毕业设计发言稿

第一篇：毕业设计发言稿

某110kV变电站#2主变扩建电气一次部分毕业设计发言稿

尊敬的各位老师：

大家上午/下午好！

我叫XXX，是来自2013级电气工程及其自动化的学生，本次的论文指导老师是费红蕾老师，我的论文题目是关于《某110kV变电站#2主变扩建电气一次部分毕业设计》。论文是在费老师的悉心指点下完成的，在这里我向我的指导老师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将本论文设计的论文背景、基本写作思路、理论与实践意义向各位老师作一一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我陈述本毕业论文设计的背景。

1）依据某供电局2011 年6 月版《2011 年度某主网滚动规划报告》，为满足A市中部地区部分工业、农业及生活配套设施用电负荷增长需要，提高供电可靠性，拟于2014年6月在A市中部的110kV某站建成某110 kV某站扩建工程。

2）变电站前期线路工程已建设2回110kV出线，分别接至220kV某A站及220kV某B站各1回。综合《某市“十二五”电网规划（主网部分 审定稿）》、《2011年度某主网滚动规划报告》及A市电网的实际情况，本期工程暂不考虑新建110kV线路。

3）110kV某站位于A市中部，主要承担A市中部地区部分工业、农业及生活配套设施的电力供应。

其次，我要陈述的是本篇论文的主要论点及结构。

虽然这篇论文的选题有点长，但我觉得中心还是应该扣在最后的几个字上，即“扩建电气一次部份”。所谓“电气一次部分”，是指在各种电气设备的整合与联系，其中包括变压器、隔离开关、断路器及电气主接线等等的各种设备，通短路计算并查表、相关资料选择最适合的设备，当然还要考虑到未来十年的发展情况，综合各个方面从而建立变电站的主要部分。

如：各级电压等级的变电站中，变压器是主要电气设备之一，其担负着变换网络电压进行电力传输的主要任务。确定合理的变压器容量是变电站安全可靠供电和网络经济运行的保证。

电气主接线是多种主要电气设备（如发电机、变压器、开关、互感器、线路、电容器、电抗器、母线、避雷器等）按一定顺序要求连接而成的，是分配和传送电能的总电路。变电站的电气主接线是电力系统接线的主要部分。主接线的确定对变电站的安全、稳定、灵活、经济运行以及对电气设备选择、配电装置布置、继电保护拟定等都有着密切的关系。由于发电、变电、输配电和用电是同时完成的，所以主接线设计的好坏不仅影响电力系统和变电站本身，同时也影响到工农业生产和人民生活。因此，主接线设计是一个综合性问题等等。

为了校验和选择电气设备及载流导体，以及为了继电保护的整定计算，常用到短路电流计算得到所要的数值。本论文进行了多次的短路电流的冲击值，最大有效值，次暂态短路电流有效值，以及短路后不同时刻的短路电流周期分量有效值，而短路时刻由网络中的条件及所要选用设备的参数确定。

而短路电流计算的主要目的是：（1）电气主接线的比较与选择；（2）选择断路器等电器设备，或对这些设备提出技术要求；（3）为继电保护的设计以及调试提供依据；（4）评价并确定网络方案，研究限制短路电流的措施。所以短路电流的计算在整个毕业设计的中占了大约一半的篇幅。

论文的重心也是通过以上的分析来及实际的分析作出变电站二次扩建的设计任务。虽然是扩建工程，工程的内容基本已规定。但我借鉴了多个方案与比较选择最优设计方案。

在写完这篇论文的时候，自己感觉条理上还不是很严谨，出现了一些观点的重复，对一些具体数据的收集还有许多不足，使得这篇论文在对某110kV变电站#2主变扩建电气一次部分设计的思考还停留在比较粗浅的层面，不论在理论方面，还是在实践方面都有许多问题需要继续进行深入、细致地探索。其中包括了10kV侧部分没有详细说明。但也因为通过写这篇论文使我对某110kV变电站#2主变扩建电气一次部分设计总体概况有了大致的了解，大学本专业所学的部分知识也重新被认识与肯定，因此也可以说一篇论文使我受益匪浅。

最后，这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。恳请各位老师进行批评指正，让我在今后的学习中学到更多，谢谢大家！

