广武二中好老师演讲稿[全文5篇]

第一篇：广武二中好老师演讲稿

荥阳市广武镇第二初级中学：

永恒的光辉

《老师，您好 》读后感

老师您好：

老师，您握着我们稚嫩的小手，一笔一划的教我们书写汉字；您不顾自己嘶哑的声音，一遍遍的教我们读准字音。您让我们在点线之间看到了精妙与神奇；您让我们在历史长河中感受到了恢宏与壮阔。

陶行知，一个不可抹去的伟大教育家。在国家没落民族危亡时，他脱西装、穿草鞋、建校社、盖礼堂，他郑重的说：我是一个中国人，我要使全中国人都受到教育。”他开发民智、专攻教学、振兴中国，他的创造无愧人民、无愧时代、无愧历史。

传承文明，播洒真理，点亮智慧，唤醒心灵。老师强则少年强，少年强则中国强。

上海援藏教师钟扬，十三年一次次走进最偏远、最荒凉、最艰苦的西藏，培养出一批批藏族科研教授；收集了上千万种植物的四千万颗种子；申请建立第一个生态学博士点。生命可以有结束，但钟扬却骄傲的说：“我的学生将会替我将科学探索之路无限延续。”

鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。可亲可敬的老师们，无私中透露着平凡。保驾护航，是您：禹念仁校长，朝阳下见证着进步，风雨中陪伴着成长;儒雅睿智，是您：郑管印校长，微笑中温暖着心灵，书写里启迪着智慧；恪尽职守，是您：任丽霞老师：口罩内裹藏着话筒，咳嗽中升华着灵魂；无怨无悔，是您：徐一帆老师，住室里照顾着娃娃，课堂中演绎着灿烂。

犹记得大雾漫天，北风呼啸，头部受伤的您却站在早操的行列里，那一刻肆虐的风依然在学校操场上狂奔怒吼，但大家铿锵有力的口号响彻了整个校园；整齐划一的脚步吸引了所有目光。您，用微笑着的坚韧，让学生踩着您的肩膀奔向新的征程;用执着的勤恳，让倾情奉献从我们身上延伸。春蚕一生没有说过一句狂妄的话，但那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。老师，从未在别人面前炫耀过成就，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

船帆感恩大海，因为大海让他远航，森林感恩雨水，因为雨水滋润了他成长，而我，要感恩全天下的老师，您深深的教诲，您默默的奉献，您让我找到飞往梦想的方向！

这，是一个知识绽放的时代！这，是一个激情澎湃的舞台！让我们在老师的目光里实现自己的理想！让我们和着老师的节拍，高唱凯歌去迎接圆梦路上的万丈荣光！

第二篇：武老师演讲稿

武老师演讲稿

孩子们，你们好！同学们好！（同学们齐声老—师—好！），此时此刻，我幸福、我激动，我的心情让我想起了著名诗人贺敬之《回延安》的诗，“心口莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……,手抓黄土我不放，紧紧贴在心窝上。”

二十八年过去，弹指一挥间。今天大家欢聚一堂，我看到一张张成熟的脸，一对对自信的目光。我听到一阵阵爽朗的笑声，一句句真诚的话语。我想到，你们的家庭定是和谐美满，你们的子女定是健康可爱的。（掌声）此时此刻，我激动、我幸福，我仿佛又回到那纯真、稚嫩、无忧无虑的二十八年前。你们的朗朗读书声、运动场上的呐喊声，种种声音在我的耳畔萦绕。孩子们、同学们，你们正值中年，到了“不惑之年”，往五十岁“知天命”奔呢。中年不惑到知天命，你们真的是“不惑”了吗？我今年七十四岁，我还有许多“惑”呀。“惑”就是不解，那么，今天现场有几位老师在座，他们知道，“师者，传道、授业、解惑也”。那么，我能不能给大家解惑呢？（同学：能）我没那本事，就当唠唠家常吧。

