XX小学强县区均衡发展汇报材料专题

第一篇：XX小学强县区均衡发展汇报材料专题

内涵发展提升质量 特色办学树立品牌

—辽宁省基础教育强区暨义务教育均衡发展汇报材料

一、学校自然情况

XX小学是一座历史悠久、底蕴厚重的名校。学校坐落于XX火车站东南，始建于1954年。占地面积9803m，建筑面积5298m。32个教学班，学生1612人，现有在岗教师96人。上个世纪七十年代被省政府确定为省首批重点小学，又是最早被市政府命名为模范学校的单位之一。学校秉承尊重个性、挖掘潜力、一切为了学生的发展，一切为了教育事业腾飞的办学思想，在学校管理、教育教学、艺术教育等方面走出了一条具有特色的改革之路。学校全面实施素质教育取得了显著的成绩，先后获得：全国红旗少先大队、全国艺术教育示范校、省科普创新教育示范校、省文明学校、省校园环境艺术化工程先进校、省小公民道德建设实践示范基地、省合唱基地、省教育科研一等奖、省万名模范进校园活动先进集体、省红十字会示范校、省档案管理先进校、省青年文明号等多项荣誉。

二、学校指标达成情况

根据《辽宁省基础教育强区暨义务教育均衡发展学校标准化建设督导评估细则（小学）》标准，经过认真细致地自查，总分80分，自查得分75.7分，具体达成情况如下：

（一）学校管理

1、管理制度。学校建立校务委员会、教职工代表大会等民主管理制度，有学校发展规划和年度计划，各种规章制度健全，实施目标管理及校长负责制。

2、德育工作。以德治校，学校德育工作制度完善，建构了三位一体的德育工作体系。通过开展爱国主义教育、养成教育、学雷锋等主题活动，形成了形式新颖、内涵丰富的德育特色。

3、教学工作。学籍管理实

22现电子化，学校全面落实课程计划，常规制度健全。严格落实教师听评课制度，通过课题研究使听评课工作落到实处。充分利用资源开发校本课程，加强科研制度，60.4%教师参加教学改革研究。

4、后勤工作。有健全的财务管理制度，严格执行收费规定。实行“收支两条线”管理，学校利用教职工大会定期公布账目。

5、安全工作。制定各种安全制度、安全预案。学校每学期都进行安全演练，不定期地聘请专业人员对师生进行现场培训，打造了平安和谐校园。

（二）队伍建设

1、班子建设。校级干部5人，均为本科以上学历，2人具有中学高级职称，均获得岗位培训合格证书。有听课和参与教研制度，坚持在一线带领教师参与教育教学活动。每学年参与教研活动20余次，参与国家级、省市级以上课题研究4项，并获优秀科研成果。

2、教师队伍。现有教师96人，35岁以下教师34人，占总数35.1%。100%教师具有大专以上学历，国家教育技术能力教学人员合格率94.8%。教师所学专业与所教学科一致性比例为93.8%。大力开展“内强素质、外树形象”等一系列师德教育活动，加强教师职业道德建设，使教师树立正确的三观即人生观、价值观、世界观，大力发扬“静下心来教书、潜下心来育人”的白塔园丁精神。进一步落实《白塔区小学教师行为规范细则》，开展“学雷锋扬师德做新时期好教师”系列活动，召开座谈会、演讲会、征集爱生格言等，开展“党团员教师与贫困生结对子”送学习用品义务补课等活动，倡导全校教师做雷锋式的好教师，教师无违纪现象。

（三）教育质量

1、普及率与合格率。无残疾儿童，年辍学率为0，毕业生合格率100%。

2、体质健康。保证每天阳光体育运动一小时；学生体质健康达标率98.4%。开足心理、生理健康课课程，定期进行讲座、咨询、辅导，“六病”防治工作有措施、有落实。常见病发病率低于2%；近视眼发病率明显下降。

3、办学特色。德育工作特色：探讨学雷锋塑人强校专题研究，承办市学雷锋工作现场会，学雷锋工作经验被国家级杂志《中国火炬》宣传报道；打造科技教育特色：创新科技小组活动，广泛普及科技知识，被评为省科技创新示范校；强化交通教育特色：承办市级交通安全教育现场会，被评为国家级安全教育先进校；彰显艺术教育特色：多次参加省市区艺术展演获奖，被评为国家级艺术示范校。教学特色：经典诵读打造书香校园，被媒体宣传报道，得到广大家长认可。

（四）办学条件

学校生均占地面积6.08平方米，生均建筑面积3.29平方米，生均辅助用房2.84平方米。专用教室设施齐全功能完备，每个教室面积61.75平方米，各教室配有广播、闭路电视接收、班内可上网查询资料，计算机生机比达到7:1，图书数量53331册，生均33册。我校是省首批百所数字化校园示范项目试点学校，教育信息化建设位列全市小学之首。自2009年以来，学校建成了班班通校园网，32个班级配置了多媒体计算机、液晶投影仪和实物展台，并可以通过网络访问学校服务器，共享教育教学资源，90%的教师可以自制课件上课。新建拥有62台学生机的高配置计算机教室，加装电子白板一块，实现一对一数字化教学。充实完善了校园电视台建设，实现了多路视频直播、转播等功能。摄、录、编设备齐全，学校可自制专题片。建立较完善的信息化资源库，库存4TB（含课件、教学视频、文本等），定期组织全校教师进行信息化设备使用培训。

