如何培育优秀子女演讲稿5篇

第一篇：如何培育优秀子女演讲稿

如何培育优秀子女演讲稿

贾玉兵 推荐（本文来自网络，有删减）

教育孩子是人生最快乐的一件事，现在有人把人生最快乐的事搞成了人生最痛苦的事，曾经拿自己的孩子跟比自己的孩子更优秀的孩子比，希望你的孩子向人家学习，做过这种事的家长还不在少数。根据你的观察，比完之后，孩子发奋学习没有？没有！人和人之间是没有可比性的。你拿你的孩子跟比他更优秀的孩子对比，这个正是好孩子没有学习动力的原因，跟你的愿望正好相反。

很多的家长一看孩子学习成绩不理想，就一味批评孩子，结果没有效果，还是继续批评孩子。我们教育孩子要出效果，如果我们没有按照规律把孩子教育对，这对孩子来说是太冤枉了。教育孩子不比造原子弹简单，但是你要找到规律，按规律把事情做对，这样才可以。有98%的家长对孩子一不理想就批评，没见效还要批评，其实走向了相反的方向。

教育孩子的第一大秘诀是什么？我们发现如果家长与孩子之间的关系是正常的，良好的，我这里说的正常良好是指家长与孩子之间人格平等，相互尊重、体谅、理解、支持，家长学会了无条件爱孩子，孩子学会了感恩，彼此之间相互信任在这种亲子关系状态下，那你不用怎么教育，那孩子会遥遥领先。反过来如果孩子与家长之间的关系扭曲，彼此之间相互抵触，相互仇恨相互不信任，这种亲子关系状态下，那你越努力教育孩子，孩子出毛病的程度越高。家长与孩子之间的亲子关系，成了我们教育好孩子的前提条件。

我们中国老话说，严亲莫劝人，如果家长和孩子之间的关系是扭曲的，孩子在内心根本不信任家长，你往东说他往西干，在这样情况下，你是无论如何教育不好孩子，并且你教育越多对孩子伤害越大。也就是说家长和孩子之间的关系构成了我们教育好孩子的前提和基础，要想教育好孩子先要调整亲子关系。如果亲子关系调不正的话，无论你怎么表扬鼓励都没用，你得先把亲子关系调正了，这样我们才有了教育好孩子的前提条件。

第二层意思，人和人之间是互动、呼应式的模式生存着，如果家长与孩子之间的关系出了问题，要记住他们彼此行为是相互影响的，在这种情况下，无论你嘴上怎么说对孩子有利的话，最后会导致孩子对抗情绪出来那是百分之百。第三层意思这个关系一旦凝固了，无论你说什么都没用了，孩子预先的行为模式已经被这个关系设定了，你说什么都没用了。

这个亲子关系构成了我们教育好孩子的前提条件，也就是说每一个真正想教育好孩子的家长，对孩子负责的人，你要记住先要把亲子关系调正。

任何人都是两人，一个物质的人，一个精神的人，物质的人需要供应上营养才好，孩子的精神更需要营养才能发育生长，一个人伟大杰出不是指肉体的人，是里面精神的人，毛泽东183厘米，邓小平是163厘米，他们同样伟大。里面的人要发育生长，必须接受到精神的营养，一个孩子来到这个世界上，通常有一个人站在孩子的背后无条件的爱孩子，接纳他、鼓励他、赞美他、承认他，当我们无条件爱孩子，无条件接纳孩子这两个动作消除了孩子与身俱来的恐惧感，当你欣赏他的时候，这些动作让孩子找到了自我价值。

每一个真正想教育好孩子的家长必须理解到三个基本概念，当一个孩子内心和自我价值这个生命开始向外扩张，开始向上发展，向善发展代表着他要遵守人类社会现有的法则，不做破坏者，就是我们通常说的做好孩子，向上发展代表他要学习人类现有的知识和技能，说的通俗一点，这是你的孩子想在学校的椅子上安安静静坐下来，不打骂同学，这个叫向上发展。孩子听老师讲课的时候，全神贯注，前提是他要先接受到你对他的爱，还得接触到你对他的欣赏、鼓励、表扬、赞美、承认，这才开始有了生命的成长动力。

人是绝对离不开精神营养，一个孩子要做好孩子，必须接受到爸爸妈妈对他的爱，对他的接纳、欣赏、鼓励、表扬、赞美、承认，孩子收到了，这个孩子开始了成长的历程，但是大部分孩子里面的精神没有发育，就成了残疾，经常看到这样的孩子长得人高马大，帅气漂亮，可是横冲直撞，就是里面的精神没有发育。这才是家庭教育真正的谜底。

第三如果我们把一个人跟一棵树相互比喻的话，树冠代表人的知识和技能，树干代表人的身体，树根代表人的心灵，为人父母，我问大家，很多的家长忙乎树冠代表孩子的知识和技能，那是学校的主要工作领域，主干是上帝的工作领域，上帝代表自然规律，仁爱、遗传基因的方式发育，孩子吃多了没有用，往横着发展，孩子在上学以后，如果过分肥胖，整个人经历不足，智力发育一定迟缓，所以孩子的身体不是家长的主要工作领域，那剩下树根，树根代表孩子的心灵，是家庭真正的工作领域，美国的哲学家说，家长的任务是塑造孩子的心灵，这句话是真理，但是心灵这个概念太大了，里面有上万个指标，没有可操作性，比如说一个勇敢、坚强、有爱心有同情心，有怜悯心里面有上万个指标，到底哪一些心灵是最根本，家长抓到这些最根本的心灵品质，在孩子身上培养出来，20年后你的孩子一定是个杰出的人。

我们总结提炼出孩子六个心灵品质，第一个就是培育孩子的自尊心，什么叫自尊心，我宁可让身子受苦，不让脸发烧，君子不吃嗟来之食，这说的是人的自尊，自尊心是人的脊梁骨，有自尊的人站起来，像人一样活着，没有自尊的人趴在地上像动物一样活着。东北冬天很冷，大约零下25度的气温，当时在街上给人钉鞋的人清一色是浙江人，钉一双鞋大约赚一块钱。

