支教总结 梁洪源

第一篇：支教总结 梁洪源

支教总结

——东沟乡小学 梁洪源

2013年7月23日，我们华北电力大学第十五届研究生支教团一行十人，背着行囊，乘着西去的火车，满怀着憧憬与期待的心情，踏上去往美丽新疆的支教旅程，开始了我们为期一年的达坂城支教生活。

有人说：“支教如同一根火柴，偶尔在一片土地上亮了一下，虽然马上就熄灭了，但毕竟曾经留下了光和热。”但这对于我来说已经足够了。当初选择支教，虽然不知道会面对怎样的工作环境和异域生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜这来之不易的机会。以前，我对“支教”有着肤浅的认识，而今获得了这样一个亲身体验的机会。借助这个机会，我真正体验到“支教”的独特价值。记得我念小学的时候，学校来过一批支教老师，他们的独特教学方式与对学生全身心的热爱，给我留下了不可磨灭的印象。从那时起我就有那样的心愿，我要上大学，我要向他们一样，将来也要去远方支教，去获取简单、纯真的感情。

而今，用了一年的时间，我在达坂城区东沟乡小学完成了自己的心愿。从我进入东沟乡小学那天起，就主要担负两门学科的教学工作：三年级数学、学前班体育，期间也短暂接手三、四年级的品德与社会课程。对于学前班的学生，我勉强可以算是他们的启蒙老师，从最简单的排队开始学起，我慢慢的让每一名学前班学生学会如何安全地进行一些最基本的体育运动以及小游戏。虽然没有成绩方面的要求，但是我会要求自己尽量让每一名学生充分享受每一节体育课，并从中得到成长。三年级数学是我主要的教学任务。由于所带班级的前任数学教师均极为优秀，因此学生们都有扎实的数学基本功。本着对学生的负责态度，我每次数学课前，都要进行详细的准备，从教案的书写到课件的制作，从一无所知到驾轻就熟，我不仅明白了作为一名老师的艰辛，也锻炼了我们的能力。虽然过程往往都是枯燥无味，乏善可陈，但想到孩子们的纯真笑脸，自己也就有了坚持下去的动力。由于我教学经验的缺乏，两个三年级班级的数学成绩均有小幅度下滑，但总体结果令我满意。

东沟乡是一个以回族为主的小乡村，这里的人民都是一些淳朴的农民，大多数学生家长只接受过小学教育。因而，家长们对把希望均寄托在自己子女身上，因此，家长对老师也极为尊重。在来到这里以后，我给自己定下了一个目标，在支教结束之前对所有学生进行至少一次家访，并在行将结束前完成了这个目标。我的每次家访，都得到学生及家长的盛情欢迎，家长们对我的热情其实也是对我付出努力的肯定，这些热情而淳朴的款待，瞬间让我感受到一种巨大的安慰。其中有两次经历另我印象深刻。曾有一个三年级学生因意外导致手部骨折，并因此一周的时间未能来上课。由于担心学生成绩会受影响，我便于那个周末骑自行车驱车二十公里，到学生家里给她进行当周课程的辅导，准备离开前刚好遇到学生家长收工回家，家长得知我此行目的后，紧握我的双手，并从眼神中流露出无限感激之情，那样一个眼神让我难以忘怀。另一次经历是这样的，有一次我在对方家沟村的学生进行家访过程中，刚好遇到回民的封斋日，那天本想早点返回，但该村的四名学生家长均强烈要求我在他们家长吃晚餐，由于盛情难却，我当天在方家沟村三个小时时间内吃了四顿晚餐。家长们的热情邀请是对我教学工作的肯定，我深感欣慰。

由于身处农村地区，大部分学生家庭情况较为一般。因此，我每个月均会从自己的生活补助中拿出一部分，给学生购买学习用品及一些小玩具，对成绩进步的学生进行奖励，此举是为了让他们有更大的学习动力，并获得更多的学习乐趣。此外，我也会在学生生日及儿童节等节日给学生送上一些小礼物，让学生们更享受一个更快乐的童年。