三、具体做法

1、站在教育持续发展的高度，不断提升办学理念。办人民满意教育创办名校，学校必须首先提升办学理念。站在教育持续发展的高度，抓住以人为本这个核心，以促进学生的全面发展为第一要义，以育人为己任，全面推进素质教育。为此，我校树立了“激发生命活力 享受快乐教育”的现代办学理念，积极推进名校创建工作，让每一个学生都能从这里完美起飞。注重科学发展，遵循教育规律，以科学的工作方法促进学校全面协调可持续发展，以最小的办学成本获取最大的办学效益，实现校园的真正和谐，全面提升教育质量和水平，提高人民群众对教育的满意度，努力办人民满意的学校。

2、依法治校，优化管理。依据党的教育方针和有关教育法律法规，建立与推动名校创建工作相适应的各项教育教学制度，形成制度汇编，建立《白塔小学学校章程》，并把《章程》和各项制度落到实处，各项工作务求实效不流于形式不走过场。各项工作做到事事有人管、处处有人管，责任到人，目标明确，领导教师的责任意识增强、团队意识增强、凝聚力战斗力增强，促进名校创建工作快速推进。

3、深入课程改革，促进教师专业发展。●注重“同课异构”促教研

为增强校本教研活动的针对性和实效性，切实提高集体备课的效率，促进教师间的合作学习和优势互补，我校开展了“同课异构”和“同科异构”教学研讨活动。多人研一课多人上一课，让教师在“异构-碰撞-实践-反思-分享”中相互学习交流。

●注重发挥名师和骨干教师的示范引领作用

每学期均开展名师、骨干教师教学观摩活动，他们在全校上公开课其他教师进行现场教学诊断，发挥了典型引路作用。

●注重培养新教师，及时发现新秀

组织新教师开展集中培训、自学、基本功比赛、上汇报课等活动，培养新教师提升素质胜任本职工作，争取一年合格、二年胜任、三年成才，给新教师压担子提供平台锻炼及时发现新秀。

●注重“阳光教学周”开放课堂活动

为展示学校师生风采，增进家长对学校教育教学情况的了解，每学期我校都开展“阳光教学周”开放课堂活动。邀请学生家长来校听课，家长们认真记录了教师教学过程并进行点评，看到教师精彩的课堂教学和孩子们的课上表现，家长们非常满意。

4、彰显特色，积淀校园文化。

特色之一：科学渗透 创新载体 在科技实践中体验生活 学校把科普进校园作为特色和亮点工作，先后成立了芽菜种植小组、蘑菇培植小组、花卉栽培小组、剪纸小组、七巧板小组、机器人小组6个科技小组。近三年在辽宁省青少年科技创新大赛上，百余名学生科学幻想绘画获奖。学生代表全市小学生参加全省小学机器人大赛均获奖。我校顺利通过“省第二批青少年科技教育示范校”复检。

特色之二：深化认识 营造氛围 努力实现学雷锋塑人强校 我校在多年学雷锋的基础上，牢固树立学雷锋育人兴校办学理念，坚持各个纪念日集中学，日常教学结合学，家校互动一起学，形成了自觉学、自信学的常态化局面。基本做法是“四抓”、“四注重”：一抓活动方式，注重在继承中创新；二抓组织形式，注重从校内延伸到校外；三抓实践体验，注重认知与行动的有效统一；四抓成果积淀，注重内化于心，外化于行。

2011年11月，市委副书记郭辉等市领导检查组到我校调研学雷锋情况，对我校开展学雷锋情况给予了充分肯定及高度评价。并将我校六年三班的主题班会到市电视台进行录制，11月25日在市综合频道黄金时间多次播出，市委号召全市中小学生观看，向全市推广。学雷锋塑人强校活动，使我校办学质量和办学水平快速提升，得到社会各界和广大家长的充分认可。多次在市级大会上介绍学雷锋工作经验，多次承办市区现场会。

特色之三：丰富内涵 陶冶情操 推进艺术教育活动

我校充分开发和利用艺术活动软硬件资源，营造艺术化的校园环境，艺术教育底蕴日趋丰厚。首先重视音乐、美术学科教学，经 常开展学科教学研讨活动。其次是第二课堂兴趣特长小队积极开展活动，学校组建了足球队、书法队、舞蹈队、合唱队、剪纸队、手工制作队、国画队、素描队、儿童创意画队、太极功夫扇队、武术队等，这些兴趣特长队每周开展训练。再次就是每学期开展“艺术展演”活动，为学生提供展示艺术才华的舞台。学校在市千人剪纸大赛中获团体优胜奖，合唱队代表市参加省比赛多次获奖。

