第一篇：课题研究性学习报告关于环境的
篇一：研究性学习开题报告表——保护环境节约资源 研究性学习开题报告表
填表时间:2013-12-1篇二：研究性学习结题报告(环境保护)研究性学习【课题】：环境污染及物种保护 【所属科目】：化学 【指导教师】：汪铜生 【班级】：11届05班 【组长】：徐佳敏 【组员】：胡天佑、周金闯、朱家俊、章伟
结题报告
【课题】：环境污染及物种保护
【小组分工】： 〈资料调查〉：胡天佑 〈资料整理〉：徐佳敏、胡天佑 〈文字处理〉：周金闯、章伟 〈后期制作〉：徐佳敏、朱家俊
【选题背景】：当今世界环境问题与以前的环境问题有着本质的区别。50~60年
代，虽然也发生过像“伦敦烟雾”这样严重的环境污染，但那毕竟是局部的或者是某一区域内的环境问题，人们通过专门的技术可以将其治理，其费用也是国家和地区能够承担。而当今的环境问题已经发展成与国际政治、和平安全、经济发展交织在一起的全球问题。其基本特点是：①涵盖面广。地球表层的四大圈层都涉及到，既有全球性的环境问题，又叠加着区域性的环境问题。②影响面宽。不仅影响着经济建设和社会发展，还直接威胁着人类的生存，是一组集科技、经济、文化、社会、政治和权益于一体的复杂问题。③人们的认识已经超出了一般性的认识。随着1992年国际环发大会的召开，国际立法活动加强，人类开始进入制定和实施实质性、定量化的政策措施的阶段。人类共同保护环境的意识，要求世界各国加强合作、承担义务。而野生动物是大自然中对生态环境变化最敏感的生物类群,随着工业化进程的加快,越来越多的野生动物失去了栖息地,成为濒危动物。如何有效保护野生动物日益受到人类社会的关注。
【研究目的】：为环境保护、物种保护事业出一份力,这是我们的初衷,也是我们 研究的主要目的。【时间安排和活动步骤】： 时间 第1~3天 第4~5天
阶段任务 可行性分析 形成开题报 告
主要研究查询法 课件制作
方法 第6~15天 问卷调查和资料收集 调查问卷 第16~18天 问卷、资料整理 统计法 第19~20天 形成结题报告 课件制作
主要负责全组人员 胡天佑、徐全员 周金闯、朱徐佳敏 人员 佳敏 家俊
【理论依据】：
1、多元智能理论。
每一位学生都有多项不同的智能，且不同的智能强弱各有不同，因 此相信每一个孩子都有发展的潜力，相信每一位学生都有发展的空 间。特别需要认真对待物理基础相对较弱的学生，降低要求，注意 引导，提供平台和机会，采用恰当的方法和手段，学生可以逐步跟 上来。
2、激励教育理论。
“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞”（第斯多惠语）。管理心理学认为，人的一切行为都是因受激励而产生的。
研究表明受到充分激励的人其能力可发挥到激励前的三到四倍。物 理教学中充分利用各种因素，创设一种积极的教育时空环境和情感 体验，更多地采取表扬、赞美、宽容的教育方式，引导学生努力挖 掘自身的潜能、审视自己学习的过程、修正自我的学习方式，形成 自主学习、自我教育的学习内部动力机制，使学生成为学习上的成 功者。
【研究内容】： 1.调查当地环境问题
2.查询国家、地区有关环保的文件 3.调查大众对环境保护的认识 4.调查近年来濒临灭绝的动物
5.调查国家、地区对濒危动物的文件及保护措施
【问卷】 您的年龄：
□ 10-18岁 □ 19-29岁 □ 30-39岁 □ 40-49岁 □ 50-60 岁 □ 60岁以上 您的职业：
□ 学生 □ 机关干部 □ 工人 □ 教师 □ 公司职员 □ 科 技人员 □ 其他
1.请问世界环境日是每年的几月几号？（）a．4月20日b．5月6日月5日
2.您觉得现在的环境保护工作做的怎么样？（）a．很差，需要大力加强 b．一般，略微有所加强即可
c．很好了，不需要进一步加强 d．无所谓，好不好与我无关 3.您对经济发展和环境保护的态度为：（）
a．经济更重要，要先搞好经济发展再进行环境保护
b． 环保更重要，任何的经济发展不能以牺牲环境为代价 c． 两方面都很重要，二者需要兼顾 d．视具体情况而定，以获得利益为前提
4.您觉得现在面临的最严重的环境问题是什么？ a．温室效应b．酸雨c．臭氧层破坏 d．“三废”污染e．生 物多样性减少
5.请问您听说过“湿地使者行动”吗？（）a．没有，从未耳闻b．听别人偶尔提起过，有一点 印象
c．有一定了解，但不是很全面 d．很了解，经常关注其活动 6.您知道09年“湿地使者行动”的主题吗 a．从上游到下游，湿地连着你和我
b．加强湿地生态系统保护，积极应对全球气候变化 c．饮水当思源，呵护水源地
．6月2日．6 c dd．维护人类饮水安全，保护鱼类生命家园
7.您觉得保护湿地对于环境保护的意义重大吗？（）a．重大，是环境保护的一个重要部分 b．有一定的意义 c．可有可无，没多大关系 d．不是很了解
8.您以前有听说过wwf（世界自然基金会）吗？ a．很了解，经常关注 b．了解一点，但不 是很详细
c．曾听别人偶尔提起过，有一点印象d．完全不了解，从 没听说过
9.您认为环保是为了什么？
a．为了生活环境更加干净整洁 b．什么都不为，认为并不需要
c．为了与自然和谐相处，为我们的子孙后代着想 d．其他原因 10.您会积极响应国家的环保政策，参与到环保的行动中来吗？ a．会，不仅自己做到，还会带动周围的人都爱护环境 b．自己本身会切实做到保护环境
c．如果环保政策不会损害自身利益，我会参与 d．有强制措施时会，不然看自己心情
【研究结果】：
1.河北属于华北地区，盐碱、风沙、干旱是最严重的三大问题 华北地区干旱的原因既有自然原因，又有人为原因。
自然原因：①水热条件不稳定，导致降水的季节分布不均，春旱
严重； ②冬季风的通道；③接近沙源地； ④蒸发强烈，植被覆盖率低。人为原因：①是主要农业商品生产基地，灌溉用水增加；②人 口、城市密集，人均水资源匮乏；③过量抽取地下水，导致地面 沉降、海水倒灌，水资源缺乏。
华北地区沙尘暴多发的原因：①由于气候干旱，土壤疏松干燥，风力对土壤的侵蚀越来越严重；②在日益增长的人口压力下，人 们毁林开荒、滥砍滥伐森林，使得森林覆盖率降低。③在经济利 益的驱使下，过度放牧、滥挖药材，使得森林草原急剧退化，沙 化土地面积不断扩大，导致沙尘暴多发。
次生盐渍化又称“次生盐碱化”。指由于不合理的耕作灌溉而引起 的土壤盐渍化过程。主要发生在干旱或半干旱地区地下水位较高、地下径流不畅、地下水中含有较多可溶性盐的冲积平原，如我国 的华北平原、松辽平原、河套平原、渭河平原等。因受人为不合 理措施的影响，使地下水抬升，在当地蒸发量大于降水量的条件 下，使土壤表层盐分增加，引起土壤盐化。防治的关键在于控制 地下水位，故应健全灌排系统，采取合理灌溉等农业技术措施，防止地下水位抬升和土壤返盐
