对新申报学校强调的问题

第一篇：对新申报学校强调的问题

2011年度创建哈尔滨市第十一批绿色学校和第十批绿色幼儿园

需要注意的几个问题

一、哈尔滨市绿色学校（幼儿园）申报表上报时间与方式

上报时间：市里上报时间截止到2011年12月31日;上报方式：各学校认真填写申报表后，上报给各区县（市）环保局或教育局的绿色学校项目具体负责人，再由各区县（市）统一报给市里。

二、建立“绿色学校（幼儿园）“档案的重要性

（一）“绿色学校”档案是学校创建过程的记录，也是对学校创建“绿色学校”活动进行评估的依据，学校要保证材料的真实性。“绿色学校（幼儿园）”档案应包括文字材料、活动图片、音像资料三部分内容。

（二）“绿色学校（幼儿园）“档案的文字材料包含15项内容： A1：《绿色学校领导小组构成及职责分工及工作情况》 A2：《2010年-2011年绿色学校工作年度计划和年度实施报告》 A3：《绿色学校创建工作档案文件总目录》及《绿色学校创建大事记》 A4：《参加各级绿色学校校长和教师培训证书复印件》。A5：《环保主题相关获奖记录单》 A6：《绿色学校活动相关宣传报道说明》

A7：《市级和区县级绿色学校主管部门人员访问记录单》 A8：《学校节能、节水、节电、节约其他资源》 A9：《校园废物处理、卫生健康、校园绿化美化情况》 A10：《绿色学校及环境教育主题活动情况》 A11：《课程领域中环境教学成果》

A12：学生有关环保作品、宣传资料、广播稿、问卷调查表等。

A13：“环保小卫士组织”的相关材料（成立决定、名单、活动记录等），鼓励学生在校内成立学生环保小组，参与学校环境管理。

A14： 特色补充说明。学校创建过程中的特色之处，在其他的档案中未能反映出的内 容（此项不做要求）。

A15：环境教育内容的校本课程（此项不做要求）。

三、绿色学校（幼儿园）实地评审验收的方法和程序

市绿色学校领导小组进行实地评审验收时，采取“一看、二听、三查、四问、五打分”的方式，验收时间会提前通知被检查单位。

1、看：主要是走访学校（幼儿园）各处，重点审核校园环境管理的措施和效果，比如：走廊的环保知识展板和环保的标语、食堂、实验室、厕所等卫生情况、废物再利用情况，要求学校具有明显的环境文化氛围。

2、听：听取学校（幼儿园）领导关于创建工作的汇报，时间为15—20分钟，最好准备PPT汇报材料；依据学校当天的课程表，选听一节环保渗透课或环保主题班队（团）会，如没有则不安排听课。

3、查：检查学校（幼儿园）开展创建工作以来的档案资料。

4、问（测试）：采取随机的方式对教师和学校（幼儿园）进行环境保护基本常识的小问卷或口头调查。

5、打分：检查小组现场按照“绿色学校评估标准”逐项打分，并向学校反馈意见。

四、及时和绿色学校主管部门沟通

1、绿色学校主管部门和学校之间有关绿色学校的信息沟通和交流，是提高创建和评估绿色学校质量的重要环节，因此进行及时的信息沟通非常有必要。

2、随时关注我市环境教育专题网站——冰城绿网, 全市的环境教育活动信息会第一时间在网上公布,各学校有价值的环境教育活动信息要及时报给区县(市)环保局,我们会第一时间发布在冰城绿网上，以便于大家互相交流和学习。

3、我们的联系方式：

 联系人：朱 卉 邢 晨 李大江 联系地址：道里区通达街499号202室  电话：84623924 传 真：84847374  邮箱：jiaoyupeixun@tom.com 网 站：冰城绿网（www.xiexiebang.com） 欢迎大家加入哈市绿色学校QQ群(2群)，群号：186431540。

第二篇：对山学校申报县级文明单位材料

对山学校申报县级文明单位材料

对山学校位于杜蒙县对山社区，创建于1969年。占地12000平方米，各项设施设备齐全，现有教师21人，本科学历15人。

在县委、县政府及教育局的正确领导下，学校坚持以科学发展观统领全局，以创先争先活动为契机，以实施新课程改革为突破口，以“以人为本、全面发展、力创特色、追求卓越”为办学理念，通过学校基础建设塑造文明，教学改革展示文明，教学管理传递文明，队伍建设体现文明，初步实现了“五个显著”、“三个满意”（即工作作风显著转变，学校管理水平显著提高，队伍素质显著增强，服务质量显著改善，公众的满意率显著提升。转变职能，让社会满意；解决热点、难点问题，让家长满意；实施课程改革，让学生满意）, 为实现“和谐学校”提供了强有力的精神支柱、文化条件和人力支持。

