到“不可以撒谎”，还要告诉他们“为什么不可以这样”，告诉他们“应该怎样”、“从什么地方做起”。对撒谎的孩子，家长一定要明确告诉他们撒谎的的害处和所要因此付出的代价，使孩子在思想上有一个正确的认识。

4、适度责罚，孩子故意撒谎，是一定要受到谴责和惩罚的，但是责罚的形式、内容、程度都要实事求是。责罚可以是舆论的批评、自我的谴责、采取相应的补救措施、重新完成自己的任务、兑现以往的约定等等，责罚也是“结果教育”的一种方式，目的是帮助孩子进行体验和感悟、学会承担责任。如果孩子撒了谎而没有承担任何的后果，那等于是在默许孩子撒谎，纵容孩子不正确的行为，助长撒谎的习惯；如果责罚得过了头，孩子心中觉得委屈、不公或者更多的恐惧，就不能心平气和地接受批评和教育，甚至产生逆反。因此，家长要站在就事论事的立场上面对孩子的撒谎问题，不从容包庇，也不把问题扩大，既不要让孩子觉得“撒谎没什么大不了”，也不要因为责罚过重 而引起其他的负面影响。

5、进行家庭教育的反思，造成孩子撒谎的原因有可能是家庭教育的不当。家庭中对孩子过高的期望和要求，家长过于严厉的管教，都有可能成为孩子的压力来源，当孩子不能面对这些压力的时候，选择撒谎来逃避矛盾冲突。家长在孩子撒谎的时候，也要站在孩子的角度上反思一下：自己有时候的要求是否苛刻？有没有对孩子施加过压力？对孩子问题的处理是不是合乎孩子的年龄特点？平时注意关心孩子的日常表现了吗？遇到问题能心平气和地和孩子谈吗？经常结合具体问题跟孩子讲道理吗？家里的成年人对孩子的教育态度一致吗？等等。如果这些问题意识到了，家长就应及时调整自己的行为，减少诱发孩子撒谎的因素，更有效地帮助孩子。

6、发挥成人的榜样作用，父母和家庭中的成员都应该注意以身作则，成为孩子学习的榜样。教育孩子不撒谎，家长自己首先应该做到，通过自己的言传身教来影响孩子。家长不要在孩子面前撒谎，尤其是部队孩子撒谎，心胸坦荡、诚实做人，使孩子从小树立起诚信的观念，懂得分辨是非，并在良好的氛围中自觉做到这一点。家庭教育的原则和方法

尊敬的各位家长、各位领导和亲爱的老师们： 下午好！

今天我讲的题目是《家庭教育的原则和方法》，全天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子完全是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。针对其中存在的问题，希望我们共同掌握一些基本的教育原则和教育方法，走出教育的一些“误区”，促进孩子有更大的进步。

1、正确理解和履行父母的职责

不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。（有“教养”的解释）在我国的现行的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁”，“岳母刺字”这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。只有正确理解并认真履行父母的职责，才有可能抚养并教育好自己的孩子。

2、加强与学校的密切配合

现在初中的孩子的大部分学习时间是在学校度过的。因此，家长要经常与老师取得联系，了解孩子在学校的表现，同时向老师反映孩子在家里的重要情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。只有家庭和学校密切配合，双管齐下，才能取得良好的教育效果。尤其要注意的是：切忌在家不尊重老师，这样绝对不会有好的教育。

3、父母要作孩子的好榜样

父母是子女最早接近之人。不论父母自身是否意识到，你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此，父母不仅需要具备科学和家庭教育的知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，率先和垂范。如果家长自己整天沉湎于电视节目中，而要使孩子信奉读书比看电视更重要，更有益处，这实在是难为了自己的孩子。（涉及一下打麻将等）父母在注意言教的同时，还要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。

一、家长们应明确自己作为家长在家庭教育中的作用：

1、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。（举例说脏话）

2、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。

3、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。学习中不能怕苦，怕累„„（举例）

二、父母应怎样引导孩子学习。

1、布置一个良好的学习环境。

如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习，避免孩子注意力的过度分散。

2、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。

如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该„„做”，而不只是批评他、责备他做得不对。然后再亲自示范正确的动作来教导他。如果孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。

