安溪第十二中学道路交通安全教育与管理工作方案（共5篇）

第一篇：安溪第十二中学道路交通安全教育与管理工作方案

安溪第十二中学道路交通安全教育与管理

工作方案

为切实加强学校道路交通安全教育与管理工作，增强师生交通安全意识，防止发生交通事故，切实保障广大学生的生命安全，创建“平安和谐校园”，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制订本方案。

一、提高认识，切实加强对学校交通安全工作的领导

当前，随着经济快速发展，道路交通呈现路宽、车多、车速快、隐患多的新特点，交通安全形势将越来越严峻。学校领导充分认识到道路交通安全教育和管理工作的重要性和紧迫性，牢固树立“安全重于泰山”的责任意识，坚决克服麻痹、侥幸思想，以对学生生命高度负责的态度，切实做好我校师生道路交通安全教育和管理工作，最大限度防止学生发生交通事故，确保广大学生的人身安全。

二、落实责任，切实加强道路交通安全管理工作

进一步完善学校交通安全管理制度，明确安全管理工作的具体任务和责任人。进一步完善学校周边道路交通安全排查制度，及时消除学校周边道路交通存在的不安全、不稳定因素。要积极与公安派出所沟通协调。要结合实际，采取切实有效的措施，加强对学生的安全教育与管理，有效预防、减少学生交通安全事故的发生，确保师生生命安全。坚持“谁主管谁负责”的原则，对有令不行，有禁不止，忽视安全，教育管理不善造成事故的，除严肃查处当事人责任外，要追究有关领导的责任。

三、组织领导

成立道路交通安全与管理工作领导小组。组 长：颜庆鹏

副组长：陈志坚 沈福星 郑文进 成 员：其他行政班子成员及各班班主任

领导小组下设办公室在保卫处，具体组织和协调“学校道路交通安全教育与管理工作”。

四、加强交通安全知识教育，提高交通安全教育的实效性 教育学生严格遵守《道路交通安全法》，尤其要注意上、放学途中的交通安全。徒步上下学的，养成“一停二看三通过”的习惯；学生不得骑电动自行车和摩托车上放学；家长接送学生要遵守交通规则，用摩托车等接送孩子的一定要戴安全头盔，并不得超员、超速，禁止体弱多病无保护能力的老年人用车接送孩子；乘坐公交车的，要文明乘车，在指定地点侯车，不要拥挤在车行道上，更不要在路口或行车道上招呼车辆，上车后不要将身体任何部位伸出窗外，下车后不要突然横穿公路；严禁学生乘坐农用车、超载超速、无证无牌等非营运车辆上放学；指导学生提高自我防范意识及遇到紧急情况时的处置能力，见到交通肇事逃逸车辆要设法记住车牌号码和车辆特征，并及时向公安机关报告。

五、积极开展宣传教育活动。

1、利用国旗下讲话对学生进行经常性的交通安全知识宣传，提高学生遵守交通规则和自我安全防范意识。

2、将道路交通安全教育纳入学校课程，认真落实《道路交通安全法》的有关规定，将交通安全教育纳入教学计划，做到开足课程，保证课时，注重实效。

3、利用《告家长书》、《致家长一封信》等形式开展家校联系宣传活动，引导学生和家长拒乘“三无”车辆。

4、通过知识竞赛、观看交通事故案例录像、请部分学生回顾讲述过去所亲眼目睹的交通惨案等形式多样的交通安全宣传活动。

5、举办一次由学生家长及学生参加的道路交通安全宣传教育活动，告知家长严禁开车到校门口接送学生，以免造成交通堵塞，学校教育学生，学生劝告家长，学校保安与值班领导及教师共同监督，不听劝阻的学生，学校要将纳入操行评定考核。

6、认真组织开展一次以交通安全为主题的集中教育活动，采取主题班会、宣传栏指导学生学习《道路交通安全法》和有关交通法规，正确掌握交通安全知识，有效地提高学生的交通法律意识和防范交通事故的能力。

