高中生违法犯罪讲稿

第一篇：高中生违法犯罪讲稿

高中生违法犯罪讲稿

同学们，大家好！

很高兴，能有机会坐在这里和大家共同学习和探讨中学生应当了解的法律知识，希望在这有限地时间内，大家有所收益。法的概念

有记载云“法”是一种与鹿和牛类似的神兽，在古代人们将它作为断案的工具，每当办案时出现多个嫌疑人的时候，人们通常把它发出来，它如果用犄角顶谁，谁就是罪犯。

（1）法是一种判断是非曲直、惩治邪恶的（行为）规范，是正义的、公平的。（2）法律是一种活动，是党人们相互间发生争执无法解决时，由廌公平裁判的一种审判活动：是当人们的行为不端，不公正时，由圣兽，它是社会权威力量的代名词，是社会强制力的代表，没有圣兽作为切实保障机制，法律没有神圣性，无法发挥出它的功能、威力。

法的定义：法是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的，反映统治阶级意志的规范体系。这个意志的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的。法通过规定人们在相互关系中的权利和义务，确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序。法的概念反映了法的基本特性。

一、什么是违法？什么是犯罪？ 什么是违法？

违法是公民个人或者社会组织违反法律规定，危害社会的行为。它表现为行为人不履行守法义务，超越法定行使权利的界限，对其他主体的合法权益造成破坏和侵害。社会危害性是一切违法行为的根本特征。

违法行为按其性质不同，可分为五种：

一是违宪行为，简称“违宪”，是指有关国家机关制定的法律、法规和规章，以及国家机关、政党、社会组织或具有特定地位的公职人员的某引起活动，与宪法的规定相违背或者冲突，应当承担宪法责任的行为。

二是民事违法，是指违反民事法律规范，应该追究民事法律责任的行为。

三是行政违法，是指违反行政法律规定，应当承担行政责任的行为。

四是经济违法，是指违反经济法律规范，应该承担经济法律责任的行为。

五是刑事违法,是指触犯刑法，应受刑罚惩处的行为。

犯罪是指违反国家法律，给社会造成一定危害、并根据法律应当受到刑事处罚的行为。刑法除了在分则中对每一种具体的犯罪行为作了规定，在总则中对罪犯的性质和特征还作了概括性的规定，即对犯罪的基本概念作了规定。根据刑法关于犯罪概念的规定，犯罪具有以下几个特征： 1.具有社会危害性，即行为人通过作为或者不作为的行为对社会造成一定危害，这是构成犯罪最本质或最基本的特征。一种行为对社会没有造成危害，或者说没有破坏正常的社会秩序和安全，也就没有必要通过法律予以制止或惩罚。根据刑法的规定，具有社会危害性的行为主要包括:危害国家主、领土完整和安全的行为：分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度的行为：破坏社会秩序和经济秩序的行为：侵犯国有财产或者劳动群众集体所有财产的行为；侵犯公民私人所有财产的行为；侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为。这一规定要求，构成犯罪必须是具有危害社会的行为，没有危害社会的行为，不能认为是犯罪。2.具有刑事违法性。犯罪行为应当是刑法中禁止的行为。犯罪具有危害性，但危害社会的行为多种多样，不包括各种违法行为，而且包括违反社会道德、破坏纪律的行为。由于各种危害行为违反的社会规范不同，社会危害程度不同，因而不是所有危害社会的行为都是犯罪，只有其社会危害达到一定程度，需要采用刑罚手段予以制裁时，刑法裁规定为犯罪。对于其他违法、违反道德或破坏纪律的行为，虽然也具有一定的社会危害性、但可以通过其他法律或社会行为规范予以调整、处理，这些行为就不属于刑法的调整范围。3.具有应受刑罚惩罚性。犯罪是依照刑法规定应当受到刑罚处罚的行为，这一特征是由犯罪的社会危害性和刑事违法性延伸出来的法律后果，如果法律确定某种行为是犯罪，但不规定刑罚，这就失去了实际意义，不会产生社会效果。如前所述，违法的行为，不一定都构成犯罪，由得是通过其他法律予以调整的，只有依照刑法规定应当受刑事处罚的行为才是犯罪。刑法在规定某一种犯罪的同时，必然要规定相应的刑罚，所以，应受到刑罚的惩罚，是犯罪比不可少的特征。

以上是刑法对什么是犯罪所作出的概括性规定。考虑到实践中各种情况的复杂性，法律不能规定得太绝对，因此刑法同时规定：情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。即行为人的行为虽然触犯了法律，但情节轻微显著，其社会危害尚未达到应当受刑罚处罚的程度，法律规定其不是犯罪。这一规定使刑法关于犯罪概念更加全面、合理。刑法关于犯罪概念的规定，是区分罪与非罪的基本标准。

一般违法包括行政违法行为和民事违法行为，严重违法行为时刑事违法。

犯罪时具有社会危害性，触犯刑法并依法受刑罚处罚的行为。对犯罪行为，应依法予以严厉打击；对犯罪分子应实行刑事处罚，这在人们心目中已经得到公认。而对一般违法行为，人们往往容易忽视，总是认为其情节比较轻微，对社会危害不大，没有触犯刑罚，所以不必承担法律责任。一般违法行为，虽然社会危害性不大，情节轻微，但同样给国家和人民带来了损害，所以应受到相应处罚；民事违法行为要承担民事责任，行政违法行为要受行政制裁，况且，有些一般违法行为如不及时给予处罚、惩戒，还可能发展为犯罪，从而带来更大的社会危害性。

二、高中生为什么要学习法律

常言道：“没有规矩不成方圆”。随着社会的发展，法律的作用愈来愈来重要，与人们生产生活的关系愈来愈密切。在一定意义上，市场经济就是法制经济。在对外交往中，法律也是调整国与国之间关系的重要社会规范，作为21世纪主人的青少年朋友，学习、掌握必要的法律知识，是实现新世纪宏伟蓝图、振兴中华的需要，也是维护人类和平，促进世界发展的需要。

邓小平同志曾经指出：法制教育要从娃娃开始。学生学习法制是现实社会形势的需要，首先学好法律才能做到知法，守法，通过学习，增强自己的法制意识和法律观念，知道什么是合法的，什么是违法的，什么是犯罪的，自觉地履行法律规定得义务，用法律约束自己的行为，正确适用法律对待和处理自己周围的纠纷，防止违法犯罪。其次，学好了法律才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权益。例如：由得父母让自己正在接受义务教育的子女辍学，遇到这事怎么办？你学了《义务教育法》，就知道了父母的做法是不对的、你可以向学校或有关部门报告，求的解决。再如：被狗咬伤了怎么办？《民法通则》第127条告诉我们：饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或管理人应承担民事责任。第三，学好法律才能自觉地维护法律的权威与尊严，同一切违法行为作斗争。法律体现人民利益，违法旧时违背了人民利益，损害人民利益，法律要靠全体人民来维护，和违法犯罪的行为作斗争，不仅是每个公民的权利也是每个公民的义务，学习的法律，旧会知道哪些是违法犯罪行为，从而正确地运用法律武器同违法犯罪行为作斗争，维护国家和人民利益。

三、高中生常见的犯罪主要有;

