第一篇：督导制度3号文（推荐）
许昌市慢性病综合防控示范区创建工作 领导小组办公室文件
许魏慢防区[2014]3号
关于制定慢性病综合防控示范区创建督导制度的通知
为更好的开展慢性病综合防控示范区创建工作，使成员单位及创建慢性病的相关单位切实落实各项措施及职责，经许昌市魏都区慢性病综合防控示范区创建工作领导小组会议决定，制定慢性病工作检查督导制度，内容如下:
一、许昌市魏都区慢性病综合防控示范区创建工作领导小组办公室每季度对成员单位工作进行一次检查督导；
二、在检查过程中总结经验、对所发现问题及时进行研究处理；不能处理的，及时向领导小组汇报；
三、在督导过程中发现问题及时下发整改通知书和督导通报，两次被通报的单位，或者不积极开展慢性病示范区创建相关措施及职责的单位和责任人，按照《魏都区创建工作效能过错责任追究暂行办法》规定，进行责任查究，实行效能告诫等处理。
四、各慢性病创建的相关单位要积极配合区创建办的检查督导，对不服从工作安排的，将追究有关单位的领导责任。
五、督导人员在开展督导工作时，要公平、公正、公开。
六、对各成员单位督导的结果要及时通报，并系于年总考核。
2014年6月17日
许昌市魏都区慢性病综合防控示范区
创建工作领导小组办公室
报：唐彦民书记、杨朝晖区长、申占伟副书记、李忠义主任、丁全民
主席、袁英敏区长级干部、王宏伟常务副区长、刘少林部长、李 洁副区长、菅建民主席。
发：魏都区慢性病综合防控示范区创建工作领导小组各成员单位
第二篇：督导制度
界石铺教委教育督导站工作制度
为了保障我站教育督导工作扎实有效的开展，结合学校教育工作实际，特制定如下教育督导工作制度。
一、建立学校自评体系，推进学校科学治理。
学校教育督导小组根据相关精神制定工作计划，建立对学校管理干部、教研组、教师、学生的评价体系，坚持把学校日常工作有机地纳入到督导评估中来，并形成制度固定下来。推进学校有效管理、科学管理。
二、引导学校特色发展，推进学校自我完善。
在督导评估工作中，做到耐心细致的引导。将督导评估工作使学校评出成绩、评出干劲、评出方向，使督导评估工作成为再学习、再认识、再调整的过程，把督导评估工作作为激发师生员工活力、挖掘潜力、改进自我、教育自我、激励自我和完善自我的过程。通过督导评估工作，及时总结学校工作，找准取得的成绩和存在的薄弱环节，实现自我诊断、自我监控和自我调节，形成良好的动态发展机制。
三、加强组织领导，确保督导评估有效运行
学校教育督导工作室（小会议室）由学校王校长任组长，参与督导评估工作，充分发挥学校督导评估的职能作用。
四、工作职责
1认真贯彻执行国家、市、区、责任区关于教育督导的法律、法规和各项政策规定及工作部署；
2根据督导责任区工作计划和学校工作规划、工作计划，制订工作站督导工作实施方案、行事历、计划，进行督导工作总结。
3围绕学校各个阶段的工作重点，研究制定每学期督导工作的重点，突出主题，抓好落实；
4对学校各处室、年级组、教研组、班级等进行督导评估，确保学校各项工作的落实和管理规章制度的贯彻执行； 5进行各项工作全过程的总体督导与监控，把好各项工作全过程各个环节的质量关；
6对上级做出的重大决议和学校形成的重要决定的落实情况进行督促检查；
7收集、整理、汇总教育督导信息，撰写督导工作汇报材料并及时上报督导责任区，及时反馈教育督导工作信息；
8负责学校督导档案建设，对各处室业务档案进行指导检查；
9按时完成督导责任区和领导交办的其它工作任务。
五、结果运用。
督导结果将作为管理干部、教师绩效考核依据和评优评先的重要依据。
二○一八年九月
第三篇：督导制度
2011—2012学年渤海路小学督察制度
一、课间操检查
1、出操必须由教师带队有秩序的下楼，否则扣2分。要求全体出操，做操期间由督察人员在操场逐班检查出操人数，不再进入教学楼检查。少一人扣1分，如有学生请假请班主任老师提前说明，其他任课老师不得以任何理由留下学生不出操。
2、各班必须认真做操，做操期间有打闹的扣除3分，做得不整齐的班级扣除2分。（一、二年级可酌情处理）
