脱盲致富材料

第一篇：脱盲致富材料

乡亲们发家致富的带头人——贾贵英

在凉州区洪祥镇刘家沟村五组，一提起贾贵英，那是无人不知无人不晓，村里的人都赞不绝口，夸她是大家的致富带头人，居家过日子的“当家人”！

近几年，在“西部大开发”和“石羊河流域综合治理”的号召下，区委区政府号召全区人民调整种植结构，发展设施养殖业，于是贾贵英大胆投资十多万元，修建了规模化养殖大棚，大力发展规模化养殖业。但她没有文化，无法接受别人给他传授的科学技术，更不用说看书学习了。因此，她连续几年都收益不佳，依然无法改变贫困的生活面貌，怎么办了？正在她左右为难之际，洪祥镇领导找上了她的门，帮她分析了原因，找出了对策，动员她积极参加学校组织的扫盲学习班和农村党员培训班，由于她尝够了没有文化和技术的苦头，因此她尽管年龄大一点，但她学习十分刻苦认真，克服 了无法克服的困难，发挥了超常的毅力，按期完成了学习班和技术培训的学习任务。同时从原来的十几只羊发展到现在已有五六十只，而且规模还在逐步扩大，前景非常可观。2010年冬季 看到了这么好的经济效益，乡亲们的劲头十足，都想来发展养殖业，在贾贵英的带动下，越来越多的农户家庭纷纷加入规模化养殖行列，村里搭建规模化养殖业很快发展起来。

目前，在这个只有40来户人家的村子里，已经有六户修建了规模化养殖大棚，还有好多人在家进行了小型养殖业，原先出去打工的不走了，原先爱打麻将扑克牌的也都把心放在了大棚上，大家聚在一

起也不议论家长里短了，都在研究科学养殖技术的问题，都在交流增收的诀窍！感觉生活质量明显提高了，小日子过得更有奔头了！

富起来的贾贵英一家并没有满足现状，她又搞起了玉米植种业，并取得成功。在她几年的实践中，贾贵英摸索出两条成功的经验：一是依靠科技致富。为了弥补自己文化水平低的不足，她常常聘请技术人员帮她传授技术，学会了科学养殖与管理等一整套技术。二是立足市场。贾贵英注意收集市场信息，综合分析，降低养殖成本，增加自己的收入。近年来，贾贵英为自己书写了辉煌，通过个人的艰苦创业，也使她从中获得了一些固定的收入。

贾贵英，一位普普通通的农村妇女，从她黝黑的、经常带有泥土的脸上，可以看出她的能干；从她普通的衣着上，可以看出她不爱打扮，不爱赶时髦，但她在奔小康的路上却不甘落后，勇于超前，勇于学习，并且在脱盲致富的道路上，不但是领头燕，而且还是带头人，是全村人学习的楷模，得到了全村群众的一致认可和高度称赞。

第二篇：脱盲考试计划

以“邓小平理论”重要思想和xx书记的“科学发展观”重要理论为指导,认真贯彻落实党的十六大提出的实现建设小康社会新目标,实施“科教兴区”计划,为加快我区城乡经济建设步伐,扫除青壮年文盲,努力提高广大居民的整体素质,促进广大居民脱贫致富,推动社会全面进步作出新的贡献.现制定2011—2011脱盲考试工作计划如下:

一,工作目标

1.对照有关要求,完成好成教,扫盲各项任务.2.完成成教培训任务.3.完成扫除青壮年文盲任务.4.学员的整体素质得到进一步提高.5.各项工作制度和工作职责规范化,科学化.6.专人负责收集,整理档案资料.7.顺利通过各级验收，脱盲考试计划，工作计划《脱盲考试计划》。.二,具体脱盲工作的安排

1.包保老师与文盲学员见面并合理制定教学工作计划,确定授课日期,授课时间及授课内容.2.包保老师要根据教材,编写教案充分备课,按时上课准备,不走过场.3.包保教师根据阶段性学习内容编写考试试卷,对文盲学员进行考核,并认真批阅,指出不足.4.包保教师要根据学习内容进行考核,并根据省编的脱盲考试卷对脱盲学员进行脱盲测试,合格者给予肯定批准脱盲,并发给脱盲证书.总之,通过扫盲工作的进行,使居民的文化科技素质全面提高,先进文化技术得到更好的渗透,改变农民靠天种地的思想观念,科技成果在更大的范围内得到了推广,增加了农业生产的科技含量,提高全区居民的生活质量.

