驻东昌府有线宽带业务专项调研报告[优秀范文五篇]

第一篇：驻东昌府有线宽带业务专项调研报告

驻东昌府有线宽带业务专项调研报告

公司领导：

经过4天的时间，市场部通过召开全县宣贯会、部门座谈会、到厅沟通等方式整理了东昌府公司有线宽带业务目前存在的问题，现将调研结果汇报如下。

一、东昌府存在的内部问题

（一）公司领导对宽带业务发展重视度不足

东昌府为了公司整体绩效考核和目前宽带发展进度，公司将4G、流量、实名制做为重点发展目标业务，已放弃今年宽带业务发展，并对宽带任务分解量大以及将物业难协调、城区客户要求速度高，竞争对手投入资源多、带宽高等原因作为发展不利的原因，目前宽带业务主要工作规划为热点宣传布设和渠道建设，计划在明年重点突破。

（二）瘸腿走路：

目前东昌府城区发展宽带量主要是依靠自有进厅客户、营业员闲时到小区粘宣传广告以及外呼部分目标客户，同时四个主厅差距有非常大，香江营业厅发展量几乎达到兴华路营业厅和柳园路营业厅之和；乡镇上面的发展量主要是依靠装维人员及去年大发展时期遗留的驻地较大代理商；

（1）集团客户发展未能有效启动 12月份集客部发展宽带26户，居县公司发展倒数第一，与其他区域相比差距较大，仅仅与校园营业厅发展绝对值持平，未能利用城区集团家属院及聚类市场较多的优势条件。

（2）渠道方面：

即乡镇主要依靠装维人员进行宽带发展，城区宽带主要依靠营业员发展，代理渠道发展严重缺失，11月份仅141个代理商在发展宽带业务，不管是从渠道数量绝对值均居于全市最后，甚至部分渠道经理脑中就没有宽带的概念，更不用说给教导代理商去营销宣传了。

（3）员工自身思想方面：

在周三晚上的会议中，现场员工使用我们有线宽带和和TV的不足50%，对待我们的业务明显信心力不足，总感觉不如联通和电信的好用，不好意思推荐给好友亲戚。特别是对待和TV业务的态度更加严重（主要是受前期浪潮盒子等因素的影响）。加上前期省公司开会，省公司领导一直在提4G业务，对待宽带的发展很少提及，造成员工潜意识认为宽带没这么重要，放松发展。

（三）和TV业务定位不明确

市公司为东昌府分配和TV业务月发展指标726户，东昌府内部指标分配仅272户，导致各经营部均认为当地“和TV”发展较好，甚至到某个主营业厅问及和TV发展不足时，各自感觉我发展的非常好，完成任务占比达到150%以上了都，但是实际的发展量仅仅四五十个；东昌府和TV渗透率仅仅是7%，距高的区县相差近一半，和公司对待和TV的态度及员工认知有极大关系。

改善要求：要求东昌府重新分配“和TV”业务任务指标。

（四）住宅小区临街楼覆盖较差

前期在建设时，一些地方没有设计为临街楼安装专用分纤箱，部分有需求的客户都是从后面楼道的分纤箱接过去的，导致此市场客户流失；另外发现个别从住宅楼飞线到临街楼的现象，存在风险。其实城区临街楼的宽带需求量及固话的需求量都是非常大的，但是到实地看的大部分是联通或电信的宽带用户。

改善要求：增加临街楼分纤箱建设，加快临街楼发展速度，并改善飞线现象。

（五）装维与前台内部沟通机制不流畅

1.客户到营业厅投诉，营业厅反馈至装维人员维修后，装维人员是否处理及处理结果均未反馈营业厅，甚至装维人员去没有去都成为未知数，未能形成闭环流程。

2.营业厅反映铁通经常要求将超时工单撤单重提，对于超时工单不再装机。很多撤单是铁通反馈说现场各种原因不能装机，要求营业厅给予撤单，但是没人核实调查是不是这样，铁通是根据装机量进行核算工资的，部分装机人员为了更多的拿到计件，往往选择容易装机的住户进行装机，难装的就说不能装，让客户到营业厅撤单。

3、城区部分装机人员装维态度很差，要求客户装维时间根据装机人员要求，如不能再公司规定时间内完成装机，就要求客户到营业厅撤单重提；甚至在装和TV时，必须要求客户购买无线路由器，不让告知客户如没有路由器就没法装和TV，但是无线路由的信号因为房屋设臵等原因造成和TV没有有线接入信号好，造成客户认为和TV信号很差。

目前营业厅及部分乡镇经营部要看装维人员脸色干活，因为客户在我们营业厅内交的钱，如果不能按时装机和维护，或者网速达不到，客户是到营业厅去找去闹的，又找不着装维人员，营业厅又无法确定何时给客户妥善处理，造成营业厅既要面对发展压力，又要圆和装维人员及客户的投诉，抵触情绪滋生。

改善要求：

1.东昌府公司已建立分片区内部沟通微信群，通过图片、视频等方式展示现场情况，由于刚刚开始本项工作，期间也存在沟通不及时的情况，下一步将加快整改。

2.要求县公司网络部牵头，及时将整改情况以邮件方式反馈至对应营业厅，并加强对铁通公司的管理，后期将跟踪整改情况。

（六）部门之间沟通不畅，信息掌握不全面

1、市场部只有一个宽带主管进行管理，缺乏能够统筹调度渠道中心、集客、营业厅、乡镇经营部的管理人员，这几个部门几乎是割裂开的，无法形成有序的工作；

2、网络部管理宽带的人员对各方面数据均不熟悉，建设一个人、维护一个人，扩容一个人，各方之间的沟通太少，各行其事，甚至网络部连2016年建设目标及计划都不熟悉；

3、在调研期间，几乎一线所有的关于有线宽带的疑难问题都反馈到有线宽带主管这里来，不管是网络原因、维护原因、铁通问题还是其他问题，都反馈到宽带主管这里，各方支撑不足。

二、需市公司支撑方面

（一）热点新建较慢

截至12月21日仅有22个村点领料建设、5个热点录入系统，经排查缓慢的主要原因是设计院出图慢，制图人只有2人且不熟悉当地网络资源，使得之后所有工作无法开展；根据建设需求统计，2016年第一季度预计要求东昌府建成并录入系统325个热点，按照目前进展根本就无法实现。

支撑情况：

1.目前计划建设部已召集设计院要求增加人手，但截至周六，设计院仍未增加人手或调整人员。

2.需要计划建设部分配更多的施工队。

（二）热点扩容进度较慢

东昌府只有2位铁通装维人员兼职扩容，导致扩容进度缓慢，本月仅扩容39个单元，部分营业厅反映由于扩容速度慢导致潜在客户流失至他网。由于前期东昌府欠账太多，还有剩余需扩容800个单元所需分光器进行扩容，但是现在即缺少分光器，又缺扩容人员，临近春节，东昌府压力非常大。

支撑情况：目前网络部已要求铁通公司增派3队6人专项扩容。

（三）公司员工对“和TV”业务感知较差 在与前台员工交流时，发现较多员工对“和TV”业务发展产生畏惧情绪，主要受以下几个无法处理的故障影响。

1.浪潮机顶盒整体运行稳定较差；

2.平台经常出现各种黑屏、信息错误等问题；

3.较多问题铁通人员上门也无法处理，导致客户一直投诉营业员。

支撑情况：

1.市场部于周三下午，在东昌府公司为大部分员工召开了内部宣贯会，会上向员工重点强调了“和TV”业务优势，并将下一步支撑内容进行宣贯，提升员工推广信心。

2.要求东昌府公司尽快将各营业厅“和TV”演示区布设到位，通过厅内演示提升员工感知。

3.需要数据部尽快协调华为、中兴等优质机顶盒到货，货物充足的情况下优先为投诉困难户、员工等更换盒子，提升口碑。

（四）退费流程

融合套餐预存款与“和TV”业务退费流程未明确，建议数据部完善此流程。特别是马上要到一个续费高峰期，根据南方续费的比例情况，势必会有客户到期拆机，拆机后的光猫、和TV盒子等物品的管理及再利用需要请数据部和综合部尽快完善。

（五）网速问题：

在每个营业厅都能够看到拆机的单子，原因写的都较为简单，主要集中在客户搬家，新地方没有覆盖宽带，再者就是因为网速原因拆机的比例较高，需要网络部进一步优化，跟进。

三、市公司方面：

经过调研发现，我在管理区县发展方面落实的不够，仅仅单纯的追求业务发展量，对区县的基础工作抓的不够，要求的多，督促跟踪落实的少；对待竞争对手的信息跟踪少，数据掌握不全面，分析竞争对手不足；帮助区县与市公司各部门协调不够，对待区县支撑力度不足。

第二篇：东曹庄驻村调研报告

驻磁县东曹庄村

工作调研报告

按照县委、县政府关于开展“走转送、排抓促”活动安排，我作为磁县第二批驻村干部，自2012年2月1日至2月29日，深入磁县讲武城镇东曹庄村，通过进村入户，召开党员大会和村民大会，大力宣传党的强农惠农政策，与村民进行面对面访谈，广泛听取群众意见，深入了解广大农户生产生活中存在的主要问题，全面开展情况调研活动，现将我这次驻村调研的情况和几点体会报告如下：

一、基本情况

东曹庄村位于讲武城镇西北部，总户数350户，总人口1450人；村两委班子健全，共计6人。现有党员42人，村基层选举、账务管理、议事决策等重大事项，基本形成了一套规范制度。建立完善了党员服务中心，党员活动室，综合服务站点，便民服务室，文化娱乐活动室，卫生室，警务室，农村商贸服务点。该村各项制度和标识齐全，党员活动开展正常。2011年全村人平均纯收入5000元左右，农民收入主要还是以打工收入为主，种植业主要以小麦、玉米等作物为主，全村有特困户10户，主要集中在老弱病残家庭和培养子女读书家庭。

