娃娃外交官口才课的意义 的演讲稿[小编整理]

第一篇：娃娃外交官口才课的意义 的演讲稿

——关于谈学习《演讲与口才》的收获的演讲稿

大家好！

此刻当我站在这里向大家宣读关于我对《演讲与口才》这门课的学习心得时，我的心情是既兴奋又遗憾的。兴奋的是我终于有机会并鼓起勇气站在了这个台前，遗憾的是这是我最后一次跟大家在谭老师的课上交流了。

作为一名大二的学生，在座的诸位同学中不仅有我的学哥学姐，而且有我的学弟学妹。我相信大家在选择这门课的时候都曾经有过一个共同的想法，就是希望通过学习而提高自己的说话能力，我也相信大家都曾计划过好好学习这门课程，我甚至更相信大家都按照自己的计划做到了。而我，作为与大家有过共同计划的其中一员，却很遗憾地没能按自己的计划完成任务。

其实谭老师一直都是我十分欣赏的一位老师，大一参加学校阳光文学社的活动时就听过谭老师的精彩演讲了。作为人文学院的院长，谭老师对学生是绝对具备人文关怀精神的，上课的一学期中从来没有点过一次名。也正因为如此，才会让像我的这样的学生在纵容自己惰性时有机可乘。于是，在许多个周六的下午，当我躺在舒适的宿舍里不想起来，当我坐在精彩的电脑前不愿离开，当我迷失在外头喧嚣的车水马龙中忘了要上《演讲与口才》的时候，我就很遗憾地一次次错过了与这个煅炼自己的平台亲密接触的机会。

所幸的是我也有理智战胜惰性，成功克服睡眠、网络、逛街这三大防线前来上课的时候。因此，我到现在还能头头是道地向大家说起商学院的那位女同学向大家朗读的那篇写给母亲的文章是多么的情真意切，还能历历在目地回忆起汽车与交通学院的那位男同学向大家背诵的那首词《沁园春 雪》是多么的气势恢弘。当然，更让我难以忘怀的是谭老师每次对上台同学表现的短小精悍的点评，总是让我受益匪浅。

说到这里我想给大家讲一个故事：曾经有位出名的烹饪大师想把自己的毕生绝学传给他最得意的一名弟子。在此之前他先让弟子给他做一道世界上最好吃的菜肴，弟子就端上来一盘舌头，大师问其原因，弟子说道：“历来功成名就之人，大都少不了一副„三寸不烂之舌‟，正是这东西声情并茂的描绘，才带来了许多美好的文明，才带来了人类许多欲望的满足和幸运的降临。”大师欣然，接着又让这名弟子给他做一道这世界上最难吃的菜肴，没想到弟子还是端来一盘舌头。大师不解，弟子又说：“舌头这东西固然美味，但它也是最难吃的。正所谓„祸从口出‟，古往今来，这世上诸多人为的灾难罪孽，有几桩不是由舌头挑起的呢？”大师听后大笑起来，他终于找到了继承自己绝学的最适合人选。

这个故事从一个侧面给向我们揭示了口才对于一个人的重要性，它是我们今后事业成功的必备条件之一。如果没有一个良好的语言表达能力，不能把我们的思想通过说话传递给别人，我们就不可能得到这个社会的赏识。显然，谭老师开设的这门课为我们提供了一个提高能力的捷径，相信大家都在这里得到了不同程度的收获。但煅炼口才不是一朝一夕之功，它还需要我们今后在长期的实践中不断积累完善，把今天在课堂上学到的东西与长期的实践经验结合在起。对于学校将这门课开设的定义而言，这是一门选修课；但对于实现我们远大理想的人生目标的定义而言，这是一门相伴终生的必修课。

