立师德,正师风,铸师魂演讲比赛

第一篇：立师德,正师风,铸师魂演讲比赛

“立师德，正师风，铸师魂”师德风采演讲稿

各位评委，各位同仁，大家好！

今天我站在这里为大家演讲“立师德，正师风，铸师魂”，感到有点心虚。因为，我作为老师，远远没有达到所谓的师德、师风的要求，更谈不上什么师魂了。不过，我做了二十余年的教师，扪心自问，我敢说，我对得起我的工作，我的事业，我的学生！

俗话说：“教学是一个良心活儿！”，要我说，师德就是爱，就是厚道。教师跟其他行业不一样，当老师要厚道。在这里，我要停一下了，因为，我要问自己一声——我是一名教师，有爱吗？好像没有，也好像有。

说没有，我深知自己做的远远不够一名优秀教师的标准,试问自己：你上班没有迟到过吗？你有过在楼道理看见轨道文化上的作品风吹歪了不去扶正吗？你在学校门口弯腰捡过垃圾吗？你在餐厅吃饭，听到其他班级学生躁杂的喧哗声主动去制止了吗？利用休息时间主动去宿舍和学生交流吗？是不是因为自己一点不舒服就会请假？是不是没有把全部的时间用在教学？是不是因为一两次学校考勤记录出现失误，而放下学生去理论原因？还有是不是会为了工资一点点问题而闷闷不乐进而影响到上课？

说有爱，我认为，那不能叫爱，那是自己的份内工作，我想这样做，我需要这样做，我必须这样做：你作为的老师，不该遵守学校各项制度吗？作为班主任，你不该时时刻刻关注每一个孩子的衣食住行吗？当卫生出现问题的时候自己不该反思自己的管理出现问题了吗？你能因为昨晚批改作业，查阅资料，第二天不在6点半来到学校吗？作为课间值班老师，你不该按时及时在楼道值班吗？作为学校的一份子，我们不该维护我们的学校，我们的家吗？爱，就要求我们不能做对不起孩子，对不起学生的事，不能说，不能散布对同事，对学校不利的话。因为，学校是我们的家，各位同事都是自己亲人，全校的学生都是自己的孩子，尤其对后进生要心疼不要头疼，对麻烦不要烦，心中有爱，就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些，再低一些，才能看到孩子的努力。

儿时一句“长大了当老师”的玩笑，现在成了现实，可以说我的人生理想实现了。但作为老师，我有时候感觉人生有点茫然，因为老师很穷，尤其是男老师，生活的压力让我喘不过气来。一旦我有了这种想法，我心里就有一种负罪感，谁让你选择了了老师呢？那次开会的时候，张校长不是说了吗？你改变不了环境，那你就要去改变自己。你改变不了事实，你就去改变态度。人吗，最重要的价值就是心灵上的幸福，君不见董世鹏老师每天忙得脚不着的身影，他工资不如自己多，工作不比自己少，人家就该每天怨天怨地吗？你再看我们学校的志愿者和代课老师，挣得卖白菜的钱，干的教书育人的活。像他们这样的老师还有很多，到底是什么支撑他们的这样像老黄牛一样默默地做着，做着——，是信念！对，是信念！如果你的心和现实一样一样的，你就会一直沉溺在其中，难以自拔，会感觉自己很累、很烦、没有价值感，但是如果你有信念，入一行，爱一行，钻一行，你的感觉就有不同，你的理想和信念就是你的加油站，在你的疲惫、困扰时会给你力量。所以，选择了老师，你就要站在老师的高度，心要站得高，现实只是很低很低的山头，能奈我何？习主席曾说，老师要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，兢兢业业做好工作。做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。

这次六一联欢节目选拔，还有三、四年级班主任主题班会比赛，对我的触动很大。首先感谢程焕荣校长为老师搭建的平台，让我发现了很多优秀的老师，像张艳军老师，次次语文成绩第一；像李红朝老师，班级自主管理，新颖而实效；像赵丽娜老师，排练的五彩纷呈的《西游记》节目，这是小学老师排练的吗？还有很多，举不胜举。比赛过后，我伏案深思，这样的老师，都是有责任心的教师，是有良心的教师。我们拿着一份纳税人的钱，那就是一份责任，试问你尽责了吗？这个班和隔壁的班有了巨大的差异，你带的学生和别人带的学生有了较大的差异，你的成绩和别的班有了较大差异，精神面貌有了较大差异，谁的责任，肯定是我们的责任。如果这样了，良心难安啊！面对个性较强的学生，你是怎么对待的，是漠视、是斥责、是抱怨、是放弃，还是关心、关怀、关注、一个都不能少。现在社会物欲横流、整个缺少精神信仰，教师也动辄抱怨、指责。我想，做好自己该做的事，对得起自己的良心，这就是爱自己的教育事业，这就是有道德情操。一个人是否优秀，关键不在于职业，而在于从事职业的人的心态如何。

