第一篇：小学信息技术试讲稿
小学信息技术试讲稿模板
轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。大方走到讲桌左侧半米
尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是x号考生，今天我试讲的课题是（小学信息技术第x册（上/下）第x课）《1xxxxx》 板书：1xxxxx
上课（顿）同学们好（顿）请坐。创设情境
内容 引入正题
同学们，你们想不想跟他们一起（帮助他们）xxxx呢？哦，那么多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高！）可是怎么做呢，哪位同学知道？（顿）好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（顿）噢，这位同学说2xxxx，真好！
那怎样2xxxx呢？大家先3xxxx（完成2xxxx的前提），看哪位同学最先完成。（顿）板书：课堂内容1 哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。（顿）很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。是的，同学们。我们可以xxxx（描述完成3xxxx）了。
好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。
下一步我们就要来2xxxx的方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。（顿）
恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？（顿）
看，xxxx（学生是怎么做到2xxxx的），（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。
噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？（顿）
哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。怎样才能解决xxxx（这个男生的问题）呢？ 板书2：课堂内容2 下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，看看哪个小组最先找到问题的答案？（下来巡视）
哦，你们小组xxxx（完成方法1/问题点1）！
好，同学们。我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表你们小组来说一说。（顿）
恩，xxxx（完成方法2/问题点2）。你们小组观察的非常仔细，请坐。哪个小组还想来补充？（顿）
好，请你来。（顿）的确是这样，（完成方法3/问题点3）。你很善于观察，真棒，请坐。
这个问题同学们以小组为单位交流合作、动手操作都找到了解决问题的好办法，看来真的是集体的力量大。拓展
那下面请同学们再次以小组为单位，综合运用所学的知识xxxx（需要的问题补充），在小组里分享结果以及搜索过程中的发现和疑惑。我们看一下哪个小组有更多的收获。（顿）
我看各小组已经完成的差不多了，a小组的同学互帮互助，完成了图形的绘制，值得每位同学去学习；b小组的同学态度都很认真，要继续保存这种探索求知的精神；c小组的同学虽然不善表达，但是他们每个人都顺利完成了任务，真是藏龙卧虎；d小组的每个同学对本课的知识都掌握的很牢固，他们第一个完成了任务。
通过智慧小海龟画这个图形可以看出，同学们已经掌握了本节课的新知识，下面我们来总结这节课学到了什么 总结
谁想来说一说？（顿）最前边的这位男生，这节课你听课特别认真，你一定能说的很好，你来试一试！（顿）
果然很棒！这节课，我们xxxx（课堂内容总结），你总结的既全面又条理，谢谢，请坐。作业
既然大家已经学会了xxxx（课堂内容）的基本操作方法，那么课下就请大家xxxx（课下作业内容）。
好，这节课我们就上到这里，下课。（略微换个方位）我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。
（擦黑板）到讲桌左侧半米（鞠躬），到门口开门，走到门外，面向老师点头微笑示意，关门。
第二篇：小学信息技术《3下1》试讲稿
第一课 走进logo王国
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是走进logo王国。板书课题 走进logo王国