第一，行凶杀人。2006年高考前夕，西安市某重点中学的高三学生赵某却放下复习备考，精心预谋一桩杀人案。5月23让下午，他谎称自觉与大婶闹了矛盾，请小张到家中给他帮忙调节为由，将同伴一位品学兼优的女同学骗至大伯家中。小张一进门，赵某二话不说将其双手反绑，强奸后连捅七刀残忍杀害，搜走她的一部MP3和100元钱，并将尸体塞进洗衣机中，注满水，然后逃离现场。2006年6月5日凌晨，年仅18岁的湘西某校高一学生，趁寝室内同学熟睡之机，拿起准备好的水果刀，将经常欺负他的两名同学杀死。2006年2月20日，杭州萧山某高中两女生一位一点小矛盾而发生吵架。其中一名女生怀恨在心，纠集其他四人，将与她吵架女生骗至另一位同学家中，用围巾将该女生勒死，并肢解尸体，随后弃尸野外。在一般人眼里，女生与暴力无缘。可让所有人没有想到的是，5名行凶者中竟有四人是女生，而且都是死者的同学。

第二，打架斗殴。打架斗殴本身只算是违反校纪，或是违反治安管理条例，称不上犯罪。但是，十七八岁的孩子火气旺，动不动就出言不逊，气的对方火冒三丈；半大的小伙子力气大，动起手来不知轻重，一拳下去就可能致人伤亡。2006年5月16日，长春某校高二学生往楼下泼水时有几滴水淋到了高一同学身上，于是高一学生找来一些带着刀的校外人在校门前发生群殴，该校6名高中生中在殴斗中受伤，其中一名学生伤势严重。2006年6月9日中午，在哈尔滨一所中学的操场内，刚刚参加完高考的四名同学回到母校打篮球。不料，在传球时一个同学的手碰了另一个同学一下，于是引起口角，继而二人厮打起来，正在气头上的那位碰人的同学便掏出随身携带的卡簧刀追上前去，照着对方就是一刀，被碰的同学当场倒地身亡。2006年5月11日，甘肃省民勤县某中学高三学生许某与同班李某因搬课桌发生纠纷，许某盛怒之下走出教室。不久，许某又回到教室将李某和安某哄骗到宿舍里，持刀捅伤他俩，造成一死一伤。

第三，敲诈勒索。2002年11月23日，安徽肥西县某校高一学生为报复老师，竟然冒充黑道上的“青龙帮”，向老师敲诈4万元现金。2003年6月16日，无锡市一名高中生竟然效仿港台警匪片中写匿名信敲诈勒索高管情节，给该市某区工商局局长写匿名恐吓信，诈称掌握了该局长的腐败行为和他儿媳的风流照片，以此敲诈10万元。同年6月7日中午，湖南宁远县某校一名高中应届毕业生因担心上大学费用不够，便异想天开，在县邮政储蓄所预先开设了一个账户。次日早上在寝室写好给宁远某高中校长打电话，要他迅速将20万元人民币存到昨日新开的账户上，否则将举报该校有人代考（纯系捏造）。几宗诈骗案都迅速告破，相关学生均落入法网。

第四，盗窃犯罪。北京市某职高的6名高中生在不到一年时间里，先后在海淀、西城、石景山等地共盗窃摩托车10余辆。南京市某重点高中一名高三毕业生，先后13次盗窃他人财物，金额达9500元，全部用于个人上网玩游戏。山西翼城县某中学15名16至19岁的在校高中生，结伙窜至翼城火车站火场内，连续作案4次，盗窃生铁达5吨多，总价值1万多元。安徽肥西县某中学一名来自农村的19岁高中学生，上学时便在县城租房居住。他发现县城有很多人家白天经常无人，于是疯狂作案60多起，盗窃各种首饰、电脑、香烟及现金等财物价值13.86万元，一时间肥西县城区人心惶惶。上述盗窃者均已落入法网，肥西县的那名高中生被判处有期徒刑12年，并处罚金5万元。第五，强奸犯罪。2003年3月8日晚，甘肃陇西县某中学一名高三学生在家做作业至夜半一时许，因为突然一时想起了淫秽书籍中男女情色情节，难以自制，便窜至附近美发屋的后院，翻窗入室，想强奸一位女学徒。熟睡中的女学徒被惊醒后，当即大喊。他担心对方记住了他的长相，便拿起理发店的剃头刀割向了女学徒的右颈部，女学徒终因流血过多而死亡。2004年5月30日中午，北京市一名高中生趁家里无人，将正在卫生间洗澡的身高只有一米五几的表姐按倒在浴室的地上强暴。表姐喊叫求救，他竟用双手掐住了表姐的脖子将其活活掐死。两宗犯罪案都以强奸罪开始，杀人罪告终。

此外，在高中生中，还有利用网络进行的高科技犯罪，以及吸毒、贩毒等犯罪行为。

四、如何使高中生减少违法犯罪的基本措施。

第一，加强孩子的法制教育。少数孩子不学法、不知法、不畏法，没有建立健全的手法心里结构，家长务必加强法制教育。作为高中生，起码应该知道《宪法》，懂得公民的基本权利和义务，不能损害他人的合法权益和自由。应该了解《民法通则》、《刑法》、《治安管理处罚条例》等，知道公民从事民事活动必须遵守法律，知道公共秩序不容扰乱、他人权利不可侵犯，知道什么是犯罪。高中生很快就要踏进社会，只要增强了法律意识，具备了必要的法律知识，才能很好地融入这个法制社会。第二，纠正孩子的不健康心理。高中生犯罪与他们的不健康心理有关。预防犯罪，就要纠正孩子的不健康心理。要教育孩子凡事从实际出发，不能攀比嫉妒；遇事不能偏激浮躁，孤注一掷，铤而走险；同学之间闹点小矛盾主动化解，不能小肚鸡肠，更不能有仇视、报复心理；不能无原则地讲哥们义气，不能随便从中同流，不要以为“法不责众”。

第三，培养孩子的自控能力。高中生的犯罪大多是一时冲动引发的，要想避免违法行为，应该学会控制自己的情绪，年轻人肝火旺，一激动就上火，一上火就发昏，也就不问青红皂白动起手来，铸成恶果。家长可以教给孩子一些“熄火”的方法。比如，一是“逃避法”。与人发生冲突时，孩子如果发现自己生气的情绪上来了，就要赶快想办法脱身，只要脱离了现场，基本上就避免了一场灾难。二是“忍让法”。人们争吵、斗殴，无非是为了宣泄自己的愤恨，或是证明自己的有理。你就饶他一次，让他占占上风。古语也说，“饶人不是痴汉，痴汉不会饶人”。也许有的孩子会觉得这样太丢面子，那么你想想是面子重要还是性命重要？是一时忍让好还是蹲几年大牢好？三是“换位思考法”。就是在矛盾要激化时，能站在对方的位置上设身处地的想一想他为什么会发火，你自己有哪些地方做得不对，想清楚了，你的气也许就会跑到九霄云外了。如果能用上这种方法，那就说明你的自控能力已经比较强了，待人处事已经相当成熟了。

第四，注意家庭的良好影响。家长的以身作则对于孩子遵纪守法具有很好的教育影响作用。比如，家长和邻居为楼道上一袋垃圾吵架，孩子也就会为一点小事和同学争执。有的父母不务正业、品行不正，孩子受到的是不良品行的影响。如果家长遵纪守法，品行高尚，事业成功，那么你在给孩子良好影响的同时，也会使孩子为自己家庭和父母感到自豪。除了客观方面，青少年的主管内在因素才是决定因素。青少年正处于身心发育阶段，在生理、心理上尚不完全成熟，社会经验少，缺乏对事物的判断能力和鉴别能力，尤其在心里和情绪上变化复杂，极不稳定。他们精力旺盛，天性好动，但理性认识薄弱，逞强好胜，偏激任性。他们生理上早熟，心理上滞后，极易造成心理上，感情上逆反。加之青少年法律意识淡薄，有的不学法、不懂法，在各种因素的“夹击”下，形成了许多错误的价值观，表现为混乱，颠倒的“是非观”、贪婪的“幸福观”、称王称霸“英雄观”、低级庸俗的“趣味观”等等，导致青少年走上犯罪道路。