支教是时代的产物，为我们实现自我价值、煅炼自我能力，提供了广阔天地，也为我们完成人生试卷提供了舞台；同时，支教也能使我加强修养、丰富涵养、提高素质，为我今后步入社会提供了一个很好的锻炼平台。

一年的支教时光转瞬即逝，在这一年中，我收获了无穷欢乐，但最终也只能在不舍中离开这片土地，离开可爱的学生们。最后，我祝愿我在这里认识到的每一个人都有一个灿烂的明天。

梁洪源 2014．6．22

第二篇：陆洪闸小学11月支教总结

陆洪闸小学11月支教总结

院系：文学院 班级：中文文秘112班 姓名：陈兰馨 时间飞快地流逝，大学第一学期的生活也已过了一大半。刚入大学不久的我，怀着对教育的一种憧憬，参加了南通大学团委志愿者部组织的陆洪闸小学支教活动，有幸成为陆洪闸小学四<2>班的副班主任。从那开始，我们陆洪闸小学的支教活动便正式开始了。

我怀着激动与不安的心情来到了陆洪闸小学。站在学校门口，我不禁感慨，从今天起，我的身份改变了！支教前的我还只是一名初入大学校园的大一新生，是一个被传授知识者，而加入支教工作后，我不仅是一名学生，我更是一位老师了！“师者，所以传道、授业、解惑也。”今天我才真正理解了这句话的含义。即将转化身份成为一名老师的我，说实话挺有压力的呢!永远不会忘记第一次走进教室走上讲台的紧张心情，还有那群可爱孩子嘴里“新老师，新老师„„„”的声声欢呼。一种要当好老师的责任感猛然从心底升起，我对自己说我一定要做好这份神圣的工作，做好我的职责！

我与伙伴的第一个任务是出黑板报。当我们第一次踏进那窗明几净的教室时，一双双明亮的眼睛里满是兴奋与喜悦，这样热情的反应，让我们激动不已。一群天真可爱的孩子立刻把我们围了起来。“姐姐好！”几个清脆的声音在耳边响起。我们愣了一下，顿时用温暖的笑脸回应着他们。班主任老师向同学们介绍完我们之后，孩子们的热情再次让我们感受到无比的温暖。还没等我们说话，他们赶忙来给我们帮忙。有的擦黑板，有的洗抹布，还有的帮我们拿来了粉笔和尺子„„看到这样的情景，我们更是加倍努力地帮助孩子们出一期精彩的黑板报！

虽然我们还未正式加入到教学工作当中去，但是通过多次的接触，我们和孩子们已经成为了关系融洽的朋友了。看着他们一张张可爱的笑脸，心中的疲惫便消失不见。这使我更加期待成为一名真正的老师！

支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！感谢学校让我拥有这样一段令人难忘的回忆。如果让我说支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！” 支教生活给了我一段全新的体验和感受，给我的人生划下了永不磨灭的一笔，我的生命将因它而更加的丰富和精彩！

第三篇：实习支教个人总结 龙源

实习支教个人总结

班级：11数本2班 姓名：龙源 学号：1104000411

作为一名师范生，我很光荣地加入到了支教的队伍当中了。时光如白驹过隙般转瞬即逝，回顾这四个多月的实习生活，真的感概万千，有太多的话想说，有太多的的不舍，有太多的收获，有太多的感动，过往的经历在我脑中翻动着，这次实习生活必将成为我人生中的一次难忘的经历。