3、不要打扰他的专心。

孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事，否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，怎会有始有终呢？

4、孩子一起游戏。

从游戏中可以训练他的一些基本能力。有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。

5、多鼓励孩子。

只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现和进步还不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。

三、加强与孩子之间的沟通

现在很多家长有这样的感觉：孩子上中学后，似乎不像以前那么听话了，甚至还和父母顶嘴；有什么事情也不爱和父母商量。家长们觉得越来越难理解孩子的内心世界，两代人之间有了一层隔阂。其实，这是孩子成长过程中正常的心理现象。随着年龄的增长，孩子逐渐有了成人感，自尊心和自主性大大增强；讨厌父母喋喋不休的说教，不愿父母干涉他们的行为；内心的秘密往往不肯告诉家长等等。要想获得两代人之间自然、亲密的关系，就需采取适当方式加以沟通。下面一些建议，可供家长们参考：

1、必须在时间上有所投资

家长们常常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实对孩子来说，最需要的是父母成为他们的知心朋友，一个可以让孩子倾吐心事的朋友。要达到这种地步，非得平日有足够的时间沟通不可。建议大家平时多和孩子在一起聊天、看电视、散步、游玩等。在这种轻松的气氛中，谈话才能渐入佳境，至于平时连回家吃饭都“没有时间”的家长，就不要太期望孩子会与你畅所欲言了。美国前总统布什夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼上曾深情地说：“年轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪的时候（布什夫人当时已70岁）你们回顾你们一生，决不会因为曾经错过一次赚钱的机会、一笔生意的交易而感到后悔，你们却会因为没有好好花时间和你们的孩子、和他们的丈夫、和你们所心爱的人建立美好的关系而感到后悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或许能给我们一些启迪。

2、跟孩子沟通必须讲究语言艺术

沟通的意义绝不是“我有话要说”，更不是“大人说，小孩子听”。如果是这样的话，孩子当然不喜欢和你在一起。因此，父母与孩子谈心，若要取得好的效果，既要注意谈话主题，也要考究语言方式。比如“吃得苦中苦，方为人上人”是大人教育小人的“古训”，而“多读书才能实现你自己的理想”更符合当今儿童的语言特点，可能更容易被孩子所接受。

3、话多不灵

孩子在学校听到的几乎全是教师滔滔不绝的教诲，一堂课接一堂课，天天如此。回到家里，要是父母还是喋喋不休地教导，孩子当然会反感、会顶牛。因此，建议父母的话要简练，准确，能带些风趣幽默更好。有些话可以只说一半，结论让孩子自己想出来。要是家长的话太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家长的话就成了没人收听的广播电台。

4、多鼓励、少批评

这个社会因为人多，竞争也厉害，家长对子女的期待也高。这样，家长与子女的对话就难免批评多于鼓励，强调孩子的不良习惯并与别的孩子相比，与自己的过去相比等待。其实这一比毫无积极意义，相反只有使孩子丧失处信，产生自卑和自弃感。倒是鼓励的话能让孩子有自我肯定感，激励上进心。

5、家长需多了解孩子身心发展的规律 父母在养育孩子的过程中，会遇到各式各样的难题，因此，建议家长要读一点有关教育孩子书刊，了解一些孩子身心发展的规律和特点，以利于为两代人之间的沟通提供科学性的指导，减少教育的盲目性。

天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。“权威”只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。研究证明，父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。

第二篇：家庭教育讲稿

家庭教育讲稿

今天的家教与以前有很大不同，以前教师可以控制学生的所有时间，以前的学校教育可以对学生进行全面的控制，而今天却是很不相同。

一、家教要与生活，社会，自然，各行各业息息相关。

自然环境要讲究自然、生态、和谐发展，教育也是如此，也要注重生态化，注重各个方面的有机结合，恢复家长与老师之间平等的教育关系，恢复家庭与学校之间紧密的联系。

1．今天孩子的发展最大的区别在于业余时间。

2．今天孩子的教育学校是不可能包办的，教育必须是学校教育与家庭教育的结合。

3．现在的教育是越来越重视家庭的作用。

二、独生子女的家教。

独生子女的三大弊病：懒惰、自我中心、性格脆弱，由此造成许多问题，比如学生当中发生心理障碍、心理疾病的比率逐年上升，比如学生的人际交往能力、人际关系越来越差，自闭的孩子越来越多。