青少年违法犯罪，是我们最不愿看到的，却又无法回避的社会现实。它不仅直接危害着年轻一代的健康成长，而且严重影响着社会的稳定。加强青少年普法教育，遏制青少年违法犯罪，推进依法治国方略，维护社会稳定。加强社会稳定的责任重于泰山，是整个社会的共同责任，需要我们每一个人共同努力！

最后祝愿同学们：学习进步，天天快乐！

第二篇：青少年法制教育讲稿预防青少年违法犯罪

青少年法制教育讲稿

预防青少年违法犯罪依法维护自身合法权益 同学们:

大家好！

下面，我从青少年违法犯罪的基本原因，预防青少年犯罪的措施和依法维护自身合法权益三个方面，来给同学们讲一下开展青少年法制教育的现实意义和深远的历史意义。

20世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。据有关部门统计，我国青少年犯罪占全国刑事立案比例一直较高，约为65％，处于居高不下的局面。特别值得注意的是，近年来，14—18岁的少年发案率上升较快，成为违法犯罪的高发年龄阶段，并以侵犯财产型犯罪与性犯罪居多，团伙作案数量剧增。“人之初，性本善”，这些少年，曾经天真无邪，如同一张白纸，他们的人生座标为什么变得如此扭曲？人生最初暗淡的一笔来自哪里呢？究其青少年犯罪的基因，既有主观因素又有客观因素，更是主、客观因素相互作用所致。

（一）青少年身心发展的不平衡

青少年时期，是人生中至为关键的一个时期，是人从幼稚儿童期向青年期的过渡阶段。处于这一特殊时期的人，无论从生理上还是心理上，都经历着一场巨变，从青少年的心理变化来看，主要表现为：求知欲增强，交往需要增加，有虚荣心，喜欢刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力强，有好胜心，易于冲动，爱感情用事，有较强的独立意向，希望根据自己的想法、兴趣去行事，认识问题直观、片面，缺乏成年人具备的分析判断、辨别能力。

这种身心发展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干扰能力显得相当脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越轨的举动，实施违法犯罪。

（二）青少年不良的个性倾向性

人的个性倾向性是个性中最主动，最积极的因素，它决定着人对现实的态度，决定着人的认识和活动的趋向与选择。个性倾向包括人的需要和动机、兴趣、信仰、观念体系等，不良个性倾向性是大多数青少年实施犯罪行为的主观心理因素。青少年的不良个性倾向在需要方面主要表现为：具有强烈的物质欲，权力欲，报复欲；在观念体系上，概括地说，主要表现为“五观”不端正，以自我为中心，只想索取，不愿奉献的极端利己的价值观；过分追求金钱，享乐，名利，实惠，讲究吃喝的人生观；善恶、美丑、荣辱、爱憎、是非、苦乐，得失完全颠倒的道德观；“哥们义气”高于一切的封建行帮式的友谊观；

放荡不羁，崇尚低级感官刺激的性爱观等。正是在这些强烈，畸形的欲望驱使和错误观念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。

（三）家庭不良因素的影响

下面，我重点给同学们讲一下家庭不良因素的影响，希望同学们能引以为戒，拿起法律武器，把实际例子讲给父母听，纠正有些父母的不良家庭行为。

家庭是青少年个体生活、成长的第一空间，是青少年最早接触的“小社会”。也可以说是一个“大染缸”。这就要求有些同学，是莲花“出淤泥而不染”，家庭在青少年心目中的位置，应是最为重要的。父母代表社会对子女的教化也是最为深刻的，一些家教箴言、格言及家训会影响子女的一生，甚至有的还世代相传。调查与研究表明，青少年的身心在家庭这一环境中能否健康发展，与家长对家庭的责任感，态度，对子女的教育引导，与其自身性格和言行举止有着密切的联系，若父母对家庭具有强烈的社会责任感，对子女的态度适当，教育、引导得法，自身性格，言行举止良好，家庭的内聚力，亲和力增强，正面影响加大，子女实施不道德行为，违法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的负面影响大，实施违法犯罪行为的可能性就大，甚至直接导致犯罪。

其中影响青少年犯罪的不良因素主要有亲情过剩，疏于管教，家庭暴力，单亲家庭，不轨家庭五种。亲情过剩。目前，在我国城镇，18岁以下的青少年大多数是独生子女，这些在“四二一”家庭结构中长大的独生子女，从小就受到祖辈、父辈的百般宠爱，被过度的亲情所包围，在家中俨然是一个“小皇帝”、“小公主”，处于一种特殊的地位，他们中一些人因而养成了不良性格，形成了不良的意识和行为习惯，凡事总是先考虑自己，从个人角度出发，不达目的不罢休。因此为了达到个人目的，满足自身的需要，他们可以不择手段，不受任何约束，甚至以身试法，以致违法犯罪。

疏于管教。一些家长对子女的管教缺乏应有的社会责任感，自觉与不自觉地放弃了对子女的管教义务。对子女身上的错误和缺点，或是不闻不问，放任自流；或是晴蜓点水，关心帮助不够；或是一打一骂了事。更有甚者，为了“发家致富”，有的家长竟迫使子女弃学经商，不惜以子女成为新文盲或半文盲为代价。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母及时而悉心的管教，生成不良品性，终由小错而大错，直至违法犯罪。

家庭暴力。对生活在暴力家庭之中的青少年来说，因耳濡目染或亲身体验过暴力侵害，心理受损明显，心中阴影严重，致使子女养成仇恨，冷酷，撒谎，逆反等不良性格。家庭暴力往往还导致一些常遭暴力侵害的青少年离家出走，到社会上去寻找温暖与爱心，因而难免

被坏人引诱利用；或者导致一些青少年直接向社会“施暴”，向“弱者”施暴。单亲家庭，近几年来，家庭离婚解体现象越来越严重，单亲家庭日益增多，这对青少年健康成长极为不利。由于种种原因，一些单亲家庭的父母缺少了原来对子女的关心，体贴，爱护，管理和教育，有的家长甚至从一个极端走到另一个极端，粗暴的打骂子女，虐待子女。这一切都给子女的身心造成了伤害，一些子女因此变得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性，仇恨父母，对学习、生活和家庭失去了信心。这种心理很容易被别有用心的人所利用，导致违法犯罪。

不轨家庭。不轨家庭是指家庭成员中有不道德或违法犯罪行为的家庭。生活在不轨家庭中的青少年，易接受暗示，模仿成人的不良举止，久而久之，逐渐同化、堕落，最终滑入违法犯罪的泥潭。

