普实简介

第一篇：普实简介

宁陕县太山庙中学“普实教学”简介

宁陕县太山庙中学是一所县直农村初级中学。学校地处龙王镇中华村，距县城44公里。学校始建于1970年，初名“宁陕县东风中学”，1981年更名“宁陕县太山庙中学”。学校占地6800平方米，建筑面积3800余平方米。服务于太山庙龙王两乡镇16村一万余人。学校现有6个教学班，学生309人。教师30人，其中本科20人，专科10人，兼职实验教师5人。学校有理、化、生、地实验室各一间，仪器室二间，实验用房面积为564平米，生均1.82平方米。学校共有演示台桌3张，仪器柜60个，实验桌54组，每组可坐4人，电、水、光、通风的设备基本符合要求。教学仪器基本达到标准，我校有图书14000册，生均47册，能满足实验教学和师生阅读要求。学校建立健全了各种管理制度并入框上墙，仪器存放整齐、规范、美观、方便，并且账物相符，定期进行保养维护。学校严格按照《新课程标准》组织实施实验教学工作。实验教师有教学计划、实验通知单、实验报告等实验表单，均能按照要求规范填写和管理。演示实验开出率为100%，分组实验开出率为100%。成功率为100%，覆盖率100%，及时率为100%。

今后我校“普实”工作将紧紧围绕“发展”这一主题，加强普及实验教学宣传，加强教育经费的投入，改善办学条件，同时加强实验教师队伍建设，分阶段、有重点的组织实验教师培训，建立一支具有现代教育观念、有较高实验教学教研能力、有较强实验操作技能的教师队伍，从而推进我校素质教育的发展，全面提高教学质量，办人民满意教育。

第二篇：普实工作简介v

青山乡中心小学“普实”工作简介

青山乡中心小学“普实”工作简介

我校建校于1981年，坐落在距县城东南18公里的商南县青山乡，毗邻商郧路，面向朝阳山。学校占地4500平方米，校舍57间，教职工20人，本科学历4人，小学高级教师8人，合格率100%，教学班7个，在校学生数217人，辐射全乡7 个行政村，是一所全日制乡镇中心小学。

“普九”以来，学校高度重视“普九”成果的巩固提高，办学条件逐年改善，尤其是近几年来，学校借基础教育课程改革和 “两基”复验之东风，狠抓校园建设，办学条件得到了空前改善，先后投入6万余元创建了实验室、仪器室、电教室、图书室、阅览室、体音美器材实等“六室一部”建设，实现了模Ⅰ模Ⅱ网线连接，创建了光盘播放“班班通”工程，建立了校园网，并按农村Ⅱ类小学标准基本配齐了小学科学、自然、数学课程的仪器设备，在此基础上，发动师生自制教具学具达50余种，有力地保证了实验教学的正常开展。

“普实”工作是学校教育教学工作的重中之重，强化实验教学是基础教育课程改革的必然要求。因此，我们突出工作重点，狠抓了普及实验教学工作，加强对实验教学的管理，修订完善了各种管理制度，强化教师业务培训，提高实验教师的业务水平，扎实推进实验教学校本教研，成立了实验教研组，加大了实验教学的检查考核力度，使实验教学工作取得了一定的成绩。现有兼职实验教师及实验管理人员4人，其中大专毕业2人，中专毕业2人，其中有两人参加了市级培训，目前，实验教师的技能基本达到了“五会”要求，并严格按照课程计划和实验课表开齐开足实验课程，仪器室管理“三帐”齐全，演示实验开出率达95%，学生分组实验开出率达94%，试验及时率95%，实验成功率达99%以上，实验覆盖率达100%，各种实验教学档案规范齐全。

实验教学的开展，有效地促进了新课程改革，提高了学生动手操作能力，加强了学生探索、创新精神的培养，师生爱自然、爱科学、学科学兴致浓厚，教学质量明显提高。但是我们并不能满足现状，将借“明德”项目学校建设标准化实验室、仪器室，不久的将来，我校的实验教学水平定会创造新的辉煌。

