忘带了演讲稿作文

第一篇：忘带了演讲稿作文

经过了长达21天的休息，2月21日下午，我们来到了久违的学校，开始了我们初一下学期的学习生活。

虽说是刚刚开学，可老师并没有对我们放松，令人记忆犹新的便是周三的语文演讲了：

记得上学期，由于邓雨柯同学的疏忽，有一天我们没进行语文演讲，这对于别人来说，也许算不了什么，甚至埋怨邓雨柯是同学们失去了一次语文积累的机会，可对于我来说，却有不一般的意义：由于要进行期末考试的复习，语文演讲在下周一将不再进行，本来我是应该在周五的语文课上演讲的，邓雨柯的一疏忽，便将我的演讲推迟到了第二学期的第一天，让我有充足的时间进行准备，同时，由于我可以在一个寒假的时间内进行准备，又是第二学期语文演讲的领头羊，我也一定不能让大家失望。

学期开始了，我的演讲也即将来临，从2月20日开始，每天晚上，我总会将已经背熟的演讲故事《擦了五年玻璃后》再背几遍，防止老师的突然袭击。

2月22日，我将演讲稿带到班级，数学课一下，我赶忙去办公室，问语文老师今天是否演讲，可惜的是，最后的答复是：明天再演讲。虽然让我白担心了一场，不过我还是很庆幸，毕竟我还有一天的准备时间。

晚上，我认真地背诵了最后一遍，便上床睡觉了。

第二天，语文课前，我正准备上黑板写下文章题目及古字古句时，一摸文件夹，惊得一身冷汗：演讲稿突然消失了！这可怎么办，怎么办呀！我越想越急。

思前想后，我决定先向老师报告，重新确定今天是否演讲，很可惜，答复为是。

上课了，按照老师的要求，我凭借记忆，开始写黑板上的内容，没写几个字，老师便取消了这次演讲，原因是我演讲稿没带，在同学疑惑的目光中走下讲台，我感觉很失落，很惭愧。

下午回家时，一见到妈妈，只听她冷冷地说：演讲稿又没带吧？我遗憾的点点头。

第二天，演讲终于成功的进行了，可我的心依然十分沉重。

第二篇：毕业生求职故事：幸亏带了协议书

汉口某大学应届毕业生刘力在招聘会上当场签约，令不少同学羡慕不已。刘力觉得，自己的幸运在于，逛招聘会时带上了协议书。

12月7日，刘力和室友小李一起到武汉科技会展中心参加招聘会。出门时，刘力发现简历不够，就带上求职信、证书、协议书的原件，在路上又复印了几份。他们学校做简历的传统就是要加上协议书的复印件，以提高可信度。

在路上一耽搁，到会场时已是中午1点。刘力和小李在会场转了一圈，看到某国企的招聘海报上有合适的岗位，招聘5人，福利待遇都很不错，便开始排队。

轮到刘力了，招聘人员看了看他的简历，留意了他的专业和成绩，眼光在学生干部和党员上面停留了一会，便递过一张纸条：“你看看上面的条件，是不是都符合？”

刘力看到纸条上写着：全日制国家统招统分本科应届毕业生，英语四级，无补考重修科目……正好都符合。他将纸条还给招聘人员：“我都符合。”

得到肯定答复后，招聘人员翻出他简历中的协议书，皱了皱眉头：“怎么是复印件？你的协议书呢？你如果考虑好了，我们现在就签约。”

这么快？刘力愣了。招聘人员说：“没带？赶紧回去拿。今天怎么都不带协议书呢？”

刘力赶紧拿出自己的协议书原件，顺利与该单位签了约。而跟在后面的小李没带协议书，又来不及回校拿。虽然各项条件都符合，却只能放弃了。

招聘人员登记签约名单的时候，刘力看见名单的下面另写着十多个名字。据招聘人员介绍，那些都是想签约、但没带协议书的毕业生，只有几个人已经赶回校拿来协议书签了约。招聘人员表示，国企招聘讲究速战速决，一般不会拖很久，所以多采用现场签约的方式。(王春岚 实习生卢傲然)