同学们，只有遵守法制，才会有美好的人生。让我们牢记惨痛的教训，刻苦学习，不断进步，为祖国的美好明天、为自己的幸福未来而奋斗！

第三篇：预防未成年人违法犯罪讲座讲稿

法制讲座一

------什么是违法和犯罪

讲课之前，我要向大家先介绍以下三个概念，即“未成年人”“少年”“青少年”。“未成年人”这一概念从法律上说它是以年龄的划分为标准的，根据《未成年人保护法》第二条的规定，“未成年人是指未满十八周岁的公民”。“少年”，是指已满14周岁，不满18周岁的未成年人，是未成年人中特定的一个年龄段。“青少年”是一个笼统的、习惯性的称呼，既包括成年人，又包括未成年人，它不是法律上的概念。因此，在日常生活中，当别人称你为未成年人、少年或青少年时都不算错。但是在适用法律时，我们的提法都是用“未成年人”，这一点很重要。那么说到这里在，我们有的同学会说了，温叔叔，别在这里骗我们小孩子了，我知道：小孩干点坏事没事，最多被派出所叫去批评一下就放了。那么，请问：未成年人“干点坏事”真得“没事”吗？有这样一个故事：郑某，男，15岁，初中尚未毕业就辍学，在外东游西逛，偶然结识了周某（男，19岁，无业青年）俩人成了铁哥们，俩人干过小偷不摸的事儿，甚至进行盗窃，刚开始，郑某很害怕，但周某说：“小孩干点坏事没事，最多被派出所叫去批评一下就放了。”郑某抱着这种想法，胆子愈来愈大，逐渐萌发了没钱就去偷、就去抢的念头。2001年3月18日，郑某因偷盗被拘留，后因涉嫌抢劫而被逮捕并判了三年有期徒刑。怎么会被判刑呢？接下来，我会给大家慢慢说明的。

什么是违法和犯罪

违法和犯罪这两个词，同学们一定不会陌生，但是它们的联系和区别同学们可能不是很了解。根据我们的调查情况分析，目前未成年人犯罪一个很重要的原因，就是未成年人对法律的无知。我给同学们讲两个案例，一个是一名十四周岁的中学生投毒案，这起案件发生在2004年的七月份某天下午，该学生感觉好玩，将自已买来末吃的冰袋咬破一口，再装入老鼠药，而后放入附近一小学的某教室的一张课桌抽屉里，第二天，坐该课桌的小学生喝了这有毒的冰袋后，很快就死了。这起案件侦破后，该投毒的中学生后悔不已，他说自已没有想害死人，以为小学生吃了只会拉肚子，但是严重的后果已经造成，该学生的后悔不能代替法律的惩罚，根据《刑法》的规定，投毒致人重伤、死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑、或死刑。再给同学们讲一个今年4月发生的案件，命案：两个14岁少年预谋后，持马刀和绳索杀害一名13岁学生，动机仅是为今后闯社会“练胆”。他们杀害小健的原因仅是给今后闯社会“练胆”。从刚才两起案件的发生和发展看，很清楚地说明了那几位同学对违法和犯罪认识的不清。从这些案件可以看出未成年人懂得什么是违法和犯罪，对规范自已的行为和保护自己的合法权利是相当重要的。

接下来，我就给同学们讲讲什么是违法。违法，是法律行为的基本分类之一。它指违反法律，不履行法律义务（举养老事例说明不履行法律义务）。那么什么是我们未成年人的违法行为呢？我们通常所讲的未成年人的违法行为，主要指《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中所规定的严重危害社会、尚不够刑事处罚的严重不良行为，即：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。上述列举的行为中，携带管制刀具，屡教不改这一行为希望同学们引起注意，同学们可能会对此不以为然，但这也是违法行为；还有多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物的违法行为在学校也是时常发生的，据我们了解，一些高年级的同学会向低年级的同学强行索要钱财，这是一种违法行为，不过，受害的同学们不要害怕，要敢于检举揭发，同这些违法行为作斗争。那么对具有上述违法行为的未成年人应当如何处理呢？一方面对违法行为较轻的未成年人，一般由其父母或者其监护人和学校相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。如果未成年人具有上述违法行为，且构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚，因不满14周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。

再讲讲什么是犯罪。

我国刑法第13条规定：一切危害国家主权、领土完整和完全，分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节轻微危害不大的，不认为是犯罪。那么，什么是我们未成年人犯罪呢？未成年人犯罪，是未成年人危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。值得注意的是，我国刑法第17条对于未成年人犯罪还做了年龄及犯罪行为种类上的限制。例如《刑法》第17条第1款规定：“已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任，意思就是凡年满十六周岁的人，实施了刑法规定的任何一种的犯罪行为，都应当负刑事责任，这样规定是从我国的实际情况出发的，在我国，已满十六周岁的人，因体力、智力已相当发展，并有一定社会知识，已具有分辩是非善恶的能力，因此，应当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。

刑法第17条第2款还规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任”。同学们，前面我们讲到的那个“小孩干点坏事没事”，现在我们就有答案啦。郑某，已经15岁了，因此对于盗窃，法院没有认定为犯罪，而对于其实施的抢劫行为则认定为犯罪，故可以追究其刑事责任。所以，我们不能再认为说“小孩干点坏事没事”啦。

法制讲座二

------未成年人犯罪的原因及不良行为的现实表现

犯罪不是天生的，并不是一生下来就是罪犯，就会杀人抢劫，他都有一个过程，那么，未成年人犯罪的原因有哪些呢？总结起来，有主观的原因，也有客观的原因，有未成年人自身的原因，也有社会的、家庭的和学校的因素。那么，今天我们就着重探讨一下未成年人的主观方面的原因。

未成年人个个“年轻气盛，血气方刚”，都具有敏感、好奇、喜欢冒险、爱模仿的特点。如果引导得当，这些特点就是优点，对吸收新鲜事物，探索未知事物都有好处。如果缺乏指导或引导不当，这些特点就会成为缺点。有句俗话说的好“小时偷针，大时偷金”，同时，未成年人也处在“初生牛犊不怕虎”的阶段，认识能力低，辨别能力差，看问题简单、片面，不知天高地厚，待人处事往往感情用事，很少经过深思熟虑，常常不顾后果。据报道，某市公安局去年抓获140多名未成年人犯罪分子，无一例外都是游戏迷。其中一个未成年人犯罪团伙抢劫、盗窃、敲诈得来5万元，有4万多元是用于打电子游戏机。许多人都在金钱，物欲的诱惑下丧失了理智，抛弃了做人的基本准则。还有，前段时间发生这样一个案例，有几位未成年人为了吃夜宵，而又没有钱，就到江滨公园的黑暗处抢劫一对情侣的钱财，共获得50元，就因为这50元钱这几个人结果都被判处了有期徒刑。同学们，为了这么小小的50元钱，去坐牢值得吗，“一失足成千古恨”，后悔莫极。

在调查中发现，绝大部分在发生未成年人犯罪前，就已沾染上了许多恶习。王某原系县一中学生，当然不是我们一中啦，以前学习成绩一直很好，在他初中毕业就要升入高中中的那个暑假，在与同学玩时认识了在社会上混的李某等一伙人，他见李比自己才大两岁，却比自己潇洒得多：出手大方，还经常带他到网吧、游戏室等地方玩，他很羡慕李某，于是天天跟着李玩，但是出去玩必须要有钱，李某口袋中的钱很快就用完了，王某为了充面子回请李某，那么，是请他吃饭吗？不是！是请他玩游戏吗？也不是！是请他于2002年9月盗窃本校食堂、办公室，后来发展到撬门压锁盗窃居民住宅，被公安机关抓获。2005年6月7日，本该参加高考的王某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是高考的日子，我多么想参加高考呀，当时我只是想到好玩，我没想到会有今天的结果，我后悔呀。”但是法律是无情的，谁触犯了它就要受到处罚。同学们！请你们记住一句话“你可以后悔！你可以在学校后悔，你可以在路上后悔，你可以在家里后悔，但是，你千万不能在监狱里才后悔！”