阳春三月，还处于大三下学期的我怀着一颗激动而忐忑不安的心，踏上了支教的路途。相对于其他同学，我算是幸运得多，支教的学校是离我们闽南师范大学比较近的漳州市龙文区实验小学。在体育系老师的带领下我们来到了这个期盼已久的小学，我们都被这所小学的美惊到。这是龙文区最大的一所小学，教学楼看起来也很新，操场跑道是那么的干净，跑道旁边的树还开着粉色的花儿，一阵风吹过，便漫天飘着粉色的花瓣。小学的校长及其他领导热情地帮我提行李，为我们打点一切，顿时心生暖意，觉得这是一所很有人情味的学校。由于我们来的这天是星期天，学校没有学生，所以只给我们分发了课表和教材。但是令我震惊的是，我不仅要顶岗教数学，还要教品社、体育、社团，顿时觉得小学老师都是全能的，而我也一定能在此次实习支教中收获许多。我的实习支教生活也正式开始了，主要分为以下几篇：

1、学校篇

学校很新，这些我们都可以看到，进入学校我们首先要了解下学校的概况，由于是区级的实验小学，配套设施还是很齐全的。首先说说校园的绿化吧，大多数绿化区的花草树木都种上了，最后一块绿化带也在四月中旬完工了，校园显得格外美丽。有一大块留着建教学楼的工地被改造成了蔬菜种植基地，丰富了孩子们的课外实践活动。其次是班级的多媒体，这个是我最满意的地方了。每个教室都有配套的电脑、投影仪等等，一年段、五年段、以及其他个别班级还装有班班通，我所教的三年（2）班就有这个设备。这个设备配有专门的白板、触屏笔和遥控器，使得投影效果更清晰，还可以同步书写以及远程遥控。用这个上课不仅更加吸引学生们的注意力，同时老师们的板书书写量也大大减少了。除此之外，学校有很多其他地方值得我们欣赏。比如“琴、棋、书、画吧”，比如大型科技实验室、比如大型阶梯教室、比如图书馆、比如大型的操场、田径场等等。作为一所实验小学，它给我的感觉真是棒极了，心中无不感叹教育条件越来越好，越来越信息化、科技化了，我们作为老师的也应当不断学习，努力提升自己！

2、生活篇

我们住的宿舍是在两栋教学楼之间的走廊中另外搭建的房间，房间比较大，空床位很多，但是洗漱的地方离宿舍较远，有点不太方便，尤其是早上学生不到7点就来学校了，经常在我们宿舍门口玩，都不好意思出去刷牙。中午学校有请人统一煮饭，我们可以和其他老师一起吃，但是晚上就必须自己买菜煮饭，一学期下来，以前从不做饭的我，厨艺进步了不少！通常晚饭后我们就会和几个住校的新教师一起在办公室里备课、改作业等，这样也拉近了我们彼此之间的距离。

3、听课篇

由于学校安排我们直接顶岗，所以并没有像其他学校的支教生那样先听一段时间的课。一开始我心理还是挺没底的，但是我们学校的教研活动真的进行得非常好，非常有意义，通过每周的教研活动，我不知不觉也学到了许多。首先是自己的指导老师的课，同样是上三年级的数学，看的出她对教材的专研比我更细致，上课的节奏比我更缓慢，同时经验丰富，对于突发状况处理的很有机智。还有年段长曾老师，她从事语文教学二十多年，虽然学科不同，但是很多地方都值得学习。调理很清晰，语言很精练，随文识字的教学淋漓尽致，同时她对学生和课堂的把握得当，能够关注到大多数的同学。另外，教我隔壁班数学的陈老师也很让我敬佩，不仅教学逻辑很严谨，教学目标很明确，能很好的把握一堂课的重难点和时间，而且板书设计的很好使人一目了然。除此之外，我还非常有幸的到区教育局去听课，第一次见识到了远程的开课和评课。另外，龙文区的新教师汇报课也在我们学校进行，于是我又抓紧了听课学习的机会，一场没有落下，我坚信，只有多听课，多评课，多总结，才能够在教学方面有进一步的突破。也因为听了新教师汇报课，见识到了重量级教师评课中的唇枪舌战，我在后来自己的公开课上才能得到学校里老教师的一致好评，这对于我来说，是莫大的肯定和动力。当然，我们自己几个实习生也有相互的去听课，交流心得，看的出大家都在进步，通过学习他人的优秀之处，来改进自己在教学方面的不足。

