第一篇：化学与其他的学科之间的交叉（共）
化学与其他的学科之间的交叉
1.学科交叉的概念及由来
交叉学科是指由不同学科、领域、部门之间相互作用，彼此融合形成的一类学科群。其宽泛的含义也包括:边缘学科、综合学科、横断学科等在内。交叉学科既是一个学科概念，同时一又是一个历史范畴。从学科发展的历史长河来看，新学科的产生大都是传统或成熟学科相互交叉作用产生的结果。新学科在经历一段时一期的发展之后，将成为成熟的学科，进而有可能再与其他学科交叉作用发展而产生新的交叉学科。世纪下半叶,各类交叉学科的应用和兴起为科学发展带来了一股新风,许多科学前沿问题和多年悬而未决的问题在交叉学科的联合攻关中都取得了可喜的进展。随着越来越多交叉学科的出现及其在认识世界和改造世界中发挥作用的不辩事实,交叉学科在科学领域中的生命力都得到了充分的证明。
交叉学科起源于现代科学高度、精度发展的时代,现代科学技术活动一端深入到生产领域,扎根于经济建设,另一端则直接涉及上层建筑,与社会发展等交织在一起,并相互作用、相互影响。复杂的问题又多居于学科的交叉地带,学科的交叉自然而然地形成和成熟。当科学技术累计到现代文明的高度,科学研究所要解决的问题的形式发生了深刻的变化,科学研究已由主要解决单个的互不相关的问题过渡到研究问题群,并进而发展为以研究问题堆为主要研究模式。这样,研究行为就必然由局限于一个学科内或一学科内的某个分支领域发展到涉及一学科内的多个分支,或邻近学科空间,进而扩展到多学科之间。当社会经济发展到一定时期,社会科学、生命科学、机电工程、物理化学等等各个领域的问题变得越来越复杂,问题间的内部联系更为盘根错节,每类问题得出的不同视角的结论似乎都有新的发现,但又难以集结为系统的依据,这样的情形正是产生新的交叉学科的动力,从而在交叉学科内重新规划和完善方法和体制的系统,发现解决问题的理论和方法。这就是说,只要社会发展不停止,就会不断有产生交叉学科的需求。2.化学与其他学科的交叉 2.1材料化学
材料科学的发展离不开化学。从无机金属材料非金属材料到有机高分子材料再到复合材料，我们看到了化学在材料领域里广阔的发展空间。没有化学就没有材料科学，是化学与物理的完美结合没有化学就没有材料，尤其就没有新的功能材料美国科学家A F Heeger，A G Macdiarmid和日本科学家H Shirakawa因为发现聚乙炔（Polyacetylene）的导电性而获得2000年诺贝尔化学奖，此后又合成了一系列导电高分子材料其他如液晶电视（被动显像）、电致发光显示屏（主动显像）、光纤、锂电池、镍氢电池、压电陶瓷等等。
一些无机新型结构功能材料, 象微电子材料、光导超导材料、导电陶瓷、纳米复合材料等近年来也一直大踏步前进, 可以预见它们的发展前景是非常广阔的。但是现在合成的许多高分子材料使用后遗留下来的垃圾由于不能自然降解而产生环境污染，这必然是未来材料化学必须考虑的很重要的一个方面。要不能自动降解，要不能方便的再重新回收利用。而随着纳米技术的飞速发展，纳米材料的微观特性和高校活性必将促使纳米材料蓬勃发展，画上浓墨重彩的一笔。不管是对已有材料性能的改进，还是研发新型材料，化学都是这个领域不可缺少的重要一环。2.2生物化学
自从1953 年J．Watson 和Ｆ．H．C．Crick 在《自然》杂志上提出DNA 双螺旋结构模型以来，生物学家就一直致力于阐明生命过程，但是当它涉及到如何去调控这一过程，则是留给化学家们的一个艰巨的挑战。比如一氧化氮分子在人体内的作用表明了化学过程是生命活动的基础。人怎样才能减慢衰老，或者夸张地说，怎样才能避免死亡，这都是化学家们应该思考的问题。