特色之四：积极完善机制，着力使交通安全教育工作常态化。为了使交通安全教育工作制度化、永久化、常态化，我们建立了六个工作制度。（1）建立“五个一”制度。即新学期第一节课、第一个班会、第一个队会、教唱的第一首歌曲、第一次升旗仪式宣传交通安全教育的制度。我校已连续6个学期在新学期开学第一天和区交警大队联合开展交通安全教育活动，多次被省市媒体宣传报道。（2）四个活动日制度。即全国中小学生安全教育日、全国交通安全反思日、城市无车日、全国交通安全日都开展丰富多彩的交通安全教育活动。（3）制定和实施以“五好”为目标的《文明交通班级达标细则》。（4）建立每学期开学典礼和结业式进行交通安全教育的制度。（5）建立了“小手拉大手、文明交通全家行”工作制度。（6）建立家长会上宣讲交通安全的制度。2012年3月市“交通安全教育达标校”现场会在我校胜利召开。2013年1月我校被评为全国交通安全教育先进校。

四、“强区创建”工作中存在的问题及改进措施

1、在办学条件方面我们仍需进一步创新思路，加大力度，完善各种教育教学设施，为教育教学服务好。

2、教师课堂教学方法和手段还需要不断优化。今后学校将拓展教师的专业成长途径，创设多样载体，有效进行教育教学科研活动。

“强区创建”工作是一项长期的工作，我们将抓住这次评估验收的契机，以改革的睿智和勇气，以求真务实的工作态度，承前启

小交警到交通岗参加体验活动 后，开拓创新，为把白塔小学建设成为现代化、个性化的品牌学校而不懈努力，为白塔区建设教育强区做出贡献！

第二篇：小学义务教育均衡发展汇报

千阳县张家塬镇中心小学

义务教育均衡县创建工作汇报材料

依据国家义务教育均衡县创建反馈意见，张家塬镇中心小学高度重视，全面研究，深入研讨，全面部署整改工作，确保创建工作高线达标，现将教师队伍方面工作汇报如下：

一、基本情况

张家塬镇位于宝鸡市千阳县千高路沿线，全校占地15502㎡，建筑面积4853.74㎡。9个教学班320名学生，寄宿生81人，女生

人。学校共有专任教师

人，本科

人；高级职称

人，一级教师

人，骨干教师

人，二级教师

人，任玉杰等教育部、省教育厅表彰。专任教师合格率达到100%。入学率、巩固率均达到100%。

二、主要工作

1、抓师德师风，促作风转变。校长与每位教师签订《师德师风责任书》，落实主体责任。本开展师德师风专项教育6次，集中学习《习近平谈治国理政》，开展《梁家河》诵读比赛，感受总书记知青岁月。全体教师撰写十九大精神、梁家河精神等心得体会

篇，2、抓业务培训，促技能提升。全校教师参加公需课、网络培训、校本研修等培训

人次，参加省市县级各类培训

人次。校长做主题报告2次，听评课60节次。

3、抓评教赛讲，促教研教改。学期内开展3轮评教赛讲活动，本培养县级教学能手2名，市级教学能手1名。各学科教研组扎实开展教研活动，结题县级课题3个，立项市级课题1个，县级2个。

三、存在不足和今后努力方向

随着素质教育深入推进，我校教师队伍建设在师德师风、业务技能、专业培训等工作取得一定成效，但也存在一些不足：一是紧缺学科教师人数不足；二是教师综合业务能力有待提升；三是教师队伍结构有待优化。

第三篇：均衡发展汇报

义务教育均衡发展汇报材料

何店中心学校义务教育均衡发展

汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！首先，我代表何店中心学校对各位领导、各位专家莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况：

曾都区何店中心学校创办于1992年，学校占地41220㎡，建筑面积29658㎡，校园主要建筑有教学楼、科教楼、餐厅、学生公寓、教师公寓、羽毛球馆、田径场、草坪足球场等。学校教学区、生活区、活动区 布局合理，教育教学设施完善，设计新颖大方，设施先进齐全，是曾都区最先实现电子白板“班班通”的学校。校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。

学校现有教学班13个，在读学生728人，教职工70人，其中专任教师55人，大专学历20人，本科学历35人，高级职称15人，中级职称34人，学历达标率100%，教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。

多年来，学校坚持以“先成人，后成才”为办学理念，以“和气、和睦、和谐、兴学校，求实、求是、求新、育人才”为校训，以“建有文化的校园，塑有思想的教师，育有特长的学生，办有质量的学校”为办学目标，以“指导-自主学习”为教学模式，以“自主学习，快乐成长”为特色。在人文管理全面发展的征途上，摸索并总结出了“自主管理与人文管理有机结合，规范统一与张扬个性相辅相成，创建平安校园与营造文化氛围双管齐下”的治校方针，孕育了“团队合作、和谐创新”的何中精神。学校校风正、教风优、学风良、士气昂，活力四溢，生机蓬勃。

