我爱读书主题班会说课稿

第一篇：我爱读书主题班会说课稿

《我爱读书》说课稿

一、说主题分析

我作为一名班主任和语文老师，培养学习阅读兴趣是我义不容辞的责任。可是我发现班里很多同学并没有养成爱读书的好习惯，选择性也不太正确，他们这个年龄塑造良好的习惯非常重要。所以我设计了“我爱读书”的主题班会进行教育，希望他们能切实感受到读书的好处和重要性，学会选择适合的书籍，将阅读成为他们终生受益的好习惯。

二、活动目标

1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给我们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

2、通过活动，让学生明白读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

3、让孩子们体会不同的书籍给他的不同感受。

三、说设计理念

我本着以学生的发展为本的教育理念，联系学生的年龄、心里发展特征，设计了适合他们感兴趣的环节。

四、活动准备

1、两名主持人：黄家惠、林琪琦

2、准备一些有关读书的名人名言。

3、准备名人读书的小故事，如: 《酷爱读书的毛泽东》。

4、一些书籍名称的头饰

五、教学方法

本次班会课教学以活动为主，多媒体课件辅助，穿插小组讨论和游戏进行教学。

六、活动过程

1、主持人开场白,合：“书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们的精神食粮，现在，就让我们与书为伴，在书的海洋里尽情遨游吧！二（6）中队，“我爱读书”主题班会现在开始！”

家惠：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”

婉懿：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

合：但是，有谁会说，伴随着我们一路成长的不是其它东西，而是知识的源泉——书籍！

设计意图；以两个优生的对话开场白，让孩子们在不经意间了解读书的重要性。

2、明确读书的重要性

家惠：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回来的。

婉懿：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面就让我们来看看他们是怎么说的吧！（关于读书的名人名言，课件出示。）例：

1、书读百遍，其义自现。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、光阴给我们经验，读书给我们知识。

4、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

5、读书破万卷，下笔如有神。

设计意图：每则名言的后面都有名人的头像，让学生初步直观了解读书的名人。

家惠：书是人类的一种既伟大而又美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无一不是一位爱读书的人。婉懿：下面就请刘炜奇同学带来故事《酷爱读书的毛泽东》。

设计意图；学生声情并茂的讲述他们熟悉的伟人毛主席的故事，更有吸引力。

3、了解该读什么书

家惠：记得一位名人曾经说过：“读书要有选择地读，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。

婉懿：不错，那么到底哪些书才适合我们小朋友看呢？

最近我经常看到我们班的同学在看《植物大战僵尸》、《阿衰》„„

家惠：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。下面请各个小组进行讨论，稍后进行汇报！

第一小组：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘„„我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

第二小组：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

第三小组：我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。第四小组：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱，其中，《贾里贾梅》还被拍成了电影。我们小队的同学特别喜欢读这本书。

设计意图：有班级里真实发生的事情引发学生思考，分小组讨论得出结论，更加深刻的让他们体会到如何选择一本好书。

5、与好书做朋友

家惠：书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧！（音乐响起，几位同学身着自制的道具——各类图书走上讲台，主持人请台下的同学们上来精心挑选自己喜欢的书，戴上自己书名的头饰）

1、读者A：这不是《安徒生童话》吗？和你在一起我会变得很充实，很快乐！我想与你成为好朋友，你愿意吗？

书A：当然愿意了！看看你的进步，我也很高兴啊！不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。

读者A：真的吗？那好，从今天起我就开始做摘记。你就等着看我更大的进步吧！书A：好，我支持你！

2、读者B：嗨，《女生贾梅》，我们交个朋友好吗？

书B：不行，我不愿和你交朋友，因为你总是看了开头，就把我丢在一边，和你交朋友我会感到孤单、寂寞。

读者B：对不起！那是以前的我。从现在开始我再也不那样了。请相信我！书B：好，我相信你！那我们就交个朋友吧！

3、读者C：《蓝猫三千问》你好！我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。书C：好啊！不过，和你成为朋友，我会变得很累。你经常会拿着我不放，即使在你没完成作业的情况下，你也不会放过我！我想还是算了吧！读者C：你别生气！从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我！书C：那好吧！

