排球教学体育课说课稿

第一篇：排球教学体育课说课稿

体育课说课稿

一、课的内容：

小学五~六《体育与健康》教材排球运动教程中的正面双手垫球。辅助练习为原地蹲起练习。

二、指导思想：

据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一·快乐体育 ·终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神

三、教材分析：

本课教学内容是排球运动的垫球技术，正面双手垫球是小学5~6年级《体育与健康》第六章第三节的内容，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。

四、学情分析：

本课的授课对象是小学六年级学生，此阶段的学生身心发展尚未成熟，学生总体反映出纯朴、可爱、调皮的性格。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心和细心，女生相对男生来说学习更认真，但分析能力却不及男生。本课应该依据所授班级学生的性别、性格特点、体育知识水平、体育运动技术基础以及班纪班风等情况组织开展教学。

五、教学目标：

1、认知目标：通过学习，85%学生能说出垫球时击球的准确部位，知道垫球时要做到两臂夹紧，前伸插至球下，击球时两脚蹬地，提肩送臂。

2、技能目标：通过学习，75%的学生基本掌握原地正面垫球的动作技能。发展学生身体的协调能力和上下肢的灵敏性。

3、情感目标：培养学生善于思考，敢于创新，互相帮助，善于展示自己的优良品质。

六、教法设想：

1.启发教学法：通过启发学生，更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。2.分解法：学生从简到难的学习，学生更容易掌握技术。

3.游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。

七、学法指导： 本课采用

1、培养学生自主学习、探究学习和 学习的能力，充分发挥学生学习的主体性。

2、指导学生自我展示、自我评价，激发学生学习的兴趣，锻炼他们的逻辑思维、语言表达能力，培养自信心。

3、评价法：在整个教学过程中通过教师及时正确的评价激励，不断引导学生思考，激发学生的学练兴趣。

八、教学流程：

一、准备部分：10分钟

1、课堂常规。

2、本课的教学内容、目标及要求。（3、徒手操练习：使学生的身体各关节得到充分的活动。

4、热身→常规热身：绕排球场地慢跑5圈。

专项游戏：地滚球游戏（时间：5分钟）

教：提出要求、组织指导。

具体做法：全班学生分为两队，各自占领一侧由标志物代替球门，双方队员只允许蹲下移动带球或传球，球只允许在地面上滚动，不允许用脚踢球以及站立传球，5分钟为时间限制，失败的队伍奖励10个俯卧撑。

这个练习既让学生达到了活动身体的目的，尽快进入课堂角色，又提高了学生的课堂情绪，同时让学生在正式接触反弹传接球之前对其有一个初步的认知。

二、基本部分：25分钟

(一)、教材－－正面双手垫球。

1、示范采用实例演示。（找两个有一定排球基础的同学配合示范）提问：请同学们注意观察老师的示范动作，观察正面双手垫球的动作技术要点有哪些？回答：四点，手型、手臂触球部位、击球点、协调用力。师：完全正确。但是不具体，手型我们现在采用的时叠掌式，以前有互靠式和抱拳式；手臂触球部位是腕关节上十厘米左右桡骨内侧平面；击球点是腹前一臂远；协调用力是蹬腿送臂由下至上。

2、教师再次示范，并开始组织学生练习。

3、学生练习

第一步模仿练习：要求学生明确击球部位并在教师的口令下模仿夹、插、提、蹬的动作。第二步垫固定球练习：学生两两组合，一名同学双手持球放斜下伸臂将球放于同伴身前，另一名同学下蹲垫球，5个球交换顺序。是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。

第三步自抛自垫练习：学生一抛一垫一接，是让学生更好的掌握手臂触球部位以及增加起球率。

第四步垫同伴的抛球：学生两两组合，相距3－4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化，5个球交换顺序。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。

第五步自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义，提高学生的学习兴趣。(二)辅教材－－原地蹲起练习

1、训练下肢力量，增加关节稳定性，强化活动中神经肌肉的协调能力。

三、结束部分：时间5分钟

1.在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2.对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。3.宣布下课，师生再见，回收器材。