但与此同时也出现一些比较乐观的状况：

1．中国并没有出现一代小皇帝，孩子到了社会当中都要适应社会的规则，每个人都要经历社会化的过程。

2．独生子女有独生子女的优势，他们成长在发展最快的时代，具有鲜明的时代品质，富有探索精神、有创造力、敢于承担责任，公正观念、公平观念、法制观念都特别强。

独生子女的主流是好的，但也有一部分存在着比较明显的缺陷，其原因在于孩子身上许多的优点和长处是与时代的影响相吻合的，而许多缺点却是由于早期不良的家庭教育所留下的印迹。所以现在的教育学校最多只能起到50%的作用，还有非常重要的一部分在于家庭。

初中之前是一个人最重要的奠基时期，在这一阶段家庭教育尤其重要，家长要掌握先进的教育理念和科学的教育方法，若理念错了、方法错了，那做的越多对孩子的危害越大。

三、现在随着国家的不断发展，生活水平的提高我们更应该注意些什么。目前是中国历史上第三次教育改革，对人才的要求标志了社会发展的方向。信息化的时代能够改变人的学习方式，改变人的知识构成，改变人的命运，这是重大的历史转型，我们现在的很多做法随着时间的推移会越来越展现其不利的一面，培养人才要符合社会的需求，符合事物发展的方向。对孩子的培养，肯定不是学习成绩的累加而是更看重综合素质的发展。

四、真正好的家教是培养孩子懂得在业余时间利用来学习。

看一个家庭有没有希望主要看这个家庭如何利用业余时间，看一个民族有没有希望主要看这个国家如何利用业余时间。我们孩子的发展，最重要的在于校外时间。

对孩子家长们应注重童话素养的培养，让孩子像孩子那样成长是最人道的，孩子最初就是从童话中学会了同情、学会了关心、学会了什么是真、善、美，是人文素养的培养。

人与人的差异主要是阅读的差异，从小培养孩子好的阅读习惯，长大之后他自然而然会喜欢看书，喜欢学习。一个孩子的人生观和世界观的形成并不是通过说教，而是通过对一个一个的形象化的故事和片段的记忆与理解而形成的。孩子是通过故事、情节、画面来接受教育，对孩子的教育要形象化。

五、今后孩子的发展必须面对三个世界。1．生活世界，这主要是家长的责任。

2．知识世界，这主要是学校和老师负责，家长、社会配合。3．心灵世界，这是各个方面都要给于关心的。决定学习成绩的几种因素： 1．学生在考试时的心理状况。2．学生的心理健康水平。3．学生的思维方式和学习方式。4．学生的学习基础。

现代人才考核标准对人的能力的要求有了很大变化，其越来越注重人语言表达能力和与人交往的能力，第三是责任精神，最后才是专业素养。如何做人，如何与他人相处已经成为家教中的主要因素。

第三篇：家庭教育讲稿

家庭教育讲座

花季少年 请选择迎春绽放 ——父母与孩子之间的尊重、理解与交流

黄冈网校家庭教育师 范翔

家长朋友，同学们！下午好！

为什么选择这样一个话题，源于最近自己的一次真实体会，源于对逝去生命的尊重和惋惜，更是源于对学生成长的责任和期望。

首先和大家分享两个我们身边的案例： 案例一

2017年的暑假，微信群中传播一则消息：我市某校一名中学生，花季少年，本该有着美好的未来，因为不满父母要求补课，毅然从十楼的辅导班纵身而下，父母心中珍爱的天使从天而降，不到2.5秒，瞬间离开了美丽的世界。

案例二

2017年11月13日，一名14岁的少年（微信上可以见到孩子的寻人启事），因为连续几天受到父亲的打骂，晚上在父母熟睡时，悄悄地离开了家。天气很冷，孩子只穿了单薄的衣服，跳进了离家不远的冰冷的红河水中。父母在全市张贴寻人启事，发动一切可以力量进行寻找，好心人在微信平台进行转发。然而，14天后，11月27日清冷的早晨，憔悴的父母在一座桥下发现了孩子的冰冷的尸体。孩子的父母站在冰冷的河水中，痛哭失声，不愿上岸。当时的情景，据说让现场的民警和群众久久难以释怀。

