如何提高数学教学质量演讲稿

第一篇：如何提高数学教学质量演讲稿

各位领导、各位老师：

大家好！

十五年前，有一个成绩平平、整天惦记着玩的学生进入了初中。和很多孩子一样，他认为自己混个初中毕业就会出去打工。可没想到，他的班主任异常严厉。这位老师每天花大量时间为学生们收集各个学科的重点知识，让他们及时巩固和反馈学习，当然，任务没完成是要写检讨的，检讨根据学生所犯错误来定长短。就这样，这个学生怀着对班主任的不满情绪终于盼到了初中毕业，却意外地接到了平江一中的录取通知书。在大家诧异的眼神中他考上了大学，接着又以非常优异的成绩考上了研究生，之后又保送了博士生并出国留学。直到这时，他才越来越清醒地意识到，如果在最懵懂无知的初中时代没有遇到这位老师，他就没有今天，也许早就当了厨师。

正是亲身经历的这些事情让我明白了教师这个职业的神圣使命。当然，跟很多职业比起来，教师工作单调、而且工资也不高。（这一点，大家似乎都有同感，所以也请在坐的领导多为我们谋点福利，哈哈）但是，当我明白，我的工作也许能改变一个甚至是一群孩子的命运时，我毅然选择了这样一个岗位。我关心每一个学生，观察他们的心理变化，帮他们积累好的学习方式，纠正不良的学习习惯。当他们意识到自己的重要性且进步越来越大时，他们开始打心底里敬重老师并且会认真完成老师布置的学习任务，这样就形成了一种良性循环。

当然，有这样的理念和想法就需要一些具体的措施来落实。我放在第一位的就是个“趣”字，兴趣是最好的老师。师资匮乏的学校，学生们在课堂里大多数面对的是同一个老师，之前我在江口小学任教，担任的是六年级的班主任、数学老师、英语老师以及五年级的数学老师，学生们一整天对着的都是我这张不算漂亮的脸，如果是我也会觉得很枯燥。为此，我开展了小组合作学习和“一帮一”互助学习、“我是NO.1”评比等班级活动，每个月将他们的综合得分进行评比，并购买奖品奖励综合排名第一的小组，以此激发学生们的学习激情和兴趣。另外，在课前我会自制教具做好充足的教学准备，上课时用轻松灵活的教学方式，比如，数学课中学习一个新公式，我一般会特别注重推导的过程让他们透彻理解之后能更好地应用，有需要时，我会在课前或课间带学生们去户外动手做实验，甚至有时我会将整堂课安排在校园的操场或草地上。偶尔这样，学生们会觉得兴趣盎然，学习也不会觉得是乏味的负担，最终可能就会有事半功倍的效果。

我放在第二位的是一个“平”字，平等的平，对待班上每一个学生都一视同仁。

有一个著名的短板理论，就是说一个水桶能装多少水，决定它的不是那块最长的板子，而是那块最短的板子。在班上，我将更多的精力放在了成绩稍稍落后的学生身上。我从不用“后进生”“差生”称呼他们，我相信尺有所短寸有所长，每个孩子都有自己的优点。每节课，我会以他们的掌握程度为基本通过标准，板演和回答问题的学生也都以他们为主，课后重点跟踪他们的作业，一旦发现错题，及时召集他们进行课后辅导，讲完这个错题，我会马上再出几个类似的题目给他们独立解决，就这样反复练习，直到他们能透彻理解并独立解答出这类的题目为止。上学期我带的毕业班里，有五六个学生积累的数学问题很多，我就让他们建立一个专门收集错题的本子，然后每天放学时收集起来，晚上我会再根据这些错题为他们另行备课，第二天再利用课余时间给他们讲解和反复练习，直到他们一个个都能够通过为止。在毕业会考中他们最高的有91分、最低的也有76分，除了没有学习能力的智障儿，我们两个班的数学都是全部及格且只有两个学生没有达优。这样的成绩也让他们相信，一分耕耘就会有一分收获。

我的工作中，还有一个很重要的字就是“思”，经常思考和反思。俗话说，学无止境，三人行必有我师，像我这样一个严重缺乏教学经验的新老师，不断学习也是重中之重。每次外出学习的机会，我都异常珍惜前辈们对我的教学点评，同时观摩网上的优秀示范课，不断地对比自己的教学方式，取长补短，寻求进步。同时，我也会通过学生的作业或测试反思自己的教学效率，一旦发现集中的问题，便会寻找更适合的方式在下一节课中及时解决，个别问题我就利用课余时间进行课后辅导，及时查漏补缺，尽量避免让学生堆积问题。当然，课后我也会常与学生和家长们交流，让他们积极反馈建议和意见，因为我觉得只有保持主动学习的心态，学会在他人的建议和意见中反思和改进，才会进步更加迅速。

