第一篇：挤占音体美等课程
有关音、体、美、综合、地方、校本等
课程的管理办法
为了全面提高素质教育，强化办学行为意识和质量意识，乌拉斯台九年制学校多措并举，加强音乐、美术、体育、综合实践、地方、校本等课程的教学工作。
一是摆正音乐、美术、体育、综合实践、地方、校本等课程的教学位置，成立音乐、美术、体育、综合实践、地方、校本等教学领导小组，具体指导学校的音乐、美术、体育、综合实践、地方、校本等教学工作，积极开展有效的教学活动。
二是要严格认真执行三级课程计划，开齐开足课程计划规定的所有课程，不随意增减课时，不随意增加难度，不随意改变教学进度，更不能随意挤占音乐、美术、体育、综合实践、地方、校本等课时进行其他学科教学。
三是把好教师关，让有经验、专业强的年轻同志担任音体美教师。配齐配足音乐、体育、美术、综合实践、地方、校本等学科教师，专职教师不够，增加兼职教师数量，不能空挂或上其它课。认真做好音乐、体育、美术、综合实践、地方、校本等的备课。每月常规进行检查。做好音乐、体育、美术、综合实践、地方、校本等设施设备配置清查、登记和采购工作，提高使用效率。平整运动场地，做好室外体育器材翻修，保证器械安全。
四是开展校本教研，通过专家引领、听课评课、专题研究等活动，促进教学水平不断提升。
五是广泛开展体育艺术教育和训练，合理安排大课间活动时间和活动项目，加强监管。并制定符合校情、切实可行的实施方案，促进学生全面发展。
六是改革音体美课程教学评价体系，对挤占音乐、美术、体育、综合实践、地方、校本等课程者实施警告，严重者给予停课处理，对卓有成效的教师大张旗鼓地给予表彰。
七是坚持课表公开，即将学生在校作息时间表、学校课程安排表、任课教师课程表、班级课程表、大型活动安排表通过校园网向家长公开、向社会公开，广泛接受监督。
第二篇：关于音体美课程设置情况的汇报
关于音体美课程设置情况的汇报
关于音体美课程设置情况的汇报
本着全面贯彻党的教育方针、扎实推进素质教育、切实提高学生的身体素质和艺术修养的原则，我们按照国家课程标准，制定出相关的教学计划，开齐、开足音体美课程，同时大力开展课外艺体教育活动，积极开辟艺术体育教育阵地，延伸教学空间，使课堂教学与课外艺体活动有机结合，全方位地培养德智体美劳全面发展的新型人才。具体做法如下：
1、落实音体美课程，是实施素质教育的重要内容之一，对学生的全面发展大有益处，是其它学科不可代替的。所以我们在各学年开齐、开足、开好音体美课程。
2、切实加强《学校体育工作条例》、《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划（2001—2010年）》的贯彻落实，进一步促进学校内部的组织建设、制度建设、场地器材设施建设和师资队伍建设，努力消除音体美学科薄弱环节。
3、认真贯彻执行课程规定标准规定，开课达到体育每周2节，音乐、美术每周各1节，做到教师到位，课时落实到位，任何时候都不得随意删减挤占音体美课程，坚决执行音体美课程设置规定，努力提高全体学生的音体美素质。
4、我们对音体美学科设有分管领导，把音体美教育教学工作纳入学校工作计划，在三个年级均按大纲要求开设了模块课。
5、建立考核机制，努力提高音体美学科教学质量。坚持经常性地开展课外文体娱乐活动，保证学生每天一个小时的体育锻炼时间。采取包括比赛、文艺汇演、质量抽测、举办春秋两季运动会、冰上运动会及艺术节等各种有效手段，逐步建立音体美课程教学质量检测机制，并将音体美学科的教学质量作为对教研组、专业教师及学生进行综合评价的重要内容之。
6、我们学校的音体美课程由专业教师担任。平时注重加强音体美教师的业务培训，鼓励教师积极参加省市级的教研活动和在职进修，提高业务能力，适应新课程改革的需要。
7、学校定期召开音体美学科教师会议，每周按时开展教研活动，主管领导经常深入课堂听课，深入教研活动，了解教学情况，帮助提高音体美学科的课堂教学质量。具体安排如下：
音乐课：在高一开设 “音乐鉴赏模块”（必修），完成18学时的教学。在高二开设选修模块“歌唱”和“音乐与表演”，完成18学时的教学。
训练场地：每位教师都有固定的琴房，学生有理论教室、舞蹈室、民族乐器排练室等。
课外培训情况：由四位音乐教师分别组成辅导小组，每两人一组，王艳、王德有老师一组；李淑珍、王蕾蕾一组，每组分别负责一个学年的特长生的辅导。