第三篇：“普实”汇报材料

红椿镇初级中学“普实”工作汇报材料

各位领导、各位专家学者：

今天，各位领导、专家学者莅临我校检查工作，我们忠心表示感谢！我们坚信，这次检查必将对我校全面推进素质教育，切实解决当前教育工作中存在的突出问题，办好人民满意的教育产生重要而深远的影响。在此，我谨代表学校全体师生，对各位领导、专家学者的到来，表示热烈的欢迎!向多年来关心、支持我校教育事业发展的各级领导表示衷心的感谢。

普及实验教学是转变教育思想、培养学生实践能力和创新精神的重要措施之一。我校始终如一地把“普实”工作作为学校工作重要内容之一长抓不懈，做到“领导重视、实事求是、措施得力、管理严格”。具体体现在：一是不断规范中小学教学仪器设备的装备、管理和使用，逐步达到“建配”标准化、管理科学化和使用效益化；二是把巩固提高“普实”工作纳入责任目标加以落实，以考核促管理、以管理促使用；三是加大实验教学研究，强化设备管理，提高使用效益。在全体师生共同努力下，“普实”工作不断得到加强，为巩固“两基”发挥了重要的作用。根据省、市、县“普实”的有关文件精神和要求，我校对省“普实”验收工作给予高度重视，于 年 月，由学校行政牵头，配合相关人员组成“普实”检查组，对设备管理、实验教学进行了全面的检查复核。现汇报如下：

一、基本情况

红椿镇初级中学位于紫阳县西北角，是一个典型的乡镇初级中学，共设12个教学班；物理专任教师2人，化学专任教师1人，生物专任教师2人。在实施素质教育的过程中，学校始终把“普实”工作作为实施素质教育的重要途径，积极推进现代远程教育和实验教学的“建、配、管、用、评、研”深入发展，不断提高学生综合素质，使学校条件装备在较短的时间内得到较快发展。实验人员、实验设备配备已基本完善，实验教学管理规范基本到位，实验教学质量进一步提高。

（一）实现了“建配”标准化

我校配备了实验室仪器、配备率达100%。物理、生化实验室各1间，面积均为 m2；物理、生化仪器保管、准备室各1间，面积均为 m2；设置演示台 张，仪器柜 个，实验桌凳 套。2002年以来，学校共投资 万元用于计算机及现代远程教育建设，万元用于实验教学。

（二）管理步入了科学化。

学校领导高度重视实验教学和信息技术教育装备的管理和使用，并将其列入学校工作计划，强化管理、落实措施。一方面建立管理机构，健全管理制度及考核评估制度，配备了专职管理人员，通过培训促成其专业知识与工作能力的提高。另一方面，认真贯彻落实“省普通中小学实验室建设与管理工作规范”、“省普实评估验收表”等有关文件精神，切实制定措施、形成实验教学达到科学管理，并且做到了责任落实、制度健全、资料齐备。

（三）使用走向了效益化。

“建配”是条件，管理是手段，使用才是最终目的。随着装备条件的改善，管理的进一步加强，教育教学有序进行，教学质量得以稳步提高。几年来，多次组织实验教师参加专业培训，定期或不定期开展实验教学及装备管理使用研讨会，学校领导深入班级、深入课堂检查指导工作，切实做好实验教学公开活动课的组织与开展，强化过程管理，狠抓教学效益。演示实验与学生分组实验开出率均达96%以上。

二、领导重视，责任明确，统一思想，提高认识，加强“普实”工作的领导

认真做好“普实”工作是全面贯彻党的教育方针和全国基础教育工作会议精神，全面推进素质教育的重要内容，有利于培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。为了搞好实验教学，我们成立了实验教学领导小组，认真学习有关文件，提高了思想认识，加强了对实验教学工作的领导，集中力量全面完成“普实”工作任务。

