2017年湖北省小学《综合素质》：教师与学生的关系试题

第一篇：2017年湖北省小学《综合素质》：教师与学生的关系试题

2017年湖北省小学《综合素质》：教师与学生的关系试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、以下不可能成为非物质文化遗产的是____ A：针灸

B：济公的传说

C：绍兴黄酒的酿制 D：青岛“啤酒节”

2、被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是__。A．长时记忆 B．有意记忆 C．感觉记忆 D．短时记忆 3、3岁儿童__。

A．能辨别以别人为基准的左右 B．能辨别以自身为中心的左右 C．.能辨别前后 D．能辨别上下

4、学生建立时间表、设置学习目标等，这在学习策略上是一种（）A：精细加工策略 B：组织策略

C：资源管理策略 D：调节策略

5、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是____ A：赫尔巴特

B：西德瓦?根舍因 C：怀特海 D：克伯屈 E：卢扎诺夫

6、在操作技能形成过程中，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是____ A：操作定向 B：操作模仿 C：操作整合 D：操作熟练

7、艾宾浩斯“遗忘曲线”，表明了遗忘的速度是__ A．先快后慢 B．越来越快 C．均衡的 D．先慢后快

8、教师上课必要的补充主要是通过。A：布置作业 B：检查作业 C：课外辅导 D：课后练习E：重视个别差异

9、一种固定下来适合和便于网络交往，判定行为者是否文明和礼貌的行为标准就是____ A：骑马 B：杂技 C：驾车 D：防御

10、班级组织的发展经历的第一阶段是（）A：团体要求与个人属性之间的矛盾阶段 B：个人属性之问的矛盾阶段 C：团体要求架构内的矛盾

D：团体要求与团体文化之间的矛盾

11、世界上最著名的智力量表是__。A．《比纳—西蒙量表》 B．《斯坦福—比纳量表》 C．《比纳—推孟量表》 D．《韦克斯勒量表》

12、作为1934年世界杯主办国首相的墨索里尼几乎包办了比赛的所有组织工作，以实现其把世界杯变为宣扬法西斯主义工具的初衷，借此重温罗马帝国辉煌，鼓吹大国崛起。这段文字表明（）

A：墨索里尼希望重塑罗马帝国的辉煌

B：墨索里尼十分重视世界杯的举办，事必躬亲 C：世界杯曾一度成为政治的奴役和工具

D：政治人物对于体育赛事的过分关注通常包含政治目的

13、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度称为测量的____ A：信度 B：效度 C：区分度 D：难度

14、《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻____ A：直接经验 B：科学实验 C：社会实践 D：间接经验

15、操作技能形成的阶段一共可以分成__ ： A．三个 B．四个 C．五个 D．六个

16、考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘叫____ A：有意想象 B：无意想象 C：再造想象 D：创造想象

17、提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是（）A：凯洛夫

B：苏霍姆林斯基 C：马卡连柯 D：赞可夫

18、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是。A：最近发展区 B：平衡发展区 C：关键发展区 D：独自发展区

19、班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是__ A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理 20、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是__。A．科学主义课程论 B．人文主义课程论 C．实用主义课程论 D．结构主义课程论

21、创造性思维的核心成份是 A：直觉思维 B：聚合思维 C：逻辑思维 D：发散思维

22、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子

23、根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于____ A：后习俗水平B：习俗水平C：前习俗水平D：社会水平

24、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于__。A．顺向负迁移 B．逆向负迁移 C．逆向正迁移 D．顺向正迁移

25、个体品德的核心部分是__ A．道德认识 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行为

26、在课堂中，教师在学生学习完后，让学生自己验证结论是否正确。这是__。A．新授课 B．复习课 C．测验课 D．练习课

27、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是。A：正式课程 B：综合课程 C：校本课程 D：地方课程

28、师生关系在道德上是的关系。A：授受服从 B：民主集中 C：矛盾排斥 D：相互促进

29、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则__ A．启发式原则 B．因材施教原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、按照所要测量的特征，测验可分为__。A．创造力测验 B．认知测验 C．人格测验