二、存在的突出问题

1、农民收入整体偏低。尽管国家出台了一系列的强农惠农政策，但是通过走访了解到，农民收入普遍较低，主要原因一是农资价格上涨，基本生产生活资料价格上涨幅度高过农产品上涨的幅度。二是青壮年多外出打工，在家劳动力身体条件和文化水平较差。三是农产品销售渠道不畅，农业种植规模不大，产业特色不明显。四是该村基础设施较差，农户浇地难。五是村里没有规模较大的企业。

2、农民在持续增收方面没有门路,缺乏技术和资金。

全村农业收入只能自给自足,依靠农业无法满足更高生活水平要求，因此青壮年劳力主要依靠外出打工挣钱,外出务工人员约有200人，全村没有经济产业支持,无法满足群众持续增收的愿望。

3、上访户问题亟待解决。

村里有2户上访，一是村民李守文因儿子死在县看守所，多次进京上访，主要对县赔偿金额不满意，镇里和村里已安排跟踪看守。二是曹志强之子曹发系残废军人，要求赔偿，镇里和村里已安排跟踪看守。

4、农业集约化生产程度不高。

因为村里农业基础设施滞后，导致农民劳动强度过大，加上浇地困难，照顾老幼，过度劳累。由于无法将农民从繁重的体力劳动中解脱出来，所以群众议政议事的积极性不高，在农村推进

民主建设遇到现实性的障碍。

三、群众的意见和建议：

1、进一步加大农村基础设施建设投入力度，把农田水利作为农村基础设施建设的重点任务，在村里多打几眼浇地用的机井，切实解决好东曹庄村民浇地难的实际问题。

2、科学规划，因地制宜，加大投入，积极引导，在当地形成一定的产业特色，拓宽农民的创收渠道，切实增加农民的收入。

3、加大投入力度，规范建房秩序，搞好村庄环境卫生整治，改善农民居住条件。关注孤寡老人，特困户等生活，此次驻村期间，我走访了李荣昌、李富彬、曹智勇等几个困难户，并送去了慰问钱物。

4、加大教育的投入，合理分配教育资源，让资金和教育力量更多的向农村倾斜，提高农村小学的办学条件。

5、加大对农民的培训力度，让农民掌握科学种田的技术，积极推广新品种，提高农业生产中的科技含量。

四、几点体会

通过一个月吃住在村，和村民面对面的交流，对东曹庄村的深入了解，我有以下几点体会：

1、我深刻体会到县委、县政府关于这次活动安排的必要性。作为一名机关工作人员，只有深入基层，充分了解民情民意，才能更好贯彻权为民所用、利为民所谋、情为民所系的方针，才能

使自己成长为一个合格的国家机关工作人员。

2、我对“三农”的认识更加深刻。通过在村的工作，我真实的感觉的，党的富农惠农强农政策使农民生活水平有了明显提高、农村面貌有了显著改观、农业生产有了较快发展，同时我也意识到做好“三农”工作是一个光荣而艰巨的任务。

3、加强党的基层组织建设是保持党同人民血肉关系的根本。基层组织是党在基层社会中的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础,也是实践“三个代表”重要思想的必然要求,只有党的基层组织建设好了,坚强有力了,充分发挥了党员的带头模范作用，我们党执政之基才会更加稳固，才会得到全国各族人民的拥护。

2012年2月29日

第三篇：第一书记驻村调研报告

XXX镇XXX村

调 研 报 告

XXX镇XXX村第一书记

根据县委县政府《关于选派县乡机关优秀干部到村、“两新”组织党组织担任“第一书记”的意见》的活动部署，我到所任第一书记的XXX镇XXX村进行了调研，充分了解村情民意，加深了对农民关心的问题的认识，为他们提出问题寻求解决的思路，认真履行县委县政府关于第一书记的职责要求。现将有关调研的情况汇报如下：

一、工作开展情况

县委县政府下发了活动的通知后，我就到XXX镇XXX村开展了详细的调研。首先到村与村两委成员座谈，然后走访了农户，了解农民群众的需求、掌握了该村生产、生活状况，积极宣传党的十七届三中、四中、五中、六中全会精神及2012年中央农村工作会议精神，宣传党的“三农”政策，解决群众关心的热点问题，排查矛盾、解决纠纷、宣传有关法制，与他们共同研究该村的发展方向及工作思路，并与村干部深入群众，听取群众的心声。

二、XXX镇XXX村的基本情况

XXX镇XXX村位于XXX镇的西北部，西与XX市搭界，有水泥路从XXX政府驻地到该村。全村总人口2056人，有党员28名，其中女党员4名，无35岁以下党员，36-45岁党员10名，46-59岁党员10名，60岁以上党员8名，学历初中以下党员22人，高中或中技学历党员6名。党员队伍比较老龄化，知识层次不高。农民人均收入8000元。全村耕地面积共2100亩，人均拥有耕地面积约1.02亩，全村地处平原，地势平坦，水源较丰富。境内盛产小麦、玉米、地瓜及土豆、大蒜等。该村是全市小康村之一。该村党支部连续X年被评为县级先进党支部，1994年被评为市级先进党支部。1994年该村被评为市级小康模范村，1995年被授予“省级文明单位”荣誉称号，1998年被评为泗水县社会治安综合治理先进单位。

该村特色产业是xx深加工，生产的xx有“XXX” 的美称。19XX年在村支部书记XXX的带领下，多方筹资XX万元，建成年产XXX吨的XX厂一处。19XX年，XXX厂组建成XX集团。当年实现利税80万元，上交税金11.5万元。19XX年，XX集团建成一个XXX吨XX车间和一个现代化万吨车间，该集团一举跨进省优部优企业的行列。2011年，集团销售额达XX亿元，出口创汇XX万元，利税XX万元，上交税金XX万元，成为XX镇经济发展的龙头企业、支柱产业。

建国前，群众文化科技落后，学龄儿童入学率为40％。建国后，逐步改善办学条件。19XX年投资XX万元建起XX村小学，19XX年投资X万元对小学进行扩建改造，达到校舍、课桌凳、操场、院墙、大门、厕所六配套。19XX年又投资XX万元新建教室近XX平方米，并购置先进教学设备。适龄儿童入学率达到100％。先后有XX名学生考入大中专院校，人民生活 建国前，大多数村民生活十分

困苦，年人均粮食90公斤，人均纯收入不足40元。建国后，随着农村经济的发展，村民生活水平不断提高。19XX年人均纯收入XX

元。1980年实行家庭联产承包责任制后，人民生活水平迅速提高。2000年人均纯收入XXX元，2011年人均纯收入XXX余元，多数村民已住上小康楼，村庄建设 建国前，村内街道不整，村民住房多以土石木结构为主，人均居住面积不足3平方米。建国后，原来住房逐渐被砖石水泥结构代替。80年代，大多利用钢筋、水泥预制件为主建房。XX年建成高标准小康楼，开通XX条大街，长XXX多米，并逐步实现了道路硬化、美化、绿化，安装了路灯，建成文明一条街，有专人管护。改革开放以来，随着集体经济发展壮大，村民福利逐步提高。村民吃上自来水，幼儿免费入园，小学生只交书费，对考入中专的学生奖励XX元，考入大学的学生奖励XX元。鼓励村民拆旧房，建楼房，每户补助1500元。70岁以上老人免交“三提五统”，烈军属等都有一定补助。

该村党组织建设较好，19XX年X月，XXX加入中国共产党，是该村第一名中共党员。19XX年X月，成立第一个村党支部，XXX任书记。多年来，该村党支部重视加强自身建设，形成强大的凝聚力和战斗力，连续XX年被授予“文明村”“精神文明先进单位”“社会治安综合治理先进单位”称号。XX年建立XXX村民委员会，现任村支部书记XXX，委员XXX、XXX，村民委员会XXXX，连年被评为泗水县模范村民委员会。

三、存在的主要问题

1、农业发展滞后。

通过调查发现，由于村大部分村民在XX集团工作，该村在农业上优势不明显。农民经济收入来源单一，由于历史上精耕细作、自给自足的原因，勤劳的村民思想较为保守，依靠农业致富思路不多，大多村民依旧满足于年轻人务工，中老年在家种地的现状，村里致富能手少，也很少有村民意识到利用土地流转等农村优厚的政策环境进行创业致富。在创业闯业意识上需加大引导力度。在调研中了解大部分村民对发展特色农业意识不强，畏惧风险，对市场行情了解不够。

2、科技人员缺乏，劳动力素质不高。

科技对经济社会发展的支撑力不强，种植、养殖业都没形成规模，不能抵御市场风险。造成村民收入增长缓慢。很多农业新技术、新品种不能及时得到推广应用，农业技术优势得不到充分地发挥。

3、村民思想保守，缺乏进取精神。

大部分农民还是依赖传统种植业、养殖业，对新行业、新市场缺乏市场意识和竞争观念。只有少数人敢于抓住当前改革开放带来的空前发展机遇，果断投资，新上项目，发展养殖业、加工业。但经验不足，规模不大，效益不高，影响不强，带动力不大，这就造成全村经济发展不快。

四、解决方法和措施

通过实地调研、进村入户听取民情，召开干部会等，我们基本掌握了XX村党员干部、群众的所思、所想、所盼以及在新农村建设存在的突出问题，提出该村今后的发展方向。

（一）加强基层党建和村级管理

建立健全两委工作制度，并上墙，设立政务公开栏，及时公开村务，保持5个好党支部标准，创建县级先进党支部，配合村支两委把国家惠农政策落到实处。

（二）带领农民致富，促进农村发展

1、利用好XX镇发展生态农业乡镇以及大力推进的土地流转政策的契机，加强该村产业结构调整增加农村集体收入。加强产业结构调整，重要的是要遵循因地制宜的原则，根据村经济基础、资源禀赋、农民素质，为他们寻找适合本村发展的产业调整之路，合理有效地利用现有资源，把资源优势转化为产业优势，不断增强村级集体经济实力。根据XX村自身优势和潜力调整经济结构，突出地方特色。一方面通过村集体土地和农户土地流转政策，积极引导适宜村生长的种植业的发展，有效地增强村级经济实力，带动农民增收。另一方面是管理和改造好现有村级集体的山地、水域等，使村级集体资产保值增值，进一步巩固和壮大村集体经济。针对村经济“分得过多，统的较少”的实际，可采取返租倒包、合股经营等形式，对村级集体资源和农户个人资源重新规划、整理和开发，实施规模和品牌战略，壮大村集体经济。