还有另外一幕，满街都是要饭的，有河南人、有湖南人。是什么让浙江人在地下钉鞋，每天下来一天可以赚30块钱，要饭反而可以赚50块钱。我对浙江人内心怀着绝对的敬意，我们看那些人，满脸冻得通红，在那个气温下，坐十几个小时，是什么感觉，这个是到底是为什么，是人的自尊。用树根来比喻的话，自尊心是一个人生命之大树根，有了自尊心这个大树根，下面会长出两个小树根，一个是羞耻心，一个叫上进心，有了羞耻心的孩子有不良行为被人家嘲笑而脸红心跳，下次不做这个不良行为，反过来如果没有羞耻心，那就没皮没脸，一个孩子如果这样你就无法教育他了，没有上进心的孩子就破罐子破摔，自尊心的本质内心就是羞耻心和上进心，有自尊心的孩子标志着这棵树诞生了，如果打孩子两耳光，我对孩子的伤害是什么，对心灵的伤害一辈子都不能复原。

保住孩子的自尊，他就开始按人的方式来行为，脱离了动物的行为，就不胡来了，很多家长说，你不知道我们家的孩子没法尊重他，太顽皮，这纯属胡扯，现在各位我教你一句话，你怎么跟你们领导说话，你就怎么跟你儿子说话就好了，对我们成年人，我们怎么说话？我们见领导，张局长今天忙吗，工作累不累，十一长假有没有出去玩，一转身回到家里，看到儿子看电视了，就大加指责，非打即骂。各位我们太功利了吧！

各位家长，家长尊重孩子是我们的最低道德底线还是高尚的事情，人生而平等，你本来就要尊重人家。孩子生下来跟我们就平等的，你本来就该尊重人家，所以家长尊重孩子是我们最低道德底线，不是什么难能可贵的事，其实尊重孩子真的很简单，要把关系调正了，第一步通过尊重孩子，有话好好说，有事好好说，第二步保住他的自尊，这个孩子就开始健康成长了，女孩要学作淑女，男孩像绅士，就不胡来的。

第二个就是培育孩子的自信心。望子成龙绝对没有错，中华民族是世界上最重视家庭教育的民族。望子成龙是中国文化最大的精粹，如果走遍全世界只要是华人，没有不注视家庭教育。望子成龙是绝对没有错，那什么错了呢？望子成龙心切就错了，一心切就着急，望子成龙本身没有错，关键是方法错了，心态有问题，他心切。假如说把这一排比作是学校，这一排比作是家庭，家长都希望自己的孩子在学校里成绩遥遥领先，30年后他们成了科学家、政治家、企业家，成了亿万富翁，这是家长完全正确的心态，没有这个心态在我看来是不正常的，关键的问题是我怎么实现它，这是问题的关键。比如说学校。我们都希望自己的孩子在学校发奋学习，成绩遥遥领先，但是你在家里希望他干什么，我们很多家长天天在家里唠叨孩子做作业，家长这种做法正好是孩子压力过大，跑到学校里偷懒的根本原因。我们在家里该把孩子的自信心培养出来，这才是家长真正该干的正事，自信心什么东西？我们面对以前没做过的事情，让我们来做的时候，我们有三种基本心态，一我能，二我不能，三让我做做。他会创造性的找到方法，把事情做对，证明他真能，他的知识迅速增加，能力迅速增长，我试试我以现有的知识和能力做这件事，他的知识增加极其缓慢，能力增长也极其缓慢，我作为家长，希望孩子好，你在家里必须把他在家里心理状态推到第一种心里状态，这就是通常说的自信心。

我举个例子，假如两个孩子都11岁，在同一个班级，知识一样，能力一样，就自信心不一样，第一个孩子有信心，第二个孩子没信心，老师出了一道题，两个孩子同时拿到这个题，第一个孩子我能，我妈说了我是个天才，我聪明绝顶，我一定能做出来，这个时候他大脑的注意力高度集中，像激光一样深入到题中间去，分析题中给定的条件和条件之间的关系，迅速把这个题做好了。没到三分钟把题做出来了，老师一看这个孩子太聪明了。

我们看第二个孩子，他的大脑是怎么运转的？他的心里状态是我不能，他拿到题就说这个老师太缺德了，这个题太难了，我根本做不出来，心中这样想得时候，注意力焦点处于涣散的状态，心理学把这个状态叫做联想状态，大脑的注意力焦点开始自由联想，人的脑袋要思考必须要注意力集中才行，他的脑袋是怎么转的？甲车什么车，乙车300公里，乙车为什么要追甲车，他在那儿想了10分钟，老师问做出来了吗，他说没，如果各位你有过十年以上的脑科学研究就明白，这两个孩子的大脑思维方式根本不同，第一个孩子有信心，迅速把题做出来，第二个孩子没信心，他压根就没算，原因是第一个孩子有信心，大脑主运算区高速运转，第二个孩子没信心，大脑主运算区没有运转，这个才是根本原因。

我问各位家长，自信心怎么培养，太简单了，两字鼓励孩子。孩子上小学了，孩子第一次考了30分回来，你怎么办？如果真正有智慧的家长，你把孩子搂到怀里，说你是个好孩子，你是聪明孩子，妈妈相信你，你一定能学好。

这样每次就会考好，可是遗憾大约95%的家长正好做反了，各位回忆一下，孩子费了牛劲考的95分回来，家长一听说考了95分，家长就对孩子说，你们班几个考100分，孩子说3个，这样孩子的信心就没了，当我们把孩子干劲灭了以后，我们还在说孩子，这个孩子太冤枉了，后面学习好的孩子，原因是什么？人家爹妈做的事跟大部分爹妈做的事不一样，你想让孩子在学业上成功，发奋努力，你必须先把他的自信心培养出来，太简单了，鼓励孩子.三培养孩子的责任心。用学术语言准确界定就是一个人对自己作出的承诺要去兑现的心理状态。实际上一个人有了责任心，他才有自律精神产生，有了自律精神产生才能收敛自己的行为，按照事先的预定去行为，假如我昨天晚上到了杭州，我发现西湖这么美，我原来答应到人文大讲堂来讲课，我觉得西湖这么美，我今天早上起来上西湖玩了，这个有没有责任心？实际上责任心干什么用？一个人有责任心才有自律产生，有了自律精神才能约束自己，收敛自己，一个孩子有责任心才有自律产生，有自律精神产生才能约束自己，才遵守学校的规章制度，没有责任心的孩子是一个混世魔王，没法完成学校的学习任务。责任心怎么培养，在孩子的童年该让他做的事你必须让他自己来做，他学会对自己行为要负责，第二步要让他的行为对他人产生影响，第一步是孩子能做的事，你必须让他自己做，他不会你教他，第二步让他看到他的行为对其他人产生影响，这样他会在乎别人的感受会收敛自己。

