新教师成长历程演讲

第一篇：新教师成长历程演讲

教师的成长故事演讲稿

各位尊敬的领导、亲爱的老师们：大家下午好！

在教师的这条路上，我最真实的感受便是痛并快乐着。今天我没有华丽的辞藻，精彩的情节，只是想跟大家分享一个关于我真实的成长故事。

走上三尺讲台不过三个年头，但仔细想来，从16岁进入师范，19岁进入大学读本科，教师这两个字融入我的生命却已有整整十年。

前七年是让我惭愧的七年，作为一个心高气傲的人，谁愿意将自己的人生放在那小小的三尺讲台，甘心当一个孩子王呢？所以，我怨天尤人，浑浑噩噩。教师这个词成了我内心的一种禁忌。不过是一名老师罢了，我时常嗤之以鼻。

就是这样一个稚嫩、内心充满不屑、总是冷眼旁观的我，尽管有那么多的不甘心不情愿，还是走上了早已无法更改的人生轨迹——一名普通的小学语文老师。但，我发现事实并非如此。原来那小小的三尺讲台竟能演绎出如此华丽动人的心灵乐章，那是一种艺术，是用声音、表情、肢体共同演绎的交响曲，我们是演员，更是运筹帷幄的导演，不仅要扮演好自己的角色，更要将讲台下所有的主角们全部点燃，我们燃烧的是自己的激情，他们迸发的是思想的火花，我们共同体验着语言的美妙、情感的碰撞、心灵的激荡。

在薛瑞萍的讲座上，我看到了一个大气而睿智的小学语文老师，腹有诗书气自华便是她真实的写照，精彩的演讲、机智的答辩，那已步入中年的身躯在台上却是那么耀眼，那一刻，她便我心中最亮的明星。

在我的第一个指导老师身上我看到什么是严谨而有效的教学，什么是让学生又敬又爱，办公室里经常洋溢着笑声，那一声声脆嫩的“周老师”喊出了他们心底最深的爱，我们知道那是她的忠实小粉丝们又来看望已经离开他们好几年的周老师了。什么敌得过孩子们最真挚的心呢？

在我的第二个指导老师身上我只感受到了一个字——绝！她是真正拥有大智慧的师者。没有起早贪黑的平凡敬业，却能在三尺讲台上点燃孩子们的激情，站在那里的她让我真实感受到什么才是指点江山的潇洒与豪情。尽管我在课前早已作出了千万遍的设想，但每次她总能另辟蹊径，以一个独特的视角或层层剥笋，或紧扣文眼，看似平淡无奇，信手拈来，却次次让人忍不住拍案叫绝。那才是真正有魅力的师者吧。早已退休的陈振兵老校长是我心里最难忘的一位恩师，是她手把手地教会我如何上好第一课时，是她让我知道不起眼的字词句教学原来也蕴藏了许许多多的学问，是她教会我课堂上的语言需要字字斟酌，是她提醒我要拥有职业化的微笑，是她严厉地告诉我需要对着镜子练习各种表情，是她提醒我能将一句话说出不同的语气那才是感人的语言。是她让我第一次屏除了对自己的怀疑，是她让我第一次感受到成功的喜悦，是她让我第一次体会到为人师者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遗憾，因为我的离开错失了我人生最重要的第二课时。

在教师这条成长道路上，我走得艰难而心酸。我的成长源于周围那太出色的同行们；我的成长源于领导和长辈太殷切的期望；我的成长源于孩子们太清澈的双眼；我的成长源于第一次因为写教案而奋战到半夜两点；我的成长源于第一次因为教案缺少创新成分而被扣除了奖金；我的成长源于在第一次家长会上反复写了三四次才过关的发言稿；我的成长源于坐在后面听课的家长们，第一次害怕自己不是他们心中值得信赖的好老师；我的成长源于言词激烈的师傅，她让我明白原来我四十分钟的课会有一个小时也说不完的缺点；我的成长源于为了安全事故而陪我上门慰问的领导们，是他们让我知道学校里没有小事件件都是大事；我的成长源于那些对教育有自己独特见解的家长们，是他们教出了那么棒的孩子，而不是我；我的成长源于那参加不完的基本功大赛；我的成长源于那让我战战兢兢的过关课和公开课；我的成长源于一次次的眼泪和汗水；我的成长源于一次次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起；我的成长源于我相信风雨之后总会有彩虹的真谛；我的成长源于那些对公开课有狂热爱好的同行们，是他们让我明白，这不仅仅是一份工作，而是一份对人生的信仰和追求。

常问自己，到底什么才值得赞美，默默无闻还是惊天动地，现在我想，在这默默无闻的三尺讲台上干出一番惊天动地的事业，那，就是一种美。篇二：青年教师专业成长演讲稿 青年教师专业成长演讲稿

成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到现在已经有13个年头了，我从一个校园里的学生成长为一名光荣的人民教师，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁，静下心来对自身进行一个仔细的剖析，能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向。曾听到过这样一句话：“假如你想成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!如果你对现在的状态满足了,就此停下了,那么你就不会成为一个好老师。”

能够做一名学生心中理想的老师，这是每个教师孜孜不倦追求的目标。在我们的课堂上学生应该不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子们自信的眼神，听到孩子们生长的声音。

作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的老师，首先要加强自身师德修养。教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。

贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。多读书，教师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼，才能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。

第三要虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，由于缺乏资深教师的经验而出错。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

还要让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。

青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我们会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育

热土上篇三：优秀青年教师成长发言稿

优秀青年教师成长发言稿

尊敬的各位领导、老师： 大家晚上好！首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。值此光辉的“五?四”青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢！向在座的青年教师朋友们致以节日的问候！

从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在繁华中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。繁华中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。

每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，繁华中学是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；我也深深地感到，繁华中学是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。

我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用；学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀；因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年教师一起分享：

一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。台湾教育家高震东有一句名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的。

二、每个人都有自己的价值追求。作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的认可。有位哲人说：“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师是不容易的，我们必须坚持学习，坚持研究。

作为青年教师，我们要在繁华中学这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展； 作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料；我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来！作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。

对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是繁华中学的希望，我们自身的发展与繁华中学将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。繁华中学为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为繁华中学的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接繁华中学希望的明天。只有这样，繁华中学的明天在社会上才能永远保持现有的声誉，甚至更高的声誉，繁华中学的明天才会更加辉煌 篇二：优秀青年教师发言稿

作为一名纯民办学校的老师，有机会在这里发言，我感到十分荣幸，谢谢教办的领导给这样一个机会我，也衷心谢谢培养我的南光中英文学校！

“不辞园丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，总觉得教师是一份幸运的职业，因为能看着学生天天进步，能感受教育教学工作的喜悦。我自踏上讲台,就全身心地投入到的教育教学本职工作上。强烈的进取心和责任感，使我在工作、思想、学习等方面都严格要求自己。

面对如今日新月异的教育,使我深刻地感受到:只有不断努力学习,提高自己的业务水平和自身素质,才能立足于教坛!做一名学习型的老师吧！为此,我不断地深入钻研教材教法,摸索出一套适合于小学生学习英语的新教法,创出了自己的教学特色。业余时间,我还经常翻阅其他有关英语教学的参考资料,或上网查阅资料,发现教学有帮助的东西都一一记录下来,并认真学习总结和钻研。例如:专业类的《少年儿童英语教法》,《teaching english in the primary school》等;阅读类的《儿童趣味英语》;心理类的《英语教育心理学》;还有很多儿童英文歌曲﹑童谣等有声材料。此外,我还经常向有经验的教师请教,聆听他们的教学见解,学习他们的优秀教法并实践到自己的课堂上来。每个学期积极主动承担研究课,虚心听取各位教师的评课意见,在教学中不断改进,不断提高,使自己的业务水平跃上了一个又一个的新台阶。再有,我还不断参加各类的继续教育学习以提高自身的业务水平。曾参加了由厦门大学纪玉华教授在南海师范举办的“三明治”故事教学法的讲座、全国目标教学推广研讨会、国家外语基础教育中心在杭州举行的基础教育tefl研讨会、广东省 “基础教育英语学习评价工具的研制和开发”课题开题会； xx年5月到香港参加”magic english” 的课程培训。

