第一篇：教师教育梦演讲稿：坚守
坚
守
我是一个行走在教育路上的苦行僧，我要为自己的梦想筚路蓝缕，一路前行。
孩提时，教师在我心目中像“耕牛”，校园和学生构成了她的主题，从早到晚，起早贪黑。读书时，教师在我心目中像“园丁”，细心呵护、关爱成长，总用最大的胸怀包容着我们。因此，教师留给我印象最多的是“和蔼”，春风和细雨伴随着我成长。工作后，我成了一名教师。这一刻，我明白了，教师是一块黑板，写下的是青春神奇，擦去的是淡薄功利，留下的是岁月印痕；这一刻，我告诉自己，可以没有山的胸怀，但却不能忘记身体里流淌的是质朴、勤劳的祖辈的血；这一刻，我体会到陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚。于是，讲台成了我的舞台，这里没有壮志豪情，没有声名和荣誉，没有舒适和安逸，它有的只是坚守与付出。
在我的经历中有过许许多多这样的教师。她们晨观日出，暮看日落；她们珍视生命，忙忙碌碌在这个鸟语花香的世界里。纵然心中曾经满布伤痕，但也从不慨叹命运的沉浮，像马尔克斯一样，用行动成就了新时代的“《百年孤独》”。备课、上课、批改作业、辅导学生，一天天、一月月、一年年……。看着他们我忽然明白了：有所追求，就要有所舍弃，选择坚守，就要享受孤独……。在这个日益浮躁的社会，不管周围环境如何变化，不管时间如何推移，只要在我们的内心保持着那一份坚守，一份对生活、对教育最纯真的爱就够了！岁月的流逝、年轮的沉淀，需要更加坚定的情怀！
怀揣梦想，我行走在教育的路上，不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我相信终有一天我将“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，因为我有一个已经坚守了二十年的梦想，那就是做一个平凡的教师，帮孩子们展翅飞翔蓄积力量！
第二篇：乡村教师的坚守梦
乡村教师的坚守梦
------汉中市略阳县郭镇镇北河沟教学点教师王三成先进事迹
在陕西略阳和甘肃康县两省两县交界处的郭镇镇北河沟村，有一所只有20名学生的小学教学点。55岁的王三成就是这所学校唯一的教师，在这个边远偏僻几乎被人遗忘的角落，在三尺讲台这个平凡的岗位上，他已经默默耕耘了36个春秋，以他朴实无华的本色谱写着一名共产党员一位乡村教师的人生篇章。
学校就是他的家
1979年王三成高中毕业后，到原吴家河公社杨坝大队北河沟小学成为一名代课老师，从此开始了他的教育生涯。当时北河沟小学五个年级80来名学生，只有2个老师，校舍破旧不堪、随时都有倒塌的危险。为了改变办学条件，他打报告整体搬迁学校。郭镇区政府同意给钱后，他就开始了搬迁工作。学校两个老师，其中一个是汉中城里下乡知识青年，20来岁的女娃娃，身单力薄，人生地不熟，汉师毕业分配到偏沟小恰里来教书，思想上还稳定不下来。学校搬迁的繁重任务只有靠他来操心出力。白天他除了上课，还要组织学生沿着狭窄的河沟路，推着架子车到几公里外的北河沟口拉砖，晚上再跑运其它材料。有一回晚上察看工地时，不小心
脚板被一颗大钉子扎了个洞，他自己坚持到村医疗点包扎伤口，第二天还得忍着钻心的疼痛拄着木棒一跛一拐地上课、拉砖。工地上缺工具，他就拿自家的借邻居家的镢头铁铣锄头、背篼措箕子；建设材料缺少，他就带动学生家长捐料投工。全民动员建学校，大干苦干几个月，终于如期建起一座6间砖木结构的新学校。新房子盖起来了，但还没有门窗和课桌凳，他又想办法弄木料做门窗、做课桌凳，彻底改变了黑屋子石台子土孩子的旧面貌。教室有了，师生没有厕所上，他就和学校旁边的社员商量，占用人家一块地方，挖坑打墙、背石头运沙，用一年时间修建了学校的专用厕所，改变了过去学生老师提上裤子满庄里找厕所上的窘境。
1985年在全县普及小学教育时，当地公社和大队拿不出钱维修学校。为了验收过关，实在没办法他就赶鸭子上架，自己动手油漆课桌凳、粉刷教室和院墙，当了近一个月的油漆工和粉刷匠，让学校里里焕然一新。1988年县上开展农村扫除文盲工作，他白天给小学生上课，晚上给当地的文盲成人班上课，坚持8个多月完成了扫盲任务，被评为扫盲工作先进个人，受到汉中地区的表彰奖励。
1990年7月6日，略阳发生上百年少遇的特大洪灾。他一个人在学校值班，这里排水，那里查漏。一天夜里学校厕所被洪水包围，他提着灯，冲进齐膝盖深的洪水里，扛着木棒去顶墙，可水势太大，一面墙倒过来，一片落瓦砸在了他 的头上，血流满面差点儿昏了过去。
扎根家乡育桃李