教育孩子其实三件事，第一件事是成人，第二件事是成才第三件事是成功，孩子在出生状态下不是完整的人，孩子是一个小动物，经过20几年的人化过程我们把他变成了人，孩子还不是我们家长这个意义上的人，各位，他是小动物，经过20几年的时间我们要把几万个人类的行为模式一个一个模式化到他身上，这就是我们中国老话说的，儿子经过20多年的教育培养，终于长大成人了，成人两个字是绝对准确，让孩子由动物变成人即要成人，你先把自尊心培养出来，二要成才，你把孩子经过20年的教育培养，这个孩子成才了，要孩子成才你先把自信心培养出来，第三叫成功，人一生有三个层面成功，一学业层面成功，二个人生活层面成功，三人生事业层面成功，不论哪个层面的成功你先把责任心培养出来，你仔细想一下，我说的这三点，我们把孩子这三个心灵的品质叫做人生主体三脚架，这个孩子站起来，开始像人一样活着。

第四培养孩子的主动进取精神，一个人从小培养出一种心理状态，要靠自己的努力来实现人生的梦想，过成功快乐的人生，而不能依赖他人，这种心里状态叫做主动进取精神，这个主动进取精神干什么用的？这个孩子一旦从小培养出主动进取精神，这个孩子的人生潜能才能开发出来，这个孩子才能成大才，这个孩子在童年的时候只能把事情做对，家长要及时的表扬孩子，让他尝到成功的滋味，第二步切断他的后路。金钱本身就是一种巨大的支配力量，人是在自己赚钱的过程中配置出对金钱的支配能力，如果人没有赚钱的过程，那就没法培养出支配金钱的能力，人没法支配金钱，就被金钱所支配。告诉孩子，你将来开始工作了，你可能每个月赚不到两千块钱，剔除房租、水电还要把剩下的钱存起来，还要每个月来看我，因为我是你爹，想过幸福生活那么你自己去奋斗。为什么这么教育孩子，各位家长？你要听明白了，如果孩子的童年让他对你产生了依赖，将来希望你给他安排好生活，这简直是灾难，你会培养出混世魔王出来，如果这个孩子对家长赚的钱、社会地位产生了依赖这个简直是灾难，我希望家长能够明白人性的基本原理，两个步骤，在孩子童年只要他学习成绩好，你就要及时表扬他，让他尝到成功的喜悦和滋味，第二步切断他的后路，把孩子推动起来，这个孩子才能成大才，如果你真想给孩子留钱，我的建议是等到这个孩子35岁之后，可能会助这个孩子一臂之力。

第五要培养孩子的学习兴趣。我发现要让一个人在学习上要取得好的学习成绩，就必须刻苦学习，必须有毅力才能办得到。同意请举手。给刚才举手的家长掌声鼓励一下，使劲鼓掌。我天天讲，让大家记忆深刻，恭喜大家，答错了。各位现在你看我说对不对，我们中国人对学习的重要性，我们已经强调过分了，而对学习规律的掌握还停留在两千年前，我们的祖先在两千年前犯了一个原则性的错误，就是把学习的行为跟痛苦联系到一起了，想想千百年来一代一代传达下来的关于学习的文化信息是什么，好像学习天然是一个苦差事，一个人要长期忍受痛苦才能苦尽甘来，一个人要头悬梁锥刺股才能成才，梅花香自苦寒来，要想做得人上人，你必须吃得苦中苦。还有两句诗，全世界的华人都知道，就是书上有路勤为径，学海无涯苦作舟。

父母、老师这两个人的角色在孩子的教育过程中太重要了，在孩子的童年通过做游戏的方式让孩子接触到学习，并且明确告诉孩子学习是快乐，这个孩子大脑神经在初始化的时候就把学习的行为跟快乐联系在一起，因为是逃避痛苦追求快乐的生活，他愿意自己的快乐而去学习，我们周遭人不自觉就会表扬这个孩子了。

让孩子上天堂了，获得了两份快乐，一个是学习本身带来快乐，二是周围人的表扬得到快乐，30年后这些人成了钱学森成了钱伟长，成了李四光，成了袁隆平，一提到这些人，比我们这些人刻苦，倒不如说他们比我们幸运，有些人是被我们精心教育的。而我们95%的人，童年都是怎么教育的，我们5、6岁就开始学习，我们的爸爸妈妈老师告诉我们学习必须刻苦，孩子是逃避痛苦的，他一听说，学习是痛苦的，学习要刻苦，学习是苦的，他会产生抗拒，孩子真就会把学习和痛苦联系在一起，这个是95%的孩子学习的现状。

学习靠刻苦这种蹩脚的规律，到底是谁总结出来的？是那个没学好的人总结出来，他小的时候把学习跟痛苦连在一起了，他30分钟坐不住，痛苦不堪，看那个人，一坐3小时，他就想了，他竟然能做3个小时，太刻苦了，太有毅力，我现在问你，人家坐三个小时，人家是压根就没找到痛苦，人家找的是快乐，所以坐了三个小时。

如果家长真的了解学习，学习是有规律的，家长要想真的让孩子学习好，先得把学习兴趣培养出来，这个还是根本。假如你在冬天买了两台一模一样的捷达车回来，一台放在暖库了，另外一辆车放在室外，把这两台车同时放三天，第四天把两台车同时推出来，推到一个起跑线上。让两个司机坐里面，让他们进行汽车比赛，我问会出什么结果，北方人马上明白，暖库里的人像剑一样出去；在室外放三天，折腾半个小时也发动不起来，第一台车已经跑出100公里了，各位我问你们你能不能说第一台车聪明，第二台车就笨，这才是真实的情况，我们真正深入研究这个问题的人太少了，现在我揭开一个大秘密，那些上清华、北大的孩子跟你的孩子相比，各位记住只要你孩子没有遗传疾病，那些上清华、北大的孩子跟你孩子相比，绝不比你孩子聪明、刻苦，为啥人家的孩子学这么好呢，第一人家早期正确教育，人家把自信心培养出来了，人家培养出来了学习是快乐的，第三个优秀的学习者一定有优秀的学习方法这个才是真实的。