一、完善“两项机制”，增强创建主动性

一是强化领导，完善组织机制。我校把创建文明单位和当作重点工程来抓，成立了以校长为总负责人的创建领导小组，建立健全机制，完善创建网络，做到机构、人员、目标、三落实，实现了与日常行政管理工作的“四同步”。即同部署，同检查，同考核，同奖惩。将业务工作目标和创建工作目标一起量化考核，层层分解落实，切实做到了谁主管谁负责，确保把工作责任落实每个岗位，为文明创建工作提供了强有力的组织保证。

二是强化学习，完善教育机制。为确保文明创建的顺利进行，我校特制订了《对山学校文明创建工作简要》，使全校创建活动有目标，有安排，有要求，有落实。我们把学习“三个代表”重要思想、十七大及其系列会议精神、《十二五教育发展纲要》、《黑龙江省中小教师职业道德规范》、科学发展观精神内涵作为学习重点，狠抓政治学习，制订了学习计划，列出了讨论专题。通过学习，教师的知识结构得到更新，理论、业务水平得到提高。

二、坚持“双管齐下”，创德育工作特色。

一是教学育人，发挥课堂主阵地作用。学校建立健全了教育教学管理制度，加强对教学各环节的检查和考核，指导教师养成了良好的教学规范。创造性地使用教材，落实德育目标，对学生进行德育渗透和心理教育。如：利用品德与社会、品德与生活课程对学生进行真善美的教育，帮助学生树立积极向上的人生观、价值观和世界观；利用晨会课、班会课对学生进行行为规范、法制安全、环保、科技等综合教育；利用语数英等学科培养学生良好的学习品质、思想品质等；利用艺体类课程对学生进行意志品质培养和审美等教育；利用科学课程、综合课程等培养学生的科学精神、创新精神和实践能力；利用信息技术课程培养学生良好的信息素养，规范学生的道德品质。开设未成年人思想道德建设专题讲座，用生动的案例提升学生的思想境界。二是活动育人，育学生良好行为习惯。

（1）国旗下净化学生心灵。每周一次的升旗，学校规范仪式，精心准备，讲话内容依据学生思想实际，结合国内外形势发展，抓住社会热点或教育契机，突出爱国主义的主题，着力培养学生自尊自信自强的精神品质。

（2）利用节假日开展多种形式的教育活动。以学生深受喜爱的艺术节、运动会等为核心，开展多姿多彩的文化活动。如“艺术节”中组织学生参加“六一”、文艺汇演的主持和节目表演；组织学生开展读书故事征文比赛、作文比赛、诗歌创作、读书格言征集等读书活动，让学生在知识的海洋中畅游，享受文化的熏陶；举行校园运动会、球类比赛、田径比赛等活动，通过体育文化活动，培养了学生的非智力因素，包括稳定的心理品质、果敢坚毅的品行等，从而促进学生的全面成长，学生的行为规范纵深发展，学生的综合素质大大提高。

（3）关爱“每一名学生”，加强感恩教育。开展“做一日学生家长”活动，用行动让学生学会感恩。了解贫困学生生活学习情况，并帮郭旭等几名学生争取到了每人500元的学习生活费；我校负责人付志校长，积极争取社会各界力量为我校学生捐款捐物，2010年6月1日，大庆供水二公司，为我校师生捐助约5000元的教育教学用品和学生学习用品。2011年7月，我校每名学生都收到了来自社会爱心人士捐助的“爱心大礼包”，让孩子在关怀中度过了一个愉快的暑假。2011年11月8日，大庆勤华汽车集团为我们捐助液晶电脑10台，电子琴一台，图书近4000册，书柜7个，为我校组建了多年来梦寐以求的多媒体教室和图书室。

（5）立足乡土，积极开展主题中队活动，实践德育体验特色化。“书香杜尔伯特”和“礼仪杜尔伯特人”、“乡风文明”是学校进行德育教育的有效主题实践活动。在这这些活动里，有系统、集中的知识了解；有文化艺术的熏陶；有环保、节能的教育；也有磨练意志、体验人生的教育。这一崭新的德育教育模式，使学生们对家乡的过去和现在有一个整体的认识。既锻炼了他们的意志品质，又使之体验到了解自我、改变自我、战胜自我的快乐。

