《用青春绽放童年之美》演讲稿

第一篇：《用青春绽放童年之美》演讲稿

用青春绽放童年之美

裴桐

尊敬的领导，老师们：

大家好！今天我给大家演讲的题目是：《用青春绽放童年之美》

步入咱们中心幼儿园只有短短的三个多月，但我看到的是我们可爱的同事们兢兢业业、爱园如家，用自己最美的年华浇灌孩子们烂漫的笑脸，用自己无私的奉献托起孩子们快乐的童年。你们，何尝不是最伟大的人？

回想我们幼儿园一路走来，遭受了误解、忍受了白眼，一腔热血总是换来一盆冷水，更是在劲敌的争锋相对下举步维艰，其中艰辛难以言语。然而在漫漫长路上，幸好有你们，幸好有我们，幸好还有那些理解支持我们的人们，所以工作即使再难干，有我们共风雨、共兼程，共成长，我想，阳光总在风雨后的日子不会太遥远。

走进我们的幼儿园，平静而安逸的小天地，绿树成荫，鸟语花香，仿佛与世隔绝。整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，正如我喜欢的那首诗一般：“有一种人生最为美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望„„”，“用爱撒播希望，用真诚对待每一个幼儿”这我无言的承诺。

幼教的工作非常繁琐而忙碌，但也是充实和快乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命！从“天将大任与斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才能把教育教学工作做到更好呢？如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自己，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美好的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们教师手中。

对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众表扬他。对于内向，缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在集体面前锻炼，给他最简单的问题让他回答从而表扬他。对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自己换角度思考，我想只有爱孩子，才会接近孩子，了解孩子；也只有爱孩子，老师才能和孩子更好的沟通交流，才有通向孩子心灵深处的钥匙。你不妨将自己当成孩子去换位思考一下，你喜欢枯坐在教室里，还是像小鸟一样奔跑在阳光下？你喜欢被大声训斥，还是被柔声细语的呵护？你喜欢看一张讨债般的冷脸，还是如妈妈一般亲切的笑容？每当我看到孩子们乖巧的坐在座位上，不会说话不会动时，我就会反思自己；每当我看到孩子们在室外也只会蹲在地上看蚂蚁，不会游戏不敢跑时，我就会反思自己；每当我看到孩子们上课只负责坐在教室里，不会思考不会学时，我深深感觉到自己的失败。在幼儿学舌发展最为迅速的阶段，我们制止他去说话，在幼儿思维发展最为活跃的阶段，我们限制他去思考，在幼儿因为体能发展最为好动的阶段，我们扼杀他创造的天赋„„放开你手里时刻牵住的线吧，小鸟只有自己学会飞，才能带你游览广阔的蓝天。

最后，我愿我们都能“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

第二篇：演讲稿：绽放青春无尽之美

大家好，今天我演讲的题目是《绽放青春 无尽之美》

蓝天回报大地，才有那春暖人间的花季；江河回报海洋，才有那奔流不息的气魄；骏马回报草原，才有那一日千里的腾飞。

连日来，我们鹤壁人吕俊峰、邢二朋英勇救人的事迹传遍了鹤城大地，英雄的壮举感动了鹤壁、感动了河南，感动了全国。

淇县籍武警战士吕俊峰在宜昌市英勇救人，不幸牺牲，用他年轻的生命，诠释了“爱”的真谛；浚县小伙邢二鹏，连续三次跳入黄河勇救３名落水群众，用双臂在黄河上划出了一道美丽的弧线。

从吕俊峰到邢二朋，英雄的壮举让我们敬仰！作为一名护理工作者，我衷心地赞叹：鹤壁人，好样的！

你们用生命谱写了人生最华丽的乐章；你们用敢于担当，弘扬着社会的正能量，你们用机智勇敢，践行了90后年轻人的中国梦。你们是鹤壁人的骄傲，更是我们学习的楷模！没有气吞山河的豪迈，没有纵横驰骋的壮丽，一袭飘然白衣，一顶别致燕帽，这就是我们的形象，白衣天使的形象。我们用服务、用质量、用医德来诠释“医者仁心”； 我们用双手、用汗水、用心血，用爱迎接每一个生命的晨曦。

面对落水者的呼救，面对群众的期待，吕俊峰毫不犹豫；面对患者痛苦的呻吟、面对家属渴望的眼神，我们同样义无反顾！我们对英雄救人那一刻的心情感同身受，因为我们早已将爱和奉献融入了医务工作中的点点滴滴。

“辛苦我一个，幸福千万家”，是我身边的医务工作者们常挂在嘴边的一句话。多年来，我们在工作岗位上默默地用自己的行动实践着这句诺言。在我们的工作日志里，从没有节假日和休息日，每天总是加班加点、超负荷地运转，一天常常工作十多个小时，有的医生一天要连做好几台手术。半夜被电话铃声叫起去医院抢救危重病人，是常有的事。

我的女儿在她的一篇作文《我的妈妈》中这样写到：有一次，我感冒发烧了，头疼腿软浑身无力。这时，有人给妈妈打来电话说，医院来了一位车祸病人需要抢救，问她能不能来？我想，外面天黑空无一人，该多害怕呀，何况我又病着，妈妈肯定不会去。然而，妈妈毫不犹豫把我扔给奶奶照顾，穿好衣服走出家门，很快就消失在夜色中。这哪像我的妈妈呀，分明就是别人孩子的妈妈！

在被誉为白衣天使的我们眼中，生命的美好、生命的脆弱、生命的坚强每一天都在上演。而现在，我们的使命不仅仅是挽救生命、救死扶伤，更重要的是呵护生命，关爱身心，成为病人信任的健康守护者。

刚刚过去的5月，我们科来了一位90多岁的老大爷。他患前列腺癌，肾功能不全合并心力衰竭，口唇青紫，排便困难，只能坐着呼吸，大口大口喘着气，每天都面临着生命危险。看着老大爷痛苦的神情，我们感到揪心的疼。

每天，我们为病人做晨间护理，总是先来到他的病房，给他一声亲切的问候：“大爷，您好些了吗？昨晚休息的好吗？我们来给您整

整床、洗洗脸、梳梳头，可以吗？”在我们的一系列基础护理工作做完后，老大爷顿时变得神清气爽。

由于疾病的折磨和药物的刺激，老大爷的血管受到了严重的破坏，给输液带来了很大的难度。但我们总能一针见血，减少了病人因穿刺带来的痛苦。老大爷的家人夸奖道：“你们的技术真好啊！” 我们微笑地回答说：“是大爷配合的好！”

老大爷冷了，我们为其添衣加被；发烧了，给予其温水擦浴；心烦了，给予支持、鼓励，心理安慰；休息了，巡视观察、随时以备，我们与病人分分秒秒皆用心。

由于长期卧床，老大爷被排便困难折磨得茶饭不思，痛苦不堪。接到医嘱的当班护士二话不说，带上手套，涂上石蜡油，在其他护士的协助下，用手一点一点抠出了又干又硬的粪块。

关键时刻，这位年轻漂亮的小护士，没有一丝顾虑和平日的羞涩，她心里想到的只有被痛苦折磨的病人！

老大爷的家人看到此情此景都惊呆了，激动地上前握住护士的手连声道谢：“一位那么年轻漂亮的姑娘，竟然能毫不犹豫的给我的父亲掏大便，如果让我来做这件事情我也会犹豫的呀！”