最后祝大家在今后的学习生活工作中都能畅说我想，畅活一生。谢谢大家！

第二篇：娃娃外交官之我们如何上好口才课

一（4）复述法

复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。

其方法是：选一段长短合适、有一定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗读，最好能用录音机把它录下来，然后听一遍复述一遍，反复多次地进行。直到能完全把这个作品复述出来。复述的时候，你可把第一次复述的内容录下来，然后对比原文，看你能复述下多少，重复进行，看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。这种练习绝不单单在于背诵，而在于锻炼语言的连贯性。如果能面对众人复述就更好了，它还可以锻炼你的胆量，克服紧张心理。

这要求我们在开始时，只要能把基本情节复述出来就可以，在记住原话的时候，可以用自己的话把意思复述出来；第二次复述时就要求不仅仅是复述情节，而且要求能复述一定的人物语言或描写语言；第三次复述时，就应基本准确地复述出人物的语言和基本的描写语言，逐次提高要求。在进行这种练习之前，最好能根据自己的实际情况和所选文章的情况，制定一个具体的要求。比如选了一段共有10句话的文章，那么第一次复述时就要把基本情节复述出来，并能把几个关键的句子复述出来；第二次就应该能复述出5～7个句子；第三次就应能复述8～10个句子。当然，速度进展得越快，也就说明你的语言连贯性和记忆力越强。

开始练习时，最好选择句子较短、内容活泼的材料进行，这样便于你把握、记忆、复述。随着训练的深入，你可以逐渐选一些句子较长，情节少的材料，进行练习。这样由易到难，循序渐进，效果会更好。

这种练习一定要有耐心与毅力。有的同学一开始就选用那些长句子、情节少的文章作为训练材料，结果常常是欲速则不达。这就像我们学走路一样，没学会走，就要学跑是一定要摔跤的。而且这个训练有时显得很繁琐、麻烦，甚至是枯燥乏味，这就需要我们要有耐心与毅力，要知难而进，勇于吃苦，不怕麻烦。没有耐心与毅力，那么你将注定是一事无成的。

（5）模仿法

我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。

其方法是：

①模仿专人。在生活中找一位口语表达能力强的人，请他讲几段最精彩的话，录下来，供你进行模仿。你也可以把你喜欢的、又适合你模仿的播音员、演员的声音录下来，然后进行模仿。

②专题模仿。几个好友在一起，请一个人先讲一段小故事、小幽默，然后大家轮流模仿，看谁模仿的最像。为了刺激积极性，也可以采用打分的形式，大家一起来评分，表扬模仿最成功的一位。这个方法简单易行，且有娱乐性。课上、课间、课后都可进行。只要有三四个人就能进行。所要注意的是，每个人讲的小故事、小幽默，一定要新鲜有趣，大家爱听爱学。而且在讲以前一定要进行一些准备，一定要讲准确、生动、形象，千万不要把一些错误的东西带去，否则模仿的人了跟着错了，害人害己。

③随时模仿。我们每天都听广播，看电视、电影，那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿，注意他的声音、语调，他的神态、动作，边听边模仿，边看边模仿，天长日久，你的口语能力就得到了提高。而且会增加你的词汇，增长你的文学知识。

这里要求要尽量模仿得像，要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿，并在模仿中有创造，力争在模仿中超过对方。

在进行这种练习时，一要注意选择适合自己的对象进行模仿。要选择那些对自己身心有好处的语言动作进行模仿，我们有些同学模仿力很强，可是在模仿时都不够严肃认真，专拣一些脏话进行模仿，久而久之，就形成了一种低级的趣味，我们反对这种模仿方法。

模仿法是一种简单易学、娱乐性强、见效快的方法，尤其适合我们这个年龄的同学们练习，希望大家能勤学苦练，早日见效。

（6）描述法

小的时候我们都学过看图说话，描述法就类似于这种看图说话，只是我们要看的不仅仅是书本上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话高一些。简单地说，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。

描述法可以说是比以上的几种训练法更进了一步。这里没有现成的演讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料，而要求你自己去组织语言进行描述。所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性。