4、工作篇

在实习期间，我不仅要进行教学工作实习，同时，还要进行班主任工作实习，以及社团的配合。（1）教学篇

由于是直接顶岗，学生并不知道我是实习老师。还记得第一次上课，我的课在周一早上第二节，于是第一节我就去4班听数学课，想学习一下该怎么上。但是4班在上习题课，于是听了一会我就回到办公室了，正好碰到隔壁3班的陈老师，也是我08级的直系学姐，学姐就告诉我，上课前要认真钻研教材、教师用书和教参，同时我班上还可以准备PPT用班班通上课。虽然来不及准备PPT，但是我还是很好的把握住了最重要的第一节课并且建立了相应的规章制度。可以说，我用我的个人魅力和气场镇压住了这个年段里最调皮的班级。我认为我的工作重点是：学以致用，认真钻研，钻研教学，提高教学。并准备为之努力。在实习支教期间，我深深的感受到，要上完一堂课不难，可是要上好一堂课却要求我花大力气去钻研教材，设计教案，组织教学。基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，我对于教学工作需要学习的东西太多，态度要虚心，学习要刻苦，钻研要踏实。这样，就要求自己更加把教学工作作为一项长期的首要的工作去抓。事实证明，我积极地与指导老师交流，学习她的各种教学经验，认真钻研教材，用心备课，细致认真批改作业，一心扑在教学的各个环节上，虽然不敢说有怎样的成绩，但我自认为我做到了一个老师应该做的，以严谨的态度对待教学，做到了对学生负责，也做到了对自己负责。在这四个多月中，我感觉我积累了一定的教学经验，我成长成为一名教学一丝不苟的教师。而这也必将对我今后的学习和教学有着重要的作用。（2）班主任工作篇

说到班主任工作我心里真的是有千言万语了，这也是此次实习支教最锻炼我的地方。我所带的三年（2）班可以说我学校里出了名的脏、乱、差——教室脏、桌椅乱、纪律差。可能因为经常换老师，加之现在班主任是男老师可能也不太注意细节，作为实习生的我是一到这个班级就看在眼里。就在我来学校才一周，我班上的班主任就要被调去厦门学习，校长来接替班主任的语文教学工作，而我取而代之成为班主任。这对于我来说压力真的不小，跟校长搭档已经很不容易，因为校长比较忙，没时间的时候我就要立马顶上，同时作为这样一个脏乱差班级的班主任，很多东西都要从头来过。可能也因为初生牛犊不怕虎，我对这个班级可以说是大刀阔斧、大动干戈，建立了许多史无前例的制度了，就连班委也都重新选过，可以说我花在这个班级上的心血就如同把废墟改为花园一般。除此之外，作为班主任你除了要教学，还要负责并且关注孩子们的一言一行，感受最深的就是说不完的安全教育和各种各样要上交的材料。大约一个月之后，学校找来了代课老师接替校长的语文课和我的班主任工作，我总算是松了一口气，看到已有雏形的我们班，心里也很是欣慰。但此后的日子里，我仍然协助班主任，管理学生日常学习、生活问题，看自习，卫生，纪律等问题。

我认为，教师只要有诚心诚意的对待学生，全心全意的关心学生，学生会感受到的，他们也一定会配合你做的更好。我坚信“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。班主任的工作，让我觉得自己应该以身作则，切实的走到学生中去，去感受他们的喜怒哀乐，去纠正他们的错误，我还进行了家访，了解学生的家庭情况，这样了解学生更加深刻。从而在管理学生中，我从不采取批评，责骂的方法，因此学生都很喜欢我，但如果学生犯错，我会与他一同分析他的问题所在，该如何纠正。久而久之，我使学生的老师但也是他们的朋友。并且每两个星期我就会召开一次主题班会注重学生的德育发展虽然，“痛并快乐着”最好解释班主任工作，班主任工作虽然很辛苦需要极大的耐心才能胜任。但我学会了如何与学生相处如何处理学生的问题，如何管理一个班集体。