D．神经心理测验

2、自尊心、自信心和羞愧感等是____的成分。A：自我评价 B：自我体验 C：自我控制 D：自我觉醒

3、人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了 A：实践的属性 B：社会的属性 C：自然的属性 D：现实的属性

4、基础教育课程改革实行整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段课程（）A：以综合课程为主 B：分科与综合相结合 C：以分科课程为主 D：以实践课程为主

5、一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种____ A：命题学习B：概念学习C：概念形成 D：符号学习

6、《小学语文低年级学习习惯基本要求(试行稿)》阅读内容中规定，从一年级下学期开始，低年级每年级每学期阅读量不少于（）万字。A：1 B：2 C：3 D：4

7、某教师为了消除学生的自卑心理，在他们身心愉快的时候给他们制定了一个易于完成的目标，通过对他们获得成功喜悦心情的系统强化，创设相应的教学情境，最终使学生建立自信。这种教学方法运用了__。A．愉快教学法 B．情景教学法 C．尝试教学法 D．成功教学法 E．程序教学法

8、在使用间接“教”的方式中，教师主要是幼儿活动的____ A：组织者

B：观察者、支持者、合作者 C：控制者 D：引导者

9、讲授法可以具体分为__几种方式。A．讲述 B．讲评 C．讲练 D．讲读 E．讲解

10、让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如对后面一组好，这是由于受到。A：倒摄抑制 B：前摄抑制 C：分化抑制 D：延缓抑制

11、青年初期是世界观的__。A．形成时期 B．初步形成时期 C．初步成熟时期 D．成熟时期

12、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的。A：自由发展 B：自主发展 C：自愿发展 D：自动发展

13、前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是。A：《普通教育学》 B：《大教学论》 C：《民主主义与教育》 D：《教育学》

14、举一反三属于__ A．纵向迁移 B．顺向迁移 C．逆向迁移 D．特殊迁移

15、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是____ A：原型启发 B：负向迁移 C：功能固着 D：定势影响

16、关于创造性与智商的关系说法正确的是()A．高智商就会有高创造性 B．低智商不可能又高创造性

C．低创造性的智商水平可能高可能低

D．高创造者必须有必须高于一般水平的智商

17、贯彻幼儿参与性原则的根本保证是。A：教师的引导 B：教师要控制学生

C：教师要树立正确的观念 D：创设优美的环境

18、班级学生学习的总体水平与班级群体的__高度相关。A．发展水平B．舆论导向 C．正式规范 D．共同目标

19、有意想象在幼儿期__。A．发展迅速 B．水平已较高 C．开始萌芽 D．已能较好地反映事物的本质

20、皮亚杰将人的认识发展划分为几个阶段，即。A：前世俗水平B：感知运算水平C：前运算水平D：具体运算水平E：形式运算水平

21、先行组织者可以分为__。A．陈述性组织者 B．程序性组织者 C．比较性组织者 D．分析性组织者 E．综合性组织者

22、当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的__ A．准备律 B．练习律 C．动机律 D．效果律

23、遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是__ A．时快时慢 B．快者愈快 C．先快后慢 D．先慢后快

24、下列作品中，不是达·芬奇创作的是。A：《最后的晚餐》 B：《蒙娜丽莎》 C：《岩间圣母》 D：《向日葵》

25、He said，“We____ be proud of working hard．We mustn’t be lazy．” A：must B：needn’t C：may D：can’t

26、在课堂中，教师在学生学习完后，让学生自己验证结论是否正确。这是__。A．新授课 B．复习课 C．测验课 D．练习课

27、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是。A：正式课程 B：综合课程 C：校本课程 D：地方课程

28、师生关系在道德上是的关系。A：授受服从 B：民主集中 C：矛盾排斥 D：相互促进

29、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则__ A．启发式原则 B．因材施教原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则

第二篇：湖北省2016年小学教师资格《综合素质》：教师观试题

湖北省2016年小学教师资格《综合素质》：教师观试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的知识是____ A：理性知识 B：陈述性知识 C：程序性知识 D：感性知识