2、开展新型农民培训，鼓励村民树立学习意识、法律意识、市场意识、勤劳意识和自强意识。要采取邀请专家来村授课，现场指导等形式鼓励村民学习科学文化、政策法律、实用技术，从而不断提高自身文化素质，使自己真正成为有文化、懂技术、会经营、善管理的新型农民。目前虽然政府投入农村扶持资金逐年增加，但毕竟是杯水车薪，不可能使家庭达到致富目标。因此，村民自己必须抢抓发展机遇，发扬“自强不息奋斗不止”的精神，克服等、靠、要的思想，用自己勤劳的双手去创造财富。

3、借助“国家测土配方施肥项目”推广测土配方施肥技术，通过良种补贴项目实现作物良种全覆盖，做好信息指导服务。

（三）服务群众，解决问题

1、处理好农村留守妇女及老人问题。XX村企业务工人员多，留守妇女及老人较多。当前，首先要保障他们的生存，其次要开展实用技术培训，使有劳动能力的留守人员有一技之长，此外适当的引进加工业，以解决留守人员的生活基本来源。

2、对村庄进行重新规划，拆迁老房空屋，置换土地XX亩。

3、对村内环境保持及继续整治。

4、积极向上级有关部门和单位，争取资金不断完善村级基础设施建设。要多渠道筹资兴建小型水利建设、完善村级道路硬化工程，安装路灯XX盏，对新居内未通电农户统一整改电网通电，安装变压器。

（四）维护农村稳定，促进文明和谐

1、连接互联网，充分利用远程教育

2、搞好平安村创建活动

3、带领村两委搞好计划生育工作

4、解决村里留守老人和儿童的生活和教育问题

2012年5月16日

第四篇：关于2021年驻村扶贫工作调研报告

关于2021年驻村扶贫工作调研报告范文

根据工作部署安排，县城管局驻xx镇xx村扶贫工作队按照“脱贫攻坚”的要求，深入了解xx村的基本情况，摸清该村脱贫攻坚工作中的困难与问题，探索促进xx村在20XX年脱贫收官之年，促进脱贫的途径、方式、办法和工作思路，确保在脱贫攻坚部署的时间节点稳定脱贫。驻村工作队以“一抓双促大走访”活动为契机和村两委班子一起，深入xx个村民小组进行了调研，并多次以座谈会、村民小组会的形式与村组干部、党员、村民代表、贫困户、边缘户、一般农户进行沟通，广泛听取和认真讨论了他们对推进脱贫攻坚工作意见和建议。根据实际情况，形成如下调研报告：

一、xx村基本情况及发展现状

xx村位于xx东侧，距离镇政府xx公里，濒临xx湖，地势低洼，易涝易旱。全村辖xx个村民组，户籍人口xxxx人，xxxx户（其中贫困户xxx户，贫困人口xxx人，其中:五保贫困户xx户，xx人、低保特困供养户x户x人、低保贫困户xx户xxx人、一般贫困户xx户，xxx人；因病致贫xx户，xxx人、因残致贫xx户xxx人、因学致贫x户x人、因缺劳力致贫xx户xx人、其它原因致贫xx户xx人。经精准扶贫:xxxx年脱贫xx户，xx人；xxxx年脱贫xx户，xx人；xxxx年脱贫xx户，xxx人，并于当年成功实现贫困村出列；xxxx年脱贫xx户，xx人；xxxx年脱贫xx户，xx人；xxxx年脱贫x户，xx人。到目前为止全村仅存x户贫困户，x位贫困人口未脱贫），耕地面积xxxxx.xx亩，其中低洼湾地近xxxx亩，不适耕种，自然条件较差，造成传统种植业发展的基础薄、收入低。

（一）村级组织建设情况

现村两委干部x人（其中选派第一书记x名），总支下辖三个支部，共有党员xxx名，一支部党员xx名、二支部党员xx名、三支部党员xx人，其中男党员xxx人、女党员xx人、流动党员xx人，少数民族党员x人，大专以上党员xx人，xx周岁以上党员xx名。于xxxx年维修、改建后，村拥有一处面积xxx平方米的党员活动室，xx平方米的农家书屋、娱乐活动中心。

（二）脱贫攻坚工作情况

1.扎实有效开展脱贫攻坚工作

（1）精准帮扶:以县城管局、xx镇镇政府、九龙小学、城南供电所、新建小学x家单位为主体的帮扶队伍共计xx人，帮扶全村xxx户贫困户，xxx位贫困人口。定期走访（最低保持每月走访x次）贫困户了解生活现状、致贫原因、个户特色、精准帮扶。

（2）精准施策:驻村工作队和村两委班子一起多次召开会议研究，结合村情、户情，因户施策。在健康扶贫、雨露计划、特困供养、低保政策的基础上，重点推行产业发展、产业带动、金融扶贫、光伏电站等措施，以培养贫困户的造血功能，最终达到脱贫。

（3）帮扶成效:通过扶贫帮扶，切实解决了“两不愁、三保障”和“农村饮用水安全”的问题，做到了所有贫困户都“不愁吃、不愁穿”，住房、医疗、教育有保障，吃上了“安全放心水”。

20xx：贫困户产业自身发展方面，全村有x户获取每户xxxx元的上级扶贫产业补助款，合计xxxxx元；产业带动方面，xx村与xx村统筹选派资金建设了xx汽车城销售市场，带动贫困户发展xx户，每户获取带动分红xxxx元，合计xxxxx元；光伏产业发展方面有xx户贫困户得到扶贫政策帮扶建设了xxxxW的户级光伏电站，每户每年可获得xxxx元左右的不等收入；

20xx：贫困户产业自身发展方面有xx户获取每户xxxx元的上级扶贫产业补助款，合计x万元；产业带动方面，xx汽车城二期工程，带动贫困户发展xx户，每户xxxx元，合计x万元；柳编生产加工基地带动xx户，每户获取xxx元带动分红；九里连圩水产养殖合作社带动xx户，每户获取xxxx元带动分红；永富农业种植合作社带动贫困户xx户，分红每户xxxx元带动资金，合计x万元；翔宁公司承建的xx水利灌溉站，总投资xx万元，带动x户贫困户，每户获得xxxx元的务工收入:光伏产业发展方面有xx户贫困户得到扶贫政策帮扶建设了xxxxW的户级光伏电站，每户每年可获得xxxx元左右的不等收入；

20xx:全村所有贫困户享受了安全饮用水（自来水）保障、农业生产免费用水、政府代缴新农合费用、家庭医生签约服务、xx户农户（共中xx户贫困户）享受了住建部门房建政策危房改造、xx户贫困户得到了自身产业发展帮扶、xxx户贫困户得到了村圾光伙电站产业xxx元帮扶、xx户贫困户获得金融扶贫小额信贷x万元，共计xxx万元用于脱贫发展、xx名贫困户得到技能培训帮扶，助推自身产业发展、x名贫困户获得“中六投”垃圾捡拾务工岗位；

20xx：全村所有贫困户，贫困人口享受到家庭医生免费测血粮、量血压等健康服务、xxx户贫困户得到了村圾光伙电站产业xxx（xxx+xxx）元帮扶、xx户贫困户获得九龙汽车城产业带动xxx元帮扶；产业发展方面，第一，xx户贫困家庭，xxx位贫困人口获得贫困户产业自身发展扶贫补助资金，共计xxxxx元；第二，x户贫困户获得永富农业种植合作社每户xxx元的产业带动；第三，xx户贫困户享受十一村联建第四期扶贫基地每户xxx元的产业带动；

20XX：全村所有贫困户，贫困人口享受到家庭医生免费测血粮、量血压等健康服务、xx名贫困户获得村内光伏收益承担的公益岗位，合计收入xxxxx元，并有xx户贫困户获得贫困户产业自身发展扶贫补助资金，共计xxxxx元。

（三）经济状况

主要经济来源依靠传统种植业和外出务工。传统种植业的主要农作物是水稻、小麦，由于耕作人工与成本较高，刨去成本，每年两季作物，每亩地可以取得xxxx元左右收入。其它经济作物有xx亩中药村金银花、蔬菜大棚xx亩、草莓大棚x亩；其它还有零星渔业养殖xx亩，散户家禽养殖xx余户，由于不上规模，市场竞争能力不强，收入较低且具有不稳定性。

村集体经济以“扶贫产业基地”、渔塘承包、光伏发电为三大主体：第一，20xx年xx村与xx村统筹选派资金筹建了xx汽车城销售市场，并于当年收取分红x.x万元，之后几年里又陆续建设了三期，共计四期扶贫产业基地，每年可以增加集体经济收入xxxxxx万元左右；第二，xx村将荒塘进行有效整合，以每年xxxx元的租金承包出去x处，集体经济创收x.x万元；将xx几亩预留地承包给农户，每年收取租金xxxx元；与xxx签订合同将xx鱼塘承包出去（承包期x年），每年分成xxxx元；第三，利用扶贫资金、搭载扶贫东风，在村部西侧建成两座村级光伏电站，一座xxKW，每年可为我村增加集体经济收入x万余元；一座xxKW的村级光伏电站，每年可为我村增加集体经济收入x万元左右。这都进一步保障了xx村在脱贫攻坚战中兜底帮扶能力，促进了脱贫攻坚的顺利进行，但整体集体经济收入还是很低，xxxx年才xxxxxx.xx元，仍属于低收入村级经济。