那么，这些不良行为有那些表现呢？老师编了几句顺口溜来形容：有些同学真糟糕，前后左右乱了套；上课总想把课逃，找人要到网吧找；不比学习谁更好，只比穿戴谁新潮；考

嘉中心校学生蔡某某（15周岁），2003年9月19日晚，因和同宿舍学生刘某某发生口角，继而大打出手，同宿舍的其他学生也参与打群架，蔡某某用自带折叠刀向刘某某胸部刺一刀，刘在送医院途中死亡。此案例中的蔡某某已满15周岁，且实施的是故意伤害致人死亡的行为，也就是前面给同学们讲的八种犯罪之一，因此，蔡某的行为已经构成故意伤害罪。根据《刑法》的规定，应承担刑事责任，他将在监狱中渡过三年的黑暗日子。

4、以大欺小，勒索钱财。特别是在校学生中，以强凌弱，以大压小，强行向他人索要财物。他们向年纪小的同学要钱、要物，稍有不从，即大打出手，成为校园里的害群之马。被告人刘某年仅15周岁，是中学缀学的学生，刘某缀学后，一直沉迷于游戏机，但父母不给钱，于是他就想到向同学下手敲钱，一天，他在学校操场玩时，看见原同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自已认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打你，方某很怕，将自已身上仅有的五元钱给了刘某，以后刘某陆续向方某要了三次，共计六十余元，其中有一次，刘某逼方某带他到方某父亲那骗借了三十元，最后一次，被告人刘某逼方某拿五十元，方某不给，刘某便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中，在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲，方某父亲马上到公安机关报案，并配合公安人员将被告人刘某抓获归案，刘某后被判处有期徒刑二年六个月。

5、称兄道弟、哥们义气。有些同学平时拉帮结伙，打架斗殴，常常不问是非，聚众闹事，为“朋友”可以两肋插刀。同时，他们仗着人多众势，互相壮胆，这样就非常容易走上违法犯罪的道路。2006年2月20日，杭州萧山区一名17岁少女被杀害并遭碎尸，警方侦破并抓获了5名犯罪嫌疑人。令人震惊的是，这5名犯罪嫌疑人年龄均在18岁左右，其中一人还是在校学生。事情的起因是什么呢，据说案发一个月，17岁的被害少女阿红和犯罪嫌疑人之一阿洁都在某歌厅内跳舞，那这个阿洁认为阿红在背地里讲她的坏话，于是把阿红叫到楼下责问。在经过简短的几句争辩之后，阿洁以抓头发、脚踢和用砖头砸头部等手段对阿红施以暴力。次日，头部受伤缝合5针的阿红到公安机关报案。公安机关以殴打他人致轻微伤害的违法行为对当时未满18周岁的阿洁处以了罚款150元的治安处罚。对此，阿洁一直怀恨在心。2006年2月17日晚，阿洁伙同她那4个所谓的好兄妹，将受害人阿红约到位于闻堰镇的钱塘江边，对其实施殴打并推入钱塘江中，欲至阿红于死地而未遂。因害怕阿红报警，阿洁等人又将阿红强行带到闻堰镇华某家中，将阿红掐死。为毁尸灭迹，5名犯罪嫌疑人将阿红的尸体肢解后，分别抛于钱塘江和蜀山街道的一处垃圾堆中。在这起性质恶劣的杀人碎尸案中，5名犯罪嫌疑人中年龄最小的不到16周岁，最大的男孩王某也不到19周岁，而最初挑起事端的嫌疑人阿洁在半个多月前刚刚年满18周岁。杀人分尸，出自5名青少年之手，法制讲座三

------未成年人如何加强对犯罪的自我防范

未成年人如何加强对犯罪的自我防范？

所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能，进行自我保护而采取的各种措施和方法，通俗地说，“预防”就是指通过外界的教导和帮助，结合未成年人的自我约束和自我管理，来防范不良行为以及犯罪行为的发生，最终达到守法的目的，这里的“预防”关键体现在“提前”这个字眼。（例举学生计划搞破坏的事例）。

具体来讲，主要包括四个方面：

一、未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共规范。

实践证明未成年人一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，因此，未成年人就应该在日常生活中和学习中，经常学习法律知识，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，遵重社会公德，从遵守学校规章制度做起，从小事做起从小养成良好习惯加强自我修养，自我调节、自我完善，自觉抵制违法犯罪行为的引诱。（勿以善小而不为、勿以恶小而为之）如99年10月的一天晚上发生了一起未成年人入室抢劫案，涉案人员有三人，其中年龄最小的王某年仅14周岁，楼某与李某到歌舞厅找到王某，并邀王某去玩，王某就跟随前往来到一住宅区，楼某带头敲开被害人陈某家的门，后进屋要陈某拿钱，陈不从，李某便上前抢陈某脖子上的金项链，王某见状退出房外，最后楼某被判8年徒刑，李某被判5年徒刑，王某因年少，不辩是非，又没有实施具体行为，为体现对未成年人的教育和挽救政策，最后检察院对他作了不起诉处理，此案中如果王某也积极主动动手帮助实施抢劫，那么王某也将被判刑坐牢。

（二）树立自尊、自立、自强的意识

自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果未成年人自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。有一位舒某某同学原是中学的学生，因父母离异无人管教学习成绩越来越差，他的母亲把他转到另一中学读书后，他就自暴自弃，成天泡在游戏机房玩游戏，并结识了刘某等人，后与刘某等人一同去打架伤人，抢出租车司机，坠落的无法自拔，最后被关进监牢，被判处七年徒刑。

（三）增强辩别是非和自我保护的能力

未成年人只有学好知识，特别是经常学习法律知识，自觉抵制各种不良的诱惑，不阅读一些黄色书刊、电影、电视，不玩游戏机，不吸毒、不随便结交不良朋友，不参与赌博，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识。才能分清是非，未成年人还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候，及时

“110“的故事

——请遵守治安管理处罚条例

案例分析

（一）案例一：夏天的一个晚上，李刚坐在阳台上乘凉时，看见对面酒店里走出两名男青年，一摇一摆地走到公用电话亭旁。其中一人使劲地摇电话亭，后来又用脚踢。另一个拿起石头砸电话亭。李刚想他们肯定是酒喝醉了，再这样下去，电话亭肯定会被他们砸坏的。他就赶紧拨“110”电话报警。不一会儿，警察赶到现场把两个人带走了。

你认为警察叔叔能抓走这两名男青年吗？

这就需要同学们了解《治安管理处罚条例》的有关知识。为加强治安管理，维护社会秩序公共安全，保护公民合法权益，保障社会主义现代化建设的顺利进行，国家制定了《治安管理处罚条例》。

案例分析

（二）案例二：学生王华和郑文刚因小事发生争吵，互相动手打架。老师发现后，对二人进行了批评教育，并让二人各自进行自我批评。郑文刚回家后，觉得自己吃了亏，就向爸、妈诉苦。第二天，郑文刚爸妈带了五六个亲戚冲进学校，把正在上课的王华从教室中拖了出来，并和阻拦他们行动的讲课老师发生冲突，将老师推倒在地，对王华进行打骂，影响了学校的正常上课。当“110”民警赶到时，郑文刚父母还强词夺理地说，是老师处理不公平，他们才来学校找王华论理的，并认为自己的行为是合理合法的。同学们是怎样认为的？

在社会上，有很多地方大家可以共同活动，如影剧院、公园、商场、医院、学校等，这些地方就是“公共场合”。公共场合要有“公共秩序”。我国许多法律都明确规定公民要遵守公共秩序。

法律法规

宪法规定：中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

《治安管理处罚条例》规定：扰乱机关团体、企业、事业单位的秩序，致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行，尚未严重损失的，处15日以下拘留，200元以下罚款或者警告。