设计意图：欢快的游戏环节，孩子们在轻松的气氛下，和好书成为好朋友，并且伴有一些读书的小提示，让学生自己说出来，印象会更加深刻。婉懿：看来你们都找到了自己的好伙伴，希望今后你们能一直是好朋友。

6、班主任总结：一本好书，能够带你在知识的海洋里游弋，能够带你走进知识的殿堂。一本好书，能够陶冶你的情操，能够提升你的品德。一本好书能已领你走向成功的的彼岸，引领你迎接阳光的明天。让我们与书为伴，与书为友，共同营造书香校园。让读书成为一种习惯，让书香充满每个班级。合：快乐的时光总是很短暂，班会课就要结束了，希望大家通过这次的班会活动，更加热爱读书，让自己变得更加富有知识！今天206班“我爱读书”主题班会活动到此结束！

第二篇：我爱读书主题班会

“我爱读书”主题班会

2016.0511

一、活动目的

1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给我们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

2、通过活动，让学生明白读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

二、活动主持人：孙俊怡 朱喆

三、活动准备

1、在黑板上写“我爱读书”四个大字，并配些图画。

2、准备一个小黑板，写上有关读书的名人名言。

3、准备一些名人读书的小故事，如: 《酷爱读书的李政道》。

4、准备一些有关读书的知识考题和红星。

四、活动过程

1、主持人开场白,合：“书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们的精神食粮，现在，就让我们与书为 伴，在书的海洋里尽情遨游吧！二（1）中队，“我爱读书”主题班会现在开始！”

嘉达：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”

孙俊怡：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

合：但是，有谁会说，伴随着我们一路成长的不是其它东西，而是知识的源泉——书籍！

2、明确读书的重要性

朱喆：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回来的。

孙俊怡：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面就让我们来看看他们是怎么说的吧！（关于读书的名人名言。小黑板出示学习。）例：

1、书读百遍，其义自现。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、光阴给我们经验，读书给我们知识。

4、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

5、读书破万卷，下笔如有神。......朱喆：书是人类的一种既伟大而又美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无一不是一位爱读书的人。

孙俊怡：下面就请英雯同学来读读故事《酷爱读书的李政道》。

3、了解该读什么书

朱喆：记得一位名人曾经说过：“读书要有选择地读，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。

孙俊怡：哦，我知道了，我们小学生应该多读那些知识性强，具有一定文学价值的书籍。其实呢，我知道我们班的同学也都十分爱读书，下面就让我们来一次阅读大比拼，看看谁能争当今天的“阅读之星”。

朱喆：紧张的读书知识竞赛开始了，谁抢答的题目多而正确就能得到红星。

（孙俊怡出题，朱喆指名回答，并分发红星）

孙俊怡：同学们，在这次竞赛中谁得到的红星最多？下面让我们用热烈的掌声祝贺他获得今天的“阅读之星”。

4、合：快乐的时光总是很短暂，班队课要结束了，希望大家通过这次班队活动，更加热爱读书，让自己变得更加富有知识！下面，我宣布：“二（1）班“我爱读书”主题班会，到此结束！下课！”

教学反思：通过本次班队活动，孩子们对读书的意义有了更深刻的认识，从而有了更明确的目标，有了前进的动力！

第三篇：1.2班我爱读书主题班会

我爱读书主题班会

一年级二班

一、主题：爱读书 爱学习

二、教育目标：

通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。

三、内容：

在轻柔的背景音乐中，师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明白道理，积累名言，指导实践。

四、形式：

师生互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。

五、过程:

（一）准备阶段

1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。

2、创作主题班会演示文稿。

3、收集勤奋学习的名言、警句。

4、布置会场。

（二）实施阶段

1、学生讲述古代名人读书的故事

（1）孔子每事问。

（2）悬梁刺股。

（3）映雪读书。

（4）警枕励志。

2、讲解：

师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为著名的学者。那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗？

3、学生讲述现代名人读书的故事（1）

闻一多醉书。（2）

华罗庚猜书。（3）

侯宝林抄书。（4）

张广厚吃书。（5）

高尔基救书。

4、提问：

师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢？

三年不窥园 李密

韦编三绝 匡衡

牛角挂书 欧阳修

炼字炼句 董仲舒

囊萤照读 孔丘

凿壁偷光 车胤

（学生回答，并讲述故事。）

5、拓展：

同学们，这些名人刻苦学习的精神值得我们学习，现在，交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。请同学们选择最能激 2 励自己学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。（学生交流，教师相机出示。）