经过医生的精心治疗和我们的细心护理，老大爷终于渡过了危险期。那天一大早，我们发现躺在病床上的老大爷紧锁的眉头舒展开了，露出久违的笑脸。那笑容直至人心，真温暖，这让我知道，原来病人的微笑如此灿烂，可以让我们幸福好久。

我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我们的职业，我不是学者，不能用深邃的思想思索我们的价值，我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我们的职业，然而我要感谢我是职业，是他让我懂得如何真爱生命，懂得健康就是幸福，奉献就是价值。

亲爱的朋友们，只要我们用心付出，就能让挚爱的行为在人生的旅途中唱响，让短暂的人生在生命的长河中永恒！

将哭泣演变成歌声，将委屈演变成笑脸，让快乐传递，让真情永存。为了人类健康，为了护理事业，我们，无怨无悔！

谢谢大家。

第三篇：青春演讲稿：绽放生命无尽之美

篇一：演讲稿：绽放青春无尽之美

大家好，今天我演讲的题目是《绽放青春 无尽之美》

连日来，我们鹤壁人吕俊峰、邢二朋英勇救人的事迹传遍了鹤城大地，英雄的壮举感动了鹤壁、感动了河南，感动了全国。

淇县籍武警战士吕俊峰在宜昌市英勇救人，不幸牺牲，用他年轻的生命，诠释了“爱”的真谛；浚县小伙邢二鹏，连续三次跳入黄河勇救３名落水群众，用双臂在黄河上划出了一道美丽的弧线。

从吕俊峰到邢二朋，英雄的壮举让我们敬仰！作为一名护理工作者，我衷心地赞叹：鹤壁人，好样的！

你们用生命谱写了人生最华丽的乐章；你们用敢于担当，弘扬着社会的正能量，你们用机智勇敢，践行了90后年轻人的中国梦。你们是鹤壁人的骄傲，更是我们学习的楷模！没有气吞山河的豪迈，没有纵横驰骋的壮丽，一袭飘然白衣，一顶别致燕帽，这就是我们的形象，白衣天使的形象。我们用服务、用质量、用医德来诠释“医者仁心”； 我们用双手、用汗水、用心血，用爱迎接每一个生命的晨曦。

面对落水者的呼救，面对群众的期待，吕俊峰毫不犹豫；面对患者痛苦的呻吟、面对家属渴望的眼神，我们同样义无反顾！我们对英雄救人那一刻的心情感同身受，因为我们早已将爱和奉献融入了医务工作中的点点滴滴。

“辛苦我一个，幸福千万家”，是我身边的医务工作者们常挂在嘴边的一句话。多年来，我们在工作岗位上默默地用自己的行动实践着这句诺言。在我们的工作日志里，从没有节假日和休息日，每天总是加班加点、超负荷地运转，一天常常工作十多个小时，有的医生一天要连做好几台手术。半夜被电话铃声叫起去医院抢救危重病人，是常有的事。

我的女儿在她的一篇作文《我的妈妈》中这样写到：有一次，我感冒发烧了，头疼腿软浑身无力。这时，有人给妈妈打来电话说，医院来了一位车祸病人需要抢救，问她能不能来？我想，外面天黑空无一人，该多害怕呀，何况我又病着，妈妈肯定不会去。然而，妈妈毫不犹豫把我扔给奶奶照顾，穿好衣服走出家门，很快就消失在夜色中。这哪像我的妈妈呀，分明就是别人孩子的妈妈！

在被誉为白衣天使的我们眼中，生命的美好、生命的脆弱、生命的坚强每一天都在上演。而现在，我们的使命不仅仅是挽救生命、救死扶伤，更重要的是呵护生命，关爱身心，成为病人信任的健康守护者。

刚刚过去的5月，我们科来了一位90多岁的老大爷。他患前列腺癌，肾功能不全合并心力衰竭，口唇青紫，排便困难，只能坐着呼吸，大口大口喘着气，每天都面临着生命危险。看着老大爷痛苦的神情，我们感到揪心的疼。

每天，我们为病人做晨间护理，总是先来到他的病房，给他一声亲切的问候：“大爷，您好些了吗？昨晚休息的好吗？我们来给您整

整床、洗洗脸、梳梳头，可以吗？”在我们的一系列基础护理工作做完后，老大爷顿时变得神清气爽。

由于疾病的折磨和药物的刺激，老大爷的血管受到了严重的破坏，给输液带来了很大的难度。但我们总能一针见血，减少了病人因穿刺带来的痛苦。老大爷的家人夸奖道：“你们的技术真好啊！” 我们微笑地回答说：“是大爷配合的好！”

老大爷冷了，我们为其添衣加被；发烧了，给予其温水擦浴；心烦了，给予支持、鼓励，心理安慰；休息了，巡视观察、随时以备，我们与病人分分秒秒皆用心。

由于长期卧床，老大爷被排便困难折磨得茶饭不思，痛苦不堪。接到医嘱的当班护士二话不说，带上手套，涂上石蜡油，在其他护士的协助下，用手一点一点抠出了又干又硬的粪块。

关键时刻，这位年轻漂亮的小护士，没有一丝顾虑和平日的羞涩，她心里想到的只有被痛苦折磨的病人！

老大爷的家人看到此情此景都惊呆了，激动地上前握住护士的手连声道谢：“一位那么年轻漂亮的姑娘，竟然能毫不犹豫的给我的父亲掏大便，如果让我来做这件事情我也会犹豫的呀！”

经过医生的精心治疗和我们的细心护理，老大爷终于渡过了危险期。那天一大早，我们发现躺在病床上的老大爷紧锁的眉头舒展开了，露出久违的笑脸。那笑容直至人心，真温暖，这让我知道，原来病人的微笑如此灿烂，可以让我们幸福好久。

我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我们的职业，我不是学者，不能用深邃的思想思索我们的价值，我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我们的职业，然而我要感谢我是职业，是他让我懂得如何真爱生命，懂得健康就是幸福，奉献就是价值。

亲爱的朋友们，只要我们用心付出，就能让挚爱的行为在人生的旅途中唱响，让短暂的人生在生命的长河中永恒！

将哭泣演变成歌声，将委屈演变成笑脸，让快乐传递，让真情永存。为了人类健康，为了护理事业，我们，无怨无悔！

谢谢大家。篇二：生命绽放的炫美(演讲稿)生命绽放的炫美

——读《少年向上真善美伴我行》

今天，天空依旧蔚蓝，我踏着轻快的脚步迈进学校，进入班级，老师发下一本《少年向上真善美伴我行》书给我看。拿着书本，书本的封面吸引了我，让我不知不觉走进了书本。

翻开书本看见上面的一些人物事迹，让我想起了耶稣说的“拥有真、善、美的心灵是一生中最大的幸福，它使人生的每一天都灿烂。” 选择真，让心灵像水晶一样纯洁。漫漫长路，艰难险阻，悲欢离合。有了真心、真情，才有了一段段的潇洒、无畏。屡遭贬谪的迁客选择了真，才有了“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的洒脱；戍守边塞的军士选择了真，才有了“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的豪放；做客天涯的游子选择了真，“古道西风瘦马，夕阳西下”把千古游子都吟得潸然泪下。当心灵像水晶一样纯洁，那么繁乱的心绪被风拂去，把酒临风，共观婵娟，心灵变成了净土。

