第一篇：“普实”汇报材料
红椿镇初级中学“普实”工作汇报材料
各位领导、各位专家学者：
今天，各位领导、专家学者莅临我校检查工作，我们忠心表示感谢！我们坚信，这次检查必将对我校全面推进素质教育，切实解决当前教育工作中存在的突出问题，办好人民满意的教育产生重要而深远的影响。在此，我谨代表学校全体师生，对各位领导、专家学者的到来，表示热烈的欢迎!向多年来关心、支持我校教育事业发展的各级领导表示衷心的感谢。
普及实验教学是转变教育思想、培养学生实践能力和创新精神的重要措施之一。我校始终如一地把“普实”工作作为学校工作重要内容之一长抓不懈，做到“领导重视、实事求是、措施得力、管理严格”。具体体现在：一是不断规范中小学教学仪器设备的装备、管理和使用，逐步达到“建配”标准化、管理科学化和使用效益化；二是把巩固提高“普实”工作纳入年度责任目标加以落实，以考核促管理、以管理促使用；三是加大实验教学研究，强化设备管理，提高使用效益。在全体师生共同努力下，“普实”工作不断得到加强，为巩固“两基”发挥了重要的作用。根据省、市、县“普实”的有关文件精神和要求，我校对省“普实”验收工作给予高度重视，于 年 月，由学校行政牵头，配合相关人员组成“普实”检查组，对设备管理、实验教学进行了全面的检查复核。现汇报如下：
一、基本情况
红椿镇初级中学位于紫阳县西北角，是一个典型的乡镇初级中学，共设12个教学班；物理专任教师2人，化学专任教师1人，生物专任教师2人。在实施素质教育的过程中，学校始终把“普实”工作作为实施素质教育的重要途径，积极推进现代远程教育和实验教学的“建、配、管、用、评、研”深入发展，不断提高学生综合素质，使学校条件装备在较短的时间内得到较快发展。实验人员、实验设备配备已基本完善，实验教学管理规范基本到位，实验教学质量进一步提高。
（一）实现了“建配”标准化
我校配备了实验室仪器、配备率达100%。物理、生化实验室各1间，面积均为 m2；物理、生化仪器保管、准备室各1间，面积均为 m2；设置演示台 张，仪器柜 个，实验桌凳 套。2002年以来，学校共投资 万元用于计算机及现代远程教育建设，万元用于实验教学。
（二）管理步入了科学化。
学校领导高度重视实验教学和信息技术教育装备的管理和使用，并将其列入学校工作计划，强化管理、落实措施。一方面建立管理机构，健全管理制度及考核评估制度，配备了专职管理人员，通过培训促成其专业知识与工作能力的提高。另一方面，认真贯彻落实“省普通中小学实验室建设与管理工作规范”、“省普实评估验收表”等有关文件精神，切实制定措施、形成实验教学达到科学管理，并且做到了责任落实、制度健全、资料齐备。
（三）使用走向了效益化。
“建配”是条件，管理是手段，使用才是最终目的。随着装备条件的改善，管理的进一步加强，教育教学有序进行，教学质量得以稳步提高。几年来，多次组织实验教师参加专业培训，定期或不定期开展实验教学及装备管理使用研讨会，学校领导深入班级、深入课堂检查指导工作，切实做好实验教学公开活动课的组织与开展，强化过程管理，狠抓教学效益。演示实验与学生分组实验开出率均达96%以上。
二、领导重视，责任明确，统一思想，提高认识，加强“普实”工作的领导
认真做好“普实”工作是全面贯彻党的教育方针和全国基础教育工作会议精神，全面推进素质教育的重要内容，有利于培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。为了搞好实验教学，我们成立了实验教学领导小组，认真学习有关文件，提高了思想认识，加强了对实验教学工作的领导，集中力量全面完成“普实”工作任务。
一是学校校长亲自管，教导主任具体抓，目标任务明确，工作有计划、有安排、有落实，在还债与发展矛盾十分突出的情况下，竭尽全力抓好实验教学工作，使“普实”工作真正落实到位。
二是校领导始终把实验教学，作为学校教学工作的重要内容加以落实，并把“普实”工作作为巩固“两基”成果、加快教育发展的重要手段和有效措施，使实验教学开展得到有力的保障。
三是将“普实”工作列入推进素质教育重要工作之一，不断提高实验教学的认识，强化督促检查。
三 加大实验教学投入，充实实验教学设备，努力改善办学条件
“普实”验收工作开展以来，针对原有的实验教学设备不能满足实验教学工作需要的问题，为切实加强实验教学，在资金非常紧张的情况下，学校投资 万元装备了理化生实验室和现代信息教育室，投资 余万元添置了部分实验仪器及音、体、美器材；在县教育局的大力支持下，改建运动场，大大改善了我校的办学条件。实验设备基本配齐，为实验操作考试和实验教学以及培养学生的实验意识、创新精神提供了有力的保证，促进教育教学工作的顺利进行，使学校教育教学资源得到合理的利用。
四、培训人员，强化管理