一是学校校长亲自管，教导主任具体抓，目标任务明确，工作有计划、有安排、有落实，在还债与发展矛盾十分突出的情况下，竭尽全力抓好实验教学工作，使“普实”工作真正落实到位。

二是校领导始终把实验教学，作为学校教学工作的重要内容加以落实，并把“普实”工作作为巩固“两基”成果、加快教育发展的重要手段和有效措施，使实验教学开展得到有力的保障。

三是将“普实”工作列入推进素质教育重要工作之一，不断提高实验教学的认识，强化督促检查。

三 加大实验教学投入，充实实验教学设备，努力改善办学条件

“普实”验收工作开展以来，针对原有的实验教学设备不能满足实验教学工作需要的问题，为切实加强实验教学，在资金非常紧张的情况下，学校投资 万元装备了理化生实验室和现代信息教育室，投资 余万元添置了部分实验仪器及音、体、美器材；在县教育局的大力支持下，改建运动场，大大改善了我校的办学条件。实验设备基本配齐，为实验操作考试和实验教学以及培养学生的实验意识、创新精神提供了有力的保证，促进教育教学工作的顺利进行，使学校教育教学资源得到合理的利用。

四、培训人员，强化管理

学校成立了由胡建军校长任组长的“普实”自查工作小组，多次召开会议，学习评估标准，制定了自查办法，进行人员分工，明确具体要求，对照评估标准，查漏补缺，在自查中完善，在自查中提高。

(1)、我校一贯都注重实验教学工作的管理。在准备迎接省、市对我校普及实验教学工作进行验收的初期，抽调相关人员参加各级各种实验教学培训，使实验教师和实验管理人员的素质得到了提高。

(2)、以考促教，以教促学。没有督促机制的管理，是不健全、不完善的管理。我校建立了学生实验考核制度。特别是从2009年开始，增设了物理、化学实验操作考试，既有效克服了单纯以理论考试评价学生的片面性，又有力地促进了师生对实验教学的重视，使实验教学工作得到了全面加强。

(3)、注重科研，培训教师。通过开展科研活动，培养骨干教师和学科带头人。认真组织了实验教师实验操作的培训，课外活动时间积极向学生开放实验室，认真指导和组织学生开展科技活动。

五、“普实”工作自查自评情况

按照陕西省实验教学普及县工作检查评价表的各项指标要求，学校采取听、查、看、访的方式，对理化生实验教学普及客观科学地进行了自查自评，其结果如下：

（见附表）

六、存在的主要问题和困难

开展“普实”工作以来，实验教学工作取得了一定的成绩，这是省、市、县领导正确指导的结果，是全校师生努力奋斗的结果。但是，仔细反思，我们的工作仍然存在着许多制约发展的突出问题，主要表现在：

(一)思想认识不到位

部分教师对普及实验教学的重要性和必要性认识不足，对普及实验教学工作了解不多，支持不够，实验开出率和实验教学效果受到影响。现代信息技术教育设施逐步进入学校。使少数领导和教师产生了重现代信息技术设施，轻实验教学工作的思想，使实验教学的发展受到一定程度的影响。

(二)硬件设施有待进一步完善

1、实验用房数量不足，实验室面积、结构不符合标准；实验桌椅、水、电通风等设备不够规范；生化仪器保管、准备室、实验室还存在二室合一的现象，难以满足实验教学需要。

2、实验教学仪器配备的不配套，学生分组实验器材数量的不足，无法满足新课程改革实验教学的需要，实验仪器设备的补养已成为当务之急。

(三)实验教师队伍业务素质不高，影响着实验教学的质量，仍需进一步提高实验员管理水平，加大实验教师的培训力度。

(四)经费仍然是制约实验教学发展的“瓶颈”问题 教育经费投入严重不足，难以支持大量的软硬件建设。由于我校财力比较薄弱，教育负债的后遗症开始凸现，截止目前，我校教育负债高达 万多元，教育投入与还贷的矛盾日益突出。