第三篇：脱盲再教育教案

鲁贡镇弄洋小学脱盲再教育教案

农业技术的基本知识篇

时间：2018年7月21日

教学目的和要求：通过本章教学，使农民明确农业技术的方法类型，了解农业技术的方法以及推广。

教学重点和难点：本章重点掌握农业技术的方法。教学内容：

一、常规技术

常规技术是经常、长期、普遍应用的技术，在任何农业发展阶段都是提高生产力的主体。

1.育种和良种繁育

育种，指的是选育动植物新品种的过程。其做法是利用原有品种中的自然变异、或先应用杂交或人工诱变等方法创造新类型，再通过选择、繁殖、比较试验，选育出符合生产需要的新品种。

良种繁育，是将新创造的动植物良种扩大繁育种子、种苗、种畜的过程，以便在生产中推广应用。

2.作物种植制度

种植制度是一个单位内作物生产的总体安排，包括作物结构、布局、复种和种植方式（间套作或单作、轮作或连作）等。这是一项复杂的技术系统，对农业生产影响甚大。我国盛行以间套复种为中心的多熟制，有利于充分利用时间与空间，体现了中国种植制度的特色与亮点。

3.作物栽培技术

在作物生命活动期间，根据作物的生长发育规律所采取的各种田间管理措施的总称。包括品种选用、农机配置、种子处理、整地、播种、合理密植、水肥管理、病虫害防治、收获等环节。良好的栽培技术在农作物增产中起着重要的作用。

4.平衡施肥技术

人要吃饭，庄稼要吃肥。据FAO研究，作物增产中，化肥的贡献达50％以上。

所谓平衡施肥，一是施肥数量上力求平衡，以产定肥（包括化肥和有机肥），即根据土壤肥力的测定状况和作物产量的要求，作物需要多少养分就给多少肥料；二是养分种类上的平衡，氮磷钾及微量元素等要按比例配合，避免畸轻畸重。

有机肥和化肥都无毒无害，它们在应用机理上也基本是一致的，其区别无非是有机肥所含养分种类比较多，而化肥多数品种为一两种元素组成，因此，在施肥技术上要讲究元素的配合。西方提倡的“有机产品”禁止使用化肥的规定，只不过是一种信仰或商业目的而已。

5.灌溉与节水技术

水利是农业的命脉，灌溉（或排水）加施肥可使产量成倍的增加。要根据不同作物的需要以及天气、土壤、水源等条件，适时、适量进行灌水，少了多了都不好。要推广节水灌溉技术，杜绝大水漫灌现象，推广沟灌、畦灌、管灌、以及喷管、滴灌、渗灌等节水工艺。

6.植物保护技术

对病虫草害应采取“以防为主，防治结合”的方针，以病虫的测报为基础运用农艺、生物、化学、物理等综合防治措施：

·选用抗病虫草害的优良品种，这是最为经济有效的办法。

·化学防治仍是综合防治技术中最有效的关键技术。

·轮作对防治某些土传性病虫害和杂草有一定的效果。

·土壤耕作措施，包括深翻是防治病虫草害的有效手段。

·生物防治也是一种可能采取的防治手段，例如用寄生蜂类防治棉铃虫，但应用尚少。

7.畜禽饲养与防疫技术

现代饲养技术是以饲养标准为依据，以配合饲料为中心的标准饲养。要以满足畜禽营养需要为前提，进行饲料的合理搭配和高效利用，使饲料的各种营养物质和能量指标具体化。同时，要采取专业化、集约化、规模化的现代养殖方法。

畜禽疫病(如禽流感)是影响畜牧业生产的重要问题之一，要贯彻“预防为主、综合防治”的方针。

8.农产品储藏、保鲜、加工技术

根据农产品的特性和生理生化指标，决定采收的最佳时期，采取预冷措施后，在储藏期内调整温度、乙烯含量等措施防止老化，并利用防腐剂和新陈代谢抑制剂，达到储藏保鲜的目的。农产品加工是农业生产经营的延续和升值升级，也是乡镇企业的重要内容之一。