学校成立了由胡建军校长任组长的“普实”自查工作小组，多次召开会议，学习评估标准，制定了自查办法，进行人员分工，明确具体要求，对照评估标准，查漏补缺，在自查中完善，在自查中提高。
(1)、我校一贯都注重实验教学工作的管理。在准备迎接省、市对我校普及实验教学工作进行验收的初期，抽调相关人员参加各级各种实验教学培训，使实验教师和实验管理人员的素质得到了提高。
(2)、以考促教，以教促学。没有督促机制的管理，是不健全、不完善的管理。我校建立了学生实验考核制度。特别是从2009年开始，增设了物理、化学实验操作考试，既有效克服了单纯以理论考试评价学生的片面性，又有力地促进了师生对实验教学的重视，使实验教学工作得到了全面加强。
(3)、注重科研，培训教师。通过开展科研活动，培养骨干教师和学科带头人。认真组织了实验教师实验操作的培训，课外活动时间积极向学生开放实验室，认真指导和组织学生开展科技活动。
五、“普实”工作自查自评情况
按照陕西省实验教学普及县工作检查评价表的各项指标要求，学校采取听、查、看、访的方式，对理化生实验教学普及客观科学地进行了自查自评，其结果如下：
（见附表）
六、存在的主要问题和困难
开展“普实”工作以来，实验教学工作取得了一定的成绩，这是省、市、县领导正确指导的结果，是全校师生努力奋斗的结果。但是，仔细反思，我们的工作仍然存在着许多制约发展的突出问题，主要表现在：
(一)思想认识不到位
部分教师对普及实验教学的重要性和必要性认识不足，对普及实验教学工作了解不多，支持不够，实验开出率和实验教学效果受到影响。现代信息技术教育设施逐步进入学校。使少数领导和教师产生了重现代信息技术设施，轻实验教学工作的思想，使实验教学的发展受到一定程度的影响。
(二)硬件设施有待进一步完善
1、实验用房数量不足，实验室面积、结构不符合标准；实验桌椅、水、电通风等设备不够规范；生化仪器保管、准备室、实验室还存在二室合一的现象，难以满足实验教学需要。
2、实验教学仪器配备的不配套，学生分组实验器材数量的不足，无法满足新课程改革实验教学的需要，实验仪器设备的补养已成为当务之急。
(三)实验教师队伍业务素质不高，影响着实验教学的质量，仍需进一步提高实验员管理水平，加大实验教师的培训力度。
(四)经费仍然是制约实验教学发展的“瓶颈”问题 教育经费投入严重不足，难以支持大量的软硬件建设。由于我校财力比较薄弱，教育负债的后遗症开始凸现，截止目前，我校教育负债高达 万多元，教育投入与还贷的矛盾日益突出。
（五）实验教学的管理、评价、考核办法和规章制度还不够健全，需进一步加强和完善。
七、今后工作的主要思路和打算
在21世纪，人类正迈向生态文明的重要时刻，教育的历史使命被赋予鲜明的前瞻性与先导性。今后我校“普实”工作将紧紧围绕发展这一主题，以可持续发展为导向，以推进教育改革、发展教育创新为动力，以促成教育的协调发展为保证，以进一步培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量和办学效益为目标，切实做好以下工作：
1.注重“普实”工作的深入宣传，使“普实”工作深入人心，使全体教职工充分认识到“普实”的重要性和紧迫性，积极工作，把“普实”工作落到实处，落实到学生素质的全面提高上。2.积极创造条件，多渠道筹措实验经费，建立经费投入长效机制，建设好实验教学用房，完善内部设施，确保实验教学的正常开展。
3.继续把“普实”纳入学校目标考核的内容，进一步建立、健全和完善科学、规范、严格的管理考核制度，强化、细化、深化对实验室及实验教学的管理，注重过程管理和形成科学的长效评价机制。
4.加强实验教师队伍建设。建立健全实验教师档案，保证学历、所学专业与所从事学科相结合；分阶段，有重点地开展实验教师培训，积极推行实验教师持证上岗制度。建立一支具有现代教育观念、有较高实验教学教研能力、有较强实验操作技能和科学、规范管理的教师队伍，保持实验教师队伍素质的持续提高。
5.重视和加强实验教学研究。加强对新课程背景下研究性、探究性实验教学的探索，更新观念、改进教法，增强实验教学的针对性、系统性、实效性和可操作性。6.充分发挥师生自制教具的积极性，弥补办学经费的不足，培养学生的创新精神和实践能力，营造和谐、互动氛围，激发学校发展潜能。
7.加快教育现代化信息技术建设，重视实验教学与现代信息技术教育间学科整合的研究，促进实验教学工作的发展。
发展是教育永恒的主题。为了保持我校实验教学的持续发展，使办学条件不断改善，教育质量不断提高，我们将以“科学的发展观”为指导，勇于开拓，敢于创新，以求真务实的工作作风，卓有成效的工作业绩，巩固和提高“普实”成果，办好人民满意的教育，为实现我县教育“二次创业”的新辉煌而努力奋斗！
我的汇报完了，不妥之处敬请各位领导、专家批评指正。祝福各位领导、专家身体健康，工作顺利、家庭幸福！谢谢大家!
