“守网络道德、促健康学习”讲稿

第一篇：“守网络道德、促健康学习”讲稿

守网络道德、促健康学习

——六年级网络道德教育讲稿

时间：2011年11月18日 地点：学校多功能教室 对象：小学六年级全体学生 主讲：*** 内容：

各位同学们：

大家好！

随着现在科学技术的发展，网络在我们农村也渐渐普及了，这给我们带来了许多的方便，特别是学习上的，如查找资料、观看新闻等等。相信各位同学都喜欢上网吧！网络虽然给我们打开了外面广阔的世界，但我们要知道，网络也是把双刃剑，上网在成为人们一种不可或缺的生活方式的同时，也给我们的健康成长带来了一定的负面影响。所以，如何文明、健康、安全上网的问题，成了我们每一位同学必须了解的大问题。

现代生活中的网络，可以说无处不在，包罗万象：一张球网牵着亿万球迷的心，一张渔网连着亿万渔民的心，给他们带来欣喜，一张因特网更是风靡全球，连着亿万网民的心，使他们迷上了一个神奇的信息，娱乐世界。但是，有一组数据老师想让大家了解一下，据调查表明：青少年上网60.7%的人在玩游戏，34.1%的人在找朋友聊天，5.2%的人在发E－mail。从这些触目惊心的数字中可看出，目前少年儿童上网的主要目的就是游戏、聊天等。

网络有助于拓宽我们的思路和视野，在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类工作、学习、生活的各上方面的各类信息。对能够熟练使用计算机的我们来说，可以说是取之不尽，用之不竭，学之不完的知识宝库。上网有助于我们不断提高自身技能，不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己 对事物的分析和判断能力。网络的互动性使我们可以在网上参与社会问题的讨论，发表观点见解，而网络的无边无际也会极大的激发我们的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能有效地开发出来。

但是，互联网上难免会存在的不健康内容也影响着我们的健康成长。再加上我们作为一名小学生，自觉性较差，容易“网络成瘾”。有很多同学会沉迷于游戏，甚至是色情、暴力的不良文化中不能自拔，毁掉了他们的人生。目前，我国约有2000万网游少年，其中有260万网游成瘾少年。有这样一个案例：一个男孩衷情小强（化名）就因为上网有瘾了，一进网吧就是几天，不管父母怎样劝导，他总是听不进去。在一次面对父母交流中，他说到：“其实我还是不想上网，可那网络就像一块磁铁一样紧紧地吸住我。”后来，小强开始逃学，天天泡在网吧里，沉迷在网络世界里。小强想：为了不让我沉迷在网络世界里，不让父母操心，我干脆一死了之，小强在某一天服下了毒性很强的农药，后因抢救无效而死亡。他在15岁的花季里葬送了自己的生命。哎！这一切都是网络惹的祸呀！

国家为了让青少年健康上网，2001年11月22日团中央、教育部等单位联合向社会发布了《全国青少年文明公约》。公约明确提出了“五要五个”：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自我保护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。因此，作为小学生的我们，应当做到：

1、通过互联网查找资料，学习课外知识。

2、如果在家上网，家长应该合理安排他们网络生活，给他们安排健康有益的网络学习内容。

3、如果在网上看到的某个东西使你觉得不舒服，离开这个网址，并告诉父母或老师。

4、不要随意通过电子邮件把照片发给其他人。

5、如果收到不想要的，故意冒犯，恶意中伤，带有威胁性、骚扰性的电子邮件，不要回复，马上告诉家人。

6、不要随意在网上泄露个人年龄、你学校的名字、家庭地址、自己的全名。

7、如果某个人问你太多的个人问题，当心，不要跟他们说，要记住网上的人不是象他们说的那样，有可能是假装的8、当某个人提供给你免费的东西，比如礼物或钱时，千万要小心，因为你不知道他的动机是什么，拒绝他并告诉你的父母。

9、不要泄露电话或手机号码，起一个名字，不同于你的真实姓名，在网上使用。

10、上网时间要适度，一般每次安排半小时左右。

总之，网络是人类技术进步的产物，它在提高人类社会质量的同时，可能对部分网络使用者造成伤害，我们要正确认识网络的两面性，因其所长避其所短，发挥网络对生活的积极促进作用，享受健康的网络交往带来的乐趣。最后，我呼吁所有的同学要自觉遵守“网络文明公约”，不断加强自身素质的培养，形成良好的上网习惯，做到健康上网，健康成长。