2、几岁儿童能注意到颜色的明度和饱和度并辨别更多的混合色？__ A．4岁 B．3岁 C．5岁 D．3.5岁

3、由于的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。A：动机 B：需要 C：情绪 D：记忆

4、用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是__。A．行为主义理论 B．认知理论

C．人本主义理论 D．精神分析理论

5、幼儿能力发展的特点是__。

A．模仿能力最早表现，操作能力发展迅速 B．操作能力最早表现，模仿能力发展迅速 C．特殊能力最早表现，创造能力发展迅速 D．创造能力最早表现，特殊能力发展迅速

6、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）A：古代印度 B：古代埃及 C：斯巴达 D：雅典

7、儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。A：放纵型 B：专制型 C：民主型 D：自由型

8、在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料前，先用浅显的、易懂的语言介绍一些引导性的材料是（）A：概念 B：认知结构 C：先行组织者 D：学习定势

9、国家实行（）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A：教师资格 B：教师竞聘上岗 C：教师选拔 D：教师淘汰

10、根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布____ A：教育法律 B：教育行政法规 C：教育政府规章 D：教育单行条例

11、爱国主义情感属于__的道德情感。A．直觉的 B．想象的 C．行为的 D．伦理的

12、近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是（）。A．夸美纽斯 B．培根 C．康德 D．洛克

13、”学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自。A：《学记》 B：《大学》 C：《论语》 D：《师说》

14、汽车司机应当具有动作灵活敏捷、注意稳定并善于转移等特点，这说明职业对人的哪一种心理品质有一定要求____ A：兴趣 B：能力 C：性格 D：气质

15、小班教学通常班级人数规模在__。A．50人以内 B．30～40人 C．15～25人 D．10人以下

16、区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是。A：是否具有高深的知识 B：是否具有很强的科研能力 C：是否具有崇高的威信

D：是否能为学生个性的发展提供充分机会

17、耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）A：线性关系 B：倒U型关系 C：U型关系 D：反比关系

18、”虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句俗语告诉我们，在团队合作中首先做到__。

A．严以律已，以诚待人 B．谦虚为怀，戒骄戒躁 C．相互帮助。通力合作 D．凡事不要先出头

19、下列判断有错的一项是____ A：听说读写光荣而艰巨轻松愉快全是并列短语

B：他们能否按时完成这项工作，是整个计划成功的关键一句没有语病 C：心灵天地成都病人都是名词

D：他虽然成绩不怎么好，但是有着一颗热忱助人的心这是转折复句 20、以下人物及其成就说法不正确的是____ A：巴甫洛夫发现了条件反射 B：拉瓦锡揭示了物质燃烧的本质

C：亚当斯密的《就业、利息与货币通论》 D：冯诺依曼被称为计算机之父

21、把道德发展分为三级水平六个阶段的是。A：皮亚杰 B：华生 C：布鲁纳 D：科尔伯格

22、下列作品中属于鲁迅小说集的是。A：《野草》 B：《南腔北调集》 C：《彷徨》 D：《华盖集》

23、决定教育领导权和受教育权的主要因素是。A：社会生产力和科技发展水平B：社会人口数量和结果 C：社会文化传统

D：社会政治经济制度

24、传统教育中的“双基”是指（）A：基础设施和基础条件 B：基础研究和基本思路 C：基础知识和基础技能 D：基础理论和基础方法

25、组成课程计划的主要内容是__。A．学科设置 B．学科顺序 C．课时分配 D．学年编制 E．学周安排

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、创造性思维表现为（）A：独创性 B：流畅性 C：变通性 D：目的性

2、学校咨询与辅导会谈过程有以下哪几个阶段？__ A．建立咨访关系 B．澄清和评估问题 C．确定改变目标 D．促成改变实现

E．结束咨询及追踪效果

3、在教学过程中动态生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于（）资源 A：信息技术 B：环境和工具 C：社会教育 D：生成性

4、因材施教”的教育原则。是根据人的身心发展的____提出的。A：阶段性 B：不平衡性 C：个别差异性 D：互补性

5、孔子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为。

A：走路身体一定要端正

B：自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 C：对学生下命令一定要正确

D：教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

6、心理卫生问题进入教育心理学领域是和以下哪一种理论的广泛流传有关（）A：认知学派理论 B：联结学习理论

C：建构主义练习理论 D：弗洛伊德理论

7、利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是____ A：直觉思维 B：聚合思维 C：抽象思维 D：发散思维