选择美，让心灵像花朵一样绚丽。春，丝丝春雨似细针催绿柳条；夏，夕阳晚照时流莺声声鸣叫；秋，满山红叶之下，晶莹的露珠悄然滴下；冬，飞雪飘香，一丛丛树挂在暖阳下闪着金光。当心灵饱览了大自然的美好，自身也会像花朵一样的绚丽。绚丽的心灵习惯了自由与清风，温暖与阳光，阴云和暴雨再也无处容身，心灵，成了灿烂的世界。

读了这本书，让我更了解了真、善、美的含义，使我受益匪浅，于是，我不禁想说：同学们，选择真，我们拥抱蓝天；选择善，我们渴望丝雨；选择美，我们呼唤大千世界！心灵拥有了真善美三色，我们就能更加快速地奔向七彩的明天！迎接更璀璨的未来！

“恒”的力量

——读《少年向上?真善美伴我行》有感

霍金21岁的时候，被确诊患有罕见的、不可治愈的肌萎缩侧索硬化症，几乎全身瘫痪，后来又因为肺炎做了穿气管手术，失去了语言能力。50多年来，他被固定在轮椅上，不能说话，不能写字，仅靠三根手指敲击键盘与外界交流。但是他克服了重重困难，凭着坚强的毅力和恒心坚持了下来，终于完成了科普著作《时间简史》！是什么让他完成了这本巨作？归根结底就是“恒”！

由他们我想到了自己，不禁万分羞愧，作为一个四肢健全，身体健康的正常人，我的毅力，我的“恒”竟不及他们的万分之一！

在学习生活中，平时放学后，一回到家，我就开始写作业，写得比较用心。但是，一到周末，就不能把这个好习惯坚持下去，总想着还有两天的时间，先玩玩再说。有时候，作业甚至要留到星期天的晚上，在爸爸妈妈的督促下才能完成，我不由得羞红了脸！

前不久，妈妈给我买了一套《魔术字帖》，我觉得好奇，难道字帖也会变魔术吗？原来，那本字帖上的字是一个个刻好的凹槽，用专门配备的笔在凹槽里临摹，只要写上字，过几分钟，字迹就会慢慢消退，可反复使用。我带着浓厚的兴趣，一口气练了三页纸，看着一个个漂亮、工整的字迹，我露出了满意的笑容。心想：以后一定要认真练字，每天一页，这样我的字一定会??哈哈！但是，我的热情只持续了三天，字帖就被我扔到了一边，而我的字依然是外甥打灯笼——照旧。

读着读着，我深深地体会到“世上无难事，只怕有心人”这句话真正的含义——再大的困难，再难做的事，在坚持面前，在恒心面前，都会化作通向成功之路的垫脚石！

我不由得再一次在心里默默念道：从今天起，一定要坚持每天按时完成作业，坚持练字，坚持读诗，坚持做眼保健操??我相信，只要我坚持以“恒”字当头，一定会成就一个自强的我，一个自信的我，一个不平凡的我！这一次我握紧了拳头！

篇三：2015绽放青春演讲稿

2015绽放青春演讲稿

演讲稿一：绽放青春演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我演讲的题目是放逐梦想，绽放青春！

时光太远，流年不接，静静地我们把青春摇入九月。在青春的纬度里。我是一只候鸟。盘旋在自己的纬度里，却做着另一个纬度的梦—我要放逐年华，绽放青春!放逐年华，绽放青春不是对灵魂的亵渎。恰恰相反，那是对自己的尊重。青春不是一个具有很好延展性的东西，一旦你勒紧了青春的绳索，当你察觉到不妥而立即放松它的时候，你会发现，你已经永远失去了原来那个完美的青春，留下的只是一个有着淡淡泪痕的青春和一个永远无法挽回的遗憾。青春无言，难道我就这样傻傻地沉默着，并在这沉默中平白无故地消耗掉我所有的青春吗?不，于是，我已然选择在沉默中爆发！青春应是鲜活的，充满激情的。我们的生命，需要一次次青春岁月的搏击，才能真正成长。这样的花样年华，怎能过于胆怯？怎能不满怀勇气大胆去闯?我的青春，需要激情；我的青春；应当绽放！

我们生活在一个靓丽的季节，一个充满青春活力的时代。我们要去追回与你同行、释放自己青春的能量。青，是绿色，是生命的颜色；春，是季节，是成长的季节。青春就是出生在成长季节的那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容。青春是美好的，也是短暂的。它也许是你人生的一处一站。不过请记住：即使它像一颗流星，我们也要努力让它成为一次辉煌的闪现。不惧艰难困险，敢于拼搏，志比云天！

放逐年华，我们不做时间的过客，匆匆走过的那段束缚的年华，于我们的成长没有任何意义，唯有真正握在手中的自由，才让我们成长，让我们变得更强，飞的更高！绽放青春，我们有勇气迎接明天的阳光或暴风雨，有勇气走或平坦或坎坷的路，有勇气展望未来，有勇气面对现实—不论它是什么。我们的青春是火，点燃在现在和未来的交错处永不谢幕！

绽放青春，我们将拥有梦想。当失落与无助袭击着我们时，我们狂妄的撑起竹筏去远航，寻求生命的理想，有着梦想做翅膀，即使再大的风浪，我们也能远航。青春树上的理想花绽放了，它懂得了拥有梦想，懂得了每一颗心都有一双翅膀，要勇往直前的飞翔，没有到不了的地方......青春，花开的季节，我们拥有了坚强，拥有了自信，拥有了理想，岁月如潮水，奔涌不息，如梦似烟的往事，播撒着它的芬芳。我们已踏过儿时温馨的时代，正编织着青春快乐的梦想，青春的我们，请以自强不息的奋斗精神去开拓，去进取，去创新吧！光辉得人生之路等待着我们去踩平，鲜花，掌声，笑脸装扮的成功，等待着我们去争取！年轻的朋友们，青春不说累，相信吧！青春的年华因我们的奋斗而更加精彩！演讲稿二：绽放青春演讲稿

尊敬的各位领导、评委，同事们，亲爱的同学们：

晚上好。我今天为大家演讲的题目是《无悔选择，绽放青春 》

花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。我常常在想正在教育的道路上行走的我将来能否留丝丝桃李芬芳