要寻找学习方法，第一个先把学习跟快乐联系在一起，第二个孩子上了中学一定让他寻找好的学习方法。

第六培养孩子的良好学习习惯，把这些都做对，孩子会不会一定杰出？一定。给家长八个基本工具，让家长来完成这样的教育任务。

第一个就是爱。我们真的爱自己的孩子吗，中国家长认为爱孩子的概念是这样，他认为给孩子交了学费自己没有买汽车她认为是爱孩子，每天给孩子做饭他认为这是爱孩子，自己忍受无爱的婚姻甚至工作都不要了，他认为这是爱孩子，各位从理智上讲，我们这里没有一个人不爱孩子的，但是我们爱的概念说实话都是做的这些事。

表达爱的方式不是爱本身，现在我给出爱的基本界定，一爱是一个生命喜欢一个生命的感情，不是物质，不是给钱不是做事，说你爱孩子，就意味着你跟孩子说话你的语气是柔和的，你要把你心里的感情表达给你的孩子，埋在心里的爱不是爱，你要把你的爱表达出来，爱是一种人类最美好的感情，说你爱孩子，意味着你给孩子说爱的时候，语气是温柔的，表情是柔和的，我们很多家长打孩子都说是爱孩子，一个妈妈把儿子揍一顿之后，问孩子，妈妈为什么打你，那是因为妈妈爱你。二爱是平等关系，说你爱你孩子，你必须尊重孩子，没有尊重没有平等绝对没有爱，爱是自由的儿子，如果家长不尊重孩子的独立人格，不尊重意识自由绝对没有爱

三爱是没有条件的，如果你对孩子说，你考前三名我给你买手机、电脑这是有条件的爱，爱是无条件，不需要回报。

四爱是整体接纳，跟他的行为没有关系。

五爱的有无是由被爱者决定的，你爱不爱你孩子法官是孩子，孩子感受到你的爱就有爱，孩子没有感受到就没有爱，家长是一厢情愿。要对孩子说我爱你，要语气温柔，表情要温柔。爱是阳光，我们必须让孩子感受到我说的意义上的爱，孩子才有成长动力，才能被激励起来。

二是表扬，当孩子取得好成绩把事做对，你要及时表扬他，这样他才有动力做下去，中国的家长就是不愿意表扬他，孩子骄傲自满的真实原因是无知，五年前我在长春的报告会结束了，一个家长上到后台找了我，她说你说别的行，就是表扬不行，我说为什么不行，我那儿子一表扬他就找不到北，我说你把孩子叫来，我看你是怎么表扬儿子的，这个妈妈是这样的，儿子你太厉害了，你比你爸厉害你比我厉害、你比所有老师都厉害，全世界你最厉害，各位我当时站在背后，我真有冲动想踹他两脚，我从1981年开始，有一个苏联的教育家给儿子写了一封信，到03年我写了一本书叫做《培养真正的人》，准备在全国家长学校推广，如果你有这本书看了，假如说你是一个读书的人，又真正想教育好孩子，把这本书看三遍，就知道该怎么做了。表扬有四段论，一陈述事实，二确认事实的可贵性，三表达孩子的感受，四表达期望，如果把这四段都做对，孩子绝对不会骄傲自满。

三鼓励。家长每天要做的动作，孩子要想在学业上取得大幅的进步，先得有自信心，要进入我能的心里状态，你说一个十来岁的孩子，面对以前没学过的东西，他怎么知道能还是不能，孩子最初的自信心是从爸爸妈妈那里传过来了，是家长对孩子有信心，孩子才对自己有了信心，怎么传，鼓励，鼓励是一种生命的热力传递，这就难怪美国一个大教育家说，把孩子教育好，除了鼓励我不知道还有什么方法。

四确认。你希望孩子身上有什么优点，你就当做他已经有了这个优点，慢慢这个优点就发掘出来了，这是一个神奇的工具。假如你希望一个5岁的孩子愿意学习，你想让他愿意学习怎么办，你就拍拍自己的孩子的脑袋说，老公我们儿子非常愿意学习，你保证前15天这个孩子都很迷盲，各位上中学的家长回忆一下，我保证85%的人正好做反了，回忆当年是怎么做的？他拍着儿子的脑袋说，我们的儿子挺聪明的，也很善良，可是就不愿意学习。是你给确认出来的，各位你想一想，动动脑筋，一个5岁的孩子你往哪里说他就往哪里发展。

其实人需要正面的确认。家里有2周岁的孩子请举手。今天下午回家做个实验，你让一个2周岁的孩子把一杯牛奶端到这边，但是不要把牛奶打碎，我们的家长正好端反了，但是不要打碎啊，结果就打碎了，2周岁的孩子大脑是以画面的方式接受信息的，别把牛奶打碎的画面，相当于你给孩子使坏，这个孩子太冤枉了，今天下午回家做个试验，让这个孩子真的别打碎怎么做，让他把这杯牛奶端过来，要拿住，拿住，结果就拿过来。

家里养女儿一定要记住，叫做是女人就说漂亮绝对没有错。教育女孩要记住，小女孩在童年的时候漂亮是一种感觉不是肉体形状，当爸爸妈妈不断说我女儿漂亮，这孩子找到漂亮的感觉会有自尊心和自信心，如果一个感觉找的准的话，到了大的时候就真会变得漂亮。你不断的正面说，慢慢这些优点就发展出来了。

各位孩子在小学以前确认这个工具会有神奇的效果，今天没有时间展开讲。假如你跟你的孩子之间相互不说话，假如今天你听了报告会很激动，你回到家你突然来一句，我女儿今天真漂亮，我觉得孩子保证会说你什么意思？你得先把亲子关系调正再说。

五理解。家长要用孩子的价值观来评断孩子，这一系列的评价标准会自动起作用，人的价值观都是有他的特殊的意义，这就导致上一代人总是看不惯下一代人，社会学上叫代沟，很多家长看不惯孩子的行为，就批评孩子，就觉得孩子不懂事，其实真正不懂事的是家长，不懂得这是价值观冲突的事。