此外，我校的“阳光大课间活动”的改革走在全市最前列，在省内享有一定的知名度。自2010年开始，循序渐进，不断探索；活动程序从刻板到灵动，活动内容从单一到多样，引发了曾都区内以至随州市教育界的广泛关注。

二、主要措施：

义务教育均衡发展汇报材料

近年来，何店中心学校以办人民满意的教育为目标，秉承上级部门提出的“让每一个孩子都享有公平优质的教育”为区域教育发展的价值追求，明确提出“让每一位学生得到发展，让每一位教师享受成功”的口号，通过完善学校管理体制，构建保障机制，制定实施计划，扎实有效地开展义务教育均衡发展工作。

（一）、深化课堂改革，提高教学效率

学校以重实际、抓实事、求实效为教学工作基本原则，以培养学生自主学习能力和可持续发展能力为重点，落实教学常规，抓好教学监控，抓好毕业班的各项工作，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。

2008年，为了探索“轻负担，高质量”的课堂教学模式，进一步提高学校办学水平，何店中心学校承担了国家级教科研课题“指导——自主学习”的研究任务，2011年，借湖北省教育厅“课内比教学，课外访万家”的东风，学校进一步深化课堂教学改革，通过开展“教学大比武、大练兵”活动，为教师搭建展示平台，全力推进“指导——自主学习”教学模式，让学生在课堂上合作、探究，展示、交流，充分挖掘学生潜力，调动学生学习积极性，锻炼学生能力，启迪学生智慧，明显提高了课堂教学效率。

课堂教学改革不仅没有造成老师们担心的教学质量滑坡，而且给老师和学生带来了成绩的双丰收。2010年孙纯翠老师荣获“湖北省优秀外语教师”称号；2011年谢金平老师自主创新的化学实验《物质燃烧条件演示实验创新》在参加湖北省“化学创新实验”大赛荣获一等奖，其创新实验的论文也被与会专家评定为省一等奖，何店中心学校也因此被湖北省教育学会授予“2011先进单位”称号；2012年国家级教科研课题“指导——自主学习”教学模式研究顺利结题。近三年，我校学生荣获国家级、省、市、区级竞赛奖励共计319人次；中考成绩连续在曾都区名列前茅。

何店中心学校先进的办学理念，良好的办学效益赢得了社会各界的广泛赞誉。

（二）、强化安全意识，创建平安校园

学校德育工作坚持贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本，构建和谐校园”的理念，牢固树立“安全第一”的意识，不断完善各项安全规章制度，注重岗位责任制的落实，强化安全管理，坚持以法治校，义务教育均衡发展汇报材料

促使学校安全工作走上规范化、法制化的轨道，在切实维护校园稳定、确保师生生命和学校财产安全的基础上，加强班主任队伍建设，深入开展师生思想政治教育工作，团结协作，科学管理，营造了良好的育人环境。

1.开辟校园安全宣传阵地。学校在主要通道开辟了安全知识专栏、悬挂安全警示标语等，随时随地对学生进行安全教育。教室的黑板报是主要安全教育宣传阵地，政教处把每次黑板报都拍摄下来，精选部分优秀作品上传到校园网供师生共赏，使安全教育收到很好的效果。学校借助开学初、国庆节、元旦、五一等重大节假日和寒、暑假的时间，通过校园广播、告家长书等形式加强对学生的安全教育，并要求家长共同负承担安全教育责任。不仅如此，我们还组织编写了《先成人 后成才》的校本德育教材，内容涉及学生安全、青春期教育、正确处理人际关系等方方面面，列举生动鲜活的故事与案例，为学生导行。

认真开展丰富多彩的法制、安全教育活动。除了法制副校长给师生进行法制教育外，学校还举办了“青少年法制教育图片展”；积极组织学生参加消防知识竞赛、安全知识竞赛等活动；学校还印发了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全知识手册等分发给师生，不断增强他们的法制观念和安全防范能力。与此同时，学校还定期邀请“汉十”路政的管理人员来校作“安全知识讲座”，确保了学生的往返乘车安全。

2.分工明确，责任到人，做到一级抓一级，层层抓落实。学校与派出所联系紧密，设立了校园警务点，加强了警校联系。学校聘请了派出所指导员为学校法制副校长，法制副校长在学校开展法制讲座，参与学校综治、创建平安校园等活动，使学校依法治校进一步加强，学校的安全工作得到了可靠保证。

学校还投入了大量的经费，在教学区、办公区、校大门、校园围墙重点地段设置了红外线监控系统；在教学楼、宿舍楼等学生集中地区设置了消防应急照明灯、灭火器等；针对校门口车流量比较大的情况，学校在校门口设置了警示牌，保障师生出入安全，从而提高了学校的治安工作“技防”、“物防”水平。