化学生物学正在成为一个重要的新兴交叉学科 它是化学与生物学和医学等学科领域相互交叉 相互渗透的产物 化学的工具和方法 包括合成的 结构的和分析的 被用于研究生物和医学问题9分子生物学的手段也被用来解决化学问题 其主要策略是采用天然的或人工设计合成的小分子作为探针 改变生物分子的功能 探讨各种生理和病理过程中分子识别和信号通路的分子机制 这些研究得到的知识不仅有助于阐明细胞过程的细节和调节机制 增进在分子水平上对生命的认识 而且对于创制和发展新颖药物都具有重要意义。化学生物学的中心任务就是用小分子达到对生命过程的调控。需要化学家研究的领域：1.发现并研究新的生物活性分子2.DNA序列虽然测定已经解决，人类基因组（Human Genome Project，HGP）计划也已经完成，但其功能和作用还几乎属于空白3.酶结构和催化功能的关系研究4.通过化学方法合成生物活性分子并模拟生命过程和生命体系的合成 2.3能源化学
随着世界人口的增加, 人类社会对能源的消耗在不断增加。据估计, 到2200 年世界天然气和石油都将耗尽。煤也是不可再生资源。这样, 化学面对这两个重要问题。首先是化工节能。众所周知，化工企业大多数是高能耗、高污染的企业，这与可持续发展战略是不相符的。所以节能装置的设计、更高效催化剂的寻找与合成、更低能耗的新工艺路线的设计以及反应过程中一些反应能比如余热的利用等都将成为化学家们急需解决的问题。
其次是新能源的开发和利用。像风能、太阳能、生物能、核能、水利发电等的利用都离不开化学的巨大作用。而我们也可以大胆设想，我们能不能通过地质化学的研究，了解煤和石油的生成机理，然后寻找由催化化学家寻找适当的催化剂和条件将原本需要数十万年乃至更长时间的地质过程在短时间内实现？如果这一途径实现，必将使能源危机得到缓解甚至彻底的解决。2.4绿色化学
绿色化学是指在制造和应用化学产品时应有效利用(最好可再生)原料,消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂和溶剂，即利用化学的原理、技术和方法减少或消灭对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂、试剂、产物、副产物等的使用和产生。污染和废弃物大都来自化学并且极为迅速的消耗不可再生资源。Green Chemistry的核心就是要利用化学原理从源头消除污染。绿色化学是指化学反应和过程以“原子经济性”为基本原则，即在获得新物质的化学反应中充分利用参与反应的每个原料原子实现“零排放”。改造或创新化学反应过程，能源和洁净煤化学技术，资源再生和循环利用，综合利用的绿色化学生化工程例如：PS聚苯乙烯泡沫生产中用二氧化碳代替氟氯烃、煤电厂采用等离子除硫技术防止二氧化硫排放产生酸雨，等等
它是一门新兴学科，诞生时间不到十年，但是对人类的影响去不可低估。绿色化学化学家们需要既能利用化学在不产生危害的基础上去合成新物质去造福人类，也要能解决一些环境问题，给人类的生产生活创造一个更健康的的环境。不得不说这是一个很高的要求和挑战。加上原子经济性原则和能耗低的要求，我们现在还要做出很大改变，但是确是很有意义的！2.5物理化学
物理化学是以物理的原理和实验技术为基础，研究化学体系的性质和行为，发现并建立化学体系中特殊规律的学科。随着科学的迅速发展和各门学科之间的相互渗透，物理化学与物理学、无机化学、有机化学在内容上存在着难以准确划分的界限，从而不断地产生新的分支学科，例如物理有机化学、生物物理化学、化学物理等。物理化学还与许多非化学的学科有着密切的联系，例如冶金学中的物理冶金实际上就是金属物理化学。2.6化学与本专业（自动化）的交叉
随着化学和自动控制技术的进步, 化工生产过程逐渐实现了自动化, 人们可通过自动化装置来进行化学生产, 自动化装置与工艺及设备已经结合为一个整体。比如PLC 控制系统的技术就已经发展得较为成熟,在工业生产过程中得到广泛应用了。在化学生产中，温度等条件对反应有着很大影响，而由人手工操作，会有工人工作条件艰苦、工作压力大、反应所处条件波动大等缺点。而通过自动化装置控制，可以达到目的。自动化装置有可靠性高和适应恶劣工业环境能力等优点，很适合和化工生产合作。2．7环境化学