在提高业务水平的同时,我还继续进修英语专业本科的学习,全面提高自己的文化知识水平。

在教学方面,自参加工作以来,我服从学校的安排,一直担任中高年级的英语教学, 我坚持认真地备课，精心设计教案，悉心批改作业，虚心向有经验的老师及教研员请教。经过教学实践，已形成了极具个人特色的教学风格。我经常采用游戏启发、情景创设、联系引用、自组教材等寓教于乐的教学方法，深入浅出地讲清每个知识点，突破重点、难点，增强教学的感染力，有效地调节了学生的情绪，切实地激活了每一节课。平时注意抓好单元过关﹑总结,做到及时查缺补漏,尤其加强中下生的辅导。因此,历年来,所担任的班级英语口语水平高,能听懂外籍老师和本校老师的英语教学,并用流畅的英语回答老师的问题,能与外籍老师交谈,部分学生甚至能充当小翻译。在期末考试中,成绩优秀,合格率达100%,优秀率达96.3%.平均分超过同类学校10分左右。近几年所担任的六年级学生在报读石门实验中学、南海实验中学、佛山华英中学的英语检测中,平均分比全部考生高15分以上,在今年六年级期末区统考中,平均分比桂城街道同类学校的平均分高20分；积极辅导学生参加全国小学生英语能力竞赛,近四年来,我辅导的学生，30多位分别获得全国和佛山地区的一、二、三等奖,本人则获得优秀辅导奖和优秀教学奖。

作为英语部主任，我组织本校的老师积极参与各级的教研、教改活动,为创建桂城教育强镇做出应有的贡献。在校内，努力营造浓厚的教研气氛，坚持每学期一人一课的做法，采取集体备课和评课的方式，乐于帮助新老师，xx年至xx年,我辅导的对象是刚从学校毕业的新老师,例如唐莹老师和郑坚顿老师,指导他们如何上好小学英语课,通过给她们上示范课、听她们讲课跟她们评课并结合实际进行耐心启发辅导,使她们在较短的时间内熟悉我校的教学情况。

学校领导及同行的一致好评。连续两年学年被评为“南海区优秀教师”;xx年被评为“桂城优秀英语教师”;xx-xx学年被评为 “桂城优秀班主任”称号;近四年在全国英语小学生英语竞赛中获优秀教学奖和优秀辅导奖;撰写的《谈谈我校英语活动教学》在xx年tefl学术研讨会优秀论文评选中,荣获全国三等奖,并在大会上宣读。《激活兴趣,培养能力》在全国青年英语教育年会论文评比中获全国优秀奖和南海区三等奖；《英语第二课堂活动课的探究》在全国基础教育优秀外语科研优秀论文评比中,获全国二等奖。《浅谈在pep教材的故事教学培养学生的创新思维能力》在xx年南海区课程改革论文评比中,获一等奖。

成绩是鼓励，困难是磨练，我将继续在平凡中完成对教育事业的执著追求!篇三：优秀青年教师发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

今天，我能够代表新教师在这里发言，与一中的各位领导、同事一起共同庆祝我工作以来第二个意义非凡的教师节，我感到无比的激动和荣幸。值此佳节之际，请允许我代表新教师向提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢！

刚踏上教育工作岗位的我们，虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而感到迷茫。我们有太多的东西需要学习。在我们教育生涯刚刚起步的时候，学校就为我们每位新教师配了教学上的师傅，尽可能地让我们新教师少走弯路，在短时间内熟悉教育教学业务，得到帮助，迅速成长。我们新教师深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦用心。

在结对期间，我们定会虚心求教，刻苦学习，勤学多问，认真听好指导教师的每一堂课，不断提高自身水平。

我们相信，在学校领导班子的正确领导下，通过师傅们的言传身教，以你们深厚的涵养、丰富的知识，一定会促使我们迅速成长，今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长成参天大树。

在接下来的在工作中我们仍然会做到，努力向老教师学习。多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。经验是新教师最为匮乏的东西之一，它需要用时间来慢慢积累的。其次、认真钻研教材，备课，尽量做到全面，备教材的同时也备学生，尽量考虑到学生的接受能力。课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都能够参与到课堂中来。

作为年轻教师，我们还有很多不足：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式有待创新。这一切与学校的期待相比，与前辈们的学识相比，都还有太多的差距，所以我们仍然要努力，希望接下来，我们能够做得更加精彩和出色。谢谢大家！

篇四：优秀青年教师代表发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

值此教师节之际，让我向各位领导 和老师致以最亲切的问候和崇高的敬意！

回忆两年前的一天，我怀着无比喜悦的心情，迈着轻快的步伐，跨进了阔别十余年的母校——东升小学，再一次扑到了母校温暖的怀抱里。

记得刚来母校时，我所教的学科和学生都跟以前有很大的差异，从教英语到教数学，从教初三到教小学一年级这之间的跨度都太大了，教学方法也各不相同。刚开始我很不适应，正当我困惑的时候是领导和老师们给了我很多帮助和鼓励，我的每一点进步都与领导无微不至的关怀和老师们的热情帮助是分不开的。是东升小学这方热土，培育了我的青春活力；是教育园地里盎然的春意，点燃了我奋斗的热情。此时此刻，我怀着感恩的心情向大家表示深深的谢意：谢谢大家！

从我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是东升小学这所百年名校的一名学子，现在又有幸回母校工作，我应该为母校的兴旺添砖加瓦。于是暗暗下定了决心：要让青春的火花在校园里绽放，让青春的音符在校园里弹奏出最美妙动听的旋律，以此来报答母校的培养、领导的关心和老师们的帮助。最后，祝各位老师教师节快乐！身体健康、万事如意！谢谢大家！

篇五：优秀青年教师教师节发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

今天，我能够代表新教师在这里发言，与一中的各位领导、同事一起共同庆祝我工作以来第二个意义非凡的教师节，我感到无比的激动和荣幸。值此佳节之际，请允许我代表新教师向提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢！

刚踏上教育工作岗位的我们，虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而感到迷茫。我们有太多的东西需要学习。在我们教育生涯刚刚起步的时候，学校就为我们每位新教师配了教学上的师傅，尽可能地让我们新教师少走弯路，在短时间内熟悉教育教学业务，得到帮助，迅速成长。我们新教师深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦用心。

在结对期间，我们定会虚心求教，刻苦学习，勤学多问，认真听好指导教师的每一堂课，不断提高自身水平。

我们相信，在学校领导班子的正确领导下，通过师傅们的言传身教，以你们深厚的涵养、丰富的知识，一定会促使我们迅速成长，今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长成参天大树。

在接下来的在工作中我们仍然会做到，努力向老教师学习。多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。经验是新教师最为匮乏的东西之一，它需要用时间来慢慢积累的。其次、认真钻研教材，备课，尽量做到全面，备教材的同时也备学生，尽量考虑到学生的接受能力。课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都能够参与到课堂中来。作为年轻教师，我们还有很多不足：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式有待创新。这一切与学校的期待相比，与前辈们的学识相比，都还有太多的差距，所以我们仍然要努力，希望接下来，我们能够做得更加精彩和出色。谢谢大家！篇四：教师 我的成长演讲稿

