盛开的紫荆花模拟讲课稿

第一篇：盛开的紫荆花模拟讲课稿

盛开的紫荆花模拟讲课稿

盛开的紫荆花

一、导入：

同学们，上课前咱们先一起来欣赏一首好听的歌曲，会唱的同学可以一起唱。谁知道这首歌的名字是什么？（东方之珠）

那你知道“东方之珠”指的是哪里吗?（香港）

请同学们看大屏幕：这是中华人民共和国地图，谁来找一下香港的位置？

对啊，香港就在广东省珠江东侧，那里盛开着美丽的紫荆花。今天我们就一起踏上这片神奇的土地，去探寻他的故事。（板题）

二、探究交流

1、同学们，谁能来简单谈一下你对香港有什么了解？（在你心中香港很美，是一个国际化的大都市，1997、7、1回归，马术比赛）

是啊，1997年7月1日被英国侵占达百年之久的香港终于回到了祖国的怀抱，这可是一个令人激动和难忘的日子。课前，老师布置同学们回去搜集有关香港回归的资料，你搜集到了吗？请把你搜集的的资料、图片在小组内与同学交流一下：

那个同学来交流：（1997年6月30日，国家主席江泽民率中国政府代表团抵达香港，出席香港政权交接仪式。这是中国最高领导人首次踏上香港的土地。1997年7月1日零时，中华人民共和国国旗和中华人民共和国香港特别行政区区旗在香港升起。零时4分，中华人民共和国主席江泽民庄严宣告：中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。）

老师这里也记录了一些回归时的实况，现在让我们一起来重温那激动人心的时刻吧： 1997年7月1日的午夜钟声响起时，五星红旗伴随着雄壮的国歌声在香港国际会议中心冉冉升起，这时所有的中国人表现怎样？他们又是什么样的心情呢？

同学们看到这一情景，你的心情怎样？ 你为什么会有这样的心情呢？（）（小结）香港回来了，流浪百年的游子终于回来了，面对着骨肉团聚的一幕，我们激动，我们高兴，因为我们都是中华儿女。

2、同学们，香港本来就是咱们中国的领土，它是怎样被分割出去的呢？请同学们运用你收集的资料在小组内与同学讨论交流：（）

那个小组愿意把你们收集的资料、图片展示给同学们看？（这个小组先来说，你们知道了英国是怎样一步步占领香港的，真不错！）你们小组想补充？（你们更厉害，不仅有文字资料，而接收机到了一张英国占领香港的图，赶快展示给同学们看看吧）

同学们通过交流我们可以知道从鸦片战争后英国先割占了香港岛，接着割占了九龙司，又强行租借了新界，让香港完全沦为他的殖民地，百年来，香港受尽了苦难。

同学们香港为什么会被英国侵占？（科技落后，清政府腐败无能）

作为新时代的少年儿童，你觉得我们应该怎么做？（努力学习，让祖国更强大。）（小结）对，清政府的腐败无能，国力衰弱，使英国强行租占我国领土长达百年之久，这也正应了一句俗语：“落后就要挨打”。而作为祖国建设事业的接班人，我们要努力学习，让祖国永远屹立于世界民族之林。

3、实现祖国的统一，是整个中华民族的强烈愿望。为了完成祖国统一大业，我国政府作了哪些工作？是怎样实现恢复行使香港主权的呢？请同学们阅读课本14页的资料卡（）

读了资料卡你有什么感受？（我国政府为了回归作了大量的工作，我国政府为了争取祖国统一很不容易哦）你还收集了那些资料？（1979年3月，小平同志明确表示了中国要收回整个香港的决心。谈判时英国人不想把主权心甘情愿交给中国，总是在制造障碍。谈判一开始就陷入僵局。围绕议程中是否应该出现“主权移交”的字样，双方互不相让，时间过了六七个月才解决。）

老师这里也搜集了几张图片，请同学们看大屏幕：中英双方经过2年多22轮的谈判，终于签订了联合声明，中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。

同学们一百多年前，英国侵占了香港，为什么一直到二十世纪90年代中国才能够收回香港，（科技发达了，国际地位提高了，综合国力强大了。）

从中我们可以得到什么启示？（落后就要挨打，发展才是硬道理，国富民强，才不会受欺辱）

（小结）是啊，祖国的繁荣强大是香港回归的强有力的保证。只有祖国强大了，才不会受欺辱。

4、同学们，如今香港回归已整整11年了，那回归后的香港发展怎么样呢？请看大屏幕：（这是香港繁华的商业街和美丽的海洋公园）

课前老师布置你们收搜集反映香港回归后繁荣稳定的图片及资料，那个同学愿意起来交流？（香港保持了作为国际金融中心、航运中心、信息中心与商务信息中心的地位，香港成为亚洲第二、世界第八大股市，香港机场航运量居世界第一。）通过交流可以看出回归后的香港经济发展稳定，已成为一个国际化的大都市，是著名的国际金融中心、贸易中心、航运中心、自由港。被誉为“购物者的天堂”和“东方之珠”。