我发现，作为教师，不仅要有发现好学生的眼睛，更重要的是要给学生一个发展他们才能的机会。我学会了和不同同学打交道，和不同老师打交道，和领导相处。一学期下来，我受益匪浅。

5、收获篇

实习的四个月多中，让我改变了很多，开始的不淡定，到后来站到讲台上的自信，我想这些就是这四个月历练的结果，首先给感谢指导老师对自己的谆谆教诲，以及细心的指导，我们的粉笔字和硬笔书写也有很大的进步，这些都归于学校对我们的重视。对于那些孩子，自己和他们也有很深厚的感情了，说真的四个月的分离，有很多的不舍，但是天下无不散的宴席，对于他们的不舍也只能留在心底里。总结：

四个月不长也不短，足以让我们了解这群小孩。也足以让我们和他们建立起深厚的感情，和他们在一起的时候就感觉自己还像个孩子，让我觉得和他们距离最近的就是拍练六一节舞蹈表演《甩葱舞》了，我们花了很长的时间在排练这个节目，刚开始简单的动作教学，以及后来的变队形，最后的彩排和服装的确定，这些都付出了很大得努力，虽然因为总总原因六一汇演取消了，但是仍然获得了很大的肯定。还有就是和他们玩游戏了，大课间的活动都是我和语文老师轮流带他们。每次下去活动，孩子们总是想尽各种办法呆在我身边，于是我就带着他们玩我们现在大学才玩的游戏，在玩游戏的过程中可以感受到孩子的天真无邪。这些都是我实习当中美好的回忆。四个多月的实习生活让我感触很深的一点就是教师要无时无刻的对自己进行充电，提高自己的教学素养，以及要用孩子的眼观去看待他们存在的问题，用实小老师说的一句话：“要做一个幸福的人”。

这学期的实习生活是我人生中美好的回忆。我也将会带着自己在实习中所遇到的问题，一路上去探索教育之理，为自己以后当上一名好老师，做好充足的准备。

第四篇：梁洪学研究员学术报告通讯稿

马克思主义经济学研究中心副主任梁洪学研究员来我校作

学术报告

11月4日下午1点30分，应我校经济学院邀请，马克思主义经济学研究中心副主任梁洪学研究员在1422教室进行了关于“国企高管激励缘由及薪酬制定标准”的学术报告。本次报告受到了学院的高度重视，学院领导及全体师生出席了本次报告会。报告会由郭殿生教授主持。

报告会上，梁洪学老师首先对现代公司制企业经理人激励的根源进行了探究，紧接着分别论述了人力资本与经理人激励、经营控制权与经理人激励以及企业风险机制与经理人激励的相互关系，由此说明了经理人的知识、经验和能力只是对其进行激励的前提条件，而对经理人进行激励的根源在于经理人对企业经营控制权的垄断以及对公司制企业股东与经理人所面对风险特征的分析。由此，梁老师指出：在现代公司制企业中，所有者和经营者通过委托代理关系结成共同体，公司制企业的风险机制决定了对经理人必须进行激励，人力资本只是对经理人进行激励的前提条件。梁洪学老师的演讲慷慨激昂，见解独到，细致入微，条理性强。现场的同学们也都听得十分专注，在提问环节里争先恐后，积极向老师提出问题，进行思想交流。在火热的学术氛围中，郭殿生老师和刘建华老师分别围绕梁老师的报告内容进行了总结性的补充发言，本次报告会在雷鸣般的掌声中圆满结束。

本次学术报告内容丰富，见解独到，赢得了现场师生的一致好评。通过这场报告，同学们对国企高管激励缘由及薪酬制定标准有了更加深入的认识，为我院良好学术氛围的营建再次添砖加瓦。