1994年汉中师范学校在职学习期满，在毕业生分配会上他请求继续回北河沟小学任教，有同事劝说：“你真瓜呀，你看人家都想办法往城里调了，你现在转正有文凭了，还往你那个山沟沟里钻哩，到底啥事了！”他说：“地方习惯了，离家近也方便”。其实他不是没有想过到好点的地方去，那时候他35岁，正是干事创业的年龄，内心里也有往外闯一闯的念头，但想想北河沟学校老师像走马灯似的留不住人，他不回学校山沟里娃就没人教，最终还是坚持了留守，决心在家门口的学校教一辈子书，为乡村的下一代读书上学尽他的绵薄之力。回到学校他和其他两名代课教师分别承包了一到六年级70多名学生的教学及班主任工作，同时还承担了学校的管理工作。
北河沟边远偏僻，资源缺乏，经济条件落后，两免一补政策没有实施前，山高路远，碎娃上学路上困难多，时常都有学生和家长坚持不了不来上学。为了不让学生辍学，他白天上课，放学后就翻山越岭、三番五次上门动员，给观念落后的家长苦口婆心的讲道理，像对待自己的儿女一样的说好话，力所能及的解决一些实际困难，千方百计地叫学生回学校上课。山沟里的农户居住分散，为了减轻家长的送学负担，他尽量上门去接送孩子，放学再送回家。遇到雨天，道路泥泞，有家长不来接送的，他也只好亲自去送到家里。
山里娃儿上学不光路途远，而且在学校里吃饭也是问题。离学校20里远的郑家山学生，家长每天都是6点多送他们上学，走好远的山路才能赶上学校8点的课程，直到下午放学才能回家。中午时间，这些孩子靠啃干馍当午餐，能够吃上一顿热乎乎的中午饭是家长和孩子最大的心愿。为了改善这个情况，放学后他就给他们烧开水，隔三差五地抽时间给他们做一顿饭。学校实施营养餐后，学生们每天可以吃上鸡蛋面包喝上牛奶，让他和家长们心里才踏实了些。虽然他们家离学校只有两里路，但为了监管好不回家的学生在校园里不出问题，中午他还是坚守在学校做一顿简单的饭和家庭条件最差的学生一同吃。
现在的家长都很重视孩子的教育，但凡有办法的都把娃送到好点的的学校里读书，留在当地上学的往往都是贫困户。今年7岁的一年级学生梁荣珍，她的姐姐在郭镇中学读书，母亲长期患病，家里还有痴呆的爷爷和奶奶，只有靠她父亲一个人在外打零工挣钱，勉强维持生计。为了支持家庭让孩子把学一直上下来，这两学期王三成老师都要拿些钱来帮助他们。对那些特别困难的学生和孤儿，他找各单位和爱心人士给予帮扶，实在没有着落的只有他想办法负担。现在不交学杂费了，过去每学期他都要替一些贫困学生他们垫交
书费和杂费。几十年来，通过他的努力和社会各方面的帮助，北河沟小学没有一个学生辍学。
勤学苦练教好书
2004年后，随着学生人数的逐年减少，北河沟小学调整为吴家河初级小学教学点，只保留了一二三年级和学前班。临时代课教师清退了，学校只剩下他一个人了。一校一人，他既是老师又是校长。麻雀虽小五脏俱全，从上课、安全到校建，学校里里外外大大小小的事情全落在了他的头上，但想到职责和使命，他勇敢地面对，坚强的承担。
他照常给学生们开齐了课程，语文、数学、品德、美术、音乐、体育，没有一门落下的。一至三年级、学前班四个层次的学生组合成四复式的教学班，在一个教室上课。复式教学组织难度大，课前必须要精心设计。课堂上给其中一个年级讲授，其他年级就写作业，学前班则在旁边看热闹玩耍。一节课要给三个年级巡回讲几次，常常把握不住时间就延堂，要提高教学效果真不容易。为了上好课努力提高教学质量，他就在课外下功夫精心备课。学校从早到晚在教室里上课，没有时间备课批作业，放学后他就把教材和作业本背回家钻研和批改。他不懂音乐，没有音乐基础，他就慢慢的摸索学会了吹笛子，用他一点也不悠扬动听的笛声教学生一些简单的歌曲，有时候放一些音乐光碟，让孩子们欣赏。没有 5
美术基础，他就反复钻研美术教材，在美术课上，引导学生结合生活实际，努力培养学生的画画能力。
他心里清楚，他高中毕业参加教育工作，虽然从民办老师转成公办老师了，但他的专业基础还很有限，长期待在一个人的学校里，教研交流的机会少，教育理念教学方法陈旧落后，他必须勤学苦练才能不落得太远。他坚持订阅教学报刊杂志，积极争取去外校听课、听讲座、参加假期培训等，努力学习他人优秀的教学思想和教学方法。通过学习他知道了快乐教学法、三环六步教学法、注音识字、提前读写等在全国推行的优秀教学经验，让他的专业技能逐步有了长进，学校管理、教学水平有了一定的提高。
几十年的勤于职守教书育人，党和政府没有忘记他所做的贡献：1985年被评为县级优秀教师，1989年被评为县级先进德育工作者，1992年被评为汉中地区优秀教师，2008年被评为镇十佳教师，2013年晋升为小学高级教师，去年以来有多家媒体和政府部门看望他们，帮助解决学校工作上的问题，今年又先后推荐他为省市师德标兵。各级组织的关怀和鼓励，他情不自禁地感叹：只有敬业爱岗，加倍努力，把学生娃教好把学校办好，尽职尽责搞好本职工作，才能不辜负各方面的深情厚爱！
第三篇：关于坚守教育本质演讲稿
篇一：坚守教育梦想
一个好老师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵……