三百六十行，行行出状元，但每个状元必定都是一个爱岗敬业的人，唯有爱岗的人才能脚踏实地，立足本职，一丝不苟；唯有敬业的人才能心存爱意，扎根工作，精益求精。彷徨的人总是在迷茫中浪费着时间，懒散的人总是在安逸中催老生命，意志消沉的人总是在低效中终了一生。因此成就永远属于坚定的人，荣誉永远偏爱于勤奋的人，收获永远钟情于热爱生活的人，成功永远垂青于爱岗敬业的人。

面对辛苦的教学工作、单调的校园生活，你是否在还怀疑自己的选择，你是否还在犹豫中举棋不定呢？想一想孩子们求知的眼神，同事会心的微笑，我们还徘徊什么呢？我们追求的不就是最大程度地实现自己的价值么？孩子们的尊敬，同事们的认可，不正是我们自身价值的体现么？又有什么能比塑造一个个鲜活的灵魂更让我们有成就感呢？当教师的辛苦是别人不可理解的，但当教师的幸福也是无人可以体会的，当我们收到一张张贺卡、一条条短信时，那是一种怎样的幸福啊；教师不一定是一个富裕的人但一定是一个充实的人，教师贫乏的是物质但富足的是精神。既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚 ；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。既然选择了教师站在自己身后就只能是明理达义的一大群生命。

如果说坚定自己的选择是一种果敢的话，那么无愧于自己的选择则是一种责任。古希腊人说，人是背着一个包袱走路的，包袱里有家庭，事业，友情，儿女......历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这上面写着两个字：责任。行行都需要负责任，人人都需要尽义务，而教育则需要一种更高的要求，因为我们的工作牵扯到千万个家庭的幸福，关乎着一个国家和民族的未来。这就要求我们要有一颗爱心，爱生活，爱工作，爱学生。学高为师，德高为范，我们往往会成为孩子们学习对象，因此做一个热爱生活的人，把迷惘和懒散带走，把憧憬和希望留下，我们要做一个积极昂扬的人，把消极、脆弱带走把乐观、坚强留下。

拿破仑在一次与敌军作战时，队伍损失惨重，形势非常危险。拿破仑也因一时不慎掉入泥潭中，被弄得满身泥巴，狼狈不堪。可此时的拿破仑浑然不顾，内心只有一个信念，那就是无论如何也要打赢这场战斗。只听他大吼一声，冲啊!他手下的士兵见到他那副滑稽模样，忍不住都哈哈大笑起来，但同时也被拿破仑的乐观自信所鼓舞。一时间，战士们群情激昂、奋勇当先，终于取得了战斗的最后胜利。这件事告诉我们，无论你在任何困境中，都要保持乐观积极的心态。因为你的自信，可以感染到无数你接触到的人。如果说爱生活是一种态度的话，那么爱工作需要的则是一种境界，需要的是一种昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路的高度，爱工作，不是把它当做谋生的一种手段，而是把它当做人生的一种追求，不是把它看做金钱和劳动的交易，而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是简单传递，而是最有效的表达，不再是知识铺陈而是艺术的排列，这是教书匠和优秀教师的区别。爱学生，并不意味放松，更不是纵容，而是一种责任，对学生的现在负责，对学生的将来负责，它意味着一个个鼓励的眼神，一声声温暖的问候，一次次心与心的交流，意味着谆谆教诲，循循善诱，春风化雨，润物无声。保尔柯察金曾经说过，人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过，当你回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧。朋友们，坚定自己的选择，让青春绽放出美丽的光辉吧，是一棵大树，你就洒下一片绿阴；是一株小草，你就增添一份春色；是一只蜜蜂，你就酿造一份甜蜜；是雄鹰，你就搏击万里长空；是一名教师，就要修得桃李满园，香飘四方。

演讲稿三：绽放青春演讲稿

很高兴参加这次演讲比赛，我演讲的题目是《扎根基层 绽放青春》。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？雷锋同志的这段话时常让我久久的

有人说，农村工作很艰苦，也有人说，农村工作很平淡。但我怀着一颗虔诚的心，从小事做起，从细微入手，不放过每一次可以锻炼的机会。走访慰问困难户，调解村民纠纷，摸底调研企业，等等，我都积极参与。是的，青春赋予我激情，不需要什么豪言状语，只要有满腔热忱的身体力行。

记得去年11月，村委干部与村里的部分困难家庭结成了帮困对子，我也同一位孤寡老人结了对，在我送去慰问物品的时候，老人满含泪水（激动）的说，感谢村里感谢你！一时的哽咽让我觉得能为村民多做一件事，哪怕是一件不起眼的小事也是值得的。多少言语都无法表达我此刻的心情，我只想说，踏上村官的道路，我无怨无悔！

《诗经》告诉我：靡不有初，鲜克有终。这世上没有一劳永逸的开始，也没有无法拯救的的结束；风雨不会因为你的衣服单薄而停止呼啸，大山也不会因为你的疲劳而降低高度。若想一览高处的胜景，只有登上险峻的高峰，若要奏响生命美好的乐章，只有始终充满进取的激情。此时的青春对我来说，不是多彩的花季，也不是缠绵的雨季，不需要多么的绚丽，也不需要多么的浪漫，而是以我的真心、热心、恒心来服务村民，感染村民，引领村民，争做一名老百姓的贴心人。

自古英雄多磨练，从来纨绔少伟男，人生真谛在何处，只在经历不平凡。亲爱的朋友们，让我们携起手来，以激情为旗，用青春作注，用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音，朝着一个共同的目标，为社会主义新农村建设献上自己的一份力量，让自己的人生价值在得到升华，心灵得到净化。篇四：2015让青春绽放光彩演讲稿

2015让青春绽放光彩演讲稿

演讲稿一：让青春绽放光彩演讲稿

尊敬的各位领导，各位评委，各位同志：

大家下午好！我来自定远县财政局，我演讲的题目是《让青春绽放光彩》。

2015年11月6日，因积劳成疾，我们的好领导，省财政厅挂职干部、凤阳县小岗村书记沈浩同志永远的离开了我们。离开了那方他辛勤耕耘的热土！天地为之动容，草木为之含悲，百姓为之哭泣。沈浩走了，永远的走了，他用年轻的生命诠释了一个共产党员对党和人民的无限忠诚，用自己的实际行动展示了一个共产党员对党和人民的无限热爱。有人曾这样评价他：你是一粒种子，深深地埋进这片多情的土地，你是一面旗帜，高高地飘扬在希望的田野。你把人民捧在心里，人民就把你举过头顶。站起来，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座丰碑。

作为一名省城下派的干部，他数年如一日，扎根基层、不骄不馁；作为一名优秀共产党员，他恪守宗旨，为党的事业奋斗终身；作为一名人民公仆，他鞠躬尽瘁，俯首甘为孺子牛；作为新一代年青干部，他迎难而上，奋力拼搏，用辛勤的汗水造福一方；作为一个父母官，他给小岗群众留下的不仅仅是遗憾，更是一个不朽的传奇！