1995年Nobel化学奖授予M.Molina（墨西哥）、S.Rowland（美）、P.Gutzen（荷兰），因为他们提出了平流层臭氧破坏的化学机制。并且直接导致了南极臭氧洞的发现和《蒙特利尔议定书》的签订。环境分析化学，没有分析化学家就没有现代的环境科学。分类：大气环境化学、水环境化学、土壤环境化学、元素化学循环、化学污染控制、环境计算化学。2.8化学纳米工程学
机械加工以连续介质理论为基础,化学则侧重于对离散的化学键的操作,因而两者有本质的区别。但在纳米加工领域,机械学面临着化学键的不连续性。当前超精密加工的精度已经达到纳米尺度,由于纳米材料的特殊性质,微纳制造所依赖的基础理论也随着加工工件尺寸的缩小经历着由量变到质变的过程,因此,传统的机械学与化学在纳米尺度的交叉催生出新的学科———化学纳米工程学。该领域的基础研究将有助于我们提升纳米制造技术,增强国家制造业的核心竞争力。2.9药物化学 药物化学（Medicinal Chemistry）是建立在多种化学学科和生物学科基础之上，设计、合成和研究用于预防、诊断和治疗疾病药物的一门学科。研究内容涉及发现、发展和鉴定新药，以及在分子水平上解释药物及具有生物活性化合物的作用机理。此外，药物化学还涉及药物及其有关化合物代谢产物的研究、鉴定和合成。药物化学部分主要包括药物的名称、化学结构、理化性质及构效关系等方面容。药物化学不同于化学。举个例子：同样是95%浓度的乙醇，化学级的乙醇和药用级的乙醇有什么区别？药用级乙醇对于乙醇挥发物中对甲醇、异丙醇残留有严格的要求。生产级则无要求，分为分析纯及试剂纯，分析纯为“A.R”常用于液相色谱等精密仪器的含量测定，实际纯则用于日常的理化分析及大生产的提取分离纯化工作。药物化学在制药方面有重要作用。2.10计算化学
分类：量子化学、数学化学（含化学计量学、拓扑结构等）、药物设计与对接、分子设计与分子模拟 3.新世纪的化学发展
21世纪化学的四大难题：1.化学的第一根本定律——化学反应理论和定律 2.化学的第二根本定律——结构和性能的定量关系 3.纳米尺度的基本规律 4.活化分子运动的基本规律
21世纪化学的11个突破口：1.新的合成方法学2.纳米化学、耐米材料和分子器件，纳米表面化学、高效纳米催化剂设计合成及应用3.稀土化学4.能源科学中的化学问题5.生命和医药科学中的化学问题6.生态环境科学中的化学问题7.信息科学中的化学问题8.分析化学的十化“微型与芯片化、仿生化、在线化、实时化、原位化、在体化、智能与信息化、高灵敏化、高选择性化、单原子化和单分子化”9.化工化学复杂体系中的多层次、多尺度效应及其规律和方法学研究10.理论化学和计算化学的基础及应用研究11.化学信息学
21世纪化学研究的六大趋势：1.更加重视国家目标，更加重视不同学科之间的交叉融合 2.理论和实验更加紧密结合 3.在研究方法和手段上，更加重视尺度效应 4.合成化学的新方法层出不穷5.分析化学已发展成为分析科学
从以上几个化学与其它领域的交叉发展可以看出，在未来，化学也不再局限于单纯的与某个学科交叉，而是更大范围内的合作。这种跨多领域的综合发展也对我们的综合素质、基础知识和综合运用能力提出了更高要求。
化学是与信息、生命、材料、环境、能源、地球、空间和核科学等八大朝阳科学（sun-rise sciences)都有紧密的联系、交叉和渗透的中心科学。20世纪的化学取得了辉煌的成就，21世纪的化学将在与物理学、生命科学、材料科学、信息科学、能源、环境、海洋、空间科学的相互交叉，相互渗透，相互促进中共同大发展。
未来化学学科的发展，主要是在理论和交叉领域这两个方面。理论上还有存在许多现有理论需要我们去完善，还有许多现在无法解释的问题需要新的理论去解释，还有许多难题亟待解决才能更好的应用从而造福人类。在交叉领域，化学与材料科学、生命科学、能源科学、环境科学和自动化控制理论等学科相互渗透、相互影响、相互合作，给化学的发展带来了新的契机。参考文献：