总书记说过：过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水。现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。随着班额的增大，家长的高期待和低投入，这要求教师的专业化要求越来越高，现在再也不是随便一个人就能当老师的年代了，否则一是家长学生轰下台，二是自己撑不下来。戎运波校长曾经说过，一个优秀的老师不一定教出来一个优秀的班级，但是一个严格的老师就能教出来一个优秀的班级。像学校的名师团队，他们每个班都是做的无可挑剔，都是我心中的一面旗帜，是我管理和教学路上的榜样。严格是老师综合素养的体现，这样的老师一定要有丰富的学科素养，要有高远的教育素养，还要有深厚的人文素养。很多人都说过“人的差异在八小时之外”，我想对于我们的教师来说应该显得尤为重要，所以，学校为自己提供的各种培训，各种活动，各种演出，那都是学校为自己提供的免费的机会，多么难能可贵，这种学习价值，远远大于几节听课，或者多位学生讲几道题！

最后，我用习总书记提出的四有教师做一下总结，努力做一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的小学党员教师。

我的演讲结束，谢谢大家！

第二篇：立师德、正师风、铸师魂

“立师德、正师风、铸师魂”主题活动计划

发表日期：2008年9月30日

【编辑录入：大龙】

江阴商业职业高级中学

年轻而充满朝气活力的江阴商校坐落在江阴经济开发区。几年来，江阴商校这棵小树茁壮成长，现已枝繁叶茂，花开几度。这几年来的迅速发展，成为江阴职教界的一个奇迹。学校抢抓机遇、努力不懈、务实奋进，创造了一个又一个骄人成绩。全校师生员工上下同心，团结拼搏，正迈着矫健的步伐，向特色阶段迈进。但是，由于学校规模的不断扩大，学校的教师队伍呈现出年轻化的趋势。为了打造学校的特色品牌，办人民满意的教育，建设一支优秀的师资队伍，共铸江阴商校的辉煌明天，特制订学校“三师”主题活动规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育部《意见》和师德规范为依据，以热爱学生、教书育人和大力加强未成年人思想道德建设为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以教育法律、法则为准绳，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以榜样教育和信念教育为主要形式，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，不断提高教师的职业道德修养，努力争做“八荣八耻”社会主义荣辱观的先锋与榜样，全力打造一支过硬的商校教师队伍。

二、总体目标

通过广泛开展“三师”教育活动，力争在以下五方面取得实效：

1、广大教师牢固确立以“服务为宗旨、就业为导向、能力为本位”发展学生个性特长和培养学生终生学习能力的教育理念。

2、广大教师实现“职业型”向“事业型”转变，树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、广大教师的学习意识、创新意识、廉洁意识、责任意识、“学生第一”意识明显增强。

4、形成与完善师德师风建设的长效机制，广大教师的思想素质、业务素质、道德素质明显提高。

5、师德高尚、行为规范、敬业乐业的教师数量大幅度增加。

三、工作要求

在“三师”教育活动中，继续开展《教师职业道德规范》和《公民道德实施纲要》的学习活动，以德治教，杜绝一切违背师德标准的现象发生。

1、加强师德建设的培训工作。

建立师德领导小组，建立健全师德考核的各项规章制度，组织教师学习《教师行为准则》、《师德规范标准》等法律法规，学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《加强未成年人思想道德建设若干意见》等文件，深入开展以“热爱学生、教书育人”为核心的教育法律法规宣传教育活动，并结合听讲座、观看“英雄教师”殷雪梅和其他师德标兵的录像，知识竞赛等活动，提高教师的师德水平。

2、加大师德建设的工作力度。

加大师德工作力度，不断更新教育观念，提高教师工作能力。抓典型、树形象，开展“以德树己、以德育人”的竞赛活动，举办师德论坛，增强广大教师“争排头，创一流”的思想意识。

