第一篇：帮扶制度
青年教师帮扶制度
为了帮助青年教师快速成长，尽快胜任教育、教学工作，促进学校可持续发展，凡由高校分配或新调进我校的青年教师，按照双向选择、结对自愿的原则，按学科新老结对，实行导师指导下的“导师培养责任制”。
一、总体目标
导师应教授指导徒弟学会：（1）如何备课、说课、上课；（2）如何批改作业、辅导学生；（3）如何编制试卷；（4）如何进行（试卷、作业）讲评；；（5）如何搜集和使用教学资料；；（6）如何应对课堂上突发事件。
二、导师（指导教师）的具体职责
1、导师由学校骨干教师或备课组长担任，1名导师指导1—2名徒弟。
2、导师要严于律己，树立良好的师德风范，不断学习新的教学理论，更新教学观念，并指导徒弟提高理论素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
3、了解徒弟的思想动态，做好他们的思想教育工作，引导他们热爱教育事业，安心本职工作，爱岗敬业。
4、指导徒弟制定业务学习计划、学科专业自我发展目标、规划和教学教研计划，并督促实施。
5、指导徒弟备课、说课、上课以及课后反思。每个月，师傅至少检查徒弟2个以上的教案。
6、坚持听徒弟的常态课。听课后要及时评课并提出改进性意见。
7、每个月师傅至少要精心设计一个教案（详案），上好一节示范课，供徒弟学习，并将教案交回教研室存档。
8、指导徒弟开展教研教改活动，积极撰写专业学术案列或论文。
9、每学期结束时，导师要对徒弟教学的基本情况、优缺点及奋斗目标作一份鉴定，并将鉴定稿交回教研室。
三、对徒弟（青年教师）的具体要求
1、徒弟（青年教师）必须爱岗敬业，安心本职工作，虚心学习，积极进取。
2、徒弟（青年教师）要制定业务学习计划和学科专业发展目标规划，努力提升自己的教学素养。
3、徒弟（青年教师）要认真学习教材、大纲、考试说明，要钻研教材，尽早熟悉教材体系，不断提高处理教材的能力，并积极阅读教育教学书籍、教学期刊。
4、徒弟（青年教师）要有教师的角色意识，为人师表，潜心了解、研究学生和课堂，体味和感悟课堂教学的技艺。
5、徒弟（青年教师）必须写详案，要能写出规范化的教案。每个月徒弟要提前准备2个教案请导师检查，经导师指导后，写出修改方案。
6、每个月，徒弟至少对导师展示4节汇报课，并主动、虚心听取导师的指导，逐步改进教学方法、提高课堂教学水平。
7、每个月，徒弟至少听12节课（可以是导师的，也可以是其他老师的课），并写出课堂反思比并写出课后记。
8、徒弟（青年教师）在期末要写出拜师心得，并将文稿交回教研室。
第二篇：党内帮扶制度
党内激励、关怀、帮扶制度
一、总则
1、为认真贯彻落实党的十七大关于建立党内激励、关怀、帮扶机制，促进党内和谐、尊重党员主体地位的精神，按照中组部《关于建立健全党内激励、关怀、帮扶制度的若干意见》的要求，切实做好党内帮扶关怀激励工作，加强党的基层组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力，特制定本制度。
2、党内激励、关怀、帮扶工作，遵循解放思想、实事求是的原则，将普遍关爱与重点帮助相结合，解决思想问题与解决具体困难相结合，保障享受权利与督促履行义务相结合，立足实际、更有效地增强基层党组织的凝聚力和党员的荣誉感，全面推进部机关党员教育管理工作。
二、具体做法
1、建立党内表彰奖励制度。坚持实事求是、公开、公平、公正的原则，深入开展创先争优活动。每年“七一”期间，开展“创先争优”评选表彰活动，对先进党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者进行表彰。
2、建立困难党员登记制度。局党委和各党支部要对生活困难党员、老弱病残党员等特殊群体党员分类建立台帐，组织党员开展结对联系、扶贫帮困、生活救助等活动，确保弱势群体党员始终处在党组织的关爱之中。
3、建立党内探访制度。对于党员患病住院、家庭成员去世、家庭受灾或发生意外、生活遇到特殊困难、有较大思想波动时，所在党组织要及时指派专人到党员家中进行探访。
4、建立重大节日慰问制度。每年“七一”期间，局党委与各党支部要广泛开展走访慰问老党员、优秀共产党员活动；每年春节前，对所有生活困难党员进行走访慰问。
5、建立党员亡故关怀制度。党员亡故时，在尊重党员遗愿和亲属意愿的前提下，局党委和所在党支部要派人参加吊唁，并对其家属进行慰问。
