xx镇xx小学廉德文化进校园方案

第一篇：xx镇xx小学廉德文化进校园方案

Xx镇xx小学

廉德文化进学校实施方案

为深化廉德文化建设，充分发挥廉德文化在推进全面从严治党和全面依法治国中的重要基础性作用，积极营造崇廉尚洁、风清气正的良好政治生态和社会文化氛围，根据教育部门要求，实施推进廉德文化进学校工程，现结合实际制定如下实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大精神，按照新时代党的建设总要求和国家反腐败工作部署，将廉德文化工程作为推进廉德文化建设的重要抓手，进一步创新形式和途径，丰富思想和内容，提升质量和效果，广泛开展廉德文化学习、传承、践行活动，厚植廉洁价值理念，不断筑牢党员干部廉洁从教、秉公用权的文化根基，营造遵纪守法、崇德向善的社会风尚。为推进全面从严治党和全面依法治国战略的实施提供思想保障和文化支撑。

二、工作要求

（1）将廉德文化建设纳入学校党组织建设总体部署，与校园内教职工的管理、教育、监督结合起来，与学生思想品德教育和人格操守培育结合起来，打造蕴含廉德思想的精品课程，培育崇廉尚洁、奋发向上的校园文化，引导教职工加强师德师风建设，铭记教书育人使命，以德立身、以德立学、以德施教，既做学问之师，又做品行之师，引导学生尊师重道、善学明理，争做社会主义核心价值观的践行者和新时代的开创者。

（2）在教职工中开展廉德主题党课，提高教职工对中华优秀传统文化、红色革命文化尤其是廉德文化的掌握运用。注重发现传道授业、德才兼备的好老师，深入挖掘教师队伍中的廉德故事，树立廉德典型，开展好典型宣传和引领活动。开展廉德主题教育，如读书交流会、座谈会、诵读会以及观看廉德教育剧目、典型示范教育片和警示教育片、参观廉德教育基地和警示教育基地等。

（3）发挥党组织和少先队的引领作用，在学生中开展廉德主题班会和主题教育，引导和培养学生学习廉德文化的兴趣。利用课外时间，组织举办各类廉德主题课外活动，如举办经典诵读大赛、廉德故事讲堂，参观廉德教育基地，组织书画比赛展览，观看廉德教育剧目等。

（4）加强校园廉德文化景观建设，充分利用楼宇、道路、广场、花园等设施，营造浓厚的廉德文化氛围；在校园图书室、阅览室、文体活动室等场所设置廉德文化主题书柜，配发蕴含中华优秀传统文化、红色革命文化、廉德思想、历代贤良故事和传统美德等内容的报刊书籍或绘本画册。

三、组织保障

（一）强化组织领导

党支部要自觉承担起推进廉德文化进校园的领导责任和主体责任，把廉德文化建设作为全面从严治党的重要抓手，对推进廉德文化进校园做出总体规划和部署。要结合学校的特点和工作实际，坚持高标准、严要求，拿出具体措施，认真组织负责廉德文化进校园具体开展，确保工作扎实高效推进，取得实实在在的政治效果和社会效果。

（二）强化宣传引领

廉德文化进校园工程启动后，党支部和少先队要高度重视宣传工作，面向教师、学生、家长做好宣传引导和氛围营造，坚持统筹谋划、精准发力、全面覆盖，持续发挥廉德文化的涵养教化作用，做好践行活动宣传，抓好先进典型宣传，为推进廉德文化提供良好的舆论氛围，形成党员干部带头、教师学生参与的生动局面。

（三）强化督导检查 党支部对各处室、各班级开展廉德文化进校园情况进行督导检查，并依据有关要求开展考核工作。建立推进激励机制，对推动廉德文化进校园成绩突出、成效显著的教师和班级进行通报表扬。

2018年9月

第二篇：古井小学孝德文化进校园活动方案

古井小学传统文化教育 ——“孝德文化进校园”

活动实施方案

“百善孝为先”为进一步弘扬孝德文化，教育和引导全校广大师生树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，全面提高广大师生的道德素质和文明程度，根据大榆片区《中小学校孝德文化活动方案》，特制订本实施方案。