网络信息平台的发达，让我们经常看到有些学生离家出走的消息，庆幸的是他们都没有走向极端，最终回到了父母的怀抱。

家长们，同学们。说心里话，到现在为止，我依然无法理解两个少年哪里来的这么大的勇气，10楼纵身而下，漆黑的夜晚跳进冰冷的河水中，结束自己的生命。

因为无法想象，所以难以理解。

也许有人会说，连死都不怕还怕什么？今天，我们已经无法去真正探究孩子内心世界究竟发生了怎样的心理过程，也许，孩子的父母到现在也无法接受失去孩子的现实，无法相信养育了十几年的孩子离去的是那么决然，一去不回头。惋惜之余，对于我们德育工作者，作为家长朋友应该深深地思考，家庭教育在哪里出现了问题，如果真的缺失了健康的家庭教育，谁又能保证后悔的不是自己。

孩子为什么会走向极端？少年花季为什么会提前凋零？

给我们的第一个思考：不是因为父母和孩子之间没有爱的存在，而是爱的方式出现了偏差，而有些家庭却没有在意。

在座的同学们，相信你们都是生活在一个充满爱的家庭，父母为你们的成长付出了无私的关爱。

十月怀胎一朝分娩、牙牙学语悉心相伴、芳华不在岁月白头，他们就是你们的父母。有人可以在你夜深熟睡时，为你轻轻掖好被子，轻轻地摸摸你的额头，为你准备好第二天要穿的衣服鞋袜，他们就是你的父母。

汶川地震，在生命的最后关头，一对年轻的父母用尽最后的力量为孩子撑起了一个生存的空间，当救援队伍来临时，孩子得救了，没有一点损伤，可爸爸妈妈吗已经离开了这个世界，身体依然是保护孩子的姿势，定格成一种生命的永恒。有人在危险来临时，会毫不犹豫地保护你，不让你受到一点伤害，甚至不惜付出自己的生命。他们就是你的父母。

有人在为你默默付出，不善表达，付出多少都不求回报，他们就是你的父母。他们的名字叫父母，就是你们亲爱的爸爸妈妈！

我们不能苛求父母是高官显贵、不能苛求父母是富豪老板、不能苛求父母是明星达人，我们也不是所谓的官二代、富二代、星二代，但是这个世间，同学们最应该尊敬的就是父母。

同学们，到底什么是父母的爱？在日常生活中你能感受到哪些父母的爱？ 唠叨是父母的爱！

一进家门：孩子，作业多不多，抓紧时间！怎么这么磨蹭，快点！别人家的孩子学习努力，你看看你„„；离家上学：骑车慢点，认真上课，早点回家......，当同学们听到这些话的时候，更多的是不耐烦和不屑一顾。

听多了，就烦了！

可是同学们，能听到父母唠叨是多么幸福的一件事！

有多少人成年以后想听听父母的唠叨却成了奢望。树欲静而风不止，子欲养而亲不在！我们案例中的两个少年能听到吗？如果他们哪怕在走向极端的一瞬间能够想到父母为自己付出的一点点，也不会抛下父母，决然而去。作为一个六年级小学生的家长，我知道唠叨会让孩子不耐烦，但有时仍然忍不住，为什么？不是不爱孩子，更多的是看着孩子学习很晚得不到很好的休息，心中的无助和自责。

严格要求是父母的爱！

竞争的社会需要在大家这个年龄去付出更多的努力。父母所经历的很多，他们要让自己的孩子少走弯路，所以各个方面严格要求。

哪有什么岁月静好，需要我们负重前行。有一个严格的父母是一件多么幸福的事！

看着孩子写作业缓慢，晚上十点了，作业还没有结束的迹象，一个简单的问题由于粗心做错了，考试又没考满分，家长会，家长和孩子都是心怀忐忑。

我知道教育孩子更多的需要耐心，静待花开，可是我不敢有半点松懈。

我也打过孩子，可是打过之后，作为父亲，我的心里是深深的自责，孩子怯怯的、无辜的眼神告诉我，我错了。孩子睡觉了，眼角还有泪痕，这时的我在心里默默的请求孩子的原谅。这样的事相信许多家长都经历过，我们应该在孩子遇到困难的时候和孩子更好的交流，帮助孩子度过难关，健康长大。