——苏霍姆林斯基
在你为人师之前，请先问问自己：你学会爱孩子了吗？尊重，平等，微笑，宽容，等待，放下，依恋，欣赏，倾听，找见学生心灵。做得到这十点吗？ 如何实践我们的爱心呢？童心应是原生态，不了解孩子，便很难走进孩子，不要忘记自己也曾经是个孩子。还有更重要的一件事情：你是否有一个长远的职业发展规划，有一个坚定的教育梦想？你的生命取向要高。教师，对我而言是一份工作还是一份事业？
工作，就是做完就可以，能只做一就绝不多做二，按时上下班，遵守规章制度。事业是自己操心，心中有长远的计划和打算，在过程中体会到幸福和充实。甘愿为此付出。在我选择进入师范学院之前，用了整整一天的时间在思考：我的未来何去何从？我的选择不仅仅是一种工作模式，更是一种生活方式。而教师这份职业要面对的群体将是孩子，可爱又顽皮的孩子们。想到此，我很开心，孩子是多么的单纯，能做这样的一份事业将是何等的幸福啊。我一直觉得：上辈子积攒丰厚福气的人才值得拥有这样的一种职业！也因为懵懂，并不知道这可爱单纯背后的琐碎和烦恼。学校的演讲比赛积极参加，为以后的大胆发言打基础；校园广播播音努力准备，修炼一口流利标准的普通话，也曾是值得骄傲的校园推广普通话大使；读书更成为了一种生活方式。时间，就在这不知不觉中过去了。毕业之际，因为有着假期的实践做底，一次次的过五关斩六将也算有底气，一只雏鹰也在这一次次的锻炼中成长了……怀揣着梦想踏上教育之路，虔诚而谦逊！
这次学习，请来了六位在教育方面有着很高学术成就的人来为我们指引，就仿佛让我们站在巨人的肩膀上看世界，眼界大开，理论能力得以提升。
张国强老师告诉我们教育，可以有滋有味。面对学习机会和同事之间，要有空杯心态，在任何场合，不要话多，要多带空杯，杯子越多，你装的越多，讲杯子倒空，你将成功了一半。是啊，面对教育应该这样，面对生活不更应该如此吗？面对一批学生，就要像摸到一副牌一样，能不能拿到一副好牌是运气，如何看待这副牌是心态，坏牌变成好牌时技巧，怎么打好手上这副牌是境界。听来浅显易懂，不自觉得想起自己面对那些学习吃力的学生不免抱怨，而这抱怨发怒只能说明你的浅显无知。张老师在班级品牌建设中有主题班会，集体宣誓，论语讲坛，班歌，班级奖励申请，班旗设计一个系列，完整而且实在。可操作性很强。张老师的班每天都要进行集体宣誓，把
文化经营的淋漓尽致。跨栏班，海尔班等都让我大开眼界。我最喜欢的是论语讲坛。国学一直是我们推崇的经典文化，而读书就是你最初遇见了什么，你就成为那什么。这将会在你此后的生活中起到潜移默化的作用。手中维系着这些可爱的儿童的情感引导线，我有权利选择给予他们一个怎样感受的童年，越是这样越觉得责任重大，越不
敢有丝毫怠慢。对教育存有敬畏之心，才能坦然处之。
和家长的沟通方面也学到很多。幼儿阶段，家庭教育占80%——90%，小学阶段应该是70%以上，我们充其量只是孩子成长路上的一小段领跑，而父母才是起点和终点。教育中，我们应该配合家长支持家长。而，这是以双方的合作为基础的。家长是首席教师，我们是其次。那么怎么调动家长呢？主要在于教师缺少智慧，感动去引领家长。唤醒家长对成长的重视。其一：可以告诉家长，孩子是他最重要的财富，孩子的成长是他最重要的事情，触动他内心最柔软的地方。其二：转变家长的理念，让家长认识到和老师合作，参与孩子成长，不是帮老师，不是帮学校，而是帮孩子自己本身打造更高的成长平台，更好的成长环境。贺华义老师的举例让我触动很大。他说成立家委会，让家长买书来，老师作为奖品赠给孩子。而且不能告诉孩子这书不是你买的，有一妇女说，我们花钱，你来当好人？？我告诉她：什么我装好人？这样的好人我可以装也可以不装，我是甘愿被你们利用！我签字，留言，进行仪式化颁奖，孩子会倍加呵护珍惜，也会更上进努力。买书的目的不就是为了让孩子读吗？只要目的达到，手段有什么可介意的呢？超级无敌的对话，确实是这么回事，老师既然在处处为孩子着想，就必须得到家长的理解和支持，不然就是寸步难行！
俗话说：修合无人见，存心有天知。摸着良心做教育。虽然谁也看不到你伏案努力的模样，但可以看到你辛勤耕耘的硕果；虽然有些人无法理解你对孩子的那份挚爱，但时光会见证答案。即使最后什么也没留下，至少我问心无愧。抱着这样的想法做教育，便简单而纯粹。
吴守涛校长说：兼听则明，全听则废。怎么做教育，当老师，一人一个理。好像还都很有道理。有白猫的理，有黑猫的理，有花猫的理，一百只猫有一百只猫的理，还要不要逮老鼠？确实是这么回事？但这所有的教师都有一个共同点，那就是倡导读书，大量读书，会读书。
尼克松说：所有我认识的伟大的领导者，几乎全都有一个共同的特征，那就是：他们全都是伟大的读书者。