8、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高? A：效度 B：信度 C：区分度 D：难度

9、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的素养。

A：教育理论知识 B：崇高的职业道德 C：文化学科知识

D：过硬的教学基本功

10、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会。A：提高学习和工作效率 B：养成竞争意识

C：导致教师管理公正 D：促进团结协作

11、根据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于____ A：谐音联想法 B：分散复习

C：多种感官参与 D：画出系统结构图

12、现代教学媒体运用的基本原则有【】 A．教育性原则 B．科学性原则 C．技术性原则 D．艺术性原则 E．经济性原则

13、作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是____ A：确保幼儿安全

B：促进幼儿身体健康发展 C：促进幼儿智力发展

D：促进幼儿与周围环境的相互作用

14、班主任利用精神和物质刺激，使学生产生追求班级德育目标的心理，并发挥自身潜力向着目标奋进的德育管理方法是（）A：陶冶法 B：评价法 C：激励法 D：规章制度法

15、儿童最早能够辨别的图形是____ A：圆形 B：正方形 C：三角形 D：长方形

16、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是____ A：皮亚杰 B：埃里克森 C：桑代克 D：华生 17、20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的（）A：《教育实用心理学》 B：《教育心理学》 C：《教育心理大纲》 D：《教育心理统计》

18、消除自卑感常用的方法包括__。A．引导学生对自己进行客观全面的认知 B．对成败进行正确的归因 C．消除非理性观念

D．用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力 E．帮助学生不时有成功的体验

19、学校教育的基本单位是。A：教研组 B：班级 C：教师 D：学生

20、(2008年10月)在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是。A：个别教学制 B：分组教学 C：班级授课制 D：设计教学法

21、长时记忆中信息的储存方式是__ A．形象编码 B．物理编码 C．意义编码 D．语音编码

22、、是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神面貌。A：体育活动 B：课余活动 C：课外活动 D：群众活动

23、同时型认知风格的特点是：在解决问题的过程中，__。A．链状推导

B．采取宽视野的方式 C．兼顾到各种可能性 D．左脑优势 E．言语操作性强

24、下列属于心智技能的是__ A．阅读技能 B．体操技能 C．运算技能 D．骑车技能 E．记忆技能

25、《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于。A：组织策略中的利用表格 B：精细加工策略中的利用表格 C：组织策略中的利用网络关系 D：精细加工策略中的缩简

第三篇：西藏2016年上半年小学《综合素质》：教师与管理者的关系试题

西藏2016年上半年小学《综合素质》：教师与管理者的关

系试题

一、单项选择题

1、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。主某的伤害由（）承担责任。A：司机

B：某寄宿学校

C：司机和某寄宿学校 D：司机和王某

2、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是____ A：顺向正迁移 B：顺向负迁移 C：逆向正迁移 D：逆向负迁移

3、教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）A：愉快教学法 B：情境教学法 C：尝试教学法 D：成功教学法

4、下列选项属于心智技能的是__ A．弹琴技能 B．阅读技能 C．记忆技能 D．运算技能 E．体操技能

5、德育过程的基本矛盾是。

A：教育者与受教育者之间的矛盾 B：教育者与德育内容之间的矛盾 C：受教育者与教育内容之间的矛盾

D：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

6、教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的（），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。A：安全保护工作 B：思想道德建设 C：精神文明建设 D：遵守纪律的意识

7、教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是__ A．参观法 B．实验法 C．演示法 D．练习法

8、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和__。A．可操作性 B．时代性 C．创造性 D．方向性

9、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____ A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

10、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。A．系统化 B．联想 C．替换 D．组块

11、下列不是我国保证儿童受教育权利的法律是（）A：《中华人民共和国宪法》 B：《中华人民共和国教师法》 C：《中华人民共和国教育法》 D：《中华人民共和国义务教育法》