（五）实验教学的管理、评价、考核办法和规章制度还不够健全，需进一步加强和完善。

七、今后工作的主要思路和打算

在21世纪，人类正迈向生态文明的重要时刻，教育的历史使命被赋予鲜明的前瞻性与先导性。今后我校“普实”工作将紧紧围绕发展这一主题，以可持续发展为导向，以推进教育改革、发展教育创新为动力，以促成教育的协调发展为保证，以进一步培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量和办学效益为目标，切实做好以下工作：

1.注重“普实”工作的深入宣传，使“普实”工作深入人心，使全体教职工充分认识到“普实”的重要性和紧迫性，积极工作，把“普实”工作落到实处，落实到学生素质的全面提高上。2.积极创造条件，多渠道筹措实验经费，建立经费投入长效机制，建设好实验教学用房，完善内部设施，确保实验教学的正常开展。

3.继续把“普实”纳入学校目标考核的内容，进一步建立、健全和完善科学、规范、严格的管理考核制度，强化、细化、深化对实验室及实验教学的管理，注重过程管理和形成科学的长效评价机制。

4.加强实验教师队伍建设。建立健全实验教师档案，保证学历、所学专业与所从事学科相结合；分阶段，有重点地开展实验教师培训，积极推行实验教师持证上岗制度。建立一支具有现代教育观念、有较高实验教学教研能力、有较强实验操作技能和科学、规范管理的教师队伍，保持实验教师队伍素质的持续提高。

5.重视和加强实验教学研究。加强对新课程背景下研究性、探究性实验教学的探索，更新观念、改进教法，增强实验教学的针对性、系统性、实效性和可操作性。6.充分发挥师生自制教具的积极性，弥补办学经费的不足，培养学生的创新精神和实践能力，营造和谐、互动氛围，激发学校发展潜能。

7.加快教育现代化信息技术建设，重视实验教学与现代信息技术教育间学科整合的研究，促进实验教学工作的发展。

发展是教育永恒的主题。为了保持我校实验教学的持续发展，使办学条件不断改善，教育质量不断提高，我们将以“科学的发展观”为指导，勇于开拓，敢于创新，以求真务实的工作作风，卓有成效的工作业绩，巩固和提高“普实”成果，办好人民满意的教育，为实现我县教育“二次创业”的新辉煌而努力奋斗！

我的汇报完了，不妥之处敬请各位领导、专家批评指正。祝福各位领导、专家身体健康，工作顺利、家庭幸福！谢谢大家!

第四篇：普实工作汇报

蒲场镇大溪小学2011—2012学“普实”工作汇报材料

普及实验教学是转变教育思想，是深化基础教育课程改革，全面推进素质教育的必然要求，是全面提高教育教学质量，促进学生全面发展的重要途径。为了做好学校的实验教学管理工作，提高学生的综合素养和学校的教学质量，顺利通过上级对我校的“普实”验收工作，我校在对普及实验教学做了大量工作，现向各位领导汇报如下，不对之处望批评指正。

一、学校基本情况

现有教学班级7个（包括学前班），是一所村级完小。学校现有学生200余人，教师14人，中级职称2人，初级职称12人，特岗教师1人，专任教师学历达标率100%。

近几年来，在教育主管部门的领导、关怀和支持下，我校发展较快。学校实验员、实验设施配备基本完善，学校有科学实验仪器室1间，面积48平方米；图书室一间，面积48平方米，图书室藏书3000余册；有较齐全的实验仪器和音体美器材，远教室一间，面积54平方米。

