鲜花朵朵 献关爱[五篇]

第一篇：鲜花朵朵 献关爱

鲜花朵朵 献关爱

在“八一”建军节来临之际，后周社区开展了以“关爱退伍军人，支持国防事业”为主题的走访慰问活动，走访慰问了社区退伍军人和现役军人家属，为他们送去了节日的问候和诚挚的祝福。

7月28日早上，后周社区党委书记、主任一行7人先后走访慰问了6户退伍军人和现役军人家属，社区党委书记徐建儿认真询问了他们的身体状况和生活情况，为他们送上了鲜花和慰问品，并祝他节日愉快，身体健康。

他们对社区的慰问表示感谢。退伍军人李水泉感慨地说：“我虽然退伍了，但党和政府仍时刻关心和体贴我们，这不仅是对退伍军人的慰问和关怀，也是我们党的光荣传统的继承和发扬。

通过此次走访慰问活动，社区更深入了解了退伍军人和现役军人家属的生活情况，加深了与他们的感情,也促进了社区的和谐稳定。

后周社区 江花琴

第二篇：鲜花赞美献我师活动方案

鲜花赞美献我师活动方案

一、活动背景

培养学生成为具有感恩意识的人，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱与扶持，体会自己的成长离不开老师、家长的关爱，懂得人与人之间要相互扶持，对别人为自己的付出知道感恩。感恩活动要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生和知行相统一、教育管理相结合的原则，把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关心他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。

二、指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，坚持以下几个原则：

(1)坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。

(2)坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。

(3)坚持知与行相统一的原则。强调实践育人，注重养成教育、体验教育。

(4)坚持教育与管理相结合的原则。强调培养学生的感恩意识要与各项管理有机融合。

需要完成培养学生的感恩意识的“四项主要任务”是：

(1)从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的感恩意识。

(2)从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。

(3)从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。

(4)从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。

三、活动主题：

感恩教师，鲜花赞美献我师！

四、活动目的：

发扬尊师重教的光荣传统，使学生学会向师长感恩，感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系，让学生懂得学会感恩，表达对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！

五、活动时间：

2013年9月9日——2013年9月10日

六、活动对象：

合阳县第三初级中学全体学生

七、活动形式：

三个一（选一句名言、写一封信、出一期板报）

八、活动地点：

团队室（各班教室）

九、活动要求

1、各班学生分好组，选出组长，要求各个组要认真积极准备，在规定时间内完成，并要让每个学生亲自去完成。

2、要求各组组长把装饰好的名言以及信收好。要求班级每位学生必须参与，每个学生在做的时候要书写整洁，并要注明作者的名字。

3、让班里的所有任课教师对学生的作品进行评比，评出一、二、三等奖并予以奖励。

4、学校对各班递交的作品进行评比，选出最佳作品并进行展出。

十、活动内容：

1、感恩教师“三个一”

⑴、“收集一句感恩老师的名言”：（将收集到的名言用自己灵巧的双手在彩纸上进行装饰，也可制成贺卡，就是用自己最喜欢的方式设计。）

⑵、“写好一封信”：

《老师，我想对您说„„》（在每个学生完成之后交给班主任然后进行评比）

⑶、“出好一期黑板报”：

《感恩老师》

2、我为老师做一件事

（1）、9月9日清晨组织全班学生开展向教师献花活动。

（2）、上课之前开展向老师问好,宣读慰问活动。

（3）、在教师节这天举行主题班会和老师一起庆祝教师节。

（4）、各小组利用双休日到自己的老师及退休教师家进行慰问,并送上节日的祝福。

（5）、开展“我为老师做一件事”的活动。由学生发挥自己的想

象和自己的特长为老师做一件事，来表达对老师的感激和敬佩之情。

十一、活动总结

我们身处这个幸福的伟大时代，还应感恩我们的社会。社会的发展强盛是我们永远的追求，报效社会是我们奋力前行的方向。教师们为我们呕心沥血，社会为了我们提供能够共同享受教育的机会，为我们提供特困助学、助学贷款、勤工助学、奖学金，在一些消费上提供优惠，还为我们提供广阔的就业前景等，老师坚守在自己的岗位上为我们的将来努力奋斗着。此次活动要求我们从现在做起，从身边的每一件事做起，敬爱老师，感恩生活，珍惜生命给予我们的一切。所以更应该做到以下几点：

