三年级模拟讲课教案

第一篇：三年级模拟讲课教案

Unit 4 We love animals Part B Let's learn 一〃教学目标：

1、能够听说认读6个有关动物的单词：zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda 并进一步练习使用句型What’sthat？It’s aan……

2、学生能够模仿动物的形体动作，并能根据指令做动作。二．教学重难点：

重点：学习6个动物单词zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda.难点：如何记住这些单词并在实际生活中学会应用这些单词，学生模仿动物的形体动作并能够根据指令做动作。三.课前准备： 1.多媒体

2〃教师自备的zoo, bird, monkey, tiger的图卡 3.学生自备各种小动物 四．教学方法

讲授法、游戏法、小组竞赛法 教学步骤： 1．热身(Warm-up)letter exercise J--N 2． 新课展示(Presentation)(1)通过动物火车展示A部分的动物，来导入本课新单词 monkey,并学习Act like a monkey.(2)导游monkey带领到达目的地zoo,并采用Touch it的形式训练。依次出示单词bird,tiger,panda,elephan。并板书

3.Read and practice Game:Simon says、4.Game： Run to it!（1）学生出示自带动物，自由问答，进一步练习使用句型What’sthat？It’s aan……

（2）小组比赛看谁跑的快，说得好（3）What’s missing? Challenge your memory.5.Let's do Do it by yourself.Group competation.6．达标测试

7．课堂评价和总结（Assessment）（1）学生总接本节课学习的内容。（2）教师评价学生的表现 8.Homework（作业）

(1)把学到的动物的英文名称说给家长听(2)和同伴一起做模仿动物表演 9．板书设计：

zoo Act like a monkey.Act like a bird.Act like a tiger.Act like a panda.Act like an elephant.附件：

在本节课中，我首先将班级分成学习小组，在教学过程中采用小组竞争加分的方式来促进学生的学习。

在教学初始，我采用动物火车分节出现和小组竞答的方式复习A部分的单词及上节课中出现的句型What’sthat？ 由火车缺少司机而引出身兼司机和导游两职的monkey，让学生通过与其进行不同方式的打招呼，来熟悉单词。学生自己学做动作，并通过自编chant:monkey, monkey ,a monkey, Act like a monkey.在它的带领下依次引出zoo、bird、tiger、panda、elephant及它们的chant.对于较难的单词，我采用Pass itTouch it Climb mountainsHigh and low voice 的形式训练发音。在整体训练阶段，我采用Simon says、What’s missing?、Challenge your memory的形式进行训练

在课堂结束时，monkey 开着火车，载着本节课学习的小动物出现，让学生与其再见，最后一次复习单词。

第二篇：三年级讲课教案

Unit 6 Happy birthday

A Let’s learn 的教学设计

张娟 Teaching aims: 1.能听说, 认读数字1到5.2.会唱Let’s chant 的歌谣。

Teaching important: 能听说,认读数字1到5;会唱Let’s chant 的歌谣。Teaching difficult: 数字的准确发音，尤其是3，5两个数字的发音要

到位。

Review:

Free--talk: T: What’s your name? Nice to meet you!S1: My name is ….Nice to meet you!Presentation: T: Cut cut cut Team1 and Team2 Let’s PK then give apples.Step1: T: I can jump.Who can jump? S2: jump S3: jump T: who can jump up high? T: S1 : Jump up high.Give one apple.Learn new word: one.T: show the bag: How many books?/ pencils?/ rulers? Learn new words: two three four T: S3: jump

S4: jump T: who can jump up high? Give one apple.T: How many apples? Let’s count!Ss count : one two three four five.Five four three two one.Step2: Let’s play!1.I say and you point.2.I point and you say.Today It’s so fun!

Listen to the tape!Let’s chant!Step3: work in pairs.T: Look at the phone numbers : ***

***

*** *** T: Look at my phone number: *** Step4.Look at the blackboard.Team1 How many apples?

Team2 How many apples? Which one is winner? Team? is winner.Congratulation!Team? Jump 5times.Homework: 1.Listen to the tape and repeat five new words.2.Ask and answer: How many …? ….Unit 6 Happy birthday

A Let’s learn说课稿

张娟

我说课的内容是小学

PEP英语三年级上册Unit6第二课时Let’s learn and Let’s chant。我主要从说教材、教法、学法、教学过程四个方面展开我的说课。

一、说教材

1、教学内容

本课时重点。要求学生能听、说、认读数字from one to five。本课时是本单元中的第二课时，重点内容就是学习one，two,……，five这五个单词，知识相对较简单，难点是数字three, five 的发音。我相信学生在课堂上定能很好地表现。

