毕业班教师座谈会级部发言材料

第一篇：毕业班教师座谈会级部发言材料

毕业班教师座谈会级部发言材料

尊敬的各位领导、老师们：

大家好。

首先感谢教办提供这次交流的机会。下面我代表初四级部向大家做汇报。

去年一届初四毕业班,在教办与学校领导的正确领导下，通过毕业班教师的共同努力,取得了前所未有的好成绩，这对于我们新一届的初四来讲,既是动力，又是压力，因此，如何通过我们新一届初四全体师生的艰苦努力，继续保持去年的成果，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验，学校领导对初四的工作给予了高度的重视，在人员配备上做到优中选优，优化组合。构建了一支毕业班精英团队。相信老师们一定能群策群力，发扬拼搏精神，全面搞好初四的各项工作。

本届初四现有学生418人，整体水平参差不齐，特别是学生思想不稳定，学习主动性不强,偏科现象严重。为此，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干、实干、巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初四教学目标。

早在开学前，学校领导就不拘形式的对毕业班的教学成绩、学生表现、师资配备进行了仔细分析与研究，从总体上把握准了毕业班的整体情况，也初步确立了今年毕业班的整体工作思路和目标。开学后，我们及时召开了初四的质量分析会和家长会，在分析会上，重点分析了我们这届学生的表现，找出了我们的优点和不足，以及各科在各段评估数据上需要注意的方面。各班班主任结合各班实际，对重点学生进行了重点关注和分析，同时也与各科任课教师进行了协调，共同确定了第一步各段的边际生以及各段需重点关注的学生，确保了各科教师工作的有效性。

第一次月考后，我们又召开了第二次分析会，本次分析会我们以班级为单位，任课教师为中心发言人，就试题考点、出错点、偏科生作了具体的分析，并针对性的拟定了下一步改进的具体措施。在学生会上，我们对学生存在的不良习惯和表现进行了分析揭露，提出了日常纪律和学习常规方面的严格要求，进一步规范了学生的行为，在全体教师尤其是各班班主任的共同努力下，杜绝了以往初四学生中存在的各种严重违规违纪现象，可以说是学生纪律近几年以来最好的一级。今后我们将做好以下工作：

一、人性管理 促自主学习

我们都知道，只有“亲其师”，才能“信其道”，针对本届学生学习不够主动的现象，我们的班主任和任课教师多以朋友的身份与学生交流沟通，关心他们的生活、学习，同他们谈理想、谈社会、谈发展，从而对学生产生强大的亲和力。让老师的热情感染学生，让老师的激情带动学生，让老师的温情感化学生，形成良好的师生关系，潜移默化的形成有事找老师的意识，逐渐变学生懒散被动为勤奋主动，让学生愿意向老师倾诉衷肠，经常把自己的困惑烦恼向老师倾诉，当学习遇到困难时，主动找老师帮助，为实现考学目标而主动付出。

老师的主动引领固然重要，学生的自我管理也不可或缺。各班主任都在智慧的培养各班的班魂，引领正气。培养班级核心，一个领军人物，管理本班学生。在班内，大家都是同学，联系紧密，便与沟通，一个充满正能量的班级核心管理同学更有感染力和说服力。

另外，借学校大力推行小组合作学习的东风，形成任课教师——课代表——学习组长三位一体的帮扶机制，更多的把自主权下放到学习组长，形成兵管兵，兵带兵，兵帮兵的合作互助的学习氛围。组内帮扶，组外竞争，促进学生的自我管理和自主学习。

二、造峰填谷，狠抓重点

以“抓两头促中间”为主要目标，努力完成“3个抓”： [1]抓优促尖，保优秀率。[2]抓潜能生，保考取高中率。[3]抓差补差，保合格率，平均分。为此，实行“三制导学”，全面提高教学质量。年级组将部分学生依据成绩按不同程度划分，实行“优等生”导师制，“边际生”承包制，“学困生”负责制的“三制”导学策略，每名教师承担3名优秀生提高，3名边际生转化，2-3名学困生帮扶。将“优等生”分配给各科教师，像导师带研究生那样精心培养；把“边际生”承包给任课教师，加强辅导，使他们能够冲过边缘线；把学困生落实到每科教师身上，从思想、学习、行为、生活、身体、心理各方面全面负责，培养他们自信心，使他们不断进步。