第二篇：毕业设计答辩发言稿

毕业设计答辩发言稿

各位老师，上午好！我叫XXX，是07级土木1071班的学生，我的毕业设计的题目是“东海中学教学楼设计”。毕业设计从去年12月份开始，一直持续到现在，做了近三个月。期间在指导老师XXX老师和XXX、XXX等几位老师的悉心指导下我顺利的完成这次毕业设计，在这里我向各位指导老师表示深深的谢意，并向不辞辛苦参加我的论文答辩的各位老师表示衷心的感谢。下面我将本次毕业设计的目的、主要内容和收获等向各位老师作一下汇报，恳请各位老师批评与指导。

首先，我想谈谈这次毕业设计的目的和意义。

目的：毕业设计是大学教学中的一个重要学习环节，是我学习理论知识转化为实践知识的一个重要过程。它既是对我理论知识与实践成果的全面总结，也是我的毕业资格认证的重要依据。掌握钢筋混凝土结构施工图的表达方式和制图规则，进一步提高制图的基本技能。因此在整个毕业设计中要严格要求自己，积极 努力地完成毕业设计内容，争取以优异的成绩结束自己在大学阶段的学习。意义：通过对教学楼框架结构的设计，使我熟悉了框架结构设计的步骤和方法，巩固和扩大了专业知识，同时自己也形成了一套独立学习的体系并进一步学会综合运用所学到的理论知识，通过查阅有关资料提高了我独立分析问题以及解决本专业疑难问题的能力，为我今后走社会，步入工作岗位打下坚实的基础。其次，我将我的毕业设计内容向各位老师简单介绍一下。

本毕业设计分成三个部分。

第一部分是建筑及建筑图设计。

该教学楼设计标高：设计标高为：0.000，室内外高差450mm，相对应的绝对标高由现场施工确定。建筑层数5层，分别为底层4.2m其它层3.9m。建筑高度20.400m。纵向全长54m，横向全长17.4m。建筑占地面积939.6m2，总建筑面积4698.0m2。根据相关规范和设计要求我详细进行了教学楼的教室、活动室、教师休息室、卫生间、楼梯、大厅、走廊、门窗洞口、散水、雨篷、栏杆、内外墙体、女儿墙、屋面排水、屋面检修口、防火防潮等的设计。并用AutoCAD、天正建筑等软件绘制了教学楼的平面图、立面图、剖面图。

第二部分是教学楼结构设计的计算书。

计算书主要进行了

1.构件截面尺寸选择。构件截面尺寸选择要求:楼板单向板厚按h/l>1/40,双向板厚h/l>1/35.取楼板厚100mm屋面板厚120mm。主梁h=跨度的1/8~1/14，b=1/2~1/3h，次梁h=1/12~1/18L，各梁截面尺寸详见计算书。柱截面选择按计算要求见计算书。

2.荷载统计。

3.水平风荷载计算。水平风荷载采用反弯点法计算其内力和侧移计算。

4.水平地震作用计算。水平地震作用采用D值法和底部剪力法计算其内力和侧移计算。

5.竖向恒荷载和活荷载作用下下的内力计算。恒荷载内力计算采用弯矩二次分配法计算，活荷载内力计算采用分层法计算，计算时本应进行多个布置计算找出最不利位置布置，但由于活荷载标准值较小，故均采用满跨布置，跨中弯矩乘以1.1倍的系数。

6.框架梁柱的荷载效应组合。框架荷载效应组合分为抗震组合和非抗震组合。

7.框架梁柱配筋及配箍计算。根据荷载的效应组合选择相应组合进行配筋和配箍。

8.楼板及屋面板设计及配筋计算。一~四层楼板厚100，支座处钢筋伸出梁端1/4L板短跨长度。屋面板厚120，采用双层双向配筋。

9楼梯设计及配筋计算。本教学楼均采用双跑楼梯。

10.基础梁和基础的设计及配筋计算。根据地质条件和上部荷载计算，采用地下独立基础，基础截面尺寸选择是选用荷载标准值计算，基础配筋计算选用荷载设计值计算。

这是计算书的大致内容。

第三部分是结构图的绘制。

首先是用PKPM软件初步绘制，再用天正结构制图进行修改，分别绘制了基础平面布置及基础详图、柱定位及配筋图、一~四层平面布置图，屋面平面布置图，楼梯结构图及楼梯详图。