当然，当父母急躁的时候，同学们更应该理解父母身上所背负的生活压力和对你们的期望，其实当今父母身上最大的压力就是对孩子的教育，因为没有现成的模板，只有不断的摸索和学习。

孩子为什么会走向极端？少年花季为什么会提前凋零？

给我们的第二个思考：孩子和父母之间缺少了真正的交流与沟通，缺少的是传递爱的方式。

中央电视台原主持人敬一丹女士曾经和孩子有一个特有的交流方式。不管工作再忙再累，每周敬一丹都在周末抽出半天的时间和孩子相约到一个安静的场所，两个人面对面地交流，都向对方倾诉心中的烦恼。妈妈说烦恼孩子说建议，孩子说烦恼妈妈说建议。一个小细节，只要长久的坚持，孩子有一个心灵倾诉的场所，很多问题都能够解决。

记得小时候，你们有什么话都愿意对爸爸妈妈讲，有什么问题都愿意向爸爸问，现在，随着年龄的增长，许多同学和父母之间的交流产生了距离，年龄越大，交流越少，就连一句“爸爸妈妈，我爱您”都难以启齿，说不出口。为什么会有这样的现象，因为家庭成员之间没有建立和延续更好的交流渠道。开头的两个案例告诉我们，父母对孩子都是粗暴的要求和打骂，没有去聆听孩子内心的声音，造成了后面悲剧的发生。所以交流很重要，需要父母和孩子都付出努力，卖出第一步。孩子为什么会走向极端？少年花季为什么会提前凋零？ 给我们的第三个思考：孩子的压力来自于哪里？怎样缓解压力？

作为家长，我能够深刻的感受到孩子身上的压力。有时候，偶尔有一点时间，陪孩子在一起玩耍，看到孩子汗流满面，开怀大笑，作为父亲，我的心理也是无比的快乐。但是回到家，马上又被现实摧毁，无休无止的学习任务接踵而来。孩子的笑脸渐渐少了，父母也是在矛盾中陪伴着孩子的成长。

孩子的压力主要来自于学业压力和精神压力，其实让孩子高兴不起来的主要是精神上的压力，或者说更多的是来自于父母的压力，父母情绪就是孩子心情的晴雨表。

作为家长，我们不敢拿孩子做实验。

在座的同学，相信大家除了学校学习之外，还报了很多的辅导班，现在课外不强化学习的孩子很少。学校学业压力已经很重，周末还要上各种各样的辅导班，而且辅导班还有作业。

我的孩子在祥宇小学上六年级，明年上初中。周末有两次奥数课、一次英语课、一次文学课，在加上学校作业和辅导班作业，孩子的状态是一进家门就写作业，就这样，刚刚能够应付，几乎没有一点空余时间，唯一的愿望就是周日晚上上完文学课后我请他吃饭。低年级寒暑假的时候还有时间带孩子出去旅游，现在也成了奢望。

那么问题来了，孩子将来发展怎么样？不知道！我敢不让孩子上辅导班，自然成长吗？不敢！因为生命只有一次，成长没有彩排，我们不敢去试验一下，孩子什么班都不报会怎样，因为别人都在上，我不上行吗？

孩子的压力更多的是来自于精神层面的，来自于“别人家的孩子”。我刚参加工作时曾经教过一个学生，在学习上什么都不会，考试靠猜。有一件事让我至今记忆深刻，也经常提起。在七年级的时候，那时候数学（我教的是数学课）日常训练时还有判断题，这名同学居然把二十道判断题全部做错了，都是猜的答案。这种情况出现的概率是二分之一的二十次方。就是这样的一名学生毕业参军后回来看我，让我大吃一惊，阳光朝气，侃侃而谈。每一名学生都有自身的闪光点，都有别人所没有的优势。别人家的孩子毕竟是别人家的，他可以成为自己孩子学习的榜样，而不是成为对孩子施加压力的无辜的载体。每一孩子都是一个鲜明的个体，都需要不同的家庭教育方式，孩子不能复制，同样家庭教育最适合才是最好的。