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第四篇：高中生晨会演讲稿

与爱同行

在这一刻，要感谢的人实在太多，但我们最需要的是感谢父母。感恩父母，赋予我们珍贵的生命，给予我们一双寻求光明的眼睛，一颗感受爱的心，给我们以无私的爱，让我们有个温暖的港湾。

感谢你，从我呱呱坠地那一刻开始，用你们的爱将我浇灌，让我茁壮成长；感谢你，把我从一个不具形态的土胚，塑造成一个有原则的我；感谢你，当我迷失在黑夜的迷惘中时，提一盏明灯，引导我走向光明；感谢你，在我独自拼搏，带回一身疲惫时，筑起一座叫“家”的城堡，无条件接纳我，温暖我冰凉的心；感谢你，用你一生的关怀换取我满心的暖意……

对你们有太多太多的谢意，一直以来，你们温柔的目光，你们温暖的怀抱，都是我心最终的归宿。你们就像两座大山，稳稳地矗立在我的身后，为我遮风挡雨，为我阻挡现实的黑暗。只是，望着你们逐渐老去的容颜，心中无限悲凉，只盼望，只盼望自己能快快长大，成为你们可以依靠的大山，为你们撑起一片明亮的天空，为你们送去温暖的桃源生活。

我珍惜与你们一起的幸福时光，珍惜你们对我的爱，珍惜我们共同写下的美好回忆。你们的快乐，你们的气愤，你们的烦恼都审慎在我心中烙下印记。在我失意的时候，在我绝望的时候，抚平我的创伤；在我快乐的时候，在我享受的时候，与我分享，与我共度。

你们如清凉的山泉，不断涌出鲜活的甘露，滋润我，养育我；你们如浩淼的海洋，宽容待我，教育我以宽容待人；你们如一本厚重的书，把自己的一切都给了身为读者我。而我，对你们浓郁的爱无以为报，只能静静陪伴在你们身边，用我一生的爱去演绎我的感恩之情。

羊有跪母之意，鸦有反哺之思。感恩，让亲情变得更加温暖；感恩，让世界变得更加美好。

心存感恩，人生路上便能与爱同行。

第五篇：预防聋哑青少年违法犯罪法制讲稿

预防聋哑青少年违法犯罪法制讲座

————温博

各位老师、同学大家下午好：

今天很荣幸也跟高兴受邀来到我们学校给同学们安排上一堂关于“预防聋哑青少年违法犯罪”的法制课。那么我就先从高淑燕被骗这件事讲起。有的同学可能知道，高淑燕经常爱背着老师，违反学校规定偷玩手机，她玩什么呢？在手机网络上聊天。由此在网络上认识了异性朋友，在这位朋友诱导和教导下，她本人想尽一切办法，利用学校放假期间，学校不监管，父母在农村对外界事物相比较城市生活不了解等有利机会，最终于今年4月4日，在这位异性朋友的帮助下，前往金昌汽车站，成功脱离父母监督，来到自认为很自由，很繁华，很精彩的城市，甘肃兰州独立闯荡。可是她万万没有想到的是，自己从事的这份职业并不适合一个17岁少女从事，因为这个职业存在很大风险，是成人服务行业，是未成年人都禁止的场所。那么她怎么会从事这个职业呢？从事的这个职业对她身心有损害吗？她会不会走上违法犯罪的道路呢？这就是今天我要和大家共同学习的重点。

在多方努力下，今年4月9日是，高淑燕从兰州回到了武威自己家中，当她面对老师的时候，她下跪了，连声感谢学校和老师帮助解救了她。那么同学们想一想，她这5天过 的幸福吗？我想不幸福！如果幸福，她能见到老师下跪感谢吗？她是不是寻找到了真正的快乐生活呢？是不是得到了真正的自由呢？我想没有，因为她所处的环境，决定了她必须用自己的青春，自己的劳动获得生存的资本，想一想，现在社会就业竞争这么大，消费水平这样高，大学生都很难找到一份称心如意的工作，更何况一个涉事很浅，没有任何社会经验的聋哑少女怎么可能立刻找到一份如意的工作呢？更何况自己没有任何专业特长，没有受到全面系统的高等教育，又怎么能在繁华的甘肃首府兰州就业呢，如果找不到工作，又有谁会愿意白白养活你，负责你的衣食住行呢？所以，高淑燕她自己完全想错了，她在不愿意，也没有人帮助她，人生地不熟的地方，她无处可去，也是身无分文，她自己完全被这位异性朋友所掌控。在那种环境和形势下，她只能委曲求全，只能屈服于管理者不正当的要求，她别无选择，因为这个团伙决定着她的命运，说严重一点，他们想让你饿三天三夜，他们看你不顺眼，想揍你，折磨你，侮辱你，你如果想活着，还想再次见见父母，亲人，老师，还不愿意早早离开这个世界，那么你必须象一个羔羊一样温顺的服从他们无理，非法的要求。同学们你们自己想一想，有快乐吗？有自由吗？她当时所处的环境安全吗？肯定是毫无安全感的。老师和警方掌握，她当时就业的场所，就是最容易导致违法 2 犯罪的场所。那么这一切，是不是破碎了她少女的梦想呢？答案也是很肯定的。

失踪的聋哑青少年找到了，但这一事件也给我们敲响了警钟。在这个事件中，一方面，是聋哑青少年被骗走；另一方面，犯罪嫌疑人也是聋哑人。据了解，此类事件在全国也时有发生。这些案件大都涉及聋哑人偷盗、抢劫和拐骗等违法行为。另据有关报道，当前聋哑人犯罪呈上升趋势，逐渐演变成团伙犯罪，并趋于职业化。

那么，聋哑青少年为何屡屡被骗？个别聋哑人为何不惜违法来拐骗聋哑青少年？又是什么原因使得聋哑人犯罪近几年呈上升趋势？

首先，社会交往不畅。聋哑人的听力和语言能力有不同程度的缺失，同时，正常人中能够看懂手语或会使用手语的人又微乎其微，聋哑人在与正常人沟通和交往时存在着很大的障碍。由于缺乏沟通和了解，聋哑人与正常人之间的信任度便大打折扣，聋哑人对正常人多有抵触情绪，转而对聋哑人有一种特别的信任，彼此交往根本就不设防。这就为那些想拐骗聋哑人为自己谋取不义之财的聋哑人提供了绝好的契机。

其次，就业问题严峻。当前的社会竞争日益激烈，大学生的就业状况都不容乐观，更何况有着残疾的聋哑人。他们由于生理上的缺陷，接受教育受到一定的限制，受教育的程度普遍不高，学历层次和能力水平明显偏低。另外，福利企业提供的就业岗位有限，加之很多用人单位对聋哑人存有这样或那样的偏见，聋哑人很难找到可以谋生的工作。看到一些从外地回来的聋哑人穿着时髦花钱大方，并且把外面说得是美好无比，一些聋哑青少年便容易上当受骗。

第三，人生观和价值观缺失。聋哑青少年中有很多人几乎没有正确的人生理想，不能够正确估计自身的实际能力和社会价值，不知道自己在社会中应该做些什么，能够做些什么。当那些骗子告诉他们可以带他们出去打工挣大钱的时候，就会盲目听信谎言，而不能够依据自身的实际能力和社会价值来判断这些话的真实性和可信度。

有这样一个案例：是我从电视上看到的，一位叫陈要亮（聋哑人）因犯盗窃罪接受审判，被告人陈要亮在最后陈述中用手语表达的“我想回家”这句话却犹如他发自内心的呼喊，一直在我耳边回想。