3、做操结束必须由各班体委整队之后再解散，否则扣2分
二、日常行为检查
1、学生进入校园区域（校门外南北50米之内）不准带任何零食、不准带饮料，只允许带白水。
2、检查办法：每个班级选派两名同学，由督导处统一安排对同年级进行检查（如六（1）班检查六（2）班），发现吃零食及时记录并报告老师，每天放学后将记录结果报督导处。
3、对不文明的行为也采取同年级检查的方法，操场、楼道都设有检查人员，骂街一次扣2分、打架一次扣3分，在楼内奔跑、打球等一人次扣1分。
三、督察人员要求
1、督察人员必须严格要求自己，以身作则。
2、必须严格按督察制度执行，不得徇私情，打击报复。
3、督察人员检查进入班级必须向老师打队礼，检查课间操必须逐班检查人数，认真检查各班出操情况，不准进入楼内，不准在操场上勾肩搭背，不准和正在做操的同学说笑；要遵守纪律，树立良好形象。
4、督察人员必须等到你所检查班级全部解散后方可离开操场。
第四篇：督导制度
教育督导室工作制度
一、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省市对教育督导工作的要求，制定全县中长期教育督导工作规划；制定综合督导、专项督导和经常性检查的督导工作计划，并报县政府和市督导室。
二、教育督导室根据工作实际需要和本室人员情况，明确人员分工，确定职责，提高工作效率，按时完成各项工作任务。
三、坚持对中小学、幼儿园的教育工作进行督导评估。进一步完善适应不同基础、不同层次发展水平的学校督导评估指标体系,深入开展对中小学、幼儿园办学（园）水平督导评估，促进每一所学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，不断提高管理水平和教育教学质量。
四、适时对职业教育进行督导评估。根据国务院、省、市、县关于大力发展职业教育的决定精神，进一步加大对中等职业教育的督导力度，促进中等职业学校不断提高管理水平和办学效益，推进全县职教、成教、普教协调发展。
五、围绕不同时期教育工作的重点、难点和热点问题，开展专项督导。
六、形成教育督导评估报告。由督导室组织实施的综合性督导和专项督导，督导结束后形成督导工作报告，呈报县政府及其教育行政部门，并反馈给被督导单位。
七、责成被督导单位限期整改。在督导结束后向被督导对象和
1有关部门送达教育督导报告。教育督导报告的内容包括对被督导对
象作出的评价、结论，对发现的问题提出整改意见和建议。要求被
督导单位在规定时限内进行总结或整改，并将总结或整改情况报督
导室，督导室及时组织回访或复查，切实促进整改工作的落实。
八、坚持对学区、学校各项工作进行随访。不定期的对一个乡
镇或者一所学校的教育教学工作进行随机检查、了解情况、听取汇
报、查阅资料等形式对学校工作进行指导。
九、明确划分督学责任区。为了充分发挥教育督导职能和督学的作用，明确由2名或2名以上督学负责若干所学校或一定区域教
育工作的经常性督查。责任督学应对责任区内的教育教学工作进行
随机督查，对重点、难点、热点问题进行专题调研，并及时向督导
室报告督查情况，提出处理意见和工作建议。
十、坚持深入基层的工作原则。结合教育督导的日常工作，深
入基层单位，以不定期的形式进行督导检查，总结推广经验，及时
发现并纠正违纪违规违法行为。
十一、确保督导评估结果公平、公正、公开、透明。督导室组
织的重大督导评估活动，要按照规定程序及时下发督导通报，通过
文件、网络等途径在一定区域、范围内对督导结果进行公示、公报。
十二、及时、认真协调处理好对教育工作的举报、投诉。
县政府教育督导室工作职责
一、县政府教育督导室代表县政府执行督政和督学两项任务，贯彻国家教育督导法规的实施，负责全县教育法规建设的研究、指
导工作，指导、建立和完善全县教育执法和监督体系。
二、负责对全县各乡（镇）人民政府及县政府有关部门，对教
育工作的职责履行情况进行监督和检查。
三、依法对全县各乡（镇）人民政府和各级各类中小学、幼儿