同学们为什么回归后的香港能够保持稳定繁荣？（祖国的支持，正确的政策引导）（小结）香港的顺利回归及回归后的繁荣稳定，一是有强大的祖国大陆作为他坚固的后盾，但更得益于“一国两制”这一伟大构想的提出，什么是“一国两制”？是谁提出了这一理论，他的提出有什么意义？请同学们阅读课本15页上方的资料卡及自己搜集的资料在小组内讨论交流：那个同学起来交流？（）

（小结）是啊，邓小平爷爷“一国两制”伟大理论的提出不仅使香港顺利回归，而且让香港的发展仍然保持繁荣与稳定。

5、老师这里有两张图片，看看你们认识吗？（）

对啊，这是香港区旗和区徽，请同学们仔细看一下，是有什么组成的？先来看区旗，（对啊，是一面中间配有五颗星的紫荆花图案，）拿区徽呢？（是啊，区徽呈圆形，外圈写有“中华人民共和国香港特别行政区”和英文字母“香港”，中间也是配有五颗星的紫荆花图案。）那你能结合手中的资料谈谈香港区旗、区徽的含义吗？上面的红旗、紫荆花代表什么？红白两色又代表什么？（）

同学们，香港区旗、区徽的设计象征着香港是祖国不可分割的一部分，红、白两色象征“一国两制”。那你知道那些香港与祖国大陆互帮互助的事例？（香港回归以来，在中央政府和祖国内地的全力支持下，克服了亚洲金融危机的影响，香港回归后，中央政府全力支持香港，扩大内地游客到香港旅游，使香港消费也与旅游业得到发展，鼓励内地企业加大与香港的投资与合作，维护了香港的社会稳定与经济发展。）

是啊，大陆与香港两地经济不断融合，让香港经济在原有基础上造就新优势。而在四川大地震时，香港同胞也用自己的情感与行动表达着对祖国的爱，第一时间便全城行动，投入抗震救灾的行列。

三、总结谈体会

同学们通过这节课的学习，你有什么收获？（你懂得了要好好学习，让祖国更加强大，我知道了中国完成祖国的统一大业很不容易，我知道了落后就要挨打，我要为发展我们国家的科技贡献自己的力量。）

是啊，百年前，我们国力衰弱，致使领土被侵占，骨肉分离，历史毕竟属于过去，今天，我们的祖国已逐步走向强盛，香港、澳门顺利回归，神舟飞天，嫦娥奔月，又成功举办了29届奥运会。在这里让我们共同祝愿祖国的明天更加辉煌，也祝愿香港大地上的紫荆花开得更加旺盛。

四、作业

这节课我们就学到这里，回去以后把你搜集的图片以“辉煌香港”为主题办一起展览，并继续搜集澳门的相关资料下一节课交流。

7走进联合国

导入：

同学们，通过上一节课的学习，我们知道了目前世界上还有不少地方存在着战争，给人们带来了巨大的危害，因此全人类都发出了“热爱和平，反对战争”的呼声。在维护世界和平中，联合国发挥了不可替代的作用，联合国是一个什么样的组织呢？今天，就让我们一起走进联合国，去了解它。（板书：走进联合国）探究交流：

请同学们看课本？页的图片：这是哪里，为什么挂了这么多的国旗？对啊，这是联合国，里面挂了各成员国的国旗。那么对于联合国你还知道些什么？（你知道他的总部在纽约。你知道他有191个成员国，知道得真不少。）

同学们对于联合国你还想知道些什么？（你想知道他是如何产生的？你想知道他的会旗和会徽是什么。你还想知道他的发展。你想知道他的宗旨及有哪些结构。你想了解他们做了些什么事？）板书：产生、会旗和会徽、发展、结构、做了些什么事

同学们，课前老师布置你们搜集有关联合国知识的资料和图片，下面就请同学们以小组为单位，根据你搜集的资料及课本35页的资料卡解决上述问题，解决不了的过一会儿咱们全班合作解决。