无论是演讲、说话、论辩都需要有较强的组织语言的能力，没有这种能力也就不可能有一张悬河之口，组织语言的能力是口语表达能力的一项基本功。

其方法是一幅画或一个景物作为描述的对象。第一步，对要描述的对象进行观察。比如，我们所要描述的对象是“秋天的小湖边”，那么我们就要观察一下这个湖的周围都有些什么，有树？有假山？有凉亭？还有游人？并且树是什么样子，山是什么样子？凉亭在这湖光山色、树影的衬托下又是个什么样子，这秋天里的游人此时又该是一种什么心情呢？这一切都需要你用自己的眼睛去观察，用你的心去体验。只有有了这种观察，你的描述才有基础。第二步，描述。描述时一定要抓住景物的特点，要有顺序地进行描述。

其要求是，抓住特点进行描述。语言要清楚，明白，要有一定的文采。描述的千万不要成流水账，平平淡淡，一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。要讲点顺序，不要东一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的东西，让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想象。比如，你观察到秋天的湖边有一位白发苍苍的老爷爷，孤独地坐在斑驳陆离的树荫下，你就可能有一种联想，你可能想到了自己的爷爷，也可能想到这个老人的生活晚景，还可能想到“夕阳无限好，只是近黄昏”这个诗句……那么在描述的时候，你就可以把这一切都加进去，使你的描述更充实、生动。

（7）角色扮演法

角色一词，我们也是从戏剧、电影中借用来的。是指演员扮演的戏剧或电影中的人物。我们这里的角色，与戏剧、电影中讲的角色，有着相同的意义。

角色扮演法，就是要我们学演员那样去演戏，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。

其方法是：

①选一篇有情节、有人物的小说、戏剧为材料。

②对选定的材料进行分析，特别要分析人物的语言特点。

③根据作品中人物的多少，找同学，分别扮演不同的人物角色。比比看，谁最能准确地扮演自己的角色。

④也可一个人扮演多种角色，以此培养自己的语言适应力。

这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。

这种训练法要求“演”的成分很重，它有别于对朗诵的要求。它不仅要求声音洪亮，充满感情，停顿得当；还要求能绘声绘色、惟妙惟肖地把人物的性格表现出来，而且要配有一定的动作和表情。从这个角度看，这个训练是有一定的难度的。但只要我们朝着这个方向努力，那么我们就会成功。

（8）讲故事法

同学们或许都听过故事，但是不是都讲过故事呢？讲故事看起来很容易，要真讲起来就不那么容易了，常言说：“看花容易，绣花难”呀！听别人讲故事绘声绘色，很吸引人，有些朋友听起故事来甚至都可以忘了吃饭、睡觉，可是自己一讲起来，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫无吸引力。因此，讲故事也是一种才能，并不是人人都可以把故事讲好的。学习讲故事是练口才的一种好方法。

讲故事，可以训练人的多种能力。因为故事里面既有独白，又有人物对话，还有描述性的语言、叙述性的语言，所以讲故事可以训练人的多种口语能力。

这里的方法是：

①分析故事中的人物。故事的情节性是十分强的，而且故事的主题大都是通过人物的语言、行动表现出来的，所以我们在讲故事以前就要先研究人物的性格特征，以及人物之间的关系。比如，我们要讲《皇帝的新衣》这个童话故事，那么你就要分析其中的几个人物，以及他们的性格，然后把国王的愚蠢无知，骗子的狡诈阴险，大臣的阿谀奉承、不分是非，乃至小孩的天真无邪都用语言表现出来，这是一项十分艰巨的工作。

②掌握故事的语言特点。故事的语言不同于其他文学形式的语言，其最大的特点是口语性强、个性化强。所以当我们拿到一个材料的时候，不要马上就开始练习讲，而要先把材料改造一下，改成适合我们讲的故事。③反复练讲。对材料做了以上的分析、加工以后，我们就可以开始练讲。通过反复练讲达到对内容的熟悉。最后能使自己的感情与故事中人物的感情相隔合，做到惟妙惟肖地表现人物性格，语言生动形象。

另外，边练讲，还要边注意设计自己的表情、动作。看看你讲故事时的表情、动作是不是与你讲的内容相一致。

其要求是：①发音要准确、清楚。平舌音、翘舌音、四声都要清楚。最好能用普通话讲。②不要照本宣读。讲故事是不允许手里拿着故事书照着念的，那样就成了念故事了。讲故事要用自己的语言去讲?