12、教育现代化的核心是__ A．教育观念现代化 B．教育内容现代化 C．教育管理现代化 D．教师素质现代化

13、”水涨船高”属于。A：形成性评价 B：相对性评价 C：总结性评价 D：诊断性评价

14、班级授课制开始广泛兴起是在（）A：16世纪西欧古典中学时期 B：17世纪乌克兰兄弟会学校时期 C：19世纪的国民学校时期 D：20世纪的现代学校时期

15、”单元主题活动”这种课程类型最早是由__提出的。A．陈鹤琴 B．陶行知 C．蒙台梭利 D．福禄培尔

16、学生考试时监视自己的速度和事件，这一做法说明学生运用了（）A．监视策略 B．计划策略 C．调节策略 D．复述策略

17、适宜在秋季进行的幼儿园科学教育活动的内容是观察。A：雪 B：落叶树 C：小草 D：雾

18、下列选项中,能够激起外部学习动机的因素有__。A．父母的约束

B．教师的表扬、奖励 C．学习材料的趣味性 D．竞争情境

19、转化后进生，首先要做的是（）A：帮助后进生树立自信心 B：帮助后进生搞好学习C：做好家访，争取家长配合 D：帮助后进生改正缺点

20、初唐四杰中写檄文讨伐武则天的是。A：王勃 B：杨炯 C：卢照邻 D：骆宾王

21、教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是（）A：共性与个性 B：具体与抽象 C：普遍与特殊 D：一般与个别

二、多项选择题

1、下列属于2011年在免疫系统研究领域获得诺贝尔奖的科学家是（）A：美国科学家索尔?珀尔马特 B：澳大利亚科学家布赖恩?施密特 C：以色列科学家达尼埃尔?谢赫特曼 D：加拿大科学家拉尔夫?斯坦曼

2、制定我国教育目的的理论基础是 A：个体本位论 B：社会本位论 C：社会主义制度

D：马克思关于人的全面发展学说

3、在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于。A：形成性评价 B：总结性评价 C：配置性评价 D：非正式评价

4、教师资格证书的适用的地域范围是____ A：在全国范围适用 B：只在本地区适用 C：只在本校适用 D：在外国也适用

5、加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段__ A．动作的定向阶段 B．物质与物质化阶段

C．出声的外部言语动作阶段 D．不出声的外部言语动作阶段 E．内部言语动作阶段

6、关于我国现代史，以下说法不正确的是。

A：川藏、青藏、新藏公路的建成是在“一五”计划时期

B：中国共产党党史上的两次重大、具有深远意义的转折点是遵义会议和十一届三中全会

C：在瓦窑堡会议上制定了抗日民族统一战线．是第一次国共合作 D：七届二中全会在西柏坡举行

7、某市体委对该市业余体育运动爱好者的一项调查显示：所有的桥牌爱好者都爱好围棋，有围棋爱好者爱好武术：所有的武术爱好者都不爱好健身操，有桥牌爱好者同时爱好健身操。如果上述结论都是真实的，则以下哪项不可能为真? A：所有的围棋爱好者也都爱好桥牌 B：有的桥牌爱好者爱好武术 C：健身操爱好者都爱好围棋 D：围棋爱好者都爱好健身操

8、桌子上的蛋糕不知被谁吃了．以下是屋内四个人的回答。甲说：“是乙吃的。”乙说：“是丁吃的。”丙说：“我没吃。”丁说：“乙在撒谎。”这四人中只有一人说了真话，由此可以判断。A：甲说了真话．是乙吃的 B：乙说了真话，是丁吃的 C：丙说了真话。是甲吃的 D：丁说了真话，是丙吃的

9、战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是____ A：《学记》 B：《孟子》 C：《论语》 D：《中庸》

10、与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是__。A．激发学生积极思维 B．确立学生的主体地位 C．严格遵守职业道德

D．建立民主平等师生关系

11、教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有。A：政治效益 B：技术效益 C：文化效益 D：经济效益

12、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。A：顺序性 B：个别差异性 C：不平衡性 D：阶段性

13、教学大纲一般由下列哪几个部分组成?（）A：练习部分 B：作业部分 C：说明部分 D：本文部分 E：注释部分

14、当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了阶段。A：关注生存 B：关注情境 C：关注学生 D：关注课程