1.郑晓瑛.交叉学科的重要性及其发展.北京大学学报(哲学社会科学版),2007.5,44(3)； 2.3.4.徐晓白，祝心如.化学与生态学交叉学科的前沿研究领域.中国科学基金.1996,4；
吴厚铭.化学生物学 新兴的交叉前沿学科领域.化学进展.2000.11,12(4)；
赵健伟.化学纳米工程学———新交叉学科的基础与展望.世界科技研究与发展.2008.2,1（30）；
第二篇：化学论文高一化学新教材与其他学科之间的联系
[化学论文] 高一化学新教材与其他学科之间的联系
从2000年秋季开始，我们已使用了新教材，从教材内容看，有利于培养学生语言和文字表达能力，有利于培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力，有利于培养学生观察、实验动手能力，有利于培养学生的创新能力。同时，新教材也适应新形势下“3+综合”考试的需要。因而在化学教学中，教师要深入系统地研究新教材与其他各学科之间相联系的知识点、面，做到心中有数。下面就本人对高一化学新教材（以下简称新教材）与其他学科之间的联系，谈谈自己的认识。
一、新教材与语文学科之间的联系
名言警句能激人奋进，使人向上，增长知识，在教材中精心安排和设计名言警句能起到画龙点睛的作用，如“化学——人类进步的关键”，“对真理的追求比对真理的占有更为可贵”等。
“阅读”教材是教学内容的延伸和补充，它具有内容简明、主题突出、教材可读、知识趣味等特点，通过阅读可激发学生的学习兴趣、提高学生的自学能力、思维能力、创造能力，从而扩大学生的知识视野和写作素材，如《侯氏制碱法》、《张青莲教授为元素相对原子量的测定做出了卓越的贡献》等都是生动的爱国主义教育素材；《二氧化硫粉末的危害》等可作为引导学生关心社会、了解社会的素材；《氯气的发现》可激发学生的学习兴趣；《搪瓷》、《人造宝石》可巩固所学知识；《金属钾的发现》可培养学生的科学思维方法和创新能力。
“研究性课题”是以所学知识为基础，让学生联系生活和生产实际，在活动中学会提出问题，探究研究方向，体验活动过程，最后写出研究报告或小论文等形式来反映研究成果，从而培养学生创新精神和应用能力，也提高了学生的写作能力。如调查家庭所用燃料的性能、价格、资源蕴藏情况及燃烧产物对环境的影响，对家庭燃料的选择及如何使其充分燃烧提出自己的看法，调查本地区固体废气物的主要品种和回收价值等。
二、新教材与数学学科之间的联系
数学是研究空间形式和数量关系的一门科学，它是学习化学、物理等学科的基础；在高中新教材中渗透了集合概念、完全归纳法、立体几何等知识。
四种基本反应类型与氧化还原反应的关系，渗透了集合知识，见附图。
附图反应关系
若Ａ＝｛氧化还原反应｝ Ｂ＝｛置换反应｝ Ｃ＝｛复分解反应｝ Ｄ＝｛化合反应｝ Ｅ＝｛分解反应｝
这几个概念有的是交叉关系，有的是包含关系，即Ｂ是Ａ的子集，Ａ与Ｄ，Ａ与Ｅ是交集，应用集合概念突破这一难点，可取得良好的教学效果。
核外电子分层排布的一般规律的推导渗透了数学中的完全归纳法。核外电子分层排布最多容纳的电子数：
Ｋ层最多容纳的电子数： 22×1 Ｌ层最多容纳的电子数： 82×2 Ｍ层最多容纳的电子数：182×3 Ｎ层最多容纳的电子数：322×4 利用完全归纳法可得出：
ｎ层最多容纳的电子数：2×ｎ
氯化钠晶体中Ｎａ与Ｃｌ的排列方式示意图和Ｃ60结构示意图渗透了立体几何知识，在分析它们结构示意图时，可提出“氯化钠晶体中，每个Ｎａ周围与它最接近的且距离相等的Ｃｌ离子共有______个”；“Ｃ60分子是形如球状的多面体，该结构中：①每个碳原子只跟相邻的3个碳原子形成化学键；②只含有五边形和六边形；③遵循欧拉定律：顶点数+面数-棱边数＝2。试推出Ｃ60分子结构中的面数?”