小岗村流传这样一句话——有困难，找沈浩，大包干带头人严立华也这样评价他：沈浩事事想着群众，考虑得周到细致，他就是我们的亲人！

这就是沈浩，那个带领着小岗村民修路、架桥、建小区、盖工厂的沈浩；那个让小岗村人均收入节节攀升的沈浩；那个小岗村民三次用红手印留下的沈浩；那个把生命的最后一刻也奉献在岗位上，把青春永远地留在了小岗村的沈浩。

他曾说：一生青春有几何？青春又有几回搏？搏使青春光彩夺目，搏使生命充满阳光。我要让理想光芒人生，做一个对社会、对人民有益的人！他做到了！

平凡的工作岗位我们一样可以成就不平凡的自我，作为一名财政所的普通工作人员，要学习沈浩精神，扎根基层，服务农村，想群众之所想，急群众之所急，办群众之所需，让自己的青春在平凡的岗位上绽放光彩。

十年前，我满怀着梦想和期待，来到了乡镇财政所这个陌生的岗位，成为了一名财政新兵。从开始的不知所措，到现在的从容应对；从开始的陌生，到现在的熟悉；十年的成长，一步步迈向成熟。我由衷的感觉到，组织的培养、领导的关怀、以及基层工作实践的锻炼都在帮助我不断成长与进步。十年来，我工作在那些熟悉的田间地头，那片孕育着无限希望的土地，我用自己的辛勤工作，把党和政府各项惠农政策的光辉送到千家万户，换来了农民兄弟真诚的笑脸。

如果说农村是广袤的土地，那么我们就好比是种子，须把自己深深地融进土壤里，充分吸收养分，方可生根发芽、孕育果实，生生不息。就让我们象沈浩那样扎根于基层这片沃土，沉下身子、深入群众、融入角色，在农村摸爬滚打中锻炼自己，运用自己的才干为建设社会主义新农村贡献力量。

沈浩同志没有走，因为他就在你我身边感召着我们，激励着我们，指导着我们，和我们一起用沸腾的热血让火热的青春绽放眩目的光彩！

演讲稿二：让青春绽放光彩演讲稿

各位领导、同事：大家好！

今天我演讲的题目是：让青春在三尺讲台绽放光彩。

我国教育家徐特立先生有段名言：教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人才的培养，文化科学教育事业的发展，以及下一代的成长，起着重大作用。两年前，我

告别了大学，回到了母校，成为一名人民教师，从事天底下最光辉、最崇高的职业。时光荏苒，短短的两年时间过去了，在这两年的教师生涯中，我深深体会到一名年轻教师的酸甜苦辣，但身为宁中教师，我更感受到宁陕中学是一所焕发着勃勃生命力的学校，它为年轻教师的发展搭建了一个广阔的舞台，更为年轻教师的茁壮成长提供了一片肥沃的土地。对此，让我更加坚定了做一名优秀教师的信念。我虽然目前离一名优秀教师的称号还相差甚远，但我相信，只要有远大理想和坚定信念，只要认准了方向，再加上学校领导的关怀，同事的帮助，个人不懈的追求和脚踏实地的努力，成功就在前方。堂堂正正做人、踏踏实实做事。作为教师，我的首要任务就是传道、授业、解惑，让每一名学生在学校、在课堂上都能学到更多的知识。站上讲台的那一刻起我才发现，自己在大学所学的知识，远远满足不了教学的需求，从那时起，我充分利用工作之余的时间来研究教材，了解学生的学习情况，根据实际有针对性的备课。由于自己刚从事教学工作，教学经验十分欠缺，所以我经常去听本学科骨干教师的课，学习他们的教学方法、教学风格，在不断学习的过程中我的确受益匪浅，但照抄照搬他人的教学模式，永远不可能从本质上提高自己的教学水平，也不可能成为一名优秀教师，更不可能培养出优秀的学生。于是，我每次听课后，都认真研究他们的教学模式、教学艺术，尤其是学习他们在突出重点，突破难点上的处理技巧与方法，并自觉地在教学实践中加以灵活运用，拓展提高。

学高为师，身正为范。我作为一名年轻教师，一名年轻的班主任，不仅仅是传授给学生知识，更重要的是塑造完善每位学生的人格和品德。记得我刚当班主任时，心里有些忐忑和担忧，但我相信，只要有一颗火热的心，只要善于学习，善于探索，关爱学生，定会成为一名合格的班主任。在工作之初我面对着班上出现的各种情况，如有的学生学习跟不上，有的学生纪律差，有的学生生活困难，还有的学生提出了无理要求的要求。如何应对和处理好各种矛盾，我一边学习、请教，一边思考、探索，首先了解学生的家庭情况和个人性格，循循善诱，帮助学困生和贫困生，组织开展各类活动，增强班集体的凝聚力，培养学生的集体荣誉感，在较短的时间里我便进入了角色。实战证明，担任班主任不但使我得到了锻炼，更促进了个人的成长。讲知识给学生，我们必须先弄懂，同样要使学生养成良好的道德品质，教师自身必须有崇高的师德。在教学和班级管理中印证了这样一句话，我们不要求每个学生都很聪明，也不要求每位学生都考满分，但我们必须做到让每位学生都成为一名人格健全、有道德、有修养的人。

工欲善其事，必先利其器，作为一名年轻教师，要想自己成长的更快，就必须认真学习，刻苦钻研，不断提高自身素质，从而真正成为学生的榜样。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，这是我们成为合格教师的基本要求。我们年轻，因此思想活跃；我们年轻，因此心怀理想；我们年轻，因此充满斗志。我相信，只要我们勇于尝试，用科学的理论指导教学实践，就一定会实现个人成长的目标。教书育人是一份良心活，教师不像工程师那样面对的是冰冷的数据，教师不像建筑师那样面对的是无声的钢筋水泥，教师更不像医生那样只要治好病人表面的伤痛。教师要面对一个个可爱的孩子，一双双渴求知识的眼睛，因此，教师要在传授知识的同时更加努力地去塑造每个孩子美好的心灵。人生就是一场戏，每个人都是演员，从我站上三只讲台的那一刻，我就将它作为我一生的舞台。演好这场戏不仅是成就自己，更是为了台下的观众——我的学生。我深知自己所肩负的重任，因为他们不仅是家长的希望，更宁陕未来的希望。

青春是人生美好的季节，青春是人生铿锵的篇章，青春是旭日东升的力量，青春的我们意气风发，青春的我们敢为人先。在宁陕中学这个广阔的舞台上，我将发扬宁中精神，以前辈和骨干教师为楷模，把所有精力倾注到教育教学上，脚踏实地，忘我工作，扬起

理想风帆，培养出更多优秀学生。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我坚信，通过自己的不断学习和历炼，在三尺讲台上，我一定能够实现自己的人生价值，使自己的教学生涯更加精彩！

演讲稿三：让青春绽放光彩演讲稿

各位领导、同志们：大家好！

一座丰碑，中国浇铸；一幅蓝图，世界惊呼；一面旗帜，万世瞩目。发展的中国，富强的中国，和平的中国，和谐的中国，正屹立在世界东方。十七大的胜利召开，科学发展观的庄严提出，将奔向小康中国的号角吹响，把创建和谐中国的乐章奏响，宣示了我们党前进的目标，为我们检察机关指明了前进的道路，也赋予我们青年干警以新的使命和责任。