（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

（2）将勤补拙。——黄庭坚

（3）无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。——朱熹

（4）凡学之不勤，必其志之善未笃。——王守仁

6、讨论。（多媒体出示下列内容）

同学们为什么而学习？

张华说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而学习。”

李贤说：“父母要我学，我不学他们会伤心的。”

刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。”

赵凌说：“我也不清楚为什么学，没仔细想过。”

你赞成谁的观点？不赞成谁的观点？为什么？分析一下，持哪种观点，学习会产生强大而持久的动力？

7、学生根据上述材料进行讨论。

8、学生代表交流汇报。

六、总结

1、同学们在这节课中有什么收获？

2、学生畅所欲言。

3、教师总结：通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让们 3 用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。

第四篇：我爱读书主题班会策划书

我爱读书主题班会策划书

一、活动背景：

书对于人们历史发展一直都有着巨大的推动力，书也带给人们心灵上的慰藉与满足，而身处在快节奏的都市生活中的我们，偶尔也需要停下脚步，与书的世界来一个亲密的接触。

二、活动目的：

引导广大师生读好书，形成读书热潮，营造一个良好的学习氛围，给同学们提供一个相互交流与分享读书心得体会的一个平台。

三、活动主题：

“掀起读书热潮，营造书香校园！”

四、活动对象：

计科B1201班的全体同学

五、活动时间：

2012年11月29日14:00——15:00

六、活动地点：

五号教学楼

七、主办单位：

传媒工程系计科B1201班

八、活动前期工作准备及任务分配：

1、由张庆（学习委员）群内公布29号开展‘我爱读书’主题班会，让同学们提前做好准备工作：

2、由高洋（班长）负责审批29号开展班会的教室；

3、由桑嘉伟（组织委员）负责提醒并督促同学们在班会前选择自己喜欢的书籍进行阅读，并写读后感；

4、班会前，由高洋（班长）、桑嘉伟（组织委员）及谢鑫（团支书）通知计科B1201班同学准时到场参加班会。

九、活动内容：

1、让同学们搜集并整理出自己喜欢的书籍及优秀的作品的名称；

2、推荐自己阅读或别人介绍的好书，附上作者及内容简介，并且概述自己读完书后的感受及推荐此书的理由；

3、让同学们交流这段时间学习过程中的体会及交流学习经验；

4、整理出一些同学们在最近一段时间学习中遇到的烦恼，让大家在一起通过交流，共同解决困难。

十、活动流程：

1、同学们到场，张庆点名；

2、由桑嘉伟主持此次会议并宣布班会正式开始；

3、班会开始，按照班会活动内容依次进行；

4、班会结束，由谢鑫负责收同学们的读后感。

十一、活动要求：

1、在2:10点名前希望同学们都能到场；

2、活动过程中希望同学们能踊跃参加班级活动，大胆发言；

3、由成光豪负责维持会场纪律，让大会能够顺利进行。

十二、活动后期工作安排：

1、活动结束后，请同学们各自带走身边的垃圾，保持会场的干净整洁；

2、活动结束后，班委留下做善后工作；

3、活动结束后，班委做此次会议的总结。

策划人：计本B1201班班委时间：2012年11月20日

第五篇：小学生《我爱读书》主题班会原创

《我读书我快乐》主题班会

组织者：望海小学四年二班 赵阳

《我读书 我快乐》主题班会

一、活动时间

2016年12月16日

二、活动地点 望海小学四年二班教室

三、活动形式

班会

四、参与人员

四年二班全体师生

五、活动目的

1．通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。

2、教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

五、活动准备

1、选好主持人

2、各小组准备读书展示

3、相声、朗诵节目排练

4、制作《我读书 我快乐》PPT

六、活动过程

甲:敬爱的老师 乙:亲爱的同学们 合:大家好!甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。

乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了aoe，学会了读书写字。

甲：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。乙:从书中我们认识了许多朋友,有美丽的白雪公主,善良的七个小矮人,聪明的阿凡提等。