三、家校合作、科学严管

初四学生的有效管理是提高教学质量的保证，年级组除了以“三制”导学配合班主任管理外，特别注重家长会、班会的作用。学年初的家长会尤为关键（我们在本学期第二周），这次家长会将近两年全市的中考形势、录取分数线及录取情况、初四的学年任务、目标及需要家长配合的细枝末节一一向家长说明，让家长对孩子的中考有了一个清醒的认识，让家长对自己的孩子树立信心，促进家长主动配合做好学生的工作。今后，期中、月考后的家长会主要是总结表彰与鼓舞士气性质的。以后每次家长会我们要有一个特色环节，即要求每个学生当众向自己的家长庄重的说一句话。这是最动人的一个场面，它既给了每个学生前进的动力和压力，也沟通了家长与学生之间的感情。家长会不仅提高了学生在校学习的积极性，也有利于家长在双休日督促学生学习，在此基础上，班主任把家长会内容制成课件，定期播放，时刻激励学生的斗志和信心。

每周一节的班会雷打不动，并且每次班会都要求有针对性的专题。班主任必须有班会备课，精心设计每个环节，力求每次班会对学生都有一个新认识、新启发和新的激励，使之成为学生进步的加油站。

初三学习任务重、时间紧，使学生劳逸结合是提高学习成绩的保证。我们将一年四季严格坚持午休制度，同时保证学生“一日三跑操”的质量，让学生在体育锻炼中得到身心的调节与放松，同时，锻炼学生体质，磨炼学生意志，备战体育中考。

由于今年的中考形势比较严峻，升学目标比较高，我们也正在筹划音体美特招生的辅导事宜，尽可能的让有点希望的学生成为我们的目标实现生。

五、初四教学计划

（一）授课计划 新授课完成时间：本学期 中考总复习时间；下学期

（二）复习计划 采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。l、第一轮复习（2012.3下旬－2012.4下旬）：夯实基础。复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

2、第二轮复习（2012.5—2012.6上旬）：专题训练。复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

3、第三轮复习（2012.6上旬——中考前）： 综合检测。复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

做好初四工作是领导的重托，是学生的心愿，家长们的期待，社会关注的焦点。我们全体初四教师将继续发扬奉献精神，同心同德，以我校的大局为重，奋力拼搏，赢得2014年中考的胜利，赢得领导的肯定，学生的爱戴，家长的敬重，社会的满意，赢得作为教师的最大荣耀！

第二篇：毕业班教师座谈会发言

毕业班教师座谈会发言

一、对照分析第一次月考成绩

1、前20名：最高分：343.5，最低分304.5。

各班人数：六（1）班8人，六（2）班4人，六（3）班8人。

单 科最高分：语文94分六（1）班蒋媛，数学113分六（3）班何成榕、熊玲，英语98分六（2）于燕杰、熊妹玉、六（1）于晶晶。

2、各班单科成绩 ：语文人平分 六（1）74.34，六（2）78.86，六（3）78.52。数学人平分 六（1）57.08，六（2）52.63，六（3）64.73。英语人平分 六（1）63.37，六（2）74.06，六（3）69.653、对照找差距，只有抓好过程教学和管理，才有满意的结果。

二、目标意识（升学人数目标和合格率目标）

大家要为荣誉而战，以苦为荣，否则交不了差。对不起全体师生，对不起家长和社会，不要谈什么理由，也无理由可讲的，完不成目标说也是空谈，完成目标什么都好说。

只有下死决心，要学生苦战两个多月，我们更应苦战，才有可能北京见。

三、整体意识

我们不能孤军作战----死路，团结作战----胜战，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，<莲山课~件 >只有团结才能出成绩，才能有效果。所以大家要齐上阵，不能拉后腿，不能带情绪。只有整体上，目标才完成。做到心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，保证信息畅通，资源共享，优势互补，质量共谋，目标就共承。我始终坚信，我们的态度决定我们的高度。