第二篇：普实汇报
那佐苗族乡中心小学创建“义务教育学校常规管理达标校”
工 作 汇 报
尊敬的各位领导、专家，老师们、同志们：
大家上午好！请允许我代表学校全体师生，对各位领导、专家不辞劳苦来到遥远而偏僻的壮山苗寨，对我校进行创建义务教育学校常规管理达标评估表示热烈的欢迎和崇高的敬意！下面我将学校创建义务教育学校常规管理达标工作汇报如下：
一、学校基本情况
我乡系西林县一个边远民族自治乡，乡中心小学创办于1951年，占地面积7972㎡，建有教学楼2栋，学生宿舍楼2栋，学生食堂1栋，教师流转房1栋。现有教学班13个，在校生661名，教职工31人，其中专任教师22人，小学高级教师12人，小学一级教师11人。自开展“义务教育学校常规管理年”活动以来，学校在校园文化建设、师资队伍建设、常规管理、教学质量等方面取得了令人欣慰的成绩。自评总得分分，县级评估总分为分，经过整改，市级评估总得分为分。
二、主要措施及成效
（一）加强领导，成立学校常规管理工作领导机构，在县教育局，乡党委、政府的领导下卓有成效的开展工作，为学校常规管理创建工作的顺利开展提高了有力的保障和坚强后盾。
（二）及时周密地制订了学校常规管理创建工作方案，为学校常
规管理工作提供了依据，提高了工作效率。
（三）积极做好宣传工作，为了使学校常规管理工作更加深入，营造浓厚的工作氛围。学校多次组织全体教职工深入学习《自治区义
务教育常规管理规定》和《常规管理达标评估标准及办法》等有关常
规管理知识和有关文件，传达上级会议精神。由于宣传工作到位、及
时，提高了全体师生常规管理工作的认识和责任意识，有效地带动了
全校各项工作有序开展。
（四）加大经费投入，改善办学条件，提升校园文化建设品位。
一年来，学校坚持优化育人环境，不断改善办学条件，加大经费投入，努力创设具有激励作用的育人环境，使每一面墙，每一块石头，每一
棵树都会说话，营造浓厚的文化氛围。先后投入 8 多万元修建了多
米的围墙文化长廊，安装米的蓬式文化长廊，购置了一批电脑和
课桌。同时全体师生自己动手，利用休息时间栽花种树、设计墙面文
化、制作树牌，为学校节约了元的经费开支。现在校园文化已经
有很大的变化，有完整的围墙、端庄的校门、规范大方的文化长廊，全面提升了校园文化品位，优化了育人环境。
（五）严格执行教育法律、法规，建章立制，依法治校，主要抓
好以下两个方面工作：
1.建立健全学校管理机制。为了全面调动教职工的工作积极性，学校不断的进行管理体制改革，不断引入竞争机制，健全和完善学校
管理机制，把考核、教师评优、绩效工资与工作质量挂钩，完善
奖励机制，增加全体教职工的竞争意识和忧患意识，促使教师队伍健
康、全面发展。
2.建立规范有效的规章制度。（1）健全学校章程，完善学校工
作例会制度，值周值日的其他各种规章制度，为学校各项工作顺利实
施提供保障。（2）制定并落实了教师岗位职责，签订岗位责任状，健全教师考勤、师德考核、业务学习等制度，规范教师行为。（3）
严格学籍管理，做好控辍保学工作，确保各项指标达标。（4）开齐
课程、开足课时，坚决执行教育部规定的教学计划编制课程。（5）
签订安全责任状。（6）制定卫生检查评比制定，落实卫生区域包干，强化校园的文化、绿化、美化、净化 “四化”管理。（7）健全学校
物品采购制度、验收制度、财产管理制度，使学校财务及资产管理工
作有规可依、有章可循。
（六）不断强化德育工作，优化育人措施。
1.加强德育工作队伍建设，建立一支以校领导挂帅、少先大队为
骨干的德育工作队伍。
2.坚持每周一升国旗仪式和国旗下讲话制度，强化对学生的爱国
主义教育。
3.有固定的校训和“三风”，并张挂显眼处。
4.注重德育工作方式的丰富性、可行性，定期举行丰富多样的主
题班会课。上学期我们围绕“关爱留守儿童”的主题班会举行了“写
给爸爸、妈妈的一封信”的活动，在活动中孩子们用童真、挚诚的语
言抒发了自己内心的感恩之情，纷纷表示在今后的学习生活中要奋发
图强，积极勇敢地面对困难，要自立、自强；而在本学期举行“我喜
欢的课堂”的图画和作文征集比赛，旨在引导学生积极参与到课堂教
学改革中，学会做课堂的主人。这些活动如春风化雨，达到了叶圣陶
先生所倡导的“品德教育重在实做，不在于能说会道。”的育人理念。
4.通过黑板报、宣传栏，定期出版丰富多彩的德育知识内容，让
学生拓宽视野，陶冶情操。
一年来，由于德育工作方法得当、宣传到位、措施得力，学校内
平安和谐，绿草茵茵、无人践踏；小树翠绿，无人摘折；墙体洁白，无乱涂乱画；校园整洁，没有人丢弃垃圾；宿舍内务规范整洁；师生
问候，热情洋溢；校园内处处洋溢着“文明礼仪，创建和谐校园”的良好氛围。
（七）深化教育教学改革，强化教学研究，全面提高教育教学质
量。
1.近年来教导处牵头组织开展推门听课和教师课堂教学竞赛活
动，为骨干教师搭建了发展平台，教师的教学业务水平不断提高。本
月的16日至17日我校举行了那佐乡小学“参与式教学”优质课比赛
活动，在活动中，各位选手大显身手，充分展示自己的教学水平，为
观摩的教师送上一节又一节精彩的教学范例。经激烈的角逐，王敏，黄绍平俩位老师脱颖而出,获一等奖。
2.近年来等位同学在各种小学生的知识竞赛活动中获得
奖励，苏韦庆主任被评为区级优秀班主任，王敏等三位老师被评为市
级优秀班主任、优秀教师。
3.教师科研开展不断深入，向虹、农凤艳、刘凡等老师在县、市的教学竞赛中获得奖励，多名老师的论文获市级奖励。
（八）狠抓师生安全教育
为了给师生创造一个良好、宽松、舒适的学习、生活和工作环境，杜绝安全事故发生，保障师生生命和财产安全，我校制定了各种安全
教育工作方案及应急预案，利用班会、晨会、课间操等开展防交通事
故、防溺水、防火灾触电、防食品安全等宣传教育，进行安全逃生演
练活动，并通过板报、广播及读书活动等进行宣传教育，使师生的安
全意识得到全面提高。近几年来，学校没有发生过重大安全事故。
（九）加强体育、卫生、文艺工作，为师生创造良好的学习、生
活环境
1.精心组织，落实全员参与的文体活动，开展体育课、健康教育
课，坚持“两操”制度，正常举办一年一度的校运会及“六一” 文