在我的脑海中，始终有一双孤独、无助的眼睛，那眼神犹如在旷野中迷失了方向的羔羊，让人感到辛酸……

那是在庄严的法庭上，一双孤独、委屈、无助的眼睛乞求地望着审判台，用手语发自内心地呼喊着“我想回家！”

这也是用手语进行的无声审判

被告人叫陈要亮，是一个聋哑人，犯盗窃罪时不满十八周岁，被告人的法定代理人（陈要亮的父母）也到庭参加了诉讼。

在审判庭上，被告人陈要亮他瘦瘦高高的，他的眼睛很清澈，目光也很单纯，也许是他目光中的委屈和无助使他看上去比他同龄的城市孩子要小一些。被告人陈要亮的父母为了参加当天的开庭专程从县里的农村赶过来的。他们很朴实，看上去和普通的农民没有什么区别。他们穿的衣服虽然都泛白了，但是却相当干净。当坐在被告席上的陈要亮看到已经几个月没有见过面的父母时，他想走过去，但马上又无奈地站住了，委屈的眼泪很快得滚落了下来。

那天的庭审进行得很顺利，被告人陈要亮如实地供述了案件的事实经过：2月5日下午6时许，他伙同张晓江、“大个子”（均为聋哑人）三人在市区比较偏辟的地方，“大个子”和张晓江到一辆等交通信号灯的轿车旁，由张晓江指着车的后轮胎，吸引司机的注意，当司机下去察看时，“大 个子”趁机从车右边把车门打开将司机的包（内有现在六万元）拿上跑到他面前把包扔进他带的一个纸带中后，他们三个人一起逃跑，后来他一个人被抓住了，另外两个人逃跑了。虽然被告人陈要亮是聋哑人，但由于他认罪态度比较好，和他在公安机关的供述基本一致，再加上请来的手语翻译表达得也比较清楚、流畅，在法庭调查阶段很快就把案情调查清楚了。在法庭辩论阶段，我们通过手语翻译了解到：被告人陈要亮是在回家的路上，被两个聋哑人（张晓江、“大个子”）劫持到洛阳的。由于没地方住，他们晚上就睡在火车站，白天他和“大个子”、张晓江在一起到处瞎转着伺机盗窃。

在最后陈述阶段，当审判长让被告人陈要亮作最后陈述时，陈要亮用几乎要哭出来的表情比划着：“我想回家！”这时坐在旁边的被告人的母亲看着陈要亮那可怜的样子，也心疼地哭了。

在休庭期间，被告人的母亲赶快上去不停得问陈要亮在看守所里面能不能吃饱、睡得好不好。而陈要亮的父亲则坐在一边儿默默地读着孩子用手语表达出的每一句话，我想此刻他的心情一定很复杂。忽然，我发现被告人的手背上有一条伤口，此时他的母亲也发现了这个情况，她急忙用不太熟练的手语问是怎么回事儿，陈要亮告诉我们是他自己不小心弄破的。也许是母子连心吧，或是对自己没有保护好孩 子的自责，她不停地流泪，眼睛一刻也没有离开过陈要亮手背上的伤口。

合议庭经过近三十分钟的慎重评议，对本案进行了当庭宣判，法院认为：被告人陈要亮以非法占有为目的，伙同他人秘密窃取他人财物，数额特别巨大，其行为已构成盗窃罪。公诉机关指控被告人陈要亮系犯罪未遂，不能成立。被告人陈要亮系共同犯罪。陈要亮犯罪时不满十八周岁，犯罪后认罪态度较好，又系聋哑人，应减轻处罚。根据刑法有关规定，以盗窃罪判处被告人陈要亮有期徒刑六年，并处罚金一万元。

在庭审结束后，陈要亮的母亲从随身带的一个布兜里拿出了几个水煮鸡蛋，很真诚地放到法警面前，让我们吃鸡蛋。陈要亮的父亲木讷地坐在边儿上，嘴里也不停地说着“吃吧，吃吧……”看着这对朴实的农村夫妇，他们早上一大早就起来坐车，赶了几百里的路程，就为了来见见孩子，让他吃几个母亲亲手煮的水煮鸡蛋。出于纪律，法警告诉她可以让被告人在路上吃几个，剩下的让她全带回去。

在法警将被告人陈要亮带离审判庭时，被告人的母亲终于忍不住地哭泣了起来。陈有亮的母亲稍微控制了情绪后，哽咽着说：陈要亮在家里是老大，下面还有一双弟妹。家里三个学生，没有一点经济收入，全靠种地顾住一家五口 人吃饭。陈要亮在上学期间的学费和生活费有时都是拖欠着。都说“穷人的孩子早当家”，陈要亮特别懂事儿，他理解家里的困境，在聋哑学校上到二年级的时候，经他多次提出辍学后，他爸含着泪答应了，因为家里实在没有钱给他交学费。为了帮父母减轻家庭负担，陈要亮经人介绍到一家塑料包装厂干临时工。工作虽然苦点、累点，可是孩子不怕，他为能帮家里减轻负担而高兴。陈母顿了一顿说：“现在又出了这事儿，你说这日子叫做人咋过呀！”说着说着又哭开了。这时，坐在边上一言不发的陈父开口了：“陈要亮走丢的那些天，全家人都跟疯了一样，我跟他妈连饭都吃不下去，托着亲戚邻居成天跑着十里八乡的找。往常，他们只会用简单的手语跟他比划，跟他说（沟通）得太少了。这位老实本分的父亲也忍不住流泪了，这泪水中有自责、有遗憾，更有对贫困生活的无奈……

庭审中的手语翻译老师，他说：“象这种成年人（包括聋哑成年人）以找工作为名诱骗或胁迫未成年聋哑人实施犯罪行为的现象在洛阳这并不是第一起，在全国范围内，每年这类案件也不少见。因为未成年聋哑人有其自身的残疾障碍，且自我保护能力较弱，缺少和社会的沟通交流，使他们社会阅历比较浅，容易相信别人，一些犯罪分子正是利用了这一点，对未成年聋哑人实施拐骗。在洛阳就发生过聋哑学生被不法分子以帮助介绍工作为名，骗到砖厂、窑厂等工地 上做苦力，长期被限制人身自由，超时强制劳动的事件”。最后，这位老师深有感触地说：“象这种事情，我们身为从事特殊教育职业的教师真是感到痛心啊！我们不仅要交给这些孩子们知识，同时更要交给他们自我保护的能力。即使这样，象陈要亮这种的事情还时有发生，我们随时都得为这些孩子的人身安全担忧着。

残疾人，作为我们这个社会生活中的一个弱势群体，一些城市在规划建设过程中，也充分地考虑到了他们的需求，如街道上有适用于盲人的盲道、公厕中有适用于残疾人的便池、路边也有适用于坐轮椅者的IC卡电话和无障碍通道等公共设施。这些完善的城市硬件公共设施是在一定程度上的确方便了他们的生活，但是他们更需要的是我们这个社会对他们的温情、关爱以及国家立法、司法方面的法律救助。

随着经济生活的不断提高，一些人的经济欲望也不断膨胀，他们从拐卖妇女、儿童，发展到拐骗毫无自卫能力的聋哑人。这些聋哑人听不到、讲不出的身体残疾，使他们不能或不便反抗，但正是这些身体障碍被一些不法雇主所利用，认为他们更容易专心劳动，更便于服从管理。因此恶性循环，犯罪分子在拐骗到聋哑人后，也更容易脱手。