1、作为中学生首先要学而有成，从而有能力回报老师、报答父母、奉献国家和社会。

2、提倡节俭，增强节约意识，养成节约习惯，改掉不良陋习，杜绝铺张浪费；节俭不是不花费，而是不浪费,珍惜每一分钱。

3、关心体贴老师和理解老师。

4、珍惜你的朋友,不要因为自己的鲁莽和任性给对方造成伤害。

5、关注弱势群体，尽自己的所能去帮助他们。积极参加集体活动，做志愿者来回报社会。

第三篇：捧一束鲜花献给你教案

《捧一束鲜花献给你》音乐教案

一、导入

师：同学们，欢迎你们再一次走进音乐课堂，小学的六年生活即将结束，谁来谈谈你最喜欢或者印象最深的老师？

生：我印象最深的是二年级的语文老师，因为她不但和蔼，而且还很关心同学…… 师：同学们说得很好，老师对我们的关爱，我想我们将铭记终生。今天我们要来学唱一首有关于老师的歌曲《捧一束鲜花献给你》。

二、聆听歌曲《捧一束鲜花献给你》，分析歌曲。

1、现在让我们一起听听这首歌曲，想一想歌曲带给我们怎样的感受？表达怎样的情感？（课件播放音乐）

生:优美、深情、、、、生：歌曲表达了学生对老师深深的感激之情。

2、师：同学们说得很好，现在请大家看着歌谱听老师范唱歌曲：思考歌曲哪部分音乐最有激情？这部分音乐在音区和旋律上有什么特点（课件出现歌谱）生：歌曲的最后部分，从感谢你、难忘你到结束。生：这部分音乐在高音区

生：旋律音有时很高，有时很低，起伏较大。

三、学唱歌曲

1、发声练习

师：分析完歌曲，在学唱歌曲之前先来做lu的练习，要求：轻声、高位置。师：请同学们看着歌谱用lu哼唱歌曲旋律。师：哼唱到第一结束，我们遇到什么符号？

师：用lu再来哼唱一遍，注意结尾的地方唱到第二结束。

2、学唱歌谱1至13小节，掌握休止符的唱法。师：看歌谱1至13小节，在节奏上有什么特点？ 生：出现很多休止符。

师：仔细观察，除了第13小节其他的休止符都出现哪拍上？ 生：第一拍的前半拍。

师：很好，休止符出现第一拍的前半拍，即弱起节奏。

师：现在老师用两种方法视唱1、2两小节，看看哪一种方法是正确的？ 师范唱（第一种 1 12 3.6 53 35 21 1-第二种

01 12 3.6 53 035 21 1-）

生：第二种唱法是正确，第二种有带休止符，第一种没有。师：情感表达上有什么不一样？ 生：没有休止符显得很平淡。生：有带休止符更好听，更有感情。

师：很好，这种连续两小节出现的弱起节奏表达情感更加真挚。第一个休止符我们采用吸气的方法，第二个休止符采用声断气连的方法。请同学们我们一起来唱一唱。教师右手弹奏旋律，左手划拍。

师：同学们唱得很认真，现在用同样的方法往下唱。03 56 1.3 21 061 63 5-06 65 12 16 06 51 656 53 01 12 36 5 335 21 2-01 12 3 3 232 16 5-06 56 1 3 03 23 5 1 506 5321 1-师：最后小结的休止符用什么方法？ 生：声断气连。

3、学习切分节奏。

师：3 3 5这种节奏叫什么节奏？ 生：切分节奏

师：这首歌曲运用了很多切分节奏，我们一起来看一看。（课件显示歌曲的所有切分音及带有切分音的小节）335 335 21 2-112 11 112 355 5 165 66 165 6-551 551 656 5-232 232 16 5-1 6 56 3.2 35 1 6 56 2 1.2.2 2 1.2-3 3.3---3.2 35 3 3.3---

指导方法：一拍的切分节奏中间长两边短;二拍的切分节奏，也是中间长两边短，把一拍的切分节奏拉宽一些；2 1.前短后长；3 3.3---是跨小节的切分节奏，切分音很长，用气息托住。

师:请同学们跟琴轻声地

4、完整演唱歌谱演唱。

师:谁来说说歌曲的第一结束和第二结束有什么相同和不同？ 第一结束： 203 2132 1-第二结束：

2.3 203 2132 1---生：音完全相同，节奏不同，第二结束的节奏更加舒展。

师:说得很好，第二结束的节奏拉宽了，表达的情感更加真挚。仿佛同学们对老师依依不舍，歌声绵绵不断，在演唱速度和力度上应该怎么处理？ 生：渐慢和渐弱。

师:好，用这种处理有感情地演唱结束句。3.2 35 3 3.3---2.3 203 2132 1---

3、演唱歌词。

师：同学们唱得很认真，现在我们来演唱歌词，老师的伴奏要加上前奏和间奏。师：歌曲的高潮部分力度和情感应该怎样？

生：力度要加强，表达对老师深深的感激之情。情绪激动些。师：说得很好，来唱一唱这部分。

6、五年的小学生活转瞬间即将结束，回忆五年来成长的日日夜夜，老师的叮咛、同学的情谊、家长的教诲都历历在目。让我们再一次深情的演唱，将这首《捧一束鲜花送给您》献给我们敬爱的老师吧！带着对老师深切的爱有感情地完整演唱歌曲。