第二篇：道德讲稿

讲 稿

中国在五千多年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范。然而现今社会却频频出现道德事件，勾勒出“感动与疼痛并存，谴责与反思交织，忧虑与希望同在”的图景。道德问题逐渐成为了社会舆论的焦点和热点。而此次道德讲堂在社会主义核心价值观的宣传与“创文”的大背景下，就从“道德”二字入手，进行心灵的反思与洗礼。本次讲解共设计四大环节，分别是合唱道德歌曲，解读道德内涵，走进道德楷模，发现身边正能量、争做有道德之人。

一、首先我们进入道德讲堂的第一个环节——合唱公民道德歌

二、接下来我们就从“道德”二字入手，共同论道品德

（一）分开解读“道德”二字的文化内涵

1、“道”：在中国古代哲学中，是一个非常重要的概念，表示“终极真理”。（1）真理：客观运动的规律和轨迹；（2）路、方向、方法、道理等；（3）哲学流派，老子的道家学说。

2、“德”：通“得”，本意为顺应自然、社会和人类客观需要去做事。从字形上来说，“德”的字形由“心”、“彳”、“直”三个部件组成。“心”表示与情态、心境有关；“彳”表示与行走、行为有关；“直”，通“值”，相遇相当之义。即是关于人们的心境、行为与什么水平或什么状态相当的判断。

（二）理解“道德” 道是在昭示一切，德是在承载道的一切。大道无言无形，看不见听不到摸不着，只有通过我们的思维意识去认识和感知它，而德，是道的载体，是道的体现，是我们能看到的心行，是我们通过感知后所进行的行为。

道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。下面，我们从一个有趣的问题思考和回味“道”的意义？

人的一生知“道”不知“道”？

幼年，不知道自己不知道；

青年，知道自己不知道；

中年，不知道自己知道；

老年，知道自己知道。

（三）历代领导人有关“道德”的论断

1、“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”——毛泽东：《纪念白求恩》

2、“要教育全党同志发扬大公无私、服从大局、艰苦奋斗、廉洁奉公的精神，坚持共产主义思想和共产主义道德。”——邓小平：《邓小平文选》

3、“要教育广大干部群众特别是广大青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”——胡锦涛：《牢固树立社会主义荣辱观》

4、“培育和弘扬社会主义核心价值观，要突出道德价值的作用。国无德不兴，人无德不立。一个民族、一个人能不能把握自己，很大程度上取决于道德价值。要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德、加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感、培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力、向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。”——习近平：《总书记系列重要讲话读本》

5、一个老民警说过，作为一名人民警察尤其是党员干部要常怀“五心”：敬畏心、廉耻心、责任心、百姓心、自省心。

三、走进道德楷模——感动中国人物“刘金国”

道德和做事一样贵在坚持。我们时常因为自己的懒惰半途而废放弃了曾经立下的铮铮誓言，榜样的力量是无穷的，“以人为鉴，可以明得失”，因此我们需要一个模范标杆时刻激励自己。中国感动人物评选活动举办已经有十多个年头了。涌现出了一批批感动中国的人物事迹，这些人里头有着一个特殊的人物他是我们首位在职高级领导干部获得感动中国人物提名。下面我们进入第三个环节——学习模范。

刘金国同志是一个从普通干部成长为共和国高级警官，他头顶警徽，心系人民，满腔热血，嫉妒如仇，工作起来忘我痴迷，危难面前不惜生命。不仅仅是大连的油港火灾，在08年的冰灾，汶川地震，四川泥石流都有他留下的身影。我们应该将他作为一面旗帜，将其视为一种使命，学习刘金国同志的爱岗敬业，无私奉献，廉洁清风、忠诚卫士。这些都是人的道德的崇高境界更是作为一名人名警察应该具备的职业道德。

四、下面我们进入到最后一个环节——发现身边的正能量，争做有道德之人

道德是一种文化，也是一种习惯。用现在的话来说它更是一种正能量，道德模范就在你我身边。多发掘他们的事迹供我们学习，勉励我们，熏陶我们。并成立定期道德评选活动，在身边寻找平民化的道德模范。在此我想一发出个号召，我们大家每个人写下一条道德标语，作为今后自我行为标尺。谢谢大家！

第三篇：网络道德

论网络社会环境下大学生的网络道德责任

王梦珠

只要站在风口上，猪也能飞起来。毋庸置疑，当今时代的风口就是互联网爆发式的蓬勃增长。互联网作为一种不同于任何传统传媒的载体，正成逐渐为现代人们生活不可或缺的一部分。从WEB1.0逐步过渡到WBE2.0再到如今迅猛发展的移动互联网，信息时代浩浩荡荡的大潮正在席卷全球。工作学习的闲暇之余，随手打开微博、微信朋友圈分享当下的喜怒哀乐，几乎已是所有网民的习惯。