一、指导思想

把“孝德文化”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透在课堂教学中，并深入开展以“孝德文化进校园”为主题的实践教育活动，是向学生进行中华传统文化教育，继承和发扬中华传统文化的重要途径，是加强和改进学校思想政治工作的重要内容，是对小学生加强思想道德建设的迫切需要，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人。

二、活动目标：

⒈ 通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。

⒉ 形成浓厚的孝文化教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

⒊ 通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。⒋ 把开展“孝德文化进校园”活动作为我校开展德育工作的一个突破口，重在让学生养成习惯，要形成机制，坚持长久。

三、组织机构 组 长：任体能

副组长：何秀清 杨明 王敏 成 员：各班主任及任课教师

四、活动步骤

（一）宣传发动

组织师生学习学校“孝德文化进校园”活动实施方案，利用黑板报、校园广播、手抄报、宣传栏等阵地，通过召开专题班会等，全方位地进行孝文化教育的宣传发动工作。各班张贴《孝德文化进校园倡议书》，创设浓厚的孝德教育氛围。

（二）全面实施

1、举行孝德格言征集活动，组织学生学习并背诵名人名言、名人孝德故事，学习学生身边的孝德故事，开“孝德故事会”。

2、“3.8”节表孝心。在妈妈、奶奶节日之际，鼓励学生给家里的女性长辈送上温馨的祝福，可以是一张贺卡、或是自己画的画、或是一个小小的礼物等，以表达节日的祝福和孝心。

3、行孝心关爱父母。开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象；体贴父母关心父母。

4、一封家书表孝心。以班级为单位组织学生给父母写一封信，向父母汇报近期的学习生活情况，表达对父母家人的感激之情。

5、组织开展“母亲颂”主题教育征文活动。全员参与，每班择优选取两篇上报，评选出优秀者予以表彰。

6、布置爱心家庭作业。

①在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福； ②以自己的进步送给父母一个惊喜； ③每天给父母讲一个开心的故事。

④帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

7、感激老师的教诲之恩。开展向老师献真情活动，形成尊重知识、尊重老师的浓厚氛围，让学生以实际行动如写封信、谈谈心，或自做贺卡、提个建议、送句温馨的祝福等，来表达对老师辛勤付出的尊重，来报答老师厚重的师爱。在全校开展“老师您好！我的好老师！”活动。要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。8、9.10教师节。开展“吾爱真理更爱吾师”主题班会，邀请所有任课老师参加，让学生当面向老师表达自己的感激之情，师生之间互动，制造一种氛围，真正将尊师、爱师落到实处。

9、感激同学间的爱心相助。召开以“情同手足、共同进步”为中心的主题班会，倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。

10、学唱 “四德歌”歌曲。

11、学科渗透。除在活动课中积极开展孝德教育外，还要将孝德教育渗透到各科教学之中。尤其是我们的《语文》和《品德与社会》两门学科。

12、国学教育。引导学生诵读《论语》、《孟子》等经典和古诗文中有关孝德教育的内容，并展开背诵活动，层层比赛。

13、挖掘资源，发挥社会孝德资源丰富的优势。每年都要组织不同年级的学生到孝德文化教育基地开展参观、考察和实践活动，使他们亲身感受传统文化的魅力，在潜移默化中得到熏陶、受到教育。积极推进社区共建、军校共建、法制共建，有效整合社会孝德文化教育资源。发挥敬老院、孝文化主题公园、孝德教育基地等主阵地作用，为活动的开展提供有力的支持与服务。

14、与家庭教育相结合。加强家校联系，形成家校互动氛围，共同将孝德教育落到实处。要与育人制度建设相结合，结合学校育人制度建设，将孝德建设与建立完善教师与家长沟通制度、家长学校制度等结合起来，充分调动学生家长参与这项活动的积极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。

15、示范带动，发挥典型的引领和示范作用。教职工要在活动中率先垂范。在教职工中开展“践行孝德文化”活动，教育和引导教师弘扬孝老敬老爱老的传统美德，做孝老敬老爱老的文明使者。以孝德教育为切入点，结合学校实际积极开展职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德“四德教育”，评选师德模范，提高教职工的“四德”素养。同时，发现学生中的孝德模范，充分发挥其带头作用。