比如我跟我女儿，她喜欢美国的歌星，迈克尔杰克逊，是如痴如醉，杰克逊跳舞的时候有一个习惯，我女儿就叫起来了，我跟她正好相反，我一看迈克尔杰克逊在台上一抖我在台下就抖索，他本来是一个黑人，你说他男人不是男人，女人不是女人，黑人不是黑人，白人不是白人，孩子问上帝是男人吗，妈妈说上帝不是男人，孩子问，上帝是女人吗，妈妈说也不能说上帝是女人，孩子说我知道了，孩子说上帝是迈克尔杰克逊，我们60、70年代长大的这一代家长，我们的基础审美价值观叫做典型化，女人打扮像女人，男人像男人这是典型化，现在的孩子审美价值观混同，男孩子有个小辫子，也太多了，女孩子有个男人头，太正常了，我现在也不明白，李玉春为啥这么火，有那么多人喜欢她，你知道我听李玉春唱歌什么感觉，我一听李玉春的唱歌我死的心都有，你说这为什么呀，后来我才明白，混同，就是喜欢混同的人才喜欢她，我们看不习惯，但是我们不能说李玉春错啊。

什么叫理解，家长用孩子的价值观评判他的行为，这是理解，陪伴，孩子教育不是需要你的财产，是需要你的人。

七是制定规则。我们家长确实有义务约束自己的孩子，我们怎么做到了？我们约束自己的孩子，传统两千年来，孩子要听爸爸妈妈的，不听我揍你，但是这让孩子的自信心、自尊心丧失为代价。如果中华民族要走向世界，我们的孩子要走向未来，我们要制定规则，制定积极行为标准，这就约束住了孩子，又不伤害孩子的自尊心自信心，这让孩子从小按规则做，长大学会按法律做，这是中华民族的未来。

八是引发孩子的成长动力。孩子犯了第一次错误，二明知故犯，三有能力做好但是不做，如果孩子身上有稳定的缺点毛病，批评就是孩子改不去毛病的根本原因，如果上网是稳定的，习惯性，批评就是孩子缺点毛病的根本原因，怎么才能改掉孩子的毛病，要培养真正的人，家长的总思路是引发孩子的成长动力，苏联大教育家告诉我们，家长和老师通常所犯的错误是不了解学习是脑力劳动，脑力劳动特有的规律是劳动者必须处于主动的状态，这是你的孩子需要大脑劳动，就是这个孩子自己要主动学好，他进入主动状态才能学好，如果他自己不想学，他断然没有办法学好，因为不符合主动学习原理，一个主动的孩子和一个被动的孩子学习效率差5倍，德国的大哲学家迷彩把人的状态用三种动物来比较，90%的孩子的心里状态就像沙漠里的骆驼，它自己并不想走，是被动走，用语言表述是应该。

中国90%以上的孩子学习就像沙漠里的骆驼一样，艰难的爬行，绝对付出10倍的努力才有3分收获，第三种状态是草原上的狮子，心里状态是主动的，用语言表述叫做我想要，如果一个家长真的想把孩子教育好，必须把孩子激发到狮子状态。

引发孩子的成长动力，你要主动、激发、鼓励、表扬把孩子的内在动力激发出来。还有三根高压线，一忽略孩子存在，二是强迫，三破坏性的批评，还有两个陷阱，一个有条件的爱，二输不起心态。

假如我们把教育孩子比成一个生产线，家庭教育是第一道工序，学校是第二道工序，家长必须把自己这道工序完成，学校才能培养出真正优秀的学生出来，如果我们家长没有做好，我们希望学校做好是绝对不可能，老师再爱学生，跟爸爸妈妈的爱是不能替代的.孩子完全不同的命运，取决于我们家长这双手，如果我们会教育孩子，这双手是天使的手，会把孩子送上天堂，反过来我们会把孩子送向地狱，每一位有良知的人，都会像我一样，是一位爱孩子的人。

我一直在想，如果用家长的爱心，用我们民族精英共同的智慧，来为孩子打造一片健康良好的蓝天，我绝对有能力把下一代的中国人培养成有信心有责任感，在全世界的舞台上叱咤风云的一代人，我们中华民族经历了200年的奋斗历程，今天我们中国人又一次站起来了。

第二篇：如何培育优秀子女

【课程来源】：高等教育→家庭教育的探索与实践

判断

1.金钱本身就是一种巨大的支配力量，人是在自己赚钱的过程中培养出对金钱的支配能力。如果没有赚钱的过程，就没法培养出支配金钱的能力，没法支配金钱，就很容易被金钱所支配。

YN 2.自尊心是人的脊梁骨，孩子的自尊心是随着年龄的增长自由获得的，不需要家长从小就有意识地培养。

Y

N

3.人有了责任心才有自律产生，有了自律精神才能约束自己，收敛自己。

YN 4.爱是一种人类最美好的感情，一个人爱孩子，跟孩子说爱的时候，语气是温柔的，表情是柔和的。

YN 5.优秀的学习者一定有优秀的学习方法，家长一定要记住，在学习问题上要先培养出孩子的学习兴趣。

YN 6.要培养真正的人，家长的总思路是引发孩子的成长动力。家长和老师通常所犯的错误是不了解学习是体力劳动。

Y N

7.父母对孩子的爱是需要有条件的。

Y N

8.家长要用孩子的价值观评判他的行为，这是真正的理解。孩子教育需要家长的陪伴和理解。

YN 9.我们要按规律做事，按照人的成长、心理规律和学习规律把事情做对，如果家长没按规律做事，就不应该过分地指责孩子。

YN 10.很多家长看到孩子学习成绩不理想，就一味批评孩子。事实证明，严厉批评能让孩子发奋学习、成绩提高。

Y

N

单选

1.人一生有三个层面的成功：学业层面成功、个人生活层面成功和人生事业层面成功，不论哪个层面的成功都要先把（）培养出来。

A)上进心 B)自尊心 C)羞辱心

D)责任心 2.当孩子遇到以前没做过的事时，家长要有意识地鼓励孩子自己找到创造性的方法，把事情做对，他的知识才能慢慢增加，能力才能慢慢增长。这主要是在培养孩子的（）。