哪一个小组交流一下你们解决了什么问题？（这个小组先来说吧，你们知道了联合国产生于1945年，总部在纽约，有191个成员国，五个常任理事国是英法美俄中，你们运用自己搜集的资料解决了这么多问题，真了不起。这一组同学也想说，这一组同学交流了联合国的最高行政长官是秘书长，那你们知道现任秘书长是谁吗？还有那个小组也来交流一下？你们这个小组既有图片，又有文字资料，可见，课下你们用心了。）

同学们，通过刚才的交流，我们知道了联合国的相关知识，其实联合国自成立以来，为调解各国间的交流，促进各国发展、合作、解决一些社会性的问题，作了很多工作，老师这里也搜集了一些资料，请同学们看大屏幕：这是联合国的维和部队在行动。

同学们，看了这段录像你有什么感受？你来说，是啊，他们为保护人民的生命财产做出了重大贡献。

联合国除了在维护世界和平方面做出了贡献，还在哪些方面做出了贡献？根据你收集的资料起来说说。你知道他们到过非洲救助难民，你还知道他们在电视机一些公共场合宣传艾滋病，你也想说，教科文组织到各地考察。

同学们通过交流我们可以知道联合国是一个重要的国际性组织，他时刻关注着全世界的人们，为维护世界的和平，促进国际间的交流和发展而努力着。

同学们刚才我们学得很棒，下面我们来进行一个联合国接触知识竞赛，分为抢答与必答，答对一题得一分，总分高的小组获胜。必答题：抢答题：最佳小组是3组。通过竞赛可以看出同学们对这节课的内容掌握得不错，祝贺你们。

小结：同学们这节课我们走进了联合国，了解了这是一个什么样的组织，而且知道他们在维护世界和平，文化交流方面发挥着重要的作用。

课下请同学们继续搜集联合国为世界做出的重要贡献，下节课谈谈如果让你出使联合国大使，你会怎么做？

走进联合国

产生

发展 宗旨

结构

会徽和会期 做出的贡献

第二篇：模拟讲课稿

模拟讲课稿

尊敬的各位评委老师好：

我是***，今天我讲课的题目是：------------，下面开始讲课。上课，同学们好，请坐。一

导入

今天老师请同学们看一段视频，大家愿意不愿意？不过在看视频之前老师给大家提一个小要求：认真仔细的观看，然后用一句话概括出这段视频的主要内容？ 请大家注意观看。视频已经看完了，下面那位同学来概括一下视频的主要内容

好，这位同学请回答，回答的很不错，一句话概括出了这个故事的人物、事件、结尾。那么今天咱们所讲的这一课和这个视频有很多相似之处。请同学们打开课本，翻到第----页，一起来读：课题是--------（板书课题）

二、作者、字词

请大家看大屏幕，一起来读作者简介----背景资料---好了，大家请看大屏幕，通过刚才的讨论我们解决了本课的词语。大家一起来读。

三、朗读教学

带着作者独特的感情，下面我们就跟随作者走进文本，请同学们大声朗读课文，注意朗读要求：

1、读准字音；

2、注意语气语调、3、读出感情。朗读前老师还有两个小要求：

1、标出段落；

2、画出不认识的词语。下面开始----，好了，刚才大家读过课文了，那位同学有不认识的、或者不理解的词语请提出来，让我们班的小诸葛们帮助解答一下。下面自由讨论五分钟。

四、课文教学

下面我们再读课文，尝试用一句话概括本文的主要内容，还按照刚才的朗读要求，开始。大家都读完了，下面请那位同学来概括一下本文的主要内容，这位同学请讲，----好请坐，刚才这位同学概括出了主要内容，那位同学有要补充的请举手？好这位同学-----好请坐，咱们把这两位同学的答案综合在一块就是本文内容的最精炼的概括。

下面咱们来看这篇文章的主要人物就是主人公是谁？他是一个什么样的人？用这样的句式来总结“我从文章的第*段第*句话看出，他是一个***样的人，”请同学们默读课文，认真发现。

第三篇：模拟讲课稿

模拟上课稿

尊敬的各位评委大家上午好，（行礼）我是小学语文组1号选手，我今天上课的题目是《》，下面开始我开始上课。上课，同学们好，请坐！

1.导入……（导入组要自己根据情况设计），板书课题，接下来我们一起走进《 》，同学们把书打开，自由朗读课文，把不认识的字和不理解的词语用你喜欢的方式解决。如果遇到不懂得问题，要在旁边标注！

2.检查自学：好同学们学习的非常认真，我想检查检查大家的学习成果，看黑板上的字，这个字谁认识，读，齐读。这个字读什么，谁能组一个词，那你能在用这个词语造一个句子吗？