尊敬的校长，各位老师：

大家上午好！今天我演讲的主题是“我的成长”。故事开始，和俗套的剧情一样。10年前，老师问我，长大后的理想是什么？我自信满满的回答说,我要成为一名优秀的老师。那时候，老师在我心目中的形象是非常高大和敬仰的。十年后的今天，我已经成为了一名教师，在讲台上教书育人。当现在的学生喊我金老师的时候，我感觉到作为教师的责任和使命。

在。。学校的这一年的时间里，我积极参加新教师培训，同时注重向身边的老师学习，努力使自己适应教师这一角色。作为新的授课老师，我学会了怎样备课，怎样调动学生学习的积极性，怎样做好学生作业辅导；作为新班主任，我学会如何关心学生的生活状态，懂得了如何了解学生的心路历程，让自己成为学生受信任的人。意识上有也所转变，从以前简单的教书育人意识，变为现在的关爱和引导。从前认为老师是在教导学生学习，而转变成老师应该和学生一起学习，一起成长。

同时我感受到，做为老师的责任，使命，和奉献。作为教师，不但要言传身教，为人师表，最重要的是需要“用心”。用心去对待每一个学生，“问题学生”就不难解决；用心教好每一堂课就会努力去学习，去积累。其次，要用“快乐”的心态去对待工作，作为老师不可能随心所欲，想做什么就做什么，在教学的过程中也不可能一帆风顺。既然要做自己喜欢的事那么难，那就退而求其次，喜欢自己所做的事，快乐工作。加班也好熬夜也罢，快乐的心态才能做好教师

我想说在今后的路上，作为人师，我会用人格魅力去感染学生，让学生感到尊敬和自觉；作为引路人，我会以赏识的目光教育学生激励学生，让学生感到自豪和自信；作为益友，我会以点滴行动来帮助学生，让学生感到关心和温暖。作为教师，我是带着我的理想来的，不管遇到什么困难，我都会坚持我的理想。我的演讲结束了。谢谢！篇五：如何成长为一名优秀的教师演讲稿

各位领导、各位老师大家好：

首先感谢领导给我这次演讲的机会，让大家了解我这些年的成长过程，其次感谢帮助、关心和支持我的老师们，因为在我的成长道路上，是你们指引我前进的方向，使我勇敢地大步迈向前方。

我是怀仁镇中心小学的一名普通教师，自99年参加工作以来，一直担任低年级语文教学工作和班主任工作。在这十五年的教学生涯里，我有成功也有失败，有酸甜也有苦辣。这些年的经历使我对教育意义的认识愈来愈深刻，对教育事业的热爱愈来愈强烈。“如何才能成长为一名优秀的教师呢？”我从以下几个方面谈谈我的看法。

一、爱岗敬业

毋庸置疑，伟大的教育事业的生存和发展，必须依靠我们全体教师的爱岗敬业精神。爱岗敬业，不仅仅表现在课堂上，也表现在生死考验的关口，教师能不能将学生的安危放在第一位，一切为了学生；同时也表现在业余时间里，一个教师心理到底有没有学生，想没想到尽自己所能去帮助学生。不爱岗敬业的教师，绝不会把心思全部用在教学上。即便是在课堂上，他们也不好吧促使学生进步、学业有成放在第一位。为了做到爱岗敬业，我以仁爱之心善待每一位学生，当学生犯了错误时，我更用仁心去感化，让他们感受到我仁中之爱。只有这样，学生才能真正的被你感动，进而对老师产生发自内心的尊敬。为了养成爱岗敬业的习惯，我每天早到一点点，每天晚走一点点，每天多关心学生一点点，每天温和一点点，每天看书多一点点„„

教育无小事，但要实现教书育人的大目标，我们必须用爱岗敬业的精神，兢兢业业、严谨认真地对待每一次备课、讲课、批改作业和课后辅导。

二、关爱学生

胡锦涛主席曾说过：“要关爱每一名学生，关心每一名学生的进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。”爱是教育的根基，爱学生还教师的天职，没有爱就没有教育。我对班上每一位学生都充满着爱心，不偏袒好学生，不歧视双差生。在这十几年的教育之路上，我曾遇到过很多特殊的学生，如李天豹是一名听力低下的学生，不会用语言表达；黄伟患小儿麻痹症，大脑里不但没有数学概念，而且走路也不方便；信永超先天性弱视，即使带上隐形眼镜，做了两次手术，还是看不清远处的东西；葛保发先天智障，上课总是敲桌子扰乱课堂纪律；信康林具有恐高症，连教学楼都不敢上„„在和他们交往中，我没有歧视他们，反而和他们成了好朋友，给予他们正确的引导，使他们和健康的孩子一样快乐地成长，我相信有爱就会创造奇迹。

三、因材施教

因材施教就是要求教师从学生的实际出发，是教学的深度、广度和进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，是每个学生的才能、品行都得到充分的发展。我国当代著名的童话大王郑渊洁老师曾在《开讲啦！》这一栏目中说过：“一个好老师是用50种方法教一个学生，并不是用一种方法去教50个学生。” 因材施教说起来容易，具体做起来却不那么简单。

我班有一位学生叫张增学，聪明伶俐、活泼可爱。在一年级上学期的时候，他的成绩一直很优秀，成绩总在九十分以上，得到各科老师的表扬。可是，到了下学期，他隔三差五的不完成老师布置的作业，并且编造出各种理由来为自己辩护，由于他的学习成绩一直不错，我只简单的批评了他，希望他以后能够改正。可是到了二年级上学期，他竟然一次也没有按照老师的要求完成过作业，成绩直线下降，成了我班的 “撒谎专家 ”。

他的的谎话一次次被我揭穿，我想尽办法让他改掉这个坏习惯，可是，我对他软的硬的都用了，一点儿也不见效。我也和其他的班主任求过“灵丹妙药”，在其他孩子们身上都管用，可是在他的身上不起半点作用。他的所作所为，使我失去了信心，不得不让我采取了“冷战”的办法，就当我班没有这个学生。我检查作业的时候，越过他去，也不检查他的，也不过问，更不听他的任何解释，就好像他在班里失踪了一样。在几天的“冷战”中，我暗地观察，他总是耷拉着脑袋，默默无语，也不和其他的同学交往，有时我还会看到他不时摇摇自己的脑袋，听到“哎哎”的感叹声，好像心里有什么事似的，不和平常一样。从他反常的表现中，可以看出，他已经意识到自己的错误了，我暗地自喜。果然没过几天，他早早地来到教室，没等我走到他的身旁，他拿着作业，举到我的眼前，我偷偷地瞥了一眼，字写得很工整，很认真，我的脸上露出了满意的笑容，他也不好意思地笑了。在二年级下学期，他成了我们班学习的榜样，同学们还推荐他当学习小组长，来检查别人的作业。他的进步是大家亲眼目睹的，在期末考试中，他获得全校第二名的好成绩。

四、从小事做起

老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。我认真对待每一件关于学生的小事，每天经典诵读时提醒同学们保持正确的读书姿势，指导语气的抑扬顿挫；静心习字时提醒学生保持正确的写字姿势，讲解每个生字的结构特点；上台表演时鼓励孩子们自然大方„一名教师要成为一名优秀教师，没有绝招、也没有捷径。没有哪一位名师是在几年之内一步登天的。他也是从每一次认真地研读教材、用心地进行每堂课的教学设计、写好每一篇教学随笔、批改好每一份学生试卷每一本作业等等开始的。从备课、上课到听课、评课，从问题设计到板书设计等小事做起。“从小事做起”，小事能检验教师是否优秀，也能造就优秀教师。