第四，家庭教育的缺失。目前，聋哑学校在一个地区只有一所，学生大多是在校住读，远离父母和家庭，加上许多家长无法和聋哑孩子交流，使这些聋哑孩子得不到应有的家庭教育，对来自家庭成员的温暖体会较少，有的聋哑孩子甚至和自己的父母家人缺少应有的亲情。有一个曾离家出走又被寻找回来的聋哑孩子说，我觉得外面的世界很美，我不想上学了，也不想呆在家里，我想出去。当这样的聋哑青少年在受到诱惑时，他们就会很高兴的随别人而去。长期的社会游荡生活也会催生犯罪的产生。

第五，聋哑人对法律的认识上有误区。按照我国《刑法》第19条规定，又聋又哑的人、盲人犯罪可以减轻或免除刑事处罚。一些聋哑人便把自身弱势变成了进行犯罪活动的“优势”，一旦被抓，在语言交流方面弄得警方十分无奈。久而久之，生理上的障碍就成了他们逃避惩罚的“盾牌”，并且胆子会越来越大。

据了解，有的聋哑人开始只是一个被害者，被那些不法分子拐骗加入犯罪团伙，时间久了，机会成熟了，这些昔日的受害者便会转变成为一个害人者，使用同样的手法去拐骗其他聋哑青少年，从而形成一种恶性循环。

目前聋哑青少年违法犯罪的主要作案方式

一、拐骗

这是近年来发生率较高的一种犯罪形式，对社会稳定影响较严重。社会上的聋哑人犯罪团伙通过给予钱财、出去游玩或找个好工作为由，拐卖、诱骗等多种手段网罗未成年聋哑人，培训、控制、胁迫他们来作案。此类犯罪目的是为了扩大聋哑人犯罪团伙的规模，以敛取更多的不义之财。并且此类行为已经给特殊教育学校的安全防范工作带来了严重的干扰，并严重影响了特殊教育学校的正常教育教学秩序。

二、盗窃 这是最主要的犯罪形式之一。如外出时，在商店里看到有自己喜欢的东西，从一双袜子到手机、金项链，就顺手牵羊给偷走。更多的则是犯罪团伙有组织的分工偷盗。且聋哑人团伙作案形式迅速、灵活，配合默契，使他们作案的成功率甚高，极少失手。

三、抢夺 聋哑人犯罪分子在针对受害人的具体情况，采取突然出手抢夺的方法，而受害人一般因为猝不及防而得手，并迅速将财物转移到团伙其他成员手中。

四、暴力犯罪

如抢劫、故意伤害、杀人、投毒等。在暴力犯罪当中，普遍组织性很强，行事计划周密，社会危害十分严重。但在司法实践当中，此类案件下降趋势明显，暴力行为多针对团伙内有异心的成员或不愿加入团伙者。

作案特点

一、方法简单，目的明确。聋哑青少年违法犯罪大多与其生理缺陷有关，甚至以此作为掩护手法。他们作案的目的主要是针对财物，另有一部分是由于缺乏社会道德观念的正确引导而发生的侵犯公民人身权利的违法犯罪行为。由于社会群体对聋哑青少年违法犯罪缺乏防范，大多对其抱着同情的态度，使其容易得逞。聋哑青少年在钱财上，一般不大可能像健全人那样侵占、受贿，他们围绕钱物往往采取最直接、粗暴的偷盗、抢夺等方式。

二、作案团伙化、职业化、组织化。因聋哑人之间依附性强，犯罪分子就将数个甚至数十个聋哑人组织起来违法犯罪。团伙组织严密且有男有女，年龄大小不一，分工明确，有“老大”，有在街头、公交车上“开工”或“上班”的，有在家做饭洗衣的，也有专门记账的。往往在城市郊外寻找交通便利的小区租单元房入住，便于隐藏。在作案过程中，他们往往有分工、有配合，在转移被害人注意力的同时，由其他同伙趁机将财物抢（偷）走并迅速予以转移。聋哑人的团伙作案形式动作迅速、灵活且配合默契，使他们作案的成功率甚高，极少失手。而且，有关资料还显示这些聋哑人的背后往往有操纵者，即“老大”。“老大”有正常人，也有聋哑人。“老大”会对手下的聋哑人进行不同程度的“管理”，有的还相当严格并有所谓的“规章制度”，要求实施犯罪的聋哑人得手后将财物全部或大部分上交，若违反则会被处罚。实际上，“老大”在很大程度上占有、支配着大量的赃款赃物，一般的聋哑人只是“老大”实施犯罪的工具而已。从各地报道中关于聋哑人犯罪集团的介绍中可以看到，一般都能从犯罪集团“老大”身上缴获大量赃物及银行存折。

三、实施违法犯罪的行为猖獗。从各地报道中可以看出，聋哑人多从事盗窃、抢夺这两种犯罪活动，实施抢劫、绑架等犯罪的并不多见，这可能是由于他们身体条件的限制所致。在实施盗窃、抢夺行为时，聋哑人大多选择在白天，而地点多在车水马龙的大街、人头涌涌的商场等公共场所。这些聋哑人之所以在光天化日、众目睽睽之下作案，一方面易于发现目标，另一方面则易于混入人群中逃跑。如深圳市公安局公共交通分局破获了一个在公共汽车上作案的盗窃团伙，当场在一辆公共汽车上抓获了八个窃贼（除“老大”外，其余七人均是聋哑人），而此前该团伙成员就几乎在同一时间对该汽车上的三名乘客实施了盗窃，其行为的猖獗程度可想而知。

四、利用现代通讯工具作案。从报道的资料来看，聋哑人团伙作案时，用手机短信发出指令，不易被旁人察觉。外 13 地公安机关曾侦破过一个聋哑人犯罪团伙，他们曾经利用因特网进行团伙间跨地区联络，拐卖未成年聋哑人。

这种跨地区流窜作案，其流动性非常强，破案难度很大。团伙人员除极少数是本地的以外，大部分来自全国各地。如1998年10月，《法制文萃报》就曾经登过一篇在北京、上海、广州三地疯狂作案的聋哑人犯罪团伙的报道，该团伙涉嫌盗窃、抢劫、杀人、故意伤害、贩毒等多项罪名，盗窃所涉案值达数百万元人民币。

一般来说，聋哑青少年虽然丧失了听力，但智力较好，由于他们没有正当职业，没有正当的生活来源，导致一些聋哑青少年走上违法犯罪的道路。凡是涉及聋哑青少年的案件，警方在侦破中大多数不顺利，犯罪嫌疑人一旦案发被抓进公安机关，他们便以“不明白警察问的什么话”等为由，真正地“装聋作哑”，拒不交待具体地址、团伙其他成员姓名等，以逃避法律的制裁。

六、利用未成年人作案。通过拐卖、诱骗等多种手段网罗未成年聋哑人，培训、控制、胁迫他们来作案。犯罪分子往往利用聋哑孩子生理缺陷，以金钱、外出游玩或找个好工作为理由，将在校或刚毕业的聋哑少年诱骗到目的地，然后，以威胁、恐吓或唆使等方法胁迫聋哑青少年从事违法犯罪活动。聋哑青少年的违法犯罪问题是一个严重的社会问题。只有家庭、学校、社会三道防线的有机结合、彼此补充，才能构建一个较为完整的聋哑青少年违法犯罪防控体系。当然，预防聋哑青少年违法犯罪主要在于落实，在于做到持之以恒。仅靠司法机关不可能完全奏效，应由各级政府牵头，齐抓共管，建立聋哑青少年违法犯罪的长效机制，这样才能从根本上预防和减少聋哑青少年违法犯罪，这样才能为他们的健康成长撑起一片蓝天。