第五篇：洪源镇教育督导评估工作方案

洪源镇迎接县级政府教育工作 省级综合督导评估工作实施方案

为迎接2011年5月中旬省政府教育督导室对我县教育工作进行督导评估，完善和落实教育优先发展的地位，依法履行教育改革与发展职责，促进全镇教育协调发展，根据《浮梁县人民政府关于印发浮梁县迎接县级人民政府教育工作省级综合督导评估工作实施方案的通知》精神，结合实际，制定此工作方案。

一、工作目标

巩固和完善教育优先发展地位，建立教育发展保障体系与质量监控机制，推动基础教育以及镇内各类教育的改革与发展，推进依法治教进程，强化义务教育的办学责任，努力完成领导职责、经费投入与管理、办学条件、教育发展水平等4个一级指标，确立地位、完善以县为主的教育管理体制、统筹协调各类教育发展等15个二级指标和33个三级指示，并通过教育督导评估验收，推动全镇教育事业持续、快速、健康发展。

二、工作职责

（一）镇人民政府

1.依法组织适龄儿童、少年入学，接受义务教育。2.维护学校治安、安全和教学秩序，治理校园周边环境。3.按政策要求，负责学校勤工俭学基地的协调落实工作。4.办好镇成人文化技术学校，大力推进农科教相结合的办学模 1 式。

5.积极筹措经费，改善所辖行政区域内中小学的办学条件。

（二）村委会

1.配合有关部门做好本地区适龄儿童入学的宣传动员工作，按时向教育部门提供辖区内次年适龄入学、入园、儿童和适龄残疾儿童名单、地址。对本地区违反义务教育法的家长进行批评、教育和督促改正。

2.关心青少年课余生活和假期生活，重视校外活动场所和教育基地建设；同时做好本地区家庭教育指导工作，提高家长素质。

3.积极关心辖区内特殊学生的学习、思想和生活情况。

（三）学校

1．认真做好教学研究和教育管理工作。负责本校的教育教学工作，建立与课程改革要求相适应的教学常规管理制度，全面执行课程计划，落实教学大纲和课程标准，对教师备课、批改作业、辅导学生等教学环节作出规范化要求，开展教育教学质量监测，提高办学质量。

2．管理本校师资队伍，负责教师晋职晋级、评优、培训等具体工作。

3．负责学校财务收支管理工作。

4．负责学校教育统计，管理好教育教学及相关资料等。

三、实施步骤

（一）学习动员阶段(2011年3月24日至3月31日)。认真组 织学习《江西省人民政府关于建立县级人民政府教育工作督促评估制度实施意见》、《浮梁县人民政府关于印发浮梁县迎接县级人民政府教育工作省级综合督导评估工作实施方案的通知》文件及有关规定；成立领导小组及工作机构，并组织召开全镇教育督导评估工作动员大会。

（二）自查自评阶段（4月1日至4月20日）。对依法履行有关教育工作职责、支持教育事业发展情况进行自评，并将自评情况报县迎检领导小组。同时，要按要求整理、完善各项工作备查材料，尤其是核对好各类表册、数据，并于4月20日前报县迎检办。

（三）整改上报阶段（4月21日至5月5日）。迎接县级初评，针对初评中发现的问题，提出整改措施并认真进行整改和查缺补漏，进一步修改完善洪源镇教育工作督导评估自评报告和各种备查材料。

（四）完善归档阶段（2011年5月6日至5月14日）一是采取有效措施确保九年义务教育普及程度达到国家和省定标准；幼儿教育普及率达到省定标准。二是继续完善省评指标的自查整改工作。三是重点完善各项软（普及程度中正常学籍变动各项佐证资料）、硬件资料建设。准确核实教育工作督导评估数据汇总表，完善自查自评报告。

（五）评估验收阶段（2011年5月15日至5月20日）进一步做好迎检准备工作，制定迎评接待方案，迎接省人民政府检查评估验收。

四、工作要求

（一）统一思想，提高认识。要站在讲政治的高度，充分认识教育督导评估工作的重要意义，进一步统一思想，提高认识，将教育督导评工作的重要意义，进一步统一思想，提高认识，将教育督导评估工作作为我镇教育进程中最重要的工作切实抓紧抓好。