我特别记录了郑立平教授独特的读书方法为己用。第一：读烂一本经典，找到自己的话语权。把薄书读厚，理解之后，再把厚书读薄。一通百通。比如易中天的《水煮三国》，让它成为一种元素流淌在你的血液里。第二是主攻一个专题，找到自己的发展方向。班主任，可以专读问题学生转化的书，读五六本，然后和现实一碰撞，至少在这个小领域里属于个专家级别了。也可以专读班级规划建设的书，班级文化建设的书。在这一方面成为很有思考的一个人。也可以专读怎么提问学生，提问艺术类的书籍，看看前人的研究成果，再结合自身，你的处理方法将会高明许多。关键是找准一个你自己喜欢并且需要的专题。第三是读一个人，精研一位专家。先站到优秀者的肩膀上，人家是研究了一辈子，你用一学期就读完。该是怎么的一种成长啊！这三个读书方法条理清晰，切实可行。为我这个迷茫着找到了方向，让我未来的成长之路更加高效！
一壶水，烧到50度还是水，70度也是水，90度依然是水，99.5度也不会改变水的本质。但是一旦烧到100度，它就要变质。液态变气态，原来在地面上流动的水，就拥有了全世界。而这100度就是一个临界点。是生命质量发展至关重要的一个点。你没成功，是因为还没有烧到温度！你烧到99.5度停下来，冷却之后，水还是水。
人生，请坚持烧到100度，因为在临界点之前的所有努力，如果半途而废，那么就统统作废。坚持走到临界点，生命将会发生质变，人，也就上了一个层
次，心态也会产生更高一层的境界。
教师成长的终极目标不是知识与技能，而是富贵与自由！
一尊佛，有光才受人敬仰，请做一尊有光的佛！做教育，就请坚守属于自己的教育理想！我一直在路上，且行且收获……
篇二：坚守教育的快乐
阳台外的雨淋漓尽致地下着。我很享受燥热中台风带来的这样一场暴雨。
整个暑期都在城区拆建漫天飞扬的尘嚣里纠结着：高速飙涨的物价、鳞次栉比的楼盘、林林总总的补习班、网络电视的调侃、学校老师的调出……都在冲击着我内心，强作淡定。我不止一次地问自己：这样的工作，这样的生活，你快乐吗？
我快乐吗？
成为一名小学老师，缘于自己上小学时的两个念头。那时作为班长的我因为忙碌于班级的事“早出晚归”，家境的拮据和家务的繁忙使母亲有时会口不择言：“你总是做那么多学校的事，家里的活一点都不帮。别人戴一条红领巾，你怎么不戴两条？”那时的我闪过这样一个念头：要是有一个当老师的母亲，她一定会理解小学生的忙碌。另一个念头简单多了：我们学校规定学生见到老师要问好。我也算是一个好学生了，每次见到老师，包括陌生的老师我都会问好。结果常常看到老师面无表情地从我眼前悠然飘过，留下一脸愕然的我，以至于现在的我总是不能很自然地主动向别人问候。于是，小小年纪的我早早定下了人生目标：长大后我要当老师，理解自己的孩子，主动向我的学生问好。
在我的努力和坚持下，1992年9月，我成了一名小学教师。上世纪90年代里的工作环境似乎比现在来得单纯，我一头扎进工作里，备课、批作业、家访、向老同事拜师求教、开公开课，一切都全力以赴；课后留差生补课，天黑了送孩子回家，周末到学校陪孩子们玩，嘶哑着嗓子喝着药上课，假期里给每个孩子写一封信，跑去为出麻疹请假在家的学生补课，结果自己也染上麻疹……一切都自然而然，再苦再累都觉得作为一名老师就应该这样做。当一名老师，也许会失去很多休息时间，同时也会得到很多很多：工作能力的提升、家长的尊重、学生发自内心的爱戴。那么，我能不快乐吗？
后来，我有了女儿，才知道当一名小学老师的孩子其实很可怜。从女儿上幼儿园迄今已过的9个儿童节里，我从没能去幼儿园里陪她玩玩游园游戏，从没能去学校里看她的表演。最令我动容的是，女儿却有着超乎同龄孩子的独立。她反过来安慰我：“妈妈，你忙，就不用来陪我。”当一名老师，也许会失去很多陪伴自己家人的时光，同时也会得到很多很多：自己班级学生在我的组织下玩得不亦乐乎，女儿的乖巧懂事明理。那么，我能不快乐吗？
再后来，我成了一所地处城市边沿的农村小学的负责人。近几年来，我们学校外来工子女人数陡增，同时也来了一批师院毕业生，理所当然地，我关注着她们的工作状态。我很担心这些同样是独生子女的八零九零后们，能否照顾好这些外来工子女，能否担当起学校生力军的角色，我也很在意她们是否能感受到工作快乐。
篇三：精诚教育——坚守教育本质
关注未成年人 勇担社会责任
承担“少儿哲学”国家教研课题
2002年4月，承办全国教育科学“十五”规划国家重点课题(子课题)——“对少年儿童进行哲学启蒙教育”的研究。
签署《诚信宣言》，向全社会发出诚信办学倡议
2003年3月，在朝阳教委的组织下，以精诚文化学校为首的朝阳区300余所民办教育机构齐聚一堂，共同学习了《民办教育促进法》。会上，以精诚为首的朝阳区11所先进民办教育机构签署了《诚信宣言》，并在《光明日报》头版刊发，向全社会发出诚信办学的倡议。这一壮举引起全国教育界关注，精诚率先扛起了民办教育诚信办学的大旗。