园和其他教育机构贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律、法
规的实施情况进行监督、检查和指导。
四、负责对全县各乡（镇）人民政府和各级各类中小学、幼儿
园和其他教育机构的办学方向、办学水平、教育质量和办学效益等
进行全面督导评估。
五、负责对教育工作的热点、难点及薄弱环节进行专项督导和
调查研究，定期向县政府和教育行政部门报告督导工作情况，提出
建设性的意见和建议，发挥参谋和助手的作用。
六、负责研究、制定关于督导工作的指导性文件、工作制度、全县中长期教育督导工作规划和督导实施方案；制定综合督导、专
项督导和经常性检查的督导工作计划，开展经常性的教育督
导，每次督导结束要形成督导报告，并做好督导反馈工作。
八、加强调查研究工作，搜集教育改革先进事迹，总结推广先
进经验。对于违反教育法律、法规的行为给予坚决制止。
七、组织督导人员培训，积极开展教育督导的科学研究活动，加强教育督导工作的专题研究，完成有关教育科研立项课题的科研
任务。
八、承办县人民政府和上级教育督导机构交办的其它事项。
县政府教育督导室主任工作职责
一、负责县政府教育督导室的日常工作，做到态度积极，办
事快捷，保证质量，按时完成领导交办的各项工作任务。
二、团结和带领本室人员开展业务工作，抓好政治思想教育
和业务培训，履行岗位职责，坚持原则，认真工作，以身作则，热情服务，按时完成各项督导工作任务。
三、制定中小学、幼儿园督导评估实施方案、工作标准、评
估办法，逐步建立科学的督导评估机制。
四、严格按照《督导行为准则》开展综合督导、专项督导和
经常性检查的教育督导工作，积极完成监督、检查、评估、指导等教育督导工作任务。
五、监督检查各中小学、幼儿园全面贯彻党的教育方针、依
法治教情况。对全县“两基”工作及中小学实施素质教育情况进行督导评估，总结推广经验。
六、认真贯彻国家教育部和省教育厅关于教育督导的有关规
定，组织制定督导室工作计划，做好教育督导工作总结。
七、负责对教育工作的热点、难点及薄弱环节进行专项督导
和调查研究，调查了解中小学、幼儿园对党和国家有关教育方针、政策、法律、法规的贯彻执行情况，向县政府和教育局领导及时汇报工作情况，报告督导评估结果，为上级领导提出建设性意见和建议，为政府的教育决策提供依据。
八、组织督导人员进修，积极开展教育督导的科学研究工作。
九、督导室副主任协助督导室主任完成各项督导工作任务。
督导人员工作职责
一、严格遵守《督导行为准则》，以高度的事业心和责任感，恪尽职守，认真工作，要认真执行教育督导规定，严格规范教育督导行为，切实转变工作作风，努力做到督要知政，导要懂学，查要深入，评要公道，积极完成教育督导的各项工作任务。
二、在分工负责的区域监督、检查、评估和指导教育教学工作，监督、检查全县中小学、幼儿园对党和国家有关教育的法律、法规、方针、政策的贯彻执行情况。
三、总结推广乡（镇）教育工作及学区、学校的教育教学改革先进经验，调查、研究和分析有关教育情况及存在的问题，倾听基层干部、群众的意见和建议，及时汇总上报，提出建设性的意见和建议，为政府的教育决策提供依据。
四、做好督导前的分析、准备工作，按照教育督导工作计划和教育督导实施方案，制定个人督导行动计划。
五、收集、交流、反馈信息，将听课、查阅作业、教案等教育教学情况及时向教师和学校进行反馈。要坚持原则，实事求是，讲
真话，报实情，杜绝弄虚作假，力戒形式主义。
六、完成起草教育督导工作计划、教育督导评估方案、教育督导工作报告、教育督导工作总结等有关文稿。
七、要坚持业务自修，积极参与教育督导的科学研究工作。
八、积极完成领导交办的各项工作任务。
九、要做到依法督导，廉政督导，秉公督导，树立教育督导的良好形象。
教育督导工作程序
县政府教育督导室按以下程序开展督导工作：
一、依据《评估方案》开展督导
实行学校“自评”与督导室“督评”相结合的方法，通过听、看、查、访、问卷等多种形式收集信息，做到公开、公平、公正，确保评估质量。
二、按照督导程序组织督导
督导评估程序如下：