（四）基础设施建设情况

一直以来，xx村的基础设施建设相对薄弱，村组之间没有水泥路，有的甚至连石砂路都没有，严重影响着农民群众的生产、生活出行、多年的农业生产用水渠也不能得到应有的清淤，这都严重制约着xx村的发展。为此近几来，驻xx村扶贫工作队与村两委，借国家扶贫东风，着重注重基础设施建设：

20xx，建成了总投资xx万元xxxxM的“xx、xx、xx”村民组水泥路和村部门前xxx平方的村民健身文化广场；

20xx，建成了总投资xx万元，全长xxxx米的“xx、xx、xx”水泥路（xxx米），“xx、xx、xx”水泥路（xxxx米）和总投资xx万元的扶贫基地；

20xx，建成了总投资xx万元，xxxx米长的“xx、xx、xx”村民组水泥路，和在全村范围内道路旁又追加建设了xxx盏太阳能路灯，及投入xx万元的xx汽车城三期扶贫基地和投入xx万元的九龙汽车城配套工程建设和总投入xx万元的xx村灌溉站，方便了群众生产用水，保障了脱贫发展；

20xx，结合扶贫政策及我村实际，争取并建成基础设施项目有：“xx、xx、xx、xx、xx”村组路，共计xxxx余米，方便了x个村民组，约xxx户，xxxx名群众的生产、生活出行；在全村范围内打造“美丽乡村建设亮点”x个，分别在xx、xx、xx、xx、xx进行了村组内道路硬化、分户式庭院栅栏设立，并安装了路灯；

2020，结合上级扶贫政策、资金，xx村对吴圩村民组进行“美丽乡村建设亮点”打造，对xx村民组投资xx万元修建了全长xxx米的村组路；在全村范围内对农业生产用水主、支渠进行了渠底清淤、坡面硬化，方便了全村乃至临村农业生产用水，提高了村民的生产效率，生活品质。

（五）住房状况

全村范围内的群众的住房情况良好，多数群众通过自身劳动发展种养殖业或外出务工改建了住房；部分困难群众也都通过近几年的脱贫攻坚工作的开展，获得了政府帮扶，危房改造，住上了新房，拥有了安全住房。

（六）公共服务设施情况

1.医疗卫生状况

第一，村卫生室建设在村部的东侧，一栋小楼，一个小院，下三上一四间房屋，面积共计xx平方米，分别是诊疗室、观察室、药房、资料值班室，服务着全村xxxx户，xxxx人；

第二，全村身有疾患者较多，单贫困户中就有xx户xxx人因病致贫，xx户xxx人因残致贫，并慢性病患者较多，病种多为高血压、心脏病、腰椎尖盘突出、腰肌劳损等，残疾多为肢体残疾、精神疾患、智力障碍等；

第三，新农合参保率达到xxx%。在村两委干部与驻村扶贫工作队的大力宣传下，一般户由自己出资，贫困户由政府代缴新农合费用，在全村范围内达到了参保全覆盖。

2.安全监控情况

为了提高群众生产、生活的安全保障，xx村在村内四个主要交通路口安装了公共安全视频监控，分别是刘西小店路口、xx电站路口、岗西路口、西圩路口，进一步提高了村民的安全感。

3.文化场所建设情况

结合村级组织建设和巡视整改工作的开展，20xx年对老的村委会房屋进行了新的维修、改建，把村部东侧的原崔圩小村时的办公室改建成了一个小型的残疾人康复工作站、农家书屋、文化活动中心、文体活动中心。并在现有村委会门前建设了一个村民健身文化广场，这一切都大大提高了村民群众的生活品质。

（七）社会治理和乡风民俗情况

1.社会综合治理情况良好，近年来，全村范围内无一起刑事案件和涉案人员，也没有聚众赌博现象发生。离村部较近的中老年村民会选择到村部门口的健身文化广场娱乐健身，拉家常里短、跳广场舞，年青村民会选择到村部院内的农家书屋、文体活动中心打乒乓球等，偶有村民打麻将或扑克娱乐，但多数村民娱乐以看电视为主。

2.乡风淳朴，热情好客，敬祖重孝、谢党恩，多数村民家堂屋都会有中堂条幅，毛主席像、习主席像，特别是贫困户家中，还会有四块国家扶贫政策宣传牌匾，他们都深深地记着党的恩情。每次去李岗村民组贫困户李纪亮家，他妻子鲍广芬都会说是党和政府救了她，因为体弱多病，经常要去看病，多亏了政府的健康扶贫政策好，让他们免除了看病用钱的后顾之忧，才有得安心的生活。

二.主要认识与结论

（一）濒临xx畔，地势低洼，易涝易旱，是造成贫困的主要原因。多年前，流行的一句话，叫“小雨小涝、大雨大涝、无雨旱灾”，生动地说明xx村的村民在自然条件面前的无奈。脱贫攻坚工作开展之前，淳朴的村民用勤劳双手在低洼的土地上耕作，多数年景眼前的丰收会因灾情，减产甚至绝收。朴实的村民在这块土地上每年重复着勤劳与贫穷。

（二）村域经济传统单一，集体经济规模较小，且都以固定资产收益为主，没有市场自我发展的潜力，造成集体经济难以发展壮大。

（三）部分村民和贫困户自我发展意识不强、思想保守、因循守旧、不愿改变、创新生产、生活方式；部分村民、贫困户年龄较大或因病、因残丧失劳动能力，致富路径狭小；

三.驻村帮扶工作初步设想

（一）加强村支两委班子建设，建立健全各项规章制度，创立良好的村民自治模式，留下一个永不出村的工作队；

（二）做好基础设施建设。1.修建xx村民组路、xx村民组路；2.在xx老村部、xx老村部周边分别选址建设一个农民群众健身文化广场；3.为每个村民组增配x个大垃圾桶，在合适的地段建设垃圾处理点，搞好环境整治。4.在人群较集中的路段增加配置安全监控，提高群众安全感。5.在进出村的主要路口或人群较多的村民组路旁增设太阳能路灯，方便群众夜间出行。

（三）做好脱贫攻坚工作，加大“两不愁、三保障”饮水安全问题的大排查，加大整改力度，对贫困户按照自身情况制定帮扶措施，确保发展，确保脱贫。

（四）大力发展集体经济，保障脱贫不返贫。结合扶贫政策及村集体经济现状，逐步盘活闲置固定资产，如并村前的小村村部等，积极发展村集体经济、村域经济，增强村室扶贫兜底能力，加大村级的脱贫抗震能力，结合国家政策对脱贫贫困户分三类进行保障“脱贫不返贫”、达到“稳定脱贫”。

（五）引导产业转型，扩大种养殖业的面积和规模，搞好产业发展。1.与xx村金银花种植大户XX沟通，对其种植的金银花进行规模再扩大，面积再增加，形成专业合作社带动周边更多的贫困户共同脱贫，最好能形成村级的层面的产业；2.xx村民组的村民历年来有着种植大葱的习惯，且已取得较好市场声誉，我们设想通过与这些种植大葱的零散户进行联系、沟通，尽量能建设成一个整体的大葱种植团队，增强市场竞争力，为村域经济增收。

（六）“授人以鱼，不如授人以渔”，坚持以产业自身发展为主，资金扶持为辅的做法，整合资源，集中力量搞好脱贫规划，从发展项目选择、技术服务等方面，增强贫困户造血功能，让贫困户逐步形成脱贫产业，最终脱贫；

（七）做好惠农政策、资金的宣传和落实，让每个农户切实感到党的温暖与关心。

（八）整合社会资源、吸收一些社会团体、义工团队、个人参与扶贫工作，增加扶贫力量。

第五篇：教育质量专项调研报告_教育质量包括哪些方面

教育质量专项调研报告（1）

为进一步完善课题《大学区教育质量的提升 》，以促进xx教育优质均衡发展为抓手，以创新学校管理机制为动力，以提高教育教学质量为目标，满足学区内人民群众对优质教育的需求，实现从“学有所教”到“学有优教”的转变，全面推进我校教育教学质量的稳步提升，特开展本次教育质量提升调研活动。

一、调研的工作目标

通过调研，了解我学区小学段教育教学的基本情况，总结被调研学校的教育教学质量提升的经验、方法，查找教育教学过程中存在的问题，寻求破解我学区小学段教育教学质量提升瓶颈的方法和策略，改进学校管理措施，促进教育教学常规管理科学化、规范化、精细化，全面提升我校教育教学质量。

二、调研的基本情况

1.选取样本学校。

本次调研，为了使样本校抽样具有代表性，结合我校的现状，调研工作在我中心小学中选取了具有代表性的吴家英里小学作为样本校。

2.调研主要内容。

这次调研，主要是围绕我校小学段的教育教学质量问题，对学校的教育教学管理、课堂教学有效性及教育资源的利用等问题进行调研，具体涉及“办学行为”，“学校特色”，“教学改革”，“教学质量”，“队伍建设”，“学校机制”等六大方面。

3.调研具体形式。

本次调研活动采取“调查问卷，从2015年1月开始，先后2次赴东岳中心小学开展质量提升工作调研活动。在本次调研活动中，课题组成员体成员参加赛课，学生问卷调查30余人次。

三、特色与亮点

通过这次调研活动，从整体上看，在学校的努力下，吴家小学教育教学重过程、重实效、重改革、重创新，中心校“提升教育教学质量工程”的文件精神得到了较好的贯彻落实，该校在“坚持和落实质量形成过程的管理”、“重视学科建设，加强校本教研”、“立足课堂，全面推进课堂教学改革”、“打造学校特色品牌，全面实施素质教育”、“注重校风教风建设，培养学生习惯和品质”、“加强三跳项目，全面提高教育教学质量”等方面呈现出不少的特色和亮点，彰显了学校的个性。xx教育教学工作综合评估中，2016年被评为进步奖。这样优异的成绩证明了该校很多管理经验值得学习和推广。