四、主体意识

学生是主体，老师是主导，训练是主线，训练要把握“三个度”（力求广度、挖掘深度、降低难度）。关键在于激活主体----学生。

1、树立信心，营造毕业班氛围。认真细致做好学生工作，不放弃任何一名学生，找到他们的闪光点，就有质量的增长点。我们可以采用黑板报、主题班会、个例谈心、家访、进步之星、优秀之星等形式，采用倒计时、班级口号、宣誓等活动，强化学生奋发作为，最后一搏的意识，点燃学生的学习激情。

2、做好学科指导，心理疏导。对学生适时表扬，生活关心，让学生时刻在状态，树立考试意识，竞争意识。时刻牢记：氛围、状态、方法、勤奋。

毕业班的老师意味着追求、使命、奉献、拼搏和智慧，我们应挑起这副重担，负起责任，忘我工作。六年的辛苦耕耘，为求一朝闻达，我们要拿出百倍的信心和勇气，精诚团结，全力一赴，为学校质量提高再立新功！

第三篇：毕业班座谈会发言材料

初三历史复习、备考思路

一、指导思想

为了积极备战2017年中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，在复习过程中我们采取以学生为主体，充分发挥学生的自觉性和积极性原则，诱导学生对历史的直接兴趣，发展思维能力，培养创新精神，特拟定该复习计划。

二、复习思路

第二轮：专题归类，纵横联系。

时间安排：2017年3月下旬---2017年5月中旬

经历了第一轮的复习，学生尽管掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的、孤立的，没有从宏观上，整体把握知识脉络。因此在本轮复习过程中，将前面所学的知识列成专题归类总结，纵横串联，比较对照，辨其异同，从宏观上把握历史特征、历史线索，由点到线、到面，并进而构建起整体历史知识网络，获取规律性的知识，从而达到“会当凌绝顶，一览众山小。”的效果，第三轮：模拟训练，查漏补缺。

根据学校安排，结合模拟题，对学生进行强化训练，在训练中，搞好讲评，及时批改，查找问题，重点讲解解题思路，教会学生解题的方法，使学生能够举一反三，触类旁通，对试题题型、知识点分布，解题思路和技巧进行归纳小结，从而帮助学生提高做题的能力。第三轮结束后，回归课本，整理思路。

三、历史复习中注意事项

1．在教学中教会学生一些答题技巧，让他们学会审题，并在平时考试中强调学生注意合理地安排考试时间、注意书写和答题的规范，注重提高学生应试的能力。

2．加强复习的力度和广度，使学生更加熟悉课本，保证基础的方面不丢分或少丢分。使知识系统化，重新组合教材，进行知识归类，触类旁通；把已掌握的知识前后左右贯通起来，形成网络，把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进行联系，总结寻求历史事件的异同点，强化学生的对知识的掌握。

3．利用读报的时间加强检查的力度，即时了解学生的学习情况，在课余时间多找学生谈心，鼓励学生。提高他们的自信心。

4．坚持分工合作，集体备课的原则。善用辅导资料，提高课堂效率。通过参加教研活动、上网并与同行交流的机会，多渠道获取中考信息。

果都中学

2017.3.23

第四篇：毕业班教师座谈会范文

管理学生 共担责任

本网讯（通讯员 覃安树）毕业班工作是学校的窗口。毕业班教育教学工作是学校的一项重要工作。如何进一步提高毕业班教师的工作积极性，提高学生的综合素质，使每个学生健康快乐地成长，是学校领导和毕业班教师常思常讲的话题。11月1日下午四时，利川市建南镇柏杨渡小学召开毕业班教师座谈会。会议由校长秦叙祥主持。学校领导班子成员及六年级语文、数学、英语等任课教师参加了会议。

毕业班班主任邱长仁老师首先向参会教师汇报：毕业班的班级管理及学生的学习、生活等情况。毕业班教师围绕“如何提高学生的学习兴趣？”；“如何培养尖子生？”；“如何转化后进后？”等话题进行了认真而激烈的探讨、交流。