发出关于加强未成年人思想道德教育的倡议
2004年9月，在教师节来临之际，组织北京市百名特级教师发出关于加强未成年人思想道德教育的倡议。“倡议书”在《光明日报》公开发表后社会反响强烈，万余人在倡议书上签名。启动“大手牵小手——共筑孩子精神家园”活动，唤起社会关注未成年人
2005年3月全国两会召开期间，精诚教育集团与《人民政协报教育在线》周刊联合发起了回应百名特级教师“关于加强未成年人思想道德建设”倡议的“大手牵小手——共筑孩子精神家园”活动，唤起了社会对未成年人思想品德教育的认识。
提供学习方法和教育服受追捧
2005年10月，“全国全民学习活动周启动仪式”举行，在本次活动中，精诚提供的学习方法探究、青少年纠偏教育服务深受与会者喜爱，《新闻联播》对这一活动给予了报道。
第四篇：《坚守教育初心,牢记教师使命》演讲稿（本站推荐）
不忘教育初心，牢记教师使命
尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的同志们：
大家好！
我是尧都区职业技术学校的教师，很荣幸今天能在这里演讲，我演讲的题目是《不忘教育初心，牢记教师使命》。
党的十九大报告指出，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。民族的复兴，经济是基础，而教育是翅膀。作为教育工作者，我们的初心和使命，就是教书育人。那么，怎样才能做一名好教师，才能将学生培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人呢？
总书记提出，做好教师，要有理想信念；要有道德情操；要有扎实学识；要有仁爱之心。“传道者”心中要有国家和人民、有崇高的职业信念、有纯粹的心灵高尚的节操，只有做到这些，才能为党和国家事业造就理想远大、信念坚定的合格人才，为实现民族复兴伟大梦想输送源源不断的生力军。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。对老师来说，不仅要熟悉教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化。为此，我校紧密联系区教科局倡导的大督导大教研大考核，举办了教学技能大赛、举行了校园开放周等活动，这些活动都得到老师们的积极响应。
老师们踊跃参加教学技能大赛，以赛促学，在比赛中互相学习新的教学方法，分享新的教学手段，了解和正视自身的不足。通过赛后总结，教师们对教什么，怎样教和为什么选择这样教，有了更深层的认识。那就是用科学的理论去指导自己的教学，不断学习，勇于创新，努力提高业务水平，成为知识的“水潭”，供学生“舀取”。
在校园开放周期间，老师们欢迎家长进课堂，乐于接受社会和家长的监督和指导。老师们率先垂范，积极参加才艺展示，书法、绘画、朗诵、合唱、独唱。。在老师们的带领下，同学们也各显神通，充分发挥聪明才智，展示出一场场精彩纷呈的表演。
作为一名中职教育的新人，自认为是教育战线的一名新兵，在这一系列的教学活动中，我受益匪浅，深刻的认识到教师是培养人、教育人、塑造人的职业，要实现素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师必须要博学多才。正所谓“学高为师，行为世范”，学习是我们一生的事业，除了专业知识，还要学习社会、人文、法律等方面的知识，各方面都要成为学生的榜样。
作为党员坚守初心和使命，需要时刻保持政治上的清醒，必须持之以恒加强党性修养，才能把握时代特征、紧跟时代要求，我们要进一步学习党的十九大精神，做社会主义核心价值观的传播者和带头践行者。
新时代不忘初心、牢记使命，必须深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉用新思想武装头脑、指导实践、推动工作。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，切实肩负起新时代中国共产党人的历史使命，肩负起人民教师的使命，挺直人民教师的精神脊梁，走在建设“五个尧都”道路的前列！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
第五篇：教师教育梦演讲稿
每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。虽然开始只是梦想，但只要不停地努力，不轻易放弃，生命的小船定能驾向梦想成真的彼岸。一起来看看教师教育梦演讲稿五篇，欢迎查阅!
教师教育梦演讲稿1
尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同事们：
大家好!