五、终身学习，学会反思

工作以外，我还抽出时间不断给自己充电，读一些专业成长的书籍。在三名工程学习中，认真聆听专家讲座，学习先进的教育教学理念，运用到我的教学工作中去。我一直按照魏书生老师提出的“人人有事干，事事有人干”这一观点来培养孩子们的责任心和自我管理能力；我也曾试着把林良富老师提出的“先学后教，当堂达标”的课堂模式搬进了我的课堂，培养孩子们的自学合作探究能力。

我认为一名优秀的教师不但要学会学习，还要学会思考。思，让人思维敏捷。思，使你工作效率事半功倍。“师傅领进门，修道在个人”，平时的观摩、学习、培训给教师提供学习的素材，一节优质观摩课，一次参观学习都是很好的提高机会。只有勤于思考，善于思考，认真分析，不断总结，才能获得收益，使自己得到提高。

在今后的工作中，我要以与时俱进的精神，脚踏实地工作、孜孜不倦学习，将继续努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀教师。

第二篇：新教师成长历程——怀揣着希望上路

教学工作总结

怀揣着希望上路，这是网上一名教师写的。回首看看这一年一路走来的足迹，也许没有比这句话更能确切地表达出我的心声了！

怀揣着希望上路,踏上人生的另一个起点。2013年9月我离开了工作六年的中专教学岗位开始进入了另一种人生阶段，来到了实验幼儿园，融入了这个充满活力的大家庭中。很多事情就是那样措手不及，匆匆上演了，从一名中专学校的会计专业教师到幼儿园教师，从面对有独立思想的大孩子到还不晓事的小朋友，从作业到任务„„如此大的专业转变、如此大的知识跨越和转型似乎都让我应接不暇，没有良好的的专业基础和扎实的弹、唱、跳、画的技能技巧，该怎么办？我苦恼过„„但每当孩子们呼啦一下像小鸟一样向我扑来，我的心弦被轻轻的拨动了。怀着一颗真诚对待教育事业的心，一份真心对待孩子的情，带着对工作的热情，带着对生活的热爱，告诉自己我可以，我一定要努力做好，和孩子们一起品尝成长的苦与乐。现在回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，在指导老师的带领下一路摸索来，原来收获颇丰。在这一年的时间里，我成长、积累、沉淀、有经验有教训，有挫折也有道不尽的喜悦。

一、怀揣着希望上路——经历别样的学习生涯收获满怀

为了使我们这一批非专业的新教师快速地适应幼儿园的工作，从入职到现在，园部和进修校对我们进行了全面的培训，面对着一茬接一茬的“恶补”虽然也有措手不及的时候，但是回过头来理一理思绪，你会发现前进的道路渐渐明朗了„„

1、稳固教学基本功

（1）园部将老教师和我们新教师配班，让老教师带领我们一起成长。以师徒结对、老带新、分层指导的多种培养方式开展各项教育教学工作。上个学期，每个月分配一个领域教学的学习任务，老教师重点指导领域教学的方法、传授技巧、分享经验，指导新教师每月开一次不同领域的课、参与听课、评课，老教师跟踪观察，通过教学研讨、磨课等多种形式来提高和锻炼我们新教师的专业素质，为日后的教育教学工作做了很好的铺垫。

（2）本学期，园部以长乐地区幼儿园教育的片区管理为契机，带动我们新教师深入探讨区域活动的开展，与帮扶园之间定时进行区域活动的互相观摩，开展听课、评课的实践活动，让我们对新《指南》的精神有了更为深刻的领会。（3）除了紧锣密鼓的园部学习外，还经常外出观摩兄弟园的教学活动和环境创设，尤其是每一次的公开课、听课活动，我们都积极地参与其中，把握每一次的学习机会。分析他人的优点与不足，在多听、多学、多想、多问的基础上，汲取他人的优点，习得经验，提高自己的能力。参加福建省幼儿园教师高级研修班，进一步汲取新思想、新做法，提升自身的专业素养。

（4）同时，进修校还将新《指南》精神的培训学习贯穿于教学工作的始终，将学习的理论和实践充分地结合在一起，让我们这些“懵懂的孩子”对待幼儿教学有了更为清晰的思路和想法。

2、促进技能技巧提高

（1）园部定期邀请专业的绘画教师，为我们传授绘画、手工的知识和技能，开阔眼界，学会分享，提升专业水平。

（2）在园部美丽花故事妈妈广播站中，活跃着我们新教师的身影，当你听到孩子们“我最爱美丽花老师的故事档了”、“亲，我爱死你的故事啦”诸如此类的话时，我乐此不疲，我得到的绝不是单纯的喜悦，是分享的乐趣、是自我的提升。

3、自我反思、自我学习

在教育教学活动中，常常会出现一些困惑，我都会仔细地去回想教育教学活动中的点点滴滴，及时地发现问题，反思问题，在探究问题存在的原因及解决策略的过程中，“寻”理，将理论结合于实践，促进自身专业发展及业务能力。做到每天都要有反思，有记录，那么，看似每天只积累下一些零散的沙，但日积月累当你需要时，你会从这堆沙子里淘出那珍贵的金子来。

敬爱的园领导、亲爱的指导老师和所有关注我给予我帮助的前辈们，感谢你们的督促，让我觉悟；是你们的引导，让我少走了许多弯路；因为有你们的陪伴和支持，让我在钻研路上更加充实„„谢谢你们！

二、怀揣着希望上路——感受教育中的生活

在踏入幼儿园之前，我脑海里的幼儿园——就是老师带领着一群孩子尽情玩乐、闲暇之余唱唱歌、跳跳舞。可当我真正踏足这个行业，去真实的体验和感受时，才发现事实与我想象大相径庭。孩子们年幼无知，琐事不断，真所谓“幼儿园里无小事，处处都是大事”，每件事都要我们老师亲力亲为，并且一个小集体要有良好的常规和生活秩序就需要班级拍档之间极富凝聚力的团队合作和协调精神，我曾经担忧过？担心没经验的自己遇到困难时束手无策，担心照顾不好这一个班四十号的孩子„„但是很幸运的是，在迎来我教师生涯中第一批小班孩子之前，我们走到了一起——睿智干练的指导老师、勤快利索的保育员阿姨和心灵手巧的生活老师，不得不说有了你们让我前进的道路不再那么坎坷，在我面对淘气调皮的孩子束手无策时，是你们“慷慨解囊”把十几年的经验授予了我„„

记得去年刚开学，小班的孩子刚入学，看到他们椅子放得不整齐，我就会帮他们摆放好；他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱。我认为这是我在帮助孩子悉心地照顾孩子们，可事实却恰恰相反，经过林老师和保育员阿姨的提点后我才恍然大悟，这样做的结果只有一个——孩子们在你的呵护下永远都学不会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。我的出发点是关爱孩子，但是 却用错了方法。教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

如果你爱他们，就放开你的手，让他们自己走；如果你爱他们，就给他们温暖和支持，给他们迎接风雨的勇气和力量。人生之路遥遥，苦凤冷雨都会遇到，请放开你的手，做孩子的引导者，这才是爱。

三、怀揣着希望上路——走过有失意却有收获的教学生涯

近一年来，我担任小班的教学工作，任务比较重。但我力求在平时教学中做到扎实、有效，让每个孩子都有所收益，上好每一节课，带好每一个孩子，关注孩子的成长。从集中教学活动到区域活动再到本学期的主题活动，是我的指导老师一步步牵着我引着我，走到了今天：