参考资料：百度
2.《中华人民共和国环境保护法》、《地方环境质量标准和污染物 排放标准备案管理办法》
3.调查结果：群众对环境保护表现积极，但较为专业的保护方法 和知识缺乏。4.令人忧心的近年动物灭绝记载:渡渡鸟(印度,1781),蓝马羚 欧洲野马(欧洲,1876),斑驴(亚洲,1883),白臀叶猴(中国,1893), 旅鸽(北美,1914),佛罗里达猴(北美,1917),卡罗莱那鹦鹉(北 美,1918),中国犀牛(中国,1922),高加索野牛(欧洲,1925),巴厘 虎(印尼,1937),红鸭(印度,1942),普氏野马(中国,1947),袋狼(澳洲,1948),冠麻鸭(亚洲,1964), 爪哇虎(印尼,1972)??也有 材料谈到我国濒临灭绝的动物如:麋鹿(全世界3*!000头),华南 虎(50头),雪豹(1*!000～2*!000 头),扬子鳄(1*!500只),白暨 豚(100只),大熊猫(1*!000只),黑犀牛(3*!500头)指猴(9只), 绒毛蛛猴(100只),滇金丝猴(1*!000只),野金丝猴(700只),白眉 长臂猴(70只).5.《国家危险废物名录》 【研究心得】：
·胡天佑：本次研究性学习，虽然比较仓促，准备并不充分，但 由于全员同心协力，尤其是其中一位同学不辞辛苦为大家找资 料，这次活动才得以顺利完成。通过这次研究性学习，让我对团 结就是力量有了更深的理解，同时也学到了许多东西。
朱家俊：动物与我们一起在地球上生活了这么多年，他们在地球上都担当者重要的位置，维持着自然界微妙的平衡。人类的肆意
改造地球，已严重威胁到地球上的各种生命。人类如此妄为无异 于自掘坟墓，保护濒危动物，是我们人类义不容辞的事。
周金闯：在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自 主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。
徐佳敏：通过这次的研究性学习，我又加深对环境保护和濒危动物 得了解。在这次学习中，我更加深刻地了解到动物与我们是一样 的。我们都生活在地球村这个大家庭中，我们应该和睦相处，各 尽所职，共同维护我们生活的环境。
【参考资料】：《中华人民共和国环境保护法》、《中国濒危动物红皮书》、《濒危 动物遗传多样性研究》篇三：研究性学习课题结题报告 研究性学习课题结题报告
雾霾，谁才是环境的真正杀手？
--有关雾霾对***（地点）的影响的调查研究
课题组长：*** 课题组成员：***、***、***、***、*** 执 笔： *** 指导教师： *** ********（自己学校与班级）
“有关雾霾对**的影响的调查研究” 研究性学习课题组 ****年*月
有关雾霾对***的影响的调查研究 课题结题报告
1、课题研究背景、目的意义、有利条件：
（一）课题研究背景
2013年一月份以来，全国中东部地区陷入严重的雾霾和污染天气中。中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警。连一向环境极少污染的**也出现了连续一周左右的雾霾天气；面对历史罕见的天气状况，我组成员决定针对该问题进行深入调查。
（二）目的意义
寻找探究**雾霾污染严重的原因。了解**人民对雾霾的看法，及雾霾带来的影响。并提出相关治理的建议。使组员体会到保护环境的重要性，并从身边小事做起保护环境。
（三）有利条件：
**人民都亲身经历过雾霾天气，颇有感触和想法。治理污染天气也是**人民的迫切希望，人们对该调查愿意积极配合。
2、课题研究的主要内容：
1、分析雾霾天气
2、探究**雾霾污染严重的原因
3、了解**人民对雾霾的看法
4、雾霾带来的影响及危害
5、针对雾霾提出相关治理的建议
3、课题研究步骤：
1、准备阶段： ① 讨论并确立课题
② 查阅相关书籍，上网浏览获取资料
2、实施阶段： ① 设计问卷调查
② 实地调查（发放问卷调查）。③ 实地调查（访问交警、路人等）
3、总结阶段： ① 整理并分析数据 ② 撰写调查报告
4、预期成果：了解雾霾的相关知识，认识到环境保护的重要性。加强组内合作，充分发挥团队精神，使组员充分意识到团结互助的必要性。深厚同学友谊，增进感情。开发独特的思维能力，提高社交能力。表达方式：撰写论文
5、雾霾的现状： 当前，从华北到东南沿海、甚至是西南地区，已陆续有25个省份、100多座大中城市不同程度出现雾霾天气，覆盖了我国一大半的国土。雾霾来势汹汹，104座城市重度“沦陷。市民出行变得极为不便，很大程度上影响了南方城市居民的工作和学习。总而言之，全国大部分地区都不同程度上受到雾霾天气的影响，雾霾天气几乎已经成灾难之势，影响到了全国各地人们的正常生产生活。
最近一段时间，全国雾霾天气呈多发高发态势，连一向环境极少污染的**也出现了连续一周左右的雾霾天气,针对此种情况，**县气象局不断加强雾霾监测、预报及科普宣传工作。一是组织业务人员加强了对雾霾天气的监测工作，并根据雾霾特征、观测数据资料，综合分析相关气象条件，及时发布雾霾服务信息；二是进一步加强部门合作，协同交通、环保等部门，提醒公众注意出行安全；三是利用多渠道宣传优势，通过电视台、电台、短信、等渠道向相关部门及社会公众普及雾霾科普知识及注意事项。
7、雾霾形成的原因：
据气象专家介绍，春节期间雾霾天气的形成主要原因是，近地面空气相对湿度比较大；没有明显冷空气活动，大气层比较稳定；天空晴朗少云，有利于夜间的辐射降温，使得近地面原本湿度比较高的空气饱和凝结形成雾。加上春节期间机动车使用频繁、燃放烟花爆竹等污染颗粒物排放增加，容易作为凝结核加速雾霾的生成，两者相互作用，迅速形成雾霾天气。
8、雾霾的危害：
1.对人体的危害：由于雾霾中混有大量有毒有害的小颗粒，人在呼吸的时候就随着空气进入呼吸道和肺部，轻者会引进气管炎、肺炎等疾病，重者会导致更加严重的疾病。
2.对生产生活的危害：雾霾天气能见度低，给**人民的出行带来极大的不方便，也容易导致交通安全事故，扰乱了正常的生产生活秩序。同时，对建筑物、车辆等固体物具有腐蚀性。
雾霾对**县人民的影响的调查问卷我们是*********的学生，我们正在围绕雾霾对**县的影响问题开展研究性学习活动。本次调查活动就是其中的一项重要内容。本调查不需要署名，您的任何回答都不会对您的生活产生不良的影响，请您就每项选题做出真实的选择，关在相关选项直接打“√”。谢谢合作！