甲：:在书中我们和伟人交谈,如文学巨匠鲁迅,地质学家李四光,大发明家爱迪生等。

乙：今天，就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。甲：下面，我宣布望海小学四年二班《我读书，我快乐》主题班会

合：现在开始

（一）甲：有请班长讲开会目的。班长讲话：

（二）活动开始(1)读书风采展示

甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。

甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。乙：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。

甲：学校开展了许多与读书有关的活动，同学们耳濡目染，感受很深。

乙：下面请各小组同学展示一下你们的读书风采。(2)名人读书故事

甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。

乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。甲：我们班同学积累了一些名人读书小故事，下面就请张欣悦等同学为大家讲一讲他们积累的小故事，掌声有请。

1、华罗庚猜书

著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

2、凿壁偷光

汉朝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢？他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢？匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。

3、高尔基救书

世界文豪高尔基对书感情颇深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

4、悬梁刺股

汉朝的孙敬刻苦好学，每天一早就起来就读书，直至深夜。因为疲劳瞌睡，常会不知不觉打起盹来。他就把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发。这样，一打盹，头皮就会被扯痛。后来，他终于成为儒学大师。战国时的苏秦因为游说秦国失败，家里人不理他，就发愤自学。每当瞌睡时，就拿锥子刺自己的大腿，直至鲜血淋漓。后来他成为有名的学问家。

这就是我们经常用到的成语悬梁刺股的由来，他激励着我刻苦学习！

乙：这些名人的读书故事真让人感动，我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神！（3）三句半

甲：我们班级还有几个人才把读书的好处编成了三句半的形式，让我们一起来听一听。

乙：大家掌声欢迎。三句半《读书好》 甲：锣鼓一敲响咚咚 乙：我们上台兴冲冲 丙：要问今天说的啥 丁：读书 合：对，读书！甲：一寸光阴一寸金 乙：寸金难买寸光阴 丙：同学少年须努力 丁：学习合：对，学习甲：半部论语治天下 乙：诗经百篇传千年 丙：中庸不偏有不倚 丁：好书 合：对，好书！甲：老子名言讲道德 乙：孔子训教著春秋 丙：孟子有为行仁政 丁：受益 合：对，受益 甲：三字经里润味长 乙：弟子规中有警训 丙：孝经不忘父母恩 丁：传统 合：对，传统 甲：凿壁偷光为匡衡 乙：悬梁刺股有苏秦 丙：囊萤映雪是车胤 丁：榜样 合：对，榜样 甲：三国演义现风云 乙：漫漫西游传海外 丙：红楼梦中有百态 丁：经典 合：对，经典 甲：唐诗宋词够精彩 乙：名人传记真钦佩 丙：科普知识不可少 丁：牢记 合：对，牢记 甲：世界文豪有鲁迅 乙：文学模范是老舍 丙：改革先驱数茅盾 丁：怀念 合：对，怀念 甲：一片冰心在玉壶 乙：长空怒风是魏巍 丙：少年则强闻一多 丁：激励 合：对，激励 甲：书山有路勤为径 乙：学海无涯苦作舟 丙：读书万卷如有神 丁：勤奋 合：对，勤奋。

乙：再次掌声感谢以上四名同学的精彩表演。（4）我读书，我改变

甲：歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。我们能从中汲取知识与力量。

乙：当我们读书时，便会潜意识的将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行对比。

甲：无形中提高了自身的思想意识和道德素质。乙：那谁能说说读书对自己的影响？

生1发言：我是全班公认的聪明，每次考试都很理想，可同学们都不喜欢跟我玩，我读了《天堂与地狱》的故事后，我知道了“帮 助他人就是帮助自己”，还知道了“送人玫瑰，手留余香”，以前我只管自己，不太主动帮助别人，怪不得同学们都孤立我呢！现在帮助他人，使他人快乐是我最大的快乐，同学们现在都喜欢与我交往。

生2发言：我读了《伊索寓言》中的《金斧与银斧》感受到诚实的品德比黄金更珍贵，做人要诚实不要贪财。

生3发言：我读了《可口可乐之父》之后，明白了天下难事必做于易！天下大事必做于细！立大志！干大事！

生4发言：我读了《陶罐与铁罐》的故事后，知道了不要只看到别人的短处，最后受害的还是自己。

生5发言： 我以前认为自己干什么都不行，很不自信，我读了《丑小鸭》之后，仿佛我就是丑小鸭，有一天也会变成漂亮的白天鹅，我一生都要向着“高贵与美丽”的方向努力，我从书中找回了自信。（5）组诗朗诵《诗的旋律》