六、加强学生集体外出交通安全管理。保卫处负责道路交通安全管理工作，严格执行学生集体外出乘车申报审批制度。学校组织师生开展参加社会实践等校外活动须乘用机动车辆时，学校必须按规定租用有合法证照、有安全保障的车辆，严禁租用无合法证照的黑车。

八、加强教师私车安全管理。目前，教师上下班私家轿车逐渐增多，其交通安全必须引起学校的高度重视。加强对教师的交通安全教育，引导教师在安全出行方面也要为人师表，做学生的表率。提醒教师遵守交通法规，谨慎行驶，防止事故发生；教师驾车上下班时段正是学生上放学的高峰期，为避免事故发生，学校应将教师轿车行车通道与学生进出时间段的通道分开，并在安全地段划定停车位。

九、完善与公安机关交流沟通协调制度。主动向公安机关提供校园周边道路安全信息，积极协助公安机关做好师生出行的安全管理工作；加强对非客运车辆接送学生的治理，坚决杜绝低速货车、“黑面的”、“摩的”等非法运营车辆接送学生，消除学校交通安全隐患。

十、加强节假日、放假前后学生回家和返校期间的交通安全管理工作，做好学生返离校乘车等交通安全教育工作，保证学生安全回家返校，认真填写学生离校登记表。

十一、完善学校交通安全事故报告制度，发生学生交通事故后，要按有关规定，在第一时间逐级上报。

十二、立即召开专题会议，对开展道路交通安全宣传教育工作进行动员和部署，明确工作职责，细化工作目标，成立领导小组，制定具体的实施方案，认真开展学校交通安全隐患排查工作，做好排查记录。

安溪县第十二中学

2014年10月15日

第二篇：绿水中学道路交通安全教育简报

绿水中学道路交通安全教育简报

为了进一步树立我校学生交通安全意识和自我安全防护意识，维护广大师生生命财产安全。近日，绿水中学中开展了以“关爱学生，平安出行”为主题的道路交通安全宣传活动。

在活动中，我校丁嘉隆校长为学生讲解了交通安全法律法规等知识，结合我校学生的实际情况，强调学生上下学应注意的细节，并纠正学生在参与交通过程中常犯的几种错误。

交通安全知识宣传活动的开展，使学生们更好地掌握了交通安全常识，增强了自我保护意识，与此同时，我校德育处、团委科学部署，责任到班，做好学生日常自我保护意识的工作，使我校学生上下学道路交通，安全、有序、畅通。

（刘青松）

第三篇：**镇中心学校道路交通安全教育工作方案

**镇中心学校

道路交通安全教育工作方案

道路交通安全是学校安全工作的重中之重，文明出行、安全出行也是不断提升城市文明程度，切实改善城区道路交通秩序，创造安全、畅通、文明、和谐道路交通环境的前提和保障。根据**市教育体育局转发郑州市教育局关于进一步加强学校道路交通安全教育工作的通知（**教体明电〔2019〕124号）要求，结合**镇的实际情况，现制定如下方案。

一、做好道路交通安全教育工作的重要意义

（一）做好道路交通安全教育工作，保证师生安全出行、文明出行，是**的实际举措。当前，各级各部门有计划地开展主题教育。做好道路交通安全教育工作，保障广大师生出行安全，是我们对“初心”的实际诠释。因此，各学校要以保障师生安全出行、幸福生活的出发、文明出行为出发点，扎实开展道路交通安全教育工作，使广大师生牢固树立道路交通法规意识，把安全出行、文明出行做为自己的自觉行为。

（二）做好道路交通安全教育工作，保证师生安全出行、文明出行，是牢固树立“大局意识”的真实体现。当前，全市正在开展改进城市管理与改善人居环境工作，这是市委、市政府以实际行动推动城市规划、建设、管理全面提升，全力打造体现国家中心城市**次中心水准和特色的“品质之城”，这是满足人民群众美好生活需要、增进民生福祉的客观要求，转变城市发展方式、实现城市高质量发展的必然选择。因此，各学校要树立“大局意识”，积极支持和配合市委、市政府的决策部署，教育广大师生遵章守规，文明有礼。