第三篇：小快板《口才小娃娃》

小快板：口才娃娃顶呱呱

竹板这么一打，别的咱不夸 夸一夸，清华口才班的小娃娃 这些小娃娃，他究竟好在哪 敢说乐说巧表达，就像一朵花 清华口才花，美丽气质佳 瞧一瞧看一看，个个顶呱呱

口部操训练，锻炼小嘴巴

唇舌灵活滴滴答，像个小喇叭 一口气数枣，数到八十八

正确呼吸练耐力，一点不掺假

锻炼腰腹肌，全靠嘿和哈

声音清脆又响亮，就像大爆炸 绕口令挑战，化肥会挥发

八百标兵奔北坡，全部都拿下

看图听故事，速记和速答 听一听说一说，妙嘴也生花 交际学礼仪，文明又潇洒

走遍天下都不怕，我是中国娃

朗诵和主持，看图学说话

演讲辩论儿童剧，相声说天下 户外实践课，春秋和冬夏

挑战自我再突破，人人把我夸

哈哈哈，哈哈哈 哈哈哈哈哈哈哈，要学习口才，就来清华吧

赶跑胆怯和害怕，勇敢闯天涯

要学习口才，就来清华吧

老师学生一个家，快乐笑哈哈 要学习口才，就来清华吧

清华口才遍华夏，我们都爱她 要学习口才，就来清华吧

不来我也没办法，你别后悔呀

小快板：口才娃娃顶呱呱

竹板这么一打，别的咱不夸 夸一夸，清华口才班的小娃娃 这些小娃娃，他究竟好在哪 敢说乐说巧表达，就像一朵花 清华口才花，美丽气质佳 瞧一瞧看一看，个个顶呱呱

口部操训练，锻炼小嘴巴

唇舌灵活滴滴答，像个小喇叭 一口气数枣，数到八十八

正确呼吸练耐力，一点不掺假

锻炼腰腹肌，全靠嘿和哈

声音清脆又响亮，就像大爆炸 绕口令挑战，化肥会挥发

八百标兵奔北坡，全部都拿下

看图听故事，速记和速答 听一听说一说，妙嘴也生花 交际学礼仪，文明又潇洒

走遍天下都不怕，我是中国娃

朗诵和主持，看图学说话

演讲辩论儿童剧，相声说天下 户外实践课，春秋和冬夏

挑战自我再突破，人人把我夸

哈哈哈，哈哈哈 哈哈哈哈哈哈哈，要学习口才，就来清华吧

赶跑胆怯和害怕，勇敢闯天涯

要学习口才，就来清华吧

老师学生一个家，快乐笑哈哈 要学习口才，就来清华吧

清华口才遍华夏，我们都爱她 要学习口才，就来清华吧

不来我也没办法，你别后悔呀

第四篇：幼儿园口才课

幼儿园口才课

自我介绍：

1、大家好，我叫@@，今年三岁，在好时光幼儿园中班

2、我最喜欢的颜色

3、我最喜欢的人

4、我最喜欢的动物

5、我最喜欢吃的食物

6、我最喜欢玩

7、参加过什么活动、培训

8、长大后的两个、三个理想

绕口令： 四和十：

四和十，十和四，十四是十四，四十是四十，说好四和十，靠的是舌头和牙齿

我和鹅

我是我，鹅是鹅，我不是鹅，鹅不是我，鹅肚饿，我喂鹅。我爱鹅，鹅爱我。

粉红凤凰：

粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰。红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，红粉凤凰，花粉花凤凰。