三、新教材与物理、生物学科之间的联系
化学、物理、生物都是以实验为基础的自然科学，化学与物理、生物知识联系比较紧密和广泛，新教材中渗透了物理中的电学知识、光学知识、核反应等方面的知识。如“比较电解质溶液的导电能力”渗透物理中的电路知识；气体摩尔体积渗透了物理中的气体状态方程知识；“焰色反应”与物理中的光本性有
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22222关；“海水淡化”可利用蒸发原理；“利用制造氢弹，利用制造原子弹和作核反应堆的燃料”渗透物理中核反应知识；化学键、分子间的作用力与物理中的熔点、沸点的关系等。新教材中还渗透了生物学科中的知识；如“结晶牛胰岛素”是我国科学工作者在世界上第一次用化学方法合成具有生物活性的蛋白质；“碘缺乏病给人类的智力与健康造成了极大的损害，对婴幼儿的危害尤其严重”，可见碘在人体中有极其重要的生理作用；“某些元素在人体组织、体液中富集情况示意图”，说明了化学元素在人体中的生理功能；食物在人体中的消化，离不开氧化还原反应；一些新型无机非金属材料，具有很好的生物功能，可以用这类材料制成人造牙齿、人造骨骼植入人体内。在习题中也多处出现与生物有关的知识，如正常人体中的血糖，成年男、女的肺活量，成人每天从食物中摄取的元素等。
四、新教材与政治、历史学科之间的联系
唯物辩证法认为：事物是普通联系的，是客观存在的；不仅事物内部有联系，而且不同事物间也有联系。在新教材中处处体现出许多辩证唯物主义的观点。如量变引起质变、对立统一规律等；元素周期律的重要意义，还在于它从自然科学方面有力地论证了事物变化中量变引起质变的规律性；在习题中“钠是一种还原性很强的金属，能否把铜从硫酸铜溶液中置换出来”，从而使学生对初中学习的金属活动顺序有一个更深入、更全面、更科学的认识，使学生认识到任何规律都不是绝对的，而是有条件的这一辩证唯物主义的观点，使学生树立普遍性中存在特殊性的科学思想。
历史是发生在一定时间和空间里的现象和事件，是具有生命力的、活生生的；在新教材中处处体现人的生存、生活、发展乃至创造的历史。如化学——人类进步的关键；原子结构模型的演变阐述人类认识原子的历史过程；元素周期律的发现为人们系统的研究元素性质指明了方向，对物质结构的发展起了一定的推动作用。科学的进步与发展离不开科学的潜心钻研，如侯氏制碱法推动了制碱工业的发展等。总之，在科学技术迅猛发展、教育改革不断深化的今天，面临“3+X”高考综合测试，特别是对学科间综合内容的要求，中学教师必须不断学习吸取新的科技信息，特别是知识交叉点相关学科的知识，不断钻研新教材，探讨教法，与其他学科教师加强交流，努力熟悉化学与其他学科知识规律上的个性和共性，使自己的文化知识水准向广博和精深发展，才能适应当前的形势，完成历史赋予我们的使命。
第三篇：搅拌站各部门之间的工作交叉、协调与配合
搅拌站各部门之间的工作交叉、协调与配合
财务部：
一、与统计：
1、每天上午统计送交财务配比、成本表及砼生产日报表。
2、月末最后一天，报上月的统计报量，原材的出入库、应收应付泵费；3日后与财务核账，做出应收账款、应付账款，应收应付泵费报表，有相关人员签字。
3、每月8日前，报司机趟费清单（车队长、站长签字）。
4、每月8日前，报上月用于发工资用的分班生产产量明细单（生产经理、站长签字）。
二、与经营部：
1、交砼款程序：开出现金交款单，提成领款单。有退款时，开出退款单，并有相关人员签字。
2、客户需开发票时，经营部提前一天开通知单（标明客户全称、金额、承担税金等）。
三、与办公室：
1、每月8日前，报上月考勤，应扣饭费清单、新增人员、新转岗人员、新转正人员的工资标准。
2、每月初2日前，给办公室提供资质报表的数据。
预算部：
一、与财务部：要求财务及时准确的将回款和付款单交统计。
二、与供应部：
1、每早8点前到磅房取上一工作日所有原材过磅单（过磅员写清客户名称），然后整理记账。
2、原材调价，供应部书面通知统计，统计保存此单。
三、与经营部：
1、经营部揽活后负责将图纸拿回交预算部。
2、统计按经营部要求及时准确出具对账单及小票，与工地对账，双方签字后，收回交统计保存。
3、砼价格变动，经营部必须书面通知预算部，现金活要写明单价、方量、谁的活。