四、研究中存在的问题及对策

本课题在研究过程中发现，不管是教师或是学生，对评价学习大都持肯定的态度，都认为这种方式符合新课程教学理念，能激发学生的学习兴趣，提高学习效率，促进教学质量的提升，取得良好的学习效果。但在实际的课堂教学中，在本校的教学中，这种学习方式仍被处于实践探索阶段，只有自强班在进行，并未被很好的推广应用。整个社会的教育理念，教师教的理念与学生学的理念都对这种学习方式的广泛推广在一定程度上起到了阻碍的作用。

本次调研我们本着“听真话，访真情”的原则，通过2014-2016年报的填写相关信息，归纳起来有五大方面困感与问题，下面就这些问题进行归因分析，并提出解决问题的应对策略。

(一)教师队伍结构性矛盾较为突出。

一是教师人岗对应极不协调。一方面按师生比来说，在编教师总数超标;另一方面从学科教学的实际需求来说，人员相对紧缺、学科不配套的问题又较为突出。

二是教师队伍整体素质不高。在教师队伍中，专业知识不强、业务能力偏低;缺乏工作活力，缺乏敬业进取精神，安于现状、做一天和尚撞一天钟;以及不安心从教，无病呻吟、小病大养等情况都有一定的比例存在。教师就是推进学生学习方式变革的核心人物，教师介于学校、家长和学生之间，既要按学校的要求在一定的课时内完成既定的教学任务，又要落实新课程理念，在课堂教学中突出学生的主体地位，更要所带班级成绩好，这让很多教师矛盾不已，也在无形中对教师提出了更高的要求。另外教师对学习的情境设置、课堂节奏的把握、对学生的引导及评价有待于进一步的提高。情境过于单一，使学生的体验受局限，要么选择过多的情境，忽略了学生的主观意见，更忽视了对学生学习兴趣和自主学习能力的引导，这样打消了学生学习的积极性和主动性，不利于学生教学成绩的提升。

应对策略：

一是乘大学区管理制改革之东风，充分利用大学区这一平台，加强教师交流，采用走出去、请进来的办法，长期交流与名师优质示范观摩课相结合，不断提高教师的专业技能和教书育人的水平，实现教师队伍建设的跨越式发展。一年来，该校交流教师达6人次，开展教学交流活动8余次，并实现了统一管理，统一质量检测，统一资源共享，收到了较好的效果。

二是切实做好校本研修工作，学校领导深入教学一线，带头参加校本研修活动，做到校本研修有计划，有过程，有总结，促进年轻教师的迅速成长，并使所有教师在研修中提高，在实践中发展。

三是不断改善教师的办公和生活条件，以双高双普为契机，以义务教育均衡发展为方向，给教师“家” 的温暖。吴家小学是我中心学校人数较多的学校，所有教师克服各种困难，多渠道、多举措改善教师的办公和生活条件。如办好解决了教师和部分学生中午的吃饭问题;建成体育活动室，解决了教师的娱乐问题;一些优惠条件向中老年教师倾斜，较好的缓解了职业倦怠;建成电子备课室，接入互联网，有效改善了教师的办公条件。此举使教师队伍中缺乏工作活力，缺乏敬业进取精神，安于现状、做一天和尚撞一天钟等问题得以有效缓解。

(二)留守儿童问题制约了教育教学质量的提高。

一是留守儿童人数相对较多。该校位处农村，且为农村标准化学校，留守儿童占在校生总数的50℅。农村目前留守儿童居多，农民靠地收入很难维持家庭的经济，在经济日益繁荣的今天，家长不会让孩子在衣食住行上落后。传统的课堂教学思想根深蒂固，教师是主体，学生是个体的课堂依然存在。此外，很多家长的文化程度影响了家庭教育的质量。另外，学生间存在着明显的个体差异。每个学生都是独立的个体，他们已有的知识经验不同、兴趣不同、性格不同，这些都直接或间接的导致他们对待事物有各自独特的观点和思维方式，在活动学习过程中的接受程度也各不相同。如果教师的没有适时引导和积极评价，而在目就会造成学生参与积极性不高，课堂收效不大。

二是隔代抚养情况普遍。该校平时以及双休日回到家，也因父母常年外出打工而由爷爷奶奶隔代照顾，造成了对孩子的溺爱。

应对策略：

一是建成留守儿童管护中心，对校内留守儿童登记造册，摸清情况，充分利用亲情电话、视频交流等方式为留守儿童和父母搭建沟通交流的桥梁。

二是建成心理辅导室，为问题儿童提供心理咨询服务，定期对留守儿童开展心理辅导活动、心理健康教育活动，一年来该校心理咨询室累计开展活动20余次，收到了很好的效果。

三是加强家校联系工作。各班主任通过家校联系册、家访、电话交流、家长会、班级微信群等方式与家长取得联系，向家长汇报孩子在校的学习生活情况，并向家长交流孩子的教育方法，实现了家校联系效果的最优化。

四是组建各种社团活动，丰富留守儿童的课余生活。目前该校已成立了美术、书法、音乐、舞蹈、足球、手工、篮球、乒乓球类、科技共9个社团，各社团定地点、定时间、定辅导教师，均能坚持开展活动，学生兴趣浓厚，社会效果明显。

(三)校园文化建设方面的问题。

一是校园物质文化建设匮乏，导致校园文化色彩不浓，校园文化底蕴不厚。

二是校园精神文化建设滞后，导致办学定位不够准确，办学目标不够明确，办学特色不突出。

应对策略：

一要加强物质文化建设，营造校园文化氛围。整个校园内要让学生视线所看到的地方，都带有教育性。建设文化墙，张贴宣传画、悬挂名人警示语;校门前后挂出警示标语;布置教室，抓好班级文化建设，做好学生每月的宣传;更新陈旧设备，为教育教学提供保障。切实做到“学校无小事，事事皆教育”，“环境无瑕点，处处能说话”。

二要加强校园精神文化建设，明确办学目标，凸显办学特色。学校要紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神;充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育;利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育;创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和国旗下演讲稿件，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受;实施安全有序的特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”;积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。

三要加强校园制度文化建设。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

(四)办学条件方面的问题

受经济薄弱、教育投入相对较少等因素的影响，学校办学条件较为简陋，呈现出外强中干的趋势。

应对策略：

一是农村学校要克服“等、要、靠”的思想，多渠道、多举措的开源节流，在办学过程中自行添置设备、设施，逐步改善办学条件。

二是上级教育主管部门应加大对农村学校的经费投入，科学合理地安排学校公用经费，要保证学校经费总额能基本满足学校教育教学需求。

(五)学校管理方面

我校是农村学校，其在管理方面处于成长阶段，故在学校的管理中出现一些新的盲点也在所难免。就现状而言，无论是人力还是财力、无论是时间还是空间，都存在着这样或那样的不合理。

应对策略：

1、改革人事制度，解决管理编制问题。一是为农村学校培养一支专业的教师队伍。二是教师编制适度向农村学校倾斜，保障学校人力资源。

2、建立合理的教师交流流动机制，以促进义务教育动态均衡发展，确保农村教师能留住，能安心，能踏实工作。

七、今后的研究设想

在这两年多的时间里，本课题组成员团结协作，认真务实，踏实努力，最终取得了令人满意的效果。但是，就本课题研究的广度来说，还有所欠缺。我们的研究实际借助大学区和本区兄弟学校联合进行来进行的，都是来自乡村的，本次课题研究，学生的层次不够完善，以后的研究可以借助大学区和本区兄弟学校严格校进行，建立家长培训的长效机制，致力形成教育合力。.家庭及学校要共同承担起这项责任。应该说这项工作的开展具有一定复杂性，但其意义是不言而喻的。只有家庭及学校联手把这项工作抓起来，形成一个行之有效的长效机制，才能从本质上扭转家庭教育力量衰减的被动局面。.培训形成机制，保证活动的效率。在政府物质保障的基础上，学校具体组织实施。培训活动要形成系列，将理论培训与实践活动紧密结合起来。培养教师的职业幸福感，以使得课题研究研究问题更人性化，更具有推广性。全面提高农村小学教育质量是时代的要求，也是学校内在发展的需要。作为教育工作者，其任重而道远，特别需要得到奋战在教育第一线的广大教师的理解、支持，积极发挥无私奉献精神，努力提高教育教学质量和办学水平，让家长放心，让学生安心，创人民满意的教育。

教育质量专项调研报告（2）

教育事业是一项重要的民生工程、社会工程和未来工程。追求高品质的教育，是人民群众的强烈愿望和美好期待。为进一步推进我市教育工作，研究和探讨提升xx教育质量的思路及举措，根据市人大常委会20xx年工作要点，9月，教科文卫工委在市人大常委会分管领导的带领下，对我市提升教育质量工作情况进行了调研(仅针对学前、小学、初中、普高阶段)，并与市政府有关领导和教育部门的同志一起赴如皋、常熟等地学习考察。现将有关调研情况汇总如下：

一、基本情况

近年来，我市坚持以办人民满意教育为宗旨，持续加大教育投入，积极改善办学条件，丰富教育内涵建设，创新教学研究活动，促进教师专业成长，教育事业取得了长足发展。总体看，高中教育质量优于义务制教育阶段，义务制教育质量优于学前教育阶段，全市教育质量呈现持续提升的良好态势。

一是教育发展水平实现新跨越。教育普及水平不断巩固和提高，学前三年教育毛入园率达98.1%，义务教育巩固率达100%，高中教育毛入学率达92.2%。义务教育城乡、校际之间的差距进一步缩小，学生学业合格率达95%以上。教育内涵发展水平显著提高，xx中学的学生社团、汇龙中学的环保教育、大江中学的科技小发明等，亮点纷呈、成果斐然;紫薇小学最近被选定为20xx年xx省STEM教育项目试点学校。各级各类学校注重挖掘xx历史文化资源，开发和推广具有地域特色的校本课程，形成了“一校一品牌，校校有特色”的基础教育发展新局面。