高高山上一根藤：

高高山上一根藤，藤条上头挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。

国旗

国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。我愿变成小鸽子，飞上蓝天亲亲您。

小公鸡

小公鸡，懂礼貌 见了太阳问声好 太阳公公咪咪笑 奖它一顶大红帽

弯弯腰

弯弯腰，架座桥 鸟儿飞来歇歇脚 蜗牛桥下慢慢跑 老鼠来了快快逃 不是桥，不是桥 那是一只大花猫

流浪的蒲公英

打着洁白的小伞，告别亲爱的妈妈，飞过高山，飞过田野，放飞理想，放飞希望 让心儿在期待中流浪，让绿叶在磨练中成长！

懒猴子

懒猴子，饿肚子 半夜起来找果子 一找找到水池子 水池子，像镜子，里面漂个大桃子 这下乐坏了懒猴子 普通跳进水池子 一捞捞出个烂柿子 懒猴子气得哭鼻子 月亮笑弯了嘴巴子 画凤凰

粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙 红凤凰，粉凤凰 红粉凤凰花凤凰

爱美的小花猫

小花猫，咪咪笑 拿着镜子仔细照 圆脸蛋，大眼睛 嘴边胡子往上翘 小老鼠，看见了 对着花猫大声叫 小花猫，喵喵喵 剪掉胡子你更翘！

白石塔

白石塔，白石搭 白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又大。

狐狸偷鸡

狐狸肩膀上扛着一只鸡，它逢人就说：“啊哈~ 看我这只鸡，多肥多大啊，这是我花钱买来的，绝不是偷来的。”

树上的小猴听见了，就对狐狸先生说：“尊敬的狐狸先生，您说的话我完全相信~ 可是你的嘴~ ”

狐狸用手轻轻擦了一下嘴，“啊？鸡血，嗨，真倒霉，上次偷鸡嘴巴上沾了两根鸡毛，这次嘛~ 嗨，真倒霉。”

说完，狐狸就灰溜溜地逃跑了。

我帮小鸟找妈妈

大风刮，大雨下，摔落一个鸟娃娃，小佳佳，光脚丫，忙把小鸟抱回家，抓起来，喂喂它，再和老天说句话： “风别刮，雨别下，我帮小鸟找妈妈。”

捡豆豆

小妞妞，拿兜兜 拿了兜兜捡豆豆 豆豆装满一兜兜 妞妞回家数豆豆

小雪花

风，呼呼的吹，雪轻轻的下，小屋里的炉火染红了我的脸颊，咦？那是谁？悄悄来到窗前，探头探脑朝里望，啊！原来是一朵美丽的小雪花。

外面多冷啊！我急忙把冰冷的雪花接回家，握紧手心暖暖它。咦？小雪花怎么不见了？湿漉漉的手心里只留下它的泪花！哦！我懂了！小雪花离不开它的冬妈妈。

康康和刚刚

康康和刚刚 是对好伙伴 每天跑八趟

康康和刚刚身体壮

打招呼

甲：嗨！哥们儿，请问你去过动物园吗？ 乙：去过呀！动物园谁没去过啊！甲：那你喜欢动物园里的哪些动物呀？ 乙：嗯 ~~~~~ 差不多我都喜欢吧！甲：你喜欢和小猴子打招呼吗？ 乙：喜欢打

甲：你喜欢和狗熊握握手吗？ 乙：喜欢握

甲：你喜欢和大象伯伯

咔嚓嚓

留个影吗? 乙：喜欢留

甲：你喜欢和打老虎

亲个嘴吗？

乙：喜欢亲 ~~ 哎呀！不敢不敢不敢！~~~ 甲：为什么呀？

乙：亲完我这脑袋就没了！~~~~ 甲：咳！~~

哥哥和姑姑

哥哥和姑姑 唱歌又打鼓

哥哥会唱歌不会打鼓 姑姑会唱歌又会打鼓

山崖上的小松树

山崖上有棵小松树，是谁？把小松树送上这高高的山崖？ 是小鸟

是清风

是白云

白云飞来了亲亲小松树抱抱小松树

小松树乐了

风来跳舞

雨来唱歌

太阳出来嘻嘻笑 小松树变得更加葱郁了 小鸟飞来飞去的叫着：“小松树！小松树！”