（三）做好道路交通安全教育工作，保证师生安全出行、文明出行，是校园及周边安全建设年活动的有力推动。今年，是校园及周边安全建设年，相关局委帮助学校整治校园周边的安全乱象，保证我们校园周边的安全。广大师生的安全意识和安全行为也要与周边有序、安全的环境相一致，通过内强意识、外净环境，推动校园及周边安全建设年有效、有质的发展。

二、组织领导

**镇中心校成立“学校道路交通安全教育工作”领导小组：

组

长：张东

常务副组长：杨帆

副

组

长：王天杰

刘跃峰

张文秀

王俊伟

成员：中心校其他成员

各中小学校长

三、明确交通违法行为的治理重点

（一）行人闯红灯、随意翻越（穿越）道路隔离设施、不走人行道、在车行道内兜售（发送）物品、拦车乞讨等违法行为；

（二）非机动车闯红灯、越线停车、随意横穿马路、逆行、违法载人、不走非机动车道、违规上高架路、乱停乱放等违法行为。

四、工作目标与要求

（一）要健全组织。各单位要建立健全道路交通安全教育工作的组织领导，单位“一把手”要亲自“挂帅”，分管领导要靠前指挥，具体负责部门要明确职责，主动作为，通过坚强有力的组织，保证此项工作的有效落实。

（二）要细化方案。各单位要制定开展道路交通安全教育工作的方案、计划，明确教育的内容、时间、方式、人员、效果，确保教育的“四落实”（时间、内容、人员、效果）。

（三）要多措并举。一是利用各种集会进行教育。各学校针对不同年龄层次，充分利用课堂教学、国旗下的讲话、主题班队会、演讲比赛、知识竞赛、专题讲座、观看宣传片等多种形式，对学生宣传交通安全法规，教育师生自觉遵守交通规则，拒绝乘坐超载、拼装及无证无牌等有安全隐患的车辆；二是配合有关部门进行随机教育。各中小学积极协调公安等职能部门，在各校校门口设置安全提示牌，共同做好“放学前一分钟教育”，并做好学生乘车、骑车和行路安全教育；三是采取形式配合教育。学校交通安全教育要做到“十个一”。即：学校出一期交通安全专刊，班级出一期交通安全黑板报，开一场交通安全主题班会、队会，举办一次交通安全讲座，发放一批交通安全宣传册，观看一场交通安全专题教育片，开展一次交通安全知识竞赛，举行一次交通安全征文活动，写一篇交通安全心得体会，组织一次与学生家长互动的交通安全宣传教育活动。

（四）要积极参与志愿者活动。各单位要教育好本单位师生的基础上，积极组织本单位人员参与志愿者活动，利用合适时间，到社区进行宣讲，到街头进行执勤，把学校的教育成果转化为全社会的成果，形成良好的文明氛围。

（五）要发挥“小手拉大手”作用。各学校要保持同家长的密切联系，通过印发《致家长一封书》、家访、家长会、微信群等多种形式，给每位家长发布道路交通安全提示，切实增强家长预防交通事故的安全意识和监护人责任意识。

**镇中心学校

2019.12

第四篇：凯里市第十二中学安全隐患排查治理工作方案

凯里市第十二中学安全隐患排查治理工作

方案

一、指导思想

深入学习实践科学发展观，坚持以“学生为本，没有安全，就没有教育”的安全理念，牢固树立“隐患就是事故，消除隐患就是保护生命”的观念，深入开展以“生命工程”为载体的专项治理行动，着力深化和推进学校隐患排查治理各项工作，围绕“平安校园”建设，进一步强化责任意识，落实工作措施，健全管理制度，为我县教育体育事业科学和谐发展提供良好的安全保障。

二、工作任务与要求

1、加强组织领导，成立“学校安全隐患排查治理工作领导小组”。领导小组主要负责指导、协调和督促检查安全隐患排查治理工作。

组 长：龙生水 副组长：童颖

成 员：李代银、黄友文、张显平、严进东 曹焕媛、梁开幕及各班班主任

2、严格落实学校安全工作“分类分处”双线负责制。按照“谁主管、谁负责”的原则，把学校安全工作落实到各处室和相关责任人。安全教育、交通安全、群体性事件由教导处负责，危害化学药品、电化教学设施由教务处负责，治安安全、饮食卫生、流行性、传染性疾病、学校重要设施、场所的安全由总务处和医务室负责。各处室要加强对学校的安全工作的检查，及时发现问题，及时进行整改，做到隐患不排除不放过，措施不落实不放过，确保学校的安全和稳定。