15、新型的师生关系应该是（）

A：在人格上，学生和教师是民主平等的关系 B：强调教师的权威地位

C：师生关系是一种朋友式的友好互助的关系 D：在社会道德上，师生关系是相互促进的关系 E：以儿童为中心

16、学校教育在儿童心理发展中____ A：起决定作用 B：起潜移默化作用 C：起主导作用

D：起自然前提作用

17、美育之“超美育”功能指的是__。A．.美育的超越性功能 B．美育的直接性功能 C．美育的间接性功能 D．美育的附加功能

18、对练字过程中的手部动作的把握，是储存在__中的。A．情景记忆 B．程序性记忆 C．语义记忆 D．陈述性记忆

19、去过几次小朋友的家．就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度____ A：痕迹消退说 B：动机说 C：同化说

D：前摄抑制与倒摄抑制

20、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是__ A．转化 B．获得 C．评价 D．同化

21、元认知策略不包括（）A：目标监控 B：领会监控 C：策略监控 D：注意监控

第四篇：吉林省2016年下半年小学《综合素质》：教师与学生的关系考试题

吉林省2016年下半年小学《综合素质》：教师与学生的关

系考试题

一、单项选择题（共 23 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、学校对学生进行教育管理的具体执行者是。

A：任课教师

B：班主任

C：教导处

D：校长

2、幼儿园大班人数一般为（）人。

A：20 B：25 C：30 D：35

3、西方儿童心理学的鼻祖是。

A：巴普洛夫

B：皮亚杰

C：普莱尔

D：马斯洛

4、豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于

A：胆汁质

B：多血质

C：黏液质

D：抑郁质

5、”教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（）

A：坚持以启发式为指导思想

B：做到最佳选择

C：做到优化细合

D：做到原则性与灵活性相结合

6、从作用的呈现形式看，教育功能可分为。

A：个体功能和社会功能

B：正向功能和负向功能

C：显性功能和隐性功能

D：政治功能和经济功能

E：重视个别差异

7、”揠苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的。

A：阶段性

B：顺序性

C：不均衡性

D：差异性

8、下面所列举的迁移种类领域中，错误的是____ A：态度学习迁移

B：情感迁移

C：知识与技能迁移

D：气质迁移

9、幼儿园对幼儿实施的教育包括（）

A：德、智、体、美、劳诸方面

B：智、德、体、心诸方面

C：体、智、德、美诸方面

D：美、心、体、智诸方面

10、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展____ A：不起决定作用

B：起导向作用

C：起决定作用

D：起一般作用

11、艾宾浩斯“遗忘曲线”，表明了遗忘的速度是__ A．先快后慢

B． 越来越快

C．均衡的D．先慢后快

12、以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为__。

A．课程标准

B．课程计划

C．教材

D．教科书

13、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是__ A．常规管理

B．目标管理

C．平行管理

D．民主管理

14、是全体教育工作者的基本信念。

A：以人为本

B：发展素质

C：提高能力

D：实现自我价值

15、与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿。

A：3个月左右

B：4个月左右

C：5个月左右

D：6个月左右

16、中小学生发展的时代特点是（）。

A．自我意识缺失

B．心理问题减少

C．行为问题减少 D．学习目的实用化

17、与幼儿园相比，家庭教育的特点是。

A：目的性

B：组织性

C：随意性

D：计划性

18、影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）

A：家庭教养方式

B：道德认知

C：社会风气

D：同伴群体

19、根据练习时间分配的不同，练习可分为（）Page} A：集中练习与分散练习

B：整体练习与部分练习

C：口头练习与书面练习

D：实际练习与心理练习

20、外出遇到雷雨天气不正确的做法是。

A：赶快到大树下躲雨

B：不要在空旷的野外停留，要及时躲避

C：迅速抛弃导电物体

D：尽量降低身体高度

21、以下哪种情况属于肯定性训练?（）

A：消除敏感反应

B：消除肌肉紧张

C：呈现厌恶刺激

D：公开表达自己的真实情感

22、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。

A．古代印度

B．古代埃及

C．斯巴达

D．雅典

23、李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她，这表明，她处在教师专业发展的。

A：关注生存阶段

B：关注情境阶段

C：关注学生阶段

D：关注自我阶段

二、多项选择题（共 23 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、学校课外活动的基本组织形式是__ A．群体性活动