2010年何店中心学校获湖北省“2009-2010省级平安校园”荣誉称号。2011年又成功申报为国家级“平安校园”。

义务教育均衡发展汇报材料

（三）、丰富校园活动，打造品牌特色

没有特色的学校是没有生机活力的学校。精彩的早操和大课间是学校的鲜明特色之一。晨光初现，黎明轻轻唤醒沉睡的校园之后，嘹亮的进行曲将精神抖擞的何中学子带进宽阔的大操场开始早操。伴随优美的旋律，同学们首先展示的是充满青春活力的校园集体舞，接着是做“手语操”《感恩的心》。“拥有一颗感恩的心，世界会变得更美好。我们要感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢同学的协助之恩，感谢社会的关爱之恩，感谢祖国的呵护之恩” “赠人玫瑰，手留余香，一个常怀感恩之心的人一定是一个心地善良，心胸开阔的人”，学生在舒缓的音乐中做手语操，听精美的诗文诵读，把动作美与音乐美融为一体，让学生感受和欣赏音乐之美，韵律之美，节奏之美，提升艺术素养，陶冶美的情操。然后是武术操《英雄少年》，最后是跑操。“走进何中，走向成功，锻炼身体，建设祖国”是跑操的统一口号，通过跑操结合学校文化建设，对学生进行德育教育，培养学生爱生活、爱学校、爱祖国、爱学习、爱运动、积极进取、团结协作、奋发向上的精神品质。（每天上午大课间活动程序与早操相同，包含校园集体舞、手语操、武术操、跑操四个环节。）

何店中心学校精彩大课间活动得到曾都区教育部门领导的充分肯定，并且在曾都区大多数学校推广。

（四）、改善办学条件，规范办学行为

1、执行政策，规范办学行为。学校严格执行上级下发的文件精神，按规定标准收费，不定期对各班级进行督查，定期进行公示，杜绝了乱收费行为发生。

2、压缩开支，不断改善办学条件。学校能严格财经管理制度，实行总账和分账分开、收与支两条线管理、购物与验收分开的财经管理模式。加强教具管理，建立健全实物保管、使用、赔偿制度。对学校的建筑设施、体育器械等事故易发生的要害部位，都能做到周周有检查、有记载，做到及时维修，确保师生安全。

3、筹措资金，加强硬环境建设。学校修建了塑胶羽毛球馆和250米环形跑道及2个篮球场，一个羽毛球场，学生活动区域充足。配备了标准实验室，图书室，阅览室，电子备课室，心灵氧吧，13个教室全部实现“班班通”。

义务教育均衡发展汇报材料

（五）、抓好“比、访”工程，促进均衡发展

一是开展“课外访万家”活动。全体老师全员参与，全体学生全部受访。55名学校领导和教师，分配到全校13个班，责任到每个学生；此活动收到的良好的效果。活动中学校共实地家访362人，约见家长356人，电话家访218人，收集汇总家长意见6条，答复解释5条，提出改进措施1条，获得了家长的广泛理解与支持。同时，在省、市、区各级媒体上发布消息6篇，各种图片3张，提高群众知晓率，扩大社会影响力。

二是借全省“比教学，访万家”的东风，以增强师能，提升师德为出发点，在全体教师中深入开展了“教学比武”打造高效课堂的活动并取得了显著成效。全体教师在“比教学”活动中教学思想得到了碰撞与交流，对高效课堂的研讨更为深入，2011年11月，在曾都区教学协作区联片“课内比教学优质课竞赛活动”中，何店中心学校作为主办单位，来校观摩的曾都区教师超过300人次，参加活动的领导和老师对学生在 “指导——自主学习”课堂教学中的精彩表现给予了高度评价，由曾都区一线优秀教师组成的评委评选出我校袁红梅、施云峰、黄波、江正兵四位老师为一等奖。

三、存在问题

1、办学条件与标准相比有差距。学生食堂面积小，餐厅桌椅等配套设施不足。

2、教师结构调配不够合理。一是年龄偏大，青年教师比例太小；二是学科配备不合理，少数学科缺专业教师。

3、校容校貌有待美化，文化氛围还有待进一步营建，还有地方需绿化和硬化。

4、教育经费明显不足。教师绩效工资、住房公积金等负担大且无资金来源，校舍经常性维修资金缺口大，公用经费明显不足。

曾都区何店中心学校 2012年9月11日

第四篇：均衡发展汇报

义务教育均衡发展汇报材料

何店中心学校义务教育均衡发展

汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！首先，我代表何店中心学校对各位领导、各位专家莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况：

曾都区何店中心学校创办于1992年，学校占地41220㎡，建筑面积29658㎡，校园主要建筑有教学楼、科教楼、餐厅、学生公寓、教师公寓、羽毛球馆、田径场、草坪足球场等。学校教学区、生活区、活动区 布局合理，教育教学设施完善，设计新颖大方，设施先进齐全，是曾都区最先实现电子白板“班班通”的学校。校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。

学校现有教学班13个，在读学生728人，教职工70人，其中专任教师55人，大专学历20人，本科学历35人，高级职称15人，中级职称34人，学历达标率100%，教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。