3、全面排查整治学校安全隐患

（1）加大学生安全教育力度。开展“学校安全教育月”活动，组织学生观看《小学生安全教育》专题片，聘请法制辅导员，开展法制教育活动。

（2）加强防火安全的管理，使防火安全符合国家有关标准。重点使消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口符合国家有关标准。

（3）加强设备设施的安全管理。重点看锅炉、水、电、体育场地与器材等重要设备设施的使用、维护情况、放射物质、危险化学品的存放设施，实验室、食堂、厕所及楼梯等地方是否存在安全隐患。

（4）加强学校周边环境的安全管理。开展周边治安环境问题排查摸底工作，重点看治安状况，道路交通和摊点是否存在安全隐患和突出问题。（5）加强学校危房和院墙的安全管理。主要看平房是否存在安全隐患、围墙是否有倾斜现象。

（6）加强卫生设施、餐饮设施、日常饮水的安全管理。对卫生设施和餐饮设施进行检查，对不合格的设施进行处理，食品、饮用水严把质量关。食堂从业人员进行身体检查，搞好传染病防治的管理工作。

（7）健全学校安全管理制度。重点是完善和落实责任制度、检查报告制度、校园安全管理制度、门卫制度、实验室和学生食堂等重要场所安全管理制度。

（8）制订学校各类安全应急预案，结合预案组织学生开展应急避险演练。

4、坚持排查治理方式的科学性。隐患排查工作做到四个结合：一是坚持把安全隐患排查治理工作与专项整治工作结合起来，重点解决突出问题；二是坚持把日常安全监督与协助配合安全执法结合起来，重点解决违规违纪造成的安全隐患问题；三是坚持人防与物防结合起来，重点解决管理及其设施落后造成安全隐患问题；四是坚持把常规管理与应急管理结合起来，重点是建立健全管理制度、完善应急预案、加强安全教育、落实安全责任、严防安全事故发生。

三、具体措施

1、提高认识，高度重视

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实各项安全措施，高度重视安全隐患排查治理工作的重要性和必要性，严格执行“分处管理、各负其责”制度，切实做到思想认识到位、时间精力到位，组织部署到位，工作措施到位。

2、大力宣传、突出重点

围绕安全隐患排查治理工作要求，利用校园广播、校园网站、黑板报、橱窗、主题班队会等多种形式广泛宣传，大造声势，形成良好的舆论氛围。在敏感时期和重点时段，加大对师生安全知识的培训，切实加大工作力度，坚决彻底遏制重特大事故发生。

3、落实措施，确保实效

标本兼治，重在治本；摸清隐患存量，找准突出问题，落实整治措施；有则必改，改则必严；保证人员、经费、行动到位；严格奖惩制度，确保取得实效。

4、做好记录，主动上报

认真做好安全隐患排查治理的记录，定期上报工作情况，及时总结经验教训，提高应变能力。规范安全管理，确保万无一失。

2012年9月

第五篇：永安市第十二中学专业技术职务竞聘上岗工作方案

永安市第十二中学专业技术职务竞聘上岗工作方案

为了深化学校管理改革，进一步完善学校专业技术人员职务聘任制，充分调动广大教师教育教学工作的积极性，全面提高教育教学质量。依据永安市委、市政府《关于推行竞聘上岗，完善事业单位岗位的意见》（永委2007年6号），《关于在全市教育系统中逐步实行专业技术资格评价与专业技术职务聘任分开的意见》（永教职改2006年1号）以及专业技术人员职务评聘的有关文件精神，结合我校实际，制定我校专业技术人员职务评聘分开，竞争上岗的工作方案。