同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。导入
同学们，你们喜欢养宠物吗？老师养了一只小海龟，它住在logo王国里，logo王国里有一种语言叫logo语言，我们可以通过这种语言指挥小海龟画出漂亮生动有趣的图形，请同学们欣赏老师用logo语言指挥小海龟画的一些图形。（放映幻灯片）你们想指挥小海龟画图吗？同学们的热情真高，今天就让我们一起走进logo王国。
同学们先在电脑上打开logo应用程序，看哪位同学最先完成。第一环节 打开软件
这位同学第一个完成了任务，就请你来说一下你是怎样操作的。
恩，你不仅操作熟练，表达也很准确。我们可以在桌面上找到紫红色的菱形图标，左键双击打开，或者找到开始菜单附件目录下的logo应用程序快捷链接。第二环节 进入logo王国
同学们先仔细观察一下logo操作界面，看它和我们接触过的软件界面的有什么不同。板书 进入logo王国
下面就让我们一起来认识logo王国，哪位同学愿意来做小导游。这位同学你来说一说。
恩，最上边是标题栏，下面是菜单栏，再往下是工具栏，上面这个窗口是图形窗口，用来显示小海龟画出的图形，现在小海龟位于屏幕的中央，并且头朝上，这里是它的家，叫原点，小海龟就是以原点为起点开始作图。下面这个窗口叫命令窗口，命令窗口中有一个“？”，他是命令提示符，提示你命令要卸载“？”后边，一闪一闪的是光标他表示要输入命令的位置。你回答的非常清楚，请回。第三环节 小组讨论
那我们怎样控制小海龟画图呢？同学们在小组内讨论教材第三页第二、三个问题，并在电脑上实际操作，我们看哪个小组的同学最快解决问题，画的最漂亮。板书 在命令窗口输出信息、指挥小海龟画直角三角形
好，小组讨论到此结束，我们来看一下小组讨论的结果。哪位同学到前边来演示一下。
请你来，操作一下第二个问题。Ts是全文字屏命令，就是把命令窗口最大化。pr是输出的意思，Pr 5*8，就是要输出5*8的结果，也就是输出40，回车后，在命令的下一行就会输出40。Ss 回到图文混屏窗口。你操作的很熟练，请回。
好，这位女同学，你来指挥小海龟画一个直角三角形。
恩，请同学们看大屏幕。Fd是前进命令，这位同学输入命令指挥小海龟前进50步；
Rt是右转的意思，小海龟右转90度，她又控制小海龟前进70步，home是返还原点，她命令小海龟返回原点。恩，这位同学操作的非常熟练，掌声送给他，请回。
那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？
恩，这位同学的问题很好，请坐。我们一起来看一下这个问题，画出的图像怎么清除呢？ 板书 退出logo王国
恩，韩梅梅你来说，恩，clean screen的清屏的意思，cs就是清屏命令，不愧是英语课代表，请坐。那退出、命令是什么呢？
这位同学。恩，exit是退出的意思，quit也可以，你真聪明。拓展
第四环节 小组讨论
好，下面同学们以小组为单位，利用今天学习的命令控制小海龟画出自己喜欢的图形，在小组内交流自己的作品及操作过程中的发现与疑惑，我们看那个小组有更多的收获。
哪个小组的同学愿意上来展示一下？恩a小组的组长你做代表来展示。如果时间不够就描述详细步骤。恩，你画了一个正方形。
恩，你话了不同大小的直角三角形。
同学们做的都很优秀，小组讨论到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。总结
谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。恩，果然很棒，这节课我们学习了使用logo命令控制小海龟画图的一些基本命令，你总结的很好，谢谢，请坐。作业
既然同学们已经学会了使用logo语言控制小海龟的一些基本的命令，那么课下就请同学们发挥你们的想象力，盖一座小房子，下节课我们一起看看看哪位同学画的最漂亮。
这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）
第三篇：小学信息技术《3上5》试讲稿
图像调整好上传
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是，网上戏曲快下载。板书课题
同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。
小丽的班级正在举办“家有一宝”摄影展，大强想在网上给奶奶建一个相册空间，把奶奶的照片都上传上去；能能也想让奶奶展示展示，可是大强的图片太大了，怎么办呢？哪位同学知道？恩，这位女同学，你来给大家说一说。
恩，这位同学说，我们可以使用acdsee编辑图片，真是个好办法。
那怎样使用acdsee编辑呢?请同学们现在电脑上打开acdsee软件，看哪位同学最先完成。板书使用下载工具下载