其实，我的这些心得对在座的各位老师来说都是老生常谈。而我也正是在前辈们的这些经验中一步步前行。在这里，我不想说什么豪言壮语，也不想说自己有多么崇高的理想。只是，当我在深圳看到那些城里孩子接受的素质教育，在长沙看到那些先进的教学设备时，我感到深深地遗憾。难道我们农村孩子天生就比城里孩子低人一等吗？不是的，这种教育资源的极度不平衡是目前国家的一个现状，温家宝总理这十年任内都没解决的问题，我一个小小的特岗教师又能做什么呢？我能做的，就是尽心尽力，用我最大的热诚来对待每一个孩子，让他们身心健康地成长，只有这样我才能问心无愧。也许很多年后，有一个学生像感谢曾仁毅老师那样来感谢我，说我的某个学期、某堂课、某句话深深地影响了他，改变了他，那就是我莫大的安慰了。

谢谢大家！

第二篇：浅谈如何提高数学教学质量

浅谈如何提高数学教学质量

大面积提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质，是新世纪的教育改革和发展的方向。由于种种原因的影响,目前我班学生成绩整体不很理想, 相对于其它学校还是有相当大的差别，如何大面积提高教学质量和提升学生的综合素质，已摆在我的面前。下面浅谈我在如何大面积提高小学数学教学质量和学生综合素质方面的一些浅析认识和做法。

一、优化关系

1、摆正师生关系：长期以来，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，教师往往居高而下，采取“教师讲，学生听，”“教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状态，成了接受知识的“容器”。大面积提高教学质量：首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。由于小学生的心理发展还极不成熟，教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用，所以在课堂上，教师不能摆着“师尊”的“架子”，语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，一改自上而下的传授方式，无论是讲授知识还是与学生交谈，辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的一切需要，努力成为学生学习的引路人。教师要善于用放大镜发现学生的闪光点，以表扬和鼓励为主，对每个问题、每个学生的评价不可轻易否定，不随便说“错”，否则就会挫伤学生的学习积极性。正所谓，学生只有“亲其师”，才能“信其道”。

2、优化师生关系。教师要成为学生的好朋友，老师与学生是平等和民主的关系。教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱，对数学的爱；其次，教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱极少数学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心。要成为学生的好朋友，教师就与学生一起玩，一起学，互动互学，知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。在课堂里，教师包办的事情要尽量少一些，学生主动学习的机会要尽量多一些，师生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。这时，教师才真真正正地成为学生的良朋知己。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。

二、趣味化导学

小学生年龄小，自制力差，学习时心理因素影响占主导地位。教师只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种（转载自本网http://，请保留此标记。）机会结合实际，不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育，使学生明确学习数学的社会意义，看到数学的实际价值，诱发其学习动机。在教学过程中，教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以通过生活实例，知道学习到的知识能解决什么实际问题，让其感受到生活中处处有数学，体验数学学习的重要，激发和培养正确的学习动机。例如：学习了“圆柱的表面积的计算”后，可以让学生找一找生活中的圆柱体在什么时候需要计算它的表面积。学生体验到数学知识在生活中的实际应用，从而提高学习的热情。学生在长期的数学学习中，逐步明确学习的意义，对探求数学知识产生了乐趣，在以后的数学学习中，就能一直保持积极进取的态度，获得优良的成绩。

三、巧施教学方法

根据小学生身心发展特点,适当开展学习竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，有研究表明小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习,学习效果更加明

显。在竞赛中，由于强烈的好胜心、好奇心驱使，他们总希望争第一，总想得到老师的表扬，我们利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”，“看哪一组算出来的人多”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，这里没有什么分组原则，总之要使每个学生在各个层面上获的成功，想办法让每个学生体验学习成功的快感，这样对小学生的激励作用将会更大，他们参与学习的热情就会更高。

四、用“活”教材

数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺，数学教育是要学生获得作为一个公民所必须的基本数学知识和技能 ,把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。如改革家庭作业形式，突出应用性操作。让学生在生活中多利用数学知识解决问题，学生兴趣十分浓厚。重视了数学学习的应用性操作，畅通了学数学、用数学的联系，使学用紧密结合，这正是片面应试教育所严重缺乏的，也是我们改革数学教学必须要不断加强的。如利用掌握的货币知识开展模拟购物活动；在学习“米、千米”的教学中，我领着学生去操场上数步伐，估计长度等。

总之，在我的教学工作中，作为一名教师，我总认为要做个有心人，让数学真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性；才能大面积提高数学教学质量。

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第三篇：如何提高数学教学质量

如何提高数学教学质量

石城中学 陈再文

如何提高我所教的班级的数学的教学质量？这已经当前我日思夜想的问题。在二十多年的农村初中数学教学生涯中，我一直不断的探究研究，努力寻求解决提高初中数学教学的有效办法，现结合我的教学实践及亲身体会，提出一些有效的办法和措施。