二、“普实”工作开展情况

（一）、加强领导，落实责任，确保实验教学工作的正常开展。

首先，我校成立了由校长任组长，教导主任任副组长，实验员、科学教师及财务人员和相关人员组成的“普实”工作领导小组，领导小组的成员在业务工作和后勤保障等方面有具体的分工和职责，做到事事有人管，工作有人干。

其次，我校成立了实验教研组，在领导小组指导下定期开展研究工作，解决“普实”工作中遇到的问题和困难，及时向领导小组汇报“普实”工作的开展情况。为了把 “普实”工作落到实处，学校、教学处、实验教师层层签订了“普实”工作责任书，做到一级抓一级，层层抓落实，促进普及实验教学的正常开展，使其真正走进课堂，充分发挥学校各功能室的作用，提高学生动手操作能力，使有限的实验仪器创造出无限的教学效益。

（二）制定方案，加大宣传，增强责任，形成浓厚的普及实验教学氛围。

学校制定了“普实”工作方案，使“普实”工作有计划、有步骤地开展。同时，利用广播、板报、标语等多种形式做好宣传，使“普实”工作深入人心，促进教师提高对“普实”工作的认识，增强责任感，形成了老师争上实验课，学生喜欢动手实验的良好氛围。

（三）突出重点，完善管理制度，使实验教学规范化制度化。

学校以添置教学仪器和培训实验教师为重点，在经费困难的情况下每学期都有计划地增添对“普实”的投入，逐步使教学仪器设备达到标准要求。同时建立健全学校各功能室的管理制度，完善管理人员各项管理职责，以及实验操作的规范要求。建立普及实验教学激励机制，学校要求，所有科学实验都必须在实验室上课，实验教师要认真做好试验记录，批改好试验报告，根据学生实验态度、试验动手能力以及撰写试验报告情况确定等次。学校对实验教学情况进行定期检查，并纳入责任制考核。

（四）加强指导和培训，提高实验教师的整体素质，稳定合格的实验教师队伍。

实验教学的全面实施关键在教师，为了增强实验教师的动手操作能力，提高实验教师的整体素质，发挥好教师的榜样示范作用，我校除了组织相关的实验教师参加上级组织的培训外，每学期学校集中实验教师培训一次，同时，鼓励实验老师参加各种业务培训，提高自身素质和业务能力，保证了学校普及实验教学工作的全面实施。

（五）发动师生自制教具学具。

我校组织师生自制教具学具、收集动植物、矿物标本，以弥补试验器材的不足，学校每期举办一次教具、学具评选活动，引导师生动脑动手，培养学生探索、创新精神和实践能力，学校根据学生的兴趣，成立了各种兴趣小组，为教具、学具的制作，创造了良好的氛围，促进了实验教学的积极性和自觉性。

（六）抓好农村中小学现代远程教育工程工作，发挥其富民强村的作用。

学校按照“开展远教，提高素质，强化科技，富民强村”的工作思路，围绕“让干部经常受教育，使农民长期的实惠”这一主题，采取有效的工作方案，因地制宜地推进远程教育工作的开展，落实专人负责开展好远程教育工作。

通过实验教学相关活动的开展，即达到学科教学的目的，完成了相关的教学任务，丰富了师生的校园生活，培养了学生的动手能力和发现问题、解决问题的思维能力。

三、存在的问题。通过我校全体师生的努力，我校的实验教学工作取得了一定成绩，但离上级的要求还很远，和兄弟学校之间还有一定的差距，主要表现在:

1、专职实验教师不足，教师的工作繁重，影响实验教学的开展；

2、实验教学的经费不足，对于补损，维修存在很大的困难；

3、对实验教学的管理力度不够，学生的动手操作能力还需加强。

四、下一步的打算。

在今后的工作中，我们将做好以下几点：

1、继续加强对“普实”工作的领导，加大宣传力度和范围，使“普实”工作深入人心，师生共同重视。

2、进一步加强教师队伍建设，提高实验教师的整体素质，增强实验教师的业务能力。

3、进一步完善“普实”工作的各项管理制度，制定科学可行的教学评估体系，使实验教学工作日常化、科学化、标准化。

“普实”工作意义深远、任重道远。我们将在各级部门的正确领导下，克服困难，真抓实干，勇于创新，开拓进取，在实验教学工作中总结经验，探索规律，努力把我校实验教学工作迈上新的台阶