再次，我想谈谈通过这次毕业设计我所获得的收获和感想。

随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过近三个月的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计，特别是刚开始做时觉得什么都不会，不知如何入手，搞得焦头烂额，才使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多。通过这次毕业设计，使我明白，有些东西以为知识必须通过应用才能实现其价值！学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的问题大家在一起商量，听听不同的看法能让我更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。

在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教，通过老师指导等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的并不算好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。

最后，鉴于水平有限，计算书、建筑图和结构图中还存在不少缺点和错误，敬请老师批评和指正。

再次感谢各位老师！

我的讲话完毕。

谢谢！

第三篇：毕业设计答辩发言稿

毕业设计答辩稿

各位老师，上午好！我叫XXX，是08级机电一体化专业3班的学生，我的毕业设计的题目是“10kg水平连续铸造机组传动装置的设计”。毕业设计从3月份开始，一直持续到现在，做了近三个半月。在这期间有指导老师XX老师和XXX老师等其他老师的悉心指导下我顺利的完成这次毕业设计，在这里我向各位指导老师表示深深的谢意，并向不辞辛苦参加我的论文答辩的靳老师，刑老师和陈老师表示衷心的感谢。下面我就将本次毕业设计的目的、主要内容和收获等向各位老师作一下汇报，恳请各位老师批评与指导。

首先，我想谈谈我这次毕业设计的目的和意义。

目的：毕业设计是大学教学中的一个重要学习环节，是我学习理论知识转化为实践知识的一个重要过程。它既是对我理论知识与实践成果的全面总结，也是我的毕业资格认证的重要依据。能够掌握好机械零件的表达方式和制图的基本规则，进一步提高CAD绘图的基本技术，是在毕业设计中能够学到的知识。因此我在整个毕业设计中要严格要求自己，积极，努力地完成毕业设计内容，争取以优异的成绩结束自己在大学阶段的学习。

意义：通过对10kg水平铸造机组的设计，使我熟悉铝锭铸造的步骤和方法，在学习基本专业的同时，更是巩固和扩大了其他一些知识，同时自己也形成了一套独立学习的体系并进一步学会综合运用所学到的理论知识，通过查阅有关资料提高了我独立分析问题以及解决本专业疑难问题的能力，为我今后走社会，步入工作岗位打下坚实的基础。

其次，我把我的毕业设计主要内容给各位老师简单说明一下。我的毕业设计一共分成四个部分。第一部分是绪论。

这一部分包括了对铝锭铸造机的总体概述，以及一些关于连续铸造技术的发展以及现阶段铝行业的状况和面临的一些新的挑战。10kg铝锭铸造机组为集成机、电、液、气为一体的大型自动化成套冶金装备。铝液从混合炉出来，经过铝槽和浇铸溜槽流入分配器，从而使铝液均匀的注入安装在水平链式铸造机的铸模内，对铸模的底部进行水浴冷却，直到使受到间接水冷的铝锭内部达到充分的冷却而凝固，再移到冷却运输机上进行二次直接冷却，然后把10kg重的成品铝锭按规定的排列形状，自动堆成垛。铸锭、冷却及堆垛等工序全部自动完成，堆垛好的铝锭垛通过成品运输机运输到自动打包处，经过自动打包后形成成品铝锭垛。铝锭铸造机为固定式的设备，主要由船型浇铸溜槽，回转分配器，铸造机，打印机，冷却机，堆垛机，成品运输机和自动打包机8部分组成。还有就是关于连铸技术和铝行业的情况，我在毕业论文简介以及设计说明书中都有详细的介绍，在这也就不依依详细说明了。

第二部分算是次重点是10kg连续铸造机组总体布局方案的设计

这一部分包括了总体布局方案设计的思路和总体方案设计的选型两个部分内容，其中总体方案的选型又有四个部分的内容。

对于方案设计思路来说。就目前调查来看铝锭连续铸造工艺在世界上变得越来越重要，铝锭连续铸造与传统的热轧工艺相比，铝锭连续铸造更占优势。再比如拿我们身边的东西来看比如铝锅，铝勺，还有铝合金门窗等等都与我们的生活息息相关。所以铝锭连续铸造机的设计就更加重要了。又对于设计方案的选择来说我提供了两种可行的方案设计，其中方案一是传统的方案，方案二是我自己通过方案一改进的方案。对于方案一，虽然操作方便，但其产能较低。另外，成品需要配备汽车叉车辅助作业将铝锭由车间运送到库房，使用汽车叉车成本高，汽车尾气对车间环境造成污染，并且存在安全隐患；还有扶锭采用重锤扶锭，其缺点是：噪声大，震动大，易发生故障，影响铸锭表面质量。综上所述：我选择了方案二作为总体布局设计的最终方案。下面我就根据图纸对我的方案给各位老师详细说明一下：（自由发挥，看能力了！）