五、总结评优

1、总结提炼，深化认识。学生谈自己“学孝”、“行孝”的感受和体会。

2、由学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个人进行表彰。评选“孝德教育最佳班级”1个，“校园小孝星”每班2名。

六、活动要求

⒈各班要高度重视、严密组织，严格按照学校“孝德文化进校园”活动实施方案，结合本年级、本班实际情况，创造性开展工作，确保孝德教育活动收到积极、良好的社会效果。要严防搞形式主义、走过场。

⒉ 各班级建立学生孝德教育活动记录簿，安排专人负责，详细记录班级开展活动的落实情况。班主任利用班会及时总结，表扬先进树立榜样，积极创建孝德教育优秀班级集体。

⒊加大检查力度，及时通报活动的进展情况，及时表扬在活动中涌现出来的各方面典型人物和事迹，不断总结经验将活动向纵深发展。各班级活动落实情况纳入班级考核。

古井小学德育处

2016.3

第三篇：孝德文化进校园

“孝德文化进校园”活动工作总结

张羊小学

一、“百善孝为先”，弘扬孝德文化，树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，全面提高广大师生的道德素质和文明程度，青州市 教育局把“孝德文化”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗 透在课堂教学中，并深入开展以“孝德文化进校园”为主题的实践教 育活动，我校积极响应号召，开展了一系列的活动，向学生进行中华 传统文化教育，现对前段工作进行总结如下：

首先确立了“孝德文化进校园” 首先确立了“孝德文化进校园”活动领导小组

二、活动见成效 ⒈ 通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。⒉ 形成浓厚的孝文化教育氛围，学生在潜移默化中受到教育，达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴 家、祥和共融的社会风尚。⒊孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，学生知道了生命的意义在于奉献。

三、活动过程开展丰富多彩

（一）宣传发动起到重要作用 组织师生学习学校“孝德文化进校园”活动实施方案，黑板报、校园广播、手抄报、宣传栏等阵地，召开专题班会，全方位地进行孝 文化教育的宣传发动工作。各班张贴《孝德文化进校园倡议书》，创 设了浓厚的孝德教育氛围。

（二）全面实施形式多样 组织学生学习名人名言、名人孝德故事，学习学生身边的孝德 故事。

2、关爱父母行孝心。开展“为父母做一件事”活动。表达对父 母家人的感激之情。3、5 月 13 日母亲节，开展“母亲颂”主题教育征文活动。全 员参与，,择优上报教管办。

4、布置爱心家庭作业。（1）在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福；（2）以自己的进步送给父母一个惊喜；（3）给父母讲一个开心的故事。(4)帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

5、感激老师的教诲之恩。开展向老师献真情活动，形成尊重知识、尊重老师的浓厚氛围，所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点 头问好——“老师早”“老师好”、，声音宏亮。

6、感激同学间的爱心相助。同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。

7、学唱 “四德歌”歌曲。

8、学科渗透，推进学校孝德文化课程化、校本化。

9、搭建平台，开展形式多样的孝德教育主题实践活动。发挥班主 任在德育教育中的重要作用，切实推动孝德教育扎实开展。与家庭教 育相结合，与育人制度建设相结合，加强家校联系，充分调动学生家 长参与这项活动的积极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。

10、示范带动，发挥典型的引领和示范作用。在教职工中开展“践 行孝德文化”活动，教育和引导教师弘扬孝老敬老爱老的传统美德，做孝老敬老爱老的文明使者。以孝德教育为切入点，结合学校实际积 极开展职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德“四德教育”，评 选师德模范，提高教职工的“四德”素养。

四、总结评优带全面

1、总结提炼，深化认识。学生谈自己“学孝”“行孝”的感受、和体会。

2、由学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个人进行表彰。评选“孝德教育最佳班级”1 个，“孝德标兵”“校、园小孝星”每级部 5 名。

总之，本次活动的开展极大地影响了师生，心灵得到了升华。学 生懂得了爱，爱自己，爱他人，让爱充满校园，充满世界！

第四篇：孝德文化进校园

新田县知市坪中学“孝德文化进校园”活动

实施方案

为进一步弘扬孝德文化，教育和引导全校师生树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，全面提高我校师生的道德素质和文明程度，根据新田县委、县政府、县教育局等文件精神，联系我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