**********（自己的学校及班级）
“有关雾霾对**县的影响的调查研究”研究性学习课题组
1、您经常出行的交通工具是：
a、步行或自行车（21%）b、乘坐公共交通工具（30%）c、开机动车（49%）分析：**县人民的日常出行以开机动车为主，步行或自行车、乘坐公共交通工具的占少数。排放机动车尾气的污染颗粒物也是组成雾霾的一个重要因素。从中反映出**县人民的日常出行对**县雾霾的产生有很大的影响。
2、您会因为雾霾天气而选择绿色出行吗？ a、会（36%）b、不会（46%）c、也许会（18%）
分析：大多数人不愿意因为雾霾而选择绿色出行，不愿意为减小雾霾的产生而改变自己的出行方式。从中反映出**县人民对保护环境的意识薄弱，并且雾霾对**县人民的出行方式没有造成多大的影响。
3、当您遇到雾霾天气，您会怎么做：
a、采取戴口罩等预防措施出行（35%）b、无所谓，照常出行（56%）c、在家等待雾霾消散再出行（9%）
分析：将近一半的人在遇到雾霾天气时会采取戴口罩等措施，或在家等待雾霾消散再出行，但也有一半的人不所谓，照常出行。从中反映出**县人民的自我保护意识不强，对雾霾危害也不够了解。且雾霾对**县人民的出行造成了一定的影响。
4、当您了解雾霾的成因后，面对周围人破坏环境，导致二氧化碳等污染大气气体的排放的行为，您会怎么做：
a、指出他的错误（20%）b、袖手旁观（68%）c、和他一起做（12%）分析：对于雾霾污染的情况，大部分行人持着袖手旁观的态度，未采取实质性的行为，雾霾确实对**县人民的生产生活产生了一定的影响。例如更加剧了雾霾的严重性，出行不方便等。希望以后指出错误的人越来越多，减少大气污染对我们生活的影响。
5、您觉得雾霾天气对您的哪方面影响最大？
a、身体健康（25%）b、出行（36%）c、情绪（18%）d、工作（19%）f、基本无影响（2%）分析：大多数人认为雾霾对自己产生了影响并涉及到健康、出行、情绪、工作等方面。可见雾霾对**县人民的的影响范围极广。并且人们也深切认识到雾霾的危害，望在以后的生活中大家能一起努力，保护环境，绿色出行。尽量减小雾霾对**县的影响。
6、据您的了解，近几个月来岱山县的雾霾天气数多吗？ a、多（39%）b、不多（11%）c、不清楚（50%）
分析：大多数人不太关注天气状况并对雾霾不太了解，不太关注。希望通过这次的调查问卷能使**县人民对雾霾有所了解。并积极投入到低碳环保的行列中去。
7、雾霾天气会影响您的出行次数吗？ a、会（81%）b、不会（11%）
分析：据数据显示，***县人民的出行次数深受雾霾影响。从中也反映出雾霾天气在**的严重性，严重危害了**县人民的生活。所以我们更应该从我做起，从身边小事做起：绿色出行，低碳环保。从而减小雾霾对**人民的影响。
8、请您谈谈雾霾天气对你的生活、健康等方面产生了哪些影响？
分析：在这个问题中，大多数人都表示自己深受雾霾天气的影响。反映自己在雾霾天气中，经常带有干咳等现象；并且出行变得极其不方便，道路能见度低，担心有安全隐患。从中也是我认识到雾霾对**县人民的危害极其的大，深深影响着人们的出行、健康、工作、情绪等各个方面。所以我们应该呼吁更多的人投入到减小雾霾对**人民的影响的活动中去。
第二篇：研究性学习课题报告
研究性学习课题报告
题目：《红楼梦》人物语言的性格化特点分析
班级：高二（3）班
组长：程帅
组员：二年三班全体同学（附名单）
指导老师：刘维国
营口市开发区第一高级中学
2012年5月
[内容摘要]
本文是我们全班同学综合实践的成果，我们在对《红楼梦》的学习过程中，对其人物语言和人物性格产生了浓厚的兴趣。我们通过网上查询和访问专家，了解并写下了《红楼梦》语言运用的相关知识，以增强人们对它的认识。同时随着课题的深入，我们也发现了学是语言的艺术，写好人物的语言是塑造人物形象的重要手段。《红楼梦》语言最特殊、最成功的地方首推人物语言方面。作者运用对话、独白、诗词曲赋等多样化的艺术手段，把每个人物复杂多样的性格特征描绘得分寸适宜。((红楼梦》语言艺术的成功运用，使人物形象更为生动，更具有艺术生命力。
[关键字]
红楼梦； 人物语言； 性格特点； 分析
[研究背景]
语文教材中的《林黛玉进贾府》勾起了同学们对名著《红楼梦》的兴趣。文学归根结底是语言。作品中人物繁多，有四百多号人，要把他们一一叫出名来，本就不轻易，更难区分哪一府哪一院。但作者对主要人物的刻画，却都各具情态，各有性格，即使是共居一处的兄弟姐妹，也各具形色，无不有血有肉，栩栩如生。文学的主要表现工具是语言。在《红楼梦》众多的艺术成就中，语言方面的成就是很突出的，众多不同个性的鲜活人物形象，全靠个性化的语言一一创造出来。前人从各个角度对《红楼梦》语言进行了广泛的研究，其成果早已令人瞩目。在此，我们想从人物对话、内心独白、人物诗词等五个方面，对《红楼梦》人物语言如何表现人物性格，进行一点粗浅的探讨。
[目的与意义]
希望在本次研究性学习过程中，让同学们充分了解《红楼梦》，体会曹雪芹惊人的艺术才华、其现实主义艺术手法的高妙和传神之笔的不同凡响。红楼之旅不仅是同学们语文学习的一课，也将成为同学们生命经验的一部分。在人物语言表现方面，《红楼梦》是我国古典小说的典范。通过人物语言，作者把作品中每个人物的复杂多样的思想、心理状态和性格特征，各如其分、神情毕肖地表现出来。文学是语言的艺术，写好人物的语言，是塑造人物形象的重要手段，《红楼
梦》语言最特殊、最成功的地方首推人物语言方面，作者运用对话、独自、诗词曲赋等多样化的艺术手段，把每个人物复杂多样的性格特征描绘得分寸适宜。《红楼梦》语言艺术的成功运用，使人物具有更为丰富的生命和内容。正如鲁迅所说：“如果删除了不必要之点，只摘出各人有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”(《看书琐记》)因此可以这样说，在人物语言运用的丰富性、贴切性方面，是很少有其他小说超过《红楼梦》的。正因为如此，我们今天学习和研究《红楼梦》的人物语言艺术，对我们的写作技巧的提高会有很大的帮助。
[正文]
一：通过人物对话表现人物性格