（1）从最初的集中教学课说起，我总是设计好上课的每一个细节甚至说什么话也要事先想好，但往往事与愿违。记得在开学初的一次游戏课上，让所有孩子扮演小兔子躲在窝里（班级的桌子底下），老师扮演大灰狼逐一敲门，边敲边问：“有人在吗？”如果有人回答就暴露行踪，必须退出游戏，只有不露声色的小兔子算胜出，看看谁能坚持到最后。总担心孩子不明白，于是反复地讲述游戏规则，不停地问孩子们明白了吗？大家闹哄哄的似乎不领情，一堂课就在吵闹中结束了，此刻我彷徨了，幼儿园的教学活动到底要怎么开展?“尝试把规则放在游戏过程中让孩子去领会，你试试？”此刻指导老师向我伸出了援助之手。静下心来，我调整了教学方法，选择直接开始游戏，让所有小兔子躲起来，然后敲门，有人在吗？不厌其烦地将暴露行踪的兔子从窝里揪出来，从最初的——只剩下一两只兔子留在窝里到最后——大半班孩子都能挑战成功。我才明白，机械的灌输对于孩子来说是无用功，特别是幼儿园的孩子，在游戏过程中让孩子不断地去试误、纠错、观察、发现，他们必会找到游戏的真谛。

教学的实践告诉我，一味的说教只会让你离孩子们越来越远，做任何一件有关教学的事脑子里充斥的便是孩子们的发展。走近孩子，走近他们的心灵，把自己放在孩子们的位置上去思考，你便豁然开朗。以他们最津津乐道的游戏方式编织教学的每一个细节，你会发现孩子们获得的不仅仅是快乐，还有快乐之外的很多东西„„

（2）其次，说到区域活动，不怕大家笑话，入职后的第二个月我才弄清楚区域活动的概念，因为在我的学习生涯中，没有幼儿教育知识的良好铺垫，我是个非幼教专业的毕业生。在一开始的区域活动中，我仅仅是让孩子们尝试着去完成以托盘为单位的任务，活动的内容也是单一的，孩子们不会，我手把手教他们，自我感觉良好。这样的活动持续了一两周，当孩子们与材料充分互动就开始失去了新鲜感，课堂的常规一度陷入失控。混乱的场面让我的心也变得浮躁？该怎么办？我茫然„„翻阅大量的书籍，在网络上搜索信息，在老教师的课堂上驻足，悟到：区域活动是让孩子们自由、自主却有目的地玩，玩的东西要很丰富、有层次性，这些东西还要有激发孩子们去捣鼓研究的魅力，孩子们在玩时老师要用敏锐的双眼看，发现问题带有暗示性地启发他们„„

在春天的花美工区活动中，从一开始投放一两种单一的材料到后来投放了各种各样适合做花朵的东西、让孩子和这些东西充分的互动、了解材料的特点和使用方法，从一开始的示范到后来大量花朵图片和实物的欣赏，从一开始手把手的教授到后来给予孩子们更多的时间和空间、而此刻的我从领导者变成了旁观者享受置身事外的闲适，从一开始一节课能完成的作品到后来连续几次慢慢推进创作出来的东西，我已经得到了意想不到的惊喜，并被这些孩子们的灵性深深地震撼着，孩子们的能力也呈现出上升的趋势，孩子们对自己的作品也有了更多的想法，他们会因为自己独一无二的创作对你报以灿烂的微笑，对自己报以加倍的信心，对自己的探索学习报以足码的动力，对于我来说所有的阴霾，失落，抱怨都烟消云散，取而代之的是感动，欣慰，肯定，力量和坚持。

在没有从事这个行业之前，作为一个四岁孩子母亲的我，从没有像现在这样如此深刻的体会到区域活动教学散发出来的魅力和价值。其实教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，何妨不放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子，也许还有你和我„„

（3）勤于环境，美好的环境可以带给孩子们很细腻的情感体验，让孩子们感受快乐，在快乐中获得知识、经验、技能。而在一开始进行室内环境布置时，我总是根据自我的需要考虑环境创设，追求表面上的“好看”，“漂亮”，忽略了孩子的参与性。美的环境可以使人心情愉快，但是不能以成人的眼光来评价幼儿园的环境。后来，我尝试着用孩子们“拙劣”、“幼稚”的作品作为环境布置，在孩子们看来却是情有独钟的。当孩子们发现自己的作品在环境布置中展示出来时，他们会久久地欢呼雀跃，并立下志愿下一次我的作品要更出彩哦！

四、怀揣着希望上路——爱中阐释儿童观

圆圈是描述人类之间平等的一种象征，蒙台梭利将这种平等注入于幼小的心灵，幼儿在感受平等、和平时孕育着很深的东西，蹲下与孩子讲话，老师不再是发号施令的指挥官，她是爱的播种者，爱就是了解，用心去和每个孩子碰撞；爱就是平等，在工作中给予每个孩子没有偏颇的爱；爱就是尊重，尊重、理解、信任孩子；爱就是责任，深入地爱，理智地爱，对他不娇惯、不溺爱。

张竣涵是我们班的一个小朋友，他对紫色有着特别的钟爱。某次数学活动中，由于仅仅需要连线，所以我给每个孩子发了一支水彩笔，发到他的时候紫色的彩笔没有了。这时他看着我递给他的绿色彩笔，微微地撅着嘴、皱着眉，顿了顿，仿佛在思考到底该不该接受，紧接着他大声且坚决地说：“我要绿色！”由于还有一些孩子在一旁等待着，我劝道：“你今天不要拿紫色的，每种颜色都要喜欢。”此时他看着我的眼睛，低下头，已经有些哽咽。在他旁边的桌子上的若楠一直看着这一幕，她把自己的紫色彩笔轻轻地推到他面前，像个懂事的大姐姐似的说：“宝贝要紫色的，我把紫色的给他。”只是这时张竣涵已经闭着眼睛开始哭起来并没有注意到眼前的紫色彩笔。我走到他身边：“宝贝，这就是紫色的。”但他仿佛还没有回过神来，他摆着手用力地拍打着我手上的笔哭着大叫：“我要紫色！我要紫色！”我只好轻轻抱着他，爱抚着他，然后慢慢打开笔盖：“你看，这个画出来的颜色就是紫色的。”直至此时他才慢慢安静下来，小心翼翼地用紫色彩笔连着线，看着他专注的神情，我慢慢的走开了，当我回过头再看他时，他冲着我笑，傻傻的笑，我的眼里全是他挂在眼中的泪水和脸上浅浅的笑窝。

在面对这样一些有特殊要求的孩子时，我们是否可以静下心来问问自己：他为什么会有这样特别的要求。是因为他正处于色彩的敏感期，还是有特别钟爱的颜色？还是因为看到这样充满梦幻的紫色会觉得很舒服？抑或是因为„„即使我们已经了解幼儿一个个的关键期、敏感期，可幼儿心理的奥秘我们怎么会完完全全知晓呢？但是现在的我非常清楚一点：孩子有选择自己喜欢颜色的权利，我们必须尊重他，这个权利是谁也无法剥夺的。所以在面对幼儿与众不同的要求和行为时，我想我尽力要做的就是不干扰他，用一种释然的心情做一个旁观者，在他需要我的时候，拉他一把，即可。同时，从宝贝妈咪口中得知，这孩子喜欢所有紫色的东西好似个浪漫主义者。此时真的让我不自觉地陷入了另一番思考，3、4岁的男孩，他的概念里满是梦幻和浪漫的色彩，我是否可以帮他一起寻找他的世界里与众不同的天地——刚毅、坚强、男子气概，他同样也需要„„