2、教学目标

由于本课时是新授课，学生需要掌握的较多。根据新课程标准的总体目标和具体要求，以及本人对教材的理解，并结合学生的实际情况，我把教学目标设计如下：

a知识目标：

本课要求学生能听、说、认读数字from one to five.b 能力目标：

能在实际情景中进行运用数字.c情感态度目标（1）、学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。（2）、培养学生的学习兴趣

3、教学重、难点

（1）、本课教学的重点是听、说、认读数字one，two,……，five.（2）、难点是数字three, five 的发音

4、教学准备

教具的合理运用有助于突出重点、突破难点，使教学活动更容易操作，在这一节课中我准备了单词卡片，跳绳，文化用品类。

二、说教法

为了顺利完成以上教学目标,更好地突出重点,突破难点,按照学生的认识规律,我采用游戏法,交际法和愉快活动教学法相结合的方法.爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”,小学阶段英语语法相对较少,而更注重于趣味教学,在课堂教学中,适当地结合愉快教学,能激发学生学习英语的兴趣,进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣.三、说学法

教务于学,教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维.教师在传授知识的同时,更主要的是要教会学生方法发展能力,通过思考,将有关知识重新提炼总结.课堂教学是教与学的双边活动,教师的主导作用主要通过教法来体现,学生的主体作用也应该在学法中体现,这样才达到教与学培养能力的目的.鉴于所学单词及句型特点及学生现有知识水平,我准备引导学生采用听,看,读,猜,玩,想,说的方法来学习本课.通过听,看,达到有所思,有所得,能说出关题的关键,帮助不同阶层的学生掌握学习重点;多表扬,勤鼓励,使不同层次的学生都有学习积极性,在知识上均有所提高.四、说教学过程

本着以学生学习为主体，教师启发为引导，组织学生进行广泛的语言实践活动，我把教学过程分为以下三个教学环节。

第一环节 复习上课一开始，Free--talk: T: What’s your name? Nice to meet you!S1: My name is ….Nice to meet you!拉近师生间的距离。第二环节 学习新知

把学生分成两组,Team1and Team2,两组学生进行跳绳比赛，胜利的组奖给一个苹果引出数字one的教学.新鲜而有趣,一下子就抓住了学生的注意力,调动了学习积极性.出示一个bag, Ask: How many pencils?/ rulers?/ books? 在语境中学习two, three, four 三个数字，目的是让学生在情境中运用，继续跳绳PK教学five，还可以渗透Let’s chant 中的句子。

第三环节 趣味操练

综合练习培养学生应用知识能力和发展智力的手段,学习语言的目的就是为了在实际生活中进行交流.进行下面练习,有助于学生巩固所学知识.1.游戏“我是一个猎人”.培养学生的听说和认读能力。2.数数。复习句型How many … 同时也是锻炼学生思维的敏捷度及记忆能力.3.电话号码，培养学生的语音语调和说英语的能力。

本课采用了游戏教学,使得在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的,生动有趣的游戏形式,为学生创造丰富的语言交际情景,使学生在玩中学,学中玩.以上三个环节,从复习旧知,讲授新知到反馈练习,课堂表演,能做到息息相通,环环相扣,特别是新授过程,包括了“新授,练习,再新授,再练习”等多个环节,能有效地调动学生思考,表达,既重视知识的形成过程,又注重了学生的思维发展过程.通过课堂上的各种活动,巩固新学知识.从总体上来说,较好地完成了教学目标.但是由于经验少,对新学生提出了较高的要求等等,还存在着较多的不足.希望在以后的教学中,虚心向指导老师学习,不断学习,争取更大的进步.

第三篇：模拟讲课稿

模拟上课稿

尊敬的各位评委大家上午好，（行礼）我是小学语文组1号选手，我今天上课的题目是《》，下面开始我开始上课。上课，同学们好，请坐！

1.导入……（导入组要自己根据情况设计），板书课题，接下来我们一起走进《 》，同学们把书打开，自由朗读课文，把不认识的字和不理解的词语用你喜欢的方式解决。如果遇到不懂得问题，要在旁边标注！

2.检查自学：好同学们学习的非常认真，我想检查检查大家的学习成果，看黑板上的字，这个字谁认识，读，齐读。这个字读什么，谁能组一个词，那你能在用这个词语造一个句子吗？

3.同学们字词掌握的非常好，老师想看看你们朗读的水平怎么样？再次默读课文，把读不懂，读不顺的地方重点朗读，把不懂得问题汇报给小组长，读完之后各组交流讨论，由小组长汇报讨论结果，现在开始！