什么事到了中年的时候，你们可以不做其他的事情，但是有一件事你们必须得做。谁能知道那是什么事儿吗？有没有人会回答的？（同学：孝敬父母、努力读书、身体健康、乐观）还有吗？有一件事必须得做，还要做好，那就是--经营好你的家庭！（掌声）具体点说，就要做到三点：第一是孝敬好父母，第二、养育好子女，第三、善待好妻子（老公）。（掌声）

先说说孝敬父母吧，“百善孝为先”，这是中华民族的传统美德。“树欲静而风不止、子欲养而亲不待”我们不要让这种遗憾再现。有人说：老年人有三化，器官老化、思想僵化、准备火化。（笑声）我们老年人要改变这三化，要追求快乐的生活，健康地活着，慢慢的变老，一下子死去。（笑声、掌声）

对“死”，我想起了相声演员郭德纲有一句非常幽默的大实话，他说什么呢：“自打生下来，我就没打算活着回去”。（笑声）对“死”，我们要“五不主义”，即：不想死、不怕死、不等死、不找死，不枉死。这里要是展开来说呢，“不想死”，大家可以和自己家里的老人讲，不要整天想着“死”的事儿。“不怕死”，怕也没用啊（Would it help?）。“不等死”，有病你就得去看，不能坐在那里等着。“不找死”，就是不要胡吃乱吃，不要没病找病。最后，“不枉死”，人这一辈子不容易，老百姓的话就是“不能白活呀”。让父母做到：“过去就让它过去，不想”，今天一天胜似一天，过好！明天爱啥样就啥样，不管！

人老了应该往哪看呢？不往前看，不往后看，不往左右看。不往前看心不烦，不往后看心里宽，不往右看心里安，不往左看心不乱。一句话，看眼前，想方设法把每一个今天过得开心，专心做好眼前事，用心珍惜眼前人，不忧未来，不忆从前，活在当下。

再说第二点：“养育好子女”，注意，我说的是“养”、“育”好子女，“养”和“育”是两个概念，而且是不可分的。在座家庭大部分都是一个孩子，啊，我忘了**就生了一对双，其他大部分都是独生子女。独生子女的唯一性决定了教育的不可重复性。教育是一门科学，也是一门艺术。科学就要遵循规律，艺术就要讲究方法。要知道，孩子常常带着家长的影子，而家长又往往不如孩子(武老师语录内容)。因此，言教不如身教，身教重于言教。叫做：“言传身教”。

最后说一说善待好妻子，善待好老公。夫妻和睦相处是家庭兴旺的基础。要互谅互让、要包容。夫妻之间要多讲情、不要掰扯理，所谓清官难断家务事。我们要学会包容，退一步海阔天空。海纳百川，有容为大。总之，夫妻之间，心往一处想，劲往一处使，上敬父母，下抚子女。一家其乐融融，何不为之呢？

二十八年过去，弹指一挥间。转眼你们正进入中年，“不惑之年”，所谓奔向“（知）天命”呀，迷信的人认为“天命”是上天的意志，也指上天主宰下的人们的命运。“四十不惑”其实真的就没有惑了吗？值得深思。总之，中年要懂得敬畏，敬畏生命、敬畏生活、敬畏阅历、敬畏年龄。中年应该有两种事应该少干。一是用自己的嘴干扰别人的人生，二是靠别人的脑子思考自己的人生。孔子曰：“其为人也，发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。这是孔子特别值得我们后辈效仿的人生态度。即：发奋读书的刻苦学习精神，豁达乐观的进取向上精神，忘记年龄的青春依旧精神。以上，应当成为我们老年人的座右铭，也应当成为在座各位的方向盘。

当今这个世界，似乎人情冷暖，世态炎凉了。但是三种情仍在，那就是“父母情”，“师生情”和“同学情”。有的人说，现在的人情太薄了，就没有什么情了。我觉得父母情、同学情、师生情才是当今世界最为纯真的情。