4、预算部与工地核算对量有初步结果后，由经营部结合揽活人与工地负责人沟通，如有亏方的情况，合理处理。
四、与生产部：书面通知生产部调试骨料秤。
五、与试验室：配比要有质检员签字（包括微调也要写清楚）。
总调部：
一、与经营部：经营部负责书面告知调度预付款工程（包括款数、定价），防打超。
二、与车队：每天早晨由总调书面告知车队长一天的任务量，车队安排用车计划，车队须保证一天的车辆运输。
三、与操作员、质检员：调度负责通知操作员熟悉当天要开盘的任务量，操作员严格按任务单要求准确输入电脑，并进行首次核查数据；开机操作后，出小票前由质检员对配比进行第二次核查；打出小票后，调度进行认真的第三次核查（工程名称、方量、标号、司机等细节），每工地的第一车须由质检员和调度的签字。最后由调度将小票交到司机手中，并口述：“×××工地，你看一下，请收好小票，注意安全行车，请走好”！（司机做第四次核查）。
四、与预算部、磅房：
1、测算砼亏方与否，由预算部书面通知调度，由调度指挥相关车辆过磅，磅房出具空车、重车的过磅单，预算部负责从调度接过磅单进行测算。
2、调度每天早晨将本班的砼方量、小票（工程名称与施工单位须一致）、退转灰单（须有磅房人员和调度的签字）交统计。
3、总调每天及时将任务单传到预算部（谁接谁签字）。
4、实在不能调转的灰，需扔掉的，调度走文字手续，说明哪个工地剩的、多少、标号，简单的原因，然后调度、试验室（质检员）签字，电话问一下生产经理可用的地方（或可扔的地方），文字手续交统计。
5、抵账的活，月底前由总调负责通知有关人员到统计走手续。
生产部：
一、与调度：
1、生产部要根据调度提供的任务单检测设备，与总调度沟通预测几天内的任务量，考虑设备的承受能力，做到心中有数，有的放矢。
2、在生产过程中，设备出现故障，由调度电话通知维修班长，由维修班长组织人员立即抢修，抢修完毕，由维修工做出相应的文字记载并签字（写清维修开始到结束时间、抢修部位、处理结果或方式等），由调度核查后（并保存），试运行。
3、每天有辅工至少30分钟的清罐时间，由调度电话通知维修班长，然后把清罐时间以文字形式在每天8：00交班时交生产部，清罐后，由维修班长检查，然后做相关文字记录并签字，交调度保存。
二、与预算部：发现亏方，由预算部及时以文字形式告知生产部，做出处理后，生产部在告知单上签字。另外每月向统计提供准确的分班情况。
三、与车队：
1、由操作员监督司机，不准进操作室；不准在搅拌楼下清洗车辆；监督罐车内有无存水，指挥罐车停放到接灰位置。
2、铲车司机须遵守车队制定的保养条例，车队负责对铲车维修和定期保养；铲车司机注意使用的操作规范和平时的打油。两部门相互监督，每次都有文字记录（包括时间、工作情况、处理方式等），两部门交换保存。
试验室：
一、与生产部：
1、发现零点漂移，由操作员通知维修，处理好以后，做相关文字记录，签字交试验室保存。
2、试验室发现原材料有问题，做出处理进以文字形式通知铲车司机，并签字。铲车司机交班时，要把注意事项给下一班交代清楚；要及时铲开砂石料，等等试验室检验；无质检员通知，不许私自换原材料（如粗砂、细砂）；遇下雨、雪天气，铲车司机要自觉的不要铲底、铲水。
二、与调度：
1、普砼3个小时，地面2个小时，工地还不能及时使用，调度要及时通知质检员做出处理，然后质检员写文字说明，签字后交调度保存。
2、生产中或工地出现重大质量问题，调度及时通知试验室。
三、与供应：
1、取样，要求：水泥每批次取样一次，矿粉、粉煤灰每车取样一次，且须等试验室检验签字后（留供应部）才能卸车。如有落下的，须由供应部签字证明（留试验室）。
2、水泥换仓，供应部须文字形式（写明时间、型号、品种、相关人员签字）通知质检员；有新水泥进厂须提前告知试验室。
3、每天提供各水泥仓水泥品种详单（包括其它仓），并签字，保存在试验室。
四、与车队：
1、司机冲罐，水要尽量少，一次掌控不要超5－6公斤。
2、司机在装灰前，必须把罐内水倒干净，由操作员监督，如因此出现问题，由操作员负责。
办公室：1、2、3、与财务：每月初，需财务向办公室提供上月填写资质月报的数据。各部门每月27日前向办公室交上月考勤。