谢谢大家！

蒲场镇大溪小学

2012年4月19日

第五篇：2011普实工作汇报材料

大竹园小学“普实”工作验收汇报材料

各位督导领导：

2011年是我校实验室工作上具有历史意义的重要一年，也是全体教师克服困难、勤奋工作、与时俱进、开拓创新、争取佳绩的振兴之年。为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，促使学校建设成为管理规范化、设施现代化、育人网络化、质量最优化的农村示范学校，我校根据上级的要求，在学校稳步发展的基础上，锐意改革，切实把“两基、普实”工作纳入学校的重要工作之中，取得了较好的成绩，教育教学成绩连年名列全镇前茅。现将工作的开展情况作如下简单汇报。

一、实验教学基本情况

大竹园小学是一所环境优美的农村小学，现有7个教学班，教职工16人，学生309人。学校设有多功能教室一间，科学实验室、仪器室、体育器材室、图书室、师生阅览室一应俱全。“普及实验教学”工作在上级各部门的关心和指导下，有了新的进展，为巩固“两基”工作奠定了坚实的基础。今年新配备了标准的科学实验室一个,新购置科学、数学、体育、美术、音乐五大类，314种共计2111件教学仪器，教学仪器设备得到了充实，教师演示实验和学生分组实验基本能按教材和教纲的要求开出。“两基”达标，实验室基础建设和教学技术装备逐步实现标准化和规范化。人员业务素质经过培训得到不断的提高，教师的教育观念逐步更新，实验教学和电化教学已逐步成为教师在教学中不可缺少的教学手段，演示实验和分组实验能按教学大纲和教材要求正常开出。

二、实验教学普及程度：

在人员配备上，我们有兼职实验员4人，兼职图书管理员1人，兼职体育器材管理员1人，兼职电教管理员1人，各室管理员均具有大专以上学历，实验教师和管理员政治思想素质高，工作勤恳，能胜任本职工作。学校由副校长具体负责本校的“普实”工作。从配套设施上，我校有仪器室1间，实验室1间，实验桌凳齐全。在仪器配备上，（1）科学仪器新增183种，1314件；（2）数学仪器新增65种，共542件；（3）美术仪器新增28种，共132件；（4）音乐仪器新增15种15件，（5）体育器材新增23种，110件。

三、实验教学工作思路

2011年实验室工作的基本目标是：保障有力，管理到位，服务到位，利用率高，效果好。围绕实验室工作的基本目标，学校实验室工作坚持了“管、教、研”三位一体的工作思路，加大对实验教师的管理，加大力度，狠抓实验教师队伍素质的培训和提高工作，真正把每一位实验教师培养为素质优良、作风过硬的管理行家，教师学生的得力助手。

实验教师根据各自的工作岗位和各年级的实验教学的实际情况，积极与任课教师加强联系，通过突出使用，提高利用率，把实验教学工作有机地融合到教学工作中，提高实验教学质量。各实验教师从学期初的拟订实验教学计划到实验准备，实验改进，实验指导等方面积极认真听取任课教师和学生的意见，努力提高工作水平和服务质量，以使用为突破口改进和活化实验教学，教学生会动手、会观察、会操作，培养学生的实验能力。