3、端正师德建设的教育思想。

全面贯彻教育方针，全体教师唱响职业道德的主旋律——爱，用自己的行动践行爱国、爱民、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的观念，定期开展师德标准形象的讨论活动，树立本校教师师德形象。与此同时，继续开展“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动，以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力量鼓舞人。

4、开展师德建设的有益活动。

在广大教师中开展忠于人民教育事业的敬业教育，切实抓好广大教师的学历进修与业务进修，进一步落实教学新秀、教学能手、学科带头人和名师的培养工作，开展教师业务素质大比武活动，构建学校、社会、家庭三位一体的模式，加强师生法制教育与心理健康教育，大力开展师生之间的结对帮扶活动。

5、解决师德建设的突出问题。

通过师德师风建设活动，大力推进“阳光工程”。广大教师应杜绝讥讽、歧视、侮辱学生、体罚与变相体罚学生的行为，杜绝向学生推销教辅资料及其它商品的行为，杜绝索要或接受学生家长财物的行为，杜绝在科研、招生、考试、职称评定、成果评审等工作中弄虚作假或其他违纪行为。

四、实施步骤与活动形式

我校“三师”教育系列活动从2008年下半年开始，于2010年底结束，共二年半时间，分为四个阶段：

1、动员启动阶段。从2008年9月初开始，到12月底结束。学校制定出详细的“三师”教育系列活动计划，多形式、多渠道在广大教师中宣传，使广大教师明确“三师”教育系列活动的工作目标、指导思想、具体要求和实施步骤，形成浓浓的“三师”教育活动氛围，活动形式有：

（1）全体教师讨论通过学校“三师”教育系列活动计划；（2）集中全体教师学习有关政治理论、法律法规。

2、对照检查阶段。从2009年1月初开始，到12月底结束。通过多种形式的调查研究，揭示我校师资队伍中存在的有关师德师风方面的问题、分析现状，找准主要矛盾，重点解决我校在师德师风中存在的突出问题。活动形式有：（1）集中全体教师学习道德规范；

（2）组织全校教师观看江阴市师德标兵报告录像片；（3）每位教师撰写师德师风方面存在问题的分析材料；（4）开展师德师风方面的教师自评、教师互评、家长评教师、学生评教师的活动。

3、整改提高阶段。从2010年1月初开始，到7月底结束。建立健全的规章制度，根据每位教师的分析材料和评议情况，有针对性地采取措施，把师德师风建设同学校的日常工作、教育教学、科研、服务工作紧密结合起来，依靠良好的工作机制，促进师德师风水平不断提高。主要活动有：

（1）每位教师撰写师德师风建设的整改方案；（2）各部组织并开展师德师风大讨论活动；

（3）观看有关师德师风建设和先进模范教师的录像片；（4）学校组织师德师风论坛活动；

（5）学校组织开展师德师风建设征文活动；（6）每位教师撰写阶段思想和工作总结。

4、验收总结阶段。从2010年9月初开始，到12月底结束。认真总结师德师风建设的成功经验及不足之处，大力宣传表彰正面典型，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。主要活动有：（1）组织每位教师“回头看”；

（2）组织召开各部之间师德师风建设的经验交流会；（3）民主评议师德高尚教师；

（4）总结“三师“教育活动的成果，表彰先进典型。

五、保障措施

1、健全领导机制，落实责任。学校成立“三师”教育活动领导小组，朱自力校长任组长，钱荣、钱熠熠、张书元任副组长，各处室负责人和各部部长为领导小组成员，分工明确，团结协作，抓动员、抓部署、抓落实。

2、强化督促检查。学校成立“三师”教育活动监督小组，钱荣任组长，顾红霞、胡国芹任副组长，各处室、各部有关人员为成员，设立师德师风投诉电话和师德信箱，督查各阶段工作有序开展，发现问题，督促解决。

3、重过程、求实效。注重“三师”教育活动的过程，要求每位教师在学习过程中作好笔记，积极撰写学习心得，制定出师德行为规范的近期、中期目标。学校定期组织教师进行师德工作自查，相互讨论交流，在师德师风建设方面求得实效。