多年来，学校坚持以“先成人，后成才”为办学理念，以“和气、和睦、和谐、兴学校，求实、求是、求新、育人才”为校训，以“建有文化的校园，塑有思想的教师，育有特长的学生，办有质量的学校”为办学目标，以“指导-自主学习”为教学模式，以“自主学习，快乐成长”为特色。在人文管理全面发展的征途上，摸索并总结出了“自主管理与人文管理有机结合，规范统一与张扬个性相辅相成，创建平安校园与营造文化氛围双管齐下”的治校方针，孕育了“团队合作、和谐创新”的何中精神。学校校风正、教风优、学风良、士气昂，活力四溢，生机蓬勃。

此外，我校的“阳光大课间活动”的改革走在全市最前列，在省内享有一定的知名度。自2010年开始，循序渐进，不断探索；活动程序从刻板到灵动，活动内容从单一到多样，引发了曾都区内以至随州市教育界的广泛关注。

二、主要措施：

近年来，何店中心学校以办人民满意的教育为目标，秉承上级

部门提出的“让每一个孩子都享有公平优质的教育”为区域教育发展的价值追求，明确提出“让每一位学生得到发展，让每一位教师享受成功”的口号，通过完善学校管理体制，构建保障机制，制定实施计划，扎实有效地开展义务教育均衡发展工作。

（一）、深化课堂改革，提高教学效率

学校以重实际、抓实事、求实效为教学工作基本原则，以培养学生自主学习能力和可持续发展能力为重点，落实教学常规，抓好教学监控，抓好毕业班的各项工作，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。

2008年，为了探索“轻负担，高质量”的课堂教学模式，进一步提高学校办学水平，何店中心学校承担了国家级教科研课题“指导——自主学习”的研究任务，2011年，借湖北省教育厅“课内比教学，课外访万家”的东风，学校进一步深化课堂教学改革，通过开展“教学大比武、大练兵”活动，为教师搭建展示平台，全力推进“指导——自主学习”教学模式，让学生在课堂上合作、探究，展示、交流，充分挖掘学生潜力，调动学生学习积极性，锻炼学生能力，启迪学生智慧，明显提高了课堂教学效率。

课堂教学改革不仅没有造成老师们担心的教学质量滑坡，而且给老师和学生带来了成绩的双丰收。2010年孙纯翠老师荣获“湖北省优秀外语教师”称号；2011年谢金平老师自主创新的化学实验《物质燃烧条件演示实验创新》在参加湖北省“化学创新实验”大赛荣获一等奖，其创新实验的论文也被与会专家评定为省一等奖，何店中心学校也因此被湖北省教育学会授予“2011先进单位”称号；2012年国家级教科研课题“指导——自主学习”教学模式研究顺利结题。近三年，我校学生荣获国家级、省、市、区级竞赛奖励共计319人次；中考成绩连续在曾都区名列前茅。

何店中心学校先进的办学理念，良好的办学效益赢得了社会各界的广泛赞誉。

（二）、强化安全意识，创建平安校园

学校德育工作坚持贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本，构建和谐校园”的理念，牢固树立“安全第一”的意识，不断完善各项安全规章制度，注重岗位责任制的落实，强化安全管理，坚持以法治校，促使学校安全工作走上规范化、法制化的轨道，在切实维护校园稳定、确保师生生命和学校财产安全的基础上，加强班主任队伍建设，深入开展师生思想政治教育工作，团结协作，科学管理，营造了良好的育人环境。

1.开辟校园安全宣传阵地。学校在主要通道开辟了安全知识专栏、悬挂安全警示标语等，随时随地对学生进行安全教育。教室的黑板报是主要安全教育宣传阵地，政教处把每次黑板报都拍摄下来，精选部分优秀作品上传到校园网供师生共赏，使安全教育收到很好的效果。学校借助开学初、国庆节、元旦、五一等重大节假日和寒、暑假的时间，通过校园广播、告家长书等形式加强对学生的安全教育，并要求家长共同负承担安全教育责任。不仅如此，我们还组织编写了《先成人 后成才》的校本德育教材，内容涉及学生安全、青春期教育、正确处理人际关系等方方面面，列举生动鲜活的故事与案例，为学生导行。

认真开展丰富多彩的法制、安全教育活动。除了法制副校长给师生进行法制教育外，学校还举办了“青少年法制教育图片展”；积极组织学生参加消防知识竞赛、安全知识竞赛等活动；学校还印发了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全知识手册等分发给师生，不断增强他们的法制观念和安全防范能力。与此同时，学校还定期邀请“汉十”路政的管理人员来校作“安全知识讲座”，确保了学生的往返乘车安全。

2.分工明确，责任到人，做到一级抓一级，层层抓落实。

学校与派出所联系紧密，设立了校园警务点，加强了警校联系。学校聘请了派出所指导员为学校法制副校长，法制副校长在学校开展法制讲座，参与学校综治、创建平安校园等活动，使学校依法治校进一步加强，学校的安全工作得到了可靠保证。