一、成立永安十二中竞聘上岗工作领导组织机构

1、领导小组（9人）

组长：张明 副组长：罗存勃

组员：陈增平袁宝林 赵传榕 钟建华 郭雄志 詹秀丽 岳玉军 职能：制定、修改评聘工作方案；组织评聘竞聘工作。

2、评审小组（9人）

组长： 张明 副组长：袁宝林

组员：赵传榕 钟建华 郭雄志 李兴福 詹秀丽 汤远斌 张建南

职能：组织人员对参聘教师工作进行量化考核。

3、监督小组（5人）组长：黄治华

成员：林青山 田富贤 方志明 吴亨钟 职能：对竞聘工作全过程进行监督。

二、竞聘对象和岗位

1、评聘对象、范围

本校在编在岗的具有高、中级职称以上的专业技术人员。

2、竞聘岗位 经核定的在岗的具有高、中级职称以上的专业技术人员。

三、竞聘程序

1、竞聘的专业技术人员向学校提出书面申请，同时提交原聘职务的工作总结和竞聘职务的工作目标，截止时间为：2007年8月25日前。

2、学校竞聘上岗工作领导小组对申请人员应具备的任职资格和岗位任职条件进行初审，截止时间为：2007年8月26日前。

3、民主评议。由学校竞聘上岗工作领导小组根据竞聘者提交的原聘职务工作总结并结合竞聘人员平时的德、能、勤、绩表现进行民主评议、量化打分(如遇到本人或家属实行回避制),截止时间为：2007年8月28日。

4、量化积分。根据个人提供的材料，由学校竞聘上岗工作评审小组组织人员依据《永安市第十二中学教师申报高（中）级职务量化考评择优推荐暂行办法》打分，并将量化分数公示，截止时间为：2007年9月1日。

5、确定受聘人员。经学校竞聘上岗工作领导小组研究后，提出初步聘任方案并公示，由学校主要领导实施聘任。聘任人员名单报市教育职改领导小组、市职改办备案，截止时间为：2007年9月6日前。

6、签定聘约合同，办理聘用手续。

四、聘用原则

1、坚持评聘分开和公开、公平、公正、择优的原则，竞争上岗，打破专业技术职务终身制。

2、严格按照上一聘期考评量化积分从高到低依次确定聘用人员，积分相同时，以取得职称时间先后为序，若再相同，以教龄长短为序，再有相同者由竞聘上岗工作领导小组投票决定。学校主要领导考核合格时由教育行政主管部门直接聘任。

3、聘期三年，首聘期从2007年9月1日起至2010年8月31日止，任期三年。如遇退休、调动等自然减员情况空出来的职数按照竞聘程序，以前一轮积分为准，从高到低依次递补。空缺补聘从空缺次月起聘至2010年8月31日止。

4、建立聘用期内考核、量化考核结果与下一轮竞聘相挂钩制度，加强聘期考核管理。学校要按照闽职改办字[1989]15号、闽职改办字[1991]24号和《福建省实行聘用制事业单位工作人员考核办法（试行）的通知》（闽人发[2004]46号）、《关于实施<福建省实行聘用制事业单位工作人员考核办法（试行）的通知>的若干问题的通知》（闽人发[2004]147号）的文件精神，切实做好聘期内考核工作。聘任期内，被聘教师每学年量分，考核结果作为下一轮聘任的依据。出现违法违纪、出现考核不合格等情况时，依聘任有关规定予以低聘、解聘等处理。

5、为鼓励专业技术人才多出成绩，多做贡献，对以下优秀人才的聘任，可报市教育职改领导小组审核后，向市职改部门申请不同的专项岗位职数指标，实行特别优惠措施：

（1）凡符合下列条件之一者，可申请不占单位岗位职数的指标：①国家有突出贡献的中青年专家；②享受国务院、省政府特殊津贴的专家；③省优秀专家；④国家、省部级劳模（先进工作者）；⑤“百千万人才工程”人选；⑥特级教师；⑦省级以上的学科带头人。（2）凡符合下列条件之一的人员，可申请聘任年限三年的专顶指标：①三明市级学科带头人；②省级以上优秀班主任、师德之星。