4、建制度、严考核。学校建立健全的师德师风建设规章制度，并在各阶段中由家长和学生对教师进行师德民主测评，公开考核结果。对家长、学生不满意的教师，考核结果为不合格，一年内不能晋级评优；对为师不良，造成恶劣影响的教师，学校将及时作出处理，决不姑息迁就。

第三篇：立师德 正师风 强师能 铸师魂

立师德 正师风 强师能 铸师魂

——做人民满意教师主题学习活动

心 得 体 会

单 位：鹿马中学

年级组：七 年 级

姓 名： 高厚洲

时 间：2015年5月

第四篇：崇师德铸师魂正师风

崇师德铸师魂正师风

——浅谈加强师德建设是教育之根本 新村逸夫小学：豆拉本

为人师表，不仅要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处做表率，这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时，所遵循的行为规范和必备的品质。它体现着社会和人民对教师的希望和要求，教师师德高尚，学生才能“亲其师、信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。师德是教师人格特征的直接体现，在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。

一、新形势下加强师德建设的重要意义 教育事业是一个民族最根本的事业。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。教师担负着为社会主义现代化建设事业培养合格的建设者和接班人的重要任务。不断加强自身建设，建设一支既有渊博专业又有高尚道德品质，符合教师职业道德要求的一流的师资队伍，对于推进学校的精神文明建设有着十分重要的作用。教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军，所以，加强师德建设是推进以德治校的重要组成部分。1.加强师德建设是做好学生思想政治教育的关键 教师担负着教书育人的神圣责任，教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的塑造者，也是道德的实践者和示范者。加强和改进学生思想政治教育工作，主要面临四项任务：以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以学生全面发展为目标，深入进行素质教育。所谓“学为人师、行为示范”，就是说教师要发挥示范作用。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”要求学生做到的，教师首先要做到。教学中言传身教，率先垂范，以良好的思想、道德、品质和人格给学生潜移默化的影响。各类课程都有一定的思想政治教育资源，教师要深入发掘，把思想政治教育融入到学生学习的各个环节，做到教书育人、管理育人、服务育人。2.加强师德建设是改进教风带动学风的需要

教师的教风直接影响着学生的学风。教师中存在的对教学不负责任，应付了事、对学生漠不关心，教书不育人、自我要求不严，不能为人师表等等，必然损害教师在学生心目中为人师表的形象。以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高，以师德促进教师教书育人责任感的增强，以良好的教风，促进学生良好的学风的形成。3.加强师德建设是缔造校魂的基石

师德高尚，方可以为人之范，方可以担当培养高素质人才的重任。教学之道就是让学生在学校的熏陶、教化、养成之中成人，在学习、思考、实践之中学会做人，成为具有高素质、高品位、高尚灵魂、高度负责任的人。学校教育以人为本，学校的校魂缔造必依赖于“师魂”之弘扬。育人的关键在教师。古人云：“德，资之帅也”。即师德在教师诸多职业素质中是起着统帅作用的。高校教师担负着培养学生养成健全人格的过程，是实现人格在生理、心理、社会道德等方面的统一、平衡。高校教师可以通过自己高尚的师德和人格魅力，引导学生完善、健全自己的人格。

二、师德建设的主要内容

师德是教师的灵魂。我国历来有注重师德的传统。古人十分重视师德,汉代学者杨雄就讲过:“师者,人之模范也。”在当前进行素质教育的过程中,要提高学生的整体素质,要实施创新教育,其关键是提高教师的综合素质,在这个综合素质中,应当更加强调师德。良好的师德主要包括以下几个方面的内容： 1.无私奉献,甘为人梯

每个人都有自己的追求,追求是多种多样的,但至少是两大类:一是为己,二是为他;或者说是一为物质的,二为精神的。古希腊哲学家曾说过:对精神的追求,是追求神圣;对物质的追求,是追求平凡。一个师德高尚的老师所追求的就是一种甘当蜡烛,甘为人梯,甘为铺路石的精神,表现为对名利的淡泊,对事业的追求。古人讲:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”一个师德高尚的教师,就应该具有春蚕与蜡炬精神。2.忠于事业,热爱学生