学校还投入了大量的经费，在教学区、办公区、校大门、校园围墙重点地段设置了红外线监控系统；在教学楼、宿舍楼等学生集中地区设置了消防应急照明灯、灭火器等；针对校门口车流量比较大的情况，学校在校门口设置了警示牌，保障师生出入安全，从而提高了学校的治安工作“技防”、“物防”水平。

2010年何店中心学校获湖北省“2009-2010省级平安校园”荣誉称号。2011年又成功申报为国家级“平安校园”。

（三）、丰富校园活动，打造品牌特色

没有特色的学校是没有生机活力的学校。精彩的早操和大课间是学校的鲜明特色之一。晨光初现，黎明轻轻唤醒沉睡的校园之后，嘹亮的进行曲将精神抖擞的何中学子带进宽阔的大操场开始早操。伴随优美的旋律，同学们首先展示的是充满青春活力的校园集体舞，接着是做“手语操”《感恩的心》。“拥有一颗感恩的心，世界会变得更美好。我们要感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢同学的协助之恩，感谢社会的关爱之恩，感谢祖国的呵护之恩” “赠人玫瑰，手留余香，一个常怀感恩之心的人一定是一个心地善良，心胸开阔的人”，学生在舒缓的音乐中做手语操，听精美的诗文诵读，把动作美与音乐美融为一体，让学生感受和欣赏音乐之美，韵律之美，节奏之美，提升艺术素养，陶冶美的情操。然后是武术操《英雄少年》，最后是跑操。“走进何中，走向成功，锻炼身体，建设祖国”是跑操的统一口号，通过跑操结合学校文化建设，对学生进行德育教育，培养学生爱生活、爱学校、爱祖国、爱学习、爱运动、积极进取、团结协作、奋发向上的精神品质。（每天上午大课间活动程序与早操相同，包含校园集体舞、手语操、武术操、跑操四个环节。）

何店中心学校精彩大课间活动得到曾都区教育部门领导的充分肯定，并且在曾都区大多数学校推广。

（四）、改善办学条件，规范办学行为

1、执行政策，规范办学行为。学校严格执行上级下发的文件精神，按规定标准收费，不定期对各班级进行督查，定期进行公示，杜绝了乱收费行为发生。

2、压缩开支，不断改善办学条件。学校能严格财经管理制度，实行总账和分账分开、收与支两条线管理、购物与验收分开的财经管理模式。加强教具管理，建立健全实物保管、使用、赔偿制度。对学校的建筑设施、体育器械等事故易发生的要害部位，都能做到周周有检查、有记载，做到及时维修，确保师生安全。

3、筹措资金，加强硬环境建设。学校修建了塑胶羽毛球馆和

250米环形跑道及2个篮球场，一个羽毛球场，学生活动区域充足。配备了标准实验室，图书室，阅览室，电子备课室，心灵氧吧，13个教室全部实现“班班通”。

（五）、抓好“比、访”工程，促进均衡发展

一是开展“课外访万家”活动。全体老师全员参与，全体学生全部受访。55名学校领导和教师，分配到全校13个班，责任到每个学生；此活动收到的良好的效果。活动中学校共实地家访362人，约见家长356人，电话家访218人，收集汇总家长意见6条，答复解释5条，提出改进措施1条，获得了家长的广泛理解与支持。同时，在省、市、区各级媒体上发布消息6篇，各种图片3张，提高群众知晓率，扩大社会影响力。

二是借全省“比教学，访万家”的东风，以增强师能，提升师德为出发点，在全体教师中深入开展了“教学比武”打造高效课堂的活动并取得了显著成效。全体教师在“比教学”活动中教学思想得到了碰撞与交流，对高效课堂的研讨更为深入，2011年11月，在曾都区教学协作区联片“课内比教学优质课竞赛活动”中，何店中心学校作为主办单位，来校观摩的曾都区教师超过300人次，参加活动的领导和老师对学生在 “指导——自主学习”课堂教学中的精彩表现给予了高度评价，由曾都区一线优秀教师组成的评委评选出我校袁红梅、施云峰、黄波、江正兵四位老师为一等奖。

三、存在问题

1、办学条件与标准相比有差距。学生食堂面积小，餐厅桌椅等配套设施不足。

2、教师结构调配不够合理。一是年龄偏大，青年教师比例太小；二是学科配备不合理，少数学科缺专业教师。

3、校容校貌有待美化，文化氛围还有待进一步营建，还有地方需绿化和硬化。

4、教育经费明显不足。教师绩效工资、住房公积金等负担大且无资金来源，校舍经常性维修资金缺口大，公用经费明显不足。

曾都区何店中心学校

2012年9月11日

第五篇：小学义务教育均衡发展汇报材料

镇*小学义务教育均衡发展汇报材料

镇*小学创建于1959年，地处镇中心繁华地带，占地面积16000多平方米，建筑面积6372平方米，绿化率达60%以上。学校本着 “以人为本，全面育人”的办学思想，以武术、田径、美术等为学校特色。2001年通过市一级学校评估，多年来学校的教育质量和综合评价都一直稳居全镇前列。学校全面推进素质教育，积极致力于义务教育均衡发展，不断提高办学效益，为实现走特色之路，创品牌学校而不懈努力。下面，就我校推进义务教育均衡发展工作汇报如下：