二是学校设施条件跃上新平台。根据上级部署，近年来，我市先后实施了“校舍危房改造”“三新一亮”“六有”“四配套”等一系列教育现代化工程，中小学校布局得到了调整优化，设施设备有了新的提升，校容校貌进一步改观。各校都建成了校园网，并实现了接入全覆盖、宽带网络“校校通”、优质资源“班班通”。办学条件的改善为教育质量的提升奠定了基础。

三是教育体制机制激发新活力。全市教育资源配置进一步优化，义务教育阶段学校共组成19个教育管理共同体，加强了名校与薄弱学校的合体联盟，达到了增强学校活力、提升教学质量、提高办学效益的目的。小学、初中创新实施“阳光分班”，按照公开、均衡、随机原则，确定班数和学生分组、教师配置，有效破解了“择班热”“择师热”的难题。推进“县管校聘”管理机制改革，由教育行政部门根据职能分工，每年在核定的编制和岗位总额内，按照班额、生源以及师资结构等情况，依法履行对中小学、幼儿教师的编制调配、岗位设置、公开招聘、交流轮岗、考核奖惩等管理职能，打破了多年来的人事编制瓶颈。强化教育教学管理，积极开展课程改革和考试评价制度改革，“东疆之春”“江海星光”等五大教科研训平台日益完善，“三段四模块”等高效课堂教学模式在省内外产生了较好影响。定期开展“两个常规”教育督查，发挥综合督导的坐诊、引领作用，为教育发展创设了良好有序的环境。

四是师资队伍素质得到新提升。全市幼儿园、小学、初中高一层次学历分别达77.8%、67%、90%，高中段本科学历比例达100%，教育硕士比例(含在读)占7.07%。全市在职教师中有南通市级及以上骨干称号的优秀教师145名，其中教授级中学高级教师6名、省特级教师13名;xx市级以上骨干教师比例达18%。坚持将师德师风建设放在队伍建设首位，定期开展园丁奖、优秀教育工作者等表彰评比活动。制订学历进修奖励政策，积极实施学历达标工程。加强教师业务培训，切实发挥教师发展中心等业务培训指导机构的作用，狠抓暑期校(园)长培训、教师全员培训、新教师上岗培训和校本教研培训。大力实施“三名”工程，一线骨干教师梯队培养成效明显。

二、问题和挑战

xx是教育大市、强市，xx教育历来是xx人民的骄傲。在当前新的形势下，我们在充分肯定成绩的同时，也要看到面临的挑战，更要清醒地认识到问题和不足。

(一)全社会关心支持教育的氛围还不浓。一是各级政府对教育重视的持续性、经常性还不够，没有切实把教育放在优先发展的战略高度长抓不懈。二是教育投入与我市实际需求、与兄弟县市相比明显落后。尽管近年来我市财政性教育经费投入大大增加，但多数是在还历史的欠账。三是学校被赋予太多与教书育人无关的社会职能，增加了学校负担。政府有关部门众多的主题教育、创建评比等“小手拉大手”活动没有经过严格的审批程序，较随意地进入学校，使师生应接不暇。据反映，有的部门一年就发了十多个文件。这些与教育教学无关且重复无效的工作，个个都要求报材料、写总结、传照片，牵扯了学校太多的精力。四是家长对学校教育管理工作过多干预，影响了正常的教育教学秩序。

(二)教育教学管理还有诸多提升空间。一是学校布局结构不尽合理，影响了教育质量的优质均衡。城镇化过程中城区教育布点没有跟上，基本是加固或按照原样修建，新建居民区学校配套不足，大班额现象比较严重;农村学校分布散，规模小，办学效益不高，又因财力资源供给不足而大多成为薄弱学校，教育现代化水平较低，并且难以提高;学校布局结构失衡，又导致教育资源的集约使用不能实现，整合、统筹各种教育资源较为困难。二是学校之间两极分化现象比较严重，薄弱学校发展后劲不足。以升学率为标准的社会评价机制、以学生数为依据进行资源配置的政策，使得强者愈强、弱者更弱，客观上造成了弱小学校发展的不利外部条件，主观上也使教师、学生、家长丧失了对学校发展的信心。三是激励机制不够完善，挫伤了部分教师的工作激情。绩效工资考核普遍存在区分度不高、分配差距不大的问题，不少学校因岗位满额导致教师不能申报职称，影响了教师主观能动性的发挥。四是“有偿家教”、收受红包等师德失范问题屡禁不止。虽然教育主管部门年年出台禁令，但由于没有执法权以及取证困难等原因，查处较难取得实效，社会反响强烈。

(三)师资力量总体不强影响了教育质量提升。一是教师队伍结构性矛盾突出。我市教师队伍除了学科专业结构失调外，性别结构、布局结构也严重不平衡。音体美、生物、地理等专业教师数量严重不足，优秀教师主要集中在城区和重点学校，农村学校因为地理位置偏远、地区资源匮乏、福利待遇不高等原因，面临着老教师动力不足、骨干教师留不住、新教师吸引不了的队伍建设困境。为了解决教师队伍的年龄结构和梯队结构问题，我市采取定向师范生必须去农村从教5年的举措，但因为缺少“传帮带”的氛围、职业发展上的有力支撑和家庭生活上的有力保障(如教师宿舍、子女入学、老人就医等)，无法从根本上解决新教师安心从教的问题。二是教师培训的成果转化和实际应用能力有待进一步提高。一些教师参加专业培训以后，带回来先进的教育理念和教育技术，但受学校、家长、学生等各种实际条件的限制，推动实施起来困难重重。三是优秀教师流失严重。由于待遇、境遇、发展空间等多种原因，大量优秀教师流向xx、xx、xx等地，仅今年暑假，我市就有x名特级教师离职。四是不同年龄阶段、发展阶段和地区学校的教师普遍存在职业倦怠感。由于职称晋升难、工作强度高、工作压力大等现实问题，加上大环境的浮躁和社会上追求享乐的氛围，不少教师缺乏进取意识和科研动力，惰性弥漫，自我成长的内驱力无法有效唤醒。

(四)基础教育薄弱严重动摇着教育根基。基础教育不扎实、不稳固对全市教育质量的影响是深刻的、长远的。因超编长期不招录新教师，新鲜血液无法补充，紧缺专业教师难以如数引进，教师队伍优化困难重重。幼儿园、小学、初中教学质量得不到保证，同类学校中考录取分数线比兄弟县市低二、三十分，高中生源质量低下，整个基础教育缺乏科学的渐进性、合理的序列性，仅仅指望凭高中阶段的奋起直追、冲刺赶超就能保住领先地位，无异于水中捞月。

三、建议意见

质量是教育的生命线，人民群众对教育放心和满意的根本在质量。市政府及其职能部门必须高度重视我市教育质量问题，牢固树立以质量为核心的教育发展观，千方百计办好人民满意的教育。

(一)准确认识xx教育现状，增强重建教育强市的信心和决心。我们既不能把记忆停留在过去，凭着老观念、老印象，躺在昔日的功劳簿上浅吟低唱、自我陶醉;更不能妄自菲薄，过度放大当前存在的问题和困难，否定抹杀xx教育人近年来付出的巨大努力和取得的成绩。现实摆在眼前，我们除了正视别无选择。抓发展是抓今天，抓教育是抓明天。教育是一个系统工程，绝非教育主管部门一家所能。市政府要牢固树立教育优先发展理念，思想上更加重视、政策上更加支持、投入上更加有力。相关部门要各司其职、齐抓共管，在各自职责范围内为教育发展加油助力，协调解决好妨碍教育发展的各类困难和问题。要有计划、有步骤地开展正面宣传，正确引导舆论，努力在全社会形成关心、理解、支持教育的强大合力，培育尊重教师、尊重人才的社会风尚。教育主管部门要主动担负起发展教育事业的大任，做好凝聚人心这篇文章，把全体教职员工的精气神汇集在一起，紧紧抓住每一次教育发展的机遇，时时瞄准先进地区教育发展的水准，收复我市教育领先发展的地位。

(二)深化教育领域改革，努力为提升教育质量提供坚强保证。一要改革办学体制。坚持教育公益性原则，健全政府主导与社会参与相结合、公办教育与民办教育协调发展的办学体制。大力吸引优质高端民办教育机构入驻我市，探索建立促进民办教育发展的财政扶持、税收优惠、土地征用、基金激励等政策，激发民办教育发展活力，加快形成“公办为主、公民办并举”的办学格局，整体提升我市教育发展质量。二要优化课堂质态。课堂是学生获取知识，培养能力，提升素养的主渠道，也是提高教学质量的主阵地。要把课堂教学作为学校的中心工作，要让老师确立“把课上好是最大的师德”的意识，时刻关注课堂教学、研究课堂教学，使每一节课都达到高效。要在规范实施国家课程的基础上，积极开发、开设满足学生个性发展的校本课程，切实提高课程实施水平。三要创新督导制度。建立基于核心素养的教育质量评价体系，引导学校按照教育规律和人才成长规律实施教育。发挥教育综合考核、质量检测导向作用，在分析问题中剖析学校发展现状，在解决问题中明晰学校发展思路，让每一次督导都成为学校管理水平和教育质量提升的催化剂。四要减少社会干扰。进一步规范“进校园”活动的归口管理，建议把各级各类的“进校园”活动统一归口到政府办或教育行政主管部门管理。要减少形式主义，落实学校对“进校园”活动的选择自主权，避免兴师动众，更要避免为完成考核任务或为创新部门政绩而对中小学下达“进校园”的命令。