九、学生身心状态预计：

预计课的平均心率130－140次/分。练习密度45－50%。最高心率出现在基本部分第三阶段。

十、场地器材设计：

排球场的一块，排球人手一个共30个.十一、教学特设：

游戏热身法，练习由简到繁、由容易到复杂、从无球到有球。

第二篇：初中体育课排球教学说课稿（范文模版）

导语：排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，下面由小编为您整理出的初中体育课排球教学说课稿内容，一起来看看吧。

今天我试讲的题目是《排球——正面双手垫球技术》。首先我来进行一下教材分析。

一 教材分析：

排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习排球运动的第一节课，起着承上启下的作用。因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

二 学情分析：

本课是高中（水平五）排球选项教学，学生是高一年级，学生的自控能力不是很好，生理和身体条件都还没完全成熟，身体素质相对较差，所以在学习排球技术动作时，心里会有一种畏惧感，怕痛等心理因素。一方面学生又好动，其想象力丰富，具有好玩、好动、好思考的特点，老师要积极启发、诱导、调动学生的学习热情，让学生充分体会到课的乐趣。

三 教学目标：

1.认知目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2.技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。

3.情感目标：认真练习，通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。

四 教学重点和难点：

1.教学重点：正确的击球点

2.教学难点：身体与手臂的协调动作

五 教法、学法与手段：教法：老师主要采用讲解示范法、完整分解法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法，来达到传授排球正面双手垫球基础知识、技术和技能的目的。学法：充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理能力。采用观察法、表象训练法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法。手段：主要有挂图的应用，出示正面双手垫球完整及分解技术动作图片让学生欣赏，老师点评提问，其目的让学生建立正确的表象，使学生有直观的理解。例如：在基本部分的前两分钟让学生观看正面双手垫球挂图，同时结合老师的讲解，介绍正面双手垫球的动作要领。目的是让学生在练习之前对所学的垫球技术动作有一初步认知，明确动作要领和教学重难点，积极进行表象训练。

六 教学过程：

（一）开始部分

教学流程：

1.体育委员集合整队，检查人数及服装。

2.师生问好，安排见习生。

3.老师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。

教学意图：在课的开始部分对学生进行纪律性和安全性教育，并提出相关的要求，有利于教学的顺利进行。

（二）准备部分

教学流程：

1.慢跑400m热身 2.徒手操

教学意图：通过慢跑热身和徒手操拉伸练习，使学生的主要肌肉和关节得到有效的活动，提高学生的神经兴奋性，为基本部分教学做好身心准备。

（三）基本部分

教学流程：

正面双手垫球技术教学

⑴．技能泛化阶段 学生观看挂图，在大脑皮层下建立正确的技术动作概念 ⑵．垫球技术的学习

① 学习手型。包括抱拳式、叠掌式

② 学习准备姿势。包括半蹲准备姿势和身体的快速移动

③ 学习处理人与球的位置关系

④ 学习双手触球时触球位置，即手腕起的10至15厘米处垫球

⑤ 学习上下肢的协调用力

⑶．学生进行分组对垫练习

（四）结束部分

教学流程：

1.体育委员集合整队

2.放松整理练习

3.课堂小结

4.布置课外作业

5.安排体育骨干收还器材

6.布置下次课的内容

7.师生再见（下课）

教学意图：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，对学生进行美育教育，展示学生创造美、表现美的能力。

第三篇：排球体育课心得

排球体育课心得

通过一学期对排球体育课程的参与，我认识到，大学阶段，不关要注重于对知识，社交能力等方面的学习与加强，对身体方面的锻炼同样是必不可缺的。

大学体育是高校教育的一门重要课程，它不仅可以增强我们的体质，而且可以使我们的心理更加健康地发展。大学的体育课，不仅使我学到排球运动的各种基本技能，更增加了我对体育的兴趣，也认识到身体锻炼的好处。