1、根据评估任务，制订督导方案；
2、确定评估对象，发出《督导通知》；
3、组织督导队伍，开展业务培训；
4、分组开展督导，认真采集信息；
5、综合分析研究，形成督导结论；
6、认真反馈情况，公布《督导结果》。
三、正确运用督导结果
1、要向县政府和县教育局报告督导结果，并提出意见和建议；
2、通过书面或会议形式对被督导单位进行督导反馈；
3、认真整理督导中所形成的各类资料，建立督导档案。
第五篇：督导制度
教育督导室工作制度
一、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省市对教育督导工作的要求，制定全县中长期教育督导工作规划；制定综合督导、专项督导和经常性检查的督导工作计划，并报县政府和市督导室。
二、教育督导室根据工作实际需要和本室人员情况，明确人员分工，确定职责，提高工作效率，按时完成各项工作任务。
三、坚持对中小学、幼儿园的教育工作进行督导评估。进一步完善适应不同基础、不同层次发展水平的学校督导评估指标体系,深入开展对中小学、幼儿园办学（园）水平督导评估，促进每一所学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，不断提高管理水平和教育教学质量。
四、适时对职业教育进行督导评估。根据国务院、省、市、县关于大力发展职业教育的决定精神，进一步加大对中等职业教育的督导力度，促进中等职业学校不断提高管理水平和办学效益，推进全县职教、成教、普教协调发展。
五、围绕不同时期教育工作的重点、难点和热点问题，开展专项督导。
六、形成教育督导评估报告。由督导室组织实施的综合性督导和专项督导，督导结束后形成督导工作报告，呈报县政府及其教育行政部门，并反馈给被督导单位。
七、责成被督导单位限期整改。在督导结束后向被督导对象和
有关部门送达教育督导报告。教育督导报告的内容包括对被督导对象作出的评价、结论，对发现的问题提出整改意见和建议。要求被督导单位在规定时限内进行总结或整改，并将总结或整改情况报督导室，督导室及时组织回访或复查，切实促进整改工作的落实。
八、坚持对学区、学校各项工作进行随访。不定期的对一个乡镇或者一所学校的教育教学工作进行随机检查、了解情况、听取汇报、查阅资料等形式对学校工作进行指导。
九、明确划分督学责任区。为了充分发挥教育督导职能和督学的作用，明确由2名或2名以上督学负责若干所学校或一定区域教育工作的经常性督查。责任督学应对责任区内的教育教学工作进行随机督查，对重点、难点、热点问题进行专题调研，并及时向督导室报告督查情况，提出处理意见和工作建议。
十、坚持深入基层的工作原则。结合教育督导的日常工作，深入基层单位，以不定期的形式进行督导检查，总结推广经验，及时发现并纠正违纪违规违法行为。
十一、确保督导评估结果公平、公正、公开、透明。督导室组织的重大督导评估活动，要按照规定程序及时下发督导通报，通过文件、网络等途径在一定区域、范围内对督导结果进行公示、公报。
十二、及时、认真协调处理好对教育工作的举报、投诉。
县政府教育督导室工作职责
一、县政府教育督导室代表县政府执行督政和督学两项任务，贯彻国家教育督导法规的实施，负责全县教育法规建设的研究、指导工作，指导、建立和完善全县教育执法和监督体系。
二、负责对全县各乡（镇）人民政府及县政府有关部门，对教育工作的职责履行情况进行监督和检查。
三、依法对全县各乡（镇）人民政府和各级各类中小学、幼儿园和其他教育机构贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律、法规的实施情况进行监督、检查和指导。
四、负责对全县各乡（镇）人民政府和各级各类中小学、幼儿园和其他教育机构的办学方向、办学水平、教育质量和办学效益等进行全面督导评估。
五、负责对教育工作的热点、难点及薄弱环节进行专项督导和调查研究，定期向县政府和教育行政部门报告督导工作情况，提出建设性的意见和建议，发挥参谋和助手的作用。