五、怀揣着希望上路——用心让距离消失

作为一名新教师，准确地说是幼儿园的新教师，与家长的沟通对于我来说也是个不小的挑战，家长不了解我，对我们新老师敬而远之，便无法产生信任感，搭班指导教师经验丰富，很多事家长们都更愿意和她交流。怎么办？终将一直被冷落吗？调整好心态，尝试摆正自己的位置，努力用心让距离消失。学会尊重、学会倾听、学会去分享、学会去沟通。这样行的通吗？一起来看看：

陈燏嫣是我们班级里年龄比较小的女孩，平时不善言谈，但是却十分乖巧可爱。她父母都在外地工作，平常都是爷爷奶奶照顾。有一天下午，像往常一样奶奶来接孩子，她拉着孩子的手正准备回家，可是低头看了看孩子的衣服，“老师，你是怎么看孩子的，这孩子衣服的扣子扣的乱七八糟的像个乞丐一样？”看到她生气的样子，我也非常茫然。我想，每天离园前我们都会帮助孩子一起整理衣着穿戴，不可能出现这种情况。于是我就微笑的对家长说：“先别着急，您先坐下来”，我将孩子抱起来，亲切地问：“燏嫣，告诉林老师，你的扣子为什么变成这样了呀”？燏嫣说：“老师帮我整理好衣服，我自己扣的呀！”

当孩子说到这，我看到她的奶奶情绪平稳了许多，脸一下子红了。于是，就趁热打铁，同他奶奶进行了一次谈话，我给她讲了孩子在幼儿园的表现以及老师对燏嫣这个孩子的个别关注，还给她讲了小班幼儿在家里家长应该怎样配合幼儿园培养孩子独立做事的好习惯。当我说完时，她的奶奶非常不好意思地说：“林老师，今天我做的不好了，大声嚷嚷老师了，没想到老师那么的辛苦，太感谢您啦，燏嫣在家里我们太娇惯了，做家长的没有配合幼儿园，是我们的不对，以后在家里我们会培养孩子独立自主的好习惯。”

其实，当我们遭到家长的质疑时，不用沮丧慌张的乱了阵脚；家长嚷嚷时，也不用诚惶诚恐地不假思索。我们需要做的是：先定定神，看看我们到底哪里做对了；再平平气，想想家长到底哪里说对了。接着，调整步伐，稳稳地拉近同家长的距离。

回到家，待我静静地坐在沙发上，对于家长工作的开展，我进行了思考，燏嫣奶奶这种“灰色人群”家长，我们老师该如何做工作呢？平时，他不和老师沟通，遇到问题就急躁的嚷嚷。作为教育者的我们，应该采取什么样的教育行为呢？我的思考答案是：家长可以被动、老师必须主动。

前几日孩子离园后，我突然发现午睡室里燏嫣的衣服没有带回家，外面，刮着凉凉的风，我立刻意识到燏嫣平常体质不怎么好，燏嫣奶奶又是个脾气暴躁的人，我马上给燏嫣的奶奶发了条短信：“燏嫣奶奶，很抱歉，今天离园时忘记提醒燏嫣把衣服带回家了，今天又下雨了，不知宝宝有没有着凉，再次向您道歉”！燏嫣奶奶马上回复：“没关系的，谢谢林老师的关心”！一条短信，消除了所有人心中的怨气，拉近了我和家长之间的距离。

用心让距离消失——其实只要心近了，你会发现身边的人与事都多了些情感，有了情感看到身边的任何东西就更惬意了，距离也就在不知不觉中烟消云散了，不是吗？

六、怀着着希望上路——未来的风景更加宽阔明亮！回顾这一年的经历，行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐。我不觉得自己是个有远大抱负的人，也会对一些东西犹豫不绝，对于教育这份事业这条路，我不敢说自己能有多么卓著的成就，但是我想我是一个做事认真的人，会执着对待自己所选定的东西吧！对教育我始终抱一个信念，那就是：立足当下，全身去做好每一件具体的实在事。学会痛并快乐着，忙碌并洒脱着，做一个享受教育，快乐生活的人，一直这么爱着，美丽着。最后，用一则国外故事来结束今天的演讲吧：一个老师叫学生写出世界上的七大奇迹，结果有一个学生写道：

1、去看

2、去听

3、去接触

4、去品尝

5、去感觉

6、去笑，并且

7、去爱。让我们也带着这七大奇迹去爱孩子，感受生活吧！怀揣着希望上路，对孩子多一丝期待，对自己多一点信心！对工作多一些认真，对生活多一份热爱！

第三篇：成长历程

观《成长教育》有感

人不能苦一辈子，但需要苦一阵子，不想苦一阵子的人也许会苦一辈子，人生亦是如此，在成长的道路上，难免会遇到很多苦难与烦恼，有些人坦然面对，奋力拼搏，最终战胜困难，收获成功的喜悦，而也有一些人却不敢面对，总想为成功找捷径，不想付出，就想收获成功的喜悦，往往都一败涂地，就算找到捷径，却也体会不到成功的喜悦。

本片的主人公亦是如此，在捷径面前抵不住诱惑，总想着走捷径，到最后来，只是被捷径的假象所蒙骗，错过了重要的考试，也令她的老师和校长伤心。而他的父母，也是被捷径面前的金龟婿所迷惑，不加劝阻女儿，导致最后的悲剧。

在历史的长河里，又有几人能通过捷径而有所成就，这些走捷径的人，又有几人能真正感受到成功的自豪。宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦·凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。成长之路是蜿蜒的,成长之路是崎岖的,成长之路是坎坷的.漫漫人生路,只有夹带着坚强,手持坚定信念, 方能“直挂云帆济沧海”。正由于生命里程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实。

成长道路上没用捷径，当你走过一个困境后，回首一望，就会发现你站在了一个新的高度，迈上了一个新的台阶。如果一定要说出成长道路上的“捷径”，那就是---勇于面对困境，将成长中的困境当作自己进步的阶梯。

倘若，在成长的道路上真有捷径，也许会有许多人选择去走，因为这个捷径会让自己很快就站在成功的边缘，从而节省了中间许多的环节，何乐而不为呢？然而，你可曾想过，这个靠着捷径就迎来的成功，或许根本就不能给你带来什么，因为你没有脚踏实地的一步一个脚印走过来，你不曾体会这条通往成功路上旅途的风景，由此，你也不会懂得珍惜这份成功的来之不易。只有脚踏实地的走过来，你才会发现这个旅途的艰辛，等你靠着自己的努力迎接到成功的时候，在回首看看自己走过来的路，你会发现原来人生会是如此的精彩！！

只有脚踏实地，一步步的走向成功，才是真正的捷径。

第四篇：新教师演讲

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我很荣幸在这里发言，首先，请允许我代表全体新教师向在场的各位领导、老师致以本学期最美好的祝愿和最真挚的祝福！

作为一名新教师，我深知自己在起步阶段存在诸多不足，我的业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽。在工作中我总会碰到各种各样的困难，但作为一名新教师，年轻就是资本，现在正是学习的时候，我会在学习的过程中变得成熟，我会尽快的适应新的工作环境，争取在最短的时间内让自己的教学工作步入正轨，早日成为一名优秀的人民教师。

在教学实践中我深刻的意识到，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。虽然工作不久，但我从老教师那里积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、关注学生的参与过程及参与能力。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