教育对于我们这些才刚刚参加工作的新教师而言，是一个十分深奥，难以把握的词语。虽然我们都做了二十多年的学生，可对于我们来说，接受教育就是听课，读书，考试，写作业。但是，现在的角色已经转换，我从一名学生变成了一名教师，那我对于教育的看法就必须改变。
教育到底是什么?从所学的知识中，我无法得出一个准确概念，只能凭借自己浅薄的认识，自己总结：教育就是将知识、道理从老师的行为态度中散发出来，让孩子感受，让孩子去经历，然后逐渐成长。
在工作了2个多月后，我所在的班级发生了一件事，给了我很大的冲击。在与家长沟通时，多数家长不问孩子在园有没有发生什么事，有没有哪些地方做的不太好，而只关心幼儿园教不教拼音和汉字。有些家长也拉着我们不断的说，孩子以前都可以做10以内的加减法了，都认得多少字了，怎么你们幼儿园教的这么简单?什么时候开始教拼音，教认字?在我所接受的教育中，大班孩子暂时是不需要进行拼音教学的，我也很有耐心的向家长们说明提早拼音教学对孩子的发展弊大于利，可是家长们仍然对我的答复不是很满意。这件事让我觉得，即使我们教育工作者再怎么向前发展，不断提升自身的专业素养，但是如果家长的教育理念不跟着前进，那么教育依旧只能事倍功半。毕竟，家长才是孩子的第一任老师，孩子在家的时间也比在幼儿园、在学校的时间长。所以我的教育梦想就是家长的教育素质不断提高，能理解教师的想法和做法，并给予支持和鼓励。不仅教师在校努力，家长也能在家努力，帮助孩子不断健康成长。教育，无论是家庭教育还是学校教育，都要具有一致性，如果孩子在幼儿园接受的教育与家长的家庭教育有冲突，那么孩子不仅什么也没学到，什么习惯也没养成，还会造成他的认知混乱，到底老师对还是爸爸妈妈对?我到底应该听谁的?
一个真正的梦想，能够给人的最强大的力量就是坚持。而教育作为许多人共同的梦想，这种坚持就不再仅仅是某一个人的努力，而更是一种传承。对于新教师来说，梦想就是推动我们前进的动力，或者我的梦想并不是短期能够达成的，或许对于其他人来说有点不切实际，但我希望，我所在班级的家长能一点一点的转变，一点一点的更新教育理念，逐渐成长为具有较高教育素质的新时代家长。
作为一个教育者，我对于我的孩子们，对于我的职业，我还有许多的期望，还有许多的梦想。我知道梦想总是美好，但梦想未必等同于现实。我知道梦想告诉我们种种可能，但现实却会告诉我们各种不可能。我知道美好的梦想常常会遭遇现实的困难。但我依然相信这梦想指示的道路，相信未来，相信教育的力量会使不可能变成可能!
教师教育梦演讲稿2
各位老师：
大家好!今天我演讲的题目是《我的教育梦》。
19__年的9月，7岁的我告别了泥娃娃，告别了过家家，告别了田间地头呼天喊地的疯耍，背上了新书包，成为了一名光荣的小学生。外公是一名村小的老师，每天骑着他那辆破旧的大杠自行车带着我上学放学。那时的外公在我心目中是神一样的人物，调皮的同学见到他都毕恭毕敬，泼辣的乡亲见到他都点头哈腰，坐在自行车上的我也狐假虎威，整天雄赳赳气昂昂!从那时起，小小的我便有一个大大的梦想，长大了也能当一名神一样的人民教师。
20__年8月，告别了5年的师范学习，通过了激烈的人事代理考试，我终于实现了儿时的梦想，荣幸地成为了一名小学教师，怀着无比激动的心情来到了金家庄区曙光小学，开始了平凡而又神圣的教师生涯。
从教六年多来，那一双双单纯的眼神净化了我浮躁的灵魂，那一声声没心没肺的傻笑声驱逐了我的忧伤，那一份份整洁的答卷成就了我的荣耀……然而在这六年里我也深切地感受到梦想与现实的差距，学生有铺天盖地的作业试卷要写，失去了天真烂漫;老师有数不胜数的活动材料要应付，无暇钻研教材教法;有偿家教遍地开花给教师的神圣蒙上了灰色的面纱……于是我对教育又有了新的梦想。
我梦想有这样一所学校，它有其特色所在、优势所在、风格所在。它的每一座建筑、每一处绿化、每一面墙壁、每一点细节都潜移默化地传递着知识、文明、友爱、诗意和激励;它所有的制度、目标、评价、计划等都是为师生提供充分发展的机会而制定;它的教育教学富有魅力，因材施教贯彻始终，它既能教会学生超越知识走向智慧，又能使每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐;它从不用一个标准去要求所有的学生，从不扼杀学生创造的激情和张扬的个性;他的师生走出校门，公众会很容易地猜出他们的学校、他们的身份，他们也以此为荣。它的每一名学生离开时带走的不只是知识，他们带走的是对理想的追求、对生活的热爱、对困难的信心和对他人的友善，还有对学校的留恋。
我梦想有这样一批教师，他们心中有爱，独具慧眼，能看到每个学生都是一朵含苞欲放的花朵，能发现每个孩子身上的潜能，并用正确的方法鼓励孩子不断自主探索;他们崇尚“亲其师，信其道”的真谛，尊重民主，愿与学生平等交流，共同成长;他们熟练掌握现代教育技术和充分运用现有教育资源，他们能在很大程度上挣脱课程和教材的束缚，不断反思自己的授课方式，让自己的教学始终受到学生的喜欢。
一个民族不能没有一个安静的后院，这个后院就是她的教育。在这里，没有传统观念的禁锢，没有功利主义的纷争，真正体现教育规律，对教育充满宗教般的信仰，真正关注学生未来的命运，锤炼其意志品质，展露其聪明才智，让其感受到时代所能给予的一切。让教育者拥有从容与自由，光荣与梦想，这就是我——一个普通老师的教育梦想!