六、负责研究、制定关于督导工作的指导性文件、工作制度、全县中长期教育督导工作规划和督导实施方案；制定综合督导、专项督导和经常性检查的督导工作计划，开展经常性的教育督导，每次督导结束要形成督导报告，并做好督导反馈工作。
八、加强调查研究工作，搜集教育改革先进事迹，总结推广先进经验。对于违反教育法律、法规的行为给予坚决制止。
七、组织督导人员培训，积极开展教育督导的科学研究活动，加强教育督导工作的专题研究，完成有关教育科研立项课题的科研任务。
八、承办县人民政府和上级教育督导机构交办的其它事项。
县政府教育督导室主任工作职责
一、负责县政府教育督导室的日常工作，做到态度积极，办事快捷，保证质量，按时完成领导交办的各项工作任务。
二、团结和带领本室人员开展业务工作，抓好政治思想教育和业务培训，履行岗位职责，坚持原则，认真工作，以身作则，热情服务，按时完成各项督导工作任务。
三、制定中小学、幼儿园督导评估实施方案、工作标准、评估办法，逐步建立科学的督导评估机制。
四、严格按照《督导行为准则》开展综合督导、专项督导和经常性检查的教育督导工作，积极完成监督、检查、评估、指导等教育督导工作任务。
五、监督检查各中小学、幼儿园全面贯彻党的教育方针、依法治教情况。对全县“两基”工作及中小学实施素质教育情况进行督导评估，总结推广经验。
六、认真贯彻国家教育部和省教育厅关于教育督导的有关规定，组织制定督导室工作计划，做好教育督导工作总结。
七、负责对教育工作的热点、难点及薄弱环节进行专项督导和调查研究，调查了解中小学、幼儿园对党和国家有关教育方针、政策、法律、法规的贯彻执行情况，向县政府和教育局领导及时汇报工作情况，报告督导评估结果，为上级领导提出建设性意见和建议，为政府的教育决策提供依据。
八、组织督导人员进修，积极开展教育督导的科学研究工作。
九、督导室副主任协助督导室主任完成各项督导工作任务。
督导人员工作职责
一、严格遵守《督导行为准则》，以高度的事业心和责任感，恪尽职守，认真工作，要认真执行教育督导规定，严格规范教育督导行为，切实转变工作作风，努力做到督要知政，导要懂学，查要深入，评要公道，积极完成教育督导的各项工作任务。
二、在分工负责的区域监督、检查、评估和指导教育教学工作，监督、检查全县中小学、幼儿园对党和国家有关教育的法律、法规、方针、政策的贯彻执行情况。
三、总结推广乡（镇）教育工作及学区、学校的教育教学改革先进经验，调查、研究和分析有关教育情况及存在的问题，倾听基层干部、群众的意见和建议，及时汇总上报，提出建设性的意见和建议，为政府的教育决策提供依据。
四、做好督导前的分析、准备工作，按照教育督导工作计划和教育督导实施方案，制定个人督导行动计划。
五、收集、交流、反馈信息，将听课、查阅作业、教案等教育教学情况及时向教师和学校进行反馈。要坚持原则，实事求是，讲真话，报实情，杜绝弄虚作假，力戒形式主义。
六、完成起草教育督导工作计划、教育督导评估方案、教育督导工作报告、教育督导工作总结等有关文稿。
七、要坚持业务自修，积极参与教育督导的科学研究工作。
八、积极完成领导交办的各项工作任务。
九、要做到依法督导，廉政督导，秉公督导，树立教育督导的良好形象。
教育督导工作程序
县政府教育督导室按以下程序开展督导工作：
一、依据《评估方案》开展督导
实行学校“自评”与督导室“督评”相结合的方法，通过听、看、查、访、问卷等多种形式收集信息，做到公开、公平、公正，确保评估质量。
二、按照督导程序组织督导 督导评估程序如下：
1、根据评估任务，制订督导方案；
2、确定评估对象，发出《督导通知》；
3、组织督导队伍，开展业务培训；
4、分组开展督导，认真采集信息；
5、综合分析研究，形成督导结论；
6、认真反馈情况，公布《督导结果》。
三、正确运用督导结果
1、要向县政府和县教育局报告督导结果，并提出意见和建议；
2、通过书面或会议形式对被督导单位进行督导反馈；
3、认真整理督导中所形成的各类资料，建立督导档案。
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