体育课：在三个学年同时开设 “篮球”“足球”“乒乓球”“羽毛球”“健美操”五个专项的课程（必修），配有12名体育专任教师，完成36学时的教学。
训练场地：学校建有固定的场地，有篮球场地、足球场地、羽毛球场地、乒乓球场地、排球场地、体操馆等。为开设冬季冰上运动课,学校浇冰场，并购买冰刀150副,可供两个班级的学生同时上课。
课外训练情况：由专任教师担任教练员，组成校田径队、足球队、乒乓球队、篮球队。
美术课：在高一开设 “美术鉴赏模块”（必修），完成18学时的教学。在高二开设选修模块“设计”和“书法”，完成18学时的教学。
课外训练情况：由两位美术教师同时辅导美术特长生的专业，开设素描、色彩、速写三个内容。
训练场地：学校提供两个美术画室，建筑面积达300平方米，为学生提供画架30副以及各类石膏像及静物等。
辅导时间：音体美所有特长生的辅导，主要利用下午的自习时间和中午的休息时间，同时学校严格要求特长生必须参加训练。
第三篇：音体美课程课堂教学质量自查报告
音体美课程课堂教学质量自查报告
我校音体美工作省教育厅《关于推进实施素质教育的意见》和关于进一步推进中小学轻负担高质量工作的意见》精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，始终把音、体、美工作当作全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要内容。现将学校音体美工作总结如下：
一、按照课标，开齐开足音体美课程本着全面贯彻党的教育方针、扎实推进素质教育、切实提高学生的身体素质和艺术修养的原则，我们按照国家课程标准，制定出相关的教学计划，开齐、开足音体美课程，做到教师到位，课时落实到位，任何时候都不得随意删减挤占音体美课程，坚决执行音体美课程设置规定，努力提高全体学生的音体美素质。
二、加强常规工作管理，促音体美质量提高
1、增强备课的实效性，积极推行组内教研制度，引导教师在钻研教材、优化设计和提高备课效能上下功夫。
2、在教学中加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展，同时，也重视特长生的培养。
3、平时注重加强音体美教师的业务培训，鼓励教师积极参加各级的教研活动和在职进修，提高业务能力，接受教学的前沿信息，更新自己的教学观念、教学方法。加强学习教育教学理论的书籍。
4、注重兴趣小组的训练，认真做好特长学生的摸底工作，做好特长学生的档案整理，并针对学生的特点做出培训计划，扎实抓好平时各兴趣小组的训练工作。音乐方面的有声乐等的培训；体育方面有田径队等，鼓励学生多参加体育锻炼，增强学生的竞技水平；美术通过书画展、科幻画等形式展示学生的美术天赋。
三、以体艺项目为载体，掀起校园文体活动高潮我校开展丰富多彩的校园体艺活动，促进学生健康成长。教导处认真计划、组织好一学期内学生体艺活动和每天的早操及大课间活动，并把开展课外体艺活动制度化、规范化和多样化。本学年主要开展了跳绳踢毽子、运动会、故事演讲赛、六一文艺展演，美术老师把学生的作品张贴到宣传橱窗上，装裱挂到走廊上，同时，这些活动也提高了学生、教师参加体育锻炼的积极性，极大的丰富了学生的课余文化生活，陶冶了学生的情趣，锻炼了学生的能力，提高了学生的综合素质。通过组织形式多样的竞赛活动，广大师生锻炼了身体，增强了体质。同学间及师生间增进了相互的信任和了解，班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。从而促进了学校的素质教育发展。
新课程给我们提出了一个最大的难题，就是学生成绩的评定。新课程没有统一的评分标准，没有评分方法，改变了以往单一的、终结性、绝对的评价方式，向多元、过程性、相对性评价转变，对学生采用发展性的评价。在评价的过程中，自己感觉到效果不是很好，尤其是小组互评，有些同学带有感情色彩，不能公正的评价，自评差异也很大。有的能公正评价自己，有的较谦虚，对自己要求较高，有的则以不负责任的态度每项自评均为最高等级，很不合理，如何引导是以后要注意的大问题。
五、今后工作打算
1、学校要进一步健全相关奖励考核制度，积极争取、配备音体美教师和相关器材，建设一支数量充足，责任心强，业务过硬的专职音体美教师队伍。音体美教师必须树立起责任感和事业心，要善于积累经验，总结成败得失，要勇于思考，敢于创新，不断充实自己，努力提高自身素质，脚踏实地地开展好各项工作。