我们经常学习家庭教育知识，也会听到很多道理，但是用到自己孩子身上不一定起到很好的效果，学习的时候热血沸腾，不学习又回到了现实中，因为你面对的孩子是这个世界上独一无二的个体，我们需要要用欣赏的眼光去发现自己孩子身上的闪光点。各位家长，同学们，花季少年，请选择迎春绽放！这是所有教育工作者、所有家长的期望。

家庭教育是一门不断摸索的课程，最后，给各位家长和同学提几点建议： 对家长：

一是在繁忙的工作之余学一些家庭教育方面的知识；二是尊重孩子，承认孩子是一个与众不同的鲜明的个体；三是创造机会和环境与孩子多交流，让孩子什么话有愿意对您说；四是多一些耐心，少一些急躁。

就是学习、欣赏、交流、耐心！作为学生和孩子也要把握好几点： 对孩子：

一是不要怀疑父母的爱；二是要尊重父母；三是要理解父母的不容易，理解父母的偶尔情绪；四是理解父母的严厉；五是自己也要主动的和父母交流；六是努力拼搏超越自我，保持一种积极向上的学习态度。

就是尊重、理解、交流、拼搏！

在以上的几点中，重点是两个词：尊重和交流。

作为学生要能够主动的和父母进行交流，烦恼的事对父母讲。爸爸，今天我有点事不知道怎样解决，您能帮我吗？妈妈，这一段我的学习感到很吃力，怎么办呢？如果你用这样的语气征求父母的帮助，他们能拒绝吗？小时候，同学们什么话都喜欢对爸爸妈妈说，现在却越来越封闭自己。为什么，这就需要父母和孩子都要主动交流和相处，建立一种习惯、寻找一个环境、营造一个氛围，这样一个和谐的家庭才是孩子成长的港湾。

最后祝愿各位家长和同学们家庭和谐，祝愿同学们不断进步！谢谢！

第四篇：家庭教育讲稿

家庭教育讲稿

俗话说得好，“父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。

近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。

一、家庭教育的现状。、学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师们常常会发出这样的感慨——学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。

现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：

（一）“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种”遗憾”，用最美好的”希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子”成才”的期望值较高。具体表现在：

一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学”而优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；

二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。

二、舍得投资。不少家长为子女请“家教”、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个--一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班„„在家长的心目中，这完全是一种”责任”。

（二）“顺其自然”型。这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。【教师演讲稿——重视家庭教育是现代教育的必然 】教师演讲稿——重视家庭教育是现代教育的必然。具体表现为：

一、”代理家长”的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等“隔代人”。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为“重心”、“中心”、“轴心”。“吃什么”、“穿什么”、“用什么”时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那“特别的爱”，使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的“关爱”中滋生。

二、“心有余而力不足”。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，强烈的“希望”和教育“方法”之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个“宝贝”而找老师“告状”、“述苦”的现象绝非个别。家长常常感叹在子女面前，教育“无从下手”、“伤脑筋”。

究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的“超现实性”，是指家长对待孩子“严”而出“格”。他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。

所谓的”不一致性”，是指家长教育孩子”“严”不入“格”。在情感上，家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往忽视教育的点点滴滴。如“顶嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是出现了学校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的异常现象。

现状之二：孩子的表现差强人意现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响，他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的”怪圈”。

二、家庭教育的对策

对策之一：重视教育合力的形成

只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导家庭教育。

1、指导家长“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。

2、指导家长“赏识孩子”。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。

孩子的兴趣就是探索世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在提高家长认识的基础上，采取同一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，再教育，再实践，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。对策之二：重视家庭活动的开展。

生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。教师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展“受欢迎的小客人，受称赞的小主人”实践活动；在妇女节、重阳节期间开展“妈妈好”、“祝福老人”等情感活动；在中秋节期间开展“我爱我家”的系列活动„„通过活动的开展，家长以“情感”的桥梁，以“亲情”为纽带，适时对孩子进行教育，一定会收到意想不到的效果。