教师教育梦演讲稿3
各位老师、亲爱的同事们：
下午好，祝大家明天教师节快乐。
这是我的第一个教师节，今年，我从师范生成为一名职业教师。何其光荣，何其幸运，能在23周岁这一年，正式成为一名人民教师。我相信，每一个人从师范生到老师的时候都有一个梦想，也许各不相同，但是一定都有自己的五彩斑斓。如今，在座诸位都已经奔忙在实现梦想的路上，我，也要加油。
大三那年，我曾有幸去台北一所教育大学做交换生，在那里，我第一次体会到另一种教育的力量。每个老师都很亲切友善，有的主动要求以英文名相称，大家也很喜欢在下课的时候与他们一起玩。一些大学教室的氛围，打扮得像幼儿园，上课氛围轻松愉快。在这样的背景传递之下，不少学生喜欢在学校外面组建乐队、乐团，免费教一些小孩，给更多人分享快乐。
而我的梦想，就是让所有的孩子都在我的陪伴下健康快乐地成长，让他们的生活因为有了我而多那么一点点的灿烂。
有人说，梦总是虚幻的，梦想很丰满，现实却很骨感，但我仍然觉得，每个老师都必须有一个教育梦，或是一种理想主义的情结，为了心中认为应有的教育而为之努力，这才对得起“老师”这个高端，洋气，上档次的称呼。
关于老师的描述，《读者》有这样一段话：“我不能成为诗人，但是我可以培养出诗人;我不能成为歌手，但是我可以培养出歌手;我不能成为科学家，但我有可能培养出科学家??因为我是教师，我的手中孕育着无限未来的希望，我的价值在学生的身上体现，我的青春和梦想在学生的身上灿烂。”
我深深被这段话打动了。我不能成为一个演员，但是讲台就是我的舞台，学生就是我的观众;我不能成为钢琴家，但是我在音乐课上弹响钢琴的时候，那么多孩子惊叹和喜欢，仿佛我就是一位伟大的钢琴家;我不能成为一个歌手，但是当我带着孩子们愉快唱歌的时候，学生们就好像是我的忠实粉丝。
我感受到了教师这个职业的可爱。虽然很累，虽然很苦，但是辛勤付出后，收获的是一种精神的满足。老师就是爱的化身，就是奉献的代名词，但我更希望做一个有生命力的老师，和孩子们一起成长的老师。我不愿意做蜡烛，虽然照亮了别人，却要燃尽自己;我不愿做园丁，总要拿起残酷的剪刀修剪个性的枝叶;我不愿做灵魂的塑造者，因为这不是我能做到的??我更想做的，是做一条河，一条能够让小鱼儿快活地游玩、觅食、成长的'河流，我陪伴着学生们，学生们也陪伴着我，我们一起往前流淌，流向更宽广的天空，让彼此共同成长??圣经里有这样一段话：爱是恒久忍耐，又有恩慈;爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不作害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理;凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐;爱是永不止息。
我愿让这段话成为我的座右铭，用爱陪伴孩子们成长，用爱带给学生灿烂的生命阳光，用爱提升自己的生命价值。其实，教育无他，唯爱与榜样而已，做到爱与榜样，这就是我的教育梦。
教师教育梦演讲稿4
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家下午好：
今天我演讲的题目是《我的教育梦》
新教育唤醒了心底沉睡多年的教育激情，我回头看自己走过来的8年，再看我的今天，发现我还是一个需要很长的路要走的人，因为我还年轻，激情真的不能被岁月耗干，这时，我才深刻地体会到保尔。柯察金的话：“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候不因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻!”一个理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作，尊重同事，尊重领导的老师;应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。
新教育让我重新找到了我的教育理想，看到了学生脸上洋溢的灿烂笑容，感受到了作为语文老师的幸福。每天早上伴着朝阳，用我们的诗歌开启美好的一天，晨诵让我们既养成了一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵，领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美与音乐感，在吟诵中传递着人类最美好的愿望和情愫。
中午我们一起沉浸在书的海洋，共同遨游书海。共读一本书，创造并拥有着师生间共同的语言和密码。通过共读一本书，拉近了与学生之间的距离，我们之间的共同语言多了，感情更亲密了，心与心贴的更近了。