A)自信心B)自尊心 C)羞辱心 D)社会责任心

3.人的价值观都有其特殊的意义，家长用自己的价值观评断孩子，这就导致上一代人总是看不惯下一代人，社会学上叫（）。

A)不认可 B)批评 C)冲突

D)代沟

4.脑力劳动特有的规律是劳动者必须处于（）的状态。

A)被动

B)主动C)惰性 D)抑制

5.如果我们把一个人比作一棵树，树冠代表人的知识和技能，树干代表人的身体，树根代表人的（）。

A)心灵B)物质 C)生活习惯 D)社会地位 6.孩子的自尊心该怎么培养？可以简单的归结为（），把孩子当做平等人对待，有话好好说，有事平等协商，孩子自尊心自然而然就形成了。

A)溺爱孩子 B)体罚孩子 C)严格管教

D)尊重孩子

7.美国的哲学家说，家长的主要任务是塑造孩子的（）。

A)身体 B)思想

C)心灵D)理念

8.（）构成了我们教育好孩子的前提和基础，要想教育好孩子先要调整这一关系。

A)夫妻关系

B)亲子关系C)社会关系 D)工作关系

9.在引发孩子的成长动力，激发孩子的内在动力的过程中，以下不是父母和老师应该注意和避免的问题的是（）。

A)强迫孩子做事 B)忽略孩子存在

C)及时表扬孩子D)破坏性的批评 10.家长尊重孩子是我们的（）。

A)最高道德底线

B)最低道德底线C)高尚的底线 D)自由的选择

多选

1.在培养孩子的责任心上，家长应努力做到（）。

A)孩子自己能做的事，要让孩子自己做B)孩子自己能做的事，也可以帮孩子做

C)孩子不会做的事，要教孩子动手做D)让孩子看到他的行为对其他人产生影响

2.（）的角色在孩子的教育过程中非常重要，在孩子的童年通过做游戏的方式让孩子接触到学习，并且明确告诉孩子学习是快乐的事。

A)父亲B)母亲C)老师D)保姆

3.要让孩子的成绩比较好，家长要努力做到（）。

A)早期进行正确教育B)培养孩子的自尊心

C)让孩子认识到学习是快乐的D)运用科学合理的学习方法4.引发孩子的成长动力，激发孩子的内在动力，家长应避免的陷阱有（）。

A)无条件的爱

B)有条件的爱C)输不起心态D)及时正确的表扬

5.以下关于父母对孩子的爱的说法正确的是（）。

A)爱是平等关系B)爱是没有条件的C)爱是整体接纳

D)爱的有无是由被爱者决定的6.家长要及时正确的表扬孩子，正确的表扬要求我们做到（）。

A)陈述事实

B)确认事实的可贵性C)表达孩子的感受D)表达期望

第三篇：品牌培育演讲稿

品牌培育—您用心了吗？

尊敬的各位领导、同事们： 大家好！

我今天演讲的题目是《品牌培育—您用心了吗？》。在演讲之前，我请想问大家个问题？大家看我手上拿的什么烟，对，它就是大家又爱又恨的娇子阳光100，为什么我们对他又爱又恨呢？爱是因为他是我们的娇子我们必须爱，恨是因为他是我们的任务，为了完成它我们时时刻刻得挂心上，那么对于一包我们要时时刻刻挂心上，大家能说出他几个特点？对于这个答案，有人会说，这个我们发给客户的宣传单上有啊。也有人会答上一两个来，但是也有这样一群人他们不仅知道宣传单上的答案，他还会有自己的答案，为什么会这样呢？因为他们不仅会给客户发宣传单，也会给客户解释，他们更会教会客户如何推销这包烟。

“认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好”。很明显前面只是把事情作对，后面才是把事情做好。面对“532”“461”所带来的巨大挑战，新品牌推广的巨大压力，我们将怎么做，如何做。要作对?还是要做好？

品牌是我们面向市场宣传卷烟的一面旗帜，是实现消费者满意的保证，是烟草客户经理的重要职责，更是全体烟草人脚踏实地、默默无闻的实际行动。培育品牌我们不仅仅要熟悉市场、熟悉品牌、熟悉政策，我们更需要的是用心把事情做好，要想客户之所想、急客户之所急。面对你的客户，你知道他们的销售结构是怎么样的嘛？你清楚

他的家庭、他的性格、他的爱好嘛？面对你的客户，你知道他最关心什么？最想了解什么嘛？最想要什么嘛？或许有人会说我知道那么多干嘛，不就卖烟嘛，只要他把烟卖好了，了解那么多简直就是浪费时间。对客户了解的更多那是浪费嘛？很显然这不是的。因为我们的身边还有这样一群人，工作中他们“把客户当亲人、视客户如上帝”，在工作岗位上散发着自己的“光”和“热”。瞧，前面正缓缓走来的，略显臃肿的身影，她就是我们XX的客户经理江山娇，看着他抚摸着肚子的神情，有着即将成为妈妈的喜悦也有着掩饰不了疲惫的神情。天下雨了，她担心湿滑的乡村道路会不会让她摔倒，天气热了，她也担心她会不会中暑，要做需求预测了，她更是担心加班对孩子的影响，做为妈妈她有着对孩子无限的担心。但面对工作，她选择了扛起那份责任，打雷下雨他不怕，繁重的工作他挺着，每一项工作他都认认真真，用心的做着。无数次看到，他累了，靠着一旁的椅子，温柔的抚摸着肚子说着：孩子，你受苦了。象这样兢兢业业、默默奉献的XX烟草人还有很多很多，他们用陪着孩子的时间陪着客户，他们用陪着父母的时间陪着客户，他们用无数个本应该团圆的日子坚守着岗位，给客户留下的是微笑，留给亲人的却是背影。所以一年过去了、几年过去了、甚至几十年过去了，即便他们已经没在原来的岗位，客户仍记挂着他们，常常会问到：他们现在在那呢，那时对我们很好，我们永远记得这个客户经理。

这样的记挂对我们烟草人来说就是种肯定，我们普普通通的烟草人虽然没有那惊天地、泣鬼神的丰功伟业，却也在为我们的品牌培育

默默奉献着自己的一颗颗真心。

我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌声歌颂我的岗位。然而，我是一名烟草人，我想用挚朴的语言，构筑我心中最美的诗篇;我想用炽热的青春去谱写生命的华采乐章!为生活工作在这样一个集体而骄傲;为我们XX烟草日益发展壮大而感到无比自豪。当神州大地一次又一次高喊“与时俱进、开拓创新”之时，面对日益激烈的行业竞争，面对“532”“461”所带来的巨大挑战，新品牌推广的巨大压力，我们作为XX烟草不可或缺的一分子，必须更加努力，用心做事，拿出把事情做对，更要把事情做好的精神，齐心协力加快XX烟草前进的步伐，开创XX烟草更加美好的明天!