9.农业机械和工程技术

农业机械设计和制造工艺为现代拖拉机和农机具奠定了基础，而农业机械是农业现代化的先锋和重要工具，它大幅度提高劳动生产率和经济效益。

农业工程技术包括农田基本建设、农田水利、水土保持、设施园艺、畜禽建筑等方面，是提高农业生产力不可缺少的条件。

二、高新技术

高新技术是技术上某个领域中某些项目的新的突破或进展，它们是促进农业生产的生长点，是对农业技术领域的补充、发展和完善，并逐步成为常规技术的重要组成部分。不宜将高新技术与常规技术对立起来。

1.生物技术

以现代生命科学为基础，结合先进的工程技术手段和其他基础学科的科学原理，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需新产品或达到某种目的。

在该定义中，所谓“先进的工程技术手段”指基因工程、酶工程、细胞工程、发酵工程等新技术；

所谓“生物体”包括动物、植物、微生物品系；

所谓“生物原料”包括生物体的一部分或生物生活过程中所能利用的物质，诸如各种有机物、某些无机物及至矿石；

所谓“为人类生产出所需产品”则包括粮食、医药、食品、能源、化工原料、金属及其他材料等；而所谓“某种目的”则包括疾病预防、诊断与治疗，环境污染物监测、环境污染治理与控制、环境修复等。

农业生物技术涉及育种、种植和养殖、施肥和灌溉、植保和防疫，以及众多新领域的开拓，它不是某种一般性高技术，而是农业科技的源头性和战略性高技术。

转基因技术或称基因工程，主要通过限制型内切酶和连接酶的作用，使个别基因和作为基因载体的质粒或病毒分子相结合而成为重组脱氧核糖核酸（DNA）分子，再将这种分子通过转化等方法引入某种细胞中，使这一细胞表达相应的性状。

当前，有些转基因产品已进入商业化阶段。在转基因作物中，主要是耐除草剂的大豆和油菜，其次是抗虫玉米和棉花。

1996-2002年，全球转基因作物种植面积增长了40倍，达到5870万公顷；全球1/4的大豆、玉米、棉花和油菜，美国2/3的大豆和棉花，1/3的玉米种的是转基因作物。

抗虫棉可减少用药70-80%，降低防治成本60-80%。近6年少用了农药12万吨，减少棉农开支84亿元，播种面积占到全国植棉面积的一半。

遗传改良猪的日增重和饲料报酬可达到我国现水平的一倍，胚胎工程技术和克隆技术已趋成熟和商业化，全球每年生产100多万枚胚胎，中国只占0.1％。

微生物基因重组技术的出现，正在掀起农用生物制剂产业的一场革命。新一代生物农药、动物疫苗、生物肥料、动植物生长调节剂等将如雨后春笋。

据美国遗传学会预测，到2020年，以作物和畜禽为载体的生物反应器技术生产的医用基因工程药物在美国将占到90%以上。

关于转基因作物的安全性的争论

反对者担心转基因产品可能产生不利于环境或人类的消极影响。例如，①基因漂移，因而产生抗除草剂的超级杂草，②对生物多样性的影响，③可能含免疫或过敏物质、毒素或致癌物质，对人类不利。1996年在罗马召开的世界粮食峰会上，联合国粮农组织（FAO）的结论是“这是争议性很大的问题，20年后，发展中国家将看到它的益处”。

2.信息技术

研究信息的产生、采集、存储、交换、传递、处理过程及其利用的新兴领域。

农业信息技术应用的几个方面：

·数据库技术（database technology）

·专家系统（ES）（Expert System）

·决策支持系统（DSS）（Decision Support System）

·模拟模型SS（Simulation System）

·遥感系统(RS)（Remote Sensing System）

·全球定位系统(GPS)（Global Positioning System）

·地理信息系统(GIS)（Geographical Information System）

·多媒体技术（multimedia technology）

·网络技术（network technology）

3.精确农业

精确农业是将遥感、地理信息系统、全球定位系统、计算机技术、通讯和网络技术、自动化技术等高科技与地理学、农业、生态学、植物生理学、土壤学等基础学科有机地结合，实现在农业生产全过程中对农作物、土地、土壤从宏观到微观的实时监测，以实现对农作物生长、发育状况、病虫害、水肥状况以及相应的环境状况进行定期信息获取和动态分析，通过诊断和决策，制定实施计划，并在GPS和GIS集成系统支持下进行田间作业的信息化现代农业。

具体含义：按照农业操作每一单元的具体条件，精细准确地调整各项农业管理措施，在每一生产环节上最大限度地优化各项农业投入，以获取最大经济效益和环境效益。

4.新材料在农业上的应用

材料一直是人类进化的重要标志，如历史上的石器时代、青铜器时代、铁器时代，从农业社会到工业社会的转变是由于钢铁、水泥、金属等材料的广泛应用，信息技术的发展则以半导体硅材料的应用为前提。