（6）搞好心理健康教育，塑造学生健全的人格。为保证心理健康教育的良性运行，我们配备了一名兼职心理健康教师，定期为学生开展心理健康辅导。以健康课、主题班会、讲座、录像等为载体，通过对话、谈心、家访、悄悄话信箱等形式解决学生在成长过程中的心理问题，及时纠正他们的错误认识，做法，帮助他们解决难题，树立自强、自立、自信、自理、自护的“五自”健康心理。让他们健康成长。

（7）创建“平安校园”。利用大型集会、班队会，晨会、每月一次安全知识讲座等渠道，强化未成年人思想道德建设，不断提高学生思想品质和自我保护能力；严格实行安全月检查和报批制度；落实安全责任制。期初与各校签定责任状，期末验收，并把安全综治作为考核教师的依据，实行安全综治一票否决制；与派出所共同做好“校园特别管护区”工作；组织教师加强校园的巡逻，加强节假日的值班安排，严厉打击扰乱校园治安，侵害师生人身安全的违法犯罪活动。

三、实施新课改，创建品牌强校

一是积极探索教学新模式。课改是学校发展的必由之路。为此，学校积极响应县教育局开展的“提升教育质量年”活动，决定在全校实施新课程教学改革，真正把课堂还给学生。涌现了山丹丹、侯丽英、李雪冰等一批课改带头人和教学排头兵。推行新课程教学改革，成绩显著，受到了学生的欢迎和上级教育部门的充分肯定。

二是努力引领教师成长。拓宽学习空间，开阔视野。学校遵循“高质量、突重点、全员参与、整体提高”的原则。继续大面积地派出学习培训，引领教师专业成长。采取的途径有：请进来——邀请名师、专家等到校讲座。走出去——加强校际间的互动交流，派人外出学习，与专家、名师近距离接触，面对面交流，向同行学习切磋。读进去——引导老师充分利用图书室、征订的教育教学杂志及网络资源，勤阅读，多摘录，内化认识，夯实自身理论基础。

四、立足“两个提升”，育人环境更优美

一提升师德师风，外树良好形象。建立了“成长导师制”，即以“关爱每一名学生成长”为载体，全体党员干部深入班级，与对口班级、帮扶对象建立密切的联系，开展深层次的交流，关心班级建设和师生成长。

二是提升校园环境，内营和谐氛围。让学校的一切都成为教育资源。一个好的文化生态环境对学生的影响是深厚的，对教师舒畅心情，积极工作精神状态具有激发作用。文化也可以育人，为此努力建成了由图书室、校园网、校园文化板、校园诗词文化基地、童星璀璨、励志标语创争标语等组成的宣传核心价值观的育人文化网，学校成了一所环境清新怡人、教风严谨、学风浓厚的书香校园。整个校园整洁、安静、有序，弥散着无私奉献和不懈追求的激励氛围，文化无处不在，形成了独特的精神魅力，像春雨般滋润学生的心田，使学生受用终身。配合有关部门整顿了校门口的流动摊点和校园周围的环境，缓解了学生接送车的超载问题，防控好了甲流、手足口病等传染病，实现了和谐平安型校园。

总之，一份耕耘，一份收获。我校围绕创建县级文明单位做了许多卓有成效的基础工作，学校的整体面貌有了质的变化。我们将继续在县委县政府及教育局的正确领导下，牢牢抓住质量和发展这两个主题，振奋精神，团结务实、攻坚克难，开拓创新，推动学校精神文明建设工作再上新台阶

第三篇：学籍管理相关问题强调意见

学籍管理相关问题强调意见

1、初中部、各小学学生学籍均由九年制学校教务处统一管理，任何学校都无权擅自招录或辞退学生。

2、严禁不足龄、不建籍的学生在一年级就读，或以后仍留一年级或直升二年级再补建学籍。

3、严禁将学前班学生编入一年级，并以此为由为不给有些适龄儿童报编学籍。

4、因父母工作调动或迁居等原因而需要转学者，由其家长或者其他监护人提出书面申请，经九年制学校同意后，填写转学联系表，并到教育局办理相关手续，经教育局招生办同意审核后方可离校。

5、凡转入我校就读的学生，必须认真填写转学联系表，并经教育局招生办审核同意，九年制学校教务处开具相关证明后才可接收，允许进班上课。各校不得接收以转学为名义变向留级的学生。

6、对转出学生不办理有关转学手续的，班主任要负责把情况调查清楚，在一月内上报九年制教务处，以流失学生对待。

7、学生因病缺课达三个月以上，且病愈后经考核不能跟班就读，方可以办理休学手续。由家长或监护人向学校提出书面申请并附有县级以上医院的病历休学证明（医院盖章），经班主任核实，九年制教务处签字同意后，在一周内到教育局招生办办理相关休学手续。否则以流失学生对待。