把“孝德文化”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透在课堂教学中，并深入开展以“孝德文化进校园”为主题的实践教育活动，是向学生进行中华传统文化教育、继承和发扬中华传统文化的重要途径，是加强和改进学校思想政治工作的重要内容，是对学生加强思想道德建设的迫切需要，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人。

二、活动目标

⒈通过开展孝敬父母、尊敬师长的教育活动，培养爱心，从而以爱心换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。

⒉形成浓厚的孝文化教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

⒊通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对班级、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

⒋把开展“孝德文化进校园”活动作为我校开展德育工作的一个突破口，重在让学生养成习惯，要形成机制，坚持长久。

三、活动步骤

（一）宣传发动

组织师生学习“孝德文化进校园”活动实施方案，利用学校网、黑板报、校园广播、手抄报、宣传栏等阵地，通过召开专题班会等，全方位地进行孝文化教育的宣传发动工作。在学校内张贴《孝德文化进校园倡议书》，创设浓厚的孝德教育氛围。

（二）全面实施

1.举行孝德格言征集活动。组织学生学习名人名言、名人孝德故事，学习学生身边的孝德故事。

2.行孝心关爱父母。开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象；体贴父母、关心父母。

3.一封家书表孝心。以班级为单位组织学生给父母写一封信，结合期中学情检测，向父母汇报近期的学习生活情况，表达对父母家人的感激之情。

4.组织开展“母亲颂”主题教育征文活动。全员参与，每班择优选取两篇上报学校，评选出优秀者予以表彰。

5.布置爱心家庭作业。①在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福；②以自己的进步送给父母一个惊喜；③给父母讲一个开心的故事；④帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。6.感激老师的教诲之恩。开展向老师献真情活动，形成尊重知识、尊重老师的浓厚氛围，让学生以实际行动如写封信、谈谈心，或自做贺卡、提个建议、送句温馨的祝福等，来表达对老师辛勤付出的尊重，来报答老师厚重的师爱。各班要开展“尊师敬师”活动，要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。

7.开展“吾爱真理更爱吾师”主题班会，邀请所有任课老师参加，让学生当面向老师表达自己的感激之情，师生之间互动，制造一种氛围，真正将尊师、爱师落到实处。

8.感激同学间的爱心相助。各班级要召开以“情同手足、共同进步”为中心的主题班会，倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。

9.学唱关于孝德文化的歌曲。

10.学科渗透，推进学校孝德文化课程化、校本化。要把孝德教育纳入学校的工作计划，切实做到有计划、有步骤、有目的地开展孝德教育活动。要把孝老、爱老、养老、助老作为德育教育课程纳入教学计划，做到有备课、有作业、有检查。在活动课中积极开展孝德教育，将孝德教育渗透到各科教学之中。要加大国学教育的力度，引导学生诵读《论语》、《孟子》、《道德经》、《三字经》、《弟子规》等经典和古诗文中有关孝德教育的内容。11.挖掘资源，发挥社会孝德资源丰富的优势。组织不同年级的学生到孝德文化教育基地开展参观、考察和实践活动，使他们亲身感受传统文化的魅力，在潜移默化中得到熏陶、受到教育。积极推进有效整合社会孝德文化教育资源，发挥敬老院、孝文化主题公园、孝德教育基地等主阵地作用，为活动的开展提供有力的支持与服务。

12.搭建平台，开展形式多样的孝德教育主题实践活动。根据学生的年龄和认知特点，开展各种形式的活动。在学习理解经典的基础上，组织学生开展专题性研讨学习活动，研究并搭建平台，促进相互交流。要发挥团（队）、学生会在孝德教育活动中的引领作用，通过开展“参观新田县孝文化公园”、“学孝德、知孝德、行孝德”演讲比赛、“励志（德育）宣誓活动”、“孝德文化进班级签名仪式”和“孝老摄影书画展”等活动，让学生在实践中体验和感悟孝之心、孝之行、孝之道。要教育引导学生常说感恩话、多做孝敬事、读孝德书籍、写孝德文章、养成孝敬美德。与学校德育工作相结合，发挥学校党支部、团队组织、政教处和班主任在德育教育中的重要作用，切实推动孝德教育扎实开展。与家庭教育相结合，加强家校联系，形成家校互动氛围，共同将孝德教育落到实处。与育人制度建设相结合，结合学校育人制度建设，将孝德建设与建立完善教师与家长沟通制度、家长学校制度等结合起来，充分调动学生家长参与这项活动的积极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。