有人说，科学发展观的理论太博大精深，我找不到落脚点；有人说，科学发展观太遥远，与我们青年干警关系不大。但是我要告诉您，科学发展观就在我们检察院，就在你我身边。作为一名青年干警，拥有一颗公正之心、为民之心，怀着一份对检察事业的真挚情感去工作，事事以人为本，就是我们对落实科学发展观最好的诠释。

这份感情，是人民检察官对党的赤子之情。历经三十年风雨兼程，检察机关由弱到强，一步步发展壮大，无不得益于党的正确领导；而每一位检察官之所以能在这个团队中不断成长进步，同样离不开党的关怀和悉心培养。我们有什么理由不忠诚党，不服从党的领导，不捍卫党的权威呢？

这份感情，是对神圣检察事业的无限热情。有道是，大河有水小河满，大河无水小河干。院兴我荣，院衰我耻。自从选择了检察官这个职业，我们的命运就与检察事业息息相关，检察事业我们每一份子提供着成长与进步的平台。我们有什么理由不对它倾注无限热情，不为它添砖加瓦呢？

这份感情，是对广大人民群众的感恩之情。人民检察官来自人民，是人民的子弟，人民群众是检察官的衣食父母，是检察事业不断发展壮大的坚强后盾。我们有什么理由不竭尽全力地维护人民群众的合法权益，不为他们鼓与呼呢？

我们有幸身处这个时代，我们有幸作为检察人，在感到骄傲之时，更应为检察事业的发展想点什么？做点什么？以此让青春在进取中不年华虚度，让青春在实干中不褪色凋零......回顾过去，我们检察院从低矮的平房到高大的办公楼；从简陋破旧的审讯室到设备齐全的警务区；从有纸化办公到网上办公，检察院的发展可真快啊！可比起检察官们不断深化的执法理念，不断提高的办案技能，不断增强的为民意识，这又算得了什么呢？曾记得，为了让失足的流浪儿早日回家，我们拔山涉水，远赴贵州，不辞劳累的将他送回家；曾记得，在为青少年开展法制教育的课堂上，我们循循善诱；曾记得，为了解开法律谜团，我们废寝忘食，挑灯夜战......为了检察之花永远娇艳，为了社会和谐稳定，我们上下求索，在法与情、善与恶、正与邪的较量中谱写着检察人员恪尽职守、无私奉献、开拓创新、拼搏奋进的壮丽诗篇。

不慎失足的中学生李谦那发人深省的呼喊至今让我们难以忘怀。叔叔、阿姨，请你们救救我吧，请再给我一次继续学习的机会，我一定好好学习，不辜负你们和父母对我的期望！。面对失足少年满含期盼的目光，面对孩子眼中悔恨的泪水，承办案件的检察官的心久久难以平静。通过认真审查案卷，实地走访了解孩子的学习生活情况。得知李谦是位品学兼优的学生，这次盗窃犯罪又系偶然，为了使失足的孩子迷途知返，为了给他一个良好的生活环境，重拾起对生活的信心，我们的检察官一方面依据事实和法律，并结合当前宽严相济的刑事政策作出不捕、不诉的决定，一方面一次次的往返于派出所、学校、家庭、社居委之间，会同他们共同做好帮教工作，帮助孩子重返了校园......一年后，李谦考上了一所理想的大学。他在来信中说：没有检察官叔叔阿姨对我的全力

挽救，就没有我美好的未来。我一定努力学习，决不辜负大家对我的期望。平凡的岗位，博大的爱，我们的检察官就是用这样温暖的情怀点亮了失足少年的希望之灯。作为一名年轻的检察官，虽然，我们的肩膀还显稚嫩；虽然，成长中难免遇到困难和挫折；虽然，前进的道路从来都不尽平坦，但世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。我们的检察生涯已经启航。来吧，让我们行动起来，用维护公平正义的力量为社会撑起一片蓝天，用温暖和关爱唱响人间的真情。钢花在淬炼时迸射，彩虹在风雨后飞扬，青春之光在执着追求与不懈奋斗中一定会绽放光彩！

演讲稿四：让青春绽放光彩演讲稿

尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们：

大家好，我是望江联校八年一班的学生张欣怡。今天我演讲的题目是《理想，让青春绽放光彩》。

青春如火，跳动着奔腾的节奏，燃烧着炽热的情怀！青春似河，平静时，泉水叮咚响，绵绵诉说着青春的故事；激荡时，汹涌澎湃，激情放射出绚烂的光芒。

青春，总是让心声装满期待，总是让梦想连着未来，青春，是一首纯真浪漫的歌谣，是一条绚丽缤纷的彩带，是跳动着不知疲倦的音符，是播种着充满希望的未来！

然而，曾几何时，我们这些带着彩色的梦走进校园的莘莘学子们却拥着青春，在青春的壮丽岁月里，高喊着：平平淡淡才是真。有人认为与世无争，恬淡一生便可无忧无虑的生活，颇有要把老庄的无为思想发扬光大之势。是什么使我们充满青春活力的校园生活减退了缤纷的色彩呢？又是什么使我们真实的熔浆凝固，不再有来自内心深处的热血沸腾？是因为我们未走出自我困惑的地带？还是因为我们的心真的不再纯真，确实把一切都看的平淡了呢？然而我要说不！都不是！主宰世界的是我们，放弃世界的仍然是我们。青春需要我们用心灵和智慧去诠译，它更需要我们用勇气和自信去充实。面对未来和自我的挑战，只有理想，才能让青春变得色彩斑斓！

正因为如此，我们愿意走过的那段漫长而又充满荆棘的道路，让我们用艰辛的汗水冲散痛苦，用坚强的信念在崎岖的道路上铺就一条通往理想的平坦大道,我们要学会珍惜这里的一切，要在风雨雷电中成长，在坎坷泥泞中拼搏，在惊涛骇浪中奋进。我相信有了理想，青春便是一团熊熊燃烧的烈火，是一曲响彻云霄的凯歌。

最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球。让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一路艰辛，让青春在红旗下继续燃烧。我们怀抱着自己的理想，让我们的青春绽放光彩！篇五：大学,青春的绽放(演讲稿)大学，青春的绽放

———— 草没身前路

大家好！我演讲的题目是“大学，青春的绽放。”

一声呼啸，划破长空，焰火绽放出五色斑斓的光华，艳丽的花火徐徐坠落，皓月与星辰羞愧的无地自容。

我常想，世间有什么比得过这绚丽的烟花，比得过这一刻的永恒。青春，唯有同样短暂同样珍贵的青春，才能与之媲美。如果说夜空成就了烟花的绚烂，那么大学就将绽放出青春的华彩。