信息时代的蓬勃发展，网络社会也是构成当今社会的一重要部分。但是不同于现实社会有着法律的桎梏和传统道德的约束，网络社会生活中似乎存在着更大的自由，似乎人人都可以在其中随心所欲、畅所欲言。但是前段时间，央视新闻联播揭露了“微博秦火火造谣传谣事件”让人恍然大悟，其实网络社会并不是一个科技所创造的“世外桃源”——网络其实是真实社会的另一个映射。网络作为一个虚拟的空间，具有高度开放性、互动性、匿名性、多样性等诸多特点。层出不穷的网络诈骗信息以及微信朋友圈里广为流传的各种伪科学充斥着我们日常生活。由于网络监管力度的不足，信息社会中网民的网络道德显得格外重要。而大学生作为网民的重要组成部分，如何正确培养当代大学生的网络道德责任感又是一个当务之急。

大学阶段处于一个培养价值观、人生观、世界观的关键阶段。大学里所形成的“三观”几乎会影响其一生。当代大学生都是在网络社会环境下成长起来的，网络、电脑、游戏等伴随他们一路成长，其价值观念和思维方式都深受网络媒介的影响，最终形成了具有网络时代特点的价值取向。

根据李普曼的“拟态环境”观点，某种程度上网络时代中人们所了解的世界都是媒体想让我们了解的世界。大学生毕竟是生活在校园圈儿内的群体，人生经验的积累还是零散的、不系统的，还没有完全形成正确的三观，对善和恶的辨别能力较差，从而使自身经常性的处于矛盾、相互冲突的道德选择中，道德观念容易弱化。而网络不如传统媒介的一点是，恰恰是没有经过那么严格的筛选过程就直接面向社会。所以大学生在网上容易受到西方国家所推崇的一些意识形态或价值观念的影响，甚至有关煽动反动、暴力、分裂等一些涉及国家安危的内容会给大学生树立正确的道德观带来负面影响。因此，对待网络事件大学生应该学会报以怀疑的眼光，做到不人云亦云，不轻易相信媒体单方面的报道，要形成自己价值判断和善恶观。

网络是一个自由的传播媒体, 大学生上网有很强的自主性, 这就给他们的道德水平提出了更高的要求。当现有的网络道德只能依靠个人的自觉行为和自觉意识时, 网络道德的约束作用就不会那么明显了。所以在广大网民的网络道德平均水平还不是很高的情况下只有通过道德的自律和他律相结合, 通过立法将网络主体的责任、权利与义务以法规的形式加以明确规定: 什么是必须做的, 什么行为是禁止的, 从而强制规范人们的行为。

立法机关、法律工作者应加强研究, 制定出适合网络的道德法规, 完备的道德法规可以有效地预防、遏制、减少网络不道德行为的发生。可以使大学生网络道德的形成、巩固和发展不受其他网络不道德因素的侵害, 使大学生的网络道德沿着正确的方向前进, 对于那些还没有自律能力, 不能通过自己的意识和行为来约束自己的大学生, 通过法律手段, 从而放弃那些不遵守网络道德的行为, 在实践中接受教育。近日，最高人民法院、最高检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件的司法解释就厘清信息网络发表言论的法律边界，为惩治利用网络实施诽谤等犯罪提供明确的法律标尺。其中关于诽谤信息被浏览5000次或被转发次数达500次可判刑的一条已经被网民津津乐道。

此外，大学生网络道德作为其社会道德的一个缩影，并不能与实际生活脱轨。以14年春晚小品《扶不扶》为代表的，一直被热议的“老人摔倒了到底扶不扶”社会话题在网络舆论中呈现出一边倒的局势。无论是大学生群体和其他社会群体都在各种社交媒体上发表各自观点，核心内容都是弘扬“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德传统。单单从网络舆论来看，让人不禁为之兴叹公众的道德责任感之高。但社会现实呢？远没有网络上的和谐融洽。雨天路滑，骑车的老人不慎跌倒，在雨中苦苦哀求着寻求帮助，但来来往往的路人依旧形同陌路，不愿伸出援助之手。这样的新闻屡见不鲜，让人心凉，感慨那些在网络上传统美德爆棚的人都“隐身”了吗？

大众的网络道德与现实道德的分离，已不是新鲜事。对于我们当代大学生，我们应当树立正确的网络道德，但也不能仅仅限于网络。毕竟to say easy，to do hrad.在现实生活中，我们更要弘扬民族的道德传统，让网络时代不再那么虚拟飘渺。