13.示范带动，发挥典型的引领和示范作用。在教职工中开展“践行孝德文化”活动，教育和引导教师弘扬孝老敬老爱老的传统美德，做孝老敬老爱老的文明使者。以孝德教育为切入点，结合学校实际积极开展职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德“四德教育”，评选师德模范，提高教职工的“四德”素养。

四、总结评优

1.总结提炼，深化认识。各班级要组织学生谈自己“学孝”、“行孝”的感受和体会。

2.学校将对本次活动中积极参与组织、策划的教师、学生和班集体进行表彰，评选“孝德教育先进班集体”2个、“孝德标兵”若干名。

五、活动要求

⒈各班要高度重视、严密组织，严格按照本实施方案，结合本班实际，制定相应的孝德文化进校园进班级实施计划，创造性地开展工作，确保孝德教育活动收到积极、良好的社会效果。要严防搞形式主义、走过场。

⒉各班级建立学生孝德教育活动记录簿，安排专人负责，详细记录班级开展活动的落实情况。班主任利用班会及时总结，表扬先进、树立榜样，积极创建孝德教育优秀集体。

⒊加大检查力度，及时通报活动的进展情况，及时表扬在活动中涌现出来的各方面典型人物和事迹，不断总结经验将活动向纵深发展。

新田县知市坪中学

2013年11月22日

第五篇：张羊小学孝德文化进校园活动方案

谭坊镇张羊小学传统文化教育

——“孝德文化进校园”

活动实施方案

“百善孝为先”为进一步弘扬孝德文化，教育和引导全校广大师生树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，全面提高广大师生的道德素质和文明程度，根据青州市教育局《关于在全市开展“孝德文化进校园”活动的实施意见》，特制订本实施方案。组 长：张会义

副组长：张立武 张秀丽 成 员：冀慧 张立芹 魏桂华及任课教师

一、指导思想

把“孝德文化”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透在课堂教学中，并深入开展以“孝德文化进校园”为主题的实践教育活动，是向学生进行中华传统文化教育，继承和发扬中华传统文化的重要途径，是加强和改进学校思想政治工作的重要内容，是对小学生加强思想道德建设的迫切需要，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人。

二、活动目标：

⒈ 通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。

⒉ 形成浓厚的孝文化教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。⒊ 通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

⒋ 把开展“孝德文化进校园”活动作为我校开展德育工作的一个突破口，重在让学生养成习惯，要形成机制，坚持长久。

三、活动步骤

（一）宣传发动

组织师生学习学校“孝德文化进校园”活动实施方案，利用黑板报、校园广播、手抄报、宣传栏等阵地，通过召开专题班会等，全方位地进行孝文化教育的宣传发动工作。各班张贴《孝德文化进校园倡议书》，创设浓厚的孝德教育氛围。

（二）全面实施

1、举行孝德格言征集活动，组织学生学习名人名言、名人孝德故事，学习学生身边的孝德故事。

2、行孝心关爱父母。开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象；体贴父母关心父母。

3、一封家书表孝心。以班级为单位组织学生给父母写一封信，结合期中考试，向父母汇报近期的学习生活情况，表达对父母家人的感激之情。

4、组织开展“母亲颂”主题教育征文活动。全员参与，每班择优选取两篇上报，评选出优秀者予以表彰。

5、布置爱心家庭作业。①在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福； ②以自己的进步送给父母一个惊喜； ③给父母讲一个开心的故事。

④帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

6、感激老师的教诲之恩。开展向老师献真情活动，形成尊重知识、尊重老师的浓厚氛围，让学生以实际行动如写封信、谈谈心，或自做贺卡、提个建议、送句温馨的祝福等，来表达对老师辛勤付出的尊重，来报答老师厚重的师爱。在全校开展“尊师敬师”活动。要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。

7、开展“吾爱真理更爱吾师”主题班会，邀请所有任课老师参加，让学生当面向老师表达自己的感激之情，师生之间互动，制造一种氛围，真正将尊师、爱师落到实处。

8、感激同学间的爱心相助。召开以“情同手足、共同进步”为中心的主题班会，倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。

9、学唱 “四德歌”歌曲。

10、学科渗透，推进学校孝德文化课程化、校本化。要把孝德教育纳入学校的工作计划，切实做到有计划、有步骤、有目的地开展孝德教育活动。要把孝老、爱老、养老、助老作为德育教育课程纳入教学计划，做到有备课、有作业、有检查。在活动课中积极开展孝德教育，将孝德教育渗透到各科教学之中。要加大国学教育的力度，引导学生诵读《论语》、《孟子》等经典和古诗文中有关孝德教育的内容。结合本校实际编写《孝德文化教育读本》，作为孝德教育校本教材。

11、挖掘资源，发挥社会孝德资源丰富的优势。青州文化底蕴深厚，文物古迹众多，蕴含着丰富的孝德文化教育资源。根据不同年龄阶段学生的要求，每年都要组织不同年级的学生到孝德文化教育基地开展参观、考察和实践活动，使他们亲身感受传统文化的魅力，在潜移默化中得到熏陶、受到教育。积极推进社区共建、军校共建、法制共建，有效整合社会孝德文化教育资源。发挥敬老院、孝文化主题公园、孝德教育基地等主阵地作用，为活动的开展提供有力的支持与服务。

12、搭建平台，开展形式多样的孝德教育主题实践活动。要根据学生的年龄和认知特点，开展各种形式的活动。在学习理解经典的基础上，组织学生开展专题性研讨学习活动，研究并搭建平台，促进相互交流。要发挥团队、学生会在孝德教育活动中的引领作用，通过开展“学孝德、知孝德、行孝德”演讲比赛、“励志（德育）宣誓活动”、“孝德文化进校园签名仪式”、孝老摄影书画展，让学生在实践中体验和感悟孝之心、孝之行、孝之道。要教育引导中小学生常说感恩话、多做孝敬事、读孝德书籍、写孝德文章、养成孝敬美德。要与学校德育工作相结合，发挥政教处、班主任在德育教育中的重要作用，切实推动孝德教育扎实开展。要与家庭教育相结合，加强家校联系，形成家校互动氛围，共同将孝德教育落到实处。要与育人制度建设相结合，结合学校育人制度建设，将孝德建设与建立完善教师与家长沟通制度、家长学校制度等结合起来，充分调动学生家长参与这项活动的积极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。

13、示范带动，发挥典型的引领和示范作用。教职工要在活动中率先垂范。在教职工中开展“践行孝德文化”活动，教育和引导教师弘扬孝老敬老爱老的传统美德，做孝老敬老爱老的文明使者。以孝德教育为切入点，结合学校实际积极开展职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德“四德教育”，评选师德模范，提高教职工的“四德”素养。

四、总结评优

1、总结提炼，深化认识。学生谈自己“学孝”、“行孝”的感受和体会。

2、由学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个人进行表彰。评选“孝德教育最佳班级”每级部2个，“孝德标兵”、“校园小孝星”每级部5名.。

五、活动要求

⒈ 各级部、各班要高度重视、严密组织，严格按照学校“孝德文化进校园”活动实施方案，结合本年级、本班实际情况，创造性开展工作，确保孝德教育活动收到积极、良好的社会效果。要严防搞形式主义、走过场。

⒉ 各班级建立学生孝德教育活动记录簿，安排专人负责，详细记录班级开展活动的落实情况。班主任利用班会及时总结，表扬先进树立榜样，积极创建孝德教育优秀班级集体。

⒊加大检查力度，及时通报活动的进展情况，及时表扬在活动中涌现出来的各方面典型人物和事迹，不断总结经验将活动向纵深发展。各班级活动落实情况纳入班级考核。