艺晚会，在参加全县各类中小学体育比赛和文艺汇演中多次受到县里的表彰。
2.落实校园卫生管理制度，学校的卫生工作由总务处组织开展，定期对常见病、传染病和预防食物中毒的宣传教育，严把小卖部、食
堂进货关，加强食堂、食品加工流程的监督工作，严格执行食品留样
制度，做好“三防”工作，坚持执行“每天三小扫”制度，开展宿舍
内务检查评比活动，保证校园整洁、舒适。
3.搞好校园美化、绿化工作，不断优化育人环境，总务处按照学
校的总体规划，抓好校园美化、绿化工作，不断扩大校园绿化面积，校园现在绿化布局合理，各种花草树木错落有致，逐步实现打造花园式学校目标。
三、存在问题
1.教师专业结构不合理，个别科目专任教师配备不齐。
2.课题研究效果不大显著，没有突出成果体现。
3.与先进学校相比，学校的发展还有较大距离。
四、今后工作思路
1.积极争取上级主管部门支持和帮助，多方筹集资金，增加经费投入，进一步改善办学条件。
2.加强教师队伍建设，以校本课题为主，通过培训，提高教师的整体素质，努力提高教育教学质量。
3.根据区级评估后提出的整改要求，加强整改。
总之，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我校将以本次“义务教育学校管理达标”区级评估验收为契机，扎实推进，狠抓落实，开拓创新，使我校的常规管理工作迈上新的台阶。
我的汇报毕，请各位领导、专家批评指正，谢谢！
第三篇：“普实”检查验收汇报材料
永善县第三中学
“普实”检查验收汇报材料
各位领导、各位专家学者：
今天，各位领导、专家学者莅临我校检查工作，我们忠心表示感谢！我们坚信，这次检查必将对我校全面推进素质教育，切实解决当前教育工作中存在的突出问题，办好人民满意的教育产生重要而深远的影响。在此，我谨代表学校全体师生，对各位领导、专家学者的到来，表示热烈的欢迎!向多年来关心、支持我校教育事业发展的各级领导表示衷心的感谢。
普及实验教学是转变教育思想、培养学生实践能力和创新精神的重要措施之一。我校始终如一地把“普实”工作作为学校工作重要内容之一长抓不懈，做到“领导重视、实事求是、措施得力、管理严格”。具体体现在：一是不断规范中小学教学仪器设备的装备、管理和使用，逐步达到“建配”标准化、管理科学化和使用效益化；二是把巩固提高“普实”工作纳入责任目标加以落实，以考核促管理、以管理促使用；三是加大实验教学研究，强化设备管理，提高使用效益。在全体师生共同努力下，“普实”工作不断得到加强，为巩固“两基”发挥了重要的作用。根据省、市、县“普实”的有关文件精神和要求，我校对省“普实”验收工作给予高度重视，于
年
月，由学校行政牵头，配合相关人员组成“普实”检查组，对设备管理、实验教学进行了全面的检查复核。现汇报如下：
一、基本情况
永善县第三中学位于永善县城西北角，离县城中心约1千米，占地面积30余亩，是一所新兴的县级完全中学。经过不到10年的发展（03年建校），到现在已拥有教学楼3栋，综合楼一栋，实验楼一栋，学生食堂一栋，学生公寓2栋（其中一栋正在修建之中）。学校共有38个教学班，学生2800多人，教职工134人，其中物理专任教师8人，化学专任教师4人，生物专任教师8人，理、生实验管理各一人。在实施素质教育的过程中，学校始终把“普实”工作作为实施素质教育的重要途径，积极推进现代远程教育和实验教学的“建、配、管、用、评、研”深入发展，不断提高学生综合素质，使学校条件装备在较短的时间内得到较快发展。实验人员、实验设备配备已基本完善，实验教学管理规范基本到位，实验教学质量进一步提高。
（一）实现了“建配”标准化
我校配备了实验室仪器、配备率达100%。物理、生化实验室各1间，面积均为90㎡；物理、生化仪器保管、准备室各1间，面积均为30㎡；设置演示台3张，仪器柜39个，保险柜1个，实验桌凳84套。2007年以来，学校共投资30万元用于计算机及现代远程教育建设，20万元用于实验教学建设。
（二）管理步入了科学化。
学校领导高度重视实验教学和信息技术教育装备的管理和使用，并将其列入学校工作计划，强化管理、落实措施。一方面建立管理机构，健全管理制度及考核评估制度，配备了专职管理人员，通过培训促成其专业知识与工作能力的提高。另一方面，认真贯彻落实“省、市普通中小学实验室建设与管理工作规范”、“省、市普实评估验收表”等有关文件精神，切实制定措施、形成实验教学达到科学管理，并且做到了责任落实、制度健全、资料齐备。
（三）使用走向了效益化。
“建配”是条件，管理是手段，使用才是最终目的。随着装备条件的改善，管理的进一步加强，教育教学有序进行，教学质量得以稳步提高。几年来，多次组织实验教师参加专业培训，定期或不定期开展实验教学及装备管理使用研讨会，学校领导深入班级、深入课堂检查指导工作，切实做好实验教学公开活动课的组织与开展，强化过程管理，狠抓教学效益。演示实验与学生分组实验开出率均达96%以上。
二、领导重视，责任明确，统一思想，提高认识，加强“普实”工作的领导 认真做好“普实”工作是全面贯彻党的教育方针和全国基础教育工作会议精神，全面推进素质教育的重要内容，有利于培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。为了搞好实验教学，我们成立了实验教学领导小组，认真学习有关文件，提高了思想认识，加强了对实验教学工作的领导，集中力量全面完成“普实”工作任务。
一是学校校长亲自管，教导主任具体抓，目标任务明确，工作有计划、有安排、有落实，在经济十分紧缺的情况下，竭尽全力抓好实验教学工作，使“普实”工作真正落实到位。
二是校领导始终把实验教学，作为学校教学工作的重要内容加以落实，并把“普实”工作作为巩固“两基”成果、加快教育发展的重要手段和有效措施，使实验教学开展得到有力的保障。
三是将“普实”工作列入推进素质教育重要工作之一，不断提高实验教学的认识，强化督促检查。
三 加大实验教学投入，充实实验教学设备，努力改善办学条件