哦这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你是怎样操作的。
恩你不仅操作熟练，表达的也很准确，请回。同学们请看大屏幕，我们可以双击桌面上的acdsee图标打开acdsee软件，也可以找到开始菜单的附件目录下的acdsee快捷方式，左键单击就能打开acdsee软件了。
好刚才没有完成任务的同学抓紧时间完成任务。
下面我们就要学习使用acdsee改变图片大小了，同学们先在电脑上操作一下，看哪位同学做的又快又好。板书 调整图像大小
恩，使用acdsee浏览图片，进入编辑模式进行编辑。你做的很好。
恩，同学们都做的不错，哪位同学想来演示一下？ 恩，你来。
恩，使用acdsee浏览图片，右键单击图片，选择进入编辑模式；在编辑菜单主面板选择调整大小，输入新的高度、宽度，单击完成，保存。你操作的的非常熟练，掌声送给他，请回。那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？
哦，原来你觉得图片太暗了，问题提的很好，我们就一起来看一下这个问题。
下面同学们先以小组为单位，对这个问题进行讨论并在电脑上实际操作，看哪个小组的同学有最先找到解决的方法。板书 调整图像亮度
恩，有了想法就实际操作一下试试。恩，你们小组做的不错。
好，同学们，小组讨论到此结束，我们来看一下讨论结果，这位同学，请你来说一说。
恩，在编辑模式中，执行曝光选项，选择亮度选项卡，向右拖动曝光滑块增加图片最暗处的亮度，向右拖动伽玛滑块，增加图片所有区域的亮度；左右拖动对比对滑块调整对比度。你们小组操作的非常准确，掌声送给他们，请坐。
这个问题，同学们以小组为单位，交流合作、实际操作都得到了非常好的解决办法，看来还是集体的力量大。拓展
那下面同学们就再次以小组为单位，对桌面上作业文件夹里的几个图片进行编辑。我们看哪个小组做的最好、收获的更多。
同学们，哪个小组来展示一下。好，A小组的组长，请你做代表来展示。
恩，你操作的非常熟练，而且在你的操作过程中同学们也学到了很多东西，请回。小组展示到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。
谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。总结
恩，果然很棒，这节课我们学习了使用acdsee调整图片大小及图片亮度的方法，你总结的即全面又合理，谢谢，请坐。作业
既然同学们已经学会了使用acdsee编辑图片的基本操作方法，那么课下就请同学们把自己珍藏的图片进行编辑，做成一个小相册，与家人分享。这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）
第四篇：小学信息技术《3上11》试讲稿
选用经典好镜头
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是，声音片断巧截取。板书课题
同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。
同学们，学校运动会昨天成功落幕了，因为大强和能能参加了运动会的志愿者队伍，所以错过了很多运动会的精彩镜头。大强特地向老师借了一张光盘，想要看看自己在运动会上的精彩瞬间。
同学们想不想一起看看运动会上的精彩镜头呢？哦，同学们的热情真高。哪光盘里面的视频怎么播放呢?哪位同学知道。
恩，这位女同学，就请你来说一说
恩，这位同学说，我们可以利用狸窝全能视频转换器来播放光盘里的视频，真是个好办法。请坐。
哪怎样播放呢，同学们先自己在电脑上操作一下，看哪位同学最先完成。板书 播放视频文件
哦这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你是怎样操作的。恩，请同学们看大屏幕。运行狸窝全能视频转换器，单击添加，在“添加视频文件”窗口中选择要打开的文件，单击打开，单击播放。你不仅操作的熟练，表达的也很准确，掌声送给他，请回。最后面那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？
恩，这们同学说他看到一段老师在比赛“袋鼠跳”的精彩视频，想要把这段视频截取下来上传到班级网站上与同学们一起分享。怎么办呢。（恩）你的问题很有价值，请坐。下面同学们先以小组为单位，对这个问题进行讨论并在电脑上实际操作，看哪个小组的同学有最先找到解决的方法。板书 截取视频片断
恩，有了想法就实际操作一下试试。恩，你们小组合作的不错。
好，同学们，小组讨论到此结束，我们来看一下讨论结果，哪个小组愿意上来演示一下，好，C小组的组长，你来说一说。