山崖上虽然只有一棵小松树，但它一点也不寂寞！

七和一

七加一再减一 加一减一等于几？ 七减一再加一 减一加一等于七！

我愿做个好孩子

甲：我们四人台上站 乙：表演节目三句半 丙：不知演的好不好 丁：试试看呗

甲：在家我是小皇帝 乙：爬上跳下真淘气 丙：如果有人敢不依 丁：就躺地喽

甲：爷爷给我当马骑 乙：奶奶给我擦鼻涕 丙：爸爸妈妈帮穿衣 丁：小娇气

甲：自从上了幼儿园 乙：老师教我懂道理 丙：从此不当小皇帝 丁：有出息

甲：我帮爷爷奶奶捶捶背 乙：我叫爸爸妈妈别太累 丙：现在什么我都会 丁：好宝贝

甲：我们四人这样讲 乙：不知大家怎么想 丙：演的不好请原谅 丁：拜拜 ~~

春天在哪里

春天在哪里呀

春天在哪里

春天在那青翠的山林里

这里有红花呀

这里有绿草

还有那会唱歌的小黄鹂

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

春天在青翠的山林里

还有那会唱歌的小黄鹂 朗读练习

七只气球长尾巴 七只小鸡笑嘻嘻 七只气球飞上天 七只小鸡干着急

西瓜圆，西瓜甜 小熊嘴馋吃得欢 甜甜的瓜瓤肚里填，瓜皮做个娃娃脸

知道不知道

知道就是知道，不知道就是不知道 不要知道说不知道，也不要不知道说知道 实事求是，一定做到，不折不扣的真知道。

老鼠娶亲

嘟嘟哇，嘟嘟哇，老鼠娶亲来到了 八只老鼠抬花轿，两只老鼠放鞭炮 四只老鼠吹鼓手，嘟嘟哇哇真热闹 老鼠嫂子去送亲，老猫闻听来贺喜，一口一口都吃掉

十和四

四是四 十是十 十四是十四 四十是四十

谁能说准四十，十四，四十四 就请你来试一试

妈妈

明亮的星星真美

但更美的是妈妈的眼睛 高大的松树真美

但更美的是妈妈的身躯 展开的荷叶真美

但更美的是妈妈的手臂 妈妈的眼睛里 流出圣洁的爱 妈妈的身躯 为我遮挡风沙 妈妈的手臂 领我向前

狮子

我说四只石狮子 你说四只纸狮子 石狮子是死狮子 纸狮子也是死狮子 要想说清这些字

读清四

石

纸

死和狮子

童心是小鸟

我把小树苗载到春天岛故事里，我把小蜻蜓放到夏天的目光里，我把小鸽子放飞在秋天岛歌声里。童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去，在四季岛怀抱里。

花公鸡和白鸭

每天清晨，花公鸡都会高声的唱歌“喔喔喔，喔喔喔。”接着，天就亮了，太阳就出来了。

花公鸡骄傲地说：“我一唱，天就亮，猫狗猪羊快起床。”有一天，花公鸡和白鸭要比赛唱歌，花公鸡说：“你比不过我，我唱的歌最好听，我能把太阳唱出来那”

白鸭说：“不对，不对，太阳不是你唱出来的。”花公鸡生气地说：“哼，你们不信，明天我再也不起来唱歌了，让你们谁也看不见太阳。”

第二天，花公鸡真的不起来唱歌，躺在床上睡懒觉，一觉睡到大天亮，它仔细一看，太阳真的是自己出来的！

春雷

“轰隆隆 „„”