“普实”验收工作开展以来，针对原有的实验教学设备不能满足实验教学工作需要的问题，为切实加强实验教学，在资金非常紧张的情况下，学校投资20万元装备了理化生实验室和现代信息教育室，投资10余万元添置了部分实验仪器及音、体、美器材；在县教育局的大力支持下，改建运动场，最先实现塑胶跑道运动场，大大改善了我校的办学条件。实验设备基本配齐，为实验操作考试和实验教学以及培养学生的实验意识、创新精神提供了有力的保证，促进教育教学工作的顺利进行，使学校教育教学资源得到合理的利用。
四、培训人员，强化管理
学校成立了由冮强主任任组长的“普实”自查工作小组，多次召开会议，学习评估标准，制定了自查办法，进行人员分工，明确具体要求，对照评估标准，查漏补缺，在自查中完善，在自查中提高。
(1)、我校一贯都注重实验教学工作的管理。在准备迎接省、市对我校普及实验教学工作进行验收的初期，抽调相关人员参加各级各种实验教学培训，使实验教师和实验管理人员的素质得到了提高。
(2)、以考促教，以教促学。没有督促机制的管理，是不健全、不完善的管理。我校建立了学生实验考核制度。特别是从2011年秋开始，增设了物理、化学实验操作考试，既有效克服了单纯以理论考试评价学生的片面性，又有力地促进了师生对实验教学的重视，使实验教学工作得到了全面加强。
(3)、注重科研，培训教师。通过开展科研活动，培养骨干教师和学科带头人。认真组织了实验教师实验操作的培训，课外活动时间积极向学生开放实验室，认真指导和组织学生开展科技活动。
五、“普实”工作自查自评情况
按照云南省昭通市验教学普及县工作检查评价表的各项指标要求，学校采取听、查、看、访的方式，对理化生实验教学普及客观科学地进行了自查自评，其结果如下：
各种材料准备充分，各种数据已达标。
六、存在的主要问题和困难
开展“普实”工作以来，实验教学工作取得了一定的成绩，这是省、市、县领导正确指导的结果，是全校师生努力奋斗的结果。但是，仔细反思，我们的工作仍然存在着许多制约发展的突出问题，主要表现在：(一)思想认识不到位
部分教师对普及实验教学的重要性和必要性认识不足，对普及实验教学工作了解不多，支持不够，实验开出率和实验教学效果受到影响。现代信息技术教育设施逐步进入学校。使少数领导和教师产生了重现代信息技术设施，轻实验教学工作的思想，使实验教学的发展受到一定程度的影响。(二)硬件设施有待进一步完善
1、实验用房数量不足，实验室面积、结构不符合标准；实验桌椅、水、电通风等设备不够规范；生化仪器保管、准备室、实验室还存在二室合一的现象，难以满足实验教学需要。
2、实验教学仪器配备的不配套，学生分组实验器材数量的不足，无法满足新课程改革实验教学的需要，实验仪器设备的补养已成为当务之急。
(三)实验教师队伍业务素质不高，影响着实验教学的质量，仍需进一步提高实验员管理水平，加大实验教师的培训力度。(四)经费仍然是制约实验教学发展的“瓶颈”问题
教育经费投入严重不足，难以支持大量的软硬件建设。由于我校学生逐年增加，随着发展状况，一两年内学生人数将会突破3000人，急需增加实验室，来满足发展需要。
（五）实验教学的管理、评价、考核办法和规章制度还不够健全，需进一步加强和完善。
七、今后工作的主要思路和打算
在21世纪，人类正迈向生态文明的重要时刻，教育的历史使命被赋予鲜明的前瞻性与先导性。今后我校“普实”工作将紧紧围绕发展这一主题，以可持续发展为导向，以推进教育改革、发展教育创新为动力，以促成教育的协调发展为保证，以进一步培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量和办学效益为目标，切实做好以下工作：
1.注重“普实”工作的深入宣传，使“普实”工作深入人心，使全体教职工
充分认识到“普实”的重要性和紧迫性，积极工作，把“普实”工作落到实处，落实到学生素质的全面提高上。
2.积极创造条件，多渠道筹措实验经费，建立经费投入长效机制，建设好实验教学用房，完善内部设施，确保实验教学的正常开展。
3.继续把“普实”纳入学校目标考核的内容，进一步建立、健全和完善科学、规范、严格的管理考核制度，强化、细化、深化对实验室及实验教学的管理，注重过程管理和形成科学的长效评价机制。
4.加强实验教师队伍建设。建立健全实验教师档案，保证学历、所学专业与所从事学科相结合；分阶段，有重点地开展实验教师培训，积极推行实验教师持证上岗制度。建立一支具有现代教育观念、有较高实验教学教研能力、有较强实验操作技能和科学、规范管理的教师队伍，保持实验教师队伍素质的持续提高。
5.重视和加强实验教学研究。加强对新课程背景下研究性、探究性实验教学的探索，更新观念、改进教法，增强实验教学的针对性、系统性、实效性和可操作性。
6.充分发挥师生自制教具的积极性，弥补办学经费的不足，培养学生的创新精神和实践能力，营造和谐、互动氛围，激发学校发展潜能。
7.加快教育现代化信息技术建设，重视实验教学与现代信息技术教育间学科整合的研究，促进实验教学工作的发展。
发展是教育永恒的主题。为了保持我校实验教学的持续发展，使办学条件不断改善，教育质量不断提高，我们将以“科学的发展观”为指导，勇于开拓，敢于创新，以求真务实的工作作风，卓有成效的工作业绩，巩固和提高“普实”成果，办好人民满意的教育，为实现我县教育“二次创业”的新辉煌而努力奋斗！
我的汇报完了，不妥之处敬请各位领导、专家批评指正。祝福各位领导、专家身体健康，工作顺利、家庭幸福！
谢谢大家!5
第四篇：职中普实汇报材料10.10.8
龙街职业中学普实工作汇报材料
尊敬的各位领导、专家们：
你们好！
各位领导、各位专家不辞劳苦，来到我校评估验收“普实”达标工作，这充分体现了省、地领导对教育事业的重视和对我校的关心。在此，我谨代表龙街职业中学全体师生对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。现就我校普及实验教学工作情况作如下汇报，衷心期盼各位领导、各位专家对我们的工作提出宝贵意见。
一、基本情况