大学体育使我认识到：在当代人才竞争激烈的社会中，不仅需要我们有过硬的科学文化知识，身体素质也是一个重要的因素。要想在竞争中脱颖而出，我们必须具有一个健康的体魄。健康的体魄，需要足够的体育运动。它可以使我们增强免疫力，使我们生活更舒适，更精彩，使我们完全忘记工作的繁忙、学习的压力。

通过老师的讲解，我了解了排球这项体育运动，由以前的不喜欢排球运动到逐渐地去关注，喜欢上排球运动。从运动中，我也获益不少，不仅感觉每次运动完舒适很多，而且也结识了一些兴趣爱好相同的朋友，促进了彼此之间的友谊。

生活是丰富多彩的，而体育运动更是其中不可或缺的一部分。体育运动让我们对生活充满渴望，充满信心。所以我要感谢大学体育以及教我们的体育老师。

第四篇：体育课排球感想

排球课程总结

其实上排球课之前我就比较喜欢排球了，所以在体育选课那么千钧一发的时刻我就选上了排球课。喜欢排球，就是因为喜欢中国女排，特别是在奥运会的时候，看中国女排，真能让人心情激动，热血沸腾。而上了这么久排球课之后，则更加加深了我对排球的认识，也令我感受颇深。

首先是对排球的认识，这个主要分为两个方面。第一是关于排球的历史以及发展，第一节课老师为我们讲述了排球是如何成为今天这项全世界普及的运动的，这让我们更加了解了排球。第二是关于实战技能的，老师一一为我们演示了排球运动中的站姿，跑位，垫球，传球等动作，一个比一个精准，一个比一个敏捷，而这些动作看起来是比较简单，做起来，却与不是那么容易的。

再有就是对这么课程的感受。选这门课之前，想着这门课应该是比较轻松的，打排球也没什么很折磨人的地方，但是选了之后才发现，我们打的居然是如木头般的硬排（高中的时候打的一直都是软排），这直接导致了我们打球时的剧痛和打完球后手臂上那么吓人的红得发紫的一片。这时我们才发现，其排球也是比较可怕的，但是我们并没有因此对排球课产生退缩，从而逃课什么的，我们继续这每节课的训练，我们的连续传球数正在慢慢增加，虽然旁边已经有很多人达到了六七十，但是我们还是在不懈的努力着。渐渐地我们发现，排球，也是那么的可爱，在不断的垫于传之间，我们既可以放松自己，减少重重的学习压力，也能够使自己的排球打得更加的自如，一举多得啊。

于是，上完排球课之后，我更加喜欢排球了。

第五篇：排球体育课总结

体育课总结

第二学期的体育课就要结束了，经过了一学期的学习和锻炼，我受益匪浅：

这学期，我选了排球。排球是“大球”之一，它具有很好的健身价值，而且可以很好的的培养我们的配合和应变能力。通过学习，我了解了排球的准备姿势和移动、发球、垫球、传球、扣球。虽然所学项目不多，但是却很有用。课堂上，老师总是先叫我们绕着排球场地跑三圈，然后在做一些课前体操，接下来才上课。这样，课堂上，我们总是精力充沛，而且每节课堂上我们都有新的收获。通过了这些日子的体育课，我深深的爱上了排球运动，而且以后我会坚持锻炼身体的。老师是一个很随和的人，所以我们交流很容易，在学习新的课程时从没感觉到难，我的兴趣始终就像第一节课。在学习时，我了解了自己的长处和不足，这对我以后的生活会有很多帮助。老师很和善，对学生很有耐心，在我们不理解的时候，他总是一对一的辅导。同学们相互认识了，相互了解了，我又获得了来自其他学院同学珍贵的友谊。体育课是我的生活更加充实，更加健康！

虽说体育课将告一段落，但是我的体育锻炼才刚刚开始。身体是革命的本钱，良好的身体素质是我们以后从事任何工作的基础，加强锻炼就是为国奉献呢！我会用我的行动，将排球运动进行到底！