第四篇：关爱农民工子女演讲稿精选

关爱农民工子女演讲稿精选

（三）让我们播洒一片爱心，撑起一片留守儿童成长的蓝天

敬爱的老师，亲爱的同学们：

我演讲的题目是《让我们播洒一片爱心，撑起一片留守儿童成长的蓝天》。

在我们的身边，有这样一群伙伴，他们的父母远离家乡，用勤劳和智慧，为祖国的经济社会发展作出了贡献。此时的他们和我们一样需要得到父母的呵护，需要享受到家庭的温暖，需要获得长辈的教诲，却过早地体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，困惑着成长的迷茫，他们这个特殊的群体，就是我们常说的——“留守儿童”。

据一项调查数据表明，目前我们国家有1.2亿农民常年在城市务工经商，他们在家乡留下了近2000万留守儿童。我们陇西县每年都有10万人出外务工，全县的“留守儿童”多达2万。这些远离父母的小伙伴们大多生活在条件艰苦的农村，家里没有电话，爸爸妈妈为了省下一分钱，一年只能回家一两次，平日中，他们在梦里想念着远方的亲人，一提起父母就眼泪汪汪，形成了孤僻、内向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爷爷奶奶忙，在家里没人监管他们，作业不会了没有人教，玩耍忘记写作业时没有人提醒，个别留守小伙伴还逃学、抽烟、沉溺网吧。花朵的成长离不开甘甜的雨露和温暖的阳光，留守在我们周围的小伙伴需要全社会的关心和帮忙。我们呼吁有条件的大人们敞开温暖的胸怀，伸出热情的双手，像拥抱亲骨肉一样拥抱“留守儿童”，结对一个或几个留守小伙伴，成为代理爸爸、爱心妈妈，定期为结对小伙伴洗一次头、加一次餐、整理一次家务、讲一个故事、补一次功课，交心谈心，嘘寒问暖，叮咛嘱咐，教管结合，宽严相济，用无私的关爱抚平他们心灵创伤，深入浅出的道理解除他们心中困惑，语重心长的教诲树立起他们人生航标，成为他们生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让所有远离父母的小伙伴心有人爱、身有人管、难有人帮。我们小伙伴们也要积极行动起来，在校内班内成立互助互爱小组，有条件的可以将留守小伙伴带回自己家中，共同学习，共同游戏，共同分享自己父母的关爱。在节日中或他们的生日时，让父母做些可口的饭菜，使这些远离父母的小伙伴感受到浓浓的亲情。在建立“手拉手”的城乡学校中，一个城里孩子交一个农村朋友，把自己看过的书和心爱的玩具送给农村留守小伙伴，经常力所能及地帮助他们，让所有的留守小伙伴不再孤独。

敬爱的老师，亲爱的同学们，同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩，只要我们播洒出一片爱心，就会撑起一片留守儿童成长的蓝天。

留守儿童献给老师的赞歌

敬爱的老师，感谢您用师爱的清泉，浇灌出姹紫嫣红的满园花朵，使我们这些留守儿童又有了一个温馨甜蜜的家。

敬爱的老师，三尺讲台是您展示人生风采的舞台；两寸粉笔是您书写教育篇章的点金术；一块黑板，是您拼搏奋斗的田地；感谢您勤勤恳恳，任劳任怨，为留守儿童奉献了全部的血汗和爱心。

课堂上，您激情飞扬，用辛勤的汗水播种着科学，播种着智慧，播种着力量，引领着我们在知识的海洋里遨游；课堂下，您爱心涌动，用淳淳的教诲为留守学生启迪着理想之花，点燃着信念之光，涤净着心灵尘埃，您铸就了平凡中的伟大。

您甘为人梯，默默奉献，如果说您要有什么回报的话，那便是对留守学生个个健康成才，人人茁壮成长的渴望。正因为缘于你们披荆斩棘，拼搏进取，留守儿童的教育才取得一个又一个辉煌。

岁月悠悠，世事变更，花开花落，几度春秋，但在我们的心目中，您永远是知识的传播者，文明的推动者；永远是善的使者，美的旗帜，是留守儿童温馨的港湾，快乐的第二家！

加减乘除，算不尽您作出的奉献；诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！

老师，您像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；

老师，您像园丁，培育着祖国的花朵；

老师，您像粉笔，默默地奉献着自己；

老师，您像航海中的一盏灯，为我们指明了前进的道路；

老师，您像山间的小渡船，把我们从知识的此岸引领到知识的彼岸。

在这个特殊的时间里，让我们用一颗虔诚的心默默祈祷：祝每一位老师身体健康，家庭幸福！祝每一个留守儿童都能快乐成长！

留守儿童也需要爱

我们生活在繁荣昌盛的二十一世纪.做着衣来伸手,饭来张口的小皇帝、小公主。

由于现在社会发展迅速很多大城市建起了高楼大厦,可这些雄伟建筑的建造跟乡村留守儿童父母的辛勤劳动是分不开的。他们为了维持一家人的温饱,不辞道路久远,来到广州,深圳等大城市打工,只留下自己的亲生骨肉由爷爷奶奶照管。据有关部门统计,目前我国农村留守儿童达到两千万人,并呈现继续增长趋势。留守儿童面临着生活,教育,社会关爱等问题,妥善解决留守儿童问题 已经刻不容缓。