(三)加大教育投入，持续改善办学条件。投入是支撑教育长远发展的基础性、战略性投资。在教育上舍不得投入，是最大的浅薄和短视。一要切实加大对办学设施设备的投入。利用省义务教育标准化建设和教育现代化建设的契机，切实改善校舍和装备条件，强化功能教室、专用教室、图书资料、仪器设备等配套设施建设，所有学校教育装备要达省定标准，并力争打造一批“布局合理、运用广泛、深度融合”的智慧校园。全市上下必须统一思想认识，把投入作为体现教育优先发展的重要内容，通过二到三年的努力，彻底改变我市学校硬件上的落后面貌，为提升教育质量提供坚强保障。二要有力推进幼儿园建设。认真组织力量，结合我市学前教育实际，紧紧围绕“扩大优质资源、提升保教质量”两大主题，充分论证区域内生产力布局变化、人口流动趋势、服务半径、办园主体、规模层次等规划要素，科学制订学前教育专项规划，夯实教育可持续发展的基础。要学习借鉴如皋、常熟等地经验，把幼儿园建设纳入城市公共设施配套建设规划，凡新建小区的配套幼儿园须在土地出让时设置前置条件，明确配套幼儿园为社会公共教育资源，其产权在建成后移交给当地政府，确保配套学校与住宅首期项目同步规划、同步建设、同步使用。三是建议尽快实施校园午餐服务工程。南通地区其他县市区中小学早就实行在校午餐，有效减轻了家长接送负担、缓解了交通拥堵压力、杜绝了学生发生交通事故的隐患，有力彰显了一座城市的综合服务水平，受到群众的广泛欢迎。我们要积极回应社会关切，创造条件，办好学校食堂，把开展午餐服务作为一项民生实事工程，尽快推进落实。在实施好午餐工程的同时，要把学生中午在校时间安排好，在保证充足休息的基础上，进一步丰富学生午间生活。四是建议积极推行“弹性离校”制度。认真贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，逐一摸排每个有课后托管需求的家庭，坚持自愿参加、免费服务的原则，与家长签订课后延时托管协议。按照xx、如皋等地的做法，托管全部实行“校内托管”“免费托管”，通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式完善课后服务工作的经费保障机制。托管场所设施建设、维修费用从学校生均公用经费中支出，工作补助由财政设立托管专项经费，以增加绩效工资总量的方式拨付。

(四)牢牢抓住教师队伍建设这一根本，促进教师专业发展。教师队伍是教育的第一资源，是决定教育质量的关键环节。要把加强教师队伍建设作为提高教育质量最重要的基础工作来抓，完善教师激励制度，多措并举提升素质，努力打造一支作风过硬、能力突出、能打胜战的教育“铁军”。一要将师德建设放在首位。针对部分教师思想松懈、责任意识不强的问题，大力开展好师德主题教育，推行师德承诺制，自觉抵制有偿家教，使广大教师真正将思想认识凝聚到服务学生成长成才上来，真正将精力投入到开展教学、钻研业务上来，形成爱岗敬业、热爱学生、严谨治学的师德氛围和“比学赶帮超”的竞争氛围。二要激发校长活力。一个好校长就是一所好学校。要分层分类推进校长能力提升计划，培养综合素质过硬的教育家型中小学校长。完善校长队伍管理办法，畅通校长进出渠道，建立校级领导优胜劣汰机制。落实和扩大校长办学自主权，特别是人事权和资金支配权，赋予校长更多激励教师的手段。探索校长年薪制，适当拉开校长之间待遇差距，对办学绩效显著的校长予以重奖。尽快建立校长职级制，让校长从教学岗位脱离出来，专心从事管理工作，以集中精力谋学校发展大计，推动学校前瞻性特色化发展。三要促进教师专业素养的提高。大力实施教师专业发展培训规划，构建惠及全体教师、提升全面素质、促进全程发展的服务型培训体系，为教师专业成长提供平台。切实促进名优教师发展，以“名师工作室”等为载体，有效发挥名优教师的骨干带头和示范引领作用。四要完善激励制度。进一步完善绩效工资分配办法和教育奖励资金使用办法，注重向一线教师倾斜，向重点岗位、优秀骨干教师倾斜，向教学业绩突出教师倾斜，合理拉开分配差距，真正实现多劳多得、优绩优酬，并在评优评职方面优先考虑。对在高考、中考和教育业务竞赛中取得突出成绩的校长、教研员、教师，要另行设立专项奖励。要向如皋、常熟等地学习，增设非义务制教育阶段教师管理质量奖。高中阶段和初中寄宿制学校教师的延时补贴标准要不低于周边县市。五要健全优秀教师引进机制。切实加大对高层次教育人才的引进力度，特别是特级教师、奥赛教练、实训人才等特殊教育人才，建议由用人学校初试，经教育部门审定后直接招录。积极探索人才柔性引进机制，多措并举提高名优教师“进口”质量。六要扎实推进“县管校聘”措施。要合理配置教职工编制，全面梳理教师外借、在编不在岗等现象，规范教师队伍管理。要破解职称名额限制难题，设置高准入门槛，允许符合条件的优秀教师超岗申报，打通教师专业成长通道。

教育质量提升工作是一项系统工程，不是任何单一的行政机构所能承担的，需要各级各部门统筹协作、合力推进。教育部门要积极发挥主体作用，抓好各项措施的有效落实;人社部门要制定教师招聘、职称职级评审聘任扶持政策，落实好教育人才引进工作;财政部门要足额保障教育经费投入;各镇区要关心帮助辖区学校解决实际问题，为教育发展创设平稳有序的良好环境。市人大常委会要通过全市各级人大代表来关注我市教育事业的发展，积极建议、全力助推、跟踪问效，将我市教育质量面临的主要问题作为监督的重点，挂钩调研、专题询问、督促办理，助推相关问题得到切实解决。

十年树木，百年树人。教育是一个潜移默化、润物无声的过程，是一项慢功夫。我们必须摒弃功利主义，直面各项严峻挑战，团结一心、攻坚克难，持续发力、久久为功。我们相信，在市委的正确领导和市政府的高度重视下，依靠全体教育工作者的不懈奋斗，依靠全市人民的共同努力，xx教育重振雄风、再续辉煌的日子一定为期不远。

教育质量专项调研报告（3）

一年来，在上级教育主管部门的正确领导和我校师生的共同努力下，各项工作都取得显著成效，教学成绩稳步提高，现将工作情况汇报如下：

一、实施新课改，狠抓常规教学。

我校坚持抓常规促教学，学习新理念，实施新课改。具体工作突出以下方面：

1、坚持领导观课议课制度。

2、以教研组为龙头组织开展观课议课活动，把教育科研置身于集体研究的智慧中，然后辐射到新的青年教师中。

3、组织开展常规教学检查，教导处把任课教师的常规性工作计入档案。将平时的教学准备过程作为评优评先的依据。由于领导重视抓教学，教师致力于教学。教育教学取得可喜成绩，在上学期全县检测中，我校有15名教师进入全县优秀教师行列。

4、开展国学经典进课堂活动及各种演讲比赛，学经典，诵经典，用经典，感悟古人情怀，营造书香校园。在今年12月的国学经典比赛中，我校荣获一等奖。还在全县的中学生演讲赛及英语演讲赛中分别获得一等奖，二、坚持人性化，加强师资建设。

首先统一领导班子的思想。多次组织召开班子成员会，分析学校的优势和存在的主要问题，扬长避短，集中解决主要问题。强调领导班子成员工作作风，必须做到：“务实高效，无私奉献”。深入到同志

们中去，多次找同志们谈心，解决同志们的切身利益。为教师谋权益，为学校求发展。

教师素质的高低直接影响着教育质量的提高。为了提高教师素质，积极鼓励广大教师业务进修，并自己带头学习，加强自身学习提高，当好学校排头兵，发挥示范带头作用。经常阅读《中国教育报》、《教育时报》、《xx教育》等报刊杂志，还积极组织实施校本教研，深入教室听课。组织开展教研活动。要求青年教师上汇报课，中年教师上研讨课，有经验的优秀教师上观摩课、示范课。目前郇封一中师资达标律达100%、高学历达40%。

三、创设新环境，构建和-谐校园

学校领导清楚地认识到：学校要发展，必须从学校的实际出发，因地制宜地搞好学校的硬件建设，夯实办学基础，改善办学条件和育人环境。从进入学校第一天起，我们始终将改善办学条件放着第一位，具体突出以下靓点：

1、投资万余元，对校园进行绿化。

2、投资140万元，新建学生宿舍楼一幢。

3、改善学校设施，更新仪器柜60余口，保证教学的正常进行。

4、和镇政府协调，完善新操场。

四、开拓新思路，营造书香校园

明年我校将以科研兴校为主线，常规教学为重点，新课改为理念，提升教学质量为手段，培养“身心两健，学创俱能”的学生为目标。狠抓日常管理。具体做法如下：

1.明确目标，齐抓共管。以常规教学为重点，各项工作围绕教学认真展开。

2.领导重视，环环相扣。加强新理念的学习与实施，领导深入教学第一线。

3.注重落实，责任到人。以科研兴校，科研兴教为主线，向课堂要质量，向课堂要效率。

4.我们以培养能力为前提，全面发展为目标。为培养社会有用人才而奋斗。

教育质量专项调研报告（4）

按照《县政协常委会xxxx年工作要点》安排，县政协组成调研组，于x月下旬对全县教育教学质量提升情况进行了调研。调研组先后深入**一中、渠口九年制学校、**九小、银河幼儿园等多个学校和单位，通过听取汇报、召开座谈会议、发放调查问卷、查阅相关资料等形式，广泛征求各界人士对提升我县教育教学质量的意见建议。现将调研情况报告如下：

一、基本情况

目前，全县共有各级各类公办学校xxx所。其中：高级中学x所，职业教育培训中心x所，初级中学xx所，九年制学校x所，完全小学xx所，小学教学点xx个，幼儿园x所;

各类民办教育机构xx所(幼儿园xx所，培训学校x所);

全县有中小学教师xxxx人。其中：普通高中教师xxx人，中等职业学校教师xx人，初中教师xxxx人，小学教师xxxx人;