最后，秦校长要求毕业班教师精诚团结，相互协调。在教学上深钻教材，向课堂40分钟要质量，在管理学生上，要信息共享、资源共享、责任共担。

第五篇：XX级毕业班教师动员大会发言

XX级毕业班教师动员大会发言

老师们，人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。今天既是迎接初三毕业升学考试的动员会，也是明确目标、加油鼓劲的誓师会。本届毕业班成绩是考验在座各位的关健年头。XX级毕业班取得的成绩为我们立下了标杆，为我们努力进取，再创佳绩增添了动力。我们如何向各级领导和社会各界群众、以及关注学校质量的家长交出一份满意的答卷。这是我们必须面对的，也是我们必须回答的。答案就是：我们只能努力，只能做好做细做实工作！在激烈的竞争面前，XX级毕业班需要我们大家从现在做起，脚踏实地，用智慧和汗水扎扎实实地做好教学中的每一件小事。

初三毕业工作事关学校发展大局,是我们初三教师义不容辞的职责。俗话说，人心齐，泰山移。我想，只要我们上下目标明确,齐抓共管,形成合力，打好总体仗，牢固树立一盘棋思想，克服我们办学上的重重困难，就会功到自然成。

一、做好人的工作，激活多方形成合力。

影响初三工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点。激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好初三工作的前提和保证。

首先需要的是教师的壮志豪情

一流的校园地要用一流的教学质量做基石，这是学校的生命线。而一流的质量来自于我们对教育事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年以来传承下来的光荣传统，多年积淀下来的校园文化。所有教师务必要统一思想、统一认识、步调一致，迸发出前所未有的使命感和责任感，只有这样我们才能再铸辉煌，实现新的光荣与梦想。“一个人是要有点精神的。”在我们构筑的共同愿景面前，我始终相信：我们的态度决定我们的高度。

其次是要激活主体，突出学生的中心地位

教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不动摇，这是我们初三毕业班工作的立足点。从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“不求人人成才，但求人人成功”的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的生长点和我们学校质量的增长点；要建立毕业班班级教师集体研究制度，及时地发现问题、研究问题、解决问题。特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。各班要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，采用黑板报、墙报、主题班会、个例谈心、座谈会等形式，采用设置倒计时牌、冲刺中考的口号、目标上墙等举动，强化学生做最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。

另外要定期召开各种层次的学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理方面适时表彰激励。让学生时刻在状态，树立中考意识、竞争意识。

第三．引导家长，形成有效的教育合力

我们紧紧依靠家长，科学引导家长，利用家长这种特殊的外力。把家长调动起来投入我们的毕业班工作，是我们工作的一个重要思路。我们用理智的行动、温暖的语言、周密的安排赢取家长的心。家长之力不可忽略！

毕业班工作需要老师、学生和家长，三股力量以最小的角度形成合力。

二．管理决定成败

1、进一步强化目标管理，团结协作，明确责任

从现在做起，要求教师细化自己的学科教学目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的教学任务，教师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念，既要有重点学校目标，又要有各学科单科成绩目标。我今天要特别强调的是：总复习的过程中要树立起目标意识和阶段意识。复习目标明确，方向正确，可以不走冤枉路，不重复走过的路，尽量让这个过程是一条直线。整个总复习按照三个阶段，分别达到三层目标。第一阶段：重点进行基础知识的回顾，初步建立比较完整的知识体系，较好地掌握初中阶段的基础知识。第二阶段应用学过的知识分析、解决问题，进一步提高解决问题的能力，对基础知识的掌握水平更高；同时要注重综合复习，要进一步提高自己的归纳总结能力。第三阶段：通过对前两个阶段复习的知识进一步进行梳理，使知识系统更加清晰，进行一些专题复习，强化训练，适应中考的要求。扎实的基础加较强的解题应变能力加良好的心理状态等于优秀成绩。

各班要围绕班级目标开展工作，召集教师反复研究落实。自加压力、自定培优转差及升学目标，创造班级辉煌！让目标成为大家工作和向上的原动力。

2、充分发挥班主任的管理作用

一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂。各班主任要守好管好自己的班级,让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，并且每天反复巡视班上（包括科任教师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。班主任的核心作用还表现在与教师的联系上，成功的毕业班班主任带完一届毕业班后应该也必须也一定能与科任教师结下深厚的情谊，如果没有，我说你这班主任没有当够本，也错了位。『 1 』『 2 』

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