二、多一点活动时间

“我听说了，就忘了；我看见了，就领会了；我做过了，就理解了。”这句名言突出了“做”的重要性，深刻地揭示了“探求的意义在于经历”。在工作不足一月，我做了各种努力让学生在课堂上动手实践，成为展示他们探究活动成果的舞台，成为学生获取知识的乐园。但如果没有为学生提供充足的活动时间作为保证，一切都是空谈。因此没讲完一堂课，我都会让学生运用已有的知识，自己独立思考，去解决各种各样的问题，去经历探索研究的过程，发挥他们的创造潜能。

三、设计多种活动内容，丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在课堂教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。因此，不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点，而要在科学课堂上多做工作，让科学课堂处处充满科学创新的活力，成为科学的殿堂、开放的场所、创造的乐园。在今后的教学工作中，我一定会更加勤于钻研，勇于探索，把科学教学工作做得更好。

我相信，有各位领导和老教师的言传身教，以你们深厚的思想内涵，丰富的文化知识，精湛的教学技艺，再加上我们诚恳认真的学习态度，不断进取的工作热情，我们一定会在最短时间内取得最大的进步，我们一定不会让给予我们殷切期望的领导和老教师失望的，请相信我们！谢谢大家!篇二：新教师演讲稿

青年教师成长感言

青年教师成长感言

内容。然后阅读教参以及相关辅导资料，明确教学目标、重难点，设计教学过程，做好备课。整个过程都非常重视自己的理解，力求把教学设计与 学生的实际相结合，而不是照搬教参。课上把握数学特点，上好每一堂课。数学来源于生活，我在教学当中，注意 引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实 际中的具体事例，激起学生学习数学的兴趣，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。我着重培养学生的数学能力，力求调动每个学生的学习积极性，使学生全身心地投入到数学学习中，争取上好每一堂课。合理布置作业，认真批改作业。学生的作业，我都结合学校要求，合理地布 置。每一次作业，我都按时认真批改，及时发现学生作业中反映出来的问题，利 用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。做一名合格的教师，仅仅只关注教学工作方面是不够的。第一年的工作，我不仅担任两个班的数学教学工作，还是一个班级的班主任。在那个过程中，我努力地向周围的老师们、班主任们学习，让自己以最快的速度 融入到班主任这个角色当中。第一次开家长会时，我以班主任的角色站在家长面 前时，我是手足无措的，非常紧张、不安，甚至说话的声音都有些发颤，我不知 道家长以什么样的眼光看待我。在经过一次次的电话联系以及放学后面对面与家 长交流和沟通后，发现我和家长的距离拉近了。从第一次与家长接触时不知道怎 样与家长交流沟通到现在的应付自如，我发现自己与他们的沟通、交流能力也增 长不少，一方面是在实践中不断收获得到的可以称之为“经验”的宝贵财富，另 一方面是其他班主任老师无所保留向我传授经验的结果。存在不足的是班级常规方面。我现在的学生常规教育能力还是不够。一个性 格方面，一个是能力方面的原因。经过工作来第一年的班主任工作实践后，从中 也吸取了一定的教训，在我的第二个工作年时我及时调整状态，向与我搭班的两 个班主任老师学习，重新着手更好的方法，配合她们以更强有力的方法去抓课堂 常规，使我的每一堂课上都能有良好的纪律卫生和学习氛围。也许到了下一年，在实践中还会产生其他方面的困难，但是我还有下下学期，再下学期。只要自己 能从每一次的失败中吸取教训，相信自己会有一个满意的结果。记得上次培训时，曾听赵校长说过关于教师的境界分为 “巫师” “庸师” “教 书匠” “能师” “名师”和 “大师”。虽然我可能做不到名师和大师，但是 我决心积极地融入教育事业，成为一名优秀的教师，将来也能够成为一本深厚的 书，而决不做教书匠！在坚定了这样的信念后，一种责任感、紧迫感油然而生。因为在实践中我们 有太多的未知：到底怎样按新课标标准备好一堂课，怎样提高一节课效率，怎样 辅导学生更有效，怎样提高后进生成绩，怎样管理班级，怎样处理班级中出现的 各种问题，怎样批评教育才是恰到好处，怎样让学生既尊敬又喜欢我们呢，等等，这些都必须靠我们勤奋虚心地向老教师学习。希望各位老师将能以各种方式帮助 我们，指导我们，让我们少走点弯路，加速我们的成长。我一定会诚心、精心、耐心地向老教师学习，勤学多问，增强教育教学能力，提高班级管理能力。今天我说的最多的是向老教师学习，但我知道这个“老”并不是指年龄，而 是指教学经验之丰富，能力之高超，人格之高尚。我们渴望通过老教师的言传身 教，以老教师深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。我们能够在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思想和教学风格，并 形成自己的人格魅力！我们作为学校的新鲜血液，希望在和老教师的合作中，能够产生新的火花，在武训实验小学这块沃土上创造出 更精彩的辉煌！最后，请允许我向在工作中对我们进行悉心指导，耐心帮助的领导和老师们 致以崇高的敬意和衷心的感谢！谢谢！篇三：新教师演讲 沈梦婷

尊敬的沈董事长、各位领导、各位老师： 大家下午好！

我是一年级（4）班的数学老师，很高兴能加入育才小学这个温暖的大家庭。今天作为新教师中的一员在此发言，我感到无比的荣幸。首先，我要感谢学校领导、老师对我的信任，是你们为我提供了一个实现人生抱负的机会和展示自我风采的舞台。

我今天演讲的题目是：做一个影响学生一生的好老师

作为一名育才初中、育才高中毕业的学生，如今能回到自己的学校教书，对我来说也是一件光荣而又兴奋的事情。以前是一名育才学子，现在是一民育才教师，这种身份的转变，也让我顿时觉得身上的担子重了许多，但这并不会使我退缩，反而坚定了我的教师梦！因为这是一份不平凡的事业！当我们面对一张张单纯可爱的笑脸，一个个充满活力的生命，我们也将影响并见证这些生命的成长！

小时候，我梦想当过舞蹈家，音乐家，但是今天我成为了一名人民教师，这很大程度上是受了我高中班主任——王老师的影响，她具有独特的人格魅力，在班级工作上她给予我很大的信任，让我当团支书，虽然那时候我的成绩并不是佼佼者，也正是因为她一次次的鼓励和器重，我的数学成绩居然在高三的时候突飞猛进，于是在我填写大学志愿的时候，我毅然决然的填写了数学师范，我想成为一名像王老师一样的数学老师！做影响学生一生的好老师！那么什么样的老师是好老师？我觉得首先要做一个有爱心的老师，爱的前提是尊重，爱的途径是沟通，爱的智慧是赏识，爱的艺术是宽容和关怀；其次做一个有责任心的老师，一名受学生欢迎的教师，只有爱心还不够，必须要有高度的责任心，爱心是基础，而责任心则是驱使教师干好工作的动力；然后做一个创新的教师，理想的教师，应该是一个追求卓越、热爱学习、富有创新精神的教师。培养学生的创新精神是未来对今天的人提出的要求，也是教育改革的出路；接下来就要做一名有专业规划的老师，教师职业生涯发展规划实际上是一个教师在自我职业发展的过程中，尝试的去统合各种生活、工作、学习经验，并特别透过学习、工作、生活的认同来实践一个有理想、有目标的职业人生。最后做一个心态阳光的教师，健康向上，热情洋溢、积极进取的能给予学生生命力。不快乐的教师很难教出快乐的学生，不快乐的教师也很难享受快乐的生活。