下午我们一起反思自己的校园生活，共同书写我们的暮省日记，一起成长在新教育的道路上。每天读着同学们的暮省日记，总觉得阳光是那么灿烂，生活是那么美好，学生是那么可爱，心灵是那么充实，那么幸福。在日记里与学生进行着心与心的沟通，情感与情感的交流。在日记里与班长交流班级管理的有效方法，如何提高自习的利用率，如何帮助学困生提高成绩，如何增强班级的凝聚力;与体委交流如何提高三操的质量，如何提高同学们的体育成绩;与晓分享着彼此的心事，共同为成功而欢呼，为班级的进步而高兴;与存交流着读书的体会《哈利波特》《水浒传》《三国演义》，在交流中碰撞出思维的火花;与东交流着学习的方法，探讨如何更高效的学习;在日记中为玉鼓劲打气，让他找到了学习的自信。日记拉近了师生间关系，学生有什么困惑的事，高兴的事、难过的事，都愿在日记中倾诉，我能静静的聆听并给予恰当的意见与建议，日记成了我们师生间的秘密花园。每个孩子都是天使，你给他一个舞台，他就能给你一个精彩;你给他一点空间，他就能为你创造无数辉煌。
作为班主任，我是新教育的最大受益者。在新教育理念的指导下，班级学生的精神面貌发生了巨大的变化，不仅身心的到了健康发展，动手能力，思维能力，为人处事，合作意识等等各方面都得到了均衡发展，同学们在愉快的氛围中学习，在健康的环境中成长。
一位智者曾这样说过：“要想使一片空地上不长杂草，最好的办法是在上面种上庄稼;要想让一个人不沾染恶习，最好的办法就是用美好的东西去充斥他的心灵。”，的确如此，在班级管理中，班主任要时刻注意用鲜花和庄稼来占领学生的心灵的田地，只有用美的东西充斥心灵，才会使恶的行为失去市场。
教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，教育永远是一个美丽的梦，是我们每个教育人拥有的梦，我将与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦，让教师与学生真正能够过上一种幸福完整的教育生活。
时不我待，匆匆流走的岁月催促我整点行囊，听从内心的呼唤，跟随自己的使命，站到涨潮的海上，乘风破浪，向着彼岸，开始人生的又一次出发。
教师教育梦演讲稿5
各位评委、各位老师：
今天，我演讲的题目是《我的教育梦》。
梦想是美丽的，它是人们心底最美的期望，所以美梦成真就成了我们长久以来的不懈追求。梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向宁静，由彷徨走向坚定，最终走向成功。
回顾我这些年工作的点点滴滴，我才发现，教育，并不是我想象的那般光鲜亮丽，那般从容简单，它需要太多的坚持与付出。我追寻了25年的教育梦想，也美梦成真了吗?好像没有。我追寻教育梦想之路，好像还很漫长漫长。这是为什么呢?原来我的教育梦想还在彷徨。
已到不惑之年的我，静下心来，仔细想想，我的教育梦想究竟是什么呢?
我心中的教育梦想就是——用热情赞美孩子们。有位同事的小孩聪明伶俐，人见人爱，有一天我碰到她，她向我打招呼，杨阿姨好，我满怀怜爱的说，妹妹真乖，知道喊杨阿姨了。以后，每次碰到她，都会听到她甜甜的声音，杨阿姨好。是啊，小小的赞美，成就了她终生受益的好习惯。俗话说：“以小见大。”生活中出现的小事极易被忽略。但往往是这些小事，最能见出一个人真实的世界。因此，我努力用自己的眼睛，尽力抓住机会，衷心地、实事求是地赞美做得好的学生。一位哲人说过：“只有真实的赞美才能打动人的心灵。”赞美是为了促进学生养成良好的习惯，良好的习惯来源于生活的细节。所以应该强调那些令人满意的生活琐事。你的赞美越具体，学生对哪些是好的言行就越清楚，遵守这些言行要求的可能性就越大。我们可以赞美，孩子们，今天，你们已经学会了看到教室里有垃圾就随手捡起来，我们可以赞美，孩子们，今天，你们已经学会了安静地坐在位置上等老师来上课，我们可以赞美，平时作业不认真的孩子今天认真的完成了作业，可以赞美的还很多很多······
还记得一个故事，一位妈妈在厨房洗碗，听到孩子在后院蹦蹦跳跳、吵吵闹闹的声音，于是妈妈问道，孩子你在干什么，孩子说，我在飞，我要飞得很高，飞到月球上去，你们猜这位妈妈接着怎么说的，喔，原来是这样，不要忘记回来哟。妈妈的话语里，有的只是关爱，没有半点责备。在妈妈用爱心编织的摇篮里，这位男孩，后来就成长为历史上第一位登录月球的人，他，就是阿母斯特朗。是啊，教育就是爱的教育。一位教育学家说过：“教育之没有爱，犹如池塘之没有水。”作为教师，我们应该用爱浇灌祖国未来的花朵，用自己的行动来感染学生。让他们在言与行、知识与爱中学习、提高、不断成长，为他们今后的人生画上最为亮丽的一笔。
爱的教育也好，赞美教育也罢。我想，我的教育终极梦想应该是让学生在快乐中享受学习，包容学生的个性，给学生自我纠正的机会，给学生一个宽松的受教育环境，这，就是一种润物细无声的教育，是母爱一般的教育。这种理想的教育应该是快乐的吧!
最后，祝老师们假期快乐，身体健康，万事如意。谢谢。
教师教育梦演讲稿五篇
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