2、教务处要积极探索，勇于创新，重视和加强音体美课程教学，认真贯彻落实上级有关音体美工作的规范要求，定期召开音体美学科教师会议，按时开展教研活动，主管领导要经常深入课堂听课，深入教研活动，了解教学情况，帮助提高音体美学科的课堂教学质量。
西寨中心小学 2014年3月
音体美课程课堂教学质量自查报告
西寨中心小学 2014.3
第四篇：农村小学如何真正开足音体美课程
农村小学如何真正开足音体美课程 汉川市回龙镇王垸小学
覃运兵
随着教育改革的深入发展，音体美教育受到越来越多人的重视。但对于农村特别是在比较偏远的农村地区，音体美教程的开展还存在着许多不容忽视的问题，现就对在农村小学如何真正开足音体美课程提一下几点想法：
一、提高音体美的认识重视程度。虽然国家对音体美教育的发展制定了相关的大纲，但到了农村这些教育几乎被忽视。在很多人眼里“音乐就是唱一唱，体育就是跑一跑，美术就是画一画”这么简单的事，一年到头不用考试，无需在此浪费时间……，长期以来的这些落后观念促成学校不重视，领导不重视，教师不重视，虽然现在各地区都在响应“大家唱，大家跳”活动，但真正落实的还不够。这样的重视不够最后受害的仍是孩子们，他们没有从中学到知识。
二、提高音体美专业教师师资力量。城市与农村相比，城市学校的专业专职音体美教师基本趋于饱和状态，而广大农村尤其是在较偏远的地区由于受到诸多客观原因的制约，出现了专业教师少，其他大多非本专业的其他学科教师（纯属爱好者）兼职，教学质量与效果就只能停留在较低的程度上，比如；唱，跳，画，甚至有的边远乡村连兼职的教师都没有，音体美也就形同虚设。所以当前在农村要真正开足音体美课程提高专业专职教师是关键。
三、提高音体美教学器材的使用。主要城区的器材配备齐全，使用情况也比较好，但偏远地区的情况就不容乐观，别说是钢琴，电子琴，就录音机也几乎没有，更不说多媒体教室，塑球场，更为严重的在上级主管部门配备了部门器材到学校后，这些器材并没有发挥其真正作用，录音机成了英语课的专业教具，电子琴成了教室堆放作业的物品，美术模具也成了办公桌上的装饰，所以当前提高偏远学校音体美器材的使用率是必然之措。
四、提高教学质量与效果。由于专业专职教师的缺乏，直接导致整个教学水平不高，甚至是较差的现状。每个星期的音体美课程只会跟老师象征性的学学唱首歌，站队形，画简笔，而对什么是简谱、线谱，什么是三级跳，什么是素描、油画……..这些知识一窍不通。另外，在教学理念，教学方法，教学手段等方面过于陈旧老套，学生的学习兴趣也就逐渐退化，也就出现了老师怕上音体美这样的专业课，学生也怕上，原因是一个不知上什么，另一个则不知学什么，久而久之不少学校的这些课便被语文、数学等“主课”占了阵地，这是一个普遍而严重的现象，所以提高音体美教学质量与效果也是重中之重。
农村小学真正开足音体美课程是一项长期的工程，我们只有共同努力才能不断提高音体美教学水平，才能使教学水平趋于平衡，我们的教育才能迈上一个新台阶，有一片新天地。
第五篇：素质教育音体美课程学生调查问卷
学生问卷调查
【音乐课】
1、你班的音乐教师是（教师姓名）：；
2、你班的音乐课一周共有节，是星期的第节；
3、上周你们音乐课所学习的内容是：；
4、你们的音乐课是否按课程表按时上？A是B否。
5、从开学到现在你们共学了哪几首歌？
答：
6、你对音乐课感兴趣吗？
A、很感兴趣B、比较感兴趣C、无兴趣
【体育课】
1、你班的体育教师是（教师姓名）：；
2、你班的体育课一周共有节，分别是星期的第节；
3、上节课你们上体育课学了哪些内容？
4、你们的体育课是否按课程表按时上？A是B否。
5、你们班的校园体育活动是否经常上？A是B否。
6、你们的体育活动课如何上？A有老师带领在操场活动B自己在操场自由活动
C 在教室内上文化课
6、你爱好上体育课吗？
A、非常爱好B、比较爱好C、不爱好
【美术课】
1、你班的美术教师是（教师姓名）：；
2、你班的美术课一周共有节，是星期的第节；
3、上周你们美术课所学习的内容是：；
4、你们的美术课是否按课程表按时上？A是B否。
5、你对美术课感兴趣吗？
A、很感兴趣B、比较感兴趣C、无兴趣
6、你认为你班的音、体、美老师有没有不好的地方？请写出表现在哪些方面？
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