8、休学期满，学校、班主任应要求其在一个月内到教育局办理复学手续，在接到教育局复函后方可进班上课，如在三个月内未能办理复学手续的，应续办休学手续，否则视为流失生。

9、学生复学，要持休学证、医院康复证明，经班主任核实签字，九年制教务处同意后，安排其在休学时的学校和年级就读，不得借休学变向留级。

10、如有流失学生，班主任要及时同家长取得联系，动员学生返校。若动员不成功，要在一周内向九年制学校上报，办理流失手续。

11、凡是流失、已上报九年制学校教务处取消学籍的学生返校复学，各班主任、各小学校长要在两天内上报九年制学校，以恢复其学籍，但不得借此变向留级。

第四篇：3月份护士长例会强调的问题

3月份护士长例会强调的问题

一、护士长考试：最高分95分，90分以上2名（周兰妹、黄淑琴），最后68分。护士长的之间管理和自身综合素质差距很大，如何带好这支队伍也是护理部今后的重点工作之一。

二、护士长绩效考核后两位护士长告戒谈话，针对问题重点帮助。

三、护理管理存在的问题：

1、各只控制组长质量控制不认真，包括科室一、二级质控，护理部反馈的三级质控落实效果不好，不落实。

2、护士长管理工作完全让护士做，护士长不检查也不看结果。

3、科室护士培训工作多数科室不认真考核，甚至没有学习，考核分数不真实，考核分数要护士自己确认签字。

4、不良事件隐瞒不报（绩效当中扣10分）：康复二科2例。

5、质量控制存在的问题下月要在全院公布。

6、十大安全检查：规范腕带使用不到位急诊科、儿科、综合外科、康复科二、一病区。

7、全院护士礼仪工作规范：口罩戴在下巴上、感冒不是借口（与领导说话要事先告知），上班时间吃东西、上衣领口、主动打招呼（在喉咙哼一声）、没有微笑、齐眉留海看不到眼睛等。

8、护士长带领护士早上要问病人“早上好”、要关心病人，对疾病要有关怀。护理部重点检查。

9、三级质控：10号前发给科室整改，20号上交护理部，护理部重点检查落实情况。

三、护士长共同讨论的问题：

1、科室绩效最后一名如何帮助。

2、如何调动护士由被动学习变为主动学习。

3、如何加强护士队伍的稳定性。

四、规范的问题：

1、入院前有青霉素过敏史和在我院有过敏史的区别。

2、输血制度的落实。

3、输液签字不规范。

4、计划、总结。

第五篇：学校校长对新时期学校德育工作(新)

创新德育载体

丰富德育内容

提升德育成效

-----校长对新时期德育工作的认识和思路

在党中央、国务院的亲切关怀下，在各级党委、人民政府的正确领导下，经过广大教育工作者不懈努力和艰苦奋斗，各类教育的总体水平和质量有了较大程度的提高，教育事业迈入一个新的发展阶段。但随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，以及在此过程中暴露出的道德教育的误区，使全社会对加强道德教育的重要性和紧迫性有了全新的认识。特别是近两年来，境内外“三股势力”始终把各级各类学校作为渗透的重点，把争夺青少年作为与我较量的重点，千方百计、无孔不入地向教育领域渗透，与我们争夺下一代和接班人。使学校德育工作面临新的挑战与前所未有的压力。如何使德育教育形成一个具有生命力、内涵丰富、积极健康、现实有为的教育体系,以提高学生的综合素质,是当前深化德育教育教学改革的一项重要内容。

一、对新时期学校德育工作的认识

1.坚持德育的核心地位不动摇，真正做到“育人为本、德育为先”。首先要准确把握当代中小学生思想道德行为的新特点，进一步提高对新时期中小学德育工作重要性的认识，发挥德育在构建和谐社会中的育人功效，切实增强做好德育工作的责任感和使命感。其次要正确理解新时期中小学德育的新要求，把握德育工作的新走向，进一步提高德育工作的科学性、时代性、针对性和实效性。最后要学会多研究、多思考、多实践，以高度的事业心、责任感切实担负起中小学生思想道德教育的使命，全面推进我校德育工作，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。

2.加强和改进学校德育工作，是形势发展的必然要求，是全面推进素质教育的必然要求，是推进教育改革和发展的必然要求。青少年是国家和民族的未来，教育和培养好他们，关系到党和国家的前途和命运，也是广大人民群众的迫切期望和心愿。青少年学生的思想道德和科学文化素质直接关系着“科教兴国”战略的实施，关系着全面建设小康社会目标的顺利实现，尤其是我们地处边疆地区，当前的形式更加要求我们必须培养出具有坚定社会主义核心价值观的合格人才。为此，我们必须站在战略高度来认识新时期学校德育工作的重要性。