同学们请看，运行狸窝全能视频转换器，单击视频编辑按钮，执行截取，将“开始点”拖动到要截取的片断开始处，将“结束点”拖动到要截取片断的结束处，单击确定。你们小组的同学操作的真熟练，掌声送给他们，请坐。
这个问题，同学们以小组为单位，交流合作、实际操作都得到了非常好的解决办法，看来还是集体的力量大。小明，你还有什么问题。
恩，小明说，视频截取完成了，怎样保存视频呢？
好，同学们，下面就由老师给大家示范一下保存视频的方法，同学们仔细观察。
同学们请看屏幕：视频截取完成后，设置“输出文件名”“输出路径”等参数，单击保存按钮进行保存就可以了。
同学们，根据刚才老师示范的方法，把自己截取的视频保存起来吧。好，同学们，小组讨论到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。总结
恩，果然很棒，这节课我们学习了使用狸窝转换器播放视频、截取视频及保存视频的方法，你总结的即全面又有条理，谢谢，请坐。作业
既然同学们已经学会了视频截取的基本操作方法，那么课下就请同学们搜索自己感兴趣的视频片断，把它保存起来，与同学们一起交流。好，同学们，这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）
第五篇：小学信息技术《3上9》试讲稿
声音信息能录制
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是，声音信息能录制。板书课题
同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。
同学们，听说学校合唱团开始通过“网络歌手大赛”选拔队员了，大强是班里的第一男高音，他决定要参加比赛，用自己的实力去赢取这次宝贵的机会，大强想让我们来帮助他。他应该做些什么呢?哪位同学来说说。
恩，这位女同学，就请你来说一说
恩，这位同学说，我们要先给大强选参赛曲目。那同学们就通过我们前几节课学习的关键字搜索帮助大强选一首曲子，看哪位同学最先完成。板书 挑选参赛曲目
哦这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你选了哪首歌曲。恩，这位同学选的是“小小少年”，很适合他，那就让大强多练习一下吧。下面我们就要录制了，怎样录制？哪位同学知道？
恩，你来说。真聪明，我们可以使用计算机的自带的录音机软件帮助大强录制参赛歌曲。同学们现在电脑上录制一下自己的声音，看哪位同学做的又快又好。板书 录制参赛歌曲 板书
恩，同学们操作的都不错，谁想来演示一下。恩，你来。
恩，请同学们看大屏幕。执行开始、程序、附件、娱乐、录音机，运行录音机程序。单击录制键，开始演唱。单击停止键，结束录制。你操作的的非常熟练，掌声送给他，请回。那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？ 恩，这位同学的问题很好，请坐。我们一起来看一下这个问题，录音机录到60秒就停止工作了，但是还没有唱完，怎么办呢？下面同学们先以小组为单位，对这个问题进行讨论并在电脑上实际操作，看哪个小组的同学有最先找到解决的方法。板书 试听演唱录音
好，同学们，小组讨论到此结束，我们来看一下讨论结果，这位同学，请你来代表小组说一说。同学们请看，在60秒快结束的时候，他又按了一下录音键，时间果然又延长了1分钟，你们小组的同学观察的真仔细。
来播放一下刚才你录制的的声音吧，同学们注意观察。
恩单击倒退键，将滑块调整到录音起始点；单击播放键，试听录音。恩，唱的真好，掌声送给他，请坐。这个问题，同学们以小组为单位，交流合作、实际操作都得到了非常好的解决办法，看来还是集体的力量大。拓展
那下面同学们就再次以小组为单位，每位同学录制一段话或一首歌，大家随便点播猜猜是谁的声音，要注意熟练录音操作。恩，你唱的真好听。
每位同学都要操作一下啊，不会就互相帮助一下。
同学们，小组讨论到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。
谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。总结
恩，果然很棒，这节课我们学习了使用使用录音机录音的方法，你总结的很好，谢谢，请坐。作业
既然同学们已经学会了使用使用录音机录音的基本操作方法，那么课下就请同学们个人演唱自己拿手的歌曲，制作成专辑，下节课我们也举办一个班级歌声大赛，怎么样。恩，同学们的热情真高。这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）
点击咨询 