4.讨论结束，哪一组能第一个向老师回报呢？（小组汇报，他们有什么问题，哪些问题解决了，哪些问题没有解决）

5.设置问题，分析课文（不要缺少语文元素）：同学们自学的非常好，大部分问题都自己能够解决，剩下几个问题，我们一起来看，首先……（设置一个问题）让学生重点朗读某句话，某个段落。引导他们找到问题的答案，或者引导他们总结答案。一般三个问题就可以。6.总结课文，学生回顾，提出中心，德育渗透：课文讲到这我们这节课就接近尾声了，我们同学回顾一下，这节课你都学到什么？这节课我们讲了……主要告诉我们……希望同学们，也能………… 7.作业，课下同学们把……（体会、练笔、）今天的课就上到这里，下课，同学们再见（行礼）。

各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢评委老师的聆听，非常希望得到你们的批评与指导！

第四篇：模拟讲课稿

模拟讲课稿

尊敬的各位评委老师好：

我是***，今天我讲课的题目是：------------，下面开始讲课。上课，同学们好，请坐。一

导入

今天老师请同学们看一段视频，大家愿意不愿意？不过在看视频之前老师给大家提一个小要求：认真仔细的观看，然后用一句话概括出这段视频的主要内容？ 请大家注意观看。视频已经看完了，下面那位同学来概括一下视频的主要内容

好，这位同学请回答，回答的很不错，一句话概括出了这个故事的人物、事件、结尾。那么今天咱们所讲的这一课和这个视频有很多相似之处。请同学们打开课本，翻到第----页，一起来读：课题是--------（板书课题）

二、作者、字词

请大家看大屏幕，一起来读作者简介----背景资料---好了，大家请看大屏幕，通过刚才的讨论我们解决了本课的词语。大家一起来读。

三、朗读教学

带着作者独特的感情，下面我们就跟随作者走进文本，请同学们大声朗读课文，注意朗读要求：

1、读准字音；

2、注意语气语调、3、读出感情。朗读前老师还有两个小要求：

1、标出段落；

2、画出不认识的词语。下面开始----，好了，刚才大家读过课文了，那位同学有不认识的、或者不理解的词语请提出来，让我们班的小诸葛们帮助解答一下。下面自由讨论五分钟。

四、课文教学

下面我们再读课文，尝试用一句话概括本文的主要内容，还按照刚才的朗读要求，开始。大家都读完了，下面请那位同学来概括一下本文的主要内容，这位同学请讲，----好请坐，刚才这位同学概括出了主要内容，那位同学有要补充的请举手？好这位同学-----好请坐，咱们把这两位同学的答案综合在一块就是本文内容的最精炼的概括。

下面咱们来看这篇文章的主要人物就是主人公是谁？他是一个什么样的人？用这样的句式来总结“我从文章的第*段第*句话看出，他是一个***样的人，”请同学们默读课文，认真发现。

第五篇：英语模拟讲课

模拟讲课

Good morning, my dear judges!It’s my greatest honour to stand here to share my class with all of you.I hope you can enjoy it.Let’s start my lesson, OK?(和评委的交流)

1.Good morning, boys and girls!I’m ready!Are you ready? In this class, you are divided into 2 groups, this is group A, and this is group B.If you do a good job, I will give you a red apple.Now let’s sing a song_______________________ T: You did a good job!2.T: Look at the blackboard, this is a zoo.It’s beautiful.(在黑板上画一个动物园，四周画上栅栏)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ T: Look, what is this?(在黑板上的动物园里画一头猪，或者画出来遮住一部分问学生)S: It’s a pig.（练习单词的方式： 升降调，吹气球，爬楼梯，做游戏等）T: Now listen to the tape, what animal is it? Can you guess? S: T: Oh, it’s a dog.(词汇学习呈现2个即可，不用过多)3.Now let’s play a game, a guessing game.Look at the pictures.What’s this?

It’s a pigdog catbear...4.Let’s do Let’s chant

Look at the pig, it is big.Look at the cat, it is fat.Look at the dog, it is on the log.(边做动作边说，动作尽量夸张)（可以在讲台下做动作）

5.OK!Boys and girls!Let’s design your zoo, and draw your favorite animals, then talk about it in

pairs.6.T: OK, who can come to the blackboard and report it to the class.Who can have a try? 7.Well done!Today’s homework

Design your zoo and talk about it in groups.Goodbye, boys and girls!

(下台，鞠躬)T: Thank you for your listening!