（3）凡符合下列条件之一的人员，可申请首聘不占职数：①根据三明市委、市政府明委发（2000）22号文件规定引进的高层人才和青年专业人才；②三明市级以上教坛新秀；③省级以上优秀教师；④紧缺专业且获得博士、硕士学位，经政府有关部门审批引进的高中级专业技术人员。

6、为营造宽松的人文环境，对以下人员聘任实行贡献奖励、优待： 对于距法定退休年龄3周年内的教师（算到月份），其中男年满57周岁，女年满52周岁，能完成规定工作量，履行工作职责，经考核合 格，可聘任原有专业技术职务，不占上级下达专业技术职务聘任指标。

7、严肃聘任工作纪律，下列人员不能参加本轮首聘。（1）受党内严重警告或行政记大过处分以上，期限未满的；（2）既有行政职务又有专业技术职务的人员受降职、撤职处分，原专业技术职务低聘期限未满三年的；

（3）受开除留用处分期满分配正式工作后，原专业技术职务低聘期限未满五年的；

（4）受劳动教养或被判处刑罚宣告缓刑期满分配正式工作后，原专业技术职务低聘期限未满七年的；

（5）违反计划生育规定，专业技术职务低聘期限未满七年的；（6）工作严重失职、渎职，造成重大技术责任事故，或严重违反职业道德，影响很坏，群众意见很大的；

（7）因停薪留职或单位内部工作变动，脱离现专业技术岗位的；（8）患病或非因公负伤等原因，聘期内累计一年不能坚持正常工作的；

（9）上任职考核不合格的；

（10）按文件规定要求未取得普通话等级证书的教师；（11）按文件规定要求未取得计算机等级证书的教师；（12）未完成继续教育学时的；

（13）脱离教师工作岗位外借其它系统的；（14）不承担组织分配的任务，不服从工作调动的。

在竞聘上岗期间被举报、立案调查或立案侦察未结案的，可先按有关资格条件参加竞争，待结案后，再决定是否聘任。

（15）上级职称聘任有关文件规定不能聘任的其他情形。

五、该方案由学校竞聘上岗工作领导小组负责解释。

附：《永安市第十二中学教师专业技术职务聘任量化考评暂行办法》。

永安市第十二中学 07年7月20日

抄送：永安市教育局、永安市人事局 附件一：

永安市第十二中学教师申报高（中）级职务量化考评择优推荐

暂行办法（讨论稿）

根据永安市教育职改办关于《永安市中小学教师申报高（中）级职务量化考评择优推荐暂行办法》的文件精神，现结合我校实际特制定《永安市第十二中学教师专业技术职务聘任量化考评暂行办法》。具体内容如下：

一、量化考评计分办法：

[以下计分以原件（证书或正式行文）为准]

1、教龄分

凡符合福建省人民政府闽政[1985]88号规定的教师教龄津贴的执行范围。大学专科及以上学历的教师，其在校学制视同教龄计分（脱产进修和在职进修除外）；不在教学岗位的不计教龄分。任现职期间，触犯法律，离开教学工作岗位1个月以上，或旷工达6天以上者，当年教龄不算分。教龄每年得0．5分（含教育主管部门审批的民办教师）。

2、学历分：

已取得文凭和证书且从事教育教学工作的予以计算学历分（取得后学历的应是国民教育学历本专业或相近专业），只计算一次。无学历变动的，按取得本学历后且从事教学工作计分；学历有变动的，变动前按原学历计分，变动后按新学历计分。

A、获得硕士学位得5分； B、研究生班毕业得4分； C、获得第二学士学位得3分； D、大学本科毕业得2分。E、大学专科毕业得1分。

3、任现职资历分 任高级职称工作每年0.4分，任中级职称工作每年0.2分。

4、任职期考核分：

任职期考核，每次优秀得2分；每次合格得1分；每次基本合格扣1分；每次不合格减2分。

5、表彰奖励分: 任现职以来，在德育、教学、教改、教研等方面取得显著成绩。分综合奖、特殊贡献奖、教育教学单项奖三类（表彰奖励分每学年只能从三类中取一类计分），若个人取综合奖或特殊贡献奖计分，每人每学年（学年以当年9月1日至次年8月31日）以一次某类最高奖计分；若取教育教学单项奖计分则每学年可以选择最高等级的两次进行累加计分。