我校位于威宁县西北，距县城61公里，学校始建于1991年7月，是全日制公办初级中学。发展至今，学校占地面积 20910平方米，建筑用地面积6456平方米。生均占校舍建筑面积3.7平方米，学生宿舍楼两幢，男、女生宿舍楼建筑面积各1001平方米，学生食堂一个，建筑面积430平方米，厕所3个，建筑面积共240平方米。学校现有普通教室26间，多媒体教室及计算机教室各一个，有理、化、生实验室各一个以及按二类标准配置的各类教学实验仪器，有图书室两间，内有藏图书47447册，生均占有量23.3册。理、化、生实验室已装备成多媒体教室，校园配套建设在逐步完善。校舍无危房，基本能满足教育教学所需的要求。学校从1991年开始招生，发展至今，已有28个教学班，在校生2033人。教职工91人。
二、实验教学普及达标程度
1、我校共有理、化、生实验室3间，总面积225平方米，实验仪器保管室3间，总面积69平方米。
2、配套设施：我校共有实验演示台桌3张，多媒体3套，仪器保管室中有电脑3套，资料实行微机管理，仪器柜16个，实验桌72套，电、水、光、通风的设备基本符合要求，教学仪器基本达到标准。
3．仪器配备：我校实验仪器、电教设施、音体美器材和图书配备均按省颁二类标准配置，基本能满足实验教学要求，图书47447册，音体美卫设施1000余件。另外，师生自制教具160多件，有力的弥补了教具学具的不足。我校有配置一多媒体教室5个，远程教育室1个，并初步建立了自己的“校园网”，极大地丰富了教育教学资源。
4、实验人员配备：我校共有专兼职实验教师16人，其中，本科7人，专科9人，获得证书的实验技术人员4人。远程教育兼职管理员2人，图书兼职管理员2人，专兼职实验教师和“远教”、仪器、图书等管理员学历职称均达标，业务能力较强，能胜任本职工作。
5、实验教学管理逐步规范。几年来，我校按照上级的有关要求，结合教育教学工作实际，总结经验，积极探索，逐步健全完善了实验教学管理规范，严格实行“两账、两簿、三制度、四规则、四职责”的管理办法（两账是《教学仪器管理明细账》和《教学仪器总账》；两簿是《教师仪器领用借还登记簿》和《教师仪器损坏赔偿登记簿》；三制度是《仪器领用借换制度》、《损坏赔偿制度》、《仪器报损制度》；四规则是《实验室规则》、《仪器室规则》、《微机室规则》、《图书室管理规则》；四职责是《实验教师职责》、《实验技术人员职责》、《图书管理员职责》、《计算机和远程教育管理人员职责》），做到了制度健全，帐目齐备，仪器分类，摆放有序，帐物相符，借还有据，定期保养，及时维修或添置，使实验室管理逐步走上制度化、规范化、科学化的轨道。
6、仪器设备作用充分发挥。我校按照教学大纲的要求，开足开齐了音、体、美，理、化、生、数、地实验教学课程。目前，我校理、化、生演示实验开出率达到95%、分组实验开出率达到90%；
三、具体工作措施
（一）加强领导，落实责任，确保实验教学工作的正常开展。我校成立普及实验教学工作领导小组，由校长任组长，分管普实的副校长为副组长，学校理、化、生教师为成员。领导小组统筹规划全校普及实验教学，制定方案，研究解决“普实”工作中遇到的问题和困难，组织人员深入学校各室检查“普实”工作的实施情况。做到层层抓落实，促进学校普及实验教学的正常开展，使其真正走进课堂，充分发挥学校各功能室的作用，提高学生动手操作能力。
（二）制定方案，加大宣传，增强责任，形成浓厚的普及实验教学氛围。学校制定出“普实”工作方案，使“普实”工作能有计划、有步骤地进行。同时，利用广播、板报、标语等多种形式做好宣传，学校张贴宣传标语，悬挂横幅标语，使普实工作深入人心，促进教师提高对“普实”工作的认识，增强责任感，营造了一个“讲科学、学科学、爱科学、用科学”的良好氛围。
（三）加强管理、完善制度，使实验教学规范化制度化。学校以添置教学仪器和培训实验教师为重点，在经费困难的情况下多方筹集资金增添教学仪器设备，逐步使教学仪器设备达到标准要求。同时建立健全学校各功能室的管理制度，完善管理人员各项管理职责，并入框上墙。做到全部仪器设备分类造册登记，帐物相符，仪器存放整齐、美观、整洁、科学，使用方便。做好“普实”资料档案和仪器设备管理，建立普及实验教学激励机制，调动实验老师的工作积极性，促进“普实”工作规范化、制度化。
（四）加大经费投入，规范建设各功能室及其配套设备，保证学校“普实”工作的进一步发展。近年来，镇政府和学校在经费十分困难的情况下，想方设法筹集资金，增加学校实验教学的投入，规范建设各功能室，购置配套设施，添置教学仪器设备，确保各室普及实验教学的正常发展。
（五）加强指导和培训，提高实验教师的整体素质。实验教学的全面实施关键在与教师，为了增强我校专兼职实验教师的动手操作能力，提高实验教师的整体素质，每学期都派老师出去培训，同时，鼓励实验老师参加各种业务培训，提高自身素质和业务能力。来保证我校普及实验教学工作的全面健康实施。
四、存在问题和困难
我校在普及实验教学工作中虽然取得了一定的成绩，但与上级的标准要求还有较大的差距，实验教学的普及实施还存在一些问题和困难，具体表现是：
1、“普实”工作发展不平衡，基础差、起步慢，工作进展不够快。
2、“普实”经费紧缺，一定程度上影响了实验教学的正常开展。
3、实验教师的整体素质有待进一步提高，学校缺乏专职实验员，个别实验教师的专业水平和实际操作能力还较低，缺乏创新精神和课题研究能力。
五、下一步工作打算
1、加大“普实”经费的筹集力度，增加经费的投入，全面装备各功能室的配套仪器设备，促进“普实”工作的稳步发展。
2、进一步加强教师队伍建设，提高实验教师的整体素质，特别是要加强对学校各类管理人员的培训力度，提高实验技能和管理水平。
3、进一步完善“普实”工作的各项管理制度，制定科学可行的教学评估体系，使实验教学工作日常化、科学化、标准化。
在此，我们诚恳希望各位领导批评指导，你们的意见和建议我们会悉心听取并会落实到我们以后的“普实”工作中去，使我校的“普实”工作更上一层楼。在今后的工作中，我们将以此次评估验收为新的起点，进一步充实各类教学仪器和电教设备，强化实验教学的功能作用，加强研究，积极探索，不断提高实验教学的质量和水平，努力办好让人民满意的教育。
最后，再一次为你们的莅临指导表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！
谢谢大家!