1.在同一环境或面对同一事物，不同的人物语言表现出不同的人物性格 在人物语言表现方面，《红楼梦》是我国古典小说的典范。通过人物语言，作者把作品中每个人物的复杂多样的思想、：心理状态和性格特征，恰如其分、神情毕肖地表现出来。同是施政演说，凤姐与宝钗又有明显的不同。王熙凤协理宁国府时，向总管来升媳妇下达训令：“既托了我，我就说不得要讨你们嫌了。我可比不得你们奶奶好性儿，由着你们去。再不要说你们‘这府里原是这样’的话，如今可要依着我行，错我半点儿，管不得谁是有脸的，谁是没脸的，一例现清白处治。”这段话表现了凤姐飞扬跋扈，目中无人，处处表现得高人一等的性格特征。而宝钗在向婆子们发表施政演说时则是：“奶奶们也别推辞了，这原是分内应当的⋯⋯你们一般听见，姨娘亲口嘱托我三五回，说大奶奶如今又不得闲儿，别的姑娘又小，托我照看照看。我若不依，分明是叫姨娘操心。你们奶奶又多病多痛，家务也忙。我原是个闲人，便是个街坊邻居，也要帮着些，何况是亲姨娘托我。我免不得去小就大，讲不起众人嫌我。倘或我只顾了小分，沽名钓誉，那时酒醉赌博，生出事来，我怎么见姨娘?你们那时后悔也迟了，就连你们素日的老脸也都丢了⋯⋯原该大家齐心顾些体统。你们反纵放别人任意吃酒赌博，姨娘昕见了，教训一场犹可，倘若被那几个管家娘子听见了，他们也不用回姨娘，竞教导你们一番。你们这年老的反受了年小的教训，虽是他们是管家，管的着你们，何如自己存些体统，他们如何得来作践?所以，我如今替你们想出这个额外的进
益来。也为大家齐心，把这园里周全的谨谨慎慎，使那些有权执事的看见这般严肃谨慎且不用他们操心，他们心里岂不敬伏?也不枉替你们筹莉进益，既能夺他们之权，生你们之利，岂不能行无为之治，分他们之忧。你们去细想这话。”宝钗的语言多用商量的口吻，表面看来平心静气，实则寓刚于柔，绵里藏针，反映了宝钗“瞻前颓后，又要自己便宜，又要不得罪人”的性格特征。
2．通过对话的论辩色彩表现人物性格
《红楼梦》人物对话的论辩色彩，主要表现为痛快淋漓的口角，巧妙玲珑的褒贬，应对灵敏的舌战，雅谑嬉笑的讥讽，不露痕迹的影射，等等。
第五十二回，贾母赞凤姐道：“我虽疼她，我又怕她太伶俐也不是好事。”风姐儿忙笑道：“这话老祖宗说差了，世人都说太伶俐聪明，怕活不长。世人都说得，人人都信，独老祖宗不当说，不当信。老祖宗只有伶俐聪明过我十倍的，怎么如今这么福寿双全的?只怕我明儿还胜老祖宗—倍呢!我活一千岁后，等老祖宗归了西，我才死呢!”在这段小小驳论中，凤姐竞能批评中巧寓奉承，谦恭时微露棱角，既作作有芒，又八面玲珑，充分体现了她的聪明伶俐、巧舌如簧。
第八回中，宝钗劝宝玉不要喝冷酒，宝玉听从了宝钗的劝告。黛玉便趁紫鹃叫雪雁送手炉儿来一事讥讽宝玉、宝钗道：“谁叫你送来的?难为他费心，那里就冷死我了呢!”“也亏你倒听他的话：我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快些!”这段话表现了黛玉联想快捷，反应机敏，善于暗语影射，咏桑寓柳，设言托意，借题发挥的性格特征。
3．不同人物性格，表达同一内容的话各有千秋宝钗、黛玉、袭人都爱宝玉，都在劝宝玉，希望他“好”。但由于她们的思想、性格、学识、地位不同，她们的劝词表现出明显的差别。如第十九回，袭人劝宝玉：“你真喜欢读书也罢，假喜欢也罢，只是在老爷跟前或在别人跟前，你别只管批驳消谤，只作出个喜读书的样子来，也教老爷少生些气，在人前也好说嘴。”由于袭人的地位(未被明确的侍妾)和知识水平，尤其是她的柔顺深细的心机，就使她对宝玉的劝诫只能是以下劝上，恳切请求，因而往往表现为软语娇音，委婉曲折。
但宝钗有着庄而不露的性格，较高的文化素养和深予世故的作风，她劝宝玉时，却是另一种表达方式。她的劝词常常看似无意而藏深心，若远而实近，旁敲而侧击。大观园题诗时，宝钗趁众人不注意，帮助宝玉改诗句，当宝玉问她典出
何处时，宝钗趁机道：“亏你今夜不过如此，将来金殿对策，你大约连‘赵钱孙李’都忘了呢。
黛玉和宝玉一样是封建家庭的叛逆，她从不劝宝玉去立身扬名，她对宝玉的劝词完全是出于爱护宝玉使他免受伤害的劝慰。有一次，黛玉发现宝玉腮上溅上了一点胭脂膏子，就一边用自己的绢子替他擦了，一边咂着嘴儿劝宝玉：“你又干这些事了。干也罢了，必定还要带出幌子来。就是舅舅看不见，别人看见了，又当作奇怪事，新鲜话儿去学舌讨好儿，吹到舅舅耳朵里，大家又该不得心净了。”这番劝慰之辞，思想何等契合，不存一点戒心，情感何等贴心，没有一丝假意。二：运用人物的内心独自表现人物性格
为了创造“带着自己心理的整个复杂个性”的人，《红楼梦》作者利用内心独自对人物的种种微妙复杂、瞬息万变的内心活动进行了直接的、细腻的描写。这极大丰富了人物性格，也丰满了人物形象。
最精彩的要算第二十九回宝黛因“金玉”之争后的内心独自了。宝玉内心想的是：“别人不知我的心，还有可恕，难道你就不想我的心里眼里只有你?你不能为我解烦恼，反来拿这个话堵噎我，可见我心里时时刻刻白有你，你心里竞没我了。”而黛玉心里想着：“你心里自然有我，虽有金玉相对之说，你岂是重这邪说不重我的呢?我就时常提这‘金玉’，你只管了然无闻的，方见的是待我重，无毫发私心了。怎么我只一提‘金玉’的事，你就着急呢?可知你心里时时有这个‘金玉’的念头。我一提你怕我多心，故意儿着急、安心哄我。”那宝玉心中又想着：“我不管怎么样都好，只要你随意，我就立刻因你死了，也是情愿的；你知也罢，不知也罢，只由我的心，那才是你和我近，不和我远。”黛玉心里又想：“你只管你就是了。你好，我自然好。你要把自己丢开，只管周旋我，是你不叫我近你，竟叫我远你了。”从这些对话式的独自可看出宝黛的爱情心理，一是如此的痛苦、深沉，一是多么痴迷、细腻，二人的性情也各各脱出。三：通过人物创作的诗词曲赋表现人物性格
人物语言除人物对话、内心独白外，还包括人物抒情言志的诗词曲赋。《红楼梦》里的诗文避开了一般才子佳人言情投赠的俗套，书中每个人物的诗，都和他们的对话语言一样具有鲜明的个性
同是咏柳絮，黛玉的《唐多令》吟得凄侧、悲愤、缠绵，如“漂泊亦如人命
薄，空缱绻，说风流!草木也知愁，韶华竟白头。叹今生，谁合准收!嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留!”宝钗的《临江仙》则显得得意忘形，踌躇满志，如“好风凭借力，送我上青云!”对同一事物所产生的这种完全不同的感受，表现出她们思想与性格的尖锐对立，从而使她们的性格特征显得更加鲜明、突出。《红楼梦》中运用诗词曲赋表现人物性格，其例很多，而且运用得十分出色。作者细致地抓住各个人物的身分地位、生活经历、思想感情和文化素养，为他们代拟了各具特色的诗词曲赋，从而深刻地揭示了人物的内心世界，活化了人物形象，丰富了人物性格。
[结论]：综上所述，《红楼梦》通过人物对话、内心独白、人物诗词等五个方面，把每个人物复杂多样的性格特征描绘得分寸适宜。使人物形象更为生动，更具有艺术生命力。我们要重视人物语言，以提高我们的写作水平。
[参考文献] 【1】王昆仑．《红楼梦》人物论．北京：
三联书店，1983．
【2】傅继馥．《红楼梦》艺术欣赏札记．合肥师范学院学报，1963，(1)．
【3】何士龙．林黛玉、薛宝钗语言特色比较．中南民族学院学报，1982，(1)．