谁这么顽皮？重重的敲门声，惊得小草，顿时红了脸：吵得梦中的小动物，不情愿的张开了双眼„„

哦！„„ 原来是春雷在扣春天的大门！

鹅

坡上立着一只鹅 坡下就是一条河 宽宽的河 肥肥的鹅 鹅要过河 河要渡鹅

不知是鹅过河还是河渡鹅

春风

小草出牙了，是谁-----把它吹出？ 杨柳发青了，是谁-----把它涂抹？ 啊！原来是你------春风！你轻轻的把万物唤醒 使柳枝下垂，让小草返青，催小河解冻，把桃花染红。

你使万物恢复了生机，你使天地增添了春晖，我要由衷的赞美你--------春风！

冰城娃娃

我是一个冰城娃娃 哈尔滨就是我的家

冬天来到了，漫天飘着雪花 我用手轻轻的接住它 它在我的手心里融化 凉凉的好玩极了

可是一会儿就不见了。噢！我想起来了，别光顾玩小雪花

还得用雪堆个雪娃娃，让它和我玩过家家，我爱雪堆成的雪娃娃，更爱冰城我的家。

热爱森林吧

热爱森林吧，这是小鹿的家园，热爱森林吧，这是小鸟的歌坛，啊。。你看林海在清风中荡漾。这是我们生命的摇篮。热爱森林吧，它给大海蔚蓝，热爱森林吧，它给空气新鲜，啊。。你看绿荫在大地上延绵。那是地球美好的明天。

金蛋

有一天呀，老婆婆在院子里大喊大叫“喂，老伯伯，快来看啊，不得了了，咱们家的母鸡生了一个金光耀眼的金蛋呀”

从此，这只母鸡每天生一个金蛋，并且卖了很高的价钱，原本很穷的他们一下子变得很富有了，要什么有什么，可是他们还想得到更多的金子，怎么办呢？老婆婆就想，这只鸡每天生一个金蛋，那么他的肚子里一定有很多的金子吧。

于是老伯伯就把母鸡给杀了，可是却没找到一丁点的金子呀，“糟了糟了，如果这只鸡还活着的话，每天还能生一个金蛋那，这下可惨了，哎------”

相声

吹牛

甲：哥们儿，你猜我今年几岁了？ 乙：也就小学二年级，七八岁吧！甲：你不知道，我才两岁半。乙：两岁半怎么长这么高的个？

甲：我们家吃的好，你知道我爸爸是干什么的吗？ 乙：干什么的？ 甲：吹牛的！

乙：什么，你爸爸是吹牛的？ 甲：谁说我爸爸是吹牛的了。乙：你不刚才说的吗？

甲：就算我说的你还能枪毙我吗？ 乙：范得着吗？

甲：人说我爸爸是杀牛的。乙：那牛肉一定没少吃吧。甲：不稀吃。乙：牛肝 甲：给人了 乙：牛肚 甲：扔后院了 乙：牛肠子 甲：喂鸡吃了

乙：那牛身上也没什么好吃的了

甲：你不知道？我吃牛身上最好吃最有价值的东西 乙：什么东西？ 甲：牛--血（喜）乙：牛屎啊？ 甲：牛--血（喜）乙：牛屎啊？ 甲：牛--血（喜）

乙：这不还是牛屎吗？ 甲：不是，是牛血（喜）

乙：怎么个牛屎啊，你给我介绍介绍。

甲：就是拿小刀往牛屁股上“扑”哗，淌血了，就是那个牛血（喜）。乙：啊，原来是牛血呀。

留住永远

如果头顶失去蓝天，小鸟还会不会出现； 如果离开纯净的水源，花朵怎能不不凋残，如果森林成为怀念，松鼠又能往哪里搬迁，世界天天在变化，请保护我们的家园

留住永远

想不起上次听到的鸟鸣，究竟是在哪一年，想不起究竟从哪天起，河底沙石再也看不见 想不起滚滚的浓烟何时起蒙住双眼，一切可以改变，请留住美好的明天。

散文

雷锋叔叔你在哪里

沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹 雷锋叔叔你在哪里？你，在哪里？ 小溪说，昨天他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