第四篇：网络道德（本站推荐）

“构筑心灵的防火墙”——网络道德教育主题班会

九年3班 林忠凤

教学目标：

1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。

2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。

3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。课前准备：

1.学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的材料；

2.与学生交流,分析学生沉迷于网络游戏、网络聊天的现状与根本原因； 3.在黑板上准备爱心图形，及每人一张爱心小卡片。

4.准备小型横幅，写上“正确上网，文明上网，健康上网，远离网吧!” 教学过程：

暖身活动：我猜，我猜，我猜猜

网络用语：一些常见的，适合学生（神马，打酱油，汗等等）防火墙 猜一猜是什么意思。

小结：是的，防火墙是互联网上用来防止那些不健康网站，以及病毒的侵袭。

网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多采了。可是，网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。

如何“构筑心灵的防火墙”今天老师和大家谈谈这个问题。

（一）众说纷纭话网络

1、让学生说说自己在网上都做了些什么，有什么收获？

同学自由发言，在发言的时候教师可以适时问为什么？为什么聊QQ，游戏？

2、再让学生谈谈网络都有什么危害。可以结合课前手机的资料，让学生了解网络的负面影响。

（二）七嘴八舌议网络

辩论赛《网络的利与弊》

在讨论的基础上，教师再小结网络带来的负面影响，并播放有关资料加深印象。

（三）各抒己见寻良策

让学生想一想如何为自己构筑起一道心灵的防火墙，并写在爱心卡上，如：控制上网时间。

培养其它兴趣爱好，转移注意力

找最亲近的亲人或朋友诉说

„„

将写的爱心卡再组内交流后，贴到爱心树上，教师有选择的读较好的建议。

（四）指点迷津明方向

教师建议：作为老师向学生提出自己的建议，矫正学生行为。

1、自我提醒。把上网的好处与坏处分别写在一张纸上，贴在房间的显眼处，每天默念几遍。

2、自我暗示。一有上网的念头，反复自我暗示。如：“现在应该学习，等周末再上等。

3、放松训练。当网瘾发作时，常出现紧张、不安等情绪，此时可做些深呼吸等放松练习。

4、注意力转移。如欣赏自己喜欢的音乐，做自己感兴趣的事情，如：散步、郊游等。

5、规范生活。重新规范自己的作息时间，让自己更充实。

（五）落实行动表决心 小型横幅

“正确上网，文明上网，健康上网，远离网吧!”

为了更好地约束自己，我们班委会经过讨论，写出了一份16字倡议书，现在请同学们在倡议书上签名。学生逐个签名。

（六）班主任总结

活动注意：在活动中，学生分成小组进行，但在辩论赛时离开座位分成两大组，这是老师进行有序的组织，要有一定的调控。

第五篇：2020年国家网络安全法学习讲稿

2020年国家网络安全法学习讲稿

一、《中华人民共和国网络安全法》的立法背景

在信息化时代，网络已经深刻地融入了经济社会生活的各个方面，网络安全威胁也随之向经济社会的各个层面渗透，网络安全的重要性随之不断提高。

一方面，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从总体国家安全观出发对加强国家网络安全工作做出了重要的部署，对加强网络安全法制建设提出了明确的要求，制定《中华人民共和国网络安全法》是适应我们国家网络安全工作新形势、新任务，落实中央决策部署，保障网络安全和发展利益的重大举措，是落实国家总体安全观的重要举措。

另一方面，中国是网络大国，也是面临网络安全威胁最严重的国家之一，迫切需要建立和完善网络安全的法律制度，提高全社会的网络安全意识和网络安全保障水平，使我们的网络更加安全、更加开放、更加便利，也更加充满活力。

网络安全已经成为关系国家安全和发展、关系广大人民群众切身利益的重大问题。在这样的形势下，制定网络安全法是维护国家广大人民群众切身利益的需要，是维护网络安全的客观需要，是落实国家总体安全观的重要举措。

二、《中华人民共和国网络安全法》的立法意义

《中华人民共和国网络安全法》是国家安全法律制度体系中的又一部重要法律，是网络安全领域的基本大法，与之前出台的《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国反恐怖主义法》等属同一位阶。《中华人民共和国网络安全法》对于确立国家网络安全基本管理制度具有里程碑式的重要意义，具体表现为六个方面：一是服务于国家网络安全战略和网络强国战略；二是助力网络空间治理，护航“互联网+”；三是构建我国首部网络空间管辖基本法；四是提供维护国家网络主权的法律依据；五是利于在网络空间领域贯彻落实依法治国精神；六是为网络参与者提供普遍法律准则和依据。