我将重点说“同学情”，同学之间你们办事，话不要说大了，劲不要使小了。事不要办虚了，心不要放歪了。铁匠打石匠，“实打实”。

最后，我向大家介绍一下我自己。汇报汇报过去，这么多年来，我从事教育四十三年，是“苦干、实干加巧干”，“苦干”就是刻苦、吃苦加专研。“实干”就是真心实意，务实、务本质，为学生服务。“巧干”就是讲究科学和艺术。因为教育既是一门科学也是一门艺术。所以，老师获得的结果是，报纸上有点名儿，电台上有点声儿，电视上还有点影儿，从校级到区级、市级、省级，到获得全国优秀教师。（掌声）我这不是“吹”，这是实际事儿，我这也不是什么宣扬，这是我的工作，应该办的事儿。没有什么可骄傲的。

总之，忆往昔岁月艰难不愿愁，看今朝电子空间竞自由。望将来缤纷世界谁风流。走自己的路，让别人说去吧。过自己的日子，让别人品去吧。迎着春风，踏着朝阳，孩子们！同学们！展开双臂去拥抱未来，拥抱幸福吧！（长时间掌声）

第三篇：2016秦广武洛阳市师德演讲稿

教师师德演讲稿

让青春在奉献中闪光

秦

广

武

2016年7月15日

0 教师师德演讲稿

让青春在奉献中闪光

新安县三高

秦广武

各位评委、各位朋友：

大家好!

我叫秦广武，来自新安县三高，很高兴能够和大家一起畅谈自己的师德故事。今天我要讲的题目是《让青春在奉献中闪光》。

讲起奉献，可能很多人都觉得这个话题早就过时了，当今社会，谁还讲奉献？我认为，不是这样，青年更应该讲求奉献精神，让青春在奉献中闪光。

2003年我从洛阳师范学院毕业，成为一名高中教师。在下乡招生宣传中，我在某村村口遇到了一位叫耿帅的学生，他说：老师，我报考了三高，我一定能考上！但是学校不一定要我。我说你怎么知道，为什么？他说，他很想上学，但他没有资格上学，他要照顾奶奶和妈妈，还要和父亲一起打工挣钱养家，只能上半天课干半天活，学校会答应他这样做吗？听到这些我很惊讶！于是我去了他家。他一家五口人住在两孔土窑中，奶奶年迈多病，带着年龄尚小的妹妹，母亲患有痴呆症，父亲在周边的工厂打零工维持生计。看到这些，再看看这位懂事的16岁少年，我的眼睛湿润了，我明白了他说的话。

我向学校汇报后坚定地收下了这位学生，他开始了上午上课下午外出捡破烂并照顾家人的半工半读的生活。我也担负起了业余时间给他补课的任务，还组织其他老师参与其中。每当他第二天到校告诉我，老师，昨天他拾破烂卖了近10元钱时，每当他的月考成绩进入前15名时，我感到特别满意、特别幸福和自豪。

耿帅那时成了我们班级的精神符号，他也深深地感染了我。我时常在想，生命的意义在于活着，那么活着又是为什么呢？我想是为了奉献，为了创造和追求，为了他人吧。

2006年年底，由于天冷结冰路滑，我去学校途中，摔断了右腿，春节过后两个多月时，我拄着双拐开始到校上课，学生们见到我来时特别感动。一位学生还专门想了一个办法，把我办公室的椅子放在教室里，我一到校便把椅子抬下来，让我坐上去，再把我抬到楼上给大家上课。那时学校考虑到我的情况，想安排一位代理班主任，学生们知道后纷纷表态，一定会遵守纪律，努力学习，为老师为班级争光，不需要安排其他班主任。那一学期，我所带的班级期末考试成绩仍然是年级第一。当我九月份登上领奖台，主持人让我谈谈获奖感言时，我只说了一句话，真心付出必定有丰硕回报，这是大家共同努力的结果！那一届高三，我培养出了一位县文科状元，我所带的班级有多名学生考入了复旦、南开、同济、西安电子等全国名校。也正是这一段时期，我成了全校班主任学习的精神符号，因为我把一个倒数第一的班级带成了正数第一，因为我三个多月没有到校，班级管理仍然井井有条。

记得有一位学生叫张小玲，她身体状况一直不好，需要长期服用中药治疗。我坚持给她煎了两个月的中药。当她从河师大读完硕士毕业，走上工作岗位，见到我时说，老师你知道我为什么坚定地选择教师职业吗。我问为什么，她说是由于我的影响。我听到后又惊又喜，惊的是因为做教师很苦很孤独，喜的是作为老师我的言谈举止影响了别人，帮助了别人。