【4】王向峰．人物的口吻——《红楼梦》艺术笔法琐谈．红楼梦
研究集刊(10)．
第三篇：研究性学习课题报告
感受地名背后的文化
-----老城区地名探究
阳泉十一中 249 班
一、开展研究性学习的目的意义:
研究性学习是我国全面推进素质教育和新一轮基础教育课程改革的必然要求.《中共中央国务院教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“调整和改革课程体系,结构,内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程,地方课程和学校课程.改变课程过分强调学科体系,脱离时代和社会发展以及学生的实际状况,抓紧建立更新教学内容的机制,加强课程的综合性和实践性,重视实验课的教学,培养学生实际操作能力.”研究性学习不仅是国家课程的一部分,还将是地方课程和学校课程的重要组成部分;研究性学习不仅是紧跟时代和社会的发展,贴近学生生活实际的课程,还是实施素质教育的重要内容与方式,能有效的培养学生的创新精神和实践能力.二、课题研究的背景
地名是人们为特定地域所约定的专有名词,它往往承载着深厚的地域文化特征和历史内涵.具有2200多年建城历史的市区，存在着大量古地名和有着丰富文化内涵的老地名。她是历史悠久、文化灿烂、名人辈出的地理标志和生动写照。有的古遗存虽在历史沧桑中湮没了，只留下名称，但后人能凭借这些名称，勾起对历史的记忆而寻觅其踪迹。她是古老的地理座标。大量古老地名的存在，剖视了不同时空的文化层面，是展示历史的漫漫长卷，也是活生生的时空民生画卷，理应作为宝贵的文化遗产加以保护。
然而，在城市化进程中，一些地名随着街道的变迁而消失了，那些与地名息息相关的历史掌故、人文传奇也随之湮没。但后人可以凭借这些名称，勾起对历史的记忆而寻觅其踪迹。
三、课题研究的意义
由于语言和文化是休戚相关的，人们通过研究地名的始源，可以了解关于这个城市的背景。历史活动，甚至价值观。
通过地名的研究，有助于在对大量地名进行语词分析、沿革考证的基础上，进一步从整体上探索地名的产生、发展及其分布规律，对于实现地名标准化，保护好惠民丰富多彩的地名品牌，并通过地名与自然和社会环境之间关系的研究，对发展科学、文化、经济建设可提供重要参考资料；也有助于塑造独具文化魅力的区域文化形象。
不同地域的地名多是当地民俗文化反映。对地名进行语词分析，研究地名的民俗语言风格、语源、语音、含义、字形及其演变，有助于地从一个侧面了解一个区域的民风民俗。同时，语言的民族性使地名研究为探索民族分布、迁徙、心理、习俗、信仰等提供资料。
通过研究地名可以说明许多历史问题，对研究历史时期的政治、经济、军事、文化等都有帮助。对古地名的位置进行考证，则有助于运用地名推测当地在历史时期的自然和人文地理景观，研究区域的开发历史和地理演变等。
五．、调查研究的结果
街道命名拾零
地名是活化石，古今街道的命名也不例外，大都反映了当地的历史、地理、经济、人文状况以至风土人情，有些名称还饶有趣味，现择要分列如下（有※的是曾用名）：
以山河湖州命名
△井冈山大道庐山大道西山路岱山路磨盘山路竹山路虎山路定山路南山路佘山路金家山路京山老街
△青山湖大道东湖路西湖路南湖路北湖路朱湖路
△章江路西河路
△朝阳洲中路扬子洲路打缆洲路黄泥洲路新洲路里洲路蓼洲街
以地名命名
北京路上海路南京路福州路洛阳路南城仓巷新余仓巷南昌仓巷吉水仓巷进贤仓巷莲花巷安源路※赣州路※九江路※萍乡路※抚州路※上饶路※宜春路※宁都路※于都街※会昌路※瑞金路※宁冈路※兴国路※吉安路※
以姓氏命名
赵前街李家巷吴家厂巷王家庄路陈家桥巷丁家巷干家前巷马家园巷毛家园巷邓家巷包家巷田家巷朱家巷※汤家园巷何坊巷宋家巷张家厂巷肖家巷杨家厂巷易家巷罗家塘巷骆家巷祝家巷裴家巷高家巷党家巷殷家巷郭家巷章家巷曹家巷谌家巷裘家厂巷 鄢家井巷 章家巷 傅家坡巷 董家窑路 戴家巷 张家菜园 苏圃路 乐家坡 熊家巷口 赖家巷 廖家巷 梅家巷
徐家巷 许家巷 陶家巷甘家巷 戈家巷 帅家巷 刘家花园 翟家井大街 潘家巷 樊家巷 谢家巷 余家巷 姜家巷 胡家巷 柳家巷 哈家巷口
纽家巷 涂家巷 夏家巷口 解家厂 黄家巷 卢家巷
以人名命名
中山路 天佑路 孺子路 阳明路 船山路 永叔路 安石路 渊明路 象山路 子固路 叠山路 榕门路
以美好愿望命名
胜利路 团结路 招贤路 出新路平安巷 翻身巷 丰收巷 赐福巷 曙光巷 光芒巷 前进路 太平巷 厚福巷 福康巷 万年巷 延生福地
以物产命名
米市街 谷市街 饭巷 油行街 盐义仓 酱油巷 醋巷 豆豉巷 萝卜巷 豆芽巷 豆腐巷 干鱼街 水果街 西瓜套街 葡萄架巷 冻米巷 麻花巷
柴横街 炭巷 煤炭街 香巷 爆竹街 金盘路 铜巷 铁巷 锡厂街 箩巷 扁担巷 伞街 草鞋巷 棉花巷 带子巷 布市 瓷器街 筷子巷 蒲扇行
珠宝街 嫁妆街 胡琴街 琵琶洞街 瓦巷 磨子巷 帚把巷 网子巷 拆衣巷 荷包巷 锁巷 樟脑局
以动物命名
龙王庙巷 凤凰坡 狮门路 虎门路 虎山路 鹿聚路 猴地 马巷 猪市街 牛行 羊子巷 鸡鹅市街鸭子塘巷 鹅颈巷 鹌鹑巷 蚂蚁巷 狗肉巷
鱼市
以植物命名
桃花巷 桂花巷 莲花巷 棉花巷 松柏巷 梧桐巷 皂角树 铁树坡 松竹里 西瓜套巷 竹山路 禾草街 萝卜巷 杨梅巷 红花巷 花市街 芭茅巷
六、调查研究的心得与体会
研究性学习是一门集中了综合实践活动的课程，“研究性学习”课程的开设适应了素质教育的需求，适应了现代社会和经济发展对人才培养模式、培养途径的需求。
经过一个学期的研究，我们发现到我们的教育制度存在着很多漏洞，而这些漏洞可能就是抑制和扼杀学生创新意识的重要原因。
一个学期就要过去了，以上是我们小组所研究的成果。研究的历程中，我们曾烦恼，曾伤心，曾多次遇到荆棘与挫折，但我们并没有放弃，我们勇于做第一个吃螃蟹的人。我们是这个教育改革的第一个受益者。面对着这份研究报告，我们并不能放下心头大石，因为我们深知它仍有很多的不足，很多的漏洞。
研究性学习中，我们学会了真正的思考，以往的学习我们似乎只是死用脑，毫无创新而言，研究的成果是渺小的，我们在研究的过程中了解到了学习的更深一层意义：过程才是最重要！