第三部分就是重点了，是传动装置的设计

因为这一部分是我自己设计的那一部分传动部分。主要包括调速电动机、减速器、传动链条、链轮等。主要就是对传动链和链轮的设计。为什么会选择链传动呢？因为铝锭铸造机的铸模是采用高强度的耐热的球墨铸铁，其必须通过螺栓固定在运动部分的附件上，这就要求传动装置要适用于恶劣的环境当中，故应该选择链传动为最终的传动装置方案。至于计算说明我的说明书和简介上都有说明。我需要说的是我选择的传动链是单排的滚子传动链而链有滚子链和齿形链两种，链是标准件，其主要根据参数链节距P，p越大，尺寸越大，承载能力越强，但传动不平稳，重量也增加了。而链轮我选择焊接式的,为了我计算方便，结构简单我选择的齿数Z《17。链轮有整体式，孔板式和焊接式三种。

第四部分是控制系统的设计

这一部分的设计分别提供了三种方式的选择，有液压控制，气动控制和电气控制三部分。我选择的是液压控制。详细的设计说明书上都有，我需要说的是在机组工作前，泵站进行运转十五分钟左右，并使四个油缸要正常运转无异常现象时，机组再投入工作。

滤油器定时要清洗，否则将影响整个机组的正常工作。

回油滤油器，在工作时发出电讯号则表示此滤油器的滤芯已被堵塞，应及时清洗或更换。此机组若在寒冷地区工作时，液压站在工作前油液温度必须在15ºC以上，否则用电加热器加热到20ºC左右。加热时须开启循环油泵，以便使油均匀加热。

液压站的工作油温控制在20ºC-60ºC。若油温高于50ºC时，应打开冷却水闸阀，让冷却水进入油冷却器，进行交换油温；当油温低于20ºC时，调整冷却水闸阀，控制水量大小或者关闭，保持油温在20ºC-50ºC。

再次，我想谈谈通过这次毕业设计我所获得的收获和感想。

随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过近三个月的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计，特别是刚开始做时觉得什么都不会，不知如何入手，搞得焦头烂额，才使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多。通过这次毕业设计，使我明白，有些东西以为知识必须通过应用才能实现其价值！学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的问题大家在一起商量，听听不同的看法能让我更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。

在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教，通过老师指导等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的并不算好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。

最后，鉴于我水平有限，说明书、图纸和控制系统图中还存在不少缺点和错误，敬请老师批评和指正。

再次感谢各位老师！我的讲话完毕。谢谢！

第四篇：土木工程毕业设计发言稿

发言稿

各位老师同学大家上午好，我是来自xx大学土木工程2010届的学生xxx。我的毕业设计题目是：某市财贸学院培训楼，下面由我来对自己的设计成果做一个简明扼要的介绍。在设计中，我认真贯彻了“安全、适用、经济、美观”的设计原则，在毕业设计的过程中我进一步的掌握了建筑与结构设计全过程、基本方法和步骤。

本设计主要包括建筑设计和结构设计两部分。建筑设计，包括平面定位图设计、平面功能设计、立面设计、剖面设计等。结构设计主要包括：结构选型，梁、柱、墙等构件尺寸的确定，荷载计算、横向水平作用下框架结构的内力和侧移计算、水平地震作用下横向框架内力分析、竖向荷载作用下横向框架的内力分析、内力组合、截面设计、基础设计。其中基础设计又包括基础选型、基础平面布置、地基计算等。

在毕业设计前期，通过熟悉《中小学教学楼建筑设计规范》、《宿舍建筑设计规范》、《建筑结构抗震规范》、《混凝土结构设计规范》、《建筑结构荷载规范》、《建筑制图标准》等相关规范和图集，复习《房屋建筑学》、《混凝土结构》、《结构力学》、《土力学与基础工程》、《建筑结构抗震设计》等专业课程，对本次设计有了很好的了解；在设计中期，运用所学理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构设计，建筑设计要求细化到施工图阶段，结构设计采用了手算与电算相结合的方法；在毕业设计后期，主要进行设计计算书的输入、排版和图纸的细部修改；此次设计得到了老师细心指导，在此表示由衷的感谢。