龙街职业中学
2010年10月8日
第五篇：两基普实总汇报材料
安顺市西秀区鸡场中学“两基”“普实”工作开展情况
汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家：
大家上午好！
在省、市、区党委政府及各级教育行政部门的正确领导下，鸡场中学全校上下齐心协力、齐抓共管，为推动“两基”、“普实”工作的进程做了大量的工作，使“两基”“普实”工作得到了扎实推进。现将工作情况作如下汇报：
一、学校基本情况
西秀区龙宫学校地处安顺南27公里处的龙宫镇，与紫云自治县接壤，是西秀区教育局直属的农村初级中学。学校建于1972年，占地面积25亩（其中校舍面积7065M2），现有教职工63人，初中教学班22个，“1+2”模式的中专班1个，在校生人数1400余人。教学服务对象主要是鸡场、岩腊两个少数民族乡的农家子女以及周边县、乡镇的少部分学生。
学校办学规模从建校初学生不足200人，发展成为今天的初中在校生1429人、23个教学班的农村初级中学。同时，办学条件也发生了根本性的改变，随着近年来特别“两基”工作期间党和政府对基础教育的高度重视，学校在已建成教学楼的基础上先后建起了综合楼、男女生宿舍楼、校门围墙等基础设施，微机室、图书室、实验室、多功能教室等教学设施也投入了使用。校园布局规划更加合理，环境幽雅，校园文化氛围浓厚。
二、“两基”工作开展及各项指标的完成情况
（一）普及程度
1、入学率
2005－2006学，初中阶段正常在校学生976人，初中阶段入学率为98.09%。7－15周岁“三残”儿童少年7人（丧失学习能力4人），已入学3人，入学率为100%。
2006－2007学，初中阶段正常在校学生997人，初中阶段入学率为97.36%，7－15周岁“三残”儿童少年7人（丧失学习能力4人），已入学3人，入学率为100%。
2007－2008学，初中阶段正常在校学生1012人，初中阶段入学率为97.97%，7－15周岁“三残”儿童少年5人（丧失学习能力4人），已入学1人，入学率为100%。
2、辍学率
2004－2005学学年初在校生数1097人，辍学20人，辍学率为1.82%；2005－2006学学年初在校生数1284人，辍学23人，辍学率为1.79%；2006－2007学学年初在校生数1401人，辍学25人，辍学率为1.78%。
2007－2008学17周岁人口319人，受完初级中等教育人数为257人，完成率为80.56%。
（二）师资水平
初中现有专任教师61人（新分专任教师8人），达任职要求的有51人，达任职要求占专任教师的96.22%；2001年起补充教师24人，学历合格率为100%，其中初中专职实验教师6人，均参加培训取得合格证。中学正副校长3人，参加岗位培训取得合格证书3人，合格率为100%。
（三）办学条件
1、全校教学用房均为砖混结构，无D级危房，班额基本合理，适龄少年能就近入学。
2、学校校舍面积为7064平方米，生均校舍面积4.94平方米。
3、初中现有图书21478册，生均图书15.03册。
4、学校有远程教育模式三1个，现已全部开通并正常投入使用。
5、教学仪器：初中物理、生物、化学等学科教育实验仪器均按标准基本配齐。配备有部分音乐、体育、美术等器材。
6、基本设施方面，有各种专用教室和行政用房，普通教室每班1个，固定使用，教室地面平整，门窗、玻璃完好，采光等基本符合要求。班班有黑板，学生人人有课桌凳，厕所、围墙、校门、校牌、旗杆、运动场基本符合验收要求。
（四）教育质量
1、按义务教育教学计划开齐课程，开足课时。
2、毕业年级全科合格率呈上升趋势。2004－2005学年为83.89%，2005－2006学年为86.45%，2006－2007学年为90.34%。
3、初中毕业年级学生毕业率近三年分别为：98.99%、99.26%、99.43%。
4、近年来我校基本无留级生和补习生。
三、普及实验教学工作开展情况
普及中小学实验教学是全面贯彻党的教育方针，实施九年义务教育的需要，是深化教育改革的重要环节,是端正办学思想、实施素质教育、提高教学质量的重要措施。近年来我校的“普实”工作主要从以下几个方面开展：
（一）成立鸡场中学“普实”工作领导小组，充分发挥学校“普实”工作领导小组的核心领导作用。领导小组明确一名副校长负责抓此项工作，使“普实”工作做到有组织机构，有经费投入，做到层层有人抓、事事有人管，确保达到验收的各项指标。
（二）加大对实验室建设的经费投入。2004至2007年，为了使我区 “普实”能够达到验收标准，区政府加大了对“普实”硬件建设的投入。合计投入55.87万元对中学实验室设施进行更新、不断添置实验仪器、图书，提高配置标准，达到了验收要求。
（三）不断完善“三室”规范化建设工作。今天的鸡场中学共有物理实验室1间，共82m2，保管室1间，共25m2，仪器柜8个；化学实验室1间，共82m2，保管室1间，共25m2，仪器柜8个，危险药品专柜1个；生物实验室1间，共82m2，保管室1间，共25m2，仪器柜8个。仪器品种配备率物理82%、化学93.8%、生物112%；仪器数量配备率物理124%、化学170%、生物221%；仪器完好率物理98.7%、化学98％、生物99%。各实验室都配有消防设备。