在这次研究中，更重要的是我们的组员彼此帮助，互相合作。做好这个课题研究，我们得出这样一个结论：做一些事情无论这当中有多么困难，只要我们彼此携手，共同解决，把不可能变为可能，虽然这次活动已结束了，但我们对这方面的的研究不会因此搁置，对此呼吁不会结束，希望所有学生都能健康快乐自信地成长。同时对研究性学习有了进一步认识和深刻的体会：开展研究性学习要重视一个“实”字，一要“实际”，二要“实效”，三要“实在”。首先我们经过收集资料，反复思考确定的研究课题比较符合实际。另外，开展研究性学习活动能够帮助学生提高学习成绩，充分利用我们的课余时间。其次，在实施过程中，作为我们的指导老师也实实在在地指导我们，特别是在起始阶段老师对我们的细心指导作用也很重要。我们认为研究性学习对于我们走进生活观察生活发现生活大有裨益。
总之，高中研究性学习刚刚起步，这是一项与时俱进的教育改革举措，也是一种学习方法的革命，改革给学校教育带来了活力，但同时也存在许多不足。“他山之石，可以攻玉”，我们必须不断地借鉴和吸收课程改革的优秀成果和宝贵经验，持之以恒地通过研究性学习，激发学生学习的主动性和积极性，掌握全新的学习方法，从而，促进学生语文能力的全面健康发展。
第四篇：研究性学习课题报告
广州市中学生劳动技术学校研究性学习登记表
课题名称： “ 蝶蝶”不休
参与学生： 王文伟，刘光昕，陈健生，刘俊邦，郑毅，刘伟泽
指导教师：
研究时间： 2013年10月28~31日
参 与 学 生
学 校广州市真光中学
班 别高一11班
学生姓名王文伟，刘光昕，陈健生，刘俊邦，郑毅，刘伟泽
联系方式Q107037316
4一、研究背景：
昆虫无处不在。当我们走在田中，时不时会有某样东西跳出来，吸引我们的注意力。没错，那就是昆虫。
在昆虫当中，我们总会更容易被一双双美丽的“翅膀”所吸引。白天里，蝴蝶挥舞着它那华丽的翅膀，在田野里翩翩起舞，在儿时的童话里蝴蝶是美丽的象征。于是我们六个男生打算追寻美丽的蝴蝶、跟着指导老师去“扑蝶”，用一周的时间观察它们，了解它们的习性，从中学会如何保护它们，维护物种多样性。
这是我们活动开始前老师让我们画出记忆中的蝴蝶，希望探究活动结束后我们心中有更美丽的蝴蝶。
二、活动目标
（1）、体验蝴蝶的美丽和神奇，感悟生命珍爱大自然。
（2）、了解昆虫的定义、了解蝴蝶的身体结构和分类。
（3）、了解查找本地蝴蝶的种类。
（4）、了解蝴蝶的生长过程，求偶，捕食，繁殖，生活史。
（5）、了解生态环境的状况与蝴蝶的关系。
三、活动实施的具体过程：
（整个过程介绍、实验步骤、原理、结果、分析）
1.课题引入、了解昆虫和蝴蝶相关基本知识和一些环境、生态的背景知识。
2.在校园环境内进行调查、拍照、捕捉一部分蝴蝶，了解蝶身体特点并记录。
3.收集资料，整理资料，并对六名小组成员进行分组，第一1组负责昆虫和蝴蝶相关背景知识；第二组负责蝴蝶的生活史调查和资料收集整理；
3、第三组负责一周内所拍摄蝴蝶图片的挑选，整理，并通过查找资料和咨询专家进行品种的鉴定。
4.组员资料汇总并进行总结归纳，得出相关结论
5.撰写专题报告
6.小组分享
四、结果与评价
通过此次的活动了解到了昆虫、蝶的基本知识。并通过活动对蝴蝶有了更深入的了解。如蝶和蛾的区分，蝶的分类和各品种的基本特点。
并通过观察蝶的生活史，了解了蝶的婚配、产卵、幼虫、蛹、和成虫的蜕变的过程、并从中知晓蝴蝶的美丽要克服重重的困难使我们懂得去爱护这个美丽的生物。
通过对这几天是拍摄的图片进行分类鉴定，我们发现学农基地有：凤蝶、蛱蝶、眼蝶、灰蝶、弄蝶等不同科的蝶类，由于时间有限所以还有很多的蝶类有待于我们进行发掘，每种蝶的宿主都有不同，从中也从侧面验证了学农基地的生态多样性维护的很好，蝴蝶是自然生态环境质量好坏的指标生物。
五、学生收获（可附学生作品）：
（一）背景知识
（1）昆虫的结构、蝶的分类
昆虫的基本特征
昆虫的构造有异于脊椎动物，它们的身体并没有内骨骼的支持，外裹一层由几丁质构成的壳。这层壳会分节以利于运动，犹如骑士的甲胄。昆虫的身体会分为头、胸、腹三节，有六只腿，复眼及一对触角。
（2）昆虫的分类
我们生活中常见的昆虫如鞘翅目的甲虫和鳞翅目的蝶跟蛾。
甲虫是昆虫家族中的第一大类，它们的前翅为骨化的鞘翅，像盾一样将后翅盖住。这一类昆虫食性较广，植物、真菌、其他昆虫甚至动物的腐尸都能成为它们的食物。
蝶和蛾
蝶和蛾是常见的一类昆虫，www.xiexiebang.com 它们全身被许多微小的鳞片覆盖。蝴蝶翅上的鳞片是五颜六色的，而多数蛾的鳞片没有光泽。它们的幼虫都先以吃植物的毛虫形态存在，再逐渐长成成虫。
（3）蝶的基本特征
蝴蝶是锤角亚目中的物种的总称，或称蝶、蛱（现指蝴蝶中的一类）。以美丽的色彩和优美的飞舞姿态著称。与蛾一同为昆虫纲鳞翅目之下的一个家族，与其他昆虫不同的是身上长有大而耀眼的翅膀。蝴蝶翅膀一般色彩鲜艳，有各种花斑，是由翅膀上的鳞片组成。蝴蝶主要在日间活动，休息时四翅合拢竖立在背上，或完全展开平放，弄蝶科蝴蝶又有另类的休息形态。蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，这是与蛾类的主要区别（蛾的触角形状多样）。全世界大约有28,000种蝴蝶，在世界各地除了南极洲等寒冷地带以外都有分布，在南美洲亚马逊河流域品种最多。
（二）蝶的生活史（以下图片均为本周内学生观察所得，全部原创）
蝴蝶是完全变态昆虫，它的生活史，是通过一系列复杂的历程，经过卵期、幼虫期、蛹期和成虫期后完成的。
1、婚配
2产卵
33、报喜粉蝶的卵
4、菜粉蝶幼虫
5、菜粉蝶的蛹
我们的观察结果显示，蝴蝶的卵一般会被产在幼虫可食用的植物叶片上，但查阅的资料显示，蝴蝶的卵偶尔也会被产在这些植物的附近，受精卵经过细胞分裂形成胚胎，发育成熟后，幼虫咬破卵壳出来，并将卵壳作为第一顿饭吃掉。
观察显示，幼虫要经过初龄、中龄和终龄几段成长过程，期间需要大吃特吃--大部分吃植物叶片，少部分将花或果实作为腹中餐，但是他们都要做一件事--躲避天敌的残害。
经过上述几个过程，终龄幼虫会找一个适合的地方，吐丝作蛹台，分泌一种胶质包裹全身形成蛹。蛹完全固定，一般不移动，仅仅在受外界刺激时做出轻微反应
幼虫在蛹内发生诸多变化，包括各种器官的重新生长，最终完成变态，进行羽化（蝴蝶从蛹内爬出）。成虫诞生后是繁殖季节，它们将进行求偶、交配以及产卵等，开始新的生命历程……
蝴蝶的婚配，是两只蝴蝶互相追逐的过程，雄蝶追逐雌蝶，直至它愿意交配为止。
四、探究历程和鉴定结果
蝴蝶是一种美丽而又神奇的物种，它带给我们的不仅是它的美丽，最重要的是在它在变成成长的历程，由丑陋的幼虫经过艰难的完全变态为美丽的蝴蝶。在这次蝴蝶之旅中，我们不仅观察到了蝴蝶的生长过程，而且还发现了龙眼鸡，有两对翅胖大的包着小的翅膀，大的有绿色花纹与黄点白环斑点相呼应，小的是金黄翅膀。
6、报喜斑粉蝶7、7、报喜斑粉蝶卵是黄色的，这是在田野里发现的，像黄色的米粒。
8、菜青虫是绿色的，和周围的叶子的颜色很相似，寻找的时候十分困难。这是害虫的一种，以菜叶为食。