各部门招聘人员，须先在办公室填写“人员招聘申请表”，经领导审批后，由被招人员填写“人员招聘表”，部门可以对其试用，等招聘表领导审批后，再做工资表。
**********8有限公司 20**年9月24日
第四篇：化学水交叉作业措施（定稿）
污水深度处理系统交叉作业及成品保护措施
编号: 版次:A0 Ⅲ-DT-JW-03-03-A0
由于安装工期紧迫，水处理系统需进行部分交安施工，在水处理系统安装专业的施工中,电热、机务与土建专业之间将不可避免的出现交叉作业。为了确保不出现人身、设备安全事故；确保安装的设备不受到污染，作到移交时物见本色；不出现因为专业之间缺乏沟通而产生的返工现象；确保各专业的施工成品得到保护及避免出现安全事故，创造精品工程，特制定以下措施。
一、交叉作业中的安全注意事项
安装与其它专业尽量避免交叉作业,土建与安装交叉作业时由项目部工程部统一协调，商定各方的施工范围及安全注意事项;各工序应密切配合,施工场地尽量错开,以减少干扰,避免发生作业冲突引起安全事故。
1、专业间必须交叉作业时，在下方施工人员，应仔细观察上方不能有物体坠落的可能。在上方施工的人员，要特别注意施工材料和工具的搁放位置，采取措施防止其被碰落（如：材料不安装时不要放在高处，或将其捆绑牢固，工具放在工具袋中）。
2、在施工中使用电火焊和气割时，应将易燃物移至安全地点，并主动提醒对方注意下面有人员施工，同时提醒下方人员避让。
3、搬运较长的槽钢、角铁、管子时，提醒正在施工的人员注意避让，防止突然移动造成人员受伤。
4、要注意电焊机地线的正确使用，严禁把电缆保护管、电缆桥架、槽盒当作电焊机地线使用，以免电缆被烫伤。
6、施工电源、电焊把线定向排放或架空，防止人多物杂发生触电污水深度处理系统交叉作业及成品保护措施
编号: 版次:A0 Ⅲ-DT-JW-03-03-A0
事故。
7、施工现场所有电源箱和用电设备由专业电工统一管理，任何人员不得私接电源和电动工具。
8、设备带电后要悬挂警示牌，施工人员不在现场时要将带电区域封闭或断电。设备试运转送电时，必须有专人监护。
9、土建与安装交叉作业时，层间必须搭设严密、牢固的防护隔离设施。
10、土建与安装交叉作业场所的通道应保持畅通；有危险的出入口应设围拦或悬挂警告牌。
11、交叉作业时，工具、材料、边角余料等严禁上下投掷，应用工具袋、箩筐等吊运。严禁在吊物下接料或逗留。
12、土建与安装交叉作业时安全防护设施严禁任意拆除；必须拆除时，应由项目部协调争得原搭建单位的同意，并采取临时安全施工措施；施工人员严禁乱动非工作范围内的设备、机具及安全设施。
二、交叉作业中的协商与准备
1、各专业技术人员之间相互协调，合理安排施工，尽量避免交叉作业；土建与其它专业交叉作业由项目部统一协调。
2、必须交叉作业时，可组织多专业同时交底，使施工人员对施工现场有全面了解。
3、对施工人员进行设备防护知识的教育与培训，使他们明白保护设备就是保护自己的劳动成果，可减少不必要的重复劳动。污水深度处理系统交叉作业及成品保护措施
编号: 版次:A0 Ⅲ-DT-JW-03-03-A0
4、施工中物资堆放合理，码放整齐。
5、在设备上悬挂明显的标志牌，提醒施工人员注意设备安全。
6、施工电源、电焊把线定向排放或架空，防止人多物杂发生触电事故。
三、施工中的成品及半成品保护措施
1、水泵间的设备安装时，与建筑墙面抹灰交叉作业，为防止水泵、控制箱被砸，在水泵、控制箱上搭设临时护棚，用脚手架做护栏，木板蓬顶。用彩条布将水泵、控制箱、电缆桥架、管道覆盖好防止抹灰时污染。
2、各专业在搭拆脚手架时，要逐根递上递下，严禁抛掷卡扣，防止砸伤设备。建筑抹灰时，注意下方设备不受污染，严禁将电缆桥架当作脚手架使用。
3、建筑墙面抹灰后，安装人员注意爱护墙面，严禁在墙面上乱写乱画。
4、超滤及反渗透间的设备多为进口设备，在建筑全面交安后施工。在安装各专业之间存在交叉作业，要求施工人员加强设备及成品保护意识。特别在搭拆脚手架、高空安装管道、电缆桥架时，防止砸伤设备。必要时将有可能被砸伤的设备搭设临时护棚。
5、由于进口设备大部分为不锈钢材质，特别是超滤及反渗透设备、膜件很娇气，作业环境及安装步骤必须符合厂家技术文件的要求进行施工，作业人员尤其加强膜元件的保护，安装后按污水深度处理系统交叉作业及成品保护措施