今天，我已经正是成为一名育才小学的教师，我的梦想也将在此起航！我会努力使每一个孩子感到幸福，以带动每一个家庭幸福。我清楚的知道，这条路并不简单，可能会有被气疯的时候，或是失去耐心的时候，也可能会有不被理解的时候，但是只要是能看到孩子们生命中最初最美好的一面，可以看到他们最美丽的笑脸，可以陪他们一路成长，并影响他们的一生，这一切都是值得的！我坚信，我会用诚心，热心，耐心坚定的走在教师这条路上！做一个影响学生一生的好老师！

我的演讲完毕，谢谢！篇四：《做一名小学老师的幸福》演讲稿

《做一名小学老师的幸福》演讲稿 上街完小 杨月红

尊敬的各位领导，各位同事：

大家上午好！今天我演讲的主题是“做一名小学老师的幸福”。有人说做老师是最苦的，也是最傻的。也有人说当老师千万别当小学老师，每天披一身粉笔灰，陪一群小孩子，简直就是一个孩子王。所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里呢？

但是，今天我站在这里，我要坚定地说：平凡之中见幸福，一名普通的小学老师也有他的幸福所在。记得去年刚来的时候，因为教的是二年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子们，我常常感到不知所措。记得第一次学校领导和我的师父王老师来听课时，我有点儿紧张，教学过程中也出现了一些问题，但听课的老师们在帮我指出问题和不足之处时，也给了我充分的肯定，使我倍受鼓舞。同时，包括班主任赵老师和办公室里的其他老师也一直在教给我一些管理班级学生和提高教学的方法及经验，让我在过去的一年教学中，获得了很大的成长，所以我一直在在想，作为教师队伍中的一名新手，经验不足，却得到领导的关心，同事的热心，这让我感到这份工作是幸福的。

大家都知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候，但是当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就随之烟消云散了，每一天，当我迈着从

容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊道：“老师好！”此时，我的心里洋溢着快乐和幸福。

记得去年冬季运动会的时候，我不小心扭伤了脖子，一天课后我去医院做理疗，班上的孩子们知道后，都纷纷写了一些祝我早日康复的小纸条。当我看着那一张张小纸条的时候，我的心里感觉沉甸甸的，因为那是一个个学生对老师表达最崇高的情意。那一整天，我都被一种浓浓的幸福感包裹着。

我本是一个极平凡的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。所以，不管今后漫长的教学到了上荆棘丛生还是布满沼泽，我都会一如既往，决不退缩，因为这份事业让我感到做老师有无限的光荣和兴奋。

我的演讲完毕，谢谢大家！篇五：新教师代表发言稿

尊敬的领导、老师们、同学们：

大家，下午好！

很高兴能与大家在此相遇相聚，我想，这是冥冥中的一种缘分，注定我们将在2013年金秋，聚首青山，携手相行，一起揭开人生的新篇章。

此时此刻，站在这里代表在座的新教师发言，荣幸之余也倍感惶恐。因为短短几天的接触，我便见识了诸位同仁的优秀与精彩，也知道在座的每个人此时都有自己的感言与心声。我深知自己缺乏足够的能力表达每个人的思想，惟恐自己拙劣的言辞唐突了这场盛会。但是我想，无论如何千差万别，至少有一点，我们是一致的，那就是，我们都选择了教育这样一个行业作为我们的职业亦或是终身的事业。既然如此，请允许我抒发对教育的一点理解，以及对未来教学工作的些许思考。

首先，热爱并尊重自己的选择，对自己的选择负责。

我想今天大家选择教育这个行业都有各种不同的原因，但是无论何种原因，我们都将把这一职业选择当做自己生命的一部分去热爱。此时我们不敢也不想妄言对上或对下，对学生或对家长负责，但是我们可以坚定地宣言，对自己的选择负责，对自己生命负责，我们将热爱并尊重自己的选择，并从此开始，朝着理想迈进。教育的最初形态以及最高宗旨是爱及热爱，我相信，只要抱着一颗热爱、负责的心，我们终将无愧于人们赋予教师的所有溢美之词。

其次，教育的本质在于育人。

韩愈说，师者，所以传道、授业、解惑也。但以今天的教育理念看来，教育不仅要教，更要育。成才必先成人，开发学生的潜能，把学生培养成人格健全的人是教育最深的内涵。而这些，不仅要教师的引导，更需要教师的榜样作用。古语云，为人师者，学高便可为师，身正方能为范。今后，我们将恪守自己的一言一行，因为我们不仅代表自己，更是无数学生的典范。

再次，进步的源泉在于勤。每一位名师的身后都藏着无数勤学苦练，精益求精的故事。两千年前的老子也说，天下大事必做于细，天下难事必做于易。我相信，机会永远眷顾认真执着的姿态，眷顾谦虚的心，眷顾勤奋务实的态度。以上是我对以往工作的一点理解与小结，在未来的工作中，理论联系实际，必将有更加切实的体会，更深刻的感悟。展望未来，我们心怀憧憬与期许，同时也揣着忐忑与不安。当理想遭遇现实，青春蜕变成长，我们必将遇到各种挫折与挑战。但是，不要怕，朝前走。我相信，只有过不去的自己，没有过不去的坎，放心去飞，勇敢去追，年轻气盛的我们在经历风雨磨砺之后，站在三尺讲台或是人生大舞台上，会拥有一颗淡定、平和、充实的心。这是一个挑战自我、完善自我的过程，从今天起，让我们以青春为资本，以自信为帆，以拼搏为桨，以前辈的经验为借鉴，开发自己的新大陆。我们之中，将诞生一代名师乃至教育家，这既是我们的理想，也是祝福，更是承诺。最后，献上对各位最诚挚的祝福。

第五篇：新教师演讲

尊敬的各位领导、各位老师、孩子们：

大家好！

很荣幸，今天能够代表新教师在此发言。

我们是3个90后的年轻教师，即日起将在三小担任英语教学工作。对你我来说，这一学期是崭新的，这一校舍是崭新的，让我们以全新的姿态迎接我们美好的校园生活吧。作为新教师，我们已经做好了准备，全心全意为同学们服务。孩子们，你们是早晨的阳光，你们灿烂的欢笑是我们最大的快乐；你们每天的一点点进步就是我们最大的成功；请让我们成为你们的新朋友，和你们一起分享快乐，分担忧愁。我们将会公平、公正地对待你们中的每一个，因为我们相信，爱是能够消灭一切痛苦与疾病的；所以，我们将爱你们，也请你们爱上我们，让我们互相真诚真心地敞开心扉，交换彼此的想法。俗话说“活到老，学到老”，我们是教师领域的“新生”，作为新教师，我们每天都在学习呢。所以，如果我们犯错了，请指正并原谅我们，当然如果你愿意提出意见是更好不过的了，感谢你们。

我们为自己能够加入老师们的队伍而感到自豪。请允许我们称呼所有在校职工一声“师傅”。你们是我们的前辈，我们无论在教学还是办公上都存在许多不足之处，请老师们给予我们耐心，希望在老师们的指导下，早日能够成为像你们一样优秀的教师，为三小的师资队伍补充新鲜血液，增添前进的动力。

记得第一次写个人简历的时候，就写上这么一句话：教师不是一份职业，而是一项事业！因为我认识到，教师不仅是知识的传授者，需要默默地坚守岗位不放松，稳扎稳打地完成教学任务，实事求是地做好本职工作；他还应该是有情感有思想的学习者，创新进取地向教育改革而努力探索。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为新教师，我们将好好把握这次机会，努力工作，以“学生为中心”，将教书育人贯彻始终。请老师们，同学们放心！

最后，我仅代表新教师衷心祝愿同学们在新学期，学习进步（每天进步一点点），热爱生活，全面发展，也祝各位老师工作顺利，身体健康！

谢谢大家。请为这新的一天而鼓掌！