2009年秋季，我带高三复读班，在下乡招生时，碰到了一位学生叫姬雅君，她说，她高考时身体不适，没有考好，想复读一年，可是家人、亲人都不同意，想让我帮助她。在仔细了解情况并经姬雅君同意后，我开始做她的家访工作，连续五天我奔波于她家、她的外婆家、她的姑姑家和小姨家之间。我步行穿梭于村庄田间，和她的亲人交流讨论雅君的基础、表现和远大的理想。最终她的家人打消了顾虑，慢慢地理解了姬雅君的决定。雅君到校后，拼命地学习。她说，我不为别的，就为老师顶着烈日，踩着泥泞为我奔波，我必须努力拼搏。最终在2010年的高考中成为洛阳市文科状元，并考上了北京大学。这一年，我也走进了“大河报”接受全省家长咨询，走进了“洛阳电视台22楼会客厅”与网友现场互动。9月份，在全县教师节颁奖晚会上，面对镜头，面对经久不息的掌声，手捧鲜花，我却落泪了!这一年我成了全县教育系统的所谓“名人”。

2011年，由于工作需要，我可能要到其它单位上班了，许多家长和学生知道后，在暑假里跑到我的办公室说，都说你带班有方，育人有方，今年俺孩子你一定要带。校领导也再三叮咛说，学生需要你，学校也需要你。我毅然放弃了赴外单位上班的机会，带着家长的期望重新上路了！

我是一名典型的“工作狂”，一旦干起活来就什么都忘了！2012年我又开始从高一带起，我担任年级主任兼宏志班班主任，为了办好首届宏志班，我几乎天天吃住在学校，上课、批改作业、处理年级事务、课余辅导、找学生谈心等等。总是爱人打电话问，今晚你回来吃饭吗？我才想起来，哎呀，又快一天没回家了！我清晰地记得：2009年冬天，我正在准备高三期末复习备考，一个噩耗传来，在远方打工的弟弟被害身亡，这一消息犹如晴天霹雳，把我的父亲母亲击垮了。父亲大病一场，身体本不太好的母亲患上了精神病。为了不耽误给学生上课，我利用周六周日去温州处理弟弟的丧事，并把其骨灰带回安葬在新安县万安陵园。那一段时间，我白天上班，三餐时给母亲喂饭，夜里十点多查寝过后，我去父母亲那里陪伴妈妈，哄着妈妈吃药，早上准时5点钟到校，迎接同学们入班早读，陪同学们一起上操。那一段时间，我天天奔走于教室、寝室、医院、父母亲家里之间。一岁半的儿子患肺炎，我却没有时间去医院，只有爱人一个人守在儿子病床前。我曾苦恼，也曾彷徨过，但我的学生给了我无穷的力量。他们说：“老师，你去给孩子看病吧！我们自己学习，放心吧！”听到这些，我感到很幸福，因为我拥有了理解和爱。几年来，我为了自己的教育梦想，很少照顾家庭。回头想想，在父母面前，我不是个孝顺儿子；在妻子面前，我不是个称职丈夫；对于儿子，我也不是个好爸爸。想起患精神病的母亲，想起儿子多次让我带他去公园玩的请求，不由自主地总想落泪。

去年，我担任了学校的政教处主任，兼任高三年级主任，任务重了，领导关心，想让我辞去宏志班班主任。可是，同学们不同意，非得把他们送到毕业不可！为了安心做好工作，尤其是毕业班的工作，去年我把母亲“骗”到了，洛阳市白马寺“荣康医院”，进行半年的封闭式治疗。当我周日去看望母亲时，妈妈抱着我死活不让我离开。我强行掰开母亲的双手，一狠心说，妈，你好好治病，高考过后，我接你回家，带着两行热泪又回到了学校。