说起”留守儿童”,它普遍处于”三缺”状态。就是:生活上缺人照应,行为上缺人管教,学业缺人辅导。这三缺.这样一来,使留守 儿童感觉不到父母的关爱,因而与人疏远。近些年来,甘肃,河南等地发生的留守儿童个案,普遍存在四大问题,一是日常生活质量下降,家务负担加重;二是学业隐忧增多;三是性格孤僻自卑者多,有的甚至违法犯罪,四是安全隐忧增加,伤亡事故时有发生。据了解,那里的留守儿童最小的仅有四岁,最大的17岁,他们的父母大多都在外地打工,由爷爷奶奶照看,由于长期缺乏父母的亲切呵护,一定程度上造成这些儿童在家庭教育,心理健康的严重断层或缺位。在我们身边，就有一个典型案例，在汽车疾驶的长安路上，紫来学校的幼儿园放学了，李斌小朋友在教室里焦急的等待爷爷奶奶，他是个留守儿童。父母双双在外打工由爷爷奶奶看管，这次，他们有事被耽搁了。没能及时去接孙子。噩耗传来，李斌小朋友被飞驰而来的公交车撞死了。爷爷 奶奶觉得对不起外出的儿子、儿媳，便喝农药自杀了。

血淋淋的事实告诫我们，留守意味着放逐；留守意味着不安全；留守意味着莫大的不幸。留守不是他们的错，更不是父母的错，他们的陨落也不是爷爷 奶奶的错。他们需要理解，需要坚强，需要尊重，更需要爱。

同样的天空，同样的阳光，同样 的色彩。愿留守儿童的明天更加美好。

关爱留守儿童，播洒爱心阳光

各位领导，老师和同学们：

下午好，我演讲的题目是：关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

大家可否知道，在我们身边有这样一群孩子，他们的父母为了生计外出打工，用的辛勤劳动在为他们的家庭增加收入，同时也在为社会的经济发展和稳定做着贡献。就在这种无赖的情况下他们被迫留在农村的老家，过早的离开了父母的呵护，感受着远离亲人的痛苦，体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，独自面对着各种困苦和艰辛。他们组成了一个特殊的群体——留守儿童。他们需要我们全社会的共同关爱，为了他们能够和我们一样健康快乐成长，让我们大家行动起来，共同用一颗炽热的心去关心和帮助他们吧！

爱心是开启心灵的钥匙，让我们每个人争当留守儿童教育的宣传员。假如您的身边就有这样的留守儿童，那就让我们现在就行动起来，伸出您的双手，从生活上，学习上去关心他们，帮助他们养成良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格。让我们每个少先队员节约下家人给我们的零花钱，从生活上，学习上去解决他们所面临的实际困难，让这些远离父母的孩子处处感受到心有人爱，身有人护，难有人帮，让同一片天空下的同龄孩子都能感受到人间的温情。

儿童是祖国的未来，民族的希望，关爱留守儿童是我们大家的责任，为了他们能和我们一样拥有一个幸福的童年和美好的明天，请您伸出温暖的双手，让健康，快乐围绕在每个留守儿童的身边，为构建和谐社会做出自己的贡献！

谢谢大家！

我们心中有一条爱的彩带

爱是世界上最纯洁、也是最温暖的.爱是无限的，爱是木朽的，请听我的演讲《我们心中有一条爱的彩带》。

“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草”当成千上万的青壮年劳动力，由农村涌入城市，为一家人的幸福生活打拼时，留守在家的孩子们却因缺少父母的关爱和教育，走上了一条坎坷的弯路。

曾经多少次我想拉着父母的手，去看看大都市的繁华，曾经多少次我们想依偎在父母的身旁，要问世界有多大，我们不能同城里的孩子一样围在父母身边撒娇玩耍。我们在心中都知道，我们是乡村农家的留守娃，在我们成长的历程中，也演绎过一幕幕危险的童话，曾记得一次在上学路上，小强贪玩要进“网吧”早退迟到又旷课，期末考试不及格，功课落后品性差。小松迷上了游戏机，欠太多受欺凌，东躲西藏不回家，小军要显本事大，放学路上爬汽车，头破血流开了花，身在远方的父母啊，你们可曾想过我们？这是留守儿童发自肺腑的独白，这是他们的心声，这是他们的呼唤，这更展示了他们缺少的东西——关爱和教育。

牵手阳光，我们感到的是温暖，牵手大地，我们感到的是踏实，牵手生命，我们感到的是关爱，牵手心灵，我们感到的是和谐„„，手拉手，我们不在寂寞，手拉手，我们不在无助，让我们带者诚挚的关怀，心中有一条爱的彩带，用爱撑起留守儿童的一片蓝天，相信留守儿童的明天将更美好。

第五篇：弘扬和培育民族精神演讲稿

各位同学，各位老师，你们好。我们中华民族自古就有爱国的优良传统。爱国主义从来都是推动社会发展强大的精神动力。

我国各族人民共同创造了中华民族光辉灿烂的文化，我们爱好和平，决不屈服于外来的侵略。如：郑成功赶走荷兰殖民者，戚继光抗击倭寇保护了沿海人民的生命财产安全。正是这种民族传统精神激励着一代又一代的中国人民走上富强之路。

今年奥运会将在我们祖国首都举办，这是全国人民欢欣鼓舞的盛事，也是中国人民向世界人民展现我们的民族文化特色、精神风貌、建设成果的重要机会。可是，在法国巴黎著名的埃菲尔铁塔开始北京奥运火炬全球第五站传递活动的当天，由于极少数的xx分子干扰北京奥运火炬的传递，无耻的“xx”分子竟毫无人性地把黑手伸向了坐在轮椅上等待火炬传递的金晶！“xx”分子冲向金晶要从她手里抢走火炬！金晶面对突如其来的冲击毫不畏惧，用双手紧抱着火炬，同时脸上仍然流露出骄傲的神情。她在用她那残弱的身躯捍卫着奥运精神，这个画面打动了在场所有人的心弦。因此她被人民昵称为“最美的火炬手”和“轮椅上的天使”。奥运火炬在国外传递时，成千上万的海外华人华侨、留学生自发地上街高举国旗、高唱国歌，表达我们中国人热爱祖国的强烈感情。所以极少数人想破坏祖国统一、分裂祖国的xx、xx分子的企图不会得逞，任何一个爱国的中国人都会谴责和抗议他们的分裂行为，都会维护国家和民族的尊严，维护祖国的统一。

现在我们要全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，我们必须继承和发扬中华民族的优良传统，必须弘扬和培育民族精神，激发爱国主义热情，锻炼积极有力的民族品格，增加民族自尊心的信心，提高全民族的道德水平，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。今天演讲就到这里，谢谢大家。