B．小组活动

C．个别活动

D．社会活动

2、认知一结构学习论在教学中主张____ A：斯金纳

B：普莱西

C：加涅

D：布鲁纳

3、按照皮亚杰的认知发展分期的理论，七至十一岁儿童处于（）

A．感觉运动阶段

B．思维准备阶段

C．思维阶段

D．抽象思维阶段

4、智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期? A：青年期

B：青年初期

C：少年期

D：成年期

5、与成人相比，小学儿童纯音听觉的敏感度____ A：5～7岁

B：7～9岁

C：9～11岁

D：11～13岁

6、群体内聚力表现为__ A．领导方式

B．成员情感

C．认同感

D．归属感

E．力量感

7、”勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰。随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中一段故事。这个故事是（）

A：过五关斩六将

B：蒋干偷书

C：煮酒论英雄

D：单骑救主

8、合理编排教学内容的标准就是使教材达到__。

A．结构化

B．一体化

C．网络化

D．标准化 9、1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指（）

A：统一性与多样性相结合B：普及与提高相结合

C：教育发展与教育改革相结合D：全面规划与地方分权相结合E：政府办学与民间办学相结合

10、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）

A：家庭教育

B：道德教育

C：班级教育

D：学校教育

E：社区教育

11、马洛斯的需要层次理论中最高的层次是____(广州市番禺区)A：生理需要

B：安全需要

C：尊重需要

D：自我实现的需要

12、提高教师教学监控能力的技术不包括。

A：自我反思技术

B：角色改变技术

C：教学反馈技术

D：现场指导技术

13、将“飞机一箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的（）

A：位置记忆法

B：简缩和编歌诀

C：谐音联想法

D：视觉联想

14、学生主体性的形成，既是教育的目的，又是教育成功的（）

A：要求

B：途径

C：条件

D：结果

15、”视觉悬崖”可以测查婴儿的____ A：距离知觉

B：方位知觉

C：大小知觉

D：形状知觉

16、学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于。

A：上位学习

B：下位学习

C：并列结合学习

D：创造性学习

E：发现性学习

17、研究者关注事件，揭示教育现象，采用“课描”写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为。

A：实验研究

B：调查研究

C：叙事研究

D：行动研究

18、动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段认知阶段、分解阶段、联系定位阶段和____ A：八股文

B：程朱理学

C：“四书”、“五经”

D：六艺

19、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的__提出来的.A．互补性

B．阶段性

C．顺序性

D．不平衡性

20、根据血型遗传规律。如果父母都是O型血，那么子女也一定是O型血。据此可知。

A：如果子女不是O型血，则其父母都不是。型血

B：如果父母中有一人不是O型血，则子女不是。型血

C：如果子女不是。型血，而父亲是O型血，则其母亲不是O型血

D：如果子女是O型血．而父亲不是O型血。则其母亲是O型血

21、当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是____。

A：刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

B：与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意

C：在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

D：利用活动引起幼儿的有意注意

22、儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念这种学习是____ A：维果茨基

B：布鲁纳

C：加涅

D：桑代克

23、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有__。

A．维持动机作用

B．促进和维持功能

C．思想教育作用

D．培养纪律功能

第五篇：2013湖北省教师资格证考试《小学综合素质》最新考试题库

1、编制16人格因素问卷的是（）

A、艾森克 B、卡特尔 C、哈撒韦 D、霍兰德

2、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）

A、50%-60% B、60%-70% C、70%-80% D、80%-90%

3、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律 B、人的行为受内隐心理活动支配 C、心理学只研究人的外显特征

D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现

4、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型 B、活泼型 C、安静型 D、抑郁型

5、提出“学习风格”概念的学者是（）A、奥苏贝尔 B、加涅 C、布鲁纳 D、塞伦

6、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究 C、连续发生研究 D、跨文化研究

7、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习

D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习

8、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段 B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段 C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段