（二）明确责任，精心组织。要认真组织学习相关文件，特别是《江西省人民政府关于建立县级人民政府教育工作督促评估制度实施意见》、《浮梁县人民政府关于印发浮梁县迎接县级人民政府教育工作省级综合督导评估工作实施方案的通知》，进一步明确评估的标准和具体要求，按工作方案认真组织实施，将工作做实、做细、做好，确保督导评估工作各项任务顺利开展。

(三)注重时效，保证质量。严格按照评估标准，评估办法的要求，制定工作计划，认真组织开展自查和自评工作，及时做好相关材料的上报、收集、整理、归档工作，并保证各类材料的质量。

二0一一年三月二十四日

附件：

一、2011年迎接县级政府教育工作省级督导评估乡镇必备资料

二、2011年迎接县级政府教育工作省级督导评估学校必备资料 附件一

2011年迎接县级政府教育工作省级督导评估

洪源镇必备资料

一、领导责任

1、制定洪源镇教育发展规划，就该规划执行、统筹管理和落实情况的文件和相应资料；

2、洪源镇人民政府工作目标和考核方案、考核结果；

3、有关教育工作的办公会议、专题会议记录：

4、教育工作会议上领导讲话；

5、镇政府履行教育职责的文件；

6、教育简讯（为教育办实事和好事）；

7、政务通报（教育发展情况和好经验及做法）；

8、学校安全工作文件（成立组织机构、领导安全工作责任制，制定学校安全规章制度及工作措施），开展对学校安全工作检查记录；

9、开展整治校园周边环境文件和活动情况（检查表、会议记录及综合治理总结）

二、教育经费投入管理

1、乡镇（07-10）财政决算报表（07-10年）

2、本财政预算（2011年）

3、农村税费改革转移支付资金数和其中划拨给教育的资金数，以及用于农村义务教育学校危改资金数及开支使用情况；

4、各种专项教育资金和配套资金数及开支使用情况；

5、校舍建设资金及开支使用情况。

6、“普九”债务的化解和还款情况 以上六点请镇财政所协助完成

7、开展扶贫助学的文件和资料【扶助对象名册及档案表（家庭情况）、发放表（困难救助金、学校救助金、两免一补、寄宿生生活补助金等）】

8、关于学校收费文件和资料（查处情况报告及通报）

9、中小学的收入、支出明细账目。

10、近四年的教育经费决算报表。

三、办学条件

1、学校布局调整文件；（近三年）

2、改造薄弱学校工作方案及情况；（近三年）

3、危房改造及校安工程实施情况。（近三年）

4、本乡（镇）分学校教学仪器装备、音体美器材、图书资料的配备情况。本乡（镇）分学校计算机教室和计算机装机水平达到情况；本乡（镇）分学校具有语音室、多媒体教育、教师电子备课室等现代化教学设备的配备情况；本乡（镇）分学校教学软件的配备情况。（分类造册登记表、台账等及数据配备统计说明表）

四、教育发展

1、“保学控流”文件、乡规民约、工作制度、劝学记录、催学通知书；

2、农民技术学校文件（组织机构、培训通知、工作职责等）；

3、农技学校挂牌场所及设备。

4、农技学校办学情况（校领导、教学人员安排、学校办学条件、培训对象为农村剩余劳动力、初、高中未升学就读的学生、城镇在职职工和下岗人员。培训计划、总结，教案、点名册、成绩册、致富典型材料。