本建筑为某市财贸学院培训楼工程，总建筑面积为5062.92平方米，建

土木工程专业建筑工程方向毕业设计 筑基底面积为843.82平方米。建筑层数为六层，主体建筑高度由室外地面算起为22.35米，该建筑一层高为3.9m，二至四层层高均为4.2m，女儿墙高0.9m。建筑结构形式为框架结构，设计使用年限为50年，抗震设防烈度为8度。根据《建筑设计防火规范》按其使用性质，火灾危险疏散和扑救难度本设计建筑为多层中学建筑，耐火等级为二级。墙体均采用加气混凝土砌块，外墙厚300mm，内墙厚200mm。外墙均贴80mm厚复合酚醛泡沫保温板。屋面贴120mm厚。另外，根据《城市道路和建筑物无障碍设计规范》（JGJ50-2001）的要求，在建筑物次入口处设计有无障碍坡道，坡度为1/12，建筑物入口门均采用平开门，坡道均采用直线型坡道，在坡道两侧设有扶手，且在扶手下设有50高的安全挡台，一层卫生间内设无障碍厕。

本工程具体功能分布如下：

一层首先根据规范中对于学校疏散的要求布置有封闭式楼梯间两部，并有两个安全出口，另外设置有一个男厕一个女厕，并在两个卫生间内均设置有无障碍的残厕。根据毕业设计的要求，一层设置有教室9间，综合办公室一间，值班室一间，库房一间，电井一间。

二层-四层均设置有楼梯间各两间，卫生间各两间，大小会议室各有一间，库房各两间，大小办公室各十间。

五层及六层均设置有楼梯间各两间，卫生间各两间，活动室各一间，宿舍共计各21间。

立面设计部分，整个立面采用简洁的现代建筑风格，以局部墙面突出，色彩搭配等建筑处理手法，形成具有现代气息的立面设计，并在檐口及雨篷部分加入一些简单的藏式风格元素。进行明暗、虚实对比，使整个校园体

现出学校特有的活泼与朝气。

本工程结构的设计使用年限为50年，结构安全等级为二级，抗震设防类别属乙类，建筑框架抗震等级为二级，耐火及防水等级为二级。地基基础设计等级为丙级，抗震设防烈度为7度，按照8度设防采取构造措施。根据地质勘察报告，本工程采用独立基础，基础设计等级为丙级。基础选用柱下独立基础，基础垫层采用C15素混凝土垫层。本工程结构形式采用框架结构，屋面板采用现浇钢筋混凝土楼盖形式。属重点设防乙类建筑，填充墙砌筑等级为B级，建筑物合理使用年限为50年，抗震等级为二级。墙体：外墙采用300mm厚加气混凝土砌块，内墙为200mm厚加气混凝土砌块，非承重隔墙采用砌块、并用钢筋拉结。楼板采用钢筋混凝土现浇整体楼板。场区地震设防烈度为7度。场地类别为II类建筑场地，环境类别地下为二b类，地上为一类。屋盖及楼盖结构型式均采用钢筋混凝土梁板结构。地基基础设计等级为丙级，基础坐落在卵石层上，基础型式为柱下独立基础。建筑结构的安全等级为二级，设计使用年限为50年，砌体施工质量控制等级为B级。建筑抗震设防烈度为7度，抗震设防类别为乙类，设计基本地震加速度值0.10g，设计地震分组为三组，标准冻土深度-1.16米，最大冻土深度-1.34米。

大学生活，在这短短的三个多月的时间里得到了提炼和升化。通过本次毕业设计，我掌握了设计一幢建筑物的过程和基本方法。毕业设计在紧张而充实的短短的几个月中轻轻划过。在大学中，我在学业上获得的点滴进步凝聚着各位老师的汗水和心血，各位老师对我的教诲和培养我将都铭记在心，老师们的丰富教学经验和在教学时的精益求精的态度给我留下了