二、对新时期学校德育工作的思路

1、切实加强对德育工作的领导，把德育工作作为一项事关社会发展、民族进步的战略任务来抓。学校成立以校长任组长的德育工作领导小组，认真贯彻执行党和国家教育方针和有关德育工作的法规和政策，每学期召开一次德育工作专题研讨会，调查研究学生的思想品德状况，制定工作措施，学校各部门要把德育工作贯穿在教育教学活动的过程之中，落实在教学、管理、后勤等各个环节上，校政教处、团队要充分发挥其职能作用，配合德育工作领导小组抓好学校德育工作，政教处主管，建立党建办——政教处——团队——班主任的层级管理体制。

2、抓好德育队伍建设是提高德育实效的关键。教师是学校德育的具体实施者、引导者，教师队伍的育人观念、教育方法直接影响着教育发展。学校只有拥有德才兼备、敬业奉献、敢为人先教师队伍才能高效开展德育工作。尤其是培养一大批优秀的班主任队伍，使班主任更加明确自己的工作和长期目标及努力的方向。从制度建设中向班主任政策倾斜，调动和激励了一大批优秀教师担任班主任工作；从培训交流中促进班主任的专业成长，从理论层次上提升班主任的管理能力。

3、继续加强民族团结及爱国主义教育，升华“四个认同”意识。开展多种形式党的民族政策和理论、各民族团结友爱、民族地区发展成就、维护社会稳定和社会主义法制为主要内容的宣传教育及系列活动，树立全体师生的民族自豪感，提高全体师生的民族团结意识，进一步坚定各族师生坚决反对民族分裂、维护民族团结和祖国统一的决心和勇气，有效抵制非法宗教向校园渗透。我乡是个以维吾尔族和回族居民为主的乡，民族成分复杂，学生从小受家庭宗教氛围影响较大，所以更要把加强民族团结，不信教、不参加任何形式的宗教活动作为学校的首要任务来抓，根据学生年龄特点开展国旗献词、誓词、主题班会、专题墙报、宣传橱窗等多形式的教育活动。同时大力弘扬中华民族传统美德，在广大师生中营造崇尚美德、学习美德、争做美德少年的浓厚氛围。

4、全员育人、活动创新是实现德育成效的动力。继续大力推进“没有与德育无关的人、没有与德育无关的事”的全员育人制度，充分发挥团队的优势，创新活动载体和内容，扎实开展各项主题教育，加强学生的思想教育和社会主义核心价值观教育，不断提高德育成效。

5、抓好社会实践活动是取得德育实效的有效途径。充分利用社会资源，让孩子参加有益的社会实践，不仅可以增加学生的情感体验、拓宽视野，而且还能增长社会经验。使学生在社会实践中认识社会、适应社会，从而学会做人、学会求知、学会生存、学会发展。

6、加强心理健康教育。把心理健康教育纳入学校工作计划，开展心理健康教育讲座，并将心理健康教育渗透在班主任工作，团队工作及教育教学工作中。重视对单亲家庭子女，贫困家庭子女教育问题，做好对家庭教育的指导，改进家长与子女的沟通方式，提高家长科学教育子女的能力。

7、依法治校、依法执教、民主管理，确保德育工作开展有序规范。学校健全各项规章制度，实行依法治校、依法执教，规范办学、民主管理。加强师生的理论学习，开展形式多样的法制教育，通过法制讲座、案例分析，模拟法庭等活动提高师生的学法、守法、用法的意识；注重教师的职业道德建设，将教师的师德师风纳入教师的绩效考核中，不断实现学校办学规范、民主管理。

8、努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育管理网络，实现资源共享，整合教育力量。进一步重视家校联系工作，积极开展活动，探讨家校联合的教育方法，充分发挥家长学校的作用，使学校教育、家庭教育、社会教育紧密配合，互为补充，形成合力。

总之，德育是学校教育中一个永恒的主题，我校全体师生将不断学习，不断探索，积极构建科学的德育体系，拓宽德育途径，建立更加成熟的德育网络，增强德育工作的针对性和实效性，不断优化措施，扎实推进，努力开创我校德育工作的新局面，我们相信，通过全体师生的共同努力，德育之花将会在三道河乡中心学校这片文明的校园中盛开地更加艳丽！

三道河乡中心学校校长：王刚 2014年10月