来源：新浪网

第三篇：忘年会[推荐]

在日企工作的小盆友们对忘年会应该不会陌生的吧？所谓忘年会，就是日本组织或机构在每年年底举行的传统习俗，聚会中大家回顾过去一年的成绩、准备迎接新年的挑战。这可能是比较官方的说法，所以小尾巴特意向公司的日本人请教了一下，他说其实就是公司向员工表达这一年大家辛苦了的慰问之心。所谓的“忘”，就是要把这一年的不愉快，所有的烦恼等都忘记。

那么这忘年会的时候都要做些什么呢？小尾巴在今年1月进入公司后就参加了一次忘年会。而现在，又在积极准备这次忘年会的节目ing。嘿嘿，忘年会对有些新人小盆友来说可能还比较神秘呢。那今天我们就来说说这忘年会的事吧。对于新人来说是个机会

新人嘛，对自己公司的运营情况，以及各部门的同事都还不是很了解，而自己对别人来说也是张陌生的面孔，所以这忘年会不管是自己去认识他人或是让他人认识自己，都是个很好的机会。那小尾巴的建议是一定要把握这种机会。因为一般的企业都会在这种忘年会时给予新人充分的机会，比如说做主持人，邀请表演节目，做节目策划等。这种时候，千万不要以各种理由拒绝啊，一定要鼓起勇气迎接挑战。因为这是一个展现自己的好机会，如果你有什么特长就更棒了，一定要拿出自己的绝活，这样的话就能被刮目相看哦。对于那必不可少的“干杯”

“喝酒”已经是交际场合必不可少的了。不过，我感觉应该很少会有人真的喜欢喝酒吧？借酒消愁，无奈应酬的会占多数吧。那么，忘年会的“酒”就是一种不可缺少的助兴之物喽。如果你有点酒量，那么记得拿着酒杯去敬上司，说声“来年也请多多关照”是十分必要的。不过像小尾巴这样滴酒不沾的人嘛，只能以“对酒精过敏”，“身体不好”等为理由拒绝啦。不过印象深刻的是日本上司曾经说过“不会喝酒是作为一个翻译的失职”。所以会喝点酒其实也是一个翻译所必备的一种能力吧。忘年会的其它节目

忘年会，除了吃饭喝酒，表演节目，还有些游戏，颁奖，抽奖等小节目。关于游戏，可一定要踊跃参与哦，不仅是因为有些小奖品可以拿，还因为在那种活跃的气氛下，扭扭捏捏实在是不像话哦。不过呢，有些节目可能会有上司参与，这时候，可别看着那些奖品就争个你死我活的，让上司输惨了可有得你受喽。另外，在平时，可以在看一些娱乐节目等的时候，多留心观察，看哪些节目能带动现场气氛，哪些节目又是比较有创意的，这样摘记下来，在做忘年会策划时就不会绞尽脑汁想不出个节目来啦。

第四篇：励志演讲稿：年华易逝 猛忘长存

文 章

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励志演讲稿：年华易逝 猛忘长存

陈：尊敬的老师

桂：亲爱的同学们

合：大家上午好

陈：今天我们演讲的主题是

合：年华易逝，猛志长存

陈：这个叫春天的季节，你缓慢的来到了我们的身旁！不经意抬头，发现木棉花开了，我的心砰砰直跳。或许是因为这鲜红的花朵点缀着这样的春；或许是因为木棉的力量震撼着我的心，又或许是因为又一个春天到来了！

桂：这是一个怎样的季节！风轻云淡，细雨闲花！到底是春天啊！一切都在神秘的酝酿之中，小草跑出来了，花儿露出脸来了！柳条舞出身姿来了！到底是春天啊！有一种不动身的放纵！有一种澎湃的激情！有一种蓄势待发的崭新力量！

陈：你说，春光易虚度，不如早早相逢。我说，年华似流水，只有珍惜青春。高三的学长学姐们，做了三年的冷板凳，在几十天后，就要向它们告别了！三年就这样一闪而过，如一条长河，左岸是无法忘记的回忆，右岸是无悔专注的梦想，而中间飞快流淌的是我们无法挽回的青春年华！