雷锋叔叔你在哪里

顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了----哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

狼和羊

小狼赶着一群羊，来到山上遇见狼，狼要吃羊羊躲狼，小良救羊打跑狼。

我是洁白的小雪花

我是洁白的小雪花，我从高高的云层轻盈的飘下，我落满枝头，让枝头盛开梨花，我落满顶给房屋盖上一层闪光的银瓦。我落满高山，给高山披上美丽的白纱，我落满整个大地，大地呀洁白无暇。人们欢迎我吧！我冻死病菌，消灭瘟疫，我把空气的灰尘洗刷，我是洁白的小雪花，我从高高的云层轻盈的飘下。

碰碰车

碰碰车，车碰碰，坐着朋朋和平平，平平开车碰朋朋，朋朋开车碰平平。不知是朋朋碰平平，还是平平碰朋朋。

五星红旗

你和太阳一同升起，映红中国每寸土地，你和共和国血脉相依，共同走过半个世纪。五星红旗啊五星红旗，你将中华民族的心连在一起。五星红旗啊五星红旗，你让全世界中国人扬眉吐气。

你和太阳一同升起，记载中国每次胜利，你和共和国携手奋起，共同迈向新的世纪。五星红旗啊五星红旗，你将中华民族的心连在一起。五星红旗啊五星红旗，你让全世界中国人扬眉吐气。

狗与猴

树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。

我是中国人

我是中国人，我在中国生根，我爱中国，爱得很深。我最爱听的语言，是我们中国的语言，我最爱着的河山，是我们中国的河山。中国家庭，多么温暖，老年人最受尊敬，小娃娃大家喜欢。中国社会，多么安定，人人都相信，助人最快乐我是中国人，我在中国生根，我爱中国，爱得很深。

南南有个篮篮，篮篮装满盘盘；盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘；盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。

第五篇：口才课-教案

一、四声调值：阴 阳 上 去

阴平阳平上声 去声

ba巴拔把爸、ma妈麻马骂、di低敌底弟、ge哥革葛个

二、调值练习：

一声调值：知、多、刀、东风、春天、冬天、青蛙、妈妈

播音、丰收、交通、粗心、通知、江山、星空

灯光、安家、新加坡、山楂汁、孙中山、春天花开 二声调值：您、鱼、年、人民、文学、学习、传达、格言

辽宁、石油、合格、吉祥、模型、博学、红旗

银行、儿童团、彭德怀、唐明皇

三生调值：手、主、里、友好、广场、领导、舞蹈、永远

许愿、导演、减少、写作、勇敢、表演、北海 四声调值：去、大、送、画画、画像、胜利、爸爸、报告

降落、岁月、纪念、见面、对话、教室、注视

赤道、看电视、介绍信

三、发声以及气息练习：

1、hou---------hou hou hou hou hou---------

2、hei---------hei hei hei hei hei---------

3、hou-hei-hou-hei-hou-hei-hou（反复五遍）4、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11〃〃〃〃〃（在不换气的情况下一直数下去，练习气息和咬字）

四、绕口令：（反复五遍，多加练习，做到字断气不断）

1、大车拉小车，小车拉小石头，石头掉下来砸了小脚趾头。

2、吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

3、门口吊刀刀倒吊着！

4、红凤凰，黄凤凰，正反凤凰花凤凰、5、黑化肥发黑，灰化肥发灰

6、班干部管班干部，班干部不管班干部

7、大母鸡呀！小母鸡呀！母鸡母鸡老鸡呀！

8、天上一只鹅！地下一只鹅！鹅打鹅飞鹅追鹅！

五、表演练习：（解放天性，敢于表演，做到自信，真听，真看，真感受）

1、A:喂--！你在哪呢？ B：哎--!我在这呢--！

2、哎哎哎——！山上的人快下来，集合啦———!