对策之三：重视和睦家庭的建立。父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。

重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关键所在。作为学校，有义务、有能力对家庭教育进行适时、适当的指导。为了共同的目标，我们必须“心往一处想，劲往一处使”，我们的教育才有效益和希望。

第五篇：家庭教育讲稿

家庭教育讲稿

张琼

一、家庭教育的重要性

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信； 4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

孩子是我们国家的未来，孩子也是我们晚年幸福生活的希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭就是我们自己的晚年痛苦和辛酸，现在的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫过于孩子有才有德。现在多付出一点，尽自己的努力和职责；否则在孩子升学时，我们家长就要为了给孩子找一所学校而苦恼，在孩子就业时为孩子能有一份好的工作而苦恼，在孩子成家时还要你的不断接济和帮助而苦恼，有见识的家长既能把孩子培养成栋梁之才，自己也能有个幸福的晚年，这应该是我们家长考虑的最重要的一个话题。

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。

全国著名的教育学教授朱永新，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天 才，但你可以成为天才的父母。”正如我们老师不是天才，但是我们特别希望成为天才的老师，这一点上我们的目标是一致的。

孩子进入小学学习，是人生接受正规教育的第一个起点，他们面对的是新的集体、新的环境，承受的是一种全新的学习要求。

现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯是要有一个养成过程的，这个过程就是来自各个方面教育的过程，需要家长、孩子及学校共同配合，实现学校教育同家庭教育的协调同步，将孩子培养成为品学兼优的有用的人。

二、如何做好孩子从幼儿园到小学的过渡？

1、部分孩子存在“未入学，先恐学”的问题

幼儿园是一个五颜六色的童话世界，孩子在玩具的天地里生活。他们的桌椅被布置成圆形，每天的生活内容就是与同伴做游戏，且幼儿园教育强调“呵护”与“照顾”。而当他们来到小学，看到墙壁是统一的白色，整齐的桌椅朝向黑板时，“学习”成了孩子生活的主题，在幼儿园阶段，不会有人过分要求孩子成绩的好差。可是一旦他们进入小学，老师和家长都有了新的期望--长希望孩子的成绩名列前茅。周围的老师同学都发生了变化，有些在幼儿园中玩耍的同伴，现在成了自己的竞争对手。幼儿园不会对孩子进行过多约束，可是进入小学后，严格的制度要求孩子规范自己的行为，他们个体的需求也不再被重视，孩子必须摆脱任性的习惯，在集体中重新认识自己，否则将会被同伴排斥在外，因此，在新环境里孩子常会感到孤独和陌生，心里就产生莫名的焦虑。

2、部分孩子存在“喜欢游戏，不懂学习”的问题

一年级新生“活泼好动，喜爱游戏”，“他们想学习就学习，不想学习就不学。”很多新生不能正确认识学习，认为学习与幼儿园里的游戏是一回事，经常学一会玩一会，边学边玩，上课时，注意力一点都不集中。与此同时，孩子还没有形成对待作业认真负责的态度，没有把作业当成学习的组成部分，有时候甚至因为贪玩而忘记作业。这些都需要老师和家长的正确教育和引导，必要时，应该采取规定的方式来帮助他们养成习惯。比如：回家看书学习常走神。家长要给孩子订一个制度、立一点规矩。如：不要一边学习一边说话、吃东西。家庭里有一个好的学习环境，孩子看书时，家长说话要轻点，电视机的音量也要低一点。家长辅导 2 孩子学习，一般利用晚上，时间不要太长，中间要有休息或者小活动一下。节假日，尽量带孩子出去玩玩，丰富他们的生活，增加他们的见识，有意识地培养孩子的观察能力、思维能力。