四、实验教学实施的具体做法及实施措施

（一）、加强领导，提高认识

开展“普实”工作，是巩固“两基”，落实“两全”的有机组成部分。大竹园镇党委、政府比较重视“普实”工作。学校成立了“普实”工作领导小组，认真组织开展自检自查工作，把“普实”工作溶入“两基”工作，由校长挂帅，副校长、教导主任负责业务实施。学校教职工充分认识到，学校实验室建设和教学仪器装备是学校必备条件之一，是全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，切实减轻学生负担，全面提高教学质量的重要手段。开展“普实”工作以来，我们学校实验室的管理人员，实验教学人员转变了教育教学观念。加强了实验教学，加强了基本知识、基本理论和基本技能的教学，重视培养学生分析问题和解决问题的能力，培养了学生动手操作、观察、实验、记录等多方面的素质，为提高教育教学质量和办学效益提供了有力保障。

（二）、积极全面组织实施实验教学，培养学生科研精神。

我们学校在各级各部门的关心支持下，经过多方努力，使教学仪器配备达到了一定标准，加强了实验室建设，使“建、配、管、用”四个环节协调发展，实验教学顺利有序开展。实施“普实”工作以来，我们所配备实验人员从事实验教学慢慢积累了工作经验，能胜任实验教学工作。遵照上级的要求健全了实验室的各项管理制度。做到仪器分类装柜，摆放整齐，帐目清楚，帐物相符，按配备目录中的统一编号装柜，使仪器摆放整齐，定位陈列，贴上标签，柜标分明，使用方便，仪器、药品管理更加规范、科学。同时我们在努力配齐标准仪器，管理规范化的同时，我们更注重抓好如何“使用”这个环节，加大实验教学的实施力度，一方面抓制度建设，另一方面抓实验课教学计划和实验课教学实施，努力做好每一个实验。

（三）突出重点，完善管理制度，使实验教学规范化制度化。我们以添置教学仪器和培训实验教师为重点，在经费困难的情况下增添教学仪器设备，逐步使教学仪器设备达到标准要求。同时建立健全学校各功能室的管理制度，完善管理人员各项管理职责，以及实验操作的规范要求。做好“普实”资料档案和仪器设备管理，调动实验老师的工作积极性，促进“普实”工作规范化、制度化。

五、实验教学工作存在问题和困难

我们学校“普实”工作虽然取得了一定的成绩，但与上级的标准要求还有一定的差距，实验教学的普及实施还存在一些问题和困难，具体表现是：

1、个别教师对学校实验教学工作重要性认识还不足，重视不够，仍有“等、靠、要”的思想观念，存在“普实”方案执行不力，实验仪器开出率不足、不能经常化。

2、“普实”经费紧缺，实验仪器设备药品还不够齐全，在一定程度上影响了实验教学的正常开展。

3、“普实”档案整理工作还不够完善，不够细化，还没有真正形成科学合理的实验教学评估体系。

六、实验教学今后工作设想

1、继续加强对 “普实”工作的领导，加大宣传力度和范围，使“普实”工作深入人心。提高实验教学质量，领导是主导，任课教师、实验教师是关键。学校实验室工作领导小组定期召开会议，认真学习和贯彻上级各部门的有关精神，狠抓落实工作，强化过程管理，定期检查实验室工作，及时解决实验室工作中存在的实际问题。

2、加大“普实”经费的筹集力度，增加经费的投入，全面装备各功能室的配套仪器设备药品，提高品种配齐率,促进“普实”工作的稳步发展。

3、进一步完善“普实”工作的各项管理制度，制定科学可行的教学评估体系，使实验教学工作日常化、科学化、标准化。建立健全各种工作档案，经常检查核对明细帐，使帐、物、卡、表相符。实验仪器用完后要及时回收，认真清点仪器，并进行必要的擦拭、校验、整理、复原、入橱上架，摆放整齐。严格教学仪器报损报废制度，防止教学仪器流失。积极做好教学仪器总帐的填写以及年报工作。

总之，实验教学工作我们要常抓不懈，使实验资源真正服务于教学，促进教育教学质量的提升，培养学生的实验操作能力，提高学生整体素质。

大竹园小学 2011．10.21