D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段

9、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）

A、学习计划 B、学习策略 C、学习方法 D、学习规律

10、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力 B、附属内驱力

C、自我提高内驱力来源：考试大 D、欲望内驱力

11、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）

A、认知内驱力 B、附属内驱力 C、欲望内驱力 D、自我提高内驱力

12、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质

13、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）

A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化 D、获得

14、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）

A、50%-60% B、60%-70% C、70%-80% D、80%-90%

15、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习

D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习

16、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价

B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。

D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）

17、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价 B、知识、领会、运用、综合、分析、评价 C、知识、领会、分析、运用、综合、评价 D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

18、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息 B、智力技能 C、动作技能 D、认知策略

19、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）

A、命题 B、案例 C、反例 D、正例

20、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力 B、附属内驱力

C、自我提高内驱力来源：考试大 D、欲望内驱力

21、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）

A、讲授法 B、发现法 C、掌握学习法 D、头脑风暴法

22、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（）A、抑郁症 B、恐怖症 C、焦虑症 D、强迫症

23、人工智能是属于（）

A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习

24、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化 B、自我强化 C、直接强化 D、替代强化

25、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑

26、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法

B、、实验法

C、、调查法

D、、观察法

27、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价

B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。

D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）

28、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A、教学设计能力 B、教学组织能力 C、教学决策能力 D、教学监控能力

29、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）

A、强化学说 B、先天决定论 C、相互作用论 D、循序渐进论 30、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力 B、附属内驱力

C、自我提高内驱力来源：考试大 D、欲望内驱力

31、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A、教学设计能力 B、教学组织能力 C、教学决策能力 D、教学监控能力

32、人格的核心是（）

A、能力 B、智力 C、性格

D、气质

33、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力 B、附属内驱力

C、自我提高内驱力来源：考试大 D、欲望内驱力

34、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力

35、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法

B、、实验法

C、、调查法

D、、观察法

36、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）

A、讲授法 B、发现法 C、掌握学习法 D、头脑风暴法

37、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）

A、差生行为 B、问题行为 C、逆反行为 D、心理障碍行为

38、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想

39、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法 B、关键词法 C、缩简法 D、视觉想象 40、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）A、艾森克人格问卷 B、Y-G人格测验

C、主题统觉测验 D、卡特尔人格因素问卷

41、奥斯本提出了（）

A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论 C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法

42、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）

A、50%-60% B、60%-70% C、70%-80% D、80%-90%

43、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

A、关系转换理论 B、经验类化理论 C、共同要素说 D、形式训练说

44、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段 B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段 C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段

D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段

45、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）

A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化 D、获得

46、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）

A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、中心兴趣 D、广阔兴趣

47、奥斯本提出了（）

A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论 C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法

48、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格 D、戴斯

49、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法

B、、实验法

C、、调查法

D、、观察法 50、编制16人格因素问卷的是（）

A、艾森克 B、卡特尔 C、哈撒韦 D、霍兰德

51、观察学习的提出者是（）

A、荣格 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉

52、浪漫的爱的组成是（）

A、亲近和激情 B、亲近和承诺（友情的爱）

C、激情和承诺 D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）

53、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）

A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习

54、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2 B、5 2 C、6 2 D、7 2

55、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）

A、50%-60% B、60%-70% C、70%-80% D、80%-90%

56、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力 B、努力（不稳定的，内在原因）

C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）

57、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）

A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后

58、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（）A、抑郁症 B、恐怖症 C、焦虑症 D、强迫症

59、以下属于非智力因素的是（）

A、观察力 B、记忆力 C、意志力 D、思维力

60、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A、50%-60% B、60%-70% C、70%-80% D、80%-90% 61、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价 B、知识、领会、运用、综合、分析、评价 C、知识、领会、分析、运用、综合、评价 D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

62、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）

A、命题 B、案例 C、反例 D、正例

63、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月 B、、2个月 C、、3个月 D、、4个月 64、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）

A、避免失败者 B、力求成功者 C、自我实现者 D、追求荣誉者

65、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（）A、吸引的人际关系 B、合作的人际关系

C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系

66、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

A、关系转换理论 B、经验类化理论 C、共同要素说 D、形式训练说