1，端正学生学习态度

我所教的学生，大多数家长外出务工挣钱，孩子们都由祖辈监护，祖辈文化层次很低，多数都不重视学习。他们认为：“学习好坏无所谓，读书只管尽义务”或是“学那么多干哈，只要会学会算就行!”除受此影响外，农村中学的学生，从小生活在农村，见识少，所学知识都是书本知识，因此，他们认为所学知识对自己的将来是没有什么用处的。针对这些情况，教师可通过家长会或家访，对家长宣传学习的重要性，同时教师更有责任、有义务帮助学生认识学习的必要性，端正他们的学习态度。教师应多与学生进行交流，了解他们的内心世界，告诉他们知识的主要性，同时带他们去参加一些有利于学习的活动，给他们讲解与他们生活有关的应用题或是有关农村中知识的应用问题，让学生发现知识存在于社会，存在于生活，和我们的生产、生活等密切相关，并不是像自己和家长所想的那样毫无用处，从而使学生产生强烈求知欲，把“要我学”改变为“我要学”的正确学习观。

2，交给学生学习方法

“授之以鱼，不如授之以渔”，方法的掌握，不仅有利于提高学生的学习效率，而且能使学生受益终生。数学这门学科主要是要培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力，它对能力的要求较高。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，对课本知识既要能够钻进去，又要能够跳出来。最佳学习方法就是要结合实际情况做到：①课前预习；②认真上课；③课后整理 ④认真练习i⑤及时复习总结。

3，改进教学方法

“师者，传道授业解惑也”。长期以来，“教师讲，学生听”的这种填鸭式的传统教学模式一直居于统治地位，但现在这一传统模式已不符合新课程改革理念的要求，不再适应新的教学观。教学活动应该是师生间的一种双向互动活动，教师不是讲授者、领导者，而是组织者、指导者、合作伙伴。

4，重视开展数学课外活动，以此来培养学生的自学能力和实践能力。数学是一门来源于生活，又将生活原型通过归纳浓缩成经典的理论，最终又还原应用到生活实践中去的学科。因此，学生对于数学的学习，就不能仅仅在课本的例课和应用中，必须到自己的生活环境中去体验和应用，去真正感受知识的价值发生，发展的原因和过程，让学生走出课堂，亲身感受身边的数学，到社会中去观察实践，这样才能达到一种让他(她)们主动获取信息和处理信息的效果，促进数学的教学。将数学课堂教学和课外活动完善的结合，鼓励学生根据自己的兴趣和爱好去选择适合自己的课题和活动，这对培养学生的实践能力起着决定性的作用。

5，自学能力的培养是提高教学质量的关键 自学能力的培养，首先从阅读开始。在初步养成看书习惯以后，教师可以根据学生对知识难易的接受程度，在重点，难点和易错处列出阅读提纲，设置思考题，让学生带着问题阅读数学课外材料，还可课外活动小组，组织交流，相互启发，促使学生再次阅读，寻找一从而进一步顺应和同化知识，提高阅读水平和层次，形成阅读讨论再阅读的良性循环。

6，教学手段现代化 利用多媒体教学手段，可以展示出图文并茂的教学内容，利用教学情景的设计，通过多媒体的互动，学生可以更好的参与教学过程，教师能运用好多媒体对数学知识进行演示，可以使数学知识变抽象为具体，从而引导学生去探索数学知识的奥秘。

7，在教学中建立起数学思维方法 数学思维方法是对数学知识的归纳，提炼和概括，教学中应重点从思维方法的角度出发，提炼方法，形成观点，这个过程使数学教学简化。数学思维方法甚至比数学知识都重要，它是人类长期数学发展经验总结和智慧的结晶，只有知识教学与思维方法教学相互结合，知识与思维才能协同发展和完善，才能使学生灵活运用数学知识，学以致用。

8，培养学生创造能力 培养学生的创造能力是当前教学工作的重要任务和研究课题，而培养学生的能力，关键在教师，要让学生有创造精神，教师首先要施以创造性的教育，在课堂教学中发展学生的创造思维，可利用一题多解，多方面寻求问题的不同解法，来培养学生的创造性思维。

总之，要提高农村初中数学教学的质量，这是一个长期而艰巨的任务，有待于我们所有战斗在农村初中数学教学前沿的同仁们共同努力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!在教学过程中不断摸索新的教学方法，以适应素质教育的较高要求，以便在教学工作中进一步改进、完善。

第四篇：提高教学质量演讲稿

[提高教学质量演讲稿]

为了认真落实科学发展观，真正地把科学发展观落到实处，结合我校的实际情况，把工作重点放在提高教学质量上，现将前一阶段工作中出现的问题做以简要总结，对下一步提质工作提几点要求：