今年高考，辛勤的付出又换来了丰硕的回报。张晶晶同学夺得了新安县文科状元，洛阳市第四名的好成绩；王毛毛同学并列全县第三，黄晶晶取得全县第五名的好成绩。全班49人参加高考，上一本32人，除了一人生病外，48人达到二本线以上。当中国人民大学、复旦大学、武汉大学、南京大学、中山大学等名校，纷纷与这几位学生家长沟通，征求意见时，我又一次会心的笑了！

有人说，选择了教育，就意味着奉献，就意味着牺牲。我想，既然选择了这一行业，我就应该把它当成事业，用智慧和汗水去耕耘，去浇灌，让自己的百花园姹紫嫣红，让自己的青春在奉献中闪光。

（新安县第三高级中学

秦广武

***；邮箱qinkejia2006@126.com）

第四篇：好老师演讲稿

做一名中职好老师 杨 丹

尊敬的各位评委老师，亲爱的各位同仁们，大家早上好！我是来自于息烽县中等职业学校的杨丹。作为一名新晋教师，我今天非常荣幸的站在这里，当然更加庆幸的是，我们都是为了一个关于“好老师”的话题。与其说是演讲，我更愿意看做是叫做分享和探讨！所以我今天我想分享的主题是：做一名幸福的中职好老师。

关于“好老师”的标准，可谓众说纷纭：社会定义说，好老师是“春蚕”，是“蜡烛”，是“工程师”；教育工作者说，“好老师”就是爱岗敬业，踏实奉献，教书育人；孩子们说，“好老师”就是和蔼可亲，平易近人，可敬可佩；而我个人总结，“好老师”不仅是思想的引导者，行动的领路人，他（她）更应该是一位幸福的教育家者。事实上，不同教育阶段的老师，我们教育的目标点不一样，责任侧重点不一样，我们的教育的方式也不一样，当然，我们作如何成为好老师的标准就更加不同了。

说实话，初到中职，我非常地担忧。可能在各位同仁的印象中，中职的孩子大多处于叛逆、无规无矩打架逃课、厌学、混乱的状态。我也不例外，我甚至很害怕自己无法去应对这样的挑战。

由于分担了部分行政工作，我的课时很少，只担任了两个班的贵州旅游和普通话的教学。两个班级，听起来没有什么，但却是两个状态截然相反的班级：酒店班，爱学，有礼貌，团结，几乎可以将所有好的形容词送给他们，汽修班则大有完全不同，全是男孩儿，班级氛围差，无纪律，无作为，几乎所有坏的标签都可以往他们班上贴。面对两类完全不同的孩子，我真的犯了难，不知道该用什么样的方法去应对。酒店班没有问题，可是到了汽修班，几乎所有的课程都没有办法正常进行，有时候真的有想要放弃这个班的冲动。

接下来的教学过程中，我尝试并坚持了各种办法，让他们喜欢上课堂：课堂设计几乎每一次都不一样，教育方式尽量新颖活跃；课前三分钟的时候，努力窥探孩子们最内心的世界；课间的时候，陪孩子们一起打篮球、打羽毛球；晚自习的时候，尽量和所有的孩子聊天，分享心事；等等等等。我一直这样想：即使所有的付出都是白费的，那至少我为之努力过，不会因为后期的放弃而内疚、自责！

然而，短短三个月的时间，我彻底改变了自己的想法，我惭愧而幸福地将之前贴上去的标签在我心里一张一张的撕了下来。慢慢地，我意识到我错了，好老师是不应该给孩子贴任何标签的，因为他们身上有太多的可能。你唯一能做的就是将指引任何形态迷路的孩子指引向走向他们所渴望的并且正确的那条道路上！

感恩节的头一天，我抱着侥幸心理给汽修班的孩子们讲了两个感恩故事，除了一个是《即时感恩》，另外一个应该是我们比较熟知悉的《第一书记》里面广西小孩儿杨六斤的故事。两个故事讲完，我已经泪流满面。我想，只是恐怕又是我自说自话罢了；谁料，我一抬头，却发现平时那些调皮捣蛋的坏小子们个个都埋着头，有的还在偷偷的擦眼泪。我的心顿时就镇住了！更不可思议的是，在第二天全校的感恩节活动上，那群坏小子纷纷上前拥抱了所有任课老师们。其中最好面子最最调皮的那个家伙居然在老远的地方敞开双臂和，扯着嗓门儿大喊：老杨，来抱一个！然后猛地冲过来紧紧的抱住了我，眼中噙满了泪水……