9、菜粉蝶
10、蝴蝶上手
田野里数量最多的就是这种粉蝶，白色的翅膀带有许多黑点。捕捉难度比较低。仔细观察可以发现这种蝶的眼睛是绿色的。这种粉蝶并不怕人，我们经过自己的努力捉到了数只蝴蝶，得以对它们进行仔细的观察。
11、黄襟蛱蝶主要有黄色、橙色和棕色。它翅膀上有棕色花纹。照片中是这种蝴蝶的尸体，缺失触角。
12、珂环蛱蝶振翅的照片。它有独特花纹。
13、梨花迁粉蝶身体大部分为白色，翅膀有一点黑色的花纹。
14、平顶眉眼蝶的翅膀上有一条白色的纹理，纹理上有10个点。其中第2和第3个点连在了一起。
15、小眉眼蝶有旱季型小眉眼蝶旱季型翅膀的黑点比较小，黑点里没有白点。
16、小眉眼蝶有湿季型。小眉眼蝶的湿季型翅膀的点比旱季型的大，黑点里有小白点。
17、酢浆灰蝶的翅膀上有许多的点。
18、玉带凤蝶雄性
19、玉带凤蝶性性
20、长纹黛眼蝶
21、中环蛱蝶
22、翠袖锯眼蝶
23、黑脉蛱蝶
24、曲纹紫灰蝶
25、素弄蝶黄粉蝶
27亮灰蝶
六、指导教师的认识和体会
本周很忙也很偶然的机会。上次去九连上保护区的时候看到了很多漂亮的蝴蝶。也通过那次活动拿到了广州著名蝴蝶专家的一个观察蝴蝶的小册子。于是回来之后就在酝酿这样一次活动。然后就开始着手查资料、踩点、联系指导老师。本周是真光中学的学生进行学农。上一次的蛙类调查开展很成果，所以就想在该校选择学生开展活动。但是该校的老师想开展外来物种入侵的活动，但是后来学生还是组织起来了所以就着手开展活动，而且是全男，跟萤火虫全女完全不同。由于经验不足所以开展起来有点困难，好在这个季节的蝴蝶种类还是比较多所以品种数量上还是有一定的量。
本次活动开展前我们利用一小段时间，拿了一些彩色粉笔让学生在黑板上画他们记忆中的蝴蝶。虽然有些害羞但还是画了。都有点门路哦！比如有的像眼蝶、有的像凤蝶、有的像蛱蝶。我想通过对比让学生近距离体验蝴蝶的美，让蝴蝶深入他们的心里。同时培养学生观察能力。
参与学生和部分指导老师
第五篇：研究性学习课题报告
研究性学习课题报告
摘要：本文是我们小组几位同学讨论和实践的成果，阐述了我国垃圾回收利用的现状，以及生活垃圾的分类和分类处理垃圾的优点与作用。
关键字：垃圾 处理 回收 利用
一．课题背景
随着社会的发展，生活生产中制造出了大量的垃圾被排放到自然环境当中，这不仅造成了环境污染，也是一部份可以再次利用的资源被白白浪费了。环境污染日益严重，能源危机日益加剧，然而人们对于垃圾的态度却没有什么改变。垃圾被随处丢弃在河边和路边，可回收的垃圾也为引起人们的重视，人们的环境意识和节约意识越来越薄弱。对此问题，我们小组搜集整理了在我们日常生活中的垃圾分类以及回收利用的问题，并对此作出了分析，以助于提高人们的环保与节约意识，共同创建美好的家园。
二.课题目的
提高了人们的环保意识以及节约的意识，减轻了环境污染，提高了资源的循环利用，为生态循环尽自己的一份薄力。
三.课题研究方案
1.查阅资料。同学们各自搜集资料，在网络和书籍上搜集资料，再加以整理。
2.小组讨论。同学们把自己整理好的资料进行筛选和整理，写成论文。
四.研究过程
见过程记录表。
五.课题研究结果
为什么要对垃圾进行分类？
为什么一定要对垃圾进行分类收集呢？研究垃圾问题的专家们认为：一方面可以把有毒有害的东西区分开来处理，杜绝垃圾污染环境；另一方面还可以回收利用，提取有用资源循环使用。
垃圾分类收集便于统一处理，减少有毒害的垃圾进入地下或空气中，污染土壤、河流、地下水以及大气等自然环境，最大限度的杜绝这些垃圾危害人们的身体健康，保障人居环境的清洁优美。
垃圾分类收集是有良好经济价值的：每利用1吨废纸，可造纸800千克，相当于节约木材4立方米或少砍伐树龄30年的树木20棵；每利用1吨废钢铁，可提炼钢900千克，相当于节约矿石3吨，1吨废玻璃回收后，可生产一块篮球场面积的平板玻璃或500克瓶子2万只；用100万吨废弃食物加工饲料，可节约36万吨饲料用谷物，可生产4.5万吨以上的猪肉。所有这些分类后的垃圾都能转化成为我们生活中可持续发展的资源。
生活垃圾分为三大类：
有害垃圾——主要是指废旧电池、荧光灯管、水银温度计、废油漆桶、腐蚀性洗涤剂、医院垃圾、过期药品、含辐射性废弃物等。
湿垃圾（有机垃圾）——既在自然条件下易分解的垃圾，主要是厨房垃圾。如果皮、菜皮、剩饭菜食物等。
干垃圾（无机垃圾）——既废弃的纸张、塑料、玻璃、金属、织物等，还包括报废车辆、家电家具、装修废弃物等大型的垃圾。绝大多数的干垃圾均可分类回收后加以利用。
分类垃圾怎么投放
对于封闭式高层住宅，在每个楼层分层投放（既每个楼层设臵一个回收桶，专收一种分类后的垃圾）；一般的低层住宅或平房住宅地区，则在小区内、街道边设臵分类垃圾箱，各家的垃圾按要求投放。市容环卫部门会根据垃圾的不同实行填埋、焚烧等方法处理。有时，市政部门为方便行人，在街道旁边设有分为“可回收物”和“不可回收物”（或者称“废弃物”）的两面垃圾箱，怎么判别哪些垃圾可回收，哪些垃圾是废弃物，然后粗略地做到垃圾分类呢？ “可回收物”主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和织物五类，举例说明如下：
1.废纸：包括报纸、期刊、图书、各类包装纸、办公用纸、广告纸、包装纸盒等等，但是纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
2.塑料：包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。
3.玻璃：包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶胆等。
4.金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮、各类金属零件等。
5.织物：包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、布书包、布鞋等。
在仅有两个投入口的分类垃圾箱前，可回收以外的垃圾基本上都被算做“不可回收物”（既废弃物）。比如：烟头、鸡毛、煤渣、油漆、颜料、废电池、食品残留物、建筑垃圾等等。由于废旧电池严重危害环境和人体健康，建议大家最好将它们投放到专门的回收装臵内。“不可回收物”不等于绝对不能回收，而是因为技术处理、人工、环保等多种条件所限暂时无法被有效利用。如果在有条件的情况下，我们还是应该尽可能地将垃圾逐一细分。
有害垃圾的一般回收做法是——垃圾装袋后投放到 红色 收集容器内，或根据回收要求和条件细分。