5、全镇和分村分年龄分性别的学龄人口数及花名册（0-18周岁统计表）

6、残疾儿童少年档案、花名册、入学规划、文件、残疾证（原件），现在本镇分学校分班就读花名册。

五、综合资料

1、迎教育督导评估自查自评情况汇报；

2、分学校教育工作督导评估数据表。附件二

2011年迎接县级政府教育工作省级督导评估

学校必备资料

1、学校安全工作：组织机构、领导安全工作责任制、学校安全规章制度、安全措施、各种安全工作应急预案、安全责任状（书）、学校安全排查记录、开展师生安全教育资料（法制讲座、开设法制课、活动记录）、安全台账及消帐情况、对师生开展法制教育资料、法制副校长聘书（原件）。【近三年（08-10年）、11年2月至5月检查时】

2、学校接纳进城务工就业农民子女入学情况（人数、分班情况、相应证明材料）【近三年（08-10年）、11年2月至5月检查时】

3、学校收费的详细情况。集中整治乱收费责任状及组织机构，执行收费情况相关文件（县局、镇）、学校收费情况总结【各部门向学校乱收费、乱摊派、乱罚款（包括学校是否超标准订报刊、政府是否收取了教育调剂金等）的情况。】 扶贫助学资料（文件、发放表（寄宿生生活费补助、两免一补等）近四年。

4、学校的经费开支报表、教师工资、其它津补贴的发放情况。校舍建设的立项安排、经费到位、开支使用的情况；学校公用经费的收支和使用情况；学校收入的开支使用情况。

5、在校生学籍档案。

6、学校近三年在校生花名册。（08-10年）

7、学校近三年入学新生花名册。（08-10年）

8、学校近三年毕业生花名册。（08-10年）

9、学校本学期（含5月份检查时）分年级分班在校学生花名册、点名册、成绩册。

10、学校课程表。

11、学校作息时间表。

12、学校分年级分类随班就读残疾儿童、少年花名册、残疾档案卡、残疾证（原件、复印件）。

13、学校近三年（08-10年）、10年9月至11年2月、11年2月至11年5月检查时的正常学生变动人数，（对照年报表的数据列表），分年级分班的变动学生花名册及相应的证明材料（转学证书等）

14、县编制办文件；学校正副校长名单、岗位培训证书、提高培训证书原件；学校实际在岗的教职工花名册、专任教师花名册、教师资格情况登记表、教师学历统计表、学历证书（原件）【小学大专学历达70%以上】、教师普通话证、继续教育证、教师资格证（以上各种证件均为原件），教师培训参训情况（登记表、培训证书）。【近三年（08-10年）、11年2月至5月检查时】

15、教师远程培训（花名册、成绩表、计划、总结、校本研修记录、教师参训机制）【近三年（08-10年）、11年2月至5月检查时】

16、学校数学、科学教学仪器装备、音体美器材配备情况（台账、盘点清单、使用记录）；图书资料（登记表、借书证、借阅记录）；计算机教室及装配达标情况（台账、使用维修记录、教学计划及安排）。各功能室（多媒体、音乐教室、美术教室、实验室、器材室、仪器室、图书室、计算机室、远程教育）要制度上墙上框。

17、试验教学资料（计划、总结、实验安排表、实验报告单等）

18、农远设备使用情况资料（按县检查方案完善材料）

19、学校“六配套”情况（统计表）。学校校舍档案、学校运动场、体育室外器材（高低杠、爬杆等），食堂、卫生室【聘请校医、药箱（常用药品如红花油、紫药水、创可贴等）】

20、近四年的教育年报表（07-10年）

21、近三年学校工作计划、总结

22、学校管理制度汇编

23、推进素质教育工作计划、总结、素质教育成果、推进素质教育典型材料。【近三年（08-10年）、11年2月至5月检查时】

24、迎县素质教育督导评估档案【近三年（08-10年）、11年2月至5月检查时】

25、学校自查数据汇总表

26、自查自评报告。

27、迎检展板。

28、学前教育：学前三年行动计划档案、公办幼儿园办学管理目标、幼儿园教师花名册、学历证书、培训证书（原件）、幼儿花名册（近三年、11年5月检查时）、示范园建设档案、幼儿园管理制度汇编、计划、总结、幼儿园安全管理资料、幼儿园教育年报表。