（1）综合奖：

学校（中心小学）及乡镇、街道以上党委、政府综合性表彰（指优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀青年教师、教坛新秀、优秀少先队辅导员、优秀共产党员、劳动模范、师德之星称号，下同）。

A、获学校（中心小学）表彰得0．5分;B、获乡（镇）党委、政府表彰得0．7分，市教育局表彰得1分； C、获设区市教育局、县（市）党委（政府）表彰得1．5分； D、获省教育厅、设区市委、政府表彰得2分； E、获国家教育部、省委（政府）表彰得2．5分；

F、获国家级、教育部与人事部联合表彰得3分。其他部门表彰的综合奖，如“三八红旗手”、“新长征突击手”按表彰部门级别降一级的综合奖计分。

（2）特殊贡献奖：

指社会治安、精神文明建设、绿化、卫生、工会等先进工作者（积极分子）。

A、获学校（中心小学）单项奖得0．3分； B、获局（科）级单项奖得0．4分； C、获县（处）级单项奖得0．6分； D、获市（厅）级单项奖得0．8分； E、获省（部）级单项奖得1分；（3）教育教学单项奖；

由教育行政主管部门组织的，与任教学科相关的教育教学、学科（竞赛）单项奖（含教师直接参加和间接＜辅导学生＞参加＜辅导教师限前二名＞。

A、获局（科）级单项奖得0．6分； B、获县（处）级单项奖得0．8分； C、获市（厅）级单项奖1．1分； D、获省（部）级单项奖得1．5分。

6、教育教学经验总结分：

任现职以来，由本人撰写的＜第一作者＞联系本岗位的教育教学经验总结＜合科研报告、论文、论著等＞，每篇计分一次，每人每学年限一篇计分（发表于CN刊物上的可计两篇，闽教职改[1998]020号文规定的视同作品不算，由校职改办公室负责解释）。发表的经验总结必须在教育刊物上＜1500字以上＞，征集发表文章单位属那一级管理，就属那一级。

A、获校级一、二等奖或收入汇编，每篇0．4分； B、获县级一、二等奖或发表每篇0．6分； C、获市级一、二等奖或发表每篇0．8分； D、获省一、二等奖或发表每篇1分； E、省级（CN）以上发表每篇2分。

7、学校管理工作年限分（兼职取最高分计算）：

A、承担并胜任年段长、班主任工作每年2分；处室以上领导工作每年2分；

B、承担并胜任百人以上寄宿生的生活管理员工作每年1．5分； C、承担并胜任闽教职改[1998]20号文规定的班主任其他视同对象(少先队总辅导员、组织兴趣小组正常开展课外活动的体育、音乐、美术教师、从事电教、实验、劳动技术教师)，每年得0.5分；科室一般兼职教师按视同班主任处理，每年得0.5分。（在职称晋级时，每两年视同一年班主任任职经历）

D、承担并胜任市聘兼职教研员工作每年1分；3人以上教研组长工作每年得1分。

8、教育教学成效分（20分）：

具体量分由各科室负责量化考核打分（各科室出台规范考核办法讨论稿一并提交职工代表讨论），各科室分块量分：教务处（6分）、教研室（6分）、政教处（6分）、办公室及其他（2分），各科室可参照近三年教师量化情况，从三年中取均值，务求做到量化分有依据。

9、农村工作分：

农村中小学借用到城区学校的年限不计农村工作分。A、乡（镇）所在地（指地理位置）任教每年得1分 B、行政村所在地（指地理位置）任教每年得2分； C、自然村任教每年得3分。

10、支教分（指经教育行政主管部门派出到农村或薄弱校任教）：近六年参加支教，出色完成支教任务的，一年得2分，可累计。

11、民主测评分：

民主测评优秀（85分以上）得3分；合格（70分—84分）得1分；基本合格（60分—69分）扣1分；不合格（60分以下）扣3分。

二、本办法只适用于教师职务竞聘量化考核，教龄、学历、任现职资历分按规定计算，其它项目只累计近三年分数（2004年9月1日至2007年8月15日），考核量化分依据是各证明材料。