从那以后，我满满的相信，我们职校没有所谓的坏孩子，他们真的很简单，只是需要多一点关爱，多一点理解，仅此而已。

这个月中旬的时候我有幸参加了贵阳市职业院校“大数据”的培训，几乎每一位讲师都提到了一个“同理心”的概念。所谓“同理心”，简单的讲就是说我们的服务一定是站在服务对象的角度，想其所想，思其所思，提供客户最渴求的服务。今天，我想把这个概念引入到我们的教育工作上来。作为一名教育工作者，我们总是主观的，或者直接以教材为依托，觉得我们该教给孩子什么，孩子该学到什么，或者我们的教学要达到什么样的一个目的。然而就是这样，我们所有的目标都得以圆满实现了吗？我们不断的在提“以人为本”，“以人为本”，可是如果连你制定的教学目标都没有建立在对孩子需求的理解之上的了解的基础之上以及孩子的需求之上，我们又谈何“因材施教”呢？我们最终又会收获到什么呢？

同样，在大家的印象中，我们中职的孩子，至少不是特意来不是来学语文学数学知识的，不是为了考试来学习的，也更不是那种可以乖乖臣服于四十五分钟课堂的孩子。试想，如果来中职都那么拼那么爱学的孩子，那他一开始就不会选择来到这里。那中职的孩子最需要的到底是什么呢？！

我想，我们中职的孩子应该是所有的教育阶段当中最特别的！由于中职学校的学生绝大部分都是经过高中挑选后升学淘汰后才进入职校的，比起其他同学同龄的高中学生而言有一种强烈的自卑感，又有一些学生甚至抱有一种消极的“破罐子破摔”的消极思想。他们背负着太多的社会标签，而所有标签都不仅仅是他们自己造成的因素：家庭教育及、亲人的缺失，生活及学习环境的影响，个别老师及同学带来的心灵创伤，残疾及、贫穷带来的自卑等等，几乎每一位孩子都有自己的故事。他们需要得到更多的爱，得到更多的社会关注。

还记得上个星期的时候，也就是为期半个月的大数据培训完半个月回来，才我刚到校门口，已经有心急的孩子从楼上冲了下来，迎接我，拥抱我，甚至轻吻我，教学楼道上更是一片呼喊和热情，我的眼泪再也忍不住，我觉得我是感到是那么的幸福！

最近在汽修班布置了一次作业，当提到第二天要交作业的时候，我顺口提说了一句:明天你们班的作业上交率必须达到百分百。话音未落，学习委员沮丧地告诉我:杨老，我们其他科目的老师都只要求达到百分之五十，百分百不可能的！是啊，他们是汽修班，是全校最头疼的班级，全是男孩儿不说，难管万分，他们怎么肯可能达到百分百呢？！但是，我依然坚定地告诉他：一切皆有可能！我从容故作镇静地走向万万最不可能交作业的那四个家伙面前，毫无底气的说到:你们明天必须交作业，否则我将对你们彻底失望！紧接着，其中一个孩子着急地凑到我耳边说:杨老，我可以帮你提包倒水扫地，帮你做任何事情都可以，但是我从来没有交过作业的，您饶了我吧！我转身离开，头也不回，给他留下悬念，同时悬念也留给了我自己！当天晚自习，我还没走进教室，学习委员就兴奋的拿着几个作业本向我走来挥手:杨老，他们居然全部都交了做了，而且还提前交了，真是太神奇了！听后，我很震惊之余，更多的是感动！原来，我对他们的包容，对他们的好，对他们的爱，他们都能接收得到，都能读懂，都而且已经结出了幸福的小果子……我也相信，他们排除万难迈出这第一步之后，他们会更加有勇气走向自己渴望的那条正确的人生之路！