6、建立党内谈心谈话制度。局党委书记要与班子成员每年谈一次心，党委成员要每年与党建联系点支委成员谈一次心，党支部书记每年与本支部的每一名党员谈一次心。党组织负责人要带头开展谈心活动，做到“五必谈”：党员取得成绩时必谈、遇到困难时必谈、发生矛盾时必谈、出现过错时必谈、存在问题时必谈。
三、组织领导
1、开展党内激励、关怀、帮扶工作，由党支部具体组织实施。
2、落实党内激励、关怀、帮扶制度的情况，纳入每对党支部的党建工作责任制考核。
四、附则
1、本制度自印发之日起施行。
2、本制度由党支部负责解释
五河县委宣传部党支部 2014年3月25日
第三篇：困难职工帮扶制度[范文]
困难职工帮扶制度
一 总 则
为切实帮助我所职工特别是困难职工度过一时难关，让其真正感受到我所大家庭的温暖和关爱，在“以人为本”的思想指导下，所工会本着“救急不救贫”的帮扶原则，对职工本人或其近亲属在遇到重大疾病、突发事故或其他重大变故时能得到单位在第一时间给予的一定的物质帮扶，现根据我所的实际情况及工会组织困难职工帮扶意见，制定《困难职工帮扶制度》，以规范和统一帮扶标准、申请程序、承办时效等。
二 困难帮扶工作的原则、目标、服务宗旨
1、基本原则和工作目标
困难职工帮扶工作是工会深入实施送温暖工程，开展困难职工帮扶救助的重要体现，是我所关爱工程的重要组成部分。帮扶工作坚持面向困难职工，及时帮扶的原则，努力把帮扶工作打造成依法维护困难职工合法权益的阵地。
2、基本职责
工会根据困难职工的实际情况，通过实地调查了解和会议决策等方式，为困难职工提供直接的帮助和服务，与有关部门配合，帮助解决困难职工在就业、医疗、生活、子女上学等方面遇到的困难和难题，依法保障职工合法权益。帮扶重点的是伤、病、残职工及因遭遇意外灾害、本人或家庭成员患大（重）病等原因造成的困难职工群体。
3、服务宗旨
雪中送炭、救急济难
4、、工作标准
以事实为依据，以制度为准绳，以自救为主，以帮扶为辅；鼓励困难职工自强不息。
三、困难帮扶的类别、标准及对象
1、特殊帮扶标准
（1）、职工本人因病或突发性事件等原因需要救助的，给予一次性救助1000－3000元；
（2）、因火灾、水灾等意外性突发事件等原因需要救助的，给予一次性救助3000－5000元；
（3）、其他需要给予特殊救助的，由工会开专门会议研究决定，给予一次性救助5000－10000元；
2、帮扶限定额度
（1）、限定标准：每人每次救助资金不得超过上述标准。(2)、限定次数：每人每年只申请帮扶一次（3）、特事特办，急事急办。
3、困难帮扶对象
（1）、家庭遭遇意外灾害，致使基本生活难以维持的特困职工。（2）、因生活难以维持造成子女失、辍学的特困职工。（3）、职工本人因重大疾病且个人承担的医疗费超过本人月实际所得2倍的，帮扶金额为超出部分，但帮扶总金额不得超过特殊帮扶标准；
（4）、职工本人遭遇意外事故且不在医保范围内的，医疗费超过本人月实际所得2倍的，造成家庭生活困难的；帮扶金额为超出部分，但帮扶总金额不得超过特殊帮扶标准；(5)、有其他特殊困难的职工；
四 帮扶救助资金使用、审批程序
1、特困职工申请
(1)、由特困职工本人提出书面申请，并经所长签核。
(2)、工会核实
由工会召开专门会议，拿出救助意见，五、救助资金发放
单位委托工会工作人员将救助金送到特困职工手中。
第四篇：结对帮扶制度
大庄小学教师结对帮扶制度
为了发挥我校骨干教师和名优教师的核心和中坚作用，全面提高我校教师的思想和业务素质，促进我校教育健康、和谐、持续发展，经学校研究决定，建立校内教师“结对帮扶”制度。通过师徒结对帮扶，指导年轻教师规范教学行为，参与教学改革，缩短成长周期。
一、工作目标
在工作中，本着“共同努力、共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。不断提高学校的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。
二、工作要求
1．认真对待，制定工作计划和实施方案，做好新教师的工作总结与鉴定； 2．重视交流，达到优质资源共享。共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，3．加强联系，建立稳定的互访机制。主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、等形式交流，达到资源共享，互通有无，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。