（四）在实验室的管理工作中，严格执行黔教通（1997）386号文件要求。几年来，实验室管理做到了规章制度健全，仪器摆放有序，实验操作规范，管理人员“四懂三熟悉”，实验仪器报损报废无超标现象，学生动手动脑能力得到加强.。理化生实验室、图书室、远程教育室文化建设成效显著。目前，实验室建设、实验教学正朝着科学化、规范化的管理轨道迈进。
（五）加强对实验教师和实验技术人员的培训、管理。中学理化生实验教师、实验技术人员6人，均参加了上岗前的省、市组织的培训，经考核取得了培训合格证。实验教师学历合格率为100%。此外还组织播放教学光碟、二级培训等多种形式的培训活动。学校还出台了各种措施，在福利待遇、职称评聘、评优等方面关心和支持实验教师的学习、生活和工作，极大地调动了广大实验教师工作的积极性。
（六）切实抓好实验教学工作，全面落实“人人动手、个个会做”方针，培养学生的动手动脑能力，全面提高教育教学质量。
（1）、每学期要求学校根据《课程计划》要求，拟定实验教学工作计划、实验教学教研计划，每学期必须开展二至三次实验教学研究活动，并认真做好记录。积极开展集体备课，互相听课、说课、评课等活动，并通过公开课、示范课及专题研究，积极开展学校实验教学研究。
（2）、不断提高演示实验、分组实验开出率。将各年级实验目录镜框上墙，按“目录”开展好每一次教师演示实验和学生分组实验，开出率均达到了规定标准。演示实验开出率平均为99.73%（物理为100%、化学为100%、生物为99%）；分组实验开出率平均为96.33%（物理91%、化学100%、生物95.96%）。实验教师按要求填写实验登记表并做好对学生实验报告单的批改，对学生的实验考查每期不少于两次。
（3）、坚持实验室课外向学生开放制度。各校均安排有教师轮流值日，负责每周一至周五实验室对学生开放，认真开展课外科技活动并有活动记录。
（4）、认真开展好教师自制教具和学生动手制作学具活动。学校因地制宜，充分利用廉价物品和材料弥补仪器、药品的不足，尽力完成实验教学，提高了师生的实验科学创新和主动探究的素养。近年来共自制了42件自制教具。2006年11月25日，我校组织参加“西秀区教育局中小学教师优秀自制教具评选”活动，共送出4件作品参展，3件作品获奖。
四、农村中小学现代远程教育和信息技术教育工作开展情况 农村中小学现代远程教育工程的实施，促进了教育信息化的建设步伐。2005年，在省“远教办”和上级教育部门的安排部署下，投入资金实施学校远程教育模式三站点1个，建成82m2电脑教室一间，学生电脑30台。2006年2月已全部开通并投入正常使用，对我校实施素质教育、使用现代教育手段、完成新一轮中学教师继续教育、提高教学质量、提高农村党员干部思想素质和农民实用技术水平、促进全乡经济社会发展起到了极大的推动作用。
五、加强图书室建设管理工作
图书室既是教师科研从教的给养基地，同时也是学生成长的第二课堂，学校图书室在培养学生“德、智、体、美、劳”等方面全面发展的教育过程中起着不可估量的作用。现代教育注重的是对学生的思想品德和智能的培养，使学生由知识的“积累型”转变成动脑、动手的“创造型”人才。图书室在引导学生博览群书，开阔眼界，启动智慧，增长才干，陶冶情操，自我完善等方面发挥课堂教育不能起到的特殊作用。
近年来，学校图书藏量在上级政府的高度重视及各社会力量的大力支持下，藏书量已达到标准，为学校图书室的建设创造良好的条件。中学现有图书21478册，生均15.03册，借阅率102.58%。
四、存在的问题及今后的打算
“两基”“普实”工作在省、市、区党委、政府的正确领导下，在上级教育行政部门的直接领导下，通过全校师生的共同努力，各项数据指标已基本完成。但还存在着一定的不足，主要体现在以下几方面：
1、现代教育管理水平还相对滞后，需进一步拓宽思路，着眼于未来，与时俱进，加强对外经验交流，促进自身发展。
2、教师的专业素养、教学业务水平有待进一步提高。师资力量薄弱，实验教师负担较重，多数实验教师都兼有较多的课。
3、由于部分实验仪器配备较晚，学校实验室建设完成时间相对靠后，因而普及实验教学的观念还未深入人心，部分学生的实验技能还未从根本上得到提高。实验管理力度仍需加强。
4、学校学生专用食堂简陋，无学生餐厅，存在一定的食品卫生安全隐患。
5、校园文化建设还需要进一步加强。
今后，我们一定紧紧抓住西部大开发这一历史机遇，站在教育发展的高度，不断巩固”两基”“普实”成果，全面加快教育改革发展步伐，全面推进素质教育，主要认真做好以下几点：
1、一如既往地把“两基”“普实”纳入教学工作的“重中之重”，不断提高学生素质。
2、完善学校管理，不断提高现代教育管理水平，全面提高教育教学质量。
3、进一步完善实验教学管理、档案管理等规章制度，不断提高管理水平。加强教师操作和学生分组实验技能训练，不断提高教师实验教学及学生动手操作能力。
4、加大《义务教育法》等法律法规的学习宣传力度，认真做好“控辍保学”工作。
5、多渠道筹措教育经费，不断改善办学条件，营造一个良好的育人环境。充分利用好区政府拨给的51万元改善办学条件专项资金，力争2007年11月中旬全面建成校门至操场公路的“校园文化走廊”，新建学生厕所，绿化美化校园。
安顺市西秀区鸡场中学 2007年11月5日
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