分享那么多，我很想说，作为中职好老师，我们更多的应该是去了解每一个孩子，针对性的进行爱的教育，让孩子们找回自信，回归本真；爱的教育是永恒的教育，只要我们心中充满爱，只要我们坚持爱的教育，我们的孩子们一定会是最幸运和最幸福的，也会是最能干最优秀的。真正的中职好老师不需要是春蚕，不需要当蜡烛，更用不着牺牲自己的健康来滋养学生的成长，而应该在“生唱师和”中教学相长，在阳光雨露中共同感受“生的美好，爱的珍贵，学的必要”；中职好老师是“师爱话春雨，润物细无声”，中职好老师是“厚德能载物，造化钟神秀”，中职好老师是“东风擂战鼓，大地起红潮”。靠燃烧自己才能照亮别人，并不值得推崇，值得欣赏的是“洒一身阳光，借天然雨露，与学生共享”。中职好老师的教学艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。中职好老师喜欢把“野草”当做“娇花”来侍弄，他懂得尊重的价值与平等的重要！我骄傲，我是一名中职老师；我自豪，我为“中职好老师”讴歌；我承诺，我会向“中职好老师”而努力；我坚信，我终将会成为一名名副其实的“中职好老师”！

好的，我今天的演讲到此结束，谢谢大家！

第五篇：好老师演讲稿

好老师演讲稿

一辈子干一件事

各位领导老师各位来宾：

大家好，我是来自某某学校的幼教老师名叫晓容。今天我演讲的题目是《一辈子干一件事》。

在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为只有信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。我的信念就是：一辈子干一件事。

有人说，人生之中会面对很多的选择，而择业和择偶却是众多选择中最关键的。要么选择喜欢的，要么喜欢选择的。不知哪位学者曾经说过：“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。”带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。

可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的“小太阳”时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。

记得，刚走进幼儿园的那几年，幼儿园的软硬件都不是太好，保育老师也不能一个班配一个，所以很多情况下我们即是幼教老师也是保育老师，娃儿流粑粑也得我去洗。记忆最深刻是，一天上午有四个娃儿流粑粑，我刚好把这一个清洗好后，另一个又流了，接着是第三个，第四个。当时遇到这种情况真有些崩溃，因为我也是个刚毕业的大娃儿，也没经历过这些，弄得我一连几天都没吃好饭。当时，在思想上还真有些抵触，甚至动摇过。不过，在第一次家长公开课后，这种消极的思想就完全消失了。我第一次家长公开课，当时正值炎热的夏季，不知是天气太热，还是我太紧张，汗流满面的我，连汗水也顾不上擦一下就继续上课，正当汗水一滴一滴的往下流时，强强跑到我面前来，他手里拿着一张方巾纸，对我说到： “老师，我来帮你擦擦汗!”，我半蹲下，当强强踮起脚尖帮我细心的擦掉汗水时，我的眼睛里湿润了，做老师的，当你的学生自然的流露出对你的关心与爱怜的时候，你难道不会感动吗?更何况那还是一个年仅5岁的孩子啊!而这个孩子就是我经常给他清洗粑粑的那一个。这让我更加坚信了那句话：有付出就有回报。感恩不分年龄大小，不分场合和环境，只要你乐于付出，你就会得到难以预料的收获。

在幼教的事业中，我也曾经探寻过，自己要怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能。而在有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。“在幼儿园学到了什么呢？”学者回答：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起要团结、互助„„从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。”真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素——忍让、谦卑、宽容、友善、团结。是的，一个人的品德往往是从娃娃教育抓起，如果在小时候不去引导，不去教育，不去培养，对以后的人格形成是有影响的。因此，我在以后的教育中，整合了之前的教育观念，既要灌输一些科技知识，也要注重品德培养。

一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不指望我的娃娃中能出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊，起始于辛劳，收获于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会一直干下去，一辈子干一件事——那就是幼教工作，一辈子爱一群人——那就是可爱的孩子们！正如大诗人泰戈尔所说：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我做叶的事业吧，因为，叶总是谦虚的垂着它的绿荫。我的演讲完毕!谢谢大家。

共计：1567字，自己在作适应调整。