教书育人是教师的神圣职责，而关心学生、爱护学生是教书育人的基本保证。从一定意义上来说，热爱学生就是热爱教育事业的具体表现。教师直接面对的是学生，要做到尽量地关怀，用自己的真心和诚心来拉近自己和学生之间的关系，要能够不厌其烦，谆谆教导，要让学生从心底里感受到是在被关心着，感受到老师的真诚。当你在课堂上以严谨的科学态度和极大的热情来传授知识时，你会感受到学生的呼应。教师的工作态度和责任心，能够影响学生对生活、对工作的态度。陶行知先生早就对教师提出过严格要求：“个人一举、一动、一言、一行，都要修养到不愧为人师表的地步”。3.为人师表,教书育人

教书育人是学校师德建设的出发点和切入点。教师的作用在于教育学生，引导学生学会生存、生活、做人和与人合作。具体来说，一是要教好书，上好课，以对学生负责的态度对待教学工作，要热爱和安心教育事业，潜心钻研学问，认真备课，精心组织每堂课，严格执行教学规章制度，不断更新教学内容，改进教学方法，使学生通过教学活动获得真知，成为符合社会主义现代化建设要求的合格的专业人才。二是严于律己，为人师表。严于律己，为人师表，既是师德中特别重要的内容，也是教书育人的基本要求之一。它要求教师不仅要教好书、上好课，还要在言行举止方面加强修养，注意约束自己，做到“美其言，慎其行”。教师要“为人师表”，核心是树立正确的世界观、人生观和价值观。要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强。要求学生做到的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。教师要成为追求真才实学的榜样，不能满足于已有的知识水平，而要坚持继续学习，坚持终身受教育，努力具备可持续发展的能力。教师不但自身要保持一种勤奋学习的能力，还要把这种能力无私地传授给学生。要教育学生勤于思考，敢于创新，既要打好人文基础，又要打好科技素质基础。4.求真务实,不断创新

创新是时代发展的不竭动力。教师作为知识的传播者与创造者,既要传承人类的优秀文化,又要不断地探索和攀登新的知识领域,所以教师教学生就是要教学生求真向善。因此教师必须有求真务实、严谨自律的治学态度,还要有善于学习,不断创新的学术精神。过去讲给学生一杯水,自己要有十桶水,现代科技迅猛发展,教师十桶水也不能满足学生,所以教师应变成一条奔涌不息的河流,永葆青春活力,不断与时代同进。

总之，加强教师师德建设是时代的需要，是全面推进素质教育的需要。培养造就一支忠诚党的教育事业，率先垂范，教书育人，具有良好职业道德的高素质的师资队伍，才能全面推进素质教育，实现自身的办学目标。作为教师一定要为人师表，在教知识的同时也教学生如何做人。在更多追求物质享受和经济效率的现代社会，保持一份平常心，苦心经营自己的精神家园，美化道德修养，优化教育思想，追求高尚的教师人格更显尤为重要。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务。作为一名教师，我有责任也有义务积极学习新课改的思想精髓，认真学习转变教育理念，让学生打好知识基础，并灵活运用知识到实际问题，为教育新形势下的新发展做出应有的贡献。愿每一条春蚕都吐出亮丽的茧丝，愿每一支红烛都闪耀出灿烂的光芒！

第五篇：正师风、塑师德、铸师魂

正师风、塑师德、铸师魂

——学习廉县长教师节讲话心得体会

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”

转眼间，踏上讲台身为人师已经有十多年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。教书育人，事关国计，马虎不得。

这次学校组织我们学习了廉县长《在庆祝第二十八个教师节暨表彰大会的讲话》，收获不少，迷茫的心里点起了亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。

通过学习，我进一步明确了讲师德师风的重要性。我们要学习以高麦芳、裴满珠、郑艳菊等“师德标兵”为楷模，坚持以德立己、以身立教，真正做到为人师表、行为世范、甘当人梯、无私奉献，在教书育人的伟大事业中大有作为。我们要以“三个代表”精神要求自己，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低；教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

孙甜峰、王喜民、崔海霞等“明星教师”的事迹，也给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。通过这次学习活动，促进和提高了教师的整体素质，促进了学校教育教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。

通过学习，我认为：

一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。

二、搞好教育工作要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。我们要向模范学习，在平凡的教师岗位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心。

三、搞好教育工作要勤钻研。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。这次学习，使全体教师认识了立德、好学、博爱、有责的重要意义；通过学习，提高了教师的教育责任意识和行为品德规范；通过学习模范事迹，掀起了学英模促工作的新局面。我将树立信心，努力工作，力求使自己成为一名优秀的人民教师。