还未来的及拾起被高考冲散一地的梦幻，就一脚莽莽撞撞地踏进了大学的殿堂，回眸处，年少的时光不再，不禁须臾长叹。总误以为青春已随着少年的白日梦凋零在故园六月的桃林。因而站在青黄不接的大学门口，我们的生活泥泞不堪，看不清未来的方向。

可是，大学的青春不应该是这样的。

告别了年少轻狂，大学的青春是踏实的拼搏；远离了长须短叹，大学的青春是澎湃的热血。不再独自45度角仰望天空，放逐在无边无际的梦境，而是在现实中无尽的尝试，苦苦寻觅着荆棘丛中的未来。

大学，青春在这里与现实迎头相撞，撞碎了我们曾经虚幻的梦境，那是关于对现实的逃离，对过往的暗自神伤。却又撞出了我们如今的梦想，那是关于未来，关于理想，关于奋斗的热血澎湃的名词。

漫步在大学的伊甸园，眺望着成功的象牙塔，一幅幅似曾相识的情景一次次映上心头，仿佛节日的夜空中开放的一朵朵难以言状的绚丽多彩，它们在深深地呼唤，早已按捺不住的青春如同已经点燃引信的焰火，只等那一声划破长空的呼啸。

一刻即是永恒，为了绽放青春那永恒的一刻，从踏进大学校门开始，就注定了一段长长的奋斗史，也许会疲惫，也许会失望，也许会难过。然而，想说的是，不经历风雨，怎能见彩虹；想说的是，象牙塔上从来都不是投机者的天堂；想说的是，青春中付出的一点一滴，都将会是人生中永远珍藏的财富。

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。青春，一生一次，当它的印迹碾过十八岁花样的年轮，滚落在大学厚重广博的怀抱里，就显得弥足珍贵。因为这一刻，所有的酝酿都将化作一抹奇异的光彩；因为这一刻，人生中平静的细水长流将激荡出奔腾的浪花；因为这一刻，生命的长度将可以自豪的延伸向永远；因为这一刻，青春将开始一场前所未有的绽放。

第四篇：师德演讲稿：让青春绽放师德之美

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!今天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》。

我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，2005年年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的心情是十分激动、十分自豪，同时也有点揣揣不安。面对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措……我该教他们什么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来好奇的问:“老师，你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光,我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自己的主观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而现在的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去面对一切!

五年来，我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。

在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要谢谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我提供了研究的生命土壤!我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。

我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。曾经听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的”。带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子,我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”，“用爱撒播希望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的快乐!

教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自己，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美好的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们教师手中。

对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众表扬他。对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在集体面前锻炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自己换角度思考，我想只有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有爱孩子，才会喜欢孩子，赞赏孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向任何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，只有用爱谱写的梦才会甜美。

弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

第五篇：文明礼仪绽放青春之美

文明礼仪绽放青春之美

——一堂班会课引发的思考

【摘要】：文明关乎国家和民族的未来，关乎个人教育与成长，对于青少年而言，重要性更是不言而喻。文明的程度是衡量国格的尺度，是品评人格的标准。在构建和谐社会和践行社会主义核心价值观的今天，青少年的文明礼仪教育已然成了学校工作的重要组成部分。让礼仪与青春相伴，让青春与文明同行！

【关键词】：文明

礼仪

青少年

【引言】：本校在2015年12月15日举行“文明致青春”主题班会大赛。八年级某班展示了别具特色的一节班会课，赢得学校老师和专家的好评，并且获得学校主题班会大赛一等奖。通过此次主题班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自身文明礼仪修养，做一名新时代的中学生！学生担任主持人，班主任作为现场评论员，以学生的体验和课堂的生成作为主线，师生共同创造课堂一个又一个的高潮。对学生的文明礼仪教育是个长期的过程，把它融入到学生生活中的一点一滴，必将对学生产生深远的影响。

礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。培养青少年高尚的道德情操。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。孔子曾经说过：“不学礼，无以立，”就是要“立于礼”。所谓“立”，就是健全人格的确立。而健全人格的确立是和“知礼”是分不开的。英国哲学家约翰·洛克也曾说过：“礼仪是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”如今，随着社会进步，人们社交面的扩大，礼仪已成为社会文明的标志，人们的正常生活都离不开礼仪在人际交往中，讲究礼仪不仅是自尊的表现，而且是对他人的尊重。礼仪在治国安邦、立身处事中具有重要的作用它是衡量一个人道德水准高低、有无教养的尺度，也是国民素质的一个重要方面，是精神文明的具体体现。古人云“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。由此，我们可以看出礼仪的重要性。要使学生健康成长，全面发展，礼仪教育是不可缺少的内容。

管子说“礼者，因人之情，象义之理，而为之节乐者也。”所以，礼仪是治事待人的准则，亦是人与人之间相处的规范。礼仪作为中华民族文明的标志源远流长，早在周朝时期就形成了一套完整的礼仪制度。礼仪已深深地融入了中国人民的民族性格和文化心理之中，使中国素有“礼仪之邦” 的美称，身为礼仪之邦的华夏子孙，礼仪修养应该成为每个人道德修养的重要组成部分。党的十八大提出，要在全社会大力倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中央办公厅下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。社会主义核心价值观已经把礼仪教育的内容融进了公民道德建设的系统工程。在学生中广泛开展礼仪教育是加强学校德育实效性的重要切入点，必须引起我们的高度重视。

今天的中学生将是未来建设的主力军，他们的礼仪行为如何十分重要。教育重在育人。加强礼仪教育，不仅能有效地加强学校管理工作，促进学校德育工作的升华，而且更重要的是能够继承和发扬祖国的优良传统文化，培养学生具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究卫生的举止行为。

一、目睹当前礼仪教育的现状

改革开放快40年了，我国的物质文明和精神文明建设虽然取得了辉煌的成就，但是在一定程度上却忽略传统道德建设，中小学生的礼仪常识教育成了学校教育中的薄弱环节。在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口污言秽语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为„„这些现象不能不引起我们的深思。在我们的德育教育中，一个重要的弊端，就是概括性的道德发展境界方面的要求多，行为养成强调的少，空泛的大道理讲得多，操作性的技能技巧讲得少，道德的知识性传授多，扎扎实实的行为训练少。使得一些学生不知道该如何把社会普遍提倡的道德规范，具体地转化为个人的道德行为。在中学生中基础文明方面的问题十分突出。例如，屡禁不绝的课桌文学；在卫生间、校园里、教室的墙壁上随处可见的信手涂鸦；上课迟到早退；讲粗话、乱扔纸屑果皮等。更令人不安的是，有的中学生把无视校规校纪，行为不羁，只顾自己不顾他人看成是有个性；有的学生强烈地要求别人尊重自己，却不知尊人为何物，难以与别人建立起良好的合作关系。这种受教育没教养，有知识没文化的现象，直接影响到学生的整体素质和人才质量，已经引起了许多专家学者的关注。尽管造成这一状况的原因是多方面的，但与我们的学校德育过大、过空、过泛，质量不高，效果不尽人意，难以“入耳、入心、入脑”不无关系。把礼仪教育作为学校德育的重要内容，从最基本的礼仪规范入手，引导学生在约束和规范自身行为的同时，培养高尚的道德情操，进而形成正确的道德观、价值观、世界观，可以有效地加强德育的实践性和可操作性，解决知与行不统一，学与做两张皮的问题。