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厂家技术人员要求包裹严密，以免损坏设备。
6、变压器PC间、MCC动力中心、控制室应在建筑全面交安后（建筑装修完，门窗投入使用）,进行变压器、PC盘、MCC动力盘、控制盘、程控PLC系统的安装。盘柜安装后如无电缆敷设接线工作，将盘柜用彩条布临时覆盖。电缆敷设接线期间，派专人每天清理控制室、配电间，及时清理电缆皮等废料，每天下班后用墩布将控制室、配电间清理干净, 门窗关闭上锁。
7、安装在现场的盘柜、端子箱、盘柜、端子箱、电气及热控仪表设备，只要没有接线工作就用彩条布临时覆盖，防止建筑污染，在有交叉作业的地方，搭设临时棚架，以防砸伤设备，随时清理施工废料。
8、加药间设备为整体组装件，不锈钢材质，与建筑搭拆脚手架、抹灰存在交叉作业，在加药设备上搭设临时棚架并包裹彩条布防止设备损坏及污染。
9、辅助设备间与建筑搭拆脚手架、抹灰存在交叉作业，在有可能被砸伤、污染的设备、管道上搭设临时棚架，包裹彩条布。特别是次氯酸钠储罐为玻璃钢材质，严禁磕碰，必须作好保护。
10、各种支架的油漆工作在组合场完成，安装后只做零星补漆，以防止污染建筑墙面及设备
11、大件设备吊装搬运时严禁猛烈撞击,使用钢丝绳时应采用加木板或保护管等措施,避免对设备外表损伤。污水深度处理系统交叉作业及成品保护措施
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12、对施工遇到必须拆除、破坏的建筑工程的成品及半成品应填写工程联系单，经批准后方可施工。
13、禁止将设备当地线使用，禁止在设备上用电焊打火。
14、禁止在设备本体及衬塑管道上动用火焊或采用其它方式加热设备。
15、严禁将设备作为起重工具生根使用。
16、对设备上封闭的堵板，未经允许严禁拆除，未封闭管口应及时封闭。
17、对因故暂不安装的衬塑管道、管件，阀门衬塑面应采取防护措施，防止密封面破损。
18、系统未完善前管口必须封口，不得在已安装的管线上开孔。
第五篇：材料物理与化学学科简介
材料物理与化学学科简介
材料物理与化学学科紧紧围绕海南经济社会发展需求，以海南特色优势资源开发利用和海南生态环境发展为研究重点，通过人才培养、科学研究和技术开发，为实现海南特色资源的开发利用和海南优异的生态环境发展提供人才培养、科技支撑和技术储备。
目前，学科已经形成相对稳定并且特色鲜明的三个研究方向：（1）硅锆钛资源综合开发与利用：利用海南具有丰富的硅锆钛等无机矿石资源加工成满足现代高技术、新材料产业应用要求的高纯石英材料。
（2）天然橡胶改性与应用：针对目前国内天然橡胶加工产业现状，开展天然橡胶初加工工艺和产品质量技术研究。（3）环境与生物材料的开发与利用：海南太阳能、风能以及热带海洋生物资源等环境友好绿色材料的开发与利用。
本学科以农产品加工及贮藏工程海南省及农业部重点学科（橡胶加工方向）为依托，经过多年建设，现有高分子材料与工程、材料科学与工程两个海南省特色本科专业，材料物理与化学校级重点学科，有橡胶学博士学位授权点，材料学、材料物理与化学硕士学位授权。目前已招生硕士研究生105名，已毕业三届共18名获得硕士学位。学科点已建成海南优势资源化工材料应用技术教育部重点实验室、硅锆钛资源综合开发与利用海南省重点实验室、天然橡胶海南省重点实验室（与中国热带农业科学院加工所共建）和海南省天然橡胶加工工程中心（与海南中化橡胶有限公司共建），同时拥有高分子材料加工
海南省实验教学示范中心和太阳能研究中心。
近五年来，学科点承担科研项目96项，科研经费4968 万元；发表论文387篇，其中SCI/EI/ISTP收录156篇；获省部级科研奖励13项，发明专利7项，科研成果转让30项；出版教材11部。学科点现有人员55人，其中教授10人、副教授19人；博士学位人员17人、研究生以上38人；国家杰出青年基金获得者1人、国务院特贴专家1人、海南省515人才6人。学科点拥有大型仪器设备188台，仪器设备总植2850万元。具有较完备的科学研究条件和人才培养基础。
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