4．指导教师要做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教学基础知识与技能；带师德——育德之道。
5．新教师要热爱教育事业，认真工作，养成高尚的师德，尊重指导老师，谦虚谨慎，敢于接受批评，主动争取师傅的帮助，有疑必问，无条件接受师傅对上课、备课、作业批改等教学六认真的检查和指导，同时要主动听课(以听指导老师的课为主)，每周至少听一节课。
三、具体措施 1．师德方面
（1）树立依法执教，为民服务的精神。首先，教育活动要依法，要进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，要进一步树立为民服务的思想。要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
（2）培养爱岗敬业，团结协作的精神。一是要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，要努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。
2．教育教学方面
在日常的教育教学中，要通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：
（1）加强学习，树立新的理念。确立“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
（2）加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
（3）做好课后反思。回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。
（4）做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。
第五篇：困难职工帮扶制度
进修附小困难职工帮扶制度
工会组织开展的困难职工是工会协助各级党政解决困难职工群众的生产生活问题，为困难职工提供救助、维权和服务，促进社会公平正义，平抑社会矛盾，促进改革发展，为党和政府分忧的一项重要工作，为进一步将帮扶工作做大、做强、做实，使帮扶工作覆盖到每一名困难职工，现就学校工会帮扶工作有关内容、制度和标准进行说明。
一、特困和困难职工调查
每年学校工会统一对区直属企业、事业、机关单位和各街道辖区企业的特困和困难职工进行调查摸底，要求各基层工会切实履行“第一责任人”的职责，摸清特困和困难职工的变化情况。对符合特困和困难标准的职工要在实施“三查一访”后，纳入困难职工档案。其他时段特困和困难职工情况有变化的，基层工会要随时向市教育工会报告变化情况，修改困难职工档案。
二、学校工会帮扶工作制度
（一）每年“两节”期间向特困和困难职工发放米、油等过节物品和慰问金。
（二）工会深入困难职工家庭进行走访慰问，组织贴心人服务队开展为困难职工服务活动。
（三）每年在8月底开展金秋助学活动，为考上大学和高中的特困和困难职工子女发放助学金。
（四）组织在读受助大学生开展暑期教育活动，开发放助学金。
（五）每月的第一个星期三发放帮扶物品。
（六）不定期开展转赠活动，将筹集到的帮扶物品赠与有需求的困难职工。
（七）每年为新增在职困难女职工一次性办理一份女工“四病”保险。
（八）每年按照市总要求，在校开展募捐活动，集社会力量帮扶困难职工。
三、特困职工子女高等教育助学基金、希望工程助学基金
1、助学基金资助条件
（1）特困职工子女高等教育助学基金。船岸职工和离退休人员子女考取大专以上普通高等院校，其家庭经济特别困难，无法支付子女上学所需费用开支者，可以申请特困职工子女高等教育助学基金资助。
（2）希望工程助学基金。船岸职工和离退休人员因家庭生活特别困难，其子女难以完成国家规定的义务教育学业，可以申请希望工程基金资助。
2、助学基金资助标准。助学金以学年计逐个学期发放。
（1）特困职工子女高等教育助学基金。助学金额每学年为500至1000元人民币，具体数额将根据申请人家庭经济状况、学费标准等因素研究确定。
（2）希望工程助学基金。小学教育每学年最高金额不超过1000人民币，初中教育每学年最高金额不超过2000人民币。
3、受资助学生和家长的义务。
（1）受助的特困职工家庭，应将全部助学金用于子女上学的开支，不得挪作他用。
（2）助学基金是广大职工辛勤劳动成果的一部分，受助学生应加倍珍惜上学的机会，其家长应教育子女，努力学习，勤俭节约，把子女培养成品学兼优的好学生。
点击咨询 