第四篇：关于赞美老师的作文：我把鲜花献老师（范文模版）

今天早晨的太阳是那么美好，空气是那么清新，“我”收拾好书包，才意识到今天是教师节。是该送林老师礼物的时候了。

昨天林老师说过不能送给老师要花钱的礼物，不花钱的礼物？送什么好呢？“我”左思右想，突然想到了一个好点子。“我”连忙跑到学校一座山坡，只见山坡上开满了五颜六色的野菊花，有黄的、紫的、淡红的，在晨光中，野菊花显得是那么异常娇嫩，芳香四溢，我摘了黄、紫的两束野菊花，便向学校跑去。校园是那么安静，林老师还没来，“我”蹑手蹑脚地走进办公室，办公室依然放着令我熟悉的物品：一副老花镜、墨水、一本日历和地球仪。在阳光的照射下，这些物品像是披上了一层金纱，这时，“我“脑海中浮起林老师刚刚来教“我”们的情景。记得在“我”五年级的时候，林老师就成了“我”们班的语文老师，那时候“我”的作文很差，连写400字的作文都觉得很难，每次作文都只得了个“合格”，老师知道后，每天下午放学后都让我留下来帮“我”补作文，他知道“我”没钱买作文书，便去帮“我”买了几本作文书，就这样，一天天地过去了，“我”的作文一步一步地提高，不仅是写400字的作文，连写500字的作文也觉得很容易。依次在作文比赛里，“我”还得了第一名。当“我”拿着那枚写了第一名的奖牌时，心里激动极了，要不是林老师这么细心辅导我，“我”能得到这个好成绩吗？

林老师十分照顾“我”们。记得有一次，原本晴朗的天空随着几声雷电声，下起了大雨，“我”望着这场雨傻了，今天早上天还是那么晴朗，怎么也不会想到竟然会下这么大的雨。这时，正要回家的林老师看到了正在校门口走来走去的“我”，他见“我”没有带雨伞便把他的雨伞塞给了“我”，自己却淋着雨跑回家。可想而知，第二天上课时林老师不停地用纸巾擦鼻涕。还有一次„„现在想起这些事来，仿佛就发生在昨天，那么熟悉，那么亲切。“我”把两束鲜花插在笔筒上，心里默默念到：林老师谢谢您为我们付出的一切，祝您节日快乐。

想象着林老师发现到这两束“我”送给的花的情景，是惊讶也是高兴呢？“我”看着笔筒上被镀上金纱的野菊花，美滋滋地笑了

第五篇：2014年 鲜花朵朵露笑脸欢声笑语满校园 六一 简讯

鲜花朵朵露笑脸，欢声笑语满校园

——龙井民族小学隆重举行“美丽中国·我的中国梦”为主题的“六·一”庆祝活动鲜花朵朵露笑脸，欢声笑语满校园，为了能让全校少年儿童过一个既有趣味又有意义的“六﹒一”国际儿童节，给更多的同学展示自我和表现自我的空间，龙井民族小学以“美丽中国，我的中国梦”为主题的“六·一”儿童节庆祝活动在学校操场隆重举行。

2014年5月30日上午9时，虽然天公不作美，下起了阵雨，但是整个庆祝活动在雨后拉开了帷幕。首先是汪再明副校长致开幕词，向同学们致以节日的问候。接着是学校书法、绘画、剪纸、音乐、舞蹈兴趣班的作品展示，然后是教师拔河、学生拔河比赛。午饭后后,进入了游园活动环节。每个教室所展现的活动都不一样。如：一（1）班的猜谜语，一（2）班的妙接歇后语，二（1）班的盲人击鼓，二（2）班的吹蜡烛，三（2）班的比眼力，四（1）班的夹跳子棋，四（2）班的弹球，四（3）班的掌上明珠。五（1）班的夹乒乓球，五（2）班的抢凳子这10个有趣的游园活动。同学们对每个项目都非常喜欢，每一个项目都排起了长长的队伍。同学们积极踊跃地参加了一系列活动，表现突出的同学手握一堆的兑奖券。他们拿着这些辛苦得到的奖券到三（1）班教室换取了自己喜欢的奖品。下午还颁发了拔河比赛的奖项。

节日给同学们带来了欢乐。这次活动内容丰富，形式多样，让同学们度过了一个快乐、健康、有意义的“六一”儿童节。

（撰稿人：吴 磊）