桂：青春是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有当它耗尽时，再回过头看，一切才有了意义。失败后的落寞，成功后的微笑，便是这三年青春的意义吧！高三的学子们，此刻站在这里的你们，是否陷入了对过去的沉思？脑海里又是一种怎样复杂而又繁琐的场景？可是，它毕竟带着你们无数的辛酸和痛苦渐行渐远！

陈：有人说：“青春是一本太仓促的书，每一页，每一行都定格着生命的美丽和感动！”

桂：有人说：“青春是一抹甜蜜的忧伤，每一点，每一滴都是潸潸泪影中的微笑！”

陈：如果青春是一本书，那我们应选择用闪闪的笔尖，盈盈的墨水去诠释它的丰富。

桂：如果是一抹忧伤，那我们应懂得化忧伤的力量，用生命去沉淀属于它的感动！

陈：还记得当年那个偷偷在本子上写着“我要上清华”的你吗？即使知道那是一个多么遥远的梦！还记得考试失败后下决心要好好学习的你吗？可是没过几天，你又变回了原样！

桂：还记得晚自习对同桌说：“我睡会儿，老师来了叫我一声”的你吗？可是，现在睡觉对你来说都成为奢侈品，连吃饭的时间多用了几分钟都会有犯罪感！

陈：于是发现年华易逝，三年如白驹过隙，才觉已是长跑的最后阶段了！不论你现在是失意，还是信心满满，都要咬咬牙，闭着眼一直往前冲！如果不把自己逼一把，你不会知道自己有多优秀！

桂：于是发现猛志长存，此刻的你应该怀揣着你的梦想一直向前，没有奋斗过，有怎知艰难！没有奋斗过，又怎能笑着进入考场！没有奋斗过，又怎能获那红彤彤的通知书！

陈：年轻的心盛放在三月的花季，雨水打不尽我们绵延的思绪！珍惜高中仅存的时光，让她演绎别样的风采！

桂：记住，年华易逝，猛志长存！拾起我们曾经遗落的志向，放飞我们心中的梦想！让青春的心勇往直前！

陈：天有多宽，张开我的双手拥抱；浪有多高，我向它大声怒吼。

桂：路有多长，我看到天边的亮；心有多累，只是一刹那的惆怅。

合：顾盼左右，瞻前顾后，都是逃避的借口；飞越痛苦，心魔不能阻挡我；飞越痛苦，勇往直前，有我的自由。

合：谢谢大家，我们的演讲结束了！

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第五篇：《还好带了把伞》教学设计

《还好带了把伞》

江苏海门开发区幼儿园 袁晓燕

设计意图:

下雨了，小动物们都跑着去避雨了，小猫很悠闲地撑起了伞——他为自己带了把伞而感到自豪。然而，雨伞》虽然帮他挡住了雨，却没有挡住汽车溅起的泥水，也没有挡住大风，这时小猫已经不觉得带了把伞是一件幸运的事情了。故事在这里再次发生转折，被风吹走的雨伞飘到了大树上，正好挡住了鸟窝，为小鸟一家遮风避雨，这时小猫笑了：“还好我还了把伞。”绘本《还好带了把伞》情节有趣，简单易懂，画面童趣简约，非常适合小班幼儿阅读。我根据此绘本设计了两个活动。第一次的活动旨在让幼儿理解故事内容，感受小猫的情感变化，知道帮助别人的快乐。第二次活动则利用故事情境，让幼儿巩固涂色技能，并尝试用简单的图形进行装饰创作。活动一 阅读活动《还好带了把伞》 活动目标：

1.知道伞的作用。

2.理解故事内容，感受帮助别人的快乐情感。活动准备：

绘本PPT，幼儿人手一本绘画本，雨声音频，雨伞一把。活动过程：

一、引入

师播放雨声音频，引起幼儿兴趣。师：听一听，这是什么声音？ 师：是呀，下雨了你会怎么做？

二、了解伞的作用，初步理解故事内容 1． 师播放绘本PPT第1-2页，幼儿观察。

师：森林里的小动物们都在外面玩呢，突然，哗啦啦，哗啦啦，下起了大雨！森林里的动物们都急忙去避雨。看看都是些谁呢？

2． 幼儿学一学小猪和斑马避雨的动作。

师：小猪和斑马是怎么避雨的？

3.师播放绘本PPT第3-4页，幼儿观察画面角色，并注意小猫的神态。师：这是谁呀？小猫为什么不跑？小猫的表情是什么样的？ 4．幼儿跟着教师重复小猫的话：还好我带了把伞。5．教师拿出一把伞，并提问。