一、前一阶段教学工作中存在的问题

2、前一阶段教学，受甲型h1n1流感的冲击较大，演讲稿《提高教学质量演讲稿》。出现甲型h1n1流感是谁都无法阻挡的，我们必须按照上级的要求无条件地做好防控工作，给学生创造良好的学习环境。故而我们按上级的要求把工作重点放在甲流的防控上，这只是暂时的，甲流感和季节性流感早晚要过去的，但教学质量在任何条件下都是学校工作的重点，所以我们在完成其他工作的同时对教学工作要常抓不懈，不能有一丝懈怠。

3、根据李校长与我一周深入班级听课、检查情况，决定召开此次会议。听课检查中主要存在以下几种情况：第一，有些教师不备课就上课。有些教师即使备课了，也并没有认真去备。主要表现在在课堂中教学目标不明确，不向学生出示学习目标（一堂课自己想解决什么问题，自己都不知道，学生就更不知道了）。知识传授方面课堂教学环节设计不合理，思路不清晰；课堂练习设计没有层次，没有深度；没有课堂检测；课堂教学效果不好；更有甚者不但不知道自己在做什么，并且在课堂教学中出现知识性错误。（这个问题太严重了。你向我们的学生传授的是错误的知识。从小了说，这是对工作的极大不负责任，你的错误会让家长认为我们学校的所有教师水平不够高，学校管理不行，影响学校的发展。从大了说你坑了一批孩子，你坑了你所有家长，你坑了孙家屯这一地区。）第二，作业、练习册的完成情况不好。（三年级以上语文学习笔记最近也要检查）由于前一阶段防控甲流，部分学生练习册，作业有落下的，回校后没有及时跟上。

（但这些情况李校长和我看在眼里，急在心上。）

二、下一步工作的安排：

1、提高认识，转变思想，增强责任感。[1][2]下一页

第五篇：提高教学质量演讲稿

为了认真落实科学发展观，真正地把科学发展观落到实处，结合我校的实际情况，把工作重点放在提高教学质量上，现将前一阶段工作中出现的问题做以简要总结，对下一步提质工作提几点要求：

一、前一阶段教学工作中存在的问题

1、教师思想认识有偏差，提高教学质量演讲稿。主要表现在两个方面：第一，有些教师在听了市领导的讲后，没有认真领悟，所以在思想认识上出现了偏差。教师认为学生减负了，又不考试了，教学质量就不用抓了，工作就放松了。第二，绝大教师思想上认为我年纪大了，就这样了，也不求上进了，得过且过，存在严重的消极思想。（这个问题原来我想在科学发展观调研报告上去讲，但我考虑到对学校的影响、对大家的影响，我没有讲，今天我们关上门我就得提这一点，必须提这上点，因为它对我们的工作十分不利。）您现在阅览的是工作总结网-演讲稿http://www.xiexiebang.com/yjg/yjg/谢谢您的支持和鼓励！

2、前一阶段教学，受甲型H1N1流感的冲击较大，演讲稿《提高教学质量演讲稿》。出现甲型H1N1流感是谁都无法阻挡的，我们必须按照上级的要求无条件地做好防控工作，给学生创造良好的学习环境。故而我们按上级的要求把工作重点放在甲流的防控上，这只是暂时的，甲流感和季节性流感早晚要过去的，但教学质量在任何条件下都是学校工作的重点，所以我们在完成其他工作的同时对教学工作要常抓不懈，不能有一丝懈怠。

3、根据李校长与我一周深入班级听课、检查情况，决定召开此次会议。听课检查中主要存在以下几种情况：第一，有些教师不备课就上课。有些教师即使备课了，也并没有认真去备。主要表现在在课堂中教学目标不明确，不向学生出示学习目标（一堂课自己想解决什么问题，自己都不知道，学生就更不知道了）。知识传授方面课堂教学环节设计不合理，思路不清晰；课堂练习设计没有层次，没有深度；没有课堂检测；课堂教学效果不好；更有甚者不但不知道自己在做什么，并且在课堂教学中出现知识性错误。（这个问题太严重了。你向我们的学生传授的是错误的知识。从小了说，这是对工作的极大不负责任，你的错误会让家长认为我们学校的所有教师水平不够高，学校管理不行，影响学校的发展。从大了说你坑了一批孩子，你坑了你所有家长，你坑了孙家屯这一地区。）第二，作业、练习册的完成情况不好。（三年级以上语文学习笔记最近也要检查）由于前一阶段防控甲流，部分学生练习册，作业有落下的，回校后没有及时跟上。

（但这些情况李校长和我看在眼里，急在心上。）

二、下一步工作的安排：

1、提高认识，转变思想，增强责任感。

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