3.同学们字词掌握的非常好，老师想看看你们朗读的水平怎么样？再次默读课文，把读不懂，读不顺的地方重点朗读，把不懂得问题汇报给小组长，读完之后各组交流讨论，由小组长汇报讨论结果，现在开始！

4.讨论结束，哪一组能第一个向老师回报呢？（小组汇报，他们有什么问题，哪些问题解决了，哪些问题没有解决）

5.设置问题，分析课文（不要缺少语文元素）：同学们自学的非常好，大部分问题都自己能够解决，剩下几个问题，我们一起来看，首先……（设置一个问题）让学生重点朗读某句话，某个段落。引导他们找到问题的答案，或者引导他们总结答案。一般三个问题就可以。6.总结课文，学生回顾，提出中心，德育渗透：课文讲到这我们这节课就接近尾声了，我们同学回顾一下，这节课你都学到什么？这节课我们讲了……主要告诉我们……希望同学们，也能………… 7.作业，课下同学们把……（体会、练笔、）今天的课就上到这里，下课，同学们再见（行礼）。

各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢评委老师的聆听，非常希望得到你们的批评与指导！

第四篇：地理模拟讲课稿

地理《节约与保护水资源》模拟讲课稿

13号

李海龙

尊敬的各位评委，上午好！

我讲课的题目是《节约与保护水资源》。

上课，同学们好 请坐！

同学们，欢迎来到地理课堂，让我们看一段视频，……你得到了什么信息? “南水北调” 对，同学们知道的真多，为什么要南水北调？带着这个问题 我们来学习3.2 节约与保护水资源（板书）

拿出学案，读一读本节课的学习目标 ……好，下面开始我们的学习之旅。

一、水资源的分布

1.请同学们阅读教材63页，自主学习，完成任务一……（板书：水资源）这么快就完成了，这个同学来展示一下 很好，请坐，你再说说……请坐，通过以上同学的展示，我们知道了我国水资源在时间上分布不均（板书 时间分布不均）：夏秋多，冬春少，从64页的鄱阳湖的两幅图片同学们知道了什么，……，再想一想，再讨论讨论，哦，是降水年际变化大。

2.请同学们阅读教材64页图3-2-2 中国的径流带分布图，自主学习，完成任务二…… 很多同学都完成了，这个同学来展示一下 真棒，请坐，你再说说……请坐，通过以上同学的汇报，我们知道了水资源空间分布也不均（板书 空 间分布不均）总体上是从东南沿海向西北内陆递减。过渡 我国水资源时空分布不均，对社会经济的发展有没有影响呢？

3.请同学们，看一看学案阅读材料一和二，讨论 回答下问题1和2 ……

刚才，同学们讨论都很热烈，谁来说说你的看法，…… 请坐，班长你再说说……请坐，归纳起来就是南方水多地少，北方地多水少，水土配置不合理，水资源不足影响了人们的生产生活，制约了社会经济的发展。

二.合理配置水资源

过渡

应怎样解决水资源的分布不均? 1.读一读教材65页填一填学案上的表格……

同学们填的真快，我们展示一下这位同学的 你来点评一下……请坐，对 解决时间分布不均可以兴建水库（板书 兴建水库），解决空间分布不均可以跨流域调水（板书 跨流域调水），老师再补充一下，我国的调水工程还有引黄济青，引滦入津，重点的我们还是学习南水北调工程，2.请同学们读66页3_2_4 南水北调路线示意图，讨论下面的问题……刚才，老师参加了一组的讨论，同学们积极发言，希望同学们发扬这种传统，现在谁来汇报一下，这个同学 …… 你再来

他们说调水的目的地是北京，天津，准确吗？

你要说，哦，是西北和华北地区，调水的目的是调节水资源地区分布不均，缓解北方的缺水问题 在施工中应特别注意生态保护和防止水污染。

请看大屏幕，看了这几幅图片，你有什么感想?……对了，水污染浪费严重 应该保护水，节约用水，下面我们来学习

三.保护水资源

1.请同学们阅读教材67页，自主学习，完成任务三，……（板书节约保护水资源）

老师已经从你们的笑容里看到了结果，你来说……

这个同学你再来……说得真棒，总结他们所说的就是我国水资源十分短缺，人均占有量少，并且浪费严重，哪我们应该怎么做？ 让这个同学说说，…… 后面的那个同学你说说…… 很好 我们再看看这几幅图片这是我们汶上的污水处理厂，这是喷灌农业区，这是一水多用.2.同学们请你们伸出你的双手，来托起这珍贵的水滴吧!让我们行动起来，快速讨论学案上的活动，这么快就讨论完了，来交流一下，说说你的意见，哦，你是自来水的厂长你会提高水价，你是污水处理的你会收取去污水处理费，你是修路设计师，你会选择方案三，他们说的真棒。