在校(园)学生xxxxx人，其中：普通高中xxxx人，中等职业学校xxxx人，初中xxxxx人，小学xxxxx人，在园(班)幼儿xxxx人。

近年来，县委、政府认真贯彻落实《全国中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持“科教兴县、人才强县”战略，优先发展教育事业，以提升国民素质、提升教育教学质量、办好人民满意教育为目标，加强领导，加大投入，整合资源，优化结构，构建了学前教育、义务教育、高中教育和成人教育协调发展的办学格局，为教育中长期发展奠定了坚实的基础。一是教育基础设施明显改善。近年来，通过“危改工程”、“校安工程”等教育项目，全县共新建、续建、改扩建校舍总建筑面积累计达xx.x万平方米，涉及学校xxx所。大部分学校基础设施完善程度、校园环境优化美化程度走在了全区各县市的前列。**一中、大战场中学等x所学校顺利通过自治区“百标项目”工程评估验收。

二是师资队伍建设得到加强。xxxx年至xxxx年公开招录农村特岗教师xxx名，xxxx年公开招录事业编制教师xx名，为教师队伍注入了新鲜血液。全面推行校长聘任制，落实校长考核制，x名教师、x名校长被县委、政府认定为首批“名师”、“名校长”，xxx名教师、xx所学校、xx名校长进入第二批“三名”工程创建储备库。全县中小学教师学历合格率xxx%，高中教师本科率达到xx%以上。三是城乡学校布局整合优化。按照“集中县城办优质高中、以乡镇为单位建成示范性初中、村级联片推进义务教育学校标准化建设”的中小学校布局调整总体思路，以县城为中心，以乡镇为依托，以中心村为基础，通过合并、撤销、重组等多种方式，撤并规模小、办学质量差的中小学xx所，城乡、山川教育资源得到有效优化整合。**九小新建，**二中、**六中和职教中心迁建，有效缓解了县城中小学“大班额”的难题。高中教育提前两年实现集中县城办学。四是教育教学成绩有所提高。xxxx年高考一次性二本以上上线人数达到xxx人，比去年净增xxx人，上线率提高x.xx个百分点。中考全县七科合格率比去年提高x.x个百分点，xxx分以上达xx人，比去年增加x人;

xxx分以上xxx人，比去年翻了一番。小学六年级质量测查语数英三科合格率比去年提高xx.x个百分点。全国数理化、生物等学科竞赛获奖学生数达xxx人，比去年全年获奖人数还多xx人，位居全区前列。

五是职业技术教育初具规模。完成了职教中心续建工程，办学条件得到了改善，办学规模不断扩大，在校学生达xxxx人。紧紧抓住宁夏红、**锰业、万隆公司等企业产业需求，实施“校企合作”，聘请企业技术人员担任兼职专业教师，积极开展技能型人才“订单”培养，职业教育向规范化方向迈进。

二、存在问题

x、教学质量还有待提高。部分学校教学常规精细化管理程度不高，要求不细，有重视检查，不重视反馈整改，重视制度制定，不重视制度落实，重视量化统计，不重视定性分析，重视结果管理，不重视过程指导等现象;

部分教师对新课程理论了解不多，新课程标准掌握不够全面，新的教学观、教师观、学生观没有真正树立起来，部分学校教师年龄偏大、学科结构不尽合理、学科局部有缺额;

校本教研激励机制不够完善，教研目的不够明确，教研方式单调，部分教师对教研热情不高、气氛不浓，“向课堂要质量”的“有效教学”意识不够强。

x、教育资源还不够均衡。县城、山川学校软硬件设施、教育教学资源不够均衡，部分农村学校教学设备、管理理念、教学水平、师资状况与县城学校相比还有较大差距;

农村部分学校现代远程教育设备长期闲置，利用率低，优质教育资源作用发挥不够明显;

农村部分学校领导和教师办学信心不足，个别教师敬业精神不够强，工作状态不太好，方法比较陈旧呆板，难以适应全县教育教学质量整体快速提升。

x、学前教育相对滞后。全县公办幼儿园只有x所，大多数孩子在xx所民办幼儿园接受学前教育，公办幼儿园的示范作用发挥不够;

在学前教育经费投入、人员编制等方面缺少相关政策措施;

民办幼儿园聘请的部分教师既无合格学历，也无教师资格，专业能力和教育素质较差，不能适应现代幼儿教育工作，全县幼儿教师性别结构失衡，不利于幼儿性格的培养;

部分学校和幼儿园搬用小学教材，开设奥数、珠脑心算等课程，超越了儿童心理发展水平，学前教育出现“小学化”现象。

x、职业教育发展缓慢。我县职教中心专业教师和“双师型”教师严重不足，职教中心实训设备还不能满足实训课需求，有些学科仍然以文化课设置为主，学校和企业、产业和专业、岗位和课程、车间和课堂等没有有效对接，制约了技能教学的正常开展;

职业教育办学特色和效益不够明显，群众对职业教育的认识还不够到位，轻视职业教育的思想观念依然存在，虽然我县对职业高中在校学生实行了“五免一补”政策，但今年的招生形势仍然很不乐观，招收学生xxx名，占自治区教育厅下达任务的xx.x%。

三、意见建议

x、科学布局，促进教育均衡发展。一是科学合理布局教育资源。认真实施新一轮学校结构调整，合理布局不同层次、不同规模的学校及幼儿园，使学校布局与人口结构和学生数量的变化相适应。集中力量加快薄弱学校改造力度，充分发挥公办学校的辐射、带动和示范作用，提高优质教育资源利用率。采取与薄弱学校整合、重组、教育资源共享等方式，促进薄弱学校改造，使县域内同一类型中小学以及幼儿园达到统一的办学条件和标准。二是大力实施“捆绑”联动发展战略。通过以强带弱，选派优秀校长到薄弱学校任职，交流骨干教师到薄弱学校任教，建立区域内骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学、强校支援弱校、城镇教师支援农村学校等多项制度，积极引导超编学校的富余教师向农村缺编学校流动，切实解决好农村学校教师不足及整体水平不高的问题。

三是推进公共教育资源向农村和薄弱学校倾斜。充分发挥现代远程教育技术功能，统一编制远程教育教案，让更多农村学生享受到优质教育资源。对长期在农村基层和艰苦边远地区的教师在专业职称评定和表彰奖励等方面实行倾斜政策，其名额分配要高于优质学校比例，为教师发展成长创造更多机会、提供更多有利条件，稳定优化师资力量，促进城乡、山川教育均衡发展。

x、突出重点，提升教育教学质量。一是更新观念，理清教育教学思路。要发扬校长苦抓、教师苦教、学生苦学的“三苦”精神，加大“三名”工程创建力度，有效实施动态管理，建设一支以骨干教师为主导、优秀教师为支撑、合格教师为基础、适应教育改革发展创新的高素质教师队伍，逐步建立教师能上能下、能进能出的体制，不断完善教师绩效考核制度，形成“重能力、重实绩、重贡献”的良好激励用人机制。二是创新方式，提高教育教学水平。要注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，提高教学活动感染力和吸引力。实施校长带头听课、上课、评课和议课等制度，定期开展说课、做课、评课活动，实施“课堂教学质量工程”，不断丰富“达标课”、“达标教师”、“达标学校”的内涵，向课堂要质量。要进一步完善教师培训体系和经费投入机制，加强教师继续教育和岗位培训，不断增强培训的及时性、针对性和实效性，着力提高教师的教学能力和水平。三是加强管理，完善学校教学常规精细化管理制度。要以人文管理为基础、制度管理为保障、质量管理为核心、绩效管理为杠杆，规范学校和教师的教学过程、教学秩序和教学行为，力促教学常规精细化管理走上制度化、规范化轨道。

x、提高认识，切实抓好学前教育。一是高度重视学前教育。学前教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的奠基阶段，大力发展学前教育，对于促进幼儿身心健康，提高国民整体素质，推进教育公平，提高基础教育质量具有十分重要的意义。二是完善学前教育管理体制。要明确相关管理部门如教育、卫生、工商等行政部门的职责范围，对于民办学前教育机构进行规范化管理，增强管理透明度，由政府承担起发展学前教育的责任，切实发挥监督引导职能。出台学前教育财政保障政策，将学前教育财政经费纳入公共财政项目，加大投入力度，制定相应的政策保障措施，鼓励社会、企业资助学前教育事业，增强财政体制保障。三是加强公办幼儿园建设，发挥公办幼儿园的示范引领作用。要扩建、新建标准化公办中心幼儿园和村幼儿园教学点，建设符合现代化标准的高水平幼儿园，对不合格民办学前教育机构限期整改，力争xxxx年每个乡镇建设x所标准化中心幼儿园。四是加强幼儿师资队伍建设。要大力加强学前教育师资队伍建设，切实解决从业教师和保育人员的身份、编制、待遇、交流、职称、培训等问题，促进全县学前教育水平进一步提高。

x、下大力气，努力办好职业教育。一是提高对办好职业教育的认识。要坚持把发展职业教育作为县域经济发展的重要基础和教育工作的战略重点，认真落实《**县职业教育培训中心全日制在校学生实行免费教育实施方案》，加强中职招生组织领导，实行中职招生工作责任制，努力使接受普通高中教育与职业教育的学生比例大体相当。加快职业教育基础设施建设步伐，不断完善实训设备。二是坚持品牌立校、特色强校的办学思路。要通过扩大规模，加强内涵建设，把机电一体化、枸杞深加工、学前教育、护理等传统骨干专业进一步做强。三是开展技能型人才“订单”培养。要抢抓西部承接东部产业转移的机遇，围绕建设现代冶金循环经济产业集群，转变职业教育培养模式，调整优化专业结构，实施校企合作、工学结合、顶岗实习，聘请企业技术人员担任兼职专业教师，实现职业学校教育与岗位技能需求对接。四是拓展职业教育特色专业。要根据我县枸杞、红枣、苹果、硒砂瓜等优势特色农业，积极申报特色农业加工专业，着力发展适合我县的职业教育发展特色专业。