师：小朋友们知道伞有什么用吗？你们下雨时会打伞吗？

三、继续阅读绘本，感受帮助别人的快乐。

1．师播放绘本PPT第5-8页，边读绘本边拿着伞挡在身前，并提问。

师：一辆小汽车开过，溅起好大的水花，小猫“哎呀”叫了起来，连忙用伞挡住，小猫想：还好我带了把伞。

提问：（1）雨伞挡住了水花吗？（2）是谁开的车？（3）之后谁正好路过？ 2．师播放绘本PPT第9-14页。

师：一阵大风吹来，呼呼，小猫想：还好我带了把伞。

师：但是，风太大，把小猫的伞都吹走了，接下来会发生什么事情呢？ 3．幼儿打开绘本，自主阅读第15-20页。师：谁来说说发生了什么事情？

4．师播放绘本PPT第19-20页，幼儿重点观察小猫的表情。师：为什么伞飞走了，小猫还那么开心？

师：原来伞飞到了小鸟的家里，为小鸟们挡住了雨，小鸟们为自己有了把伞而开心地“啾啾”叫个不停，所以小猫也感到快乐。

师小结：虽然小猫的雨伞没有帮小猫挡住泥水和大风，却帮助了小鸟一家，小猫觉得帮助了别人特别开心。

活动二 美术活动：送你一把小花伞 活动目标：

1.在绘本的情景中学习用简单的线条及图案装饰花伞，体验手工活动的乐趣。2.学说“xx,送你一把伞”，激发乐意幼儿帮助别人的情感。3.通过活动使幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。活动准备：

1.经验准备：在雨天观察过伞，感受过伞的美。

2.环境准备：花伞博览会，家长和小朋友收集的各种花伞实物或者花伞图片。3.学具准备：画好的伞的轮廓并剪下、油画棒、水彩笔、各种动物的大图卡。活动过程：

一、讲述故事后半段，进入故事情境，激起兴趣。师：故事《还好带了把伞》里的伞是谁带的？（小猫）

师：天下起了雨，小猫正在庆幸还好带了把伞时，“呼——”一阵大风吹来，伞飞到了小鸟的家里，这样小鸟的一家可以不淋雨了，可还有那么多动物没伞，怎么办呢？我们怎么才能帮助他们呢？

师：我们自己动手，画一把漂亮的小花伞送给他们，好吗？

二、引导幼儿欣赏小花伞的色彩和花纹。

1.师：我们的花伞博览会有那么多漂亮的伞，你们喜欢这些小花伞吗？为什么喜欢它？ 2.引导幼儿观察PPT上的伞，找出自己喜欢的小花伞。

师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？为什么喜欢它？它哪里漂亮？ 3.教师引导幼儿欣赏小花伞的颜色、花纹。三、一起装饰小伞

1.师：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？我们一起把小伞变漂亮后再送给小动物们吧。怎样使小雨伞变得更漂亮呢？（涂颜色、画花纹等）

2.老师这里已经准备好几把漂亮的小伞了，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？ 你想做把什么样子的小雨伞送给小动物呢？

四、幼儿创作

1.那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给小动物们吧！它们一定会很高兴的！2.幼儿操作，教师巡回指导。指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

五、送伞

1.请幼儿把画好的伞送到你喜欢的小动物面前并说“xx,送你一把伞”。

2.小动物们得到了你们的帮助，非常高兴，现在下雨天它们就不用发愁了，它们说谢谢你们！小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办呢？（想办法帮帮别人）活动延伸：

1.把装饰好的小伞布置到小伞博览会。2.在美工区提供多种装饰材料供幼儿装饰伞。