农业的进步与材料关系至为密切，从石器－青铜器－铁器－钢铁，反映了农业不断进步的过程。近些年来，塑料薄膜在农业上的推广，促进了设施园艺、地膜的发展。

三、农业技术推广

（一）农业技术推广的涵义与功能

农业技术推广是应用农业科学及行为科学原理，采取教育、咨询、开发、服务等形式，通过示范、培训、技术指导等方法，将农业生产过程中各方面的新技术、新技能、新知识与信息扩散、普及、应用到农村、农业、农民中去的一种实用性、社会性、公益性的农业活动过程。其功能是：

·提高农民素质的教育功能

·发展农业生产与经济的功能

·发展农业科技的功能

（二）农业技术推广的渠道

一般以非营利性的渠道为主，辅之以其它渠道：

·公益性政府渠道或政府资助的渠道

这是农业技术推广的主渠道。在一些国家（如中国、印度）由政府建立全国性分级的农业技术推广网，负责向农民进行农业新技术的示范、宣传、培训、指导、普及。在另一些国家（如美国）则由政府资助的大学或农业研究机构负责农业技术推广。自20世纪90年代以后，中国政府性农业技术推广系统逐渐走向“网破、线断、人散”的局面，或将公益性服务转变为营利性服务。

·群众性自助渠道

主要是通过各种群众性合作组织推广、交流新技术。如日本和我国台湾省的“农协”，当前我国兴起的专业协会、技术协会、生产技术合作等形式。

·企业性营利渠道

与农民合作的公司、股份合作社、商贸机构等，在产品生产、收购、储藏加工的同时，进行该企业推广项目的技术指导与监督。

第四篇：“脱盲再教育”工作简报

“脱盲再教育”工作

简报

龙场镇箐口小学

2018年8月12日

2018年8月12日白天箐口小学教师李洪友、王连海、朱祥荣、廖文庆一行四人，迎着烈日，采取送教上门的形式到龙场镇箐口村给箐口村精准扶贫户学员授课。

首先详细的给学员讲述了第一单元 基本知识第一课《身体》、第二课《饮食》。

接着讲授了第三课《家居用品》、第四课《家庭》、第五课《姓氏》。

最后，还组织了有技术特长的学员把自己的学习经历和

经验贯穿于教学中，教者和学者相互沟通，大幅度提高了学员的学习效果。并给学员布置了作业。

此次送教上门共授了17人次的课，完成了计划的63％。

第五篇：脱盲再教育培训教案

脱盲再教育培训教案

教学时间：2018年7月11日 培训地点：会议室 教学课时：一课时 授课教师：

教学内容：《身体》 教学目标：

1、通过本课教学，能正确读写“头、眼、口、颈、背、胸、腿、腰、牙齿、胳膊、心脏”等字词。

2、了解汉字的结构。

3、掌握一些基本的保护身体的小知识，了解人体名称相关词语巧妙的比喻意义。

教学准备： 制作PPT课件 教学过程：

一、引言导入

1、怎样才能拥有健康的身体？

2、健康的身体有哪些器官？

二、教学会认识的字

1、PPT出示人体器官图

⑴请指出人体的各个器官，并能说出相应名称。⑵根据学员回答板书相应的对称器官名称。

⑶出示生字卡认读：

读准字音，老师带读2遍。

②怎么记认这些字？ a、学员交流方法；

b、全体交流，老师相机指导

三、教学会写的字

1、出示生字卡片，读正确。

2、交流记这些字的方法

3、指导写： ⑴老师范写；

⑵请学员上黑板写，并纠正；

⑶学员自己练写，老师巡视指导。

四、练习巩固

1、出示“口、工、才、是、耳”5个生字

⑴指名学员认读；

⑵学员间交流，把这些字组成别的新字

(3)反馈交流；

(4)师出示可组字的卡片

2、带领学员读，自由读；

3、老师小结组字规律。

五、拓展延伸：你还能说出人体其他部位的名称吗？

1、学员间互说；

2、指名说

六、了解“汉字知识”——汉字的结构

1、老师讲解汉字的结构分类；

2、板书相应结构的汉字；

七、介绍身体保护的小知识。

八、了解人体名称相关词语巧妙的比喻意义。