这节课有了同学们的积极参与，我们一直在愉快的学习着，你能说说你的收获吗？…… 同学们说得真全面，试着完成巩固提升吧！

同学们，水是生命之源，珍惜水，就是珍惜我们的生命！下课。

我的讲课结束了 谢谢各位评委！

2014/12/13

第五篇：秦兵马俑模拟讲课稿

秦兵马俑

上课：同学们好，请坐

导入：同学们，你们到过西安看过秦兵马俑吗？你们对兵马俑有什么了解？哦，世界第八大奇迹，同学们知道的真多。今天老师和同学们一起，去神奇的地下王国，感受秦兵马俑的气势和风采。请同学们伸出手和老师一起板书课题：秦兵马俑 齐读课题

老师已经布置了预习课文，下面先检查一下同学的预习情况。请看大屏幕，这些生字你会读吗？同位两个先相互读一下。下面，我们开火车读，从你开始。同学们真了不起，每个字都读得非常准确。其中有一个多音字，大家一起读

乘，听老师组个词，千乘之国。谁知道这个词的意思？很好，你知道的真多呀！“乘”它还有一种读音，谁知道？很好，读乘，乘法的乘。我们再来齐读一遍。

字音同学们都掌握了，那么字形呢？老师听写生字，同位交换批改，全对的举手，奥，这位同学不对，错哪个了？红色的字都是本课的生字，谁来提醒一下大家应该注意哪个字的写法？（大家觉得那个字的写法应该特别注意？）

擎，我们一起来做一个擎的动作。用手举，注意上下结构，下面的手字应该写的大一点。马上在本子上写一遍，写字的时候注意三姿。同桌交换批改，写对的举手。大家真棒。由于课文比较长，老师抽查几个段落的朗读情况，同位合作按照朗读标准相互检查，过关的奖励一颗星

好，过关的举手。非常好，大家都过关了，看起来同学们的预习都做得很充分。

那么谁能告诉老师这篇课文都写了兵马俑的那些特点？

非常好，这个同学直接抓住了文章的重点句，这是一种很好的阅读方法。

文章主要写了板书：规模宏大、类型众多，个性鲜明

让我们在静静的读课文，走进文章的字里行间，边读边想。文章是如何来表现兵马俑的这些特点的？

不动笔墨不读书，读的时候注意用笔圈出重点词句，在旁边做上批注。静能生慧，交流更可以使我们思维碰撞。我们先在组内分享一下自己的收获。

刚刚你们小组交流的很热烈，你先起来分享一下吧 说的很精彩

你们关注了文章的第二自然段，抓住了描写兵马俑的数字，感受到了秦兵马俑的规模宏大，真好。来，请看大屏幕，老师把所有的数字都隐去了，你们读一读，觉得怎么样？恩，表现不出兵马俑规模宏大的特点了。好！这就是，列数字的说明方法的作用，它能准确、科学、具体的表现出事物的特点。再来读一遍。老师听出了规模宏大的气势。

还有哪个小组也关注了第二段？好，说。你们抓住了作比较的方法，也很不错，请坐。

我们继续交流，文章是怎样写兵马俑类型众多的呢？

概括的非常到位，你们关注了文章的4到9段，抓住了举例子的方法来表现兵俑的类型众多。真棒。同学们想不想一睹为快？请看大屏幕，你能叫出这些俑的名字吗？

将军 武士 骑兵 车兵 哇，真的是造型各异，惟妙惟肖，个性鲜明的描画了兵马俑，带着这种感受，我们来举行一个朗诵展示会，读的这些俑。同学们声情并茂的朗读让老师都身临其境了，的确，每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品啊。仔细端详，他们神态各异„„齐读，这一段更好地表现出了兵马俑的个性鲜明的特点。

带着我们的感想和体会，请同学们再入情入境的读一下这篇文章，体会一下这篇文章在谋篇布局上有什么特点？

是啊，首尾呼应。这种写作方法可以使文章结构完整。这节课，通过同学们自己读书，不但了解了秦兵马俑规模宏大、类型众多，个性鲜明的特点，还了解了列数字，作比较，举例子等等说明文的写作方法，真是收获颇多。

布置作业 ；埃及的金字塔也是一篇说明文，请大家课后按照这节课的方法预习埃及的金字塔

这节课就上到这里 下课。