土木工程专业建筑工程方向毕业设计 深刻的印象，同时也是我学习的榜样。本次设计一定存在不少缺点，敬请各位老师同学批评指正，并提出宝贵意见。

最后，在毕业离校之际，深深地向培养和教诲我的所有老师们表达我内心深处最真诚的谢意！我的陈述完毕，谢谢大家。

第五篇：毕业设计(论文)答辩主持人发言稿

毕业设计(论文)答辩主持人发言稿

王圻

毕业设计(论文)是完成和达到开放式教育土木工程专业培养目标所必须的实践性教学环节，对于培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，具有十分重要的作用。

毕业设计（论文）答辩是考察学生毕业设计（论文）的真实性，全面考察学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力的有效手段。答辩通过是学生获得学士学位的条件之一。我今天主要讲两个问题

一、关于毕业设计(论文)答辩主持人的职责

二、关于毕业设计(论文)的选题原则

一、关于毕业设计(论文)答辩主持人的职责

在讲毕业设计(论文)答辩主持人的职责之前，要强调一下毕业设计（论文）的目的与意义

通过毕业设计(论文)达到以下目的：

1.巩固和加深已学过的基础知识和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力。

2.掌握土木工程专业设计的基本程序和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用专业的有关技术规范和规定。

3.学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外相关发展的水平和状况。

4.培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力。

可以说，答辩过程和答辩主持人的工作，就是在检查毕业设计(论文)是否实现了我们的目的。当然，从毕业设计的选题开始，就应该朝着这个目标努力。

答辩主持人

答辨主持人是这个关键环节的把握者，必须充分认识毕业论文答辩的重要性及目的意义，明确答辩主持人的职责要求，掌握答辩技巧，落实答辩环节，突出答辩的重点难点，确保答辩的质量，真正使答辩学员的综合素质和研究能力有新的提高。

答辩主持人具有相应专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书。

答辩主持人职责如下：

1．接受中央电大和当地答辩委员会的指导，全面负责答辩小组的工作；

2．提出答辩小组成员建议名单，协调校外成员的工作；

答辩小组：人数须为5人及以上单数。小组成员结构：

答辩主持人1名（具有相应专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书），答辩教师若干名，秘书1名（具有相应专业本科及以上学历，负责汇总答辩题目及答辩评语、成绩）； 副高级及以上专业技术职务者不少于两人。

对参加答辩委员会的人员资格进行严格的审核，只有符合要求的人员才能做答辩教师。答辩小组必须由三人以上成员组成，指导教师不能担任所指导学生的答辩教师。

答辩主持人在答辩前必须对小组成员进行必要的培训，要求每位成员必须掌握我校对答辩的基本要求。

3．按照实施细则要求，审查学生的答辩资格；

答辩小组成员在答辩前必须对每位学生的毕业论文进行严格的审核，答辩主持人必须审核每一篇论文，只有经审核合格的论文方可参加论文答辩。审核论文必须严格按照中央电大的相关文件执行。

4．主持并参加答辩；

答辩过程中必须严格按照规定的程序进行，不走过场，答辩主持人赋有监督和检查的职责。

在答辩过程中，针对学生的论文提出问题，对提出的问题的难易要适中，对问题的数量要符合该专业规定的数量。

5．对答辩中发现的问题，及时向分校（工作站）毕业论文领导小组反馈，并向学校毕业论文工作指导委员会汇报。

6．答辩结束后，由答辩主持人组织答辩教师对学生答辩过程进行评议，根据《中央广

播电视大学毕业设计（论文）答辩评判标准》（见附件十）学生毕业设计（论文）答辩评判标准分好、较好、较差三个等级，答辩组成员根据答辩者的答辩情况给出等级。

在写答辩评语时，要结合论文和答辩的实际情况，写出客观的评语，并给出恰当的成绩，对答辩合格的论文，主持人方可签字。不得随意给分，坚决杜绝无原则送分。

二、关于毕业设计(论文)的选题原则

毕业设计（论文）的选题是毕业论文写作的开端。能否选择恰当的题目，对于整篇毕业论文写作是否顺利，关系极大。好比走路，这开始的第一步迈向何方，需要慎重考虑。否则，就可能走许多弯路，费许多周折，甚至南辕北辙，难以到达目的地。

指导学员选题，要遵循这样两条基本原则：第一条是价值原则，即论文的选题要有价值。

论文选题的价值所在，就是要符合本专业的培养目标的要求，能达到综合训练的目的，毕业设计（论文）应当有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