甲：书啊，当我们捧起你的时候，我们就像捧起了整个世界。乙：书，带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。甲：书，领着我们探索古今中外的奇闻趣事。

乙：书啊，我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中。甲：我们在您的陪伴下逐渐成长。乙：下面请听组诗朗诵《书的旋律》 《神奇的书》 没有一艘非凡的战舰，能像一册书，把我们带到浩瀚的天地。

没有一匹神奇的骏马，能像一首诗，带我们领略人世的真谛。

即使你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。

多么质朴无华的车骑！可是它装载了 人类灵魂的全部美丽。

书让寂寞的人在另一个世界开朗 书为困惑的人指出最正确的方向 书在钢琴键盘上跳跃最婉转的声响 书在我们的生命里投下了太多太多的光芒 书的旋律每一个人都会唱

《走进书的世界》 翻开书本的每一页，都像走进一个新的世界，眼睛变得应接不暇，心灵体现着发现的喜悦。书像大海，我们像一条鱼，书像蓝天，我们像一只鸟，美丽的成长记忆，就从这里开始闪耀。

书页里夹着白天的阳光，书页里夹着夜晚的月光，无论多久，每一次翻开，生活都会在这里飘香。

日子因阅读变得丰满，阅读像吮吸生命的甘泉，知识让心灵长出了双翼 让我们从书的世界里飞起。

书中横卧着整个过去的灵魂。书中埋藏着创造财富的秘密。书，能让人们称为宇宙的主人。书，能使人变得思想奔放。让我们静静的打开一本书吧 让我们静静地感受书的旋律 让书的旋律在我们的心里游荡（6）我读书 我快乐

甲：毛主席曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。

乙：同学们，你们喜欢读书吗？（生答喜欢）甲：那么，你们都从读书中获得了什么乐趣呢？ 乙：请同学们说一说。

生1： 我读书，我快乐。书，把我带到了美丽的童话世界，让我展开了想像的翅膀。我真希望自己是那机灵活泼的小红帽，有个疼爱自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鸭，可以凭借自己的努力，变成一只美丽的白天鹅„„这些童话故事点缀了我金色的童年。

甲：说的真好，我知道了童话故事使你展开了想象的翅膀。生2：我读书，我快乐。书，把我带到了植物、动物的王国。在《少儿百科全书》、《十万个为什么》等书里，我知道了水的三种状态；还认识到了植物的光合作用；知道了天上为什么是先打雷，后下雨„„这些科学知识类书籍让我变得更聪明起来。

乙：是的，读书会让我们变得更聪明起来。

3.我读书，我快乐。书，把我带到了历史长河中。在书中，我认识了宁死不屈的文天祥；认识了爱国将领丁汝昌；认识了英勇就义的夏明翰；认识了少年英雄王二小、海娃、小萝卜头„„明白了他们舍生忘死究竟是为了什么？因为他们热爱自己的祖国。这些书让我明白了“有国才有家”的道理。

乙:是呀，读书会让我们明白道理。

4.我读书，我快乐。书，还把我带到了诗词的海洋。古代作家精心创作的诗、词、曲等，寥寥数语，却可以表情达意。让我深刻体会到了我国古代文学那博大精深的内涵，让我被祖国那悠久的文化底蕴而深深地折服„„

乙：是啊，我国古代文学那博大精深的内涵，是值得我们好好体会的。

甲：读书的乐趣可真多啊！（7）相声《“读书”》 乙：我们从读书中得到快乐。甲：我们在读书中茁壮成长。

乙：我们能从书中读出自己的智慧，读出自己理想。甲：我们班有两名同学是这样读书的，我们一起来看一看。乙：下面请欣赏相声《“读书”》 表演人员：甲，乙 甲：大家好，我是 乙：我是