二、找回缺失的文明礼仪教育

1、必须先从青少年自身做起

首先，青少年学习“礼仪”要以学会尊重他人为起点。礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，“礼仪”从话里来，话从心中来。只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。“刘备三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。周恩来同志一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的楷模。

其次，学习“礼仪”要以提高本人自尊心为基础。自尊，即自我尊重，是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱、歧视的一种心理状态，是人的自我意识的表现，并以特定的方式指导人的行动，是一种积极的行为动机。正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。青少年学生在学会尊重他人时，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同时，其内心的道德要求也在提高。初中生正处于青春发育期，很多问题处一半懂不懂阶段，特别是待人、交往方面。培养青少年学生高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要。礼仪教育可以作为动力和导向，在青少年学生的个体发展上发挥重要作用。

再次，学习“礼仪”要重在实践。一个人的礼仪只能在言行中反映出来，不说不动就不能说某个人有无“礼仪”。每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌，但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时，其“礼仪”规范就无法发挥，这是他们缺乏自信的表现。要教育青少年学生树立信心，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。我校自2015年起制定了各项文明礼仪活动方案，通过一系列的活动促使学生养成良好的行为习惯。比如倡议全校学生每逢周末为父母做件事。同时结合思想品德课让学生懂得怎么才能与父母很好的沟通，交流。

2、教师是青少年学生养成文明礼貌的重要条件

教师作为社会主义精神文明建设的传播者，也是青少年学生养成文明礼貌行为的重要因素，所以礼仪教育是教师教育教学的一项重要内容。这就要求我们在全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行和实施素质教育之中，做到思想明确，坚持德育为首，把教育学生学会做人作为德育工作的立足点，对学生的道德素质教育常抓不懈。

一方面，教师要有意识地把“礼仪”教育作为一项重要的教育内容进行安排，并根据各阶段的具体情况，制订详细的教育内容和要求，把教育贯穿于日常的教学过程中。采取形式多样的形式，如召开主题班会、演讲朗诵会、座谈会、专题讲话等，加深“礼仪”观念。

另一方面，坚持正面教育与引导，教育和培养青少年学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德。用《学生守则》、《学生日常行为规范》和礼仪常识等对学生进行礼仪教育、文明礼貌行为的养成教育，重在提高学生的思想认识，落在指导学生敢于实践与养成的实处。提高学生对养成文明礼貌的良好形象重要性的认识，从而自觉地规范自己的言行，逐步养成良好的文明习惯。

教师在学生面前，要能以身作则，言传身教，使学生在与教师的交往中受到潜移默化的教育；在接待家长时，能注意礼仪规范，以良好的仪表风范为学生作榜样。

3、家庭教育的重要作用

家长是孩子的第一位老师，家长平时的言谈举止以及对子女的要求等，会产生潜移默化的影响，并直接在孩子身上发生作用。家长良好的礼仪形象、家庭的文明礼仪气氛是十分重要的。礼仪教育要取得整体效应，就要使家庭教育影响与学校教育取得一致，形成合力。要做到教育原则一致，内容互补，时空充实。因此在礼仪教育中，要向家长明确礼仪教育的目的、要求、家庭礼仪规范。教师应及时把文明礼仪教育的情况和要求向学生家长通报，要求他们配合学校加强对子女的教育，提高文明礼仪教育的实效。

最后，我们还应该看到，社会是一个大德育环境，青少年学生的摹仿能力很强，影视、报刊等宣传媒介和各种公共场所的影响作用不能忽视。应该在全社会倡导和营造文明礼仪的氛围。

三、渗透在学校工作的方方面面

1．通过以上现状分析可知，学生的礼仪基本常识和礼仪文明行为习惯是一片空白，这俨然已成为中学德育教育的薄弱环节和盲区。一方面，家长的文化素质和文明礼仪素质偏低，在学生的最初教育和环境上都没有较好的基础。很多家庭生活条件好了，子女较少，吃穿方面比较优越，造就学生习惯以自我为中心的现象比较严重，不懂得尊重他人，我行我素，对一些基本礼仪缺乏。大部分家长也只是在经济上“疼爱”子女，只重视子女的学习成绩、人身安全，忽视了礼仪方面的教育。形成不利于学生正确认识礼仪规范的重要性和良好行为习惯的养成了。另一方面，学校过于重视科学文化知识的传授，往往以考试分数的高低来衡量教学的成败和评定学生的好坏，而忽略了或者不重视学生品德修养的塑造。2．确立适合中学生礼仪教育的教育内容。现代礼仪教育的内容按照适应的范围分为学校礼仪、亲情礼仪、餐饮礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪、通讯礼仪等。每个部分又可以分解成若干个方面，每个方面又有明晰具体的要求，这样完整的体系可以覆盖学生学习、生活、社交等各个方面。如学校的礼仪可包括课堂礼仪、课间礼仪、集会礼仪、校园交往礼仪、言谈礼仪、举止礼仪、仪表礼仪、仪典礼仪等。我们将会吸取中华民族礼仪中的优秀文化元素，汲取他人之长，结合本地实际，确定适合于当代中学生学习的基本的文明礼仪教育内容。3．中学生礼仪文明行为习惯的养成途径和方法的研究。礼仪文明行为习惯的养成，要从培养学生认识、情感、意志三方面入手，促使学生礼仪行为习惯的养成。也就是说礼仪规范认识的培养，礼仪道德情感的培养、礼仪行为意志的培养。要让学生不仅知道是什么，还要知道为什么，更要知道怎样去做，最终内化为自己的言行，养成习惯，形成品质。首先我们可以进行教师文明礼仪的培训，重视教师的言传身教榜样作用，设计多种形式的礼仪知识传授，并通过知识学习与实践训练相结合，集体学习与个别训练相结合，教育引导与活动娱乐相结合，开展丰富多彩的礼仪实践活动，构建学生自我管理、自我监督、自我教育的活动体系。班主任结合班级工作开展教育，采取多种形式把礼仪教育落到实处。通过正面教育与引导，教育和培养学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德。

4．中学生礼仪教育评价内容及评价方式的研究。采取“逐周递增”的办法对学生进行评价，即从每周一个方面的礼仪内容教育检查到下一周的两个方面内容的教育检查，从而避免胡子眉毛一把抓，学生不知所措，这样有条不紊的对学生进行规范，以更有效的达到预期的目的。构建学生文明礼仪行为日常评价体系。通过量化性的方法，采取多层面的教师评、家长评、同学评、自己评的方式，让学生看到自己的不足与日常的进步，形成不断自我完善的过程。

礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。礼仪教育要从行为习惯养成抓起，与课堂教育相结合、与校园文化相结合、与家庭教育相结合，建立有效的管理机制，采取有力的措施，为青少年的健康成长保驾护航，让文明礼仪绽放青春之美！