第二条是可行性原则。选题时要充分考虑主客观条件。客观条件主要是写作的时间、地点、环境；主观条件包括作者的才能、学识和所掌握的材料等。学员在选择毕业论文题目时，必须考虑自己的主、客观条件，量力而行。即要选择那些客观上需要，主观上又有能力完成的题目。或者说在指导教师制导下有能力完成的题目。

（一）选题原则

要能够正确而恰当地选题，首先要明确选题的原则，明确了选题原则，就能比较容易地选定一个既有一定学术价值，又符合自己志趣，适合个人研究能力，因而较有成功把握的题目。一般来说，选择毕业论文题目要遵循以下几条原则。

中央广播电视大学毕业设计（论文）教学工作规范

1．选题原则

选题应符合专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度；题目大小适中，对实际工作有一定指导意义；应结合当前科技和经济发展，尽可能选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目。选题应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；鼓励选择同国家的建设与发展密切相关的现实问题，鼓励解决实际问题。

本、专科的选题在深度和广度上要有所区别，选题难度、大小适中，以在规定时间内，经努力可完成为宜。

学生在指导教师指导下确定初步选题后，由教学点专业责任教师签署意见，教学点加盖公章后，报分校专业责任教师签署意见，分校教学管理部门签署意见并存档（见附录1）。选题一经确定，一般不再作变动。特殊情况必须修改的，须报省级电大审批。一个选题在被选用两届后，一般不再作为选题推荐。

土木工程专业（本科）综合实践环节教学大纲

（一）选题原则

1．选题要符合培养目标的要求

毕业设计（论文）应按照教育部“三个面向”的要求，选题要符合培养目标的要求，能达到综合训练的目的，毕业设计（论文）应当有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

2．理论联系实际，注重现实意义

选题要尽量选取既能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际的题目，提倡“真题真做”。选题也可模拟实际工程。

3．难易适中，大小适度

要选好毕业论文的题目，把握“适中”的原则是很重要的。选择课题的工作量和难度要适中，以学生能在规定时间经努力可以完成为宜。在选题时，要尽可能选择那些能发挥自己的专长，学有所得、学有所感的题材。

4．鼓励一人一题，若多人同做一个工程，每人应完成不同的设计内容。

（二）选题类型

1．建筑工程课群组参考选题

（1）建筑工程设计型

（2）建筑工程施工型：

结构类型：混合结构、钢筋混凝土结构、钢结构；多层框架、单层工业厂房；

房屋类型：写字楼、中小型宾馆、办公楼、中小学、幼儿园、俱乐部等；单层工业厂房；建筑图纸可有指导教师提供，学员完成结构设计及施工组织设计。

2．道路、桥梁课群组参考选题

（1）道路与桥梁工程设计型

（2）道路与桥梁工程施工型

桥梁：钢筋混凝土、预应力混凝土简支、梁桥、承式桥台；

道路：直线、曲线、环合曲线线路，纵面、横面、平面设计；城市立交线型；学员完成结构设计及施工组织设计。

3．建筑管理课群组参考选题

（1）施工技术型

参考选题

1）高层建筑施工组织设计；

2）大型深基础施工方案和施工组织设计；

3）高层滑模施工方案和施工组织设计；

（2）建筑管理型

参考选题

1）建设项目管理、质量、投资进度控制；

2）国际工程招标、投标；

3）合同与索赔；

4）房地产投资分析、风险分析。

4．其他参考选题

（1）专题研究型

专题研究型题目原则上要求来源于工程实践，通过调查研究、科学试验、文件检索等方法，采用合理的统计、计算手段，分析工程实践中出现的问题，提出解决问题的对策。学生可以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的选择这种类型题目。

（2）软件开发型

随着计算机技术在土木工程诸方面的广泛应用，如：结构分析程序设计、有限元程序设计、计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助工程(CAE)、计算机教学辅助(CAI)、信息管理自动化、地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)等。学生可以选择以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的软件开发类型题目。

结束语

选题是毕业设计的开始，答辩是毕业设计的终结。希望每位有志成为电大毕业设计答辩主持人的教师，认真学习中央电大关于毕业设计（论文）的有关文件、熟悉毕业设计（论文）的要求与答辩的工作流程、把握毕业设计（论文）的评审标准与要求。早日成为一名合格的毕业设计答辩主持人。