3、大部分孩子刚入学存在“自我约束力和目的性差”的问题

“幼儿园的时候，老师会尽量满足孩子的要求。”进入小学由于条件和要求受限，加上大多都是独生子女，在家里父母，爷爷奶奶都宠着他。致使他们的自我调节能力比较差，当受到某个具体的刺激，就很容易引起强烈的情感反应。这时往往表现为两个极端：易冲动、好攻击或者不合群、孤僻等。久而久之，会影响他们与同伴交往。”此外，初入学儿童的思维大部分还停留在“自我中心思维阶段”，他们考虑问题，或者与同伴相处，往往会以自我为中心，带有强烈的自我中心主义倾向，认为“顺从自己就是朋友，否则就不是朋友”。影响了和同伴的交往。

同时，由于年龄小，大多数孩子的活动、行为缺乏目的性。家长要经常提醒和督促孩子观察什么、留意什么、思考什么；先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐渐懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心两用。玩的时候，就痛愉快快地玩；学习时，要认认真真地学。还要给孩子订一个作息时间表，几点钟起床，起床后干什么，几点钟上学，几点钟睡觉，让你的孩子活动、行为有一定的目的性。

三、如何营造良好的家庭学习氛围？

1、创造良好的学习环境

创设安静整洁的环境，有利于激发孩子的学习兴趣，增强记忆，提高学习效果。孩子上学了，家长就要为孩子创设有益于学习的家庭环境，建立全家人共同遵守的生活、学习制度是关键。

孩子在家学习、做作业时，家长最好不在家里搓麻将，尽量少看电视，即使看音量也要低一点，说话、行为都要为孩子作出榜样，身教重于言教。家长言行不一或对人严、对己宽，都会影响自己在孩子幼小心灵中的地位。

2、培养良好的学习习惯

养成一个好习惯（学习习惯、行为习惯、生活习惯）。重点帮助孩子养成“提前预习、及时复习、主动识字、经常阅读、口语交际、善于提问、规范书写”等 3 七个学习习惯。

1）.抓好早期教育。一般情况下，孩子的生活习惯在幼儿时期已初步形成，如吃饭、穿衣、洗脸、刷牙等，而读书、写字、计算这样一些学习习惯是在小学阶段形成的。如果家长在这个时期对孩子循循善诱，严格要求，严格训练，促使孩子养成良好的生活习惯，那么这种按时作息、生活有条有理，能自我服务的生活习惯就能扩展到学习活动中。

2）.恪守必要的行为准则。对孩子良好学习习惯的培养，着重点不在讲许多道理，而在于训练孩子恪守必要的行为准则。家长要根据学校上课时间，给孩子制定合理适度的作息制度并要求他严格遵守。无论是作息时间，还是做作业，都要有相应的规矩，而且无特殊情况不能违反。

孩子的规则意识需要在日常生活中慢慢强化，家长要细心观察孩子，如果孩子的言行不符合规则，应该及时地提醒，孩子的成长是离不开成人的督促的。

3）.帮助孩子处理好学与玩的关系。做作业是巩固、理解课堂所学知识的重要方法和手段。然而孩子的天性比较贪玩，常常会因为贪玩忘记了做作业，或因玩的时间过长而不能保证完成高质量的作业。作为家长，应帮助孩子正确处理做作业与玩的关系，既保证孩子能认真按时完成作业，又不过分强制性地去压抑孩子的天性。首先要教育孩子重视作业。在孩子做作业时，家中一定要保持安静，家长说话、做事最好不要弄出太大的声音，更不能随便中断孩子的学习，让孩子感到做作业与家长做事一样的重要，是严肃的，使孩子明确学习是自己的责任，懂得学习的首要任务，必须用心认真完成，切实养成做完作业再玩的习惯。

4）.及时与教师沟通。

与老师的密切配合。教育不是学校和老师单方面的事情，父母和生活环境的影响也是至关重要的，所以与老师的交流，随时了解孩子在学校的方方面面，包括优点和不足，经常主动与老师保持联系，方式有很多，比如电话沟通，面谈等。

3、注重方式方法，引导孩子热爱学习

每个学生的家长恐怕都会想，如果孩子肯用功读书、学习成绩好一点，那该多好。可小学阶段的孩子，正是贪玩的年龄，好玩、好动是他们的天性，他们往往管不住自己。所以，家长必须教育引导孩子热爱学习，纠正不良习惯。

祝福每一个孩子都成为有用的人才，祝福每一个家庭都幸福美满！