《中华人民共和国网络安全法》明确了网络安全的内涵和工作体制，反映了中央对国家网络安全工作的总体布局，标志着网络强国制度保障建设迈出了坚实的一步。

三、《中华人民共和国网络安全法》的亮点解读

十二届全国人大常委会第二十四次会议表决通过的《中华人民共和国网络安全法》共有七章七十九条，内容十分丰富，具有六大突出亮点。一是明确了网络空间主权的原则；二是明确了网络产品和服务提供者的安全义务；三是明确了网络运营者的安全义务；四是进一步完善了个人信息保护规则；五是建立了关键信息基础设施安全保护制度；六是确立了关键信息基础设施重要数据跨境传输的规则。

针对当前通讯信息诈骗特别是新型网络违法犯罪呈多发态势，“网络安全法”增加了惩治网络诈骗等新型网络违法犯罪活动的规定，即任何个人和组织不得设立用于实施诈骗，传授犯罪方法，制作或者销售违禁物品、管制物品等违法犯罪活动的网站、通讯群组，不得利用网络发布与实施诈骗，制作或者销售违禁物品、管制物品以及其他违法犯罪活动有关的信息，并增加规定相应的法律责任。

目前，我国公民的网络安全面临着日益严峻的形势，特别是不法分子利用现代通讯信息技术实施新型网络犯罪呈高发态势，犯罪涉案链条长，团伙组织严密，犯罪手法逐步升级更趋隐蔽，受害群体已覆盖各行各业，各个年龄阶段，给人民群众造成了巨大的财产损失，已经成为侵害人民群众切身利益的社会公害，严重影响了社会的和谐稳定。这类新型网络违法犯罪的典型特征是不法分子利用通讯、互联网等技术和工具，通过发送短信、拨打电话、植入木马等手段，网络诱骗（盗取）被害人资金汇（存）入其控制的银行账户等行为。

为保障网络信息依法有序自由流动，保护公民个人信息安全，防止公民个人信息被窃取、泄露和非法使用，《中华人民共和国网络安全法》第四章（网络信息安全）在全国人大常委会《关于加强网络信息保护的决定》的基础上用较大的篇幅专章规定了公民个人信息保护的基本法律制度。这之中有四大亮点，引人注目：一是网络运营者收集、使用个人信息必须符合合法、正当、必要原则。二是网络运营商收集、使用公民个人信息的目的明确原则和知情同意原则。三是公民个人信息的删除权和更正权制度，即个人发现网络运营者违反法律、行政法规的规定或者双方的约定收集、使用其个人信息的，有权要求网络运营者删除其个人信息；发现网络运营者收集、存储的其个人信息有错误的，有权要求网络运营者予以更正。网络运营者应当采取措施予以删除或者更正。四是网络安全监督管理机构及其工作人员对公民个人信息、隐私和商业秘密的保密制度等。

《中华人民共和国网络安全法》针对实践中网络安全存在的突出问题，为应对网络安全面临的严峻形势，保障公民网络空间的合法权益不受侵害，在确立保障网络安全基本制度，保障网络信息依法有序自由流动以及促进网络技术创新和信息化持续健康发展的基础上，充分体现了保护各类网络主体的合法权利的立法原则，特别是把保障公民网络空间合法权益不受侵犯作为网络安全立法的基础。

针对通讯信息网络诈骗等新型网络违法犯罪的多发态势，《中华人民共和国网络安全法》第四章设定了两项禁止性规定：一是不得设立用于实施诈骗，传授犯罪方法，制作或者销售违禁物品、管制物品等违法犯罪活动的网站、通讯群组；二是不得利用网络发布与实施诈骗，制作或者销售违禁物品、管制物品以及其他违法犯罪活动有关的信息。

当前，新型网络犯罪日益呈现出精准化、职业化的特征，其精准度和成功率不断提高，症结在于个人信息安全保护的防线不断失守。在互联网、大数据时代，侵犯个人信息和实施通讯信息网络诈骗是两大主要新型网络违法犯罪类型，其中“违法犯罪活动的网站和通讯群组”以及“利用网络发布与实施诈骗”是上述两大犯罪的两个“终端”。《中华人民共和国网络安全法》有针对性的规定：任何个人和组织不得设立用于实施诈骗，传授犯罪方法，制作或者销售违禁物品、管制物品等违法犯罪活动的网站、通讯群组，不得利用网络发布与实施诈骗，制作或者销售违禁物品、管制物品以及其他违法犯罪活动有关的信息。这两项规定对于保护公民网络空间的合法权益，维护网络空间的安宁显得十分必要和紧迫，充分体现了我国网络安全立法“以民为本、立法为民”的核心理念，符合当前网络安全工作的实际和需要，也为今后《个人信息保护法》的制定奠定了坚实的上位法基础。