湿垃圾（有机垃圾）的一般回收做法是——垃圾装袋后投放到 黑色 收集容器内，或根据回收要求和条件细分。
干垃圾（无机垃圾）的一般回收做法是——垃圾装袋后投放到 绿色 收集容器内，或根据回收要求和条件细分。
一般生活垃圾可分为废纸、塑料、玻璃、金属和生物垃圾等五类。垃圾对人类生活和环境的主要危害是：
第一、占地过多。堆放在城市郊区的垃圾，侵占了大量农田。垃圾在自然界停留的时间也很长：烟头、羊毛织物1—5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。
第二、污染空气。垃圾是一种成份复杂的混合物。在运输和露天堆放过程中，有机物分解产生恶臭，并向大气释放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有机挥发气体达100多种，这些释放物中含有许多致癌、致畸物。塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。第三、污染水体。垃圾中的有害成份易经雨水冲入地面水体，在垃圾堆放或填坑过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，同时将垃圾中的重金属溶解出来。垃圾直接弃入河流、湖泊或海洋，则会引起更严重的污染。你看：秦淮河水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染。而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。
第四、火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。
第五、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，也是传染疾病的根源。
可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。
1.纸篓里的新生命―――随手丢弃的报纸、本子、包装纸。回收利用1吨废纸可再造出800公斤好纸，可以挽救17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋厂空间，少用纯碱240公斤，降低造纸的污染排放75%，节约造纸能源消耗40%-50%，而每张纸至少可以回收两次。我国目前的废纸回收率仅为20-30%，每年流失废纸600万吨，相当于浪费森林资源100~300万亩。2.政府的头疼，环保的心病―――塑料袋、塑料瓶、一次性塑料餐盒餐具。所有的废塑料、废餐盒、食品袋、编织袋、软包装盒等，利用将废塑料还原成汽油、柴油的技术都可以回炼为燃油；从1吨废塑料中能够生产出700-750公升无铅汽油或柴油。许多废塑料还可以还原为再生塑料，循环再生的次数可达十次。以废餐盒为例，回收后可制成建筑装修用优质强力胶；三只废餐盒就可以做一把学生用的尺子，20个废餐盒可以造出一个漂亮的文具笔筒。从塑料花盆到公园里的长凳，都可以用废餐盒作为原料来生产。
3.破碎的依然可以还原玻璃瓶和碎玻璃片。废玻璃回收再造，不仅可节约自然资源，还可减少大约32%的能量消耗，减少了20%的空气污染和50%的水污染。1吨废玻璃回炉再制比利用新原料生产节约成本20%。回收一吨废玻璃对环境和资源的好处是：可以节约石英砂720公斤、纯碱250公斤、长石粉60公斤、煤炭10吨、电400度。回收一个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡亮4小时。令人遗憾的是，我国目前的废玻璃回收再造也没能超过10%，其原因依然是玻璃和其他垃圾混合在一起，分离的费用远超过回收的经济价值。
4.人们手中所谓的破铜烂铁易拉罐、铁皮罐头盒、废电池 废罐溶解后可100%地无数次循环再造成新罐，而且，还可制成汽车和飞机等的零件，甚至家具。循环再造铝罐可节省95%新造铝罐所需的能源，减少95%的空气污染。丢弃一个铝罐就等于浪费半个铝罐的石油。废电池中所含的汞、镉是污染性极强的有毒重金属，但回收电池可提取稀有金属锌、铜和二氧化锰 5.古老也是一种光荣落叶杂草、菜根果皮、鸡肠鱼肚、蛋壳鳞毛用于生产 我们每天从家里扔出来的垃圾中有40%以上是果皮、蛋壳、菜叶、剩饭等厨房垃圾，这些垃圾是可以用堆肥、发酵的方法处理为有机肥料或饲料的。而这在中国广大的农村就成了一比不小的财富，这些“垃圾”所发酵产生的沼气可以节约下大量的能源，这些节约下来的购买能源的金钱投入生产便又产生了新的收益。
生活垃圾回收利用是一种以垃圾资源化为主要目的和处理方法，通常是当垃圾中可回收物比例较高，并在经济上足以支持该处理系统持续运转的情况下才考虑选用，也是一种对环境最有利的生活垃圾处理方法。目前，我国一些城市建设的垃圾分拣中心就是一种对垃圾进行回收利用的处理系统。一般情况下，进入回收利用系统的垃圾是分类收集中属于可回收利用类的固体废弃物。生活垃圾回收利用长厂中的预处理是按可回收物的性质进行分类，被分类后的废物作为工业原料进入相应的生产流程。
当然，当混合收集的垃圾中某种可回收成分较多时，也可进行分选并回收利用。用于生活垃圾综合回收利用的处理系统，如图1所示。通过此系统可从垃圾中获得铁金属、有色金属（主要是铝）、玻璃、染料等可回收物。
主要用于回收垃圾中废塑料的预处理系统，如图2所示。通过此系统最终可获得颗粒化的塑料原料。
专门从垃圾中获取铁金属的预处理系统，如图3所示。
针对这种现象我们制定了两条可供参考的措施:
1、学校应加强对学生环保意识的培养，教育学生爱护校园环境。如：班级内定期举行相关的主题班会、学校定期组织学生调查校园内垃圾情况，使学生认识到校园垃圾的严重性，增强学生保护校园环境的意识。
2、做好垃圾分类回收。校园垃圾的处理情况是否成功是关系校园形象的重要问题，可以开展如班级竞赛、进行主题班会等好方法促进垃圾分类回收。同学们要养成良好的行为习惯和集体荣誉感，一切从小事做起，尽自己的力量为保护校园环境做出贡献。
我们相信，在学校的管理和我们广大老师同学的努力之下，我们的校园一定会焕然一新，校园环境会越来越好！
通过学校垃圾回收与利用的研究性学习，我们课题组成员提高了自己的环保意识。增加了对校园的感情，明白了保护环境的重要性与必要性。同时在探究的过程中，小组内部分工明确，各司其职，又相互协调，一起讨论，增强了我们的合作意识和能力。收集资料过程中，大家亲身调查，提高了社会实践能力。
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