一、学校师生基本情况

学校现有20个教学班，专职教师50人。教师本科学历30多人，学历合格率达100%。校园网遍及每个室场，每间教室配有多媒体教学平台，教学设备较为先进。在校学生人数940人，其中本市户籍学生453人，占全校学生48%，外市及外省学生490人，占全校学生52%。从学生家长从事职业来看，务工、务农、从商、从事服务业等各种职业均有，从学生户口原籍来看，分布全国近十几个省。

二、政府重视学校建设，学校办学条件不断提升。

近年来，镇政府不断加强对教育的投入，为学校办学条件的改善提供了有力保障。先后投入将近500多万进行“校安工程”，对学校的旧教学楼进行加固和改造，投入十几万元对学校教学设施进行完善，对学校电脑室、多媒体设施进行升级，对学校绿化进行改造，大大改善了学校的育人环境和办学条件。

三、树立均衡教育理念，关爱每一个学生。

由于非户籍学生占全校学生超过一半，我校高度重视进城务工子女入学问题，力求入学机会公平均等，班级设置公正均衡。在学生入学的机会上，学校严格执行镇文体教育局相关规定，让每个适龄儿童依法享有正常入学的权利，做到公开、公正、公平的招生。凡是符合在学校入学条件的适龄儿童，都按照政策，享有同样平等的入学权利。在班级设置的时候，一年级新生分班全面考虑学生的人数均衡、性别均衡、户籍均衡、教师搭配均衡等各种因素，尽最大可能做到每个班级间的总体均衡。外地转入的学生，同样本着公平公正、均衡合理的原则，根据学校的现有实际情况，全面细致分析，做到科学均衡的分配到班，既做到让学生享有公平公正的入班机会，又力求达到各班级间的更加均衡协调。

为了让每个学生都能够有平等的参与机会、锻炼机会、进步机会、提高机会，学校一直以来都是把要开展的各项活动提前做好安排，向全校师生公开，鼓励全校师生都积极参与，并做好各项工作安排，有序高效开展活动。例如，在学校举办的各种文体活动和各类评比中，鼓励各班教师为每个学生提高机会，人人参与，锻炼展示自我，给每个认真参与的学生积极指导和鼓励评价，让他们从丰富的教育教学活动中都能有所收获、有些提高。

四、强化师资队伍建设，规范办学行为，推进均衡教育。

我校一直注重加强教师思想政治教育、职业道德教育，鼓励和支持教师参加继续教育、业务培训和校外交流，师德建设成效显著，受到学生家长和社会的好评。各教研组的教研活动常年做到每周定时定点正常开展活动，抓好抓实校本教研工作，较好的提升了教师的教育教学能力。学校严格规范办学行为，严格执行省市有关规定，严格控制学生在校时间，星期六不上课，寒暑假不补课。各年级开齐课程，各学科开足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。认真开展“阳光体育活动”，保证学生每天有至少一个小时的的体育活动时间。继续加强综合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动结合“校园文化”开展，重视过程，注重学生的感受和体验。

五、加强家校沟通，促进学生全面发展。

对孩子的教育，离不开家校联系，加强家校联系，通过学校与家长的沟通，促进相互了解，加强配合，有效地整合学校教育与家庭教育的力量，促进学生全面的健康发展。

 重视开好每一次家长会。召开家长会，是加强学校与家庭的联系的最好方式之一。开好家长会，利用家长会与家长集中讨论一些共同关心的问题，能增进老师与家长、学生之间的相互沟通、了解和信任，使家长对学校、老师和自己的孩子有一个重新的了解与认识，使学校的教育教学工作更具有针对性、艺术性，更富有成效。 多渠道与家长及时沟通，帮助家长解决困惑。通过家访、电访和短信，根据学生存在的问题及时和家长进行沟通，充分发挥现代通讯设施的作用，像安全教育、放假安排、天气提醒等“热点”问题都可以通过校讯通平台发出信息，提升沟通的时效性。

 充分发挥家长委员会的作用。为进一步拓宽办学渠道，进一步增强多元化办学的质量与效益，创新搞活“家校共育”的模式，促进学生健康快乐的成长，学校成立了学校家长委员会，班级家长委员会，并通过《致家长的一封信》的形式发放给每一位家长，让家长明确了自己提意见和建议的渠道。家长委员会定期召开会议，研究学校教育和家庭教育中的问题，帮助家长和学校沟通一些热点问题，为营造良好的家校关系，起到了关键作用。

 活动引领，让家长积极配合学校工作。为了调动家长的积极性，学校通过一系列活动来引领，例如：学校每学期都举行教学开放日，举办亲子阅读活动，组织亲子义工爱心义卖活动，加强与家长的沟通，共建和谐育人氛围。