乙：今天我们俩站在这，和大家说说关于书的故事。甲：书？ 乙：恩，是啊。

甲：昨天晚上，我爸玩麻将输了二百多，这把我妈气的啊，拿起扫帚就追了出去啊

乙：哎，停，什么玩应，我说的不是打麻将输赢的输，是书本的书。

甲：啊···是书本的书啊。乙：对喽。

甲：书可是个好东西。乙：对。

甲：俗话说得好，“书到用时方恨少。”有人到需要用书时，还真后悔书少了。

乙：还真有这样的人。

甲：那天我就遇到一位。是咱班同学，蹲在马路边上查字典呢。乙：这地儿可够危险的。

甲：找了半天，从书包里拿出一本儿厚厚的字典来。乙：呵，还真爱学习。

甲：可不是嘛。他就这么蹲着，专心致志的查字典。乙：不小心点儿车？

甲：就是呀。可人家一点都没注意身外的世界，还在查。乙：呵，这位也太专心了吧？

甲：还没结束呢！字典上没查着，人家又从书包里拿出一本百科全书，那厚的，和那砖头差不多厚。

乙：呵！真行！甲：还行，这回找着了。乙：真不容易。

甲：还有一种人，爱书爱的不得了。比如您就是一位。乙：是是是，我爱看书。

甲：有一次，你不是牙疼吗，晚上了，医院关门了。你的好朋友给您出了个招。

乙：什么招？

甲：看书！看着书就不牙疼了。乙：哦！结果怎么样？ 甲：还真行！

乙：还真管用？牙不疼了？ 甲：牙是不疼了，就是第二天早上。乙：怎么了？

甲：您那个黑眼圈呦！耳朵和四肢涂黑了就是熊猫。乙：呵！

甲：一看就是连夜攻读来着。放大熊猫野生保护区里都没人认得出来。

乙：我招您惹您了我？把我说成大熊猫？ 甲：打个比方！国宝嘛！乙：有这么打比方的吗？ 甲：开个玩笑，别介意别介意。乙：有您这么开玩笑的吗？ 甲：相声都是编的，您这是真的。乙：嘿！

甲：还有一次，您晚上睡不着。乙：还是我？ 甲：那说我。乙：这还差不多。甲：不行，还得说您。乙：凭什么呀? 甲：说我不可乐。乙：和着说我可乐是吗？ 甲：我不捧您吗？ 乙：那您接着说。

甲：还有一次，您晚上睡不着。乙：嗯。

甲：然后您就想“我不能就这么干坐着呀，不行，我得干点什么。” 乙：然后呢？ 甲：“那我数羊吧？” 乙：这方法也太原始了吧。

甲：您就这么数啊，数到了十万多都没睡着。乙：呵，时间够长的。甲：您又想“再这么下去也不行呀，对了！” 乙：又想出什么主意来？ 甲：“那我看书吧。” 乙：还行。甲：真管用。

乙：那我第二天早上没迟到吧？ 甲：没有，第二天早上五点就醒了。乙：还好。

甲：上学的时候，你向赵老师炫耀了一下。乙：好显摆。

甲：您是这么说的，“赵老师啊，你看我今天来的早不早啊？” 乙：是是是。

甲：赵老师看了你一眼，说：“不错，今天来的很早。但你前天和昨天到哪里去了？”

乙：睡得也太香了吧？

甲：总之，书是个好东西；一定要多读书。乙：对。

甲：我们两个在这里劝告同学们，书虽然好，但看多了，也不太好。

乙：嗯。

甲：我们祝同学们每天都快快乐乐。乙：天天幸福！（8）读书方法

主持人甲：听过这两名同学的小故事，请大家说一说你认为应该如何读书？

（学生自由发言）

甲：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。乙：同学们，爱书吧！尽情享受书籍带给你的乐趣。甲：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。乙：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。甲：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。乙：带着一份希望，带着一个梦想 甲：带着一份执着，带着一份热情 乙：尽情的畅游书海，享受读书的快乐！甲：让好书陪伴我们成长道路上的每一天！

（三）班主任讲话

乙：下面请大家聆听班主任老师的教诲。

班主任讲话：同学们，这次主题班会，同学们对读书有了更深的认识，让我们积极投入到读书活动中，做一个爱读书的孩子，让书香溢满我们的教室，溢满我们望海小学的校园。

乙：下面让我们用经典诵读来结束我们今天的班会。甲：《三字经》起

甲：我宣布望海小